幼兒園民間藝術(shù)工作坊工作計劃

時間：2023-01-31 17:43:32 工作計劃我要投稿

幼兒園民間藝術(shù)工作坊工作計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園民間藝術(shù)工作坊工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園民間藝術(shù)工作坊工作計劃

幼兒園民間藝術(shù)工作坊工作計劃1

　　作為一名幼兒園教師，我深刻理解，一個合格的優(yōu)秀教師是一個有愛心、有創(chuàng)新和思考的智能教師。這些人也是新時代幼兒園教師的要求。日常生活中我很正常在工作中，通過過過程實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，嚴格按照優(yōu)秀幼兒園教師的規(guī)模要求自己，愛他們，細心照顧他們，真誠地擁有他們，真誠地感動他們，讓可愛的孩子有更多美好的童年記憶！在20__在新學(xué)期，我將專注于每個孩子的成長，并開展一些具有我們幼兒園特色的'教育教學(xué)課程。為更好的發(fā)展新學(xué)期的工作，本人擬定以下20份__年度個人工作計劃：

　　1、培養(yǎng)孩子講禮貌的習慣，和人說普通話。

　　2、每周按時完成教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)孩子的樂趣，讓孩子積極介入，從學(xué)習中體驗快樂。

　　3、開展有趣的主題，讓孩子多動腦，發(fā)揮想象力，發(fā)現(xiàn)有用的經(jīng)驗，培養(yǎng)孩子愛動腦、愛動手的好習慣。

　　4、開展更多有意的活動，為孩子們創(chuàng)造一個大膽的表達和展示自己的空間。根據(jù)大綱的精神，本學(xué)期開展主題與學(xué)科相關(guān)的活動，利用公園的場地優(yōu)勢開展良好的身體育兒活動和戶外組織、抓晨練，充分調(diào)動孩子按時來幼兒園的積極性，與經(jīng)常遲到的孩子取得聯(lián)系，得到父母的配合和支持。

　　5、培養(yǎng)孩子做好小值日生工作，收拾餐后桌面，培養(yǎng)孩子的自力更生和自覺性、

　　6、認真分析本班孩子的個人差異，因材施教，努力提高每個孩子的原始水平、

　　7、始終把安全放在第一位，開展安全教育活動，讓孩子接受教育、

幼兒園民間藝術(shù)工作坊工作計劃2

　　一、工作思路

　　本學(xué)期，我們的藝術(shù)團隊以新綱要的理念指導(dǎo)藝術(shù)教學(xué)實踐活動，深入研究課程實施過程中的新問題和新情況，尋找解決問題的對策。積極參與各級各類教學(xué)討論活動，有效地將新思想、新思想應(yīng)用于藝術(shù)教育教學(xué)活動，使園區(qū)藝術(shù)教育教學(xué)工作達到新的水平。組織開展幼兒園興趣小組活動，落實到實處，提高兒童、教師的繪畫、手工等技能。

　　二、主要工作

　　1、貫徹新綱要精神，以兒童為本，重視教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段和兒童評價改革。強調(diào)學(xué)習方法的教學(xué)、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質(zhì)的提高和學(xué)習興趣的激發(fā)，使兒童能夠輕松掌握“看、想、畫、玩”的知識和技能，激發(fā)兒童學(xué)習新知識的動力和能力。

　　2、為了提高園區(qū)教師的繪畫專業(yè)水平，充分發(fā)揮藝術(shù)特色團隊的積極主導(dǎo)作用。組織教師練習簡筆畫，大大提高園區(qū)教師的繪畫水平。

　　3、為了提高幼兒教師的硬筆寫作水平，積極組織教師練習鋼筆寫作，大大提高了我園的文案寫作水平。

　　4、根據(jù)不同年齡段的孩子設(shè)定藝術(shù)特色目標，讓孩子在掌握基本繪畫的同時掌握一個特色，如下:

　　小班(繪畫):熟悉使用簡單的繪畫工具，提供不同的`材料，讓孩子提高手腕動作的靈活性和繪畫興趣，如撕貼、捏折、繪畫等。

　　中產(chǎn)階級(泥工):感受中國畫的美，理解中國畫的表現(xiàn)手法，樂于表達。

　　大班(中國畫):感受剪紙的美，學(xué)習剪紙的表達。

　　5、加強學(xué)習，堅持每兩周舉辦一次集體教研活動。學(xué)習繪畫、泥工和中國畫的基本技巧。積極發(fā)現(xiàn)和總結(jié)優(yōu)秀案例，在小組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課程評價活動。

　　6、積極組織孩子參與展板(繪畫、手工作品)的布置

　　7、定期更換園區(qū)環(huán)境布局。

幼兒園民間藝術(shù)工作坊工作計劃3

　　一、環(huán)境創(chuàng)造中的審美教育

　　在日常生活中，我們非常重視環(huán)境對兒童的影響，注重與兒童創(chuàng)造親和力、教育、知識、有趣的美麗環(huán)境，將審美教育滲透到幼兒園的各個角落，促進兒童審美能力的提高和身心的和諧發(fā)展。在我們的幼兒園，我們注重為孩子創(chuàng)造一個充滿情感色彩和童趣的環(huán)境，讓他們處處感到輕松愉快。例如，走廊上的“親子表演區(qū)”在孩子們的視野中充滿了童話色彩；讓孩子們處處受到美的影響。

　　二、語言活動中的審美教育

　　在語言作品中充分發(fā)揮審美愉悅的作用，激發(fā)孩子的`審美情趣。兒童語言教育的文本大多是兒童文學(xué)作品。語言作品最重要的功能是審美愉悅。因此，教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮這一功能，引導(dǎo)兒童感受和發(fā)現(xiàn)兒童語言作品中的有趣之處，讓兒童在“有趣之處”中獲得愉快的情感體驗。首先，我們讓孩子們與作品有很多接觸。在日常生活中，我們經(jīng)常利用空閑時間為孩子們背誦一些詩歌、童話、故事等。散文詩如“樹與喜鵲”、“調(diào)皮小雨滴”等。這些作品不僅畫面感強，想象力豐富，表現(xiàn)力強，還能讓孩子欣賞散文的意境美和語言美，從而表現(xiàn)出來。凈化孩子在圖文并茂的情境中的審美感受。兒童的語言作品往往伴隨著圖片來增加形象感。在教學(xué)中，我們充分利用這些圖片，引導(dǎo)兒童結(jié)合文本，邊看圖片邊想象，獲得豐富的形象感。

　　還需要創(chuàng)造良好的情境，引導(dǎo)孩子感受兒童文學(xué)作品的美。例如，在學(xué)習詩歌“春天的小池塘”時，我們組織孩子們在幼兒園的小池塘旁觀看小池塘的倒影和小池塘周圍的自然風光，在池塘邊玩游戲，讓孩子們感受到大自然的美。在欣賞散文“云與風”時，老師首先用情感語言和優(yōu)美的動作在藍天白云下朗誦詩歌，將孩子們帶入云彩童話王國。在這充滿詩意的場景中，孩子們的想象力得到了充分發(fā)揮。有孩子說：“風吹啊吹，云變成了一只可愛的小兔子，大口吃蘿卜。一些孩子說：“風吹啊吹，云變成千島湖，我真想去啊x“老師用詩意的語言和優(yōu)美的意境充分挖掘孩子的想象力。

　　當然，在文學(xué)作品的教學(xué)中陶冶孩子的情操，美化孩子的心靈，也是必不可少的。優(yōu)秀的文學(xué)作品總是蘊含著豐富的思想感情。在教學(xué)中，我們用各種手段將孩子引入文學(xué)世界，喚起他們內(nèi)心的審美情感。比如《微笑》這篇散文，通過簡潔優(yōu)美的語言展現(xiàn)了互助互愛的童話世界，展現(xiàn)了蝸牛美的心靈。老師首先微笑著問候孩子們，然后組織孩子們討論：“鳥為朋友做了什么，大象為朋友做了什么，蝸牛為每個人做了什么，我們的孩子為朋友做了什么�！霸诨顒又�，孩子們體驗到了同伴之間的友誼，接受了愛的情感教育，激發(fā)了孩子們對同伴的愛。

　　三、區(qū)域活動中的審美教育

　　在豐富多彩的活動區(qū)游戲中，培養(yǎng)孩子的審美能力�；顒邮莾和奶煨浴和谌谌胛膶W(xué)、藝術(shù)、音樂等藝術(shù)手段的區(qū)域游戲活動中沒有心理壓力。因此，他們可以通過輕松愉快的活動和自我努力獲得創(chuàng)造性的滿足和成功的快樂。為此，我們特別注重在活動區(qū)為孩子們創(chuàng)造一個獨立、輕松的學(xué)習環(huán)境，讓孩子們在玩耍中生動、活潑、快樂地發(fā)展。根據(jù)兒童的年齡特點，我們建立了閱讀區(qū)、表演區(qū)、表演區(qū)、藝術(shù)家等各種活動區(qū)，充分發(fā)揮各區(qū)的審美教育功能。在語言區(qū)，我們讓孩子們聽優(yōu)美的文學(xué)作品，表演幻想童話；讓孩子們在藝術(shù)區(qū)制作精美的手工藝品：孩子們在音樂區(qū)用樂器演奏自己的快樂。在活動區(qū)游戲中，不僅孩子的好奇心得到了滿足，求知欲得到了發(fā)展，自主性得到了發(fā)揮，審美能力也得到了提高。

　　各種活動可以培養(yǎng)孩子的審美能力，無論是集體活動還是日�；顒�，只要你是一個有愛心的人，你就可以挖掘美，引導(dǎo)孩子體驗美，從而表達美。