員工的個人工作規(guī)劃精簡版

時間：2022-10-10 20:49:55 工作計劃我要投稿

員工的個人工作規(guī)劃精簡版

員工的個人工作規(guī)劃精簡版1

　　營業(yè)員是在營業(yè)場所從事商品銷售、服務銷售的人員。以下特制定了個人工作規(guī)劃，以方便在日后的的工作有條理的進行。

員工的個人工作規(guī)劃精簡版

　　一、熟悉工作環(huán)境

　　1、熟悉樓層主管的工作職責，樓層主管日常工作流程和相關工作的協(xié)調(diào)部門;

　　2、熟悉本樓層的管理人員及員工，向他們了解他們所在工作崗位的情況;

　　3、熟悉本樓層的所有專柜，包括專柜名稱、具體位置、經(jīng)營商品的性質(zhì)、經(jīng)營方式及經(jīng)營狀態(tài)。

　　二、發(fā)現(xiàn)當前工作中的問題

　　1、根據(jù)上一階段的工作，找到當前工作流程中的漏洞，比如是否有本部門無法解決的問題，是否有需要相關部門協(xié)助解決而沒有具體的人和方法來落實的問題;

　　2、所有本樓層的員工是否清楚本崗位的工作職責及相應的工作流程，是否有能力做好本職工作及所在崗位需要幫助解決的問題，是否按照相應的要求來做好本職工作;

　　3、了解本樓層專柜經(jīng)營中需要解決的問題，例如燈光照明、商品陳列、庫存積壓等等。

　　三、解決當前工作中的問題

　　1、完善工作流程與規(guī)章制度，向上級尋求幫助以解決本部門需要上級支持才能解決的問題，與相關部門溝通協(xié)調(diào)解決需要相關部門協(xié)助才能解決的問題;

　　2、對本樓層的員工進行培訓，使其具備所在崗位必備的能力，并能按公司要求做好本職工作;

　　3、與各專柜溝通協(xié)調(diào)，解決其需要幫助解決的問題。

　　以上工作為主要工作規(guī)劃，在具體的日常工作管理上須如此進行：

　　1、管理本樓層銷售工作規(guī)劃;

　　2、清楚掌握本樓層各專柜銷售及貨品、人員情況;

　　3、負責柜長、營業(yè)員工作分配、考勤、儀容儀表、行為規(guī)范;

　　4、幫助下屬解決工作上的問題;

　　5、培訓下屬并跟進檢查培訓效果;

　　6、處理顧客投訴;

　　7、嚴格執(zhí)行公司各項規(guī)章制度;

　　8、及時準確地將商品信息及顧客需求和建議反饋公司;

　　9、負責樓層環(huán)境清潔、燈光、道具、維修、安全;

　　10、按時更換、檢查賣場陳列;

　　11、跟進公司促銷活動的執(zhí)行、宣導;

　　12、負責每月樓層盤點;

　　13、定期檢查、抽盤后倉貨品;

　　14、根據(jù)賣場實際情況，做適當人員調(diào)備;

　　15、負責下屬工作質(zhì)量及工作進度;

　　16、負責本樓層物料陳列、道具、管理;

　　17、擬定市場調(diào)查工作規(guī)劃及實施;

　　18、對各專柜按公司制度進行管理并與其業(yè)主溝通協(xié)調(diào)來處理好雙方的不同意見;

　　19、銷售業(yè)績分析工作。

員工的個人工作規(guī)劃精簡版2

　　學校心理健康教育工作經(jīng)過幾年不斷努力取得相當成績，并經(jīng)過實踐不斷摸索出一條心理健康教育工作新模式雙全互動的學校心理健康教育模式。如何使學校心理健康教育工作繼續(xù)取得長足發(fā)展，如何使學校獨特的心理健康教育模式再上一個臺階都是值得深思的問題。針對學校心理健康教育工作中存在的問題、結合學校心理健康教育工作的發(fā)展新要求，我們制定以下新學期的心理健康教育發(fā)展規(guī)劃。

　　一、學校心理健康教育工作面臨的挑戰(zhàn)

　　1、學校心理健康教育的一個核心特征就是學校全體班主任利用班會課實踐心理輔導活動課。但隨著學校班主任隊伍的新變動，我們發(fā)現(xiàn)其中有很多近幾年剛畢業(yè)的大學生，也有許多是以前并沒有擔任班主任工作的老師加入到這個隊伍中來了。但這些教師大多沒有參與學校前幾年對班主任進行的系統(tǒng)的心理輔導知識、技巧的培訓。這就造成無論是班主任執(zhí)教心理輔導課還是參與學校心理健康教育工作都是很困難的。

　　2、前幾年心理健康教育工作的長足發(fā)展離不開學校關于心理課題的帶動，而學校的《學校心理健康教育校本課程開發(fā)、實踐和校本培訓的研究》課題即將全面結題，如何確立新的科研課題，并以次作為學校心理健康教育發(fā)展的有效抓手也就成為我們現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn)。

　　3、學校在完成靜安區(qū)中小學心理健康教育三年發(fā)展規(guī)劃(20xx-20xx年)的交流總結已經(jīng)結束，如何針對前三年發(fā)展規(guī)劃中存在和新發(fā)現(xiàn)的問題展望新的三年規(guī)劃，是區(qū)里每個學校應該思考的。

　　4、上海市許多學校開始試點生命教育，就心理健康教育和生命教育之間的聯(lián)系，學校也可以考慮如何在心理健康教育工作中如何有效融入生命教育。

　　5、如何調(diào)動學生的積極性，使學生也踴躍加入到學校心理健康教育的隊伍中來，如何完善學校的心理社團。

　　二、新學期學校心理健康教育工作規(guī)劃

　　1、對新一屆班主任隊伍進行心理健康教育的知識、技能的培訓。整合各種有效資源，比如邀請專家、學校心理老師、以及前幾期接受過培訓的班主任對未接受過培訓的新班主任進行培訓。內(nèi)容可以適當精簡為關注學生心理、如何上好心理輔導活動課、關注自身心理健康建設等幾個與班主任工作休戚相關的幾個內(nèi)容。

　　2、結合新教材的教學，發(fā)展學校雙全互動模式。僅把學校的班主任隊伍調(diào)動起來，還遠遠不能達到促進全體學生的全面心理健康發(fā)展的要求。學校的每個人都可以成為心理健康教育工作者。心理健康教育的學科滲透可以充分調(diào)動課任老師對學生心理健康發(fā)展的關注。雙全互動模式也可以由原來的班主任全員參與心理健康教育發(fā)展成為教師全員參與。學校的預備年級和高一正在實施新教材的教學，也為我們結合新教材組織這兩個年級部分學科的老師就本學科中心理健康教育滲透進行探討提供有利契機。從尋找學科教學目標中的關于心理的部分、實現(xiàn)這些心理目標的教學方法和教學組織等方面進行積極探索。

　　3、發(fā)揮班主任力量，干預學生家庭教育。學生的心理健康的發(fā)展是個系統(tǒng)工程，不僅需要學校班主任、任課教師的努力，還需要家庭教育的積極配合。但許多家長對如何關注孩子的心理健康發(fā)展還不是很了解，這樣就容易采取一些不正確的教育方法，不僅不能作為我們學校教師的有利支持，有時候反而會抵消我們的教育效果。所以我們可以嘗試利用班主任和家長的密切聯(lián)系關系，讓接受過心理健康教育培訓的班主任對學生家長進行有效指導。當然這也僅僅是一種設想，我們可以以一、兩個年級進行試點，探討其可行性及操作方法。

　　4、發(fā)展學生心理社團。以前因為學生的活動時間有限，將學生社團的社員組織起來比較困難，學生心理社團一直得不到有效發(fā)展。本學期結合心理老師的高中選修課任務，一方面為對心理感興趣的選修課學生進行關于心理方面教學，一方面可以利用這個時間將學生心理社團發(fā)展起來。

　　5、保證學校心理常規(guī)工作的有序。堅持日常的咨詢、對起始年級的學生進行心理測量等、心理課教學等常規(guī)工作。新學期結合學生心理社團進行心理廣播。

　　6、積極配合學校和學校政教部門的工作。

　　如何促進學校心理健康教育的長足發(fā)展，真正起到示范作用，需要學校的心理健康教育隊伍的共同努力。

員工的個人工作規(guī)劃精簡版3

　　為切實做好我鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務機構建設，根據(jù)文件精神和市《振興衛(wèi)生事業(yè)三年行動規(guī)劃》要求，結合我鄉(xiāng)實際，制定老圩鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務機構建設工作規(guī)劃，希各村、各有關單位積極配合，確保社區(qū)衛(wèi)生服務機構建設有規(guī)劃的進行。

　　一、明確建設任務

　　根據(jù)文件精神和市《振興衛(wèi)生事業(yè)三年行動規(guī)劃》要求，我鄉(xiāng)要在20xx年12月底前完成社區(qū)衛(wèi)生服務中心和15個社區(qū)衛(wèi)生服務站的建設目標。20xx年要完成社區(qū)衛(wèi)生服務中心和潘王、葛楊、鐘南、西鳳四個社區(qū)衛(wèi)生服務站建設，20xx年完成6個社區(qū)衛(wèi)生服務站建設，20xx年完成5個社區(qū)衛(wèi)生服務站建設。

　　二、改善基礎設施

　　今年要完成社區(qū)衛(wèi)生服務中心房屋配套和其他硬件的投入，以適應工作的需要。社區(qū)衛(wèi)生服務站的房屋原則上由村委會提供，可利用閑置的學�；蚱渌蟹课莸倪M行改建，面積不得〈100?，且產(chǎn)權為集體所有。

　　三、完善服務功能

　　農(nóng)村社區(qū)衛(wèi)生服務機構，以社區(qū)、家庭、居民為服務對象，以婦女、兒童、老年人、慢性病為重點。向社區(qū)居民提供健康教育、傳染病、慢性病、寄生蟲病防控、精神病衛(wèi)生服務；婦女、兒童、老年保健、殘疾康復指導、訓練和規(guī)劃生育咨詢指導等公共衛(wèi)生服務，提供一般常見病、多發(fā)病診療、護理、現(xiàn)場急救、出診、轉(zhuǎn)診和康復醫(yī)療等基本醫(yī)療服務。

　　四、加大宣傳力度

　　鄉(xiāng)政府將利用會議、有線電視等媒體、大力宣傳加強社區(qū)衛(wèi)生服務機構建設工作的重要性和緊迫性，宣傳農(nóng)村社區(qū)衛(wèi)生服務站的地位和作用，廣泛動員企事業(yè)單位、社區(qū)團體和人民群眾通過各種形式支持社區(qū)衛(wèi)生服務工作、努力營造全社會關心、支持農(nóng)村社區(qū)衛(wèi)生服務工作的氛圍。

　　五、加強組織領導

　　鄉(xiāng)政府成立社區(qū)衛(wèi)生服務工作領導小組，指派專人負責社區(qū)衛(wèi)生服務機構建設工作。各村具體負責社區(qū)衛(wèi)生服務站的建設，衛(wèi)生院積極主動配合。鄉(xiāng)政府在經(jīng)費可能的情況下，對驗收合格的社區(qū)衛(wèi)生服務站給予一定的經(jīng)濟補助（省、市補助除外）。以保證社區(qū)衛(wèi)生服務機構在鄉(xiāng)政府的統(tǒng)一領導下規(guī)劃、組織和實施。

員工的個人工作規(guī)劃精簡版4

　　一、指導思想：

　　結合小學數(shù)學教學實際，以課程改革為中心，以提高教學質(zhì)量為重點，以探索小學數(shù)學課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效為目標，進一步加強課堂教學研究，加強教學管理，規(guī)范教學行為，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)和全體教師的業(yè)務素質(zhì)。

　　二、工作目標：

　　1.建立教研例會和考核制，規(guī)范教研活動流程，通過培訓等活動，提高教研組活動的質(zhì)量，促進教師“教”和“研”能力的提高。

　　2.嚴把質(zhì)量關，做好提優(yōu)補差工作，在學困生輔導上實現(xiàn)80%轉(zhuǎn)差率，實現(xiàn)全校各班學科成績合格率均達到98%以上。

　　3.構建充滿活力的數(shù)學課堂，應重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，使學生體會到數(shù)學就在身邊，感受到數(shù)學的趣味和作用，體驗數(shù)學知識間的聯(lián)系，感到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，課堂上，要用新課程的'理念，創(chuàng)造性地使用教材，而不是教教材。要使學生處在積極狀態(tài)，讓學生帶著問題走出教室。加強課堂教學中的思維訓練，積極探索后進學生轉(zhuǎn)化的方法及措施。

　　三、主要工作

　　沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育。本學期教研組將根據(jù)學校制定的規(guī)范要求，尤其是“教學六認真”教學常規(guī)的要求，明確職責，有效開展各項工作。

　　1、嚴把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導學生”四個關。

　　備課：教師備課要有資料，積極鼓勵教師利用網(wǎng)絡進行資料搜索和利用。本學期重點加強集體備課，教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進行集體備課。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學風格。本學期，重點在備課的操作流程上再作細化的規(guī)定：

　�、偻ㄗx教材。(不能教一課備一課)

　�、谕ㄗx年級段的《課程標準》要求。

　�、坶喿x《教師用書》。

　�、荛喿x他人成功的案例與有用的做法。(教師手中要有一定量的參考資料)

　�、莳毩⑺伎迹l(fā)揮自己的優(yōu)勢，撰寫教學預案。

　　上課：本學期繼續(xù)以“隨堂課”“優(yōu)質(zhì)課”“教研課”和“三課一評”“一課三議”為根本抓手，積極推進課堂教學研討活動。對于教師聽課的要求是每個月不得少于4節(jié)，鼓勵跨學科聽課。

　　作業(yè)和批改：繼續(xù)提升教學觀念：確立正確的作業(yè)觀，全面認識作業(yè)對于學生掌握“雙基”的重要作用。本學期重點抓好作業(yè)的量的控制：保證每堂課內(nèi)有一定的作業(yè)時間，學生動口動筆的時間有保證，當堂的作業(yè)必須當堂完成。作業(yè)的來源以書本、《補充習題》和練習冊為主，要適量增加自編題。對于教師作業(yè)的批改，本學期要求不留隔天作業(yè)，當天的作業(yè)當天處理。規(guī)范各科作業(yè)批改的符號要求，加強平時考核檢查。

　　輔導學生：本學期的目標是全面提高及格率，經(jīng)得起上級各類調(diào)研。因此，本學期重點是學困生的輔導工作。期初建立各班學困生檔案工作，要求對學困生教師能做到耐心、用心、恒心。對待學困生要做到“三個優(yōu)先”：課上作業(yè)優(yōu)先輔導、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表揚鼓勵優(yōu)先及時。

　　2、加強集體備課

　　集體備課的基本流程為：個人鉆研——集體商討——形成教案——個人反思。第一步，教師個人鉆研。備課組長提前確定備課內(nèi)容和集體備課的時間，然后每個教師進行認真鉆研，就二十五分鐘的精講內(nèi)容作好充分準備;第二步，由事先分工安排的主備教師發(fā)言，拿出其教學設計初稿，然后進行集體探討，要求學科組成員暢所欲言各抒已見，經(jīng)過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最后確定最佳方案;第三步，形成教案：每個教師根據(jù)集體達成的共識，具體設計教學方案，并寫出教案;第四步，個人反思：教師個人根據(jù)實際執(zhí)教情況，認真思考，深刻反思，并寫出教后反思。

　　3.同課研究

　　以“一課三議”“三課一評”為依托，組織組內(nèi)教師積極投身教學研究活動中去。各備課組組內(nèi)每學期一般組織不少于兩輪磨課活動(以“一課三議”“三課一評”的形式開展)。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽課以后集中評課，一輪活動結束寫好反思總結，并上傳磨課教案和課件。

　　4.教學沙龍

　　以課改實踐沙龍為平臺，進一步強化學習意識，大力營造課改研究氛圍，通過對課改、課標等專著的研讀及結合自身實踐的困惑或經(jīng)驗的交流，幫助全體教師更準確地領會課改精神，確立新型的學生觀、課程觀和知識觀，自覺主動地完成自我的根本性改變。更新教學策略，由重教師“教”向重學生“學”轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，努力成為方向的引導者、探索的合作者、情感的激發(fā)者、方法的指導者。

　　四、具體安排

　　九月：

　　1.制定上交各項規(guī)劃

　　2.開展隨堂聽課

　　3.召開備課組長會議，布置本學期工作

　　4.調(diào)整完善師徒對，并正常開展活動

　　5.健全興趣小組，并正常開展活動

　　6.“一課三議”活動正常開展

　　7.教學認真工作檢查

　　8.教學質(zhì)量調(diào)研、分析

　　十月：

　　1.開展隨堂聽課