語言工作制度

　　在我們平凡的日常里，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度是一種要求大家共同遵守的規(guī)章或準則。你所接觸過的制度都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的語言工作制度，希望對大家有所幫助。

語言工作制度1

　　一、認真學(xué)說普通話。上課回答問題、朗讀課文、課間交流一律使用普通話。

　　二、努力寫規(guī)范字。作業(yè)時做到寫字工整，文字規(guī)范，避免錯別字、病句。

　　三、積極參加各級口語實踐活動，成績突出。

　　四、積極參加推普宣傳工作。

　　五、當(dāng)好語言文字規(guī)范的監(jiān)督員。

語言工作制度2

　　為進一步加強我區(qū)語言文字應(yīng)用規(guī)范化、制度化建設(shè),根據(jù)《國家通用語言文字法》、《山東省實施〈中華人民共和國家通用語言文字法〉辦法》和日照市語言文字工作委員會的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合嵐山區(qū)機關(guān)語言文字工作的實際情況,制定本工作制度。

　　一、認真組織機關(guān)干部學(xué)習(xí)、貫徹、落實《中華人民共和國家通用語言文字法》、《山東省實施〈中華人民共和國家通用語言文字法〉辦法》,機關(guān)干部帶頭,率先垂范。堅持說好普通話,用好規(guī)范字,增強干部職工自覺使用普通話、規(guī)范字的意識,上下聯(lián)動,持之以恒,重在實效。

　　二、加強普通話的普及,實行持普通話等級證書上崗的制度,使普通話成為機關(guān)日常工作用語。

　　(一)區(qū)機關(guān)干部在各種場合自覺使用普通話,切實發(fā)揮政府職能部門在推廣普通話中的龍頭作用。

　　(二)下列情況必須使用普通話:

　　1.執(zhí)行公務(wù)時;

　　2.重大活動的主持、發(fā)言;

　　3.各類會議的發(fā)言;

　　4.對外宣傳,包括新聞發(fā)布、接受媒體采訪等;

　　5.接聽來電,接待來訪;

　　6.對外服務(wù)、政務(wù)受理等窗口應(yīng)以普通話為基本的工作和服務(wù)用語。

　　(三)實行持普通話等級證書上崗的制度。

　　1.機關(guān)工作人員中,凡1954年1月1日以后出生的未取得普通話相應(yīng)等級工作人員均應(yīng)參加普通話話培訓(xùn)和測試,并取得相應(yīng)等級。

　　2.機關(guān)工作人員的普通話水平應(yīng)達到三級甲等以上,新錄用的公務(wù)員要達到二級乙等以上。

　　3.普通話水平達不到等級要求的各類人員將不得參加評優(yōu)、評先。

　　4.普通話水平作為干部提拔、職務(wù)晉升的重要依據(jù)之一。

　　三、加強對機關(guān)用字的管理,努力實現(xiàn)用字規(guī)范化。

　　(一)認真執(zhí)行國家現(xiàn)行文字應(yīng)用的各項法律、法規(guī)、規(guī)章以及規(guī)范標準,推行規(guī)范漢字,嚴格把好用字關(guān)。

　　(二)下列機關(guān)用字必須規(guī)范:

　　1.機關(guān)的名稱牌;

　　2.機關(guān)內(nèi)各種標牌、指示牌、標語牌、告示欄、宣傳櫥窗(欄)、電子顯示屏等;

　　3.機關(guān)公文、印章、材料、網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)頁以及其他各種印刷品;

　　4.下發(fā)的.獎狀、獎牌、證書等;

　　5.大型活動的會標、標語、背景圖案、宣傳單等。

　　四、加強對機關(guān)語言文字工作的管理。

　　(一)成立各機關(guān)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長,語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負責(zé)健全完善語言文字工作網(wǎng)絡(luò),落實語言文字工作的日常組織管理,加強對本機關(guān)用語用字情況的督查。

　　(二)積極開展語言文字法律法規(guī)、方針政策的宣傳教育。定期組織語言文字規(guī)范知識培訓(xùn),不斷增強干部的語言文字規(guī)范意識和職業(yè)語言素質(zhì)。

　　(三)把語言文字規(guī)范化納入創(chuàng)建行業(yè)精神文明的總體規(guī)劃,作為年終評優(yōu)創(chuàng)先的條件,有計劃、有重點地提高本機關(guān)的語言文字規(guī)范化程度。

　　(四)建立機關(guān)語言文字檢查制度。

　　1.全體干部職工必須按要求說普通話、寫規(guī)范字。辦公桌上必須設(shè)立“請說普通話,請用規(guī)范字”桌牌。

　　2.各科室公文用字規(guī)范,杜絕繁體字、異體字、錯別字等不規(guī)范用字。

　　3.把說普通話、寫規(guī)范字列入公務(wù)員基本行為規(guī)范;把語言文字工作列入機關(guān)公務(wù)員、工作人員的職責(zé),列入機關(guān)作風(fēng)建設(shè)、年度考核的內(nèi)容;把語言文字作為個人年度評優(yōu)表模的重要內(nèi)容進行考核;把普通話合格作為錄用公務(wù)員的一項條件。

　　4.凡發(fā)現(xiàn)工作人員不按要求說普通話三次及以上者,語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室令其限期改正,且個人當(dāng)年不得參加機關(guān)評優(yōu),其所在科室當(dāng)年也不得參加優(yōu)秀科室評選。

　　5.語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責(zé)機關(guān)各科室語言文字工作的檢查和指導(dǎo)。

　　以每年的“推普周”活動為契機,搞好語言文字規(guī)范化宣傳,大力營造良好的語言文字規(guī)范化氛圍,扎實推進語言文字工作。努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的語言文字工作骨干隊伍。采取多形式、多層面的方式培訓(xùn)各類人員,使本機關(guān)語言文字工作隊伍的管理能力、政策水平得到全面提高。每年定期、不定期對推廣普通話情況和用字規(guī)范情況進行自查整改。對下屬各單位規(guī)范語言文字工作進行監(jiān)督檢查。

語言工作制度3

　　一、學(xué)校將語言文字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的重要內(nèi)容，要求明確，嚴格管理。

　　二、建立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長為組長，副校長主管，語言文字工作組認真檢查落實、監(jiān)督。

　　三、充分利用櫥窗、板報創(chuàng)設(shè)長期的宣傳環(huán)境，營造良好的推普環(huán)境。

　　四、積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的`重視程度。

　　五、積極配合語委部門精心組織每年的“推普周”活動，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動。

　　六、建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。

　　七、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規(guī)范化。

　　東沙河中心中學(xué)

語言工作制度4

　　為全面推進我校使用語言文字的標準化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定》，結(jié)合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：

　　一、宣傳、貫徹、落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高廣大教職員工語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識，面向全校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。

　　二、形成長效管理機制，建立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組并使之成為常設(shè)機構(gòu)，充分發(fā)揮其對學(xué)校語言文字工作的規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督作用，明確各自工作職責(zé)，有檢查和改進措施。

　　三、將語言文字工作納入學(xué)校常規(guī)工作，每學(xué)期制定語言文字工作計劃，按期檢查評估，期末寫出總結(jié)，切實作到有計劃，有總結(jié)。積極派出人員參加上級語言文字相關(guān)工作培訓(xùn)，并有計劃地組織教職工普通話培訓(xùn)和語言文字使用規(guī)范化競賽活動。

　　四、學(xué)校將普通話合格作為聘用、錄用教師條件之一，實行教職工持普通話水平等級證書上崗制度，不合格者不能上崗，不予聘任。在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，語文教師必須達到二級甲等及以上水平。

　　五、建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，制定語言文字工作獎懲制度，將有關(guān)要求納入校規(guī)、教學(xué)管理、教學(xué)規(guī)定、教職工的評優(yōu)、評職、晉級、教師業(yè)務(wù)考核及學(xué)生評優(yōu)制度。

　�。�1）教職員工考核制度中有對于語言文字工作方面的要求。

　�。�2）教職工評選先進的制度中有對于語言文字工作方面的要求。

　�。�3）教學(xué)管理及評估制度中有關(guān)于語言文字工作的規(guī)定。

　�。�4）教學(xué)評優(yōu)制度中有關(guān)于語言文字工作的規(guī)范要求。

　�。�5）學(xué)生常規(guī)管理制度中有關(guān)于語言文字方面的規(guī)定。

　�。�6）學(xué)生評優(yōu)制度中有關(guān)于語言文字方面的規(guī)定。

　　六、充分重視推廣普通話的`宣傳工作，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境和校園宣傳陣地，努力營造"人人講好普通話，個個寫好規(guī)范字"的良好氛圍。發(fā)揮校園廣播站和校園櫥窗的語言文字宣傳示范作用，在校園內(nèi)張貼宣傳《語言文字法》及其它宣傳材料，設(shè)立關(guān)于語言文字工作的永久性宣傳欄，在辦公樓、教學(xué)樓內(nèi)、走廊等處設(shè)立有關(guān)語言文字工作的標語牌、宣傳牌，班級黑板報定期開辦"說普通話，寫規(guī)范字"語言文字宣傳專欄。

　　七、建立健全學(xué)校語言文字工作檔案，接受上級主管部門的檢查和指導(dǎo)。加強學(xué)校語言文字檔案管理工作，做到標準化、制度化、規(guī)范化。學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語以及學(xué)生作業(yè)等必須用規(guī)范漢字，學(xué)校刊物，櫥窗、墻報、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標語牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。

　　八、將普通話作為校園語言、教學(xué)語言，學(xué)校所有會議的發(fā)言、教師的課堂教學(xué)、學(xué)生的課上回答問題一律須用普通話。積極參加并精心組織每年的"推普周"活動，做到活動前安排計劃，活動中積累資料，活動結(jié)束后寫好總結(jié)。開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，搞好語言文字規(guī)范化的宣傳，提高師生對語言文字的重視程度。

語言工作制度5

　　一、校長是語言文字工作第一負責(zé)人,帶頭說好普通話,寫好規(guī)范字。要認真按照國家有關(guān)方針、政策展語言文字工作。

　　二、將普及普通話為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的內(nèi)容,要求明確,有檢查有落實, 使普通話成為主要工作語言。

　　三、組織教師積極參加普通話培訓(xùn)和普通話水平測試工作,使每一位教師都能夠拿到普通話等級證書,合格率達100%, 少數(shù)民族教授漢語課的教師hsk和普通話測試達標率100%,少數(shù)民族語言正字正音測試達標率100%,將普通話水平測試達標、少數(shù)民族語言正字正音測試達標作為對教師進行業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉升和評優(yōu)評先的一項條件,并且納入量化管理當(dāng)中。

　　四、公文、�？�、講義、試其他自辦印刷物、指標牌、宣傳標語等用字要規(guī)范。

　　五、教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字符和要求。

　　六、學(xué)生能說比較標準的普通話,認識并正確書寫所學(xué)規(guī)范字。使普通話成為校園語言, 將在校內(nèi)說變通話列為學(xué)生的行為規(guī)范, 把普通話達標作為評選文明班組、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的條件之一。

　　七、搞好社會用字調(diào)查活動,做到有計劃、以調(diào)查問卷的形式開展,并要做出詳細的分析結(jié)果。

　　八、精心組織每年的`“推普周”活動,搞好語言文字規(guī)范化的宣傳工作。

　　九、學(xué)校對有關(guān)語言文字工作的文件、資料分門別類妥善保管,建立健全各種檔案。

語言工作制度6

　　為全面推進我校使用語言文字的標準化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定》，結(jié)合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：

　　一、學(xué)校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。

　　二、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校的常設(shè)機構(gòu)，負責(zé)對學(xué)校語言文字工作進行規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

　　三、學(xué)校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學(xué)科教學(xué)的教師必須達到二級甲等及以上水平。

　　四、學(xué)校刊物，櫥窗、墻報、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標語牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。

　　五、學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。

　　六、普通話是校園語言、教學(xué)語言。教師的課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問題必須用普通話；校園廣播站必須用普通話播報。

　　七、積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度；設(shè)立推廣普通話專欄，大力推廣普通話，使用規(guī)范字。

　　八、加強語言文字規(guī)范化、標準化教育和語言文字基本功訓(xùn)練。將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的'重要依據(jù)。

　　九、積極配合語委部門精心組織每年的“推普周”活動，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動。

　　十、建立語言文字監(jiān)督制度，及時公布監(jiān)督意見，促進和提高廣大師生使用規(guī)范化語言文字的自覺性。

　　十一、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規(guī)范化。

語言工作制度7

　　為全面推進我校使用語言文字的標準化、規(guī)范化,依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定》,結(jié)合我校語言文字工作的實際情況,特制定如下制度:

　　一、學(xué)校全面推廣國家通用的普通話和加強哈薩克語言文字的正字正音工作,(以《漢語拼音方案》為準),推行規(guī)范漢字(以《漢字簡化方案》為準),哈語言文字的教師以正字正音為準。

　　二、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校的常設(shè)機構(gòu),負責(zé)對學(xué)校語言文字工作進行規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

　　三、學(xué)校所有專任教師必須持普通話等級證書和哈語言的`hsk等級證書上崗,在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平,從事中文學(xué)科教學(xué)的教師必須達到二級甲等及以上水平,哈語授課的教師hsk小學(xué)要達到四級、初中要達到五級以上,哈語言中的漢語教師hsk小學(xué)要達到五級、初中要達到六級以上。

　　四、學(xué)�？�物,櫥窗、墻報、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標語牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。

　　五、學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規(guī)范漢字,學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。

　　六、普通話和哈薩克語言,是校園語言、教學(xué)語言。使用漢語進行教學(xué)的教師的課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問題必須用普通話進行;播音室的漢語廣播必須用普通話播報。使用哈薩克語言進行教學(xué)的教師課堂教學(xué)、學(xué)生在回答問題必須用正確的哈語言。

　　七、為加強語言文字規(guī)范化、標準化教育和語言文字基本功訓(xùn)練,學(xué)校開設(shè)普通話課和哈薩克語言文字的正字正音課,重點講授新時期國家語言文字工作方針、政策和語言文字規(guī)范化知識,對學(xué)生進行普通話訓(xùn)練和哈薩克語言文字的正字正音工作,。

　　八、學(xué)校所有會議發(fā)言一律用普通話,在辦公室或其它辦公區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)帶頭堅持說普通話,凡與學(xué)生交談無論何時何地一律用普通話;積極開展語言文字規(guī)范化競賽,如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等,提高師生對語言文字的重視程度。

　　九、加強語言文字規(guī)范化、標準化教育、語言文字基本功訓(xùn)練、民語言的正字正音工作。建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度,將普通話合格和民語言的hsk達標作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。

　　十、加強語言文字工作檔案管理,做到標準化、制度化、規(guī)范化。

　　十一、精心組織每年的“推普周”活動,搞好語言文字規(guī)范化的宣傳。

語言工作制度8

　　為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，規(guī)范學(xué)校語言文字的使用，總結(jié)并提高我校語言文字工作水平，進一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，特制定本制度。

　　一、總則

　　（一）學(xué)校是教育教學(xué)的單位，使用規(guī)范的語言文字是學(xué)校以及每一個教師的法定義務(wù)和職業(yè)要求，是全面推進素質(zhì)教育，樹立學(xué)校整體文明形象的重要標志。學(xué)校明確要求校內(nèi)必須要書寫規(guī)范字、使用普通話，明確倡導(dǎo)每個學(xué)生、每個家庭以及我們能影響到的社會環(huán)境里的所有人書寫規(guī)范字、使用普通話。

　�。ǘ�）使用普通話，把普通話作為學(xué)校的教學(xué)語言和校園語言，指的是除了外語教學(xué)以外，工作、教學(xué)語言為普通話，不得使用方言或者其它不規(guī)范的語言進行。使用規(guī)范字，指的是學(xué)校、教師在板書和作業(yè)批改用字中，校園的名稱、標志、宣傳語言中和其它教學(xué)活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。

　�。ㄈ�）學(xué)校將“普及普通話和語言文字規(guī)范化工作”納入學(xué)校培養(yǎng)目標，納入學(xué)校管理范疇，納入師生基本功訓(xùn)練，反映在學(xué)校工作計劃和遠期規(guī)劃中，滲透到德、智、體和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中并切實組織活動，不斷推進這項工作沿著科學(xué)、規(guī)范、有序的軌道發(fā)展。

　　（四）學(xué)校設(shè)立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自擔(dān)任組長，教學(xué)副校長具體組織落實，建立和明確“學(xué)校——教導(dǎo)處——教師——學(xué)生監(jiān)督”五級管理網(wǎng)絡(luò)機制，層層把關(guān)落實，確保責(zé)任到人。

　　（五）學(xué)校校內(nèi)設(shè)立永久性宣傳標語牌。語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織力量，通過標語牌、宣傳櫥窗、黑板報、橫幅等宣傳手段不斷推動良好的語言文字規(guī)范化工作氛圍的形成。學(xué)校充分認識和重視語言文字規(guī)范化工作必須“長此以往、循環(huán)往復(fù)”的特點，重視和策劃落實語言文字規(guī)范化工作的周期宣傳。國旗下講話中，每學(xué)期安排語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容。

　　（六）學(xué)校要求并積極支持教職工參加普通話培訓(xùn)測試工作，教師要人人達到必達標準，并做到板書、批改作業(yè)、書寫評語等用字符合要求。堅持將普通話水平達標與教育教學(xué)中使用普通話和規(guī)范漢字情況列入業(yè)務(wù)考核、職務(wù)評聘、評優(yōu)評先的條件，實現(xiàn)教師及各類管理人員持普通話等級證書上崗的制度。

　　二、學(xué)校語言文字規(guī)范工作獎懲制度

　　為推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標準化及其健康發(fā)展，使國家通用語言文字在校園建設(shè)中更好地發(fā)揮作用，學(xué)校規(guī)定下列獎懲制度：

　　（一）教師要了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準。師生員工有語言文字規(guī)范意識，積極爭創(chuàng)語言文字先進集體和語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。

　�。ǘ�）教師普通話水平測試合格后，憑證書由學(xué)校報銷考試報名費。

　�。ㄈ�）普通話合格應(yīng)作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容之一，若達不到有關(guān)文件規(guī)定的普通話等級標準不得上崗，并按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　（四）教職員工應(yīng)把普通話作為學(xué)校工作語言，在教育教學(xué)、集體活動中自覺使用普通話和規(guī)范文字，教師備課及板書、宣傳材料文字應(yīng)書寫規(guī)范，作為爭創(chuàng)先進教師評比的條件之一。

　�。ㄎ澹�將講普通話、寫規(guī)范字納入教師教育教學(xué)水平和行為規(guī)范評估體系，并跟教師晉級、晉職、評優(yōu)掛鉤。

　�。�六）將講普通話、寫規(guī)范字作為學(xué)生評選“三好學(xué)生”、優(yōu)秀干部及文明班級的條件之一，并與學(xué)生操行評定掛鉤。

　�。ㄆ撸┰谕破罩芑顒踊蚱渌�提高師生語言文字應(yīng)用能力的各項活動中評出的.先進班級和個人，學(xué)校予以表彰獎勵。

　　三、學(xué)校語言文字應(yīng)用管理制度

　　為全面推進我校使用語言文字的標準化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》，結(jié)合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：

　�。ㄒ�)學(xué)校全面推廣國家通用的普通話(以《漢語拼音方案》為準），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。

　�。ǘ�）建立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負總責(zé)，主抓教學(xué)的副校長擔(dān)任副組長，各處室負責(zé)人和語文教研組長為組員，明確職責(zé)分工，認真履行崗位職責(zé)。

　　（三）學(xué)校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學(xué)科教學(xué)的教師必須達到二級甲等及以上水平。

　�。ㄋ模�學(xué)校櫥窗、墻報、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標語牌匾，以及校園網(wǎng)頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。

　�。ㄎ澹�學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語、學(xué)生作業(yè)等必須用規(guī)范漢字。六、普通話是校園語言、教學(xué)語言。教師的課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問題以及校園內(nèi)師與師、師與生、生與生之間的交流必須用普通話；校園廣播站必須用普通話播報。

　　（六）積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。

　�。ㄆ撸┓e極配合語委部門精心組織每年的“推普周”活動，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動。

　�。ò耍┙�立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。

　�。ň牛┙�立不規(guī)范語言文字監(jiān)督制度，定期公布監(jiān)督意見，促進和提高廣大師生使用規(guī)范化語言文字的自覺性。

　　四、學(xué)校語言文字工作隊伍工作職責(zé)

　　（一）學(xué)校語言文字工作辦公室職責(zé)

　　1、根據(jù)省、市、縣語委辦關(guān)于語言文字工作的基本要求，積極參加語言文字法規(guī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，安排落實語言文字工作。

　　2、制定語言文字工作計劃，定期進行檢查評估和總結(jié)。

　　3、依據(jù)《國家通用語言文字法》，宣傳社會用字規(guī)范標準及管理政策，提高教職員工語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識；認真組織開展全國推普宣傳周活動。

　　4、把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入素質(zhì)教育培養(yǎng)和發(fā)展目標，納入學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育等活動中。

　　5、創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，努力營造“人人講好普通話，個個寫好規(guī)范字”的良好氛圍。

　�。ǘ�）學(xué)生活動發(fā)展中心管理職責(zé)

　　1、認真組織開展全國推普宣傳周活動，負責(zé)有關(guān)資料的積累。

　　2、組織開展校內(nèi)外常用字糾錯、街頭推普活動等工作。 3.負責(zé)校園廣播站語言文字規(guī)范知識宣傳。

　�。ㄈ�）教育教學(xué)管理中心管理職責(zé)

　　1、按期檢查教師上課用語（100%做到使用普通話）和教案（正確使用規(guī)范漢字）。

　　2、落實教師板書、批改作業(yè)、測試試卷等100%做到使用規(guī)范漢字的要求。

　　3、把提高語言文字規(guī)范意識納入教學(xué)管理，滲透到智育、體育、美育等教育活動之中。

　　（四）語文教研組長管理職責(zé)

　　1、組織語文教師開展普通話和規(guī)范文字活動。

　　2、加強課堂教學(xué)中講普通話、寫規(guī)范字的監(jiān)督檢查力度。

　　3、負責(zé)學(xué)校語言文字日常工作的組織和牽頭工作。

　�。ㄎ澹┱Z文教師職責(zé)

　　1、抓好“聽、說、讀、寫”教學(xué)和學(xué)生的規(guī)范用語和規(guī)范用字。

　　2、協(xié)助學(xué)校組織好每年“全國普通話宣傳周”各項活動。

　　3、抓好班級規(guī)范用字和規(guī)范用語的日常管理、負責(zé)推普黑板報制作等。

　　4、指導(dǎo)、督促教職工交談用語使用普通話。學(xué)校校園用字管理制度。

　　五、學(xué)校校園用字管理制度

　�。ㄒ唬�學(xué)校的校牌、標志牌、警示牌用字禁止使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字。

　�。ǘ�）學(xué)校櫥窗、專欄、公示欄用字禁用繁體字、異體字、二簡字或錯別字。

　�。ㄈ�）教室黑板報、標語、課程表、值日表、作息時間表等應(yīng)使用規(guī)范字。

　�。ㄋ模┙處煱鍟�、批改作業(yè)、書寫評語使用規(guī)范字。

　�。ㄎ澹�學(xué)生能正確分辨規(guī)范字和不規(guī)范字并做到使用規(guī)范字。

　　六、學(xué)校校園推廣普通話工作制度

　�。ㄒ唬┟繉W(xué)年組織教師進行普通話培訓(xùn)，并做好培訓(xùn)記錄。

　�。ǘ�）每學(xué)年組織教師進行一次普通話比賽。

　�。ㄈ�）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，做推廣普通話的模范，時時處處使用普通話。

　　（四）教師無論課上、課下，無論與同事交談，還是與學(xué)生交談，或是在其他場合，要自覺使用普通話。

　�。ㄎ澹└靼喑浞掷�用好每周的說話課，為學(xué)生創(chuàng)造實踐機會，訓(xùn)練學(xué)生說普通話的能力。

　�。�六）通過校園廣播站、宣傳欄等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用普通話的興趣，使普通話成為校園語言。

　　七、教師教學(xué)常規(guī)制度

　　遵守教學(xué)時間，按時上、下課。上課前候課，下課不拖堂。

　　課上堅守崗位，不接待家長，不看書、雜志，不接打電話等。上課過程中不得離開教室，不做與教學(xué)無關(guān)的事。

　　科學(xué)利用教學(xué)時間，精心組織教學(xué)活動，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過程。

　　注意為人師表，做到衣著整潔，語言規(guī)范，態(tài)度自然平和，不得坐著講課。

　　要注意教書育人，注意對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng)，注重教學(xué)衛(wèi)生。

　　上課面向全體學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生積極性，提供不同層次學(xué)生的練習(xí)機會。

　　堅持正面教育，不準體罰或變相體罰學(xué)生。 堅持使用規(guī)范字，講普通話。

　　八、作業(yè)批改制度

　�。ㄒ唬┙處熃o學(xué)生布置課內(nèi)外作業(yè)，對于鞏固和消化所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，具有重要意義。按學(xué)校要求，教師只在語文、數(shù)學(xué)、英語三科給學(xué)生布置作業(yè)，其他學(xué)科一般不布置作業(yè)。

　�。ǘ�）語文科的配套練習(xí)，初一、初二年級的生字，高一、高二、高三年級的作文寫字必做必閱，數(shù)學(xué)科的配套練習(xí)，教材中的課后練習(xí)兩類作業(yè)必做必閱。作文每學(xué)期至少4篇，寫字每周至少1篇。全年級學(xué)生課外要寫周記或日記。

　　（三）為了減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，家庭作業(yè)量高年級每天不超過1小時，中年級不超過30分鐘，低年級一般不布置作業(yè)。節(jié)假日要給學(xué)生布置適量的讀、寫、算作業(yè)，也要多安排一些家務(wù)勞動和社會實踐活動。

　�。ㄋ模�對學(xué)生的作業(yè)不僅要從書寫上要求，而且在作業(yè)封面和內(nèi)容的整潔程度上也應(yīng)提出規(guī)范，真正達到書寫工整、卷面整潔。凡不合乎要求的要重做，未做的要補做，但不要罰抄罰做。

　�。ㄎ澹┙處熍�改作業(yè)要認真、及時，全收全改，批改符號要統(tǒng)一規(guī)范。無論語文、數(shù)學(xué)作業(yè)，凡需要打正確符號的地方，一律劃“√”，凡需要打錯誤標記的地方，一律劃“×”，閱完后要恰當(dāng)評分，注明日期。作文類作業(yè)批改要細，批語要準要精，以正面引導(dǎo)為主。不準有錯判、誤判現(xiàn)象發(fā)生。

　�。�六）學(xué)校委托教研組長負責(zé)對作業(yè)批閱一月一檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查。為形成良好學(xué)風(fēng)，學(xué)校也定期舉辦作業(yè)展評，以激勵先進。

　　九、教師備課制度

　　（一）備課是教師進行教學(xué)的重要環(huán)節(jié)、是上好課的前提。教師備課一般要利用暑、寒假寫好教案，開學(xué)后交給教導(dǎo)處檢驗。經(jīng)檢驗合格者，在課堂教學(xué)中運用，并予以補充、修改、完善。同級同科老師要互相參閱教案，互相學(xué)習(xí)交流。語、數(shù)、英教師必須做到無教案不能上課。

　�。ǘ�）教師備課必須按照新課改、新教法、新學(xué)法的要求，按統(tǒng)一編制的教案表格填寫相關(guān)內(nèi)容�！敖虒W(xué)過程”50歲以下教師必須詳寫，50歲以上教師可以略寫。

　�。ㄈ�）新授課教案必須有科學(xué)、嚴謹、富有藝術(shù)性的板書設(shè)計。

　�。ㄋ模┙贪概�閱由分管校領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，平時一月檢查一次，學(xué)期初要檢查每位主課老師的教學(xué)計劃、教學(xué)進度編排，根據(jù)《教參》核定備課節(jié)數(shù)。

　　（五）為推廣教師們的優(yōu)秀教案，學(xué)校將定期進行教案評展。

　�。�六）教師教案備寫應(yīng)使用規(guī)范字，不能出現(xiàn)錯別字、繁體字、異體字等不規(guī)范用字現(xiàn)象。對教案中出現(xiàn)不規(guī)范用字的教師按《語言文字規(guī)范化獎懲制度》處理。

語言工作制度9

　　以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為指導(dǎo)，進一步優(yōu)化幼兒園語言文字的校園環(huán)境、推進文明單位的創(chuàng)建、加強幼兒園文化的建設(shè)，制定本規(guī)章制度。

　　一、教師教學(xué)用語用字規(guī)范。

　　1、教師備課時書寫用字要求：所有備課筆記，教學(xué)案例等用字符合要求，不得書寫繁體字，異體字，二簡字或錯別字。

　　2、教師上課板書及教學(xué)用語要求：板書用字符合要求，不得書寫繁體字，異體字，二簡字或錯別字；教學(xué)時必須使用比較標準的普通話。

　　3、教師與家長進行交談時，必須使用比較標準的普通話。

　　4、教師批改作業(yè)，書寫評語用字要求：批改作業(yè)，書寫評語用字符合要求，不得書寫繁體字，異體字，二簡字或錯別字。

　　5、教師在課堂教學(xué)和日常教育中要使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家園聯(lián)系冊等中寫規(guī)范字

　　6、教師有語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力。

　　二、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用能力作為教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件之一。

　　三、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用能力作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。

　　四、按照國家標準要求，實行教師持普通話等級證書上崗。

　　五、幼兒園將普通話的'應(yīng)用能力作為對幼兒的管理要求。

　　六、全體師幼在任何場合要自覺講普通話、寫規(guī)范字。

　　七、每學(xué)年在幼兒園內(nèi)組織語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動，并滲透到德育和社會實踐活動中。

　　八、充分發(fā)揮語言課的主渠道作用，加強對幼兒普通話應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

　　九、日常各科教學(xué)有機滲透語言文字規(guī)范化教育和普通話教育。

　　十、師幼積極參加語言文字各類評優(yōu)、競賽活動。

　　十一、認真組織全校師生學(xué)習(xí)、貫徹、落實《國家通用語言文字法》和《南京市中小學(xué)（幼兒園）語言文字規(guī)范化示范校評估標準》等文件精神。

　　十二、將普通話合格作為錄用教師、新教師上崗條件。把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。

　　十三、把開展語言文字規(guī)范化工作同全體教師及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的業(yè)務(wù)考核、晉級、評優(yōu)等工作結(jié)合起來。園語言文字規(guī)范化工作小組每學(xué)期將以各種形式進行定期、不定期檢查和抽查。

語言工作制度10

　　為進一步加強我區(qū)語言文字應(yīng)用規(guī)范化、制度化建設(shè)，根據(jù)《國家通用語言文字法》、《xx省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》和日照市語言文字工作委員會的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合嵐山區(qū)機關(guān)語言文字工作的實際情景，制定本工作制度。

　　一、認真組織機關(guān)干部學(xué)習(xí)、貫徹、落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《xx省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，機關(guān)干部帶頭，率先垂范。堅持說好普通話，用好規(guī)范字，增強干部職工自覺使用普通話、規(guī)范字的意識，上下聯(lián)動，持之以恒，重在實效。

　　二、加強普通話的普及，實行持普通話等級證書上崗的制度，使普通話成為機關(guān)日常工作用語。

　�。ㄒ唬﹨^(qū)機關(guān)干部在各種場合自覺使用普通話，切實發(fā)揮政府職能部門在推廣普通話中的龍頭作用。

　�。ǘ�）下列情景必須使用普通話：

　　1、執(zhí)行公務(wù)時；

　　2、重大活動的主持、發(fā)言；

　　3、各類會議的發(fā)言；

　　4、對外宣傳，包括新聞發(fā)布、理解媒體采訪等；

　　5、接聽來電，接待來訪；

　　6、對外服務(wù)、政務(wù)受理等窗口應(yīng)以普通話為基本的工作和服務(wù)用語。

　�。ㄈ�）實行持普通話等級證書上崗的制度。

　　1、機關(guān)工作人員中，凡1954年1月1日以后出生的未取得普通話相應(yīng)等級工作人員均應(yīng)參加普通話話培訓(xùn)和測試，并取得相應(yīng)等級。

　　2、機關(guān)工作人員的普通話水平應(yīng)到達三級甲等以上，新錄用的公務(wù)員要到達二級乙等以上。

　　3、普通話水平達不到等級要求的各類人員將不得參加評優(yōu)、評先。

　　4、普通話水平作為干部提拔、職務(wù)晉升的重要依據(jù)之一。

　　三、加強對機關(guān)用字的管理，努力實現(xiàn)用字規(guī)范化。

　　（一）認真執(zhí)行國家現(xiàn)行文字應(yīng)用的各項法律、法規(guī)、規(guī)章以及規(guī)范標準，推行規(guī)范漢字，嚴格把好用字關(guān)。

　　（二）下列機關(guān)用字必須規(guī)范：

　　1、機關(guān)的名稱牌；

　　2、機關(guān)內(nèi)各種標牌、指示牌、標語牌、告示欄、宣傳櫥窗(欄)、電子顯示屏等；

　　3、機關(guān)公文、印章、材料、網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)頁以及其他各種印刷品；

　　4、下發(fā)的獎狀、獎牌、證書等；

　　5、大型活動的`會標、標語、背景圖案、宣傳單等。

　　四、加強對機關(guān)語言文字工作的管理。

　�。ㄒ唬┏闪⒏鳈C關(guān)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負責(zé)健全完善語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，落實語言文字工作的日常組織管理，加強對本機關(guān)用語用字情景的督查。

　�。ǘ�）積極開展語言文字法律法規(guī)、方針政策的宣傳教育。定期組織語言文字規(guī)范知識培訓(xùn)，不斷增強干部的語言文字規(guī)范意識和職業(yè)語言素質(zhì)。

　　（三）把語言文字規(guī)范化納入創(chuàng)立行業(yè)精神禮貌的總體規(guī)劃，作為年終評優(yōu)創(chuàng)先的條件，有計劃、有重點地提高本機關(guān)的語言文字規(guī)范化程度。

　�。ㄋ模┙�立機關(guān)語言文字檢查制度。

　　1、全體干部職工必須按要求說普通話、寫規(guī)范字。辦公桌上必須設(shè)立“請說普通話，請用規(guī)范字”桌牌。

　　2、各科室公文用字規(guī)范，杜絕繁體字、異體字、錯別字等不規(guī)范用字。

　　3、把說普通話、寫規(guī)范字列入公務(wù)員基本行為規(guī)范；把語言文字工作列入機關(guān)公務(wù)員、工作人員的職責(zé)，列入機關(guān)作風(fēng)建設(shè)、年度考核的資料；把語言文字作為個人年度評優(yōu)表模的重要資料進行考核；把普通話合格作為錄用公務(wù)員的一項條件。

　　4、凡發(fā)現(xiàn)工作人員不按要求說普通話三次及以上者，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室令其限期改正，且個人當(dāng)年不得參加機關(guān)評優(yōu)，其所在科室當(dāng)年也不得參加優(yōu)秀科室評選。

　　5、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責(zé)機關(guān)各科室語言文字工作的檢查和指導(dǎo)。

　　以每年的“推普周”活動為契機，搞好語言文字規(guī)范化宣傳，大力營造良好的語言文字規(guī)范化氛圍，扎實推進語言文字工作。努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的語言文字工作骨干隊伍。采取多形式、多層面的方式培訓(xùn)各類人員，使本機關(guān)語言文字工作隊伍的管理本事、政策水平得到全面提高。每年定期、不定期對推廣普通話情景和用字規(guī)范情景進行自查整改。對下屬各單位規(guī)范語言文字工作進行監(jiān)督檢查。

語言工作制度11

　　1、幼兒園以國家規(guī)定的普通話為校園文化語言，教師以普通話為教學(xué)語言，幼兒以母語普通話為主要學(xué)習(xí)語言，公共活動以普通話為交際媒介。

　　2、倡導(dǎo)“說普通話，寫規(guī)范字；用文明語，做文明人”是幼兒園語言文字工作的宗旨。

　　3、成立幼兒園語言文字領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，各部門配合幼兒園整體工作，形成“推普”工作網(wǎng)絡(luò)。實行責(zé)任分工，職責(zé)明確。業(yè)務(wù)部門負責(zé)教職工語言文字培訓(xùn)工作，年級組負責(zé)教師、幼兒日常用語使用普通話，寫規(guī)范字，黨工團支部負責(zé)學(xué)校語言文字工作網(wǎng)站的宣傳和校園環(huán)境，總務(wù)部門負責(zé)后勤職工的語言文字工作和室內(nèi)外各種標牌規(guī)范使用漢字和語言文字工作宣傳牌的'設(shè)置。

　　4、把教師普通話水平和“推普”工作納入教師考核、獎懲、聘任、競爭上崗等各環(huán)節(jié)，把對幼兒普通話的訓(xùn)練、測試等納入班級管理考核之中。

　　5、把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用，晉級和評優(yōu)的條件之一。幼兒園不得錄用沒有取得普通話資格證書的教師。

　　6、教師書寫漢字必須使用規(guī)范漢字，不得使用繁體字、生造簡化字、異體字。教師寫宣傳欄，在黑板上寫字等，必須用規(guī)范字，不得草率。

　　7、全面加強學(xué)校語言文字工作的定期培訓(xùn)活動，提高教師使用普通話的能力和規(guī)范語言文字的能力。

　　8、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作，要在教師中開展形式多樣，富實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，對于做得好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。

　　9、針對幼兒的年齡特點開設(shè)語言區(qū)，開展詩詞學(xué)習(xí)、看圖講故事、拼圖講述、識字認讀等活動，發(fā)展幼兒的語言表達能力，增強幼兒說話的邏輯性。開展“小青蛙故事”和看圖編故事比賽，鍛煉幼兒用普通話說故事的能力。組織幼兒參加“推普周”和“啄木鳥”活動，在幼兒園一日活動中鼓勵幼兒學(xué)說普通話。每年積累一些在幼兒中開展語言文字教育的活動資料。

　　10、語言文字工作列入園務(wù)工作計劃，定期開展領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，檢查、研討語言文字工作的進展情況和存在問題，使之得到及時整改，從而進一步優(yōu)化我園的語言文字工作。

語言工作制度12

　　為進一步加強我局語言文字應(yīng)用規(guī)范化、制度化建設(shè)，根據(jù)《國家通用語言文字法》、《廣西壯族自治區(qū)實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》和玉林市語言文字工作委員會的有關(guān)規(guī)定，特制定本工作制度。

　　一、加強普通話的普及，使普通話成為我局日常工作用語。

　�。ㄒ唬┚謾C關(guān)干部在各種場合自覺使用普通話，切實發(fā)揮政府職能部門在推廣普通話中的龍頭作用。

　　（二）下列情況必須使用普通話：

　　1.執(zhí)行公務(wù)時；

　　2.重大活動的主持、發(fā)言；

　　3.各類會議的發(fā)言；

　　4.對外宣傳，包括新聞發(fā)布、接受媒體采訪等；

　　5.接聽來電，接待來訪；

　　6.對外服務(wù)、政務(wù)受理等窗口應(yīng)以普通話為基本的工作和服務(wù)用語。

　�。ㄈ�）1956年1月1日以后出生的機關(guān)公務(wù)員，都要達到普通話水平等級要求。

　�。ㄋ模┌哑胀ㄔ捄细褡鳛樾落浻萌藛T的一項條件。

　　二、加強對局機關(guān)用字的管理，努力實現(xiàn)用字規(guī)范化。

　�。ㄒ唬┱J真執(zhí)行國家現(xiàn)行文字應(yīng)用的各項法律、法規(guī)、規(guī)章以及規(guī)范標準，推行規(guī)范漢字，嚴格把好用字關(guān)。

　　（二）局機關(guān)下列用字必須規(guī)范：

　　1.機關(guān)的名稱牌；

　　2.機關(guān)內(nèi)各種標牌、指示牌、標語牌、告示欄、宣傳櫥窗（欄）、電子顯示屏等；

　　3.機關(guān)公文、印章、材料、網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)頁以及其他各種印刷品；

　　4.下發(fā)的獎狀、獎牌、證書等；

　　5.大型活動的會標、標語、背景圖案、宣傳單等。

　　三、加強對我局語言文字工作的管理。

　�。ㄒ唬┏闪⑹薪煌ň终Z言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管副局長任組長，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在局綜合科），負責(zé)健全完善語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，落實語言文字工作的日常組織管理，加強對本局用語用字情況的`督查。

　　（二）積極開展語言文字法律法規(guī)、方針政策的宣傳教育，定期組織語言文字規(guī)范知識培訓(xùn)，不斷增強干部的語言文字規(guī)范意識和職業(yè)語言素質(zhì)。

　�。ㄈ�）把語言文字規(guī)范化納入創(chuàng)建交通行業(yè)精神文明的總體規(guī)劃和年終評優(yōu)創(chuàng)先的條件，有計劃、有重點地提高我局的語言文字規(guī)范化程度。

　　四、以每年的“推普周”活動為契機，搞好語言文字規(guī)范化宣傳，大力營造良好的語言文字規(guī)范化氛圍，扎實推進語言文字工作。

　　五、努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的語言文字工作骨干隊伍。采取多形式、多層面的方式培訓(xùn)各類人員，使我局語言文字工作隊伍的管理能力、政策水平得到全面提高。

　　六、每年定期、不定期對推廣普通話和用字規(guī)范情況進行自查整改和總結(jié)。

語言工作制度13

　　為了實現(xiàn)國家提出的新世紀“普通話初步普及”的目標，用心有效地開展我校普通話推廣工作，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《國家通用語言文字法》和上級語委的規(guī)定，特制定以下推廣普通話和規(guī)范用字工作制度：

　　一、認真組織全校師生學(xué)習(xí)、貫徹、落實《國家通用語言文字法》，增強師生語言文字工作的法律意識。

　　二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要召開1-2次推廣普通話和規(guī)范用字工作會議，聽取工作匯報，研究普通話推廣和規(guī)范用字工作，將推廣普通話和規(guī)范用字的工作資料納入學(xué)校工作計劃和總結(jié)中。

　　三、認真策劃、組織一年一度“推普周”系列活動，并使這項活動常規(guī)化。年度“推普周”常規(guī)活動資料如下：

　　1、學(xué)校主管行政領(lǐng)導(dǎo)和推普領(lǐng)導(dǎo)小組對校園推廣普通話和語言文字規(guī)范化的工作進行一次大檢查，并擬成檢查報告提交校長辦公室。

　　2、不斷豐富和完善校園推普專題學(xué)習(xí)的資料。

　　3、教導(dǎo)處組織學(xué)生開展年度“推普周”的問卷調(diào)查。

　　4、語文科組織學(xué)生開展校園推廣普通話和語言文字的專題調(diào)研活動，并構(gòu)成調(diào)研報告。

　　5、大隊部和各年級組認真動員和組織學(xué)生開展各種形式的推廣普通話和語言文字規(guī)范化活動，用心為我市精神禮貌建設(shè)服務(wù)。

　　6、學(xué)校將大力表彰在“推普周”活動中做出成績的教師和學(xué)生。透過“推普周”活動的開展，進一步推動我校推廣普通話和語言文字的工作。

　　四、學(xué)校聘用新教師要審核普通話測試水平，語文教師普通話務(wù)必到達二級甲等，其他學(xué)科教師務(wù)必到達二級乙等，如未達標，不予聘用。

　　五、專兼職教師及外聘教師上崗前，務(wù)必向教導(dǎo)處提交普通話水平測試證，未達標者，一律不能上崗，未達標的教師員工要分期參加市語委組織的普通話培訓(xùn)、測試。

　　六、加強普通話達標后的'測后管理，引導(dǎo)和鼓勵教師自覺地把普通話作為自己的職業(yè)語言，加強教師的常規(guī)培訓(xùn)，不斷提高普通話和規(guī)范用字水平。

　　七、在教育教學(xué)、宣傳、會議及其他群眾活動中務(wù)必使用普通話和規(guī)范用字，對標牌、公文、印章、內(nèi)部文件、教案、板書、作業(yè)批改記錄、學(xué)習(xí)筆記、批文等不能使用不規(guī)范用字和錯別字以及二簡字（教學(xué)需要除外），違反規(guī)定要限期整改。

　　八、學(xué)生務(wù)必按照學(xué)校制定的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在教育教學(xué)、宣傳、會議及其他群眾活動中使用普通話。

　　九、用心開展校園演講、朗誦和書法等各種競賽、講座活動，營造濃郁的推普校園氛圍。

　　十、學(xué)校廣播站播音員普通話水平務(wù)必相當(dāng)于一級乙等，否則不予播音。廣播站每年務(wù)必配合推普工作的開展播出推普宣傳的專題節(jié)目。

　　十一、校園網(wǎng)上的語言文字工作網(wǎng)站，要及時報道學(xué)校推普工作動態(tài)和先進事跡。

　　十二、辦公室、教室、圖書室等公共場所務(wù)必設(shè)置“請說普通話，請用規(guī)范字”的提示牌。

　　推廣普通話和規(guī)范用字是樹立學(xué)校良好形象，提高師生素質(zhì)的一項重要工作，全體師生要認真貫徹執(zhí)行以上制度。

語言工作制度14

　　為全面推進我院使用語言文字的標準化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》《教師法》和《教育法》，結(jié)合我院語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：

　　一、我院全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。

　　二、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組是我院的常設(shè)機構(gòu)，負責(zé)對我院語言文字工作進行規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

　　三、我院所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語言類學(xué)科教學(xué)的'教師必須達到二級甲等及以上水平。

　　四、我院刊物，櫥窗、墻報、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標語牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、公布欄等必須使用規(guī)范漢字。

　　五、我院公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。

　　六、普通話是校園語言、教學(xué)語言。教師在課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問題都必須用普通話進行；播音室的廣播必須用普通話播報。

　　七、為加強語言文字規(guī)范化、標準化教育和語言文字基本功訓(xùn)練，我院開設(shè)普通話、書法課，對學(xué)生進行普通話和規(guī)范字訓(xùn)練。

　　八、我院所有會議發(fā)言一律用普通話，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)帶頭堅持說普通話，凡

　　與學(xué)生交談無論何時何地一律用普通話；積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。

　　九、加強語言文字規(guī)范化、標準化教育和語言文字基本功訓(xùn)練。建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。

　　十、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規(guī)范化。十一、精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規(guī)范化的宣傳。十二、不定期舉辦若干語言文字規(guī)范化師生知識競賽、專題講座，增強廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識。

語言工作制度15

　　一、教職工普通話的要求

　　1、凡是本校的教職工，在教學(xué)和集體活動中必須堅持使用普通話，否則不得參加教學(xué)評估，不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得評為先進個人。語言文字工作總結(jié)_語言文字工作制度要求

　　2、將普通話達到相應(yīng)等級作為錄用教師和對教師進行業(yè)務(wù)考核的一項條件。

　　3、規(guī)定語文教師不低于二級甲等，其他學(xué)科的教師不低于二級乙等。

　　二、學(xué)生普通話的`要求

　　1、學(xué)生在校園內(nèi)說普通話。語言文字工作總結(jié)_語言文字工作制度要求。

　　2、如果發(fā)現(xiàn)某班有不說普通話的現(xiàn)象，要在班級評比中酌情扣分。

　　三、學(xué)校印刷的文件，宣傳材料，出版的圖書館報刊（有特殊需要的專案，文章除外），開發(fā)的中文信息處理用字庫，頒發(fā)的獎狀，獎品，證書，制作的各種標牌，課堂板書，各種教具，板報，宣傳欄，不能使用繁體字，異體字，二簡字，錯別字。學(xué)校舉辦的各種會議和文體活動會標，標語，請柬等用字，必須達到文字規(guī)范的要求。

　　四、對學(xué)生進行必要的文字規(guī)范化，標準化知識教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。在校本課程中開設(shè)有關(guān)文字規(guī)范化知識的系列講座。

　　五、每學(xué)年學(xué)校開展一次普通話培演講比賽，對優(yōu)秀者給予獎勵。

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