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學校德育工作三年發(fā)展規(guī)劃（通用11篇）
德育工作是培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)和行為習慣的重要途徑，是提高學生綜合素質(zhì)、促進學生全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。下面是小編幫大家整理的學校德育工作三年發(fā)展規(guī)劃，希望對大家有所幫助。
學校德育工作三年發(fā)展規(guī)劃 1
一、指導(dǎo)思想
堅持以學生發(fā)展為本的理念，立德樹人、德育為先，堅持弘揚傳統(tǒng)、立足現(xiàn)實、面向未來，培育和踐行社會主義核心價值觀，完善德育策略，豐富德育內(nèi)涵，發(fā)揮德育導(dǎo)向作用，努力構(gòu)建學校德育體系，全面提高學校德育工作水平。
二、目標任務(wù)
1.德育工作機制完善健全——形成德育的長效工作機制，努力構(gòu)建“和諧校園、溫馨教室、精彩教育”的德育大環(huán)境，形成德育內(nèi)容豐富、德育方法創(chuàng)新、德育資源廣泛的工作格局。
2.德育隊伍建設(shè)有效精良——探索提升年級組長、班主任、教師隊伍整體水平的培訓(xùn)模式，建設(shè)一支精良的德育隊伍。
3.德育課程體系多元豐富——繼續(xù)完善已有德育課程(社會實踐類、主題活動類)的同時，著手構(gòu)建儀式教育類德育課程與自主參與類德育課程，逐步形成多層次、多樣化的德育課程體系。
4.德育管理成效顯著 ——“品行教育”形成特色，培養(yǎng)出“知禮善學、樂群尚美”的新世紀學子，三年內(nèi)力爭成為市級行為規(guī)范示范校。
三、責任部門
政教處、團委
四、實施路徑
1.繼續(xù)完善學校德育管理網(wǎng)絡(luò)，形成“政教處—級部—班級—學生” “團委—大隊委—中隊”的立體性德育管理網(wǎng)絡(luò)。
整合利用本校的文化底蘊和有效資源，用文化來引領(lǐng)德育，用文化來浸潤德育。強調(diào)學生自主構(gòu)建自身道德素養(yǎng)，在知行合一的過程中強化并內(nèi)化道德素養(yǎng)。以養(yǎng)成學生為人、行事和終身發(fā)展的基本德性與價值體系為最終目標。
2.德育課程是學校課程體系的重要組成部分，學生基本德性與價值體系的構(gòu)建，主要依托于課程。本規(guī)劃期內(nèi)，在德育課程建設(shè)過程中，嘗試將顯性與隱性德育課程相結(jié)合，著手構(gòu)建社會實踐類德育課程、自主參與類德育課程、儀式教育類德育課程與主題活動類德育課程，以期逐步形成多層次、多樣化的德育課程體系，從而促進學校多樣化發(fā)展。
社會實踐類德育課程。強調(diào)體驗性，讓學生在實踐中體驗社會生活，完善道德規(guī)范，升華道德情感、提升道德品質(zhì)。主要包括社會考察實踐活動、社區(qū)志愿者服務(wù)活動等。
自主參與類德育課程。以社團為載體，強調(diào)突出“自主”，以幫助學生“認識自我、展示自我、發(fā)展自我”，激發(fā)學生的“自主潛能”，強化學生的“自我意識”，形成學生可持續(xù)的“自我教育”能力，進而完善學生的人格為宗旨。
儀式教育類德育課程。將升旗儀式、十四歲邁入青春門儀式、入團儀式等課程化，主題系列化，內(nèi)容模塊化，形式多樣化。同時將學代會、團代會、少代會等內(nèi)容課程化、標準化，在提升德育效果的同時，激勵學生彰顯個性。
主題活動類德育課程。將藝術(shù)節(jié)活動、讀書節(jié)活動、體育節(jié)活動、迎新活動、畢業(yè)典禮等課程化，時間固定化，以學生為活動主體，在構(gòu)思、組織及活動過程中充分發(fā)揮學生個體特長，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、高雅的文化品位、健康的體魄等。
3.發(fā)揮年級、校級自管會職能，提高學生自主管理的能力。建立學生事務(wù)管理中心，搭建學生自主管理平臺，鼓勵學生通過自愿報名、公平競爭等方式參與學校各項事務(wù)管理實踐活動。
由學生事務(wù)管理中心牽頭，鼓勵學生自主參與學校大型活動方案的`設(shè)計，有計劃地開展全校性的主題活動，如校讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等，梳理形成系列，營造校園文化氛圍，豐富“明德尚法”校園文化。
4.進一步優(yōu)化育人環(huán)境，完善家、校、社“三位一體”合力育人工作機制，推動學校教育、家庭教育、社會教育有效銜接，把育人工作落到實處。
加強家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，引導(dǎo)家庭樹立正確的教育觀和成才觀，發(fā)揮家庭教育在育人中的基礎(chǔ)作用。完善社區(qū)青少年教育工作機制，推動社區(qū)組織為在校青少年發(fā)展辦更多的實事，為學生健康成長營造良好社會環(huán)境。
建立社區(qū)、家長參與的聽證制度，充分發(fā)揮家委會的職能與作用，對學校的辦學思想、重大決策以及重要活動進行監(jiān)督、指導(dǎo)，審議學校工作報告。社區(qū)和家長參與學校相關(guān)聽證會，參與學校管理，促進學校德育自主發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育。
五、年度任務(wù)
20XX年
1.完善學校德育分層管理的領(lǐng)導(dǎo)體制，成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，作為全程德育管理的核心部門。形成“學校-——政教處—— 年級組——班主任”“團委——大隊委——學生會”的全員德育網(wǎng)絡(luò)。
2.出臺《唐山中學學生綜合素質(zhì)評價辦法》《唐山中學綜合素質(zhì)評價標志性成果認定辦法》，落實并規(guī)范學生的過程性綜合素質(zhì)評價。
3.出臺《唐山中學課程體系建設(shè)方案》。
4.完善學校家委會功能，密切聯(lián)系社區(qū)，探索與第三社會福利院開展項目共建工作，開展好社會實踐活動。
20XX年
1.進一步完善社會實踐類、主題活動類德育課程建設(shè)，初步自主參與類、儀式教育類課程實施方案。
2.充分發(fā)揮社區(qū)教育、家長學校、家委會等組織的作用，繼續(xù)優(yōu)化學校、社會、家庭“三位一體”的立體式育人網(wǎng)絡(luò)，力求在教育內(nèi)容和形式上有所突破。
20XX年
1.通過課程編制及行動研究，形成較完善的校本德育課程;學生的人際智能、自我認知智能、自然認知智能，創(chuàng)新意識在原有基礎(chǔ)上都有所增強;使教師的育德能力有所提高。
2.形成一套符合學校德育發(fā)展實際，有助于學生自主發(fā)展，效果良好的德育管理工作制度。
3.形成學校、社區(qū)、家庭相互聯(lián)動，資源共享的合作教育機制，“三位一體”德育工作格局成效顯著。家長對學校的校風，班主任的工作和教師師德評價良好，滿意度高。
學校德育工作三年發(fā)展規(guī)劃 2
一、現(xiàn)狀分析
我校創(chuàng)辦于 1949 年，始終堅持德育為先的原則，德育工作一年一臺階，逐步形成了“快樂﹢和諧﹦成功”的育人理念，確立了“以學會做人為基點，以心理教育為基礎(chǔ)，以榮辱觀教育為主線，以行為意識教育為導(dǎo)向，以生命教育為亮點，以創(chuàng)德育特色為切入點，以整合校內(nèi)外資源為結(jié)合點，以課題研究為增長點，以創(chuàng)建“書香校園”作為校園文化建設(shè)制高點和中心”的德育工作總體思路，立足本校實際，構(gòu)建了三條線的管理模式----一是以年級組管理為主渠道，加強班主任隊伍建設(shè)；二是以教科研組為主陣地，加強各科德育滲透性；三是以少先隊大隊委為示范，發(fā)揮先鋒模范和監(jiān)督作用。幾十年來，學校德育內(nèi)涵得到了充實豐富，德育工作的針對性和實效性得到了加強，文明、和諧的德育氛圍有力地促進了學校的穩(wěn)步發(fā)展。
二、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，著力完善德育體系和教育網(wǎng)絡(luò)，營造良好社會文化環(huán)境，健全長效工作機制，探索更適合學生年齡與身心特點，以立德樹人為根本，以文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，著力加強社會主義核心價值體系和“中國夢”的學習教育，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作邁上新臺階。
三、基本理念
學校以“為學生的終身發(fā)展奠基”為辦學理念，秉承“誠信、博學、創(chuàng)新”的六字校風，以全面實施新課改為契機，立足于“人”的全面和諧發(fā)展，進一步豐富內(nèi)涵，提高品味，形成個性鮮明的辦學風格。
四、三年目標
在三年內(nèi)形成德育管理順暢、隊伍精良、方法創(chuàng)新、途徑廣泛、資源優(yōu)化的工作局面，組成科學的、縱橫有序的德育建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，通過生動活潑的手段，富有實效的途徑。以實踐為基礎(chǔ)，強化養(yǎng)成教育；以評價為手段，培養(yǎng)學生習慣；以學校為核心，形成德育體系，培養(yǎng)和提高學生的道德修養(yǎng)和道德素質(zhì)。重點抓好學生基本道德觀念和基本行為習慣的養(yǎng)成，使學生學會做人、學會關(guān)心、學會生活，學會感恩，學校班集體德育考核全部達到良好以上，打造平安校園、綠色校園、文明校園，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，整體構(gòu)建有特色的具有規(guī)范化、精細化、人本化的德育工作體系，把我校打造成“書香門第，禮儀校園”。
20xx－20xx 年度
1.落實德育政策法規(guī)；完善學生管理規(guī)章制度，建立完善的德育工作考評制度。
2.加強德育隊伍的建設(shè)，堅持“人人都是德育工作者”的觀念，努力提升全員的德育工作水平。加強德育骨干隊伍的培養(yǎng)，三年內(nèi)建設(shè)一支有愛心、有責任心、業(yè)務(wù)精、有創(chuàng)新意識的德育骨干隊伍。有1—2 名比較出色的優(yōu)秀班主任，各項德育考核指標達到學校要求。
3.培養(yǎng)學生自我管理模式，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的學生干部隊伍，開展校文明禮儀標兵評選工作并形成制度。
4.探索一套具有特色的學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育辦法，使養(yǎng)成教育扎實有效。使責任心教育成為學校養(yǎng)成教育的突破口、德育亮點，培養(yǎng)學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。
20xx－20xx年度
1.牢固樹立“依法治�！薄暗掠龔娦！钡挠^念，進一步完善各種德育管理制度，學生文明禮儀、行為習慣逐步規(guī)范，逐步形成一定的工作特色。
2.切實加強班級文化建設(shè)，努力營造符合時代精神的、奮發(fā)向上的班級文化氛圍，班班創(chuàng)特色；追求人性化的管理空間，豐富校園文化生活，創(chuàng)設(shè)民主和諧的校園氛圍。
3.積極構(gòu)建具有本校特色的德育新框架，建立縱橫有序的德育建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，形成具有引導(dǎo)性、激勵性、民主性的育人環(huán)境。
4.加強少先隊組織建設(shè)，進一步完善少先隊自主教育運作機制，以“和諧完美、健康向上”為主題開展少先隊活動，完善自主參與、自我教育、自主發(fā)展、自主創(chuàng)新的育人模式。
5.綜合運用社會合力共同做好德育實踐工作，在綜合實踐活動方面有所突破。建立“社會實踐基地、校內(nèi)德育陣地、社區(qū)德育資源”三大基地的橫向溝通，重視過程管理和教育效果，努力鍛煉學生的動手能力、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)。形成家庭、學校、社區(qū)三級布點縱向貫通的德育基地網(wǎng)絡(luò)，保證學生能參與基地活動。
6.有 2—3 名比較出色的優(yōu)秀班主任，構(gòu)建 1—2 個優(yōu)秀文明班級起示范帶頭作用。
7.建立標準化心理咨詢室，加強未成年人心理健康教育教師、班主任心理健康教育知識培訓(xùn)，配備一名專職（有資質(zhì)）心理健康教師。
20xx－20xx 年度
1.建立和完善與社會發(fā)展及現(xiàn)代教育制度相適應(yīng)的德育制度和管理規(guī)章制度，造就一支高素質(zhì)的德育工作隊伍基本形成工作特色。
2.德育組織網(wǎng)絡(luò)化，進一步完善學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成學校為主渠道，黨政群齊抓共管、社會各方參與的工作格局，營造全社會關(guān)心的育人氛圍。
3.德育隊伍專業(yè)化，100%的班主任接受校級以上的培訓(xùn)，德育專職干部和德育管理教師接受專業(yè)培訓(xùn)。
4.德育評價科學化，建立和完善學生綜合素質(zhì)評定、教師績效考核、德育學科評價和學校德育工作評估四項德育評價機制。
5.全體教師積極開展課題研究實踐活動，探索新時期班隊工作的新思路、新理念，形成一套富有時代氣息的現(xiàn)代班隊管理模式。有學校德育研究課題，德育教育形成一定經(jīng)驗。校園良好育人環(huán)境形成規(guī)模。
6.進行分年級的學生成長過程記錄與分析；有 3—5 名比較出色的優(yōu)秀班主任，構(gòu)建 3—5 個優(yōu)秀文明班級起示范帶頭作用。
7.推進學校少年宮建設(shè)，確保每名學生參加一個課外興趣小組活動。
五、特色活動
1.建立健全德育長效機制
堅持德育為首、育人為本的思想，認真貫徹黨的教育方針，把學校德育擺在突出位置。成立以校長掛帥，全體行政班子為成員的學生思想道德教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對如何加強和改進學生思想道德教育工作進行全面部署和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。形成以德育主任、少先隊大隊輔導(dǎo)員、年級組長、班主任為骨干的德育工作隊伍。重視班主任的配備和培訓(xùn)，定期召開德育工作研討會，通過集體學習和理論培訓(xùn)，切實提高德育工作隊伍的素質(zhì)。成立了學生家長委員會。定期舉辦家長學校，召開家長會，促進了家校聯(lián)系。依靠社區(qū)利用節(jié)假日開展教育活動，從而形成黨、政、工、團隊、年級組、班主任、學科教師齊抓共管，家庭、社會和學校三教結(jié)合的學生思想道德教育工作網(wǎng)絡(luò)，建立起促進學生身心健康成長的長效工作機制。
2.充分發(fā)揮課堂教育作用
學校是對未成年人進行思想道德教育的主陣地，而課堂教育是學校進行學生思想道德教育的主渠道。學校在積極探索課堂教學結(jié)構(gòu)和教學模式改革的基礎(chǔ)上，逐步引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀，使學生的智力在學科教學中得到開發(fā)的同時，其學習興趣、學習情感、學習意志、學習性格等非智力因素也得到培養(yǎng)和提高。
3.切實開展德育實踐活動
在充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用的基礎(chǔ)上，始終將學生的思想道德建設(shè)貫穿于學校教育教學活動的全過程，結(jié)合小學生的身心特征和個性特點以及本校、本地實際，創(chuàng)造性地開展德育主題教育活動。通過組織開展學雷鋒、道德宣傳、法制安全教育、傳統(tǒng)教育、理想教育、愛國主義教育等活動，不斷提高小學生的思想道德素質(zhì)，增強學生的法紀意識。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要人物和重大事件紀念日等，開展愛國主義教育活動，引導(dǎo)小學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)。此外，學校還成立各類社會實踐活動小組和研究性學習小組，由各小組自選課題，相互合作，開展各式各樣的社會實踐活動和研究性學習活動。通過活動使學生走進自然，了解社會，把實踐性的體驗活動與學生的內(nèi)心道德需求相結(jié)合，從而引導(dǎo)學生形成時代所需要的科學精神與人文情懷。
4.扎實抓好學生幫教工作
認真組織每年 12 月份的“法紀教育月”活動，開展“以案說法，以案說紀”系列活動，法制講座活動、學生心得體會評比活動、“遵紀守法”主題班會活動以及針對有不良行為的青少年的“一幫一”活動。在學習《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》的同時，重點開展交通安全和網(wǎng)絡(luò)文明教育。發(fā)揮法制副校長的作用，組建幫教網(wǎng)絡(luò)，落實幫教責任制，做到各負其責，互相配合，形成合力。同時以心理健康教育為突破口，探索和研究學生心理健康教育的方法、模式，建立心理咨詢網(wǎng)站，成立心理健康咨詢室，讓學生與老師“零距離”接觸，面對面交流，幫助學生及時消除心理壓力，正確有效地引導(dǎo)學生的思想。并經(jīng)常組織發(fā)動學生開展扶貧幫困等活動，探討培養(yǎng)學生愛心的有益途徑和方法。
5.不斷優(yōu)化育人環(huán)境
重視校園文化建設(shè)，把校園軟硬環(huán)境建設(shè)作為學生思想道德教育工作的一種基本載體。在校園制度文化建設(shè)上，我校在管理實踐中逐步形成具有自身特色的管理制度和管理模式，反映了我�？茖W的管理水平。在特有的.辦學思想、目標的指導(dǎo)下，逐步形成良好的校風、嚴謹?shù)慕田L和濃厚的學風，增強每一位師生的愛校意識，真正發(fā)揮校園環(huán)境的德育功能，努力在校園內(nèi)形成自己獨特的校園精神文化。充分利用好校內(nèi)的一切德育資源，進行德育教育。我校校園環(huán)境干凈、整潔，綠化美化好；板報、櫥窗，班級德育欄、德育角、德育走廊都能做到定期更換內(nèi)容。
為了便于管理，學校教務(wù)處、總務(wù)處分別派一名主任蹲點年級，根據(jù)具體情況各處分別制訂初步的工作計劃，再經(jīng)學校行政會統(tǒng)一研討后付于實施。各年級組定期以“年級組寄語”的形式做到統(tǒng)一班主任和老師的教育教學行為，并根據(jù)學生實際狀況及教育教學現(xiàn)狀，分專題開展德育教育和活動，使德育工作目標更細化，更有了前瞻性和針對性。
六、工作措施
（一）以人為本，狠抓隊伍建設(shè)，強化育人意識。
教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)"全員育人"的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時時實踐“好的班主任就是一個教育家”，“老師是學習的道德書籍”。同時自覺地投入到德育實施中，采取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。結(jié)合本學期學校工作重點，進一步抓好德育隊伍建設(shè)，保證德育工作順利開展。
1.提高師德水準。教師是學校德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。教育者必先受教育。本學期，我們將繼續(xù)堅持單周一的政治學習制度，組織教師深入學習“三個代表”重要思想，進行法規(guī)、德育文件等的學習和討論，開展“愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動，使全體教師主動適應(yīng)德育新形勢，真正成為德育管理者，實現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。本學期，將在全校范圍內(nèi)組織“師德先進個人”評選活動，以充分挖掘?qū)W校內(nèi)部的德育資源，為教師們樹立身邊的學習榜樣。黨支部繼續(xù)開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育，使全體黨員認清形式，加強自我教育，不斷提升思想覺悟。
2.加強德育骨干隊伍建設(shè)。
建立一支高素質(zhì)的班主任隊伍。首先要加強理論學習，鼓勵班主任訂閱有關(guān)優(yōu)秀理論書刊，通過各種途徑學習先進的經(jīng)驗。學校通過組織班主任例會、下發(fā)學習材料等方式，傳播先進的管理理念，反思工作中的得與失，使班主任常規(guī)管理水平不斷提高。其次，班主任要認真上好每一節(jié)晨、周會課，保證晨會、班隊、思品三塊陣地專課專用，發(fā)揮出應(yīng)有的育人功能。要充分發(fā)揮學生干部的作用，把每周一節(jié)晨會課、班隊課讓給學生，使學生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級的凝聚力、向心力不斷加強，有利于良好班風和校風的形成。班主任要使用好《班主任工作手冊》，對兩周內(nèi)晨周會預(yù)先作好安排，分解、落實學校各月份的教育要點，使學校的各項德育工作能真正落到實處。另外，加大檢查力度，尤其是班級常規(guī)工作的檢查力度。建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進一步提高班主任工作的積極性。加強德育過程性資料的建設(shè)，針對每月教育重點進行調(diào)研，及時填寫反饋表格，便于總體把握。
3.強化學科滲透。各科教學是向?qū)W生進行思想品德教育最經(jīng)常的作途徑，教師在授課時必須做到“五有”：
�。�1）要有意。要有較強的德育滲透意識，授課前，必須努力挖掘教材中和德育素材，安排好德育滲透點。
（2）要有序。要從學科及授課內(nèi)容特點出發(fā)，根據(jù)學生認識能力，將德育內(nèi)容具體化、層次化，做到德育漸進。
�。�3）要有機。要準確把握德育滲透的契機，將德育內(nèi)容和學科知識有機地結(jié)合起來。
�。�4）要有度。對德育內(nèi)容的滲透力求點到為止，不畫蛇添足。做到使學生既受到思想教育，又掌握學科知識。
�。�5）要有效。滲透要針對實際，講求方法，注重實效，避免空洞說教。
4.重視心理健康教育。充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學后等時間轉(zhuǎn)化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在實處。
�。ǘ┳⒅貏�(chuàng)新，豐富活動形式，培養(yǎng)文明學生。
1.抓好每個月的主題教育。傳統(tǒng)美德教育月、民族精神代代傳、雷鋒精神代代傳、感恩助殘教育月、規(guī)范養(yǎng)成教育月、文明禮儀教育月、尊師愛生教育月、愛國愛隊教育月、安全環(huán)保教育月、學習成果展示月。根據(jù)每月主題確定每個月的晨周會要點，并要求各班將這些要求認認真真貫徹到每一個學生，讓學生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。
2.大力開展安全教育。學校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規(guī)范學生的課間活動，要求學生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。
學校德育工作三年發(fā)展規(guī)劃 3
一、總目標
1、進一步落實學�！按蛟煨腋＝逃�，享受教育幸�！�。的辦學理念。形成比較完善的德育課程體系。
2、三年內(nèi)，形成一套適合一中學生發(fā)展的小組合作學習模式及自主管理、自主教育自主發(fā)展的德育育人體系。
3、形成一支素質(zhì)全面、信念堅定、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、心理健康的德育工作隊伍。
4、培養(yǎng)具有“志存高遠、全面發(fā)展、專業(yè)特長的中學生。
5、形成學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建開放的學校德育工作新格局。
二、分項目標
�。ㄒ唬⿲W校德育管理
1、學校加強由分管校長、德育主任、德育干事，班主任組成的學校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作力度，不斷完善德育領(lǐng)導(dǎo)小組——德育處——年級組三級管理網(wǎng)絡(luò)。
2、加強與學科結(jié)合，建立“全員、全程、全方位”的德育工作體系。
3、密切同社區(qū)、街道、家庭的聯(lián)系，充分利用社會資源，構(gòu)建大德育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，共同創(chuàng)造青少年成長的良好社會環(huán)境。
�。ǘ┌嘀魅喂芾�
1、班主任培訓(xùn)有主題，成系列，三年內(nèi)爭取形成一套有影響力的班主任核心課程。
2、每年爭取兩到三名區(qū)級優(yōu)秀班主任，三年之內(nèi)培養(yǎng)一到兩名市級優(yōu)秀班主任，三年之內(nèi)爭取一名自治區(qū)級優(yōu)秀班主任。
3、每學期班主任至少寫1篇反思，三年內(nèi)形成班主任《心靈成長之路》。
4、一年內(nèi)30%的班主任有自己班級管理微型課題，三年內(nèi)100%的班主任有自己班級管理微型課題。
5、主題班會有主題，成系列，在本區(qū)內(nèi)有較高的`影響力，三年內(nèi)形成我校特色的《幸福教育主題班會集》。
�。ㄈ┌嗉壒芾�
1、班班有文化，一班一特色。
2、一年內(nèi)每個年級推出1至2個班級自主管理示范班，三年內(nèi)全校推廣。
3、每個班級在學年初要制定好近期目標和長遠目標。
4、每個班級選拔出有干勁、有能力的班干部隊伍，輔助班主任工作。
5、 認真落實一日三清掃衛(wèi)生制度和加大督促、檢查力度，確保校園環(huán)境干凈、整潔，衛(wèi)生無死角。
6、 認真落實一日四查三操管理制度，確保跑操做操隊伍整齊有序。口號聲音洪亮。力爭三年內(nèi)打造新區(qū)品牌學校。
�。ㄈ⿲W生管理
1、及時發(fā)現(xiàn)特長生，因材施教。
2、每學期違紀事件不超過十起，校園內(nèi)確保無重大事故發(fā)生。
3、三年內(nèi)培養(yǎng)每生1-2項藝術(shù)愛好，掌握1-2項體育特長。
4、定期組織班干部、學生會團員培訓(xùn)工作，真正做好我校自主管理工作。發(fā)揮出學生作用。
5、通過入學教育、主題班會等形式，以《xx區(qū)一中學生發(fā)展細則》要求規(guī)范學生。讓學生真正成為德智體美等方面合格學生。
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1、每學期至少召開一次家長會，三年內(nèi)形成本�！队有牡谩沸１窘滩摹�
2、通過家長義工、家長會、家訪等形式，真正達到“家校共建，共創(chuàng)幸福校園”目標。
3、規(guī)范家訪流程，班主任每個學期電訪、書信訪短信訪等形式的家訪率達到100%，家長滿意度每年穩(wěn)步提升。
�。ㄎ澹┑掠黝}活動
1、德育主題活動力爭“讓社會全面認可，讓家長基本滿意，讓學生終身受益”，針對性強。
2、主題班會有主題，成系列，在本區(qū)內(nèi)有較高的影響力，三年內(nèi)形成我校特色的《幸福教育主題班會集》。
3、重要節(jié)日活動常態(tài)化、系列化，有流程、有總結(jié)、有實效。
4、在每周的升旗活動中形成班班有特色。力爭成為新區(qū)升旗儀式一個亮點的德育工作。
（六）專項活動
1、每學年組織一次師生秋季運動會，英語文化節(jié)，紅歌賽，校園文化藝術(shù)節(jié)等活動流程清晰，積極影響力大。滿意度達到80%以上。
2、軍樂團、國旗班訓(xùn)練形成特色，力爭在一年內(nèi)成為新區(qū)一支亮點團隊，并能承擔起新區(qū)大型活動的演出任務(wù)。
3、每學期為學校“幸福教育愛心基金會”組織一次大型捐助活動，為弱勢群體及時提供資助。
4、有計劃、有組織開展學生社會綜合實踐活動，提升學生綜合能力。
�。ㄆ撸⿲W生安全管理
1、每學期聘請一位有影響力的專家做一次學生考前心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)，促使學生身心全面和諧發(fā)展。
2、提升學生交通、法制觀念，增強安全、防護、自救意識，杜絕群體斗毆、偷盜、師生沖突等重大違紀事件安全事故發(fā)生。
3、加強校園周邊環(huán)境整治工作，和城管、交警、治安大隊密切聯(lián)系，確保校園周邊交通暢通、無小商小販、無社會閑散人員尋釁、滋事。
�。ò耍┘哟笮麄�，提高德育教育的影響力
1、通過電視臺、新聞媒體加大我校德育工作的宣傳爭取每月上報一篇德育活動信息。
2、將班主任、學生的優(yōu)秀作品定期上報、并在xx教育報、xx雜志上刊登。
3、定期組織一次區(qū)級德育現(xiàn)場會，提升學校影響力。
學校德育工作三年發(fā)展規(guī)劃 4
長春國際物流經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗學校于20XX年8月建成并投入使用，是一所九年一貫制學校�，F(xiàn)在剛剛起步，目前啟用的只有小學樓，由于學生人數(shù)較少，目前一棟用于教學，一棟主要用于辦公，今年初中還沒有招生。作為二道區(qū)傾力新建的新學校，第一個三年發(fā)展至關(guān)重要，是學校發(fā)展的關(guān)鍵期。學校發(fā)展定位是國際化、現(xiàn)代化、高質(zhì)量、特色鮮明的優(yōu)質(zhì)學校，為我區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展做出貢獻。為有計劃、按步驟實現(xiàn)這一目標，特制訂《長春國際物流經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗學校三年發(fā)展規(guī)劃（20XX年—2022年）》。
一、學校的發(fā)展優(yōu)勢
1.地域優(yōu)勢
學校位于長春國際物流園區(qū)內(nèi)，可輻射周邊50余平方公里。完全可以滿足轄區(qū)適齡兒童入學，同時也可確保這個特殊區(qū)域內(nèi)的外來務(wù)工人員子女的正常入學，享受優(yōu)質(zhì)、公平的教育。學校南邊距東吉林大路（地鐵2號線）1.5公里，北距機場路也僅有2公里，東臨長春蓮花山旅游度假區(qū)，學校南面的常德路貫通后4分鐘便可進入四環(huán)（洋浦大街），學校周圍交通便利，且目前周邊這樣規(guī)模的學校僅有一所。
2.政策優(yōu)勢
第一個是二道區(qū)城區(qū)內(nèi)受多重因素影響，現(xiàn)有學校改擴建很難，發(fā)展在一定程度上受限，而我們具備條件。二是物流實驗學校地處物流發(fā)展新區(qū)，區(qū)域綜合發(fā)展優(yōu)勢明顯，各項社會配套服務(wù)必將齊頭并進，政府會本著教育優(yōu)先發(fā)展的理念傾力打造這所學校。目前學�？偼顿Y1.5億，已完成學校的基礎(chǔ)建設(shè)，后續(xù)將繼續(xù)加大投入，把學校打造成二道區(qū)設(shè)備設(shè)施齊全的高標準、高質(zhì)量的一所現(xiàn)代化名校。
3.規(guī)模優(yōu)勢
學校現(xiàn)在有12個教學班、468名學生。目前，學校是二道區(qū)占地面積最大、功能室及場館最齊全、最具發(fā)展空間的現(xiàn)代化學校。學�？傉嫉孛娣e49495平方米，總建筑面積33269.86平方米。其中中學8134.11平方米，小學11484.25平方米，體育館8537.91平方米，食堂5113.59平方米。教學樓規(guī)劃教學班54個（小學36個、中學18個），生均占有教學面積24.5平方米，占有運動場面積36.75平方米。發(fā)展空間大，便于規(guī)劃。
4.傳統(tǒng)優(yōu)勢
物流實驗學校有五所小學合并而成，學校結(jié)合地域特點，始終以培養(yǎng)學生的全面發(fā)展為中心，積極開展各項活動，參加上級舉行的各項比賽，先后獲得國家校園足球項目推廣學校、校園足球特色學校、全國校園大課間啦啦操推廣實施單位、長春市合唱比賽一等獎等。現(xiàn)在學校增設(shè)了各色運動場館，學校會在發(fā)揚傳統(tǒng)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生特點，積極響應(yīng)國家全民運動的號召，挖掘新的、更具特色的項目，增強學校的發(fā)展實力，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5.貫通優(yōu)勢
我們是九年一貫制學校，在孩子培養(yǎng)上我們可以做一個九年規(guī)劃,自主調(diào)節(jié)進度，完全可以嘗試五四制等貫通教育，提前為孩子做職業(yè)生涯選擇，進入初中就可以分流，讓每個孩子都得到適合自己的最優(yōu)教育，同時，教師發(fā)展空間大，可以大循環(huán)，站在初中看小學更能把握育人的方向，包括德育、體育可以制定一個完整的貫通體系。
二、理念的確立
�。�1）辦學理念
以人為本（核心）和諧發(fā)展（目標）
開放共融（途經(jīng)）生態(tài)文明（愿景）
（2）辦學目標
校訓(xùn)：兼容并包弘德尚美
校風：自信自強和諧和美
教風：厚德樂業(yè)博學至美
學風：敏行持志崇德尚美
�。�3）工作原則
學校工作原則：堅持“一個中心、三個有利于”
一個中心：始終堅持以教書育人為中心
三個有利于：有利于學生全面發(fā)展
有利于教師專業(yè)發(fā)展
有利于學校和諧發(fā)展
（4）五棟樓的命名
厚德樓（小學前樓）：“厚德”一詞語出《周易》：“地勢坤，君子以厚德載物。”希望我們的孩子都像君子一樣，成為一個有道德的人，胸懷都如大地般厚實可以承載萬物。
敏行樓（小學后樓）：“敏行”出自：《論語·里仁篇》：“君子欲訥于言而敏于行�！币馑季褪钦f：“君子說話要謹慎，而行動要敏捷�！�，希望學生從進入校園開始便明確自己的努力方向并堅定的付諸于行動。
致遠樓（中學）：“致遠”出自諸葛亮的《戒子篇》：“夫君子之行：靜以修身,儉以養(yǎng)德.非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。”。希望孩子們經(jīng)過學校九年的教育，經(jīng)過敏行、厚德，最后具備了行以致遠的能力，展翅高飛，去實現(xiàn)遠大的理想和抱負。
行健館（體育館）：“行健”源于《易經(jīng)》：天行健，君子以自強不息。希望我們的孩子們都能自覺奮發(fā)向上，永不松懈。
思源堂（食堂）：“思源堂”，顧名思義：主要是時刻教育孩子們飲水思源，時刻學會感恩。
（5）特色辦學理念
早期，學校根據(jù)地域和生源特點以“生活教育”為辦學特色，低中高年級不同的目標，低年級培養(yǎng)學生自己的事情自己做，中年級以種植常見蔬菜和養(yǎng)殖花卉為主，高年級以學習簡單廚藝為主，訓(xùn)練學生的動手實踐的獨立生活能力,培養(yǎng)了學生的自立自強意識。
而現(xiàn)在附近居民也都相繼住進了樓房，學校實踐活動的農(nóng)田也沒有了，加上生源的變化，在原有基礎(chǔ)上應(yīng)運而生“喚醒教育”特色辦學理念。
喚醒教育核心：喚德醒智，做最優(yōu)秀的自己。需要不斷超越自我，強調(diào)的'是自己和自己比，不斷遇見更好的自己。學校要不斷創(chuàng)設(shè)各種機會，搭建各種發(fā)展平臺，力求喚醒師生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)師生自主發(fā)展，最大限度展現(xiàn)自我才能，達到日益優(yōu)秀。
三、學校三年發(fā)展目標
�。ㄒ唬⿲W校三年發(fā)展總體目標
隨著地域經(jīng)濟的快速發(fā)展，居民結(jié)構(gòu)不斷變化，生源特點也呈現(xiàn)多元化，為使學校教育能夠適應(yīng)新的要求，結(jié)合實際情況（地理、經(jīng)濟、人文）確定學校三年發(fā)展目標，即：明確學校辦學理念，確定發(fā)展方向，完善功能室建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，強化領(lǐng)導(dǎo)、教師兩個隊伍建設(shè)，實現(xiàn)學校成功轉(zhuǎn)型，提高辦學水平，不斷擴大學校知名度，為后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
�。ǘ⿲W校發(fā)展階段目標
第一年20XX年8月——20XX年8月
夯基筑臺立柱架梁保運轉(zhuǎn)
新校舍應(yīng)運而生新理念，新學生助力激活新發(fā)展。這是搬進新校舍的第一年，主要是抓基礎(chǔ)、促完善、明思路，制定出臺各項制度，構(gòu)建相應(yīng)管理體系。經(jīng)過一年摸索，逐漸完善健全工作職責，部門之間實現(xiàn)有效磨合。
1.創(chuàng)建五個中心：行政管理中心、德育建構(gòu)中心、教學研究中心、信息科創(chuàng)中心、后勤服務(wù)中心。年內(nèi)配齊各中心人員，完善健全工作職責，明確工作目標。
2.優(yōu)化育人環(huán)境，使基礎(chǔ)環(huán)境綠化達標、校園文化完成一期建設(shè)（小學樓），教學理念基本展現(xiàn)。
3.完成功能室建設(shè)。更新師生桌椅，完成科學實驗室、微機室建設(shè)，圖書室、閱覽室、籃球館設(shè)備予以添置，爭取本年度內(nèi)投入使用。
4.擴大招生，增加兩個教學班，使學校總?cè)藬?shù)突破500人（上年309人）
5.提升教師隊伍素質(zhì)。目前學校教師隊伍結(jié)構(gòu)是原有鄉(xiāng)村學校教師和近五年新進教師，整體教師的專業(yè)化水平需進一步提高，隊伍建設(shè)任重道遠。新課程的實施需要有著全新教育理念與教學行為的學習型教師隊伍作為支撐。目前我校學科骨干教師不多，省骨干2名，學科分別是道法和綜合實踐，其核心輻射功能未能充分發(fā)揮�！敖虒W研究中心”對學校教育教研深入問診把脈，結(jié)合學校師資特點，在“喚醒教育”特色辦學理念引領(lǐng)下，積極打造立體式教研模式，構(gòu)建循環(huán)聯(lián)動機制。學校以教研活動為載體，促使師生教學相長。本年度學校會充分借助二道區(qū)搭建的各個活動平臺，爭取在更多學科增加教師參與機會，培養(yǎng)部分教師在區(qū)級具有一定知名度。
6.干部隊伍建設(shè)：首先，干部要加強理論學習，明確國家教育發(fā)展方針和方向，多學習與自己學校有相似特點名校的管理經(jīng)驗，爭取多一些外出培訓(xùn)機會，但是，鑒于學校的實際情況，還處在事務(wù)性管理階段，外出參觀學習機會會非常珍貴。
7.依據(jù)學校實際確立科研課題（部分骨干承擔），實現(xiàn)課題引領(lǐng)學校發(fā)展。
第二年20XX年8月——20XX年8月
全面推進積厚成勢重落實
在第一年的基礎(chǔ)上做進一步的提升，進行經(jīng)驗總結(jié)，適時調(diào)整工作策略，繼續(xù)增加投入，使基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備基本完備，各項工作走向正軌。
1.五個中心進一步調(diào)整完善工作策略，即相對獨立各司其職，又能夠協(xié)同配合，高效推進工作。
德育建構(gòu)中心、教學研究中心和信息科創(chuàng)中心在明確基本常規(guī)工作內(nèi)容基礎(chǔ)上，結(jié)合學校實際制定本中心年度目標，成果雛形顯現(xiàn)，在上級各項活動比賽中嶄露頭角。
2.美化育人環(huán)境，環(huán)境綠化基礎(chǔ)上增設(shè)特色景觀（教學樓中間）、校園文化完成二期建設(shè)（中學樓、體育館、食堂）
3.繼續(xù)完善功能室建設(shè)。進行專業(yè)教室裝配（書法教室、美術(shù)教室、創(chuàng)客教室等），完成階梯教室、報告廳桌椅配置及LED拼接屏安裝，發(fā)揮應(yīng)有功能。同時尋求第三方合作使游泳館正常運行。
4.繼續(xù)擴大招生，增加四個教學班（其中小學2個班，中學2個班）使學�？�?cè)藬?shù)突破700人。
5.繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，不斷改善教師原有教學思想，使原有教師逐漸具有現(xiàn)代教育理念，成為學習型、研究型教師。繼續(xù)加大青年教師培養(yǎng)力度。本年度在豐富多彩的教研活動基礎(chǔ)上，會繼續(xù)加大校本課程的開發(fā)和實施，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，喚醒教師學生內(nèi)驅(qū)力，積極挖掘教師潛力、發(fā)展學生個性，全面落實素質(zhì)教育，實現(xiàn)師生與課改的共同成長。本年度爭取區(qū)級骨干教師增加4人，省市級骨干教師各增加1人。
6.干部隊伍建設(shè)進一步加強，需要增配兩名副校級領(lǐng)導(dǎo)，一名后勤校長、一名中學部副校長。領(lǐng)導(dǎo)明確學校發(fā)展理念，能不斷為深化學校內(nèi)涵發(fā)展出謀劃策。
7.積極推進科研課題研究，完成主導(dǎo)課題中期總結(jié)，同時45歲以下教師科題參研比例要達到50%，形成濃郁的科研氛圍
第三年20XX年8月——2022年8月
鞏固深化協(xié)同發(fā)展見成效
經(jīng)過兩年的時間，制度不斷完善，投入進一步增加，各項工作基本趨于常態(tài)化，轉(zhuǎn)向內(nèi)涵提升，向特色化邁進。
1.五個中心經(jīng)過兩年運行，逐漸成熟，使校長徹底擺脫事務(wù)管理，真正成為學校思想的引領(lǐng)者。
2.育人環(huán)境走向成熟，綠化美化基本完成。設(shè)計建造一個體現(xiàn)學校核心文化的室外大型雕塑，形成本區(qū)域內(nèi)的一個地標性文化建筑。
3.發(fā)揮功能室作用。特色教室投入使用，社團活動常態(tài)化，功能輻射學校各項工作�！盎�+”課程體系逐漸完善，通過校本課程的開發(fā)，提高學校教育教學質(zhì)量，彰顯辦學特色。在2022年上半年學校擬召開成果匯報現(xiàn)場會，邀請專家到場，對以“教學研究中心”為核心的五大中心成果進行驗收，在一定區(qū)域內(nèi)有影響。
4.繼續(xù)擴大招生，增加六個教學班（小學3個，中學3個，使學校總?cè)藬?shù)突破1000人.
5.全新教育理念與教學行為的學習型教師隊伍雛形顯現(xiàn)。學校各級各類骨干教師增多，不同學科骨干力量增強，其核心輻射功能充分發(fā)揮。教師專業(yè)發(fā)展和學�？蒲兄虒W發(fā)展初見成果。學校教學成果形成資源庫，課堂教學有特色，教師專業(yè)發(fā)展助力教師個人成長，省市區(qū)骨干比例增加，中堅力量帶動青年教師成長發(fā)展。形成老中青教師梯隊。有教師進入市、區(qū)名師工作室。
6.干部隊伍建設(shè)繼續(xù)增強，有計劃派出學習，提升其專業(yè)水平，培養(yǎng)出一名市級（科研）骨干校長。
7.完成主導(dǎo)課題結(jié)題工作，產(chǎn)出有效科研成果，45歲以下教師科題參研比例要達到100%，實現(xiàn)科研引領(lǐng)學校發(fā)展。
四、規(guī)劃實施保障機制
�。ㄒ唬┧枷氡Ｕ�
學校以校長為核心，發(fā)動全體教師群策群力，認真討論《學校三年發(fā)展規(guī)劃》，統(tǒng)一認識，達成共識，振奮精神，形成齊心協(xié)力、謀劃發(fā)展的局面。
�。ǘ┙M織保障
成立以校長為組長的學校發(fā)展規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組，具體對“三年規(guī)劃”進行年度目標細化，全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、科室、五大中心具體落實，全員參與。
1．規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
組員：學校中層領(lǐng)導(dǎo)、五大中心主任
2．項目工作小組
在學校規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的部署下，根據(jù)本《規(guī)劃》的工作任務(wù)具體落實實施，分管副校長主要負責，中層部門主任和五大中心主任及組員具體執(zhí)行。
行政管理中心：協(xié)調(diào)學校各部門工作，保障學校整體工作順利推進，成為學校中心樞紐。
教學研究中心：有效提升教育質(zhì)量，實施教學改革，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
德育建構(gòu)中心：完善德育工作機制，完成《長春國際物流經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗學校德育工作手冊》的編印，形成德育品牌和特色。
信息科創(chuàng)中心：完善提高信息網(wǎng)絡(luò)在教學當中的應(yīng)用，負責網(wǎng)絡(luò)安全，技術(shù)支持智慧教育，組建學校科創(chuàng)中心，組織科技社團并參加各級賽事。
后勤服務(wù)中心：負責學校硬件建設(shè)和后勤服務(wù)保障，完善財務(wù)審批、物品采購、后勤管理等多項內(nèi)控制度。
�。ㄈ┵Y源保障
1．經(jīng)費保障：力爭上級部門的支持，加大資金投入，保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及特色建設(shè)等各項工作的順利開展。
2．后勤保障：加強后勤制度與機構(gòu)建設(shè)，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備，推進教育改革創(chuàng)造條件。
（四）評估保障
由“行政管理中心”組織五大中心和各科室領(lǐng)導(dǎo)制定并論證“三年發(fā)展規(guī)劃”，教師大會討論完善通過，制訂相應(yīng)的年度實施方案和評估體系；每學期、每學年檢測《規(guī)劃》實施情況，針對實施中出現(xiàn)的問題，采取有效措施進行調(diào)控、修訂。
學校德育工作三年發(fā)展規(guī)劃 5
一、學校概況
1、基本情況
無錫市亭隆實驗小學（原無錫市東亭鎮(zhèn)東亭小學）始建于1951年。幾經(jīng)并校和調(diào)整，事業(yè)規(guī)模不斷發(fā)展，2010年8月，學校單列建制。目前占地面積為30550平方米，校舍建筑面積11889平方米，運動場地3264平方米，有教學班29個，學生1219名，教職工97名。專任教師學歷100%達標，其中大專以上學歷占93.67%，本科以上學歷占69.62%。現(xiàn)有無錫市學科帶頭人1名，無錫市教學能手1名，無錫市教學新秀1名，錫山區(qū)教學能手4名，錫山區(qū)教學新秀4名，錫山區(qū)班主任工作新秀1名。
三年來，在區(qū)教育局、東亭街道黨委政府和社會各界的關(guān)心支持下，學校辦學質(zhì)量不斷提升，先后獲得全國“心中有祖國、心中有他人”主題教育先進集體、江蘇省青少年科技教育先進學校、江蘇省健康促進（銅牌）學校、江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃重點資助課題實驗學校、無錫市中小學管理規(guī)范先進學校、無錫市“心中有祖國、心中有他人”主題教育先進集體、無錫市健康促進學校、無錫市平安校園、無錫市體育傳統(tǒng)項目學校、錫山區(qū)教育宣傳工作先進集體、錫山區(qū)平安校園、錫山區(qū)無煙學校、錫山區(qū)優(yōu)秀家長學校、錫山區(qū)模范教工之家等集體榮譽稱號。
2、辦學優(yōu)勢及劣勢
優(yōu)勢分析：
�。�1）課堂教學，聚焦兒童生長方向
學校把“促進兒童生長”作為課堂的價值導(dǎo)向，以學評教，關(guān)注課堂上學生的參與面、思維的參與度以及傾聽表達的質(zhì)量，學生課堂學習狀態(tài)進步明顯。同時致力于打造規(guī)范的教研工作制度，專家講座、校本教研、組本教研、集體備課形成常規(guī)制度，課題研究堅持每學期制定計劃、定期例會、活動推進、成果展示、資料歸檔、大事記錄的研究流程，每月課題沙龍、課題反思落實到位，及時反饋，《知耕集》定時結(jié)集，各教師明確自己的研究視點，形成課題研究主支體系。語數(shù)英主要學科特色活動形成傳統(tǒng)，積極參與各類競賽，成績良好。
�。�2）教師隊伍，呈現(xiàn)積極向上活力
學校不斷豐富教師教育的內(nèi)涵，以“隆小三好教師觀”引領(lǐng)教師更好地學習、工作和生活，逐步形成了積極向上的教師集體文化。三年來，學校青年教師參加各級各類會課活動，成績喜人：8位教師獲市級會課一等獎，1位教師獲市級會課二等獎；8位教師獲區(qū)級會課一等獎，4位教師獲區(qū)級會課二等獎。在錫山區(qū)教師技能大賽中，4位教師獲一等獎。一批素質(zhì)高、能力強的青年教師正在逐步成長起來。
（3）學校管理，走向科學規(guī)范民主
以人為本，是學校管理的基本理念。學校一方面重視以法律法規(guī)和規(guī)章制度規(guī)范管理，一方面堅持制度人文化、管理民主化、評價科學化。三年來，學校加強已有制度的學習、修訂和實施，不斷完善教職工獎勵性績效工資考核發(fā)放機制，強化績效考核力度，發(fā)揮績效考核的激勵作用，切實推進教育教學工作管理的規(guī)范化、精細化，增強每個教職員工的法規(guī)意識。校務(wù)工作實行陽光操作、中層干部公開競崗以及社區(qū)、學生及家長代表參與學校管理和監(jiān)督等措施，較好地推動了學校“依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與”的管理體系構(gòu)建。
�。�4）特色建設(shè)，呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢
學校以“規(guī)范+特色”發(fā)展的思路，堅持“亭隆實小的畢業(yè)生人人擁有一項終身受益的興趣愛好”的育人目標，加大特色項目建設(shè)的力度，促進學生生動活潑發(fā)展。一是“兒童生長”文化發(fā)展主題明晰，初步形成校園生活觀、課堂觀、“三好”教師觀、學生“三好習慣”以及相應(yīng)的課堂教學指導(dǎo)理念；二是乒乓、航模等優(yōu)勢項目保持良好的發(fā)展態(tài)勢，積極參與各級各類比賽，進一步提升了在區(qū)、市的影響力。三是確立合唱、竹笛為藝術(shù)特色項目，聘請專家指導(dǎo)。2011年，學校成為江蘇省音樂家協(xié)會竹笛教學基地。
劣勢分析：
�。�1）硬件設(shè)施設(shè)備相對薄弱
學校二三期工程的建設(shè)，沒有如期啟動。學校沒有田徑場，活動場地小，學生只能在有限的場地內(nèi)進行活動；學校普通教室數(shù)量不夠，擠占了專用教室；教室內(nèi)背投等電教設(shè)備、部分課桌椅講臺已非常陳舊；食堂雖經(jīng)過加固，但只能容納300位學生用餐。這些對提升學校辦學形象有一定影響。
�。�2）教師隊伍結(jié)構(gòu)不夠合理
新課程的實施需要有高素質(zhì)、新理念、學習型師資隊伍作支撐。目前，學校師資隊伍存在結(jié)構(gòu)性不合理，工具性學科教師富余，非工具性學科教師相對薄弱，同時學校骨干教師比例不高，且學科之間存在不平衡現(xiàn)象，缺少在區(qū)內(nèi)外有影響力的領(lǐng)頭雁式的骨干教師，青年教師發(fā)展后勁不足。典型課例、關(guān)鍵性論文積累不多，教師整體細化在日常課堂、日常教學的研究能力、課題核心組成員的總結(jié)提煉能力均有待于進一步提升。
�。�3）學生養(yǎng)成教育有待加強
學校外來務(wù)工人員子女比例較高，目前占學生總數(shù)的62.70%。學生的學習習慣、生活習慣需要引導(dǎo)和培養(yǎng)，家庭教育和學校教育的相互理解、相互配合需要進一步加強，以更好地促進學生良好學習、生活習慣的養(yǎng)成。
�。�4）學校文化品牌影響力不夠
沒有學校文化的支撐，就不可能實現(xiàn)學校的持續(xù)發(fā)展；只有建設(shè)好自己的學校文化，才能打造出學校的品牌。我�！皟和L”文化發(fā)展主題已初步明晰，也做了一些探索和努力。但是，學校文化品牌的影響力還不夠。今后還需在學校的管理文化、環(huán)境文化、課程文化、特色文化以及相應(yīng)師資隊伍培養(yǎng)等方面做更多有益的探索和研究，實現(xiàn)學校特色與校園文化建設(shè)的有機融合，努力打造學校文化品牌。
二、學校三年發(fā)展愿景及重點目標
1、發(fā)展愿景：
以提升辦學品位為總目標，以深入實施素質(zhì)教育為核心，以“課程建設(shè)”和“教師發(fā)展”為抓手，秉持“規(guī)范+特色”的發(fā)展理念，堅守“兒童生長”文化發(fā)展主題，樹立隆小“全面質(zhì)量觀”，追求“嚴格而自由，安靜而生動”的課堂生活，做“三好教師”，養(yǎng)“三好習慣”，走向“管理規(guī)范、內(nèi)涵豐富、特色明顯”的現(xiàn)代學校。
2、重點目標：
（1）積極爭取，改善條件，創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境
順應(yīng)時代要求，加強基礎(chǔ)建設(shè)和硬件投入，盡快啟動二、三期建設(shè)工程，依據(jù)《江蘇省中小學教育技術(shù)裝備標準（十二五版）》、《無錫市中小學數(shù)字化校園建設(shè)標準》等相關(guān)文件要求，按照教育教學實際需要添置設(shè)施設(shè)備，加快信息化建設(shè)步伐，對校園環(huán)境進行整體設(shè)計，營造文化氛圍，著力構(gòu)建溫馨和諧的育人環(huán)境。
�。�2）優(yōu)化提升，引領(lǐng)服務(wù)，構(gòu)建現(xiàn)代學校管理機制
學校內(nèi)部管理以科學、規(guī)范為標準。堅持持依法治校，進一步完善中層干部競聘制、教師聘任制、教職工績效考核制，嚴格執(zhí)行教代會制度、校務(wù)公開制度。完善《管理手冊》，提高執(zhí)行力度，構(gòu)建分層落實、一以貫之、不斷跟進的組織管理。重視管理中的溝通與調(diào)研，達到制度管理與人文關(guān)懷的和諧，提升集體凝聚力。
�。�3）夯實基礎(chǔ)，錘煉特色，探索生長德育方式
實施《錫山區(qū)中小學素質(zhì)教育評估方案》、《錫山區(qū)中小學基本素質(zhì)達標計劃》，以三個好習慣活動為抓手，逐步做到德育常規(guī)扎實，德育陣地規(guī)范，德育活動生動，德育隊伍提升，形成學校德育工作的個性特點。
�。�4）注重師德，優(yōu)化能力，加強師資隊伍建設(shè)
注重工作的反思與推進，不斷提升班子隊伍的領(lǐng)導(dǎo)力、學習力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力；抓住青年教師會課比賽、技能比賽、學術(shù)榮譽評比的契機，打造骨干教師隊伍，提高區(qū)級以上學術(shù)榮譽獲得者比例；師德和師能并重，開展教師讀書活動，深化校本培訓(xùn)，督促和引導(dǎo)全體教師不斷完善自我，不斷進取。進行校級教學能手、新秀評比。
�。�5）深入課堂，教研一體，提升教育教學質(zhì)量
樹立隆小全面質(zhì)量觀。打造有“生長力”的課堂，“兒童生長”主體性理念要在日常課堂中呈現(xiàn)，初步形成課堂教學的校本特色。扎實推進省級課題研究，積累典型課例評析，提煉經(jīng)驗成果，撰寫課題關(guān)鍵性論文，規(guī)范做好中期評估、結(jié)題工作，形成兒童生長課堂的校本主張，形成兒童生長課堂的校本話語系統(tǒng)。
（6）依托社團，普及提高，培育學校課程特色
堅持“亭隆實小的畢業(yè)生人人擁有一項終身受益的興趣愛好”的育人目標，貫徹落實區(qū)教育局《關(guān)于深入推進特色學校建設(shè)的指導(dǎo)意見》，加大特色項目建設(shè)的力度，學校體育特色項目乒乓、排球保持區(qū)內(nèi)領(lǐng)先優(yōu)勢，藝術(shù)特色項目合唱、竹笛，取得明顯進展，促進學生生動活潑發(fā)展。
三、學校三年發(fā)展目標的分項內(nèi)容實施規(guī)劃及保障措施
內(nèi)容現(xiàn)狀分析分年度目標任務(wù)主要措施
條 件 保 障單列建制三年，學校以“生長“為核心理念規(guī)劃基礎(chǔ)建設(shè)，校園環(huán)境逐步優(yōu)化，教師辦公條件得到改善，基本實現(xiàn)桌桌通。按江蘇省中小學教育技術(shù)裝備二類標準添置了設(shè)備設(shè)施。但學校二三期工程的建設(shè)，因涉及到拆遷等問題，還沒有啟動，學校沒有田徑場，缺少一個舉行各類集會和活動的小禮堂，普通教室擠占專用教室，食堂雖經(jīng)過加固，只能容納300位學生用餐。教室內(nèi)背投等電教設(shè)備、部分課桌椅講臺非常陳舊。校園文化布置較為簡單，育人氛圍不夠濃厚。2015.9-2016.8 充分利用，細化管理，切實提高現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備使用效益。 建設(shè)少先隊室，創(chuàng)建市星級隊室。 一、二年級教室背投更新為交互智能平板。 爭取市電教館支持，階梯教室添置影院系統(tǒng)裝備。
1、積極爭取街道、教育局支持。
2、依托學校理事會等社會力量，為學校發(fā)展出謀劃策。
3、學校內(nèi)部開源節(jié)流，教育資金發(fā)揮更大效益。
4、規(guī)范程序，招標承建。
5、專人負責，加強質(zhì)量監(jiān)控和過程管理。
6、注重學生素質(zhì)培養(yǎng)，積累和收集學生優(yōu)秀作品。
2016.9-2017.8 啟動學校二三期建設(shè)工程。 結(jié)合省教育技術(shù)裝備要求，按實際需要添置設(shè)施設(shè)備。 三、四年級教室背投更新為交互智能平板。 南校門添置電子顯示屏。
2017.9-2018.8 結(jié)合省教育技術(shù)裝備要求，按實際需要添置設(shè)施設(shè)備。 五、六年級教室背投更新為交互智能平板。 在學校完成整體建設(shè)的前提下，完成校園整體環(huán)境的設(shè)計。環(huán)境布置以學生作品為主，營造育人氛圍。
內(nèi)容現(xiàn)狀分析分年度目標任務(wù)主要措施
學 校 管 理學校相繼成立教代會、理事會、家委會等組織，實行校務(wù)公開，民主管理，初步形成完整的管理網(wǎng)絡(luò)，修訂完成《無錫市亭隆實驗小學管理手冊》，初步建立了校本管理制度。學校獲得了市常規(guī)管理先進學校等榮譽，呈現(xiàn)積極向上的發(fā)展態(tài)勢。但日常教育教學工作需要進一步規(guī)范，學校制度的執(zhí)行力需要進一步提高，全體教師對學校發(fā)展的認同感需要進一步增強。2015.9-2016.8 以《江蘇省中小學管理規(guī)范》為主要抓手，建立條線日常工作標準。 完善學�！豆芾硎謨浴�，提升教師對制度的理解力和執(zhí)行力。 爭創(chuàng)江蘇省健康促進銀牌學校。
1、文化引領(lǐng)、制度管理、人文關(guān)懷相結(jié)合，重視管理中的溝通與調(diào)研，讓教師參與到學校管理中來，促進教師學校歸屬感的提升。
2、進一步完善校長負責制、中層干部競聘制、教師聘任制、教職工獎懲制，嚴格執(zhí)行教代會制度、校務(wù)公開制度，實施民主管理。 3、加大年級組自主管理的力度，開展文明組室評比。
4、強化管理團隊建設(shè)，真正落實《隆小行政人員必須具備的十種意識》。
5、發(fā)現(xiàn)典型、推廣經(jīng)驗，開展活動，積累集體記憶。
2016.9-2017.8 逐步建立環(huán)環(huán)相扣的學校組織管理鏈條。 常規(guī)工作規(guī)范扎實，創(chuàng)造性工作重點活動有序推進。
2017.9-2018.8 根據(jù)學校辦學的進程，力爭成為市德育先進學�；蛘呤薪炭蒲邢冗M學校等。
內(nèi)容現(xiàn)狀分析分年度目標任務(wù)主要措施
隊 伍 建 設(shè)專任教師學歷100%達標，其中大專以上學歷占93.67%，本科以上學歷占69.62%。擁有區(qū)級以上骨干教師12人�，F(xiàn)有中學高級教師職稱的有4人，具有小學高級教師職稱的有55人。已建立并實施教師工作評價獎懲機制，重視教師的.專業(yè)發(fā)展，校本培訓(xùn)逐步規(guī)范，業(yè)務(wù)學習、專家講座、校本教研、組本教研、集體備課等形成常規(guī)制度，各級各類會課成績較好，有36人次在區(qū)級及以上會課、技能比賽中獲獎。熱愛學生、愛崗敬業(yè)已成為大多數(shù)教師的行為。學校師資隊伍結(jié)構(gòu)不夠合理，工具性學科教師富余，非工具性學科教師相對薄弱，同時學校骨干教師比例不高，且學科之間存在不平衡現(xiàn)象，缺少在區(qū)內(nèi)外有影響力的領(lǐng)頭雁式的骨干教師，青年教師發(fā)展后勁不足。2015.9-2016.8 教師隊伍師德良好，愛崗敬業(yè)，力爭新增本科學歷 1人，新增區(qū)級骨干教師2-3名，新增中學高級教師1名，小學高級教師1名。1、切實關(guān)注教師健康，努力增強教師職業(yè)幸福感，使做“三好教師”成為大家的共同追求。 2、加強師德師風建設(shè)，倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻精神，以學校共同愿景引領(lǐng)教師，引導(dǎo)教師走向文化自覺。 3、開展校本培訓(xùn)，重視教研組建設(shè)，形成濃厚教研氛圍，啟動優(yōu)秀教研組評選。 4、確立教師發(fā)展梯隊，搭建發(fā)展平臺，使青年教師在課堂教學能力、教育科研能力、教育技術(shù)能力、教育教學業(yè)績等方面有長進。 5、進一步完善教師工作評價方案，形成重能力、重實績、重貢獻的獎勵性績效工資分配激勵機制。 6、鼓勵和支持教師參加學歷進修和繼續(xù)教育培訓(xùn)，為教師創(chuàng)設(shè)各種鍛煉展示的機會。
2016.9-2017.8 教師隊伍師德良好，愛崗敬業(yè)，新增區(qū)市級骨干教師2-3名。新增小學高級教師1-2名。評選校第二批教學能手，第三批教學新秀。
2017.9-2018.8 教師隊伍群體呈現(xiàn)“和學生同成長，與學校共發(fā)展”積極向上的氛圍，新增區(qū)市級骨干教師1-2名。小學高級教師1-2名。青年教師在各級各類會課比賽、技能比賽中力爭優(yōu)異成績。
內(nèi)容現(xiàn)狀分析分年度目標任務(wù)主要措施
德 育 活 動明確提出隆小學生要養(yǎng)成“幸福人生三好習慣”， 初步確立各年級學生行為習慣養(yǎng)成教育的重點，開展優(yōu)秀班隊集體評比，以“在體驗中生長”為活動方式，組織開展主題教育活動，典型活動多個獲獎。注重心理健康教育。學校外來務(wù)工人員子女比例較高，家庭教育和學校教育的相互理解、相互配合需要進一步加強，以更好地促進學生良好學習、生活習慣的養(yǎng)成。2015.9-2016.8 完善各年級好習慣養(yǎng)成評價表，體現(xiàn)層次，好習慣爭章活動融入日常班隊生活，求實效。 優(yōu)化紅領(lǐng)巾廣播、小隆人監(jiān)督崗等少先隊活動陣地建設(shè)，創(chuàng)建市五星隊室。 探索少先隊活動課程，形成基本思路。
1、深入實施全員德育，落實四項制度。
2、注重參與體驗，開展主題活動，讓學生在喜聞樂見的活動中接受教育。
3、加強培訓(xùn)交流，打造德育隊伍。
4、按照規(guī)范進行家長學校、家委會建設(shè)，提升家長學校活動質(zhì)量。
5、完善德育基地建設(shè)，開展各類活動。
2016.9-2017.8 扎實開展每學年一次的班隊活動觀摩，主題教育活動簡潔有效，推進少先隊活動課程建設(shè)。 以優(yōu)秀班集體評比為載體，提煉班級精神，夯實班級特色建設(shè)。 加強班主任隊伍建設(shè)，啟動校級班主任學術(shù)榮譽評比。
2017.9-2018.8 學生群體初步呈現(xiàn)安靜有序、活潑生動的精神氣質(zhì)，推出“童年榜樣”。 “三好”習慣活動更有效生動，成為學生難忘的生長經(jīng)歷和生長記憶，在此基礎(chǔ)上確立學校德育特色。
內(nèi)容現(xiàn)狀分析分年度目標任務(wù)主要措施
教 學 科 研以“兒童生長”為關(guān)鍵詞的三品課堂研究方向已經(jīng)明確，以校本教研、組本教研為基本形式的教學研究活動已形成制度，“規(guī)范課堂、有效課堂、生長課堂”已經(jīng)成為教師追求的目標。學校重視教學質(zhì)量，語數(shù)英三科合格率達95%以上，優(yōu)秀率達50%以上。主要學科特色活動形成傳統(tǒng)，各類競賽成績良好。江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題《兒童生長課堂的實踐建構(gòu)研究》進入第三階段。已有校刊《知耕集》和校報《青青樹》。2015.9-2016.8 保持入學率100%，鞏固率100%，畢業(yè)率100%，升學率100%，語數(shù)英三科合格率達95%以上，提高優(yōu)秀率。 探索提煉“兒童生長課堂”的操作策略，形成代表性論文。接受課題中期評估，調(diào)整研究策略和方向。 構(gòu)建《兒童生長課堂》專著框架，進行專家論證。
1、嚴格執(zhí)行《江蘇省中小學管理規(guī)范》，八項規(guī)范十項制度落實到位，注重過程管理，加強隨機督查。
2、繼續(xù)進行課堂教學有效性的研究，強調(diào)一課一得，精講多練，加強過程性教學質(zhì)量的監(jiān)控。
3、有計劃地開展學科競賽活動，以活動促提高。
4、開展“三品”課堂研究，以校級教研活動典型引路，不斷構(gòu)思具體的行動策略，努力創(chuàng)建學科教學特色。
5、加強教研組建設(shè)，啟動優(yōu)秀教研組評比，關(guān)注薄弱學科。
6、貫徹教科研一體化的思路，將課題研究融入日常工作之中，及時歸納和提煉經(jīng)驗，形成有質(zhì)量的論文。
7、繼續(xù)推進教師讀書活動，借助“林語”沙龍等形式分享深化。
2016.9-2017.8 課堂呈現(xiàn)校本特色，舉辦“相約金秋·共話生長”區(qū)級教學展示活動。 編印“課例集”，梳理課題研究成果，力爭出版課題研究專著。
2017.9-2018.8 《江蘇省中小學管理規(guī)范》八項規(guī)范十項制度落實到位，教學管理規(guī)范化水平再上新臺階。 穩(wěn)步提升教學質(zhì)量，學生學科競賽活動爭取優(yōu)異成績。 “十二五”課題結(jié)題，啟動“十三五”課題研究。
內(nèi)容現(xiàn)狀分析分年度目標任務(wù)主要措施
特 色 創(chuàng) 新“兒童生長”文化發(fā)展主題明晰，提出校園生活觀、課堂觀、“三好”教師觀、學生“三好習慣”以及相應(yīng)的課堂教學指導(dǎo)理念�！白屆總�孩子擁有一項終身受益的興趣愛好”的理念已經(jīng)確立，以“小浪花文學社”為龍頭的學科特色活動初見成效，社團建設(shè)逐步走上正軌，部分社團已獲表彰，是無錫市體育傳統(tǒng)項目（乒乓）學校。啟動器樂（笛子）特色項目建設(shè)，成為省竹笛協(xié)會教學基地。2015.9-2016.8 重點社團活動形成常規(guī)活動制度。 梳理乒乓校本課程素材和教學經(jīng)驗，形成校本教案。 竹笛、合唱社團探索以排帶練的模式，積累曲目，做好學生竹笛考級工作。
1、貫徹自主發(fā)展的思路，教師先行，提高學校教師的教學能力。
2、注重普及，培養(yǎng)興趣，開展好學�！八囆g(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“科技節(jié)”常規(guī)活動。
3、設(shè)定目標，充實隊伍，形成梯隊，講究方法，科學訓(xùn)練。
2016.9-2017.8 普及與提高結(jié)合，積極參與各類比賽，爭取良好成績。
2017.9-2018.8 初步形成特色文化氛圍，各特色項目擴大在區(qū)內(nèi)外的影響力。 在學校二、三期工程順利建設(shè)基礎(chǔ)上，創(chuàng)建乒乓球俱樂部。
四、預(yù)計的困難、問題分析和解決設(shè)想
審視目前發(fā)展的實際水平，比照未來三年的發(fā)展目標，學校面臨著許多挑戰(zhàn)：學校二三期工程的建設(shè)，涉及到諸多方面，啟動難度較大；“兒童生長”文化理念在學校生活中的呈現(xiàn)顯得零散、粗糙，缺少系統(tǒng)架構(gòu)和整體設(shè)計，同時還未真正形成課堂的校本特色；學校竹笛教學等特色項目創(chuàng)建，缺少相應(yīng)的師資，家長的理解度和配合度不高，未建立高效的運行方式，推進的力度不大。
解決設(shè)想：
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，全員參與
建立三年發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，制定每學期的具體目標，及時協(xié)調(diào)達成過程中的新問題，有效排除不利因素，確保規(guī)劃工作有效推進。規(guī)劃管理小組由校長擔任組長，把握整體工作；副校長擔任具體分管領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)注每學年目標達成情況；各條線班子成員為具體負責人，具體負責規(guī)劃的實施開展近況，全體教職工共同參與三年目標的制訂過程，把學校三年目標分解成隆小人的共同目標，使發(fā)展規(guī)劃成為教職工心中的一份藍圖，以團隊的合作和集體的智慧，共同實現(xiàn)整體目標的達成。
2、積極爭取，凝聚力量
學校要注重內(nèi)涵發(fā)展，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象；要充分發(fā)揮學校理事會、家長委員會的作用，加強對發(fā)展規(guī)劃實施中的過程監(jiān)督，聚各方力量；同時要積極爭取政府支持，加大教育投入，改善辦學條件，激活教師的工作熱情。
3、突出重點，堅持不懈
堅持“生長”理念的行為具體化，不斷創(chuàng)造和豐富學校文化內(nèi)涵；堅持課堂改革和課題研究相輔相成，努力形成課程實施校本主張；堅持目標引領(lǐng)與培訓(xùn)考核結(jié)合，導(dǎo)向教師團隊發(fā)展，培養(yǎng)骨干教師；堅持傳統(tǒng)與創(chuàng)新并舉，提高特色建設(shè)影響力。
學校德育工作三年發(fā)展規(guī)劃 6
一、學�；靖艣r
我校是一所鎮(zhèn)中心初中。學�，F(xiàn)有14個教學班，627名學生，103名教職工，其中專任教師80人，教師學歷達標率100%，具有本科學歷教師達85%以上。
學校全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，不斷深化課程改革，努力提高課堂教學效果，初中畢業(yè)生升學率達99%以上，連續(xù)15年獲得縣初中教育評估綜合獎。
學校先后被評為“全國青少年普法教育先進單位”、“江蘇省實施教育現(xiàn)代化工程示范學�！薄ⅰ胞}城市依法治校示范�！薄ⅰ胞}城市心理素質(zhì)教育實驗�！薄ⅰ胞}城市安全文明校園”、“鹽城市中學生素質(zhì)拓展計劃試點學校”、“鹽城市德育工作先進學�！焙汀胞}城市平安校園”。
二、三年總體工作目標
全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的一代新人為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深入推進素質(zhì)教育。
堅持教育為人民服務(wù)的宗旨，不斷深化改革，努力提高教育教學質(zhì)量，爭創(chuàng)“和諧校園”，促進學校持續(xù)發(fā)展，辦好讓人民滿意的教育。
積極實施教育現(xiàn)代化工程，充分發(fā)揮農(nóng)村學校的綜合功能，把學校辦成鄉(xiāng)村基層的文化、科技和教育活動基地，發(fā)揮農(nóng)村學校作為當?shù)匚幕行暮托畔鞑ブ行牡淖饔谩?/p>
三、年度工作目標
年度目標 分項工作 2016 2017 2018
德育工作
建立科學的德育評價體系。
形成德育工作序列化方案，初步構(gòu)建起本校的德育模式。
加強和改進德育課程，形成德育課程改革方案。
創(chuàng)建市“和諧校園”。
進一步完善本校的德育模式。
德育課程改革取得較大成效。
基本形成德育工作特色，尤其在養(yǎng)成教育方面形式特色。
大力開展德育教育資源，落實德育實踐基地，學生道德實踐活動成效顯著。
德育課程改革取得顯著成效。
形成鮮明的德育特色。
實現(xiàn)科學化、規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化管理。
各項德育考核指標達到高標準要求。
強化德育科研，科研成果能在全縣推廣。
教學工作
健全新型的教科研隊伍。
全體教師更新教育教學理念。
進一步修改教學模式，修訂教學管理制度和評價制度。
多數(shù)學生能進行“自主、合作、探究”式學習，具有嚴謹?shù)膶W習態(tài)度、良好的學習習慣、較強的學習能力和綜合實踐能力，發(fā)展興趣特長。
修訂校本課程實施計劃，編定校本課程實施內(nèi)容。
進一步充實完善課改方案和教學模式。進一步完善教學管理制度和評價制度。
絕大多數(shù)學生能進行“自主、合作、探究”式學習，學習態(tài)度嚴謹，學習習慣良好，學習能力和綜合實踐能力較強，發(fā)展興趣特長。
充分發(fā)揮校本課程作用，打造學校新的特色，對教科研課題階段性實驗總結(jié)。
形成完善的教科研管理模式，教科研考核、評定制度完善。
全體教師自覺用新的理念指導(dǎo)教育教學工作。
形成具有本校特色的課改模式，并能在縣內(nèi)推廣。
每個學生都能進行“自主、合作、探究”式學習，學習態(tài)度嚴謹，學習習慣良好，學習能力和綜合實踐能力較強，充分發(fā)展興趣特長。
形成具有農(nóng)村學校特色的校本課程系列，每個學生都具有特長，具有為農(nóng)服務(wù)本領(lǐng)。
隊伍建設(shè)
形成科學的教育教學管理機制，完善崗位責任制、學科帶頭人和青年教師培養(yǎng)提高方案以及科學的評價機制。
骨干教師占50%，被縣確定的教學骨干占10%。
80%的教師能夠運用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段、開發(fā)多媒體教學軟件。
60%教師的教育教學論文在縣級以上評比中獲獎或在報刊上發(fā)表。
全體教師敬業(yè)愛崗，好學上進。建立起一支在全鎮(zhèn)有較高地位和較大影響力的師資隊伍。
進一步完善教育教學管理機制，創(chuàng)造良好的人才成長機制。
骨干教師占60%，被縣確定的教學骨干占20%。
教師在運用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段、開發(fā)多媒體教學軟件方面具有較高的能力，且教學效果顯著。
80%教師的教育教學論文在縣級以上評比中獲獎或在報刊上發(fā)表。
教師隊伍師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理，在縣內(nèi)有較高地位。
實現(xiàn)教育教學管理的高水平、高檔次，全面完善隊伍的提高機制。
骨干教師占70%，被縣確定的教學骨干占30%，有5名以上教師成為全縣或全市有影響的名教師。
90%教師的教育教學論文在縣級以上評比中獲獎或在報刊上發(fā)表。
建立起一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、開拓進取、成果豐厚，在市內(nèi)有良好聲譽的師資隊伍。
規(guī)范管理
構(gòu)建一個模式，堅持“兩全”，做到“三個到位”。一個模式是新的有效的校本管理模式：科學完善的管理網(wǎng)絡(luò)、完整的系列化管理制度，健全的考核評估體系，有效的學校內(nèi)部激勵機制，開放辦學，讓家長和社區(qū)代表直接參與學校管理與監(jiān)督。
堅持“兩全”即堅持全員管理，全過程管理。建立學校、處室、年級組三級督導(dǎo)評估體系，將學校督查、年級組自查、互查有機結(jié)合，教務(wù)處的教學“五認真”常規(guī)檢查、年級教學視導(dǎo)、備課組督導(dǎo)、階段抽考，政教處的班級常規(guī)督導(dǎo)交叉進行。每次督導(dǎo)、抽考后都要形成督導(dǎo)報告和質(zhì)量分析，通過召開教情、學情分析會進行反饋，加強督評之后的跟蹤管理，形成長效管理機制。
做到“三個到位”，即領(lǐng)導(dǎo)到位、責任到位、激勵到位。強化校級領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)班值日制度，強化中層以上干部周聽課日制度。在教師實績的考核上，先對該教師所屬的班級、備課組進行整體考核，再將考核結(jié)果與該教師個人的教學實績結(jié)合起來進行綜合考核獎懲，發(fā)揮整體效益。
繼續(xù)加大校務(wù)公開的力度，健全經(jīng)濟責任制度，財務(wù)管理制度。
把每一項教育教學管理的基本要求逐項落到實處，并在“精、細、實”上狠下功夫。
縮小學校管理模塊，下移管理重心，組成年級管理模塊，每個教師既受年級組管理，又受備課組管理，雙輪驅(qū)動，形成一種“職能交叉、平行進行、協(xié)調(diào)同步”的運作機制。
激發(fā)良性競爭，抓實管理常規(guī)。每月按三個等級對各年級進行分級評比，發(fā)流動紅旗，評比結(jié)果納入當月考核和學期綜合考核。常規(guī)管理實行年級管理小組成員領(lǐng)班值日制、學生周集訓(xùn)制、周總結(jié)月評比制。教學管理實行階段教學目標過關(guān)制、學期教學質(zhì)量考核驗收制、學年教學質(zhì)量評估獎懲制。
職能處室和年級組、教研組、備課組職能明確，分工合理，形成合力，不斷完善科學管理保障體系。
完善校務(wù)公開的思想保障系統(tǒng)、權(quán)力保障系統(tǒng)、運行保障系統(tǒng)和手段保障系統(tǒng)。健全督查機制，構(gòu)建學校管理中的三級督查網(wǎng)絡(luò)，一級網(wǎng)絡(luò)是領(lǐng)導(dǎo)集體督查層，二級網(wǎng)絡(luò)是職能部門督查層，三級網(wǎng)絡(luò)是群體互動督查層，充分發(fā)揮各級督查網(wǎng)絡(luò)的效能。
校園建設(shè)
積極打造“人文校園”，繼續(xù)營造校園人文環(huán)境，繼續(xù)辦好校園廣播系統(tǒng)，定期出刊板報、畫廊，積極開展文學社、小記者站、校園文化節(jié)等活動，環(huán)境布置美觀大方，體現(xiàn)教育性。
努力建設(shè)“信息化校園”，上好信息技術(shù)課。所有教室均裝備電視機、收錄機和實物投影儀。
進一步打造“平安校園”，建立學校安全、衛(wèi)生、穩(wěn)定工作責任制和責任追究制，與食堂工作人員、宿舍管理人員、班主任簽訂安全衛(wèi)生工作責任狀，添置消防器材，消除安全隱患。
努力創(chuàng)建“法制校園”，建立、健全各類管理制度，全面推行校務(wù)公開，嚴肅考風考紀，杜絕侵犯教師和學生合法權(quán)益行為的發(fā)生。
繼續(xù)創(chuàng)建“文明校園”，師生言談舉止文明，人際關(guān)系健康和諧，經(jīng)常保持環(huán)境整潔，地面無痰跡、紙屑，窗明幾凈。
建立和完善教育收費制度，進一步規(guī)范辦學行為。
建立貧困家庭子女就學保障機制。
繼續(xù)創(chuàng)建“生態(tài)校園”，按照綠化、美化、香化的要求，調(diào)整優(yōu)化校園綠化結(jié)構(gòu)，植樹、建草坪、設(shè)花壇，全部到位。健全制度，落實管理責任，掛牌標明校園綠化樹種，使校園成為生物學知識的學習園地。充分利用生態(tài)節(jié)日，開展系列科普宣傳活動。
進一步改善校園人文環(huán)境，在原有基礎(chǔ)上擴建規(guī)模較大的`櫥窗。
加快信息化步伐，100%教師利用電腦上課，基本實現(xiàn)辦公自動化，做到資源共享。
進一步加強校園環(huán)境管理，校園環(huán)境整潔、優(yōu)美、文明，使學校變成花園和學生讀書的樂園。
校園文化氛圍濃烈。
初步建立遠程教育系統(tǒng)運行管理保障機制，加強現(xiàn)代遠程教育，初步形成信息化環(huán)境，發(fā)揮農(nóng)村學校作為當?shù)匚幕行暮托畔鞑ブ行牡淖饔谩崿F(xiàn)教育信息技術(shù)與學科教學的整合，以信息化帶動教育現(xiàn)代化。
特色創(chuàng)新
創(chuàng)建市綠色學校。
辦好校園廣播系統(tǒng)，定期出刊板報、畫廊，積極開展文學社、校園文化節(jié)等活動，環(huán)境布置美觀大方，體現(xiàn)教育性。
校園環(huán)境整潔、優(yōu)美、文明，努力形成獨特的文化風格，使全體師生每時每刻都能在潛移默化中享受先進文化熏陶，實現(xiàn)人格的升華。挖掘繼承和發(fā)展學校的優(yōu)秀傳統(tǒng)，并賦予時代精神，突出抓好校風、教風和學風的建設(shè)。圍繞發(fā)揮學生的個性特長，開展形式多樣的校園活動，張揚、培養(yǎng)和鍛煉學生的各方面能力，促進學生全面發(fā)展。倡導(dǎo)“以人為本，文化關(guān)懷”的思想，構(gòu)建平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系。
創(chuàng)建全縣農(nóng)村初中一流生態(tài)校園。
全校形成生態(tài)校園組織網(wǎng)絡(luò)，校長掛帥，成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，各處室分工負責。
學科教學對學生進行環(huán)保理念的滲透，并編制生態(tài)校園的校本教材讓學生學習，并開展豐富多彩的活動，切實提高學生的環(huán)境意識和環(huán)保能力。
通過創(chuàng)建生態(tài)校園，不斷增強學生的環(huán)境意識，明顯提高現(xiàn)代文明素質(zhì)。
建立遠程教育系統(tǒng)運行管理保障機制，加強現(xiàn)代遠程教育，形成信息化環(huán)境，發(fā)揮農(nóng)村學校作為當?shù)匚幕行暮托畔鞑ブ行牡淖饔�。實現(xiàn)教育信息技術(shù)與學科教學的整合，以信息化帶動教育現(xiàn)代化。
學校德育工作三年發(fā)展規(guī)劃 7
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹國家、省、市關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的有關(guān)文件、會議精神，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以育人為根本，以提高質(zhì)量為核心的辦學方針，不斷加大教育教學改革力度，提高教育教學管理水平，堅持質(zhì)量立校、人才興校、科研強校，努力為化興地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)具有終身學習能力的在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理一線的應(yīng)用型技術(shù)人才和高素質(zhì)勞動者。
1．以服務(wù)市場為宗旨。緊緊圍繞化興經(jīng)濟和社會發(fā)展需求，把準市場和企業(yè)的人才供需情況，通過專業(yè)設(shè)置、強化技能培訓(xùn)，培養(yǎng)社會需要的應(yīng)用型人才。
2．以校企合作為抓手。以企業(yè)為媒介，建立校企緊密結(jié)合的雙贏合作機制，在專業(yè)建設(shè)、師資建設(shè)、技術(shù)服務(wù)、實習實訓(xùn)、產(chǎn)品開發(fā)等方面構(gòu)建合作新內(nèi)容。
3．以開放辦學為方向。樹立大職教觀念，堅持學歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，面向社會開放辦學，合作辦學，積極開展各類教育培訓(xùn)，為提高全民素質(zhì)和技能水平，構(gòu)建終身教育體系服務(wù)。
4．以改革創(chuàng)新為動力。大力推進體制與機制創(chuàng)新，建立現(xiàn)代學校管理制度，提高學校育人水平與質(zhì)量。
二、學校發(fā)展思路
1．辦學理念：以生為本、以教師成長為本、以學校發(fā)展為本。
2．辦學目標：貫徹“以生為本、以教師成長為本、以學校發(fā)展為本”的辦學理念，創(chuàng)新辦學模式，促進學生、教師、學校共同發(fā)展，利用三年時間，實現(xiàn)“一年初見成效、二年明顯改變、三年泰州前列”的目標，由弱校向強校、名校邁進，躋身泰州市職教前列。
3．培養(yǎng)目標：以“正派做人，正確做事”為準則，以“健全的人格，嫻熟的技能，尊嚴的生活，讓每一位學生成人、成才、成功”為育人目標。
4．辦學特色：管理精細化，技能專業(yè)化，發(fā)展多元化。
�。�1）管理精細化：是以“人人包，事事包，處處包”為核心的目標管理模式。
�。�2）技能專業(yè)化：目標是教師專業(yè)化，學生技能專業(yè)化。
�。�3）發(fā)展多元化：追求學生、教師、學校共同發(fā)展，學校多元化發(fā)展，學生多元化成才。
三、總體目標
堅持以生為本、以教師成長為本、以學校發(fā)展為本，堅定不移地走內(nèi)涵發(fā)展道路，全面提升專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)、教育教學、師資隊伍、服務(wù)社會、學校管理等質(zhì)量，實現(xiàn)“一年初見成效、二年明顯改變、三年泰州前列”的目標，由弱校向強校、名校邁進，躋身泰州市職教前列，創(chuàng)省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學校。
1．學校扎實創(chuàng)建江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學校，在泰州市內(nèi)形成職業(yè)學校品牌，在化興市有較高的社會認同度和吸引力。
2．辦學規(guī)模上，在校生保持在2000人以上，各類社會培訓(xùn)每年3000人次以上。
3．學校師資隊伍建設(shè)有新的突破，培養(yǎng)市級名師8名，省級名師2名，高級職稱教師達到70人，中級職稱以上的教師達到80%以上，研究生15人，專任專業(yè)教師中，獲得高級以上職業(yè)資格證書或相關(guān)專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書的比例達70%以上，獲得技師以上職業(yè)資格證書或工程師以上職稱的比例達30%以上。
4．學校專業(yè)建設(shè)與課程改革成果保持全市領(lǐng)先，建成5個以上的骨干專業(yè)、3個以上省級品牌專業(yè)。
5．教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。強化對口單招工作，對口單招本科進線人數(shù)達到兩位數(shù)。畢業(yè)生考取相關(guān)專業(yè)中級技能合格率達96%以上，高級技能或兩個以上中級技能合格率達60%以上。所有畢業(yè)生普通話測試、計算機一級B考核一次性通過率達90%。對口就業(yè)率、初次就業(yè)率、合同簽約率、用人單位對畢業(yè)生滿意度達80%、90%、95%、95%以上，跟蹤管理，全程服務(wù)，跟學生聯(lián)系率達100%。
6．學校育人舉措有新的創(chuàng)新，以“正派做人，正確做事”為校訓(xùn)，強化學生習慣養(yǎng)成教育，躋身全省職教德育、創(chuàng)業(yè)和優(yōu)質(zhì)就業(yè)特色學校和先進學校。
四、具體目標與措施
（一）辦學規(guī)模
全日制年度招生1000人。涉農(nóng)專業(yè)非全日制學歷班人員培訓(xùn)在籍規(guī)模達1500人，退役士兵短期技能培訓(xùn)人數(shù)達150人，對企事業(yè)單位在職員工培訓(xùn)人數(shù)不低于800人，農(nóng)村勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)人數(shù)500人/年（包括高級工、技師培訓(xùn)）。實現(xiàn)多層次辦學，各類學生、學員在籍人數(shù)3000人以上。
主要措施如下：
1．多頭多路、五花八門辦職育。積極開展聯(lián)合辦學。聯(lián)合辦學戒浮、戒空、戒假，以學生成長發(fā)展為基點，以學校發(fā)展和合作雙贏為基調(diào)，選擇具備一定市場吸引力的中高職連讀渠道，建立一支由省內(nèi)公辦院校和特色民辦高職院校聯(lián)合組成的合作聯(lián)盟，增強學校的社會吸引力。積極提高辦學層次，努力提升學校品位。一方面努力融入江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院體系，成為江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院的辦學點，爭取一個專業(yè)有穩(wěn)定的五年高職計劃指標。另一方面積極辦好成人教育大專班、本科班，做好與有關(guān)高校的合作，爭取申辦1-2個省教育廳審批的成人教育函授點。
2．努力擴大培訓(xùn)規(guī)模，強力推進涉農(nóng)專業(yè)培訓(xùn)。樹立大職教觀念，堅持學歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，積極開展各類教育培訓(xùn)，為提高全民素質(zhì)和技能水平，構(gòu)建終身教育體系服務(wù)。落實組織部、農(nóng)工辦、教育局聯(lián)合下發(fā)的文件精神，開展涉農(nóng)專業(yè)招生培訓(xùn)工作。同時加大退役士兵技能培訓(xùn)的招生力度，擴大企事業(yè)單位人員培訓(xùn)規(guī)模，擴大農(nóng)村勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)規(guī)模。
�。ǘ┙逃|(zhì)量
以培養(yǎng)學生成人、成才、成功為目標，梳理德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育載體，構(gòu)建德育新框架，為打造平安校園、文明校園，營造積極、和諧的德育氛圍。引導(dǎo)學生以自信走向社會、融入社會、適應(yīng)社會，從而成為具有良好的職業(yè)習慣和安全意識、質(zhì)量意識、環(huán)境意識的高素質(zhì)勞動者。
1．建立指導(dǎo)教師制度。所有任課老師均兼任指導(dǎo)老師，負責班上一定數(shù)量的學生的學習生活管理，及時溝通、指導(dǎo)和管理。建立有效的全員育人激勵機制，做到學校處處有人包，事事有人管。
2．以“好習慣”訓(xùn)練為抓手，加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生“明榮辱、知禮儀、守規(guī)范”。把做人、做事的'基本道德素質(zhì)要求轉(zhuǎn)化為良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養(yǎng)。
3．開展遵紀守法教育和心理健康教育，上好法制教育課，辦好心理健康咨詢室。通過正面疏導(dǎo)，采取一切措施有效遏制在校生的違法犯罪行為，引導(dǎo)和幫助學生健康成長。
4．加強德育隊伍建設(shè)。通過業(yè)務(wù)學習、班主任培訓(xùn)等形式，打造一支理念先進、思想過硬、勤于育人的班主任隊伍；完善學生骨干隊伍培訓(xùn)制度和考核評價機制，提高學生干部綜合素質(zhì)和自我管理、自我服務(wù)的能力與水平。
5．制定和完善學生綜合素質(zhì)評定方案，推行“德育量化學分制”，將德育的內(nèi)容、過程和結(jié)果成績化，并與學生評優(yōu)評先、獎學金評定、綜合素質(zhì)評定等相結(jié)合，增強德育評估的透明度、客觀性、公正性。
（三）教學質(zhì)量
1．所有專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)理論課程和專業(yè)技能課程在省、市學業(yè)水平測試中平均合格率、優(yōu)秀率達中等水平。
2．技能大賽、創(chuàng)新大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)意論壇、文明風采大賽、信息化教學大賽、兩課評比取得較好成績，達泰州市中等以上水平，且獲獎人數(shù)、獲獎層次穩(wěn)中有進；省級技能大賽在學生獲獎層次和人數(shù)上有所突破，躋身泰州市前列。
3．畢業(yè)生考取相關(guān)專業(yè)中級技能合格率達90%以上，高級技能或兩個以上中級技能合格率達40%以上，且逐年提升，到2016年分別達到96%、60%以上；所有畢業(yè)生普通話測試、計算機一級B考核一次性通過率達90%。對口就業(yè)率、初次就業(yè)率、合同簽約率、用人單位對畢業(yè)生滿意度達80%、90%、95%、95%以上，跟蹤管理，全程服務(wù)，跟學生聯(lián)系率達100%。
4．對口單招班各專業(yè)市級統(tǒng)考平均成績達泰州市中等以上水平，到2016年本科進線人數(shù)達到兩位數(shù)。
主要措施如下：
1.制訂和完善學校教學常規(guī)管理制度，加強對每一位教師工作行為（計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、活動、成績考查與評價、教學研究等）的嚴格考核、檢查監(jiān)督和反饋矯正，促使學校教學工作制度化、規(guī)范化和科學化，促進我校教學質(zhì)量的全面提升。
2.建立課表、任課公示和巡課檢查制度，將學校總課表、班級課表及任課教師在學校公示欄和教室外公示，接受學校巡查和市局、上級領(lǐng)導(dǎo)以及社會的督查；積極組織教學開放日活動，接受社會和家長的廣泛監(jiān)督與評價。
3．建立專業(yè)組活動和集體備課制度，定期教研組活動和教師培訓(xùn)制度，開展教學科研，提高教師隊伍的整體水平。
4．完善教師教學質(zhì)量評價制度，開展學生、家長評教評學，實現(xiàn)教學效果評價的量化考核；嚴肅考試紀律，狠抓考紀考風，對考試結(jié)果進行分析、評價、存檔；對考試不及格學生實行多次補考、留級或不發(fā)、緩發(fā)畢業(yè)證書制度；采用形式多樣的質(zhì)量評價手段，把質(zhì)量考核與考工考級、技能大賽、綜合能力競賽等內(nèi)容相結(jié)合；細化教師的教學行為規(guī)范，將教學過程性檢查和質(zhì)量檢測結(jié)合起來，考核結(jié)果納入績效工資考核的內(nèi)容，作為教師評先、評優(yōu)、職稱晉升的重要過程性依據(jù)。
5．對口單招求突破。學習單招政策，學習先進地區(qū)經(jīng)驗，研究單招形勢和對策，安排優(yōu)秀教師執(zhí)教，在硬件條件上充分保證，在激勵機制上拿出方案，以實績論英雄，以單招為龍頭，打品牌，滿足廣大家長和學生的需求。利用政策，開辦三加一美術(shù)班（高補班），探索單招高考速成教學新模式。利用學校辦學資源和良好環(huán)境，選聘優(yōu)秀教師來對口單招班教學，通過一年的努力，爭取考上本科，實現(xiàn)對口單招高考的新突破，提升學校的整體形象。
�。ㄋ模⿲I(yè)建設(shè)
2016年把我校建設(shè)成為“江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學�！�。所有專業(yè)都成為合格專業(yè)，且將計算機應(yīng)用專業(yè)、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)成為江蘇省品牌專業(yè)，從而擁有以數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等3個省級品牌專業(yè)。將數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計算機應(yīng)用實訓(xùn)基地建設(shè)成為江蘇省職業(yè)學校高水平示范性實訓(xùn)基地；將數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計算機平面設(shè)計、學前教育、會計、建筑工程施工等專業(yè)著力打造成為在省、市有一定影響和較高知名度的特色專業(yè)。
主要措施如下：
1．嚴格按照合格專業(yè)、品牌專業(yè)、特色專業(yè)的建設(shè)標準優(yōu)化學校專業(yè)布局和層次結(jié)構(gòu)，加強專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的有機對接，建立專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案動態(tài)調(diào)整機制。
2．加大骨干專業(yè)設(shè)施設(shè)備的投入，合理安排實驗實訓(xùn)項目，確保各專業(yè)實驗實訓(xùn)開出率在90%以上，嘗試實訓(xùn)基地開放式運行模式，充分發(fā)揮實訓(xùn)設(shè)備在學生專業(yè)學習、社會培訓(xùn)、產(chǎn)品加工中的利用率，在教學與生產(chǎn)相結(jié)合，開發(fā)“實習產(chǎn)品”，提高基地運行效率上尋求突破。
�。ㄎ澹⿴熧Y隊伍建設(shè)
努力建設(shè)一支師德好、業(yè)務(wù)精、能力強，有影響力的師資隊伍。到2016年，高級職稱的教師達到70人，中級職稱以上的教師達到80%以上，研究生15人，專任專業(yè)教師中，獲得高級以上職業(yè)資格證書或相關(guān)專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書的比例達70%以上，獲得技師以上職業(yè)資格證書或工程師以上職稱的比例達30%以上；力爭培養(yǎng)市級名師8名，省級名師2名。完善教師的考核評估制度，建立教師培養(yǎng)梯隊，帶動青年教師盡快成長。
主要措施如下：
1．出臺“陽光早讀”讀本和符合我�，F(xiàn)狀的有利于培養(yǎng)高素質(zhì)實用人才的中等職業(yè)教育校本教材，制定符合我校特色的課程標準，探討我校優(yōu)質(zhì)課堂標準，建立課堂教學質(zhì)量分析、評比和反饋制度，推進備課、上課、說課、聽課、評課等“五課”教研和示范課、研究課等“兩課”評比，創(chuàng)新我校體育與藝術(shù)教育。
2．鼓勵教師參加各種教育學會，對參加市以上教育學會的教師，學校給予一定的獎勵，鼓勵教師參加各種技能競賽，對個人技能競賽獲獎?wù)邔嵤┆剟睿畲笙薅鹊卣{(diào)動廣大教師的工作積極性，舉辦各種類型的學習班，請專家、教授、名人到學校進行各類講座，提高教師的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)。
（六）校園文化建設(shè)
創(chuàng)建校園文化精品，強化道德養(yǎng)成功能，提高學校文化品位，促進學生全面發(fā)展。以建設(shè)優(yōu)良校風、教風、學風、班風為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向，借鑒企業(yè)文化建設(shè)經(jīng)驗，傳播優(yōu)秀職業(yè)文化，營造良好的育人環(huán)境和氛圍，不斷滿足學生日益增長的精神文化需要，建設(shè)有職業(yè)學校特色的和諧校園文化。
主要措施如下：
1．建立和完善校務(wù)會議事制度；堅持和完善教代會民主管理制度；重視團代會、學代會的作用；依法完善和切實執(zhí)行校務(wù)公開制度，建立和完善情況通報制度、情況反映制度和重大決策征求意見制度，不斷擴大廣大師生員工對學校工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
2．加強規(guī)章制度建設(shè)，對已有的規(guī)章制度進行健全完善，并根據(jù)學校發(fā)展的需要努力制定新的規(guī)章制度，解決有關(guān)規(guī)章制度過時的問題，解決有些工作無章可循的問題。
3．建立和完善學生管理制度、學生組織規(guī)范、學生行為規(guī)范和各類規(guī)章制度，充分發(fā)揮制度文化在育人上的功能。
4．從凈化、美化、亮化入手，治理校容校貌：建設(shè)宣傳長廊，張貼宣傳畫、懸掛警示語;布置教室，抓好班級小文化建設(shè)；改版學校網(wǎng)站，創(chuàng)辦校報等，積極加強環(huán)境文化建設(shè)，營造校園文化氛圍。
5．利用資源努力創(chuàng)造條件，豐富師生精神生活，讓學生在學校感受到學得快樂、玩得開心，使學校真正成為學生學習生活的樂園。通過組織升旗儀式和文明監(jiān)督崗活動、組織青年學生志愿者參加實踐活動，引導(dǎo)學生身心健康成長，同時開展豐富多彩的校園文化活動，加強精神文化建設(shè)，培養(yǎng)師生素養(yǎng)。
6．不斷強化職業(yè)道德建設(shè)，開展理想、誠信、法制、安保、禮儀等教育活動，樹立正確的世界觀和人生觀，增強師生的自我保護意識和自救自護能力，提高法制意識，通過加強德育常規(guī)工作，構(gòu)筑精神文化根基。
五、保障措施
一、組織保障
完善學校管理與協(xié)調(diào)機制，校長負責策劃和統(tǒng)籌學校的發(fā)展和建設(shè)，發(fā)揮教代會的民主參與作用，堅持重大事項集體決策制度，在規(guī)劃實施過程中，以部門負責人為各項目標責任人，做到各司其職，各負其責，各盡其能，同時要做好部門之間協(xié)調(diào)工作。
二、制度保障
用制度規(guī)范行動。各部門要建立切實有效的規(guī)劃實施方案和目標責任制，由部門負責人分工負責、責任到人。進一步完善和健全學校及部門各項管理制度，考核評價體系和激勵機制，規(guī)范和促進學校各項工作的有序推進，加強學校的文化建設(shè)和精神文明建設(shè)，倡導(dǎo)團結(jié)奉獻精神。堅持教代會制度，使民主決策落到實處。對發(fā)展規(guī)劃，每年進行一次自查和學�？己耍己私Y(jié)果與績效掛鉤，以保證發(fā)展規(guī)劃中各項目標的順利完成。
三、物質(zhì)保障
1．積極爭取政府財力支持，充分挖掘?qū)W校內(nèi)部潛力，為各項任務(wù)的完成提供資金保障。
2．學校經(jīng)費做到合理使用。師生要愛護學校的設(shè)施和設(shè)備，提倡勤儉節(jié)約，努力構(gòu)建節(jié)約型學校。
3．逐年改善辦公和教學條件，為師生發(fā)展提供物質(zhì)保障。
四、監(jiān)督保障
1．校長是項目的總負責人，各部門負責人是規(guī)劃目標的具體責任人；同時成立學校三年發(fā)展規(guī)劃實施監(jiān)督小組，形成切實有效的監(jiān)督保障機制。
2．各項目具體負責人對年度分目標實行自評，每年進行中期自評和年度自評并形成書面報告，由學校規(guī)劃考核小組組織復(fù)評。
2013至2016年是化興中等專業(yè)學校實現(xiàn)跨越發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們?nèi)w師生員工，一定要以良好的精神狀態(tài)，務(wù)實的工作作風，不畏困難的勇氣，立足本職，開拓創(chuàng)新，同心同德，艱苦奮斗，確保三年發(fā)展目標的順利完成，為把我校建設(shè)成為一所高水平現(xiàn)代化職業(yè)學校，享有較高社會聲譽的應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)搖籃奠定堅實基礎(chǔ)。
學校德育工作三年發(fā)展規(guī)劃 8
一、總目標
1、進一步落實學�！按蛟煨腋＝逃硎芙逃腋！薄５霓k學理念。形成比較完善的德育課程體系。
2、三年內(nèi)，形成一套適合一中學生發(fā)展的小組合作學習模式及自主管理、自主教育自主發(fā)展的德育育人體系。
3、形成一支素質(zhì)全面、信念堅定、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、心理健康的德育工作隊伍。
4、培養(yǎng)具有“志存高遠、全面發(fā)展、專業(yè)特長的中學生。
5、形成學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建開放的學校德育工作新格局。
二、分項目標
�。ㄒ唬⿲W校德育管理
1、學校加強由分管校長、德育主任、德育干事，班主任組成的'學校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作力度，不斷完善德育領(lǐng)導(dǎo)小組——德育處——年級組三級管理網(wǎng)絡(luò)。
2、加強與學科結(jié)合，建立“全員、全程、全方位”的德育工作體系。
3、密切同社區(qū)、街道、家庭的聯(lián)系，充分利用社會資源，構(gòu)建大德育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，共同創(chuàng)造青少年成長的良好社會環(huán)境。
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1、班主任培訓(xùn)有主題，成系列，三年內(nèi)爭取形成一套有影響力的班主任核心課程。
2、每年爭取兩到三名區(qū)級優(yōu)秀班主任，三年之內(nèi)培養(yǎng)一到兩名市級優(yōu)秀班主任，三年之內(nèi)爭取一名自治區(qū)級優(yōu)秀班主任。
3、每學期班主任至少寫1篇反思，三年內(nèi)形成班主任《心靈成長之路》。
4、一年內(nèi)30%的班主任有自己班級管理微型課題，三年內(nèi)100%的班主任有自己班級管理微型課題。
5、主題班會有主題，成系列，在本區(qū)內(nèi)有較高的影響力，三年內(nèi)形成我校特色的《幸福教育主題班會集》。
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1、班班有文化，一班一特色。
2、一年內(nèi)每個年級推出1至2個班級自主管理示范班，三年內(nèi)全校推廣。
3、每個班級在學年初要制定好近期目標和長遠目標。
4、每個班級選拔出有干勁、有能力的班干部隊伍，輔助班主任工作。
5、 認真落實一日三清掃衛(wèi)生制度和加大督促、檢查力度，確保校園環(huán)境干凈、整潔，衛(wèi)生無死角。
6、 認真落實一日四查三操管理制度，確保跑操做操隊伍整齊有序。口號聲音洪亮。力爭三年內(nèi)打造新區(qū)品牌學校。
（三）學生管理
1、及時發(fā)現(xiàn)特長生，因材施教。
2、每學期違紀事件不超過十起，校園內(nèi)確保無重大事故發(fā)生。
3、三年內(nèi)培養(yǎng)每生1-2項藝術(shù)愛好，掌握1-2項體育特長。
4、定期組織班干部、學生會團員培訓(xùn)工作，真正做好我校自主管理工作。發(fā)揮出學生作用。
5、通過入學教育、主題班會等形式，以《xx區(qū)一中學生發(fā)展細則》要求規(guī)范學生。讓學生真正成為德智體美等方面合格學生。
（四）家校共建
1、每學期至少召開一次家長會，三年內(nèi)形成本�！队有牡谩沸１窘滩�。
2、通過家長義工、家長會、家訪等形式，真正達到“家校共建，共創(chuàng)幸福校園”目標。
3、規(guī)范家訪流程，班主任每個學期電訪、書信訪短信訪等形式的家訪率達到100%，家長滿意度每年穩(wěn)步提升。
�。ㄎ澹┑掠黝}活動
1、德育主題活動力爭“讓社會全面認可，讓家長基本滿意，讓學生終身受益”，針對性強。
2、主題班會有主題，成系列，在本區(qū)內(nèi)有較高的影響力，三年內(nèi)形成我校特色的《幸福教育主題班會集》。
3、重要節(jié)日活動常態(tài)化、系列化，有流程、有總結(jié)、有實效。
4、在每周的升旗活動中形成班班有特色。力爭成為新區(qū)升旗儀式一個亮點的德育工作。
（六）專項活動
1、每學年組織一次師生秋季運動會，英語文化節(jié)，紅歌賽，校園文化藝術(shù)節(jié)等活動流程清晰，積極影響力大。滿意度達到80%以上。
2、軍樂團、國旗班訓(xùn)練形成特色，力爭在一年內(nèi)成為新區(qū)一支亮點團隊，并能承擔起新區(qū)大型活動的演出任務(wù)。
3、每學期為學�！靶腋＝逃龕坌幕饡苯M織一次大型捐助活動，為弱勢群體及時提供資助。
4、有計劃、有組織開展學生社會綜合實踐活動，提升學生綜合能力。
（七）學生安全管理
1、每學期聘請一位有影響力的專家做一次學生考前心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)，促使學生身心全面和諧發(fā)展。
2、提升學生交通、法制觀念，增強安全、防護、自救意識，杜絕群體斗毆、偷盜、師生沖突等重大違紀事件安全事故發(fā)生。
3、加強校園周邊環(huán)境整治工作，和城管、交警、治安大隊密切聯(lián)系，確保校園周邊交通暢通、無小商小販、無社會閑散人員尋釁、滋事。
�。ò耍┘哟笮麄�，提高德育教育的影響力
1、通過電視臺、新聞媒體加大我校德育工作的宣傳爭取每月上報一篇德育活動信息。
2、將班主任、學生的優(yōu)秀作品定期上報、并在xx教育報、xx雜志上刊登。
3、定期組織一次區(qū)級德育現(xiàn)場會，提升學校影響力。
學校德育工作三年發(fā)展規(guī)劃 9
一蓑煙雨任平生，少年登頂震山河，我們將以“審大小而圖之”的思維，統(tǒng)籌規(guī)劃德育工作，確保德育教育覆蓋到每一位學生在新時代的教育背景下，德育工作不僅是學校教育的重要組成部分，更是培養(yǎng)社會主義接班人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。結(jié)合《中小學德育工作指南》的要求，圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，學校在德育工作中應(yīng)注重培養(yǎng)學生的理想信念、社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認同感、生態(tài)文明意識和心理健康素養(yǎng)。以下是我們在本學年內(nèi)，為進一步提升學校德育工作水平、加強德育隊伍建設(shè)和促進學生健康全面成長所制定的詳細計劃。
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)《中小學德育工作指南》中的要求，學校將通過德育課程、學科德育、傳統(tǒng)文化教育、主題教育和實踐活動的整合，形成“學科德育、主題德育、活動德育”三大德育模塊。我們的德育工作將遵循“認知—體驗—踐行”的原則，確保德育內(nèi)容在課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的全方位覆蓋與無縫銜接，讓學生在潛移默化中內(nèi)化道德行為，逐步成長為德才兼?zhèn)涞男聲r代好少年。
二、工作目標
厚德載物行致遠，百年樹人立根基，深化德育品牌，構(gòu)建學生核心素養(yǎng)，“德智少年”是我們學校德育品牌的核心。我們將其“德”定義為“六有”，即：有孝心、有自信、有誠心、有責任、有愛心、有夢想；“智”則歸納為“六會”，即：會表達、會欣賞、會健體、會合作、會閱讀、會探索。這些目標既是我們對學生發(fā)展的期望，也是我們德育工作要達成的具體成果。
具體目標包括以下幾個方面：
1.加強常規(guī)管理，提升整體德育水平
通過常規(guī)管理的制度化、強化德育隊伍建設(shè)和深化德育科研，提高教師的育人積極性，實現(xiàn)全員、全程育人，爭創(chuàng)五星級德育工作先進學校。
2.落實“五育并舉”戰(zhàn)略
在“德、智、體、美、勞”五育并舉的框架下，開展豐富的校園德育活動，組織社會實踐活動，提升學生綜合素質(zhì)。
3.強化學科德育滲透
深入挖掘各學科中的德育資源，使德育教育更加科學、規(guī)范、有序。
4.鞏固養(yǎng)成教育
通過全方位育人理念的貫徹，持續(xù)推進學生良好行為習慣的培養(yǎng)。
5.加強校園文化建設(shè)
通過班級文化建設(shè)，營造濃厚的德育氛圍，確保德育工作深入人心。
6.提升法制、安全與心理健康教育水平
通過豐富的法制教育、安全教育和心理健康教育活動，增強師生的安全防范意識和心理素質(zhì)。
三、工作思路
“博學篤行修身志，德藝雙馨育少年。為了全面提升學校的德育工作水平，實現(xiàn)“立德樹人”的根本任務(wù)，學校將從以下三個方面入手，確保德育工作覆蓋全體師生，貫穿教育教學的全過程，并有效促進學生的全面發(fā)展。
1. 德育優(yōu)先，全員參與
德育工作是學校教育的核心，必須貫穿于整個教學過程，并融入學校的各項活動之中。德育不僅僅是班主任或德育教師的責任，而是全體教師共同的職責。每位教師都應(yīng)在教學中自然地融入德育內(nèi)容，將德育與學科教學相結(jié)合，做到教書育人。我們將通過定期的師德師風培訓(xùn)、案例分享和經(jīng)驗交流，提高教師的德育素養(yǎng)和育人能力，使他們在日常教學中以身作則，為學生樹立良好的道德榜樣。
為了確保全員參與，學校將進一步明確和強化德育工作職責，制定詳細的德育工作要求，并將德育作為教師考核的重要指標之一。同時，通過建立家校合作機制，加強與家長的溝通與協(xié)作，共同推動德育工作。學校將利用家長會、家長微信群等渠道，定期向家長通報學校的德育工作情況，并邀請家長參與德育活動，共同營造有利于學生道德發(fā)展的家庭和社會環(huán)境。此外，學校還將積極借助社會資源，開展多樣化的社會實踐活動，讓學生在真實的社會情境中體驗道德實踐，增強他們的社會責任感和公共意識。
2. 系統(tǒng)規(guī)劃，有機整合
德育工作的有效性在很大程度上取決于其規(guī)劃的系統(tǒng)性和資源的整合性。為此，學校將根據(jù)不同學段學生的年齡特點和心理發(fā)展水平，分階段設(shè)定德育目標和內(nèi)容，從基礎(chǔ)行為習慣的養(yǎng)成到思想品質(zhì)的提升，逐步推進德育工作。我們將根據(jù)低、中、高年級的不同特點，制定針對性的德育計劃。例如，在低年級階段，重點培養(yǎng)學生的行為規(guī)范和文明禮儀；在中高年級階段，則逐步加強學生的社會責任感、團隊合作意識和自我管理能力的培養(yǎng)。
學校將進一步整合德育資源，通過多種途徑實現(xiàn)德育的全方位覆蓋。首先，在課程體系中，將德育內(nèi)容融入各學科教學，特別是在語文、歷史、道德與法治等課程中，充分挖掘德育元素，使學生在學習知識的同時，潛移默化地接受道德教育。其次，在校園文化建設(shè)中，學校將通過班級文化建設(shè)、校園環(huán)境布置、德育宣傳欄等形式，營造濃厚的德育氛圍，確保德育工作在學校的每一個角落落地生根。最后，通過豐富多彩的德育活動，如主題班會、德育講座、校園文化節(jié)等，將德育內(nèi)容形象化、具體化，增強學生的參與感和體驗感。
3. 注重實踐，注重體驗
略
四、工作措施
為確保德育工作目標的實現(xiàn)，我們將采取以下措施：
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)管理制度化
1.修訂德育工作規(guī)章制度，明確工作職責
八月份，學校德育處將組建由學校管理層、班主任、家長代表和學生代表參與的修訂小組。通過回顧現(xiàn)有的德育工作規(guī)章制度，了解其實施情況、成效和存在的問題，設(shè)定明確的目標和時間表。我們將通過問卷調(diào)查和訪談形式收集教師、家長和學生對德育工作的意見和建議，全面修訂德育工作中各類人員的工作職責。重點對《學校德育工作章程》《學校教師師德師風建設(shè)方案》《班主任量化管理實施意見》等文件進行修訂，以確保德育工作的規(guī)范性和有效性。
2.加強班主任量化管理，落實管理細則
我們將加強對班級德育工作的考核和評價，建立科學合理的評價體系，以激勵班級和教師積極開展德育工作。通過細化班主任工作的各個方面，如班級活動、學生管理、材料上報、家校溝通等，為每個方面設(shè)定具體的量化指標，并公開透明評分標準。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的班主任，我們將給予表彰和獎勵；對于表現(xiàn)不佳的班主任，將進行約談和輔導(dǎo)，幫助其改進工作。此外，還將通過專業(yè)培訓(xùn)，提高班主任的教育教學能力和班級管理水平。
3.完善學生行為規(guī)范，明確行為標準
學校將加強學生日常行為規(guī)范的教育和管理，制定詳細的學生行為規(guī)范手冊，并向?qū)W生和家長進行宣傳和教育。通過完善學生成長評價體系，做好學生學期的綜合素質(zhì)評定工作。我們將通過班級量化、文明班級評選等方式，建立學生獎懲機制，激發(fā)學生參與德育實踐的積極性，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的`行為習慣。此外，學校將密切聯(lián)系家長，參與學生的行為規(guī)范和品德教育，與學校保持緊密溝通，共同關(guān)注學生的成長和發(fā)展。
（二）多元協(xié)同，整體推進
圍繞培育學生“六有六會”核心素養(yǎng)的目標，我們將依托德智少年德育工作模塊，通過文化浸潤、課程融合、活動整合、實踐育人、管理創(chuàng)新、家校協(xié)同等多元化路徑，整體實施和全面落實“德智少年”德育品牌。
1.文化浸潤
學校的環(huán)境文化和精神文化處處蘊含“德智”理念。例如，在環(huán)境文化方面，學校的“崇德明智”校訓(xùn)被展示在兩座教學樓的樓牌中，走廊文化每層一個主題，以經(jīng)典名言、名人故事、地域文化、XX典故、師生文化建設(shè)成果的形式全面詮釋“崇德”與“明智”的內(nèi)涵。
在紅色文化方面，結(jié)合建黨103周年的教育活動，學校在教室、長廊等處建起了“微黨史館”，以偉大歷程、偉大成就和偉大精神三大版塊呈現(xiàn)紅色文化。通過紅色文化的教育，學生們在學習百年黨史的過程中，汲取歷史智慧，傳承紅色基因，堅定理想信念。
2.課程融合
我們將全面建構(gòu)“德智少年”課程群，讓學生在課程學習中放飛童心，綻放生命。首先，將國學誦讀、經(jīng)典悅讀、甲骨文探秘等融入語文學科，進一步增強學生對中華文化的認同感。其次，將數(shù)學閱讀、趣味數(shù)學、益智器具等融入數(shù)學學科，激發(fā)學生的思維興趣。再次，將自然拼讀、繪本故事、快樂ABC、電影趣配音等融入英語學科，提升學生的英語能力。此外，以道德與法治學科為統(tǒng)領(lǐng)，整合傳統(tǒng)文化、安全環(huán)境等地方課程中的智慧、德性、文化、法治元素，初步構(gòu)建起一體化實施的“綜合思政”課程。
3.活動整合
學校將主題教育、儀式教育、常規(guī)教育、傳統(tǒng)節(jié)日、班隊教育、研學旅行等進行一體化設(shè)計，貫穿小學生學習、生活的全過程，實現(xiàn)學校、家庭、社會教育活動的全覆蓋。我們將依托“漢語文化節(jié)、趣味數(shù)學節(jié)、英語文化節(jié)、多彩實踐節(jié)、趣味體育節(jié)、藝術(shù)風采節(jié)、科技創(chuàng)新節(jié)”等七大文化藝術(shù)節(jié)，集中展示學生的學習成果，讓教育內(nèi)容與實踐活動深度融合，并注重活動的系列性和延伸性。
4.實踐育人
學校將確立中華月季園、向日葵親子農(nóng)場、仙客來研究所、登海種業(yè)、中海港務(wù)等校外教育實踐基地，以及照清筆莊、沙河草編廠、惜石齋、膠東花餑餑等非遺研學基地，定期組織學生開展研學實踐活動。通過這些活動，學生將在實踐中感受勞動的樂趣，培養(yǎng)勞動習慣和技能。
5.管理創(chuàng)新
學校在管理層面將建立“管理督辦、教學督導(dǎo)、家校協(xié)同”的管理督導(dǎo)機制，形成關(guān)注細節(jié)、做實過程的管理風格，建立行為規(guī)范、任務(wù)清晰、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的管理體制。在領(lǐng)導(dǎo)團隊層面，堅持“日巡查、周例會、月工作評析”，并開展領(lǐng)導(dǎo)力專題學習，不斷提升團隊的思想力和執(zhí)行力。
學校德育工作三年發(fā)展規(guī)劃 10
一、基本建立德育網(wǎng)絡(luò)
課堂德育：→教務(wù)處→教研組→任課教師→學生
行政德育：→校長（副校長）→政教處→班主任→學生
自我德育：→學生會→班委會→學生
德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組至少在開學、期中、期末召開三次會議，結(jié)合學校實際，制定德育工作計劃，檢查或總結(jié)德育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要責任明確，分工具體。建立和完善德育工作的各項常規(guī)制度，（如校會班會制度，班級量化管理制度，衛(wèi)生、紀律評比制度，定期學習制度，理論研討制度等），所有制度要打印裝冊，并建立一整套德育常規(guī)管理檔案。建立升國旗、唱國歌、國旗下講話、每日晨會等制度。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)德育工作辦公室，具體負責實施學校德育工作。
二、德育工作措施
（一）加強師德建設(shè)，做到——“全員育人”。
1、不斷加強“敬業(yè)愛生、為人師表”為主題的師德建設(shè)。一個榜樣就是一面旗幟，高尚的師德對學生來說就是一本好教材、一堂好課。
2、要強化以人為本、努力構(gòu)建和諧、民主、平等、關(guān)愛的新型師生關(guān)系。德育工作要齊抓共管，學校教職工人人都是德育工作者，由此，在學校內(nèi)部管理中，我們注重以人為本，堅持以德治校與以法治校相結(jié)合，充分調(diào)動廣大教師的積極性、創(chuàng)造性和主動性，努力做到全員管理、全程管理、最優(yōu) 化管理，全體教職工能將德育滲透在各科教學和各項教育中，并且做到為人師表，率先垂范，以自己良好的師德形象對學生產(chǎn)生潛移默化的熏陶感染作用。
3、強化班主任隊伍建設(shè)。（1）建立理論學習小組。每月組織班主任座談會，每月進行一次集中的德育理論學習。（2）每學期召開一次或兩次班主任工作經(jīng)驗交流會，推廣先進的工作經(jīng)驗和工作方法。（3）、學校在年度考核、評優(yōu)，發(fā)展黨員等方面優(yōu)先考慮班主任、切實提高班主任地位，增強了班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。（4）堅持召開每周一次班主任工作例會，每月一次主題班會課。
�。ǘ�構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，完善各項制度——“制度育人”
構(gòu)建德育機制，建立健全各級各項規(guī)章制度。一是制定了班主任工作職責，實現(xiàn)責任到人；二是制定了《各項活動考核量化標準》，保證學校工作有序運作。三是落實《值班教干教師崗位職責》，對認真執(zhí)行道德規(guī)范，成績突出的教師進行表彰獎勵，在評優(yōu)、評先、晉級、晉職方面給予優(yōu)先考慮；四是制定了《班級常規(guī)檢查評比細則》、《校園小主人崗位職責》，規(guī)范學生行為。五是落實新修訂的《中小學生守則》。六是落實校會，班會制度。七是定期學習研討制度。
1、班主任工作常規(guī)制度化。班主任作為德育工作的主力軍和排頭兵，有班主任工作日志，班級日志，班級矛盾排查記錄本，家訪記錄本等。
2、學生自我教育制度化。建立學生會包干制制度，分為安全部，衛(wèi)生部，餐廳檢查部。責任到人，做到課下班班有值班（紀律督察、衛(wèi)生督察，分工明確，認真履行職責）。衛(wèi)生區(qū)、綠地、花草樹木都責任到人，負責管理、除草、澆水。
3、大力加強德育科研，使科研工作規(guī)范化、制度化。組織班主任、任課教師撰寫德育科研論文，研究德育活動的新模式、新途徑、新情況、新問題，研討學科德育滲透，不斷總結(jié)經(jīng)驗，使德育更有成效。
（三）開展德育活動，激活德育主體——“活動育人”
以深入開展班會等活動為載體，加強學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育、法制教育、安全教育。使我校學生逐步達到行為規(guī)范的要求。
1、把好新生入學關(guān)，使他們未入校門先懂紀律。
2、把好“后進生”轉(zhuǎn)化關(guān)，促進良好品德的形成。為切實做好“后進生”轉(zhuǎn)化工作，我們根據(jù)學校管理規(guī)范要求，建立“后進生”轉(zhuǎn)化制度。
3、突出校園人文建設(shè)，開展系列化文化活動。通過舉行陽光體育運動會、弘揚民族精神月、讀書活動、校園藝術(shù)節(jié)、誠信教育、感恩教育，活躍同學們課余文化生活，培養(yǎng)正確輿論導(dǎo)向。
4、加強德育實踐，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育主題活動，在活動中培養(yǎng)學生的集體主義觀念、自主意識和自理自教能力。
5、建立心理健康輔導(dǎo)室，加強心理健康咨詢。加大心理輔導(dǎo)、心理咨詢的.宣傳力度，使心理咨詢成為青少年解除心理煩惱、建立健康心理的有效途徑。
�。�四）加強校園人文環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境——“環(huán)境育人”。學校一直努力構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境，加大校園文化建設(shè)，進一步突出德育氛圍，做到人文環(huán)境和育人一起抓，使學校管理整體化和系統(tǒng)化，使環(huán)境起到潛移默化作用，形成符合青少年成長規(guī)律的育人環(huán)境。
�。ㄎ澹╅_設(shè)詩詞誦讀和書法課程，營造良好文化氛圍——“文化育人”。利用學校教師資源，積極開設(shè)國學課程和書法課程，用國學思想和中華傳統(tǒng)美德營造良好文化氛圍，引導(dǎo)規(guī)正學生行為。通過開設(shè)書法課，陶冶學生情操，培養(yǎng)健康陽光的興趣愛好。
總之，在學校德育管理中，應(yīng)積極探索育人理念，逐步形成“可持續(xù)發(fā)展學生”的共識。對學校軟硬環(huán)境，包括人、環(huán)境、財物、信息在內(nèi)的教育資源，進行科學管理、合理配置；我們動員學生、教師、家長都能參與管理和決策的過程，形成愉悅、和諧、民主的教育環(huán)境，共同營造更加優(yōu)美的學習生活成長環(huán)境。
學校德育工作三年發(fā)展規(guī)劃 11
xx年小學部德育工作以學校三年規(guī)劃發(fā)展目標為指導(dǎo)開展各項德育工作。工作中加強學校德育常規(guī)工作的管理，注重班主任隊伍建設(shè)，強化學生養(yǎng)成教育，堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。結(jié)合學�，F(xiàn)實德育工作現(xiàn)狀，因地制宜、靈活有效地開展了各項德育工作，現(xiàn)將德育工作自查情況總結(jié)如下：
一、嚴格落實學校各項德育常規(guī)工作，培養(yǎng)學生良好品行。
本年度小學部德育處定期并經(jīng)常性地利用校會、班會課時間對學生集中進行《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》教育。并以“星級班集體”評比制度為依托開展德育常規(guī)檢查活動，設(shè)立“紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗”，堅持學生自主管理與學校巡查、糾正相結(jié)合的方式開展班級常規(guī)行為檢查工作，每日、每周對班級常規(guī)評比成績進行小黑板公式并以錦旗的形式對“星級班集體”活動優(yōu)勝班級進行表彰。與此同時我們還進行了“學生日常跟蹤記錄”活動，跟蹤內(nèi)容融合了學生德育、智育等方面，學生一日衛(wèi)生、儀表、課上課下表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等悉數(shù)在內(nèi)，一周一向家長反饋。通過這樣的活動，學生常規(guī)行為不斷規(guī)范，養(yǎng)成教育不斷深化。
二、深化班主任隊伍建設(shè)，不斷強化“班級自主發(fā)展”模式的推廣與實踐。
本年度德育處積極進行“每周的班主任研討會”及班主任外出培訓(xùn)工作。學校周研討會的主要內(nèi)容是總結(jié)一周來工作的得與失，并有針對性的專題討論及布置下一周的工作重點。同時定期在會上展示、交流“班級自主發(fā)展”管理特色，互通有無，使各班、各班任互學、互比、互相展示，共同提高。這些活動的開展都在不同程度上提高了班主任及德育干部的整體專業(yè)素養(yǎng)和實際工作能力。但在“班級自主發(fā)展德育活動”方面，我們做的還不是很全面，下學期學校將全面開展“班級自主活動”，最大限度的開展“班級自主發(fā)展”系列德育活動。
三、以“網(wǎng)絡(luò)”為載體，不斷發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)德育的宣傳作用。
本年度學校小學部開通了“xx學校德育處博客”，較好的發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)德育的宣傳作用。后期學校將建立“xx學校網(wǎng)站”，同時我們將進一步豐富“xx學校德育處博客”內(nèi)容，使“網(wǎng)絡(luò)德育”工作不斷深化。
四、開展安全、科技、法制教育教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
由于學校生源少、師資力量薄弱等特殊情況，上述工作為學校薄弱環(huán)節(jié)，但本年度自起，以上各項教育工作我們已經(jīng)開始逐漸規(guī)范落實。小學部 “二課堂棋類活動”開展已堅持近兩年，學生100%參加，并在每學期開展 “二課堂棋類比賽”；法制教育方面，我們要求各班要定期調(diào)劑召開展法制課，書寫規(guī)范的教案。今年11月份我們積極聯(lián)系xx派所，聘請了xx所副所長擔當我�！胺ㄖ啤备毙ｉL，并開展了法制教育課；安全教育是我校常抓不懈的一項工作，我們本年度積極落實“規(guī)劃發(fā)展目標”，四月份學校在全體學生中開展了“珍愛生命、注意安全”主題教育系列活動，并開展了專題 校會；主題教育班會；主題手抄報、征文比賽；“安全疏散”演練，校舍、學生安全排查等共計6項活動；通過這樣的系列活動學生珍愛生命，保護生命的.意識正在不斷生根發(fā)芽，同時本年度各種節(jié)假日，學校德育處均進行了全面的安全教育校會。今后上述工作我們每年將會定期的開展，進一步的夯實。
五、積極開展責任教育科研課題工作，進行了“責任教育課題”結(jié)題工作。
小學部德育處始終重視德育科研工作，本年度我們繼續(xù)開展了“培養(yǎng)農(nóng)村小學生責任心”課題研究工作。在科研課題工作中，我們精心調(diào)查研究，定期要求科研成員撰寫相關(guān)論文及個案。此課題已于3月份上報了結(jié)題報告，我小學部2位教師的課題個案已上報德育科，參加各項科研評比活動。由于學校規(guī)模較小，教師較少，且課題組相關(guān)教師身兼數(shù)職，工作量較大等原因，小學部的科研工作還不是很深入，很全面。
六、以重大節(jié)日為契機，開展主題活動，使學生得到各方面的教育。
本年度學校充分利用重大節(jié)日對學生進行各方面德育教育�！�3月5日向雷鋒同志學習”紀念日，學校小學部德育處組織了“學雷鋒月系列活動”，開展了出一期黑板報、繪制一份手抄報、開一次故事會、深入社區(qū)獻一次愛心及學雷鋒校園衛(wèi)生清整等系列活動�！傲⒁弧睘榱诉M一步落實“體驗教育”、“社會實踐教育”，學校組織了全體小學同學外出歡度自己的節(jié)日，在開發(fā)區(qū)植物園少先隊員們目睹了各種各樣的稀有植物，開闊了視野；在xx公園學校大隊部組織了新隊員入隊儀式。九月份，學校小學部德育處開展了“祖國成長我發(fā)展”暨弘揚民族精神月系列活動，在此次系列活動中學校在全體學生中開展了“愛國主義”詩歌演講比賽、“祖國成長我發(fā)展”繪畫手抄報大賽兩項活動。
近一年緊張而忙碌的德育工作即將結(jié)束，查對“xx年德育工作發(fā)展目標”，我們感覺做了一些工作，但還很不夠。一些目標中的工作還不夠深入，還只浮于表面，在即將到來的xx年，學校的全體德育工作者將團結(jié)一致，群策群力，全面而深入地完成“xx年規(guī)劃目標”。
我們有決心，也有信心會把工作做得更好！
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