小班班務(wù)工作總結(jié)

　　總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編整理的小班班務(wù)工作總結(jié)，歡迎大家分享。

小班班務(wù)工作總結(jié)1

　　一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：

　　一、班級(jí)情況分析

　　這個(gè)學(xué)期我們小班共有37名幼兒,在本學(xué)期孩子們除了自理能力有了明顯的提高以外，大部分幼兒通過(guò)日常的教學(xué)活動(dòng)中掌握了很多知識(shí)。雖然也遇到了小小的麻煩,因?yàn)橛變喝藬?shù)較多，管理起來(lái)比較困難。我們?nèi)�名教師在照顧好每名幼兒的生活同時(shí)對(duì)教學(xué)的任務(wù)也下了一番功夫。但我們終于在利用了好的管理方法時(shí)做到了讓每個(gè)幼兒都得到最好的照顧。

　　二、衛(wèi)生保健工作

　　按照?qǐng)@所的衛(wèi)生消毒工作要求，每天對(duì)幼兒使用的毛巾、水杯、餐具、室內(nèi)空氣進(jìn)行嚴(yán)格消毒，定期對(duì)幼兒的玩具、書(shū)本以及被褥進(jìn)行清洗消毒，確保幼兒的衛(wèi)生與安全。通過(guò)我們認(rèn)真清掃班級(jí)環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作，預(yù)防和杜絕了各類疾病或傳染病的發(fā)生。

　　三、安全工作

　　我們努力培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)幼兒的安全教育。在教學(xué)及游戲中滲透安全知識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體怎樣進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，學(xué)習(xí)掌握一些自我保護(hù)方法。滲透有關(guān)安全的常識(shí)，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和在游戲中怎樣自我保護(hù)的能力。本學(xué)期我們小班幼兒無(wú)一例事故發(fā)生。確保了班級(jí)及幼兒的安全，讓家長(zhǎng)們滿意放心。

　　四、教學(xué)工作

　　本學(xué)期三名教師團(tuán)結(jié)合作，共同搞好了班級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)工作。我們認(rèn)真制定各教學(xué)領(lǐng)域計(jì)劃，組織好幼兒一日游戲教學(xué)活動(dòng)。三名教師分工合作，每名教師都認(rèn)真對(duì)待自己所擔(dān)任的各項(xiàng)課程，尤其是對(duì)特色課的教學(xué)，教師做到了提前備課，充分利用了玩教具，帶動(dòng)幼兒的積極學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們?cè)陂_(kāi)心中做到主動(dòng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期小班幼兒有12名幼兒參加了全國(guó)思維能力挑戰(zhàn)賽并有3名幼兒參加決賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)，充分得到了家長(zhǎng)們的肯定。確保了幼兒取得的較好的教學(xué)效果。

　　五、家長(zhǎng)工作

　　1、通過(guò)設(shè)立的家長(zhǎng)園地，每個(gè)月更換兩次的育兒知識(shí)。介紹一些科學(xué)育兒的方法，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了正確的育兒觀，掌握了科學(xué)的育兒方法。

　　2、主動(dòng)與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系。我們充分利用了晨間及離園的時(shí)間和家長(zhǎng)做好溝通。尤其是當(dāng)天幼兒出現(xiàn)比較特殊的表現(xiàn)時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)反饋在家時(shí)的表現(xiàn)，做到真正的家園互動(dòng)。對(duì)于未出勤的幼兒及時(shí)利用電話與家長(zhǎng)溝通，做到每名幼兒的狀況教師都要心中有數(shù)，使家長(zhǎng)充分感到教師對(duì)幼兒的關(guān)心。

　　3、每月進(jìn)行了一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，做到了完善我們教育教學(xué)工作的目的。

　　六、教研工作

　　三名教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》，在本學(xué)期的“如何提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)興趣”的研究活動(dòng)中認(rèn)真開(kāi)展了教研。一個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)有計(jì)劃、有層次，落到實(shí)處，使小班幼兒的數(shù)學(xué)教學(xué)興趣明顯提高，對(duì)數(shù)概念及點(diǎn)數(shù)的能力有了很大的提升。

　　以上是本學(xué)期小班的班務(wù)工作總結(jié)，我們老師會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期有更大的進(jìn)步。

小班班務(wù)工作總結(jié)2

　　時(shí)間在不知不覺(jué)中過(guò)去了一個(gè)月。這一個(gè)月是最為煩惱的，隨著新生的到來(lái)，緊接著的哭鬧聲也到來(lái)了�，F(xiàn)將這個(gè)月的工作進(jìn)行總結(jié)，歸納，主要有以下幾個(gè)方面：

　　一、教學(xué)工作：

　　本月主要以《寶貝一家》開(kāi)展主題活動(dòng)。圍繞這個(gè)內(nèi)容，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的家人與自己的關(guān)系，感受父母對(duì)自己的愛(ài)。在手工制作方面，主要讓幼兒用手指添畫(huà)，用蠟筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的涂色，涂一幅圖畫(huà)送給媽媽，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，用手指點(diǎn)數(shù)1--5，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的圖形，并懂得區(qū)分。在準(zhǔn)備課程中，本人能認(rèn)真上好每一節(jié)課。只是在音樂(lè)課里，顯得不足，教的不太好，這方面有待改正。

　　二、保育工作：

　　進(jìn)段時(shí)間天氣有潮濕，在衛(wèi)生工作上，我們有認(rèn)真做好。堅(jiān)持每天開(kāi)窗通風(fēng)，用消毒粉釋水擦拭柜子，桌子，濕拖地板，把幼兒觸摸到的地方進(jìn)行消毒。天氣逐漸轉(zhuǎn)熱了，我們到戶外活動(dòng)會(huì)給幼兒先墊好毛巾，回來(lái)后進(jìn)行擦汗或換衣服，并且叮囑他們多喝水，保證飲水量。午睡時(shí)多巡視，幫幼兒蓋好被子，放學(xué)前整理好衣物，書(shū)包，讓幼兒開(kāi)開(kāi)心心回家去。

　　三、安全工作：

　　小班幼兒特別愛(ài)動(dòng)，也會(huì)亂跑，經(jīng)常會(huì)發(fā)生小事故。因此，我們每天會(huì)教育小朋友，不可打架，要注意安全等等之類的知識(shí)。有時(shí)候會(huì)播放關(guān)于安全的碟片給幼兒看。雖然在個(gè)別時(shí)候會(huì)發(fā)生小打鬧現(xiàn)象。我們會(huì)及時(shí)阻止，并且教育小朋友。

　　四、家園工作：

　　家長(zhǎng)對(duì)這么小的幼兒在園難免會(huì)擔(dān)心，我們會(huì)通過(guò)接送時(shí)間跟家長(zhǎng)反映情況，在周五還會(huì)發(fā)放家園聯(lián)系手冊(cè)，清楚反映幼兒一周的生活學(xué)習(xí)情況。我們也通過(guò)手冊(cè)了解孩子的另一面，對(duì)不足的進(jìn)行教育，督促其改正。月底邀請(qǐng)兩位家長(zhǎng)來(lái)園觀摩教師公開(kāi)課，了解幼兒的半日學(xué)習(xí)情況。

　　五、個(gè)人工作：

　　在小班帶小孩，最多就是哭鬧。有時(shí)候很煩惱，因?yàn)樗麄冇行┤颂�調(diào)皮了。但是我會(huì)想：調(diào)皮是每個(gè)孩子都有的，只是需要時(shí)間，用正確的方式去改變這種調(diào)皮。我不會(huì)因情緒而影響其他工作，按時(shí)完成教案，準(zhǔn)備教具，上好每一節(jié)課。以上便是我的三月份工作，對(duì)于有不足的地方，我會(huì)爭(zhēng)取改正的。

小班班務(wù)工作總結(jié)3

　　光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期是小班孩子入園的第二個(gè)學(xué)期了，在穩(wěn)定孩子情緒的基礎(chǔ)上，我們較好地開(kāi)展了方案教學(xué)的活動(dòng)，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，下面把各方面的具體情況總結(jié)如下。

　　一、班級(jí)情況分析

　　本班有四十三名幼兒，最大的也快4歲，最小的還不到3歲，平均年齡3歲左右。男女比例分布還算均衡，加上年齡差別大，也存在較大能力差異。總體來(lái)說(shuō)，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了很多，但新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮，部分舊生自我控制能力較差，因此開(kāi)學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒(méi)有很好地形成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來(lái)。

　　二、兒童健康狀況

　　本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況波動(dòng)比較大孩子年齡小，抵抗能力差，易受感染，在病情發(fā)生時(shí)，老師加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)深受感動(dòng)。從體育鍛煉方面來(lái)年，總的來(lái)說(shuō)我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高，對(duì)各種類型的體育游戲有濃厚的興趣。育鍛煉。

　　三、衛(wèi)生保健工作

　　本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下，本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗；每?jī)芍芏级酱俸⒆影汛采嫌闷纺没丶仪逑�；每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服；每天下午起床后檢查孩子有無(wú)發(fā)燒現(xiàn)象；對(duì)孩子做好自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。又教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每個(gè)月尾的大檢中，我們的衛(wèi)生情況都是滿分。

　　四、家長(zhǎng)工作

　　學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。經(jīng)過(guò)了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵(lì)下，本班大部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教育，對(duì)老師能給予充分的信任，這給我們開(kāi)展各項(xiàng)工作帶來(lái)了很大的便利。這個(gè)學(xué)期，除了做好家訪、電話聯(lián)系、手冊(cè)發(fā)放等常規(guī)的家長(zhǎng)工作之外，我們?cè)凇凹议L(zhǎng)園地”原有欄目的基礎(chǔ)上開(kāi)辟了一些新的欄目，如“育兒經(jīng)驗(yàn)”、“重點(diǎn)關(guān)注”等。

小班班務(wù)工作總結(jié)4

　　一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見(jiàn)了蹤影，縱然如此，依舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了我們師生共同走過(guò)的一段足跡。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠�有水平上的發(fā)展。回顧這一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。

　　一、班級(jí)常規(guī)工作

　　我們班幼兒大多活潑開(kāi)朗，和大班上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開(kāi)學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒，我們也會(huì)與他進(jìn)行耐心、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。

　　本學(xué)期在我們兩位老師和阿姨的共同努力下，我們大一班這個(gè)大家庭變得更加和睦、和諧，生機(jī)盎然了。

　　二、開(kāi)展主題式園本教育

　　面對(duì)主題式園本教學(xué)，我們仔細(xì)研讀，也以游戲?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，貫穿整個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中，去習(xí)得多方面的發(fā)展。在每個(gè)主題開(kāi)展前，我們也積極利用家長(zhǎng)資源，為我們主題內(nèi)涵的挖掘提供了強(qiáng)有力的支持。如和書(shū)交朋友的主題活動(dòng)中，我們結(jié)合主題，讓孩子們從家里帶了一些自己喜愛(ài)的書(shū)本，學(xué)會(huì)安靜的看書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。經(jīng)驗(yàn)上的支持使得孩子很容易進(jìn)入主題，獲得感性的經(jīng)驗(yàn)。

　　同時(shí)，我們還將主題活動(dòng)與游戲整合，從而讓幼兒在區(qū)域游戲以及自主性游戲中繼續(xù)對(duì)主題進(jìn)行探索。根據(jù)主題的開(kāi)展生成的“創(chuàng)意館”“動(dòng)物天地”“寶貝書(shū)吧”等區(qū)域，實(shí)現(xiàn)了與主題的聯(lián)動(dòng)，在提高幼兒游戲行為的同時(shí)，也在豐富幼兒的主題經(jīng)驗(yàn)。

　　我們還將開(kāi)展的主題活動(dòng)滲透在環(huán)境之中，利用環(huán)境這個(gè)傳播媒介，來(lái)承載教學(xué)目標(biāo)，在自然而然中，讓孩子們自然地去探索主題的奧秘。

　　三、認(rèn)真開(kāi)展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄。

　　做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平時(shí)做好開(kāi)窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間，我們嚴(yán)格做好班級(jí)衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實(shí)的記錄。雖然是高發(fā)期，但班級(jí)生病請(qǐng)假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。

　　另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的開(kāi)心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌 。

　　四、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通

　　家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。

　　教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對(duì)不同孩子的不同表情，都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送，對(duì)于一些通知要求常常是一知半解，會(huì)追著你問(wèn)個(gè)不停，對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知，使他們了解。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們定期定時(shí)利用校信通平臺(tái)或使用幼兒多元成長(zhǎng)記錄將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)能掌握孩子的情況，有的放矢地進(jìn)行教育。

　　同時(shí)，積極利用家園聯(lián)系欄，向所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動(dòng)中來(lái)，，諸如：親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)等，我們的家長(zhǎng)都是積極主動(dòng)的參加。另外，我們充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。當(dāng)我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)自覺(jué)地幫我們收集廢舊材料，當(dāng)我們的主題教育需要家長(zhǎng)提供物品時(shí)，我們的家長(zhǎng)也十分樂(lè)意提供物品和材料，不僅有全新的圖片、書(shū)籍更有從電腦上下載的相應(yīng)內(nèi)容，既保證了我們活動(dòng)的正常開(kāi)展，又豐富了幼兒的視野。如表演角的很多的物品提供，都是家長(zhǎng)們從家里帶來(lái)的。這也正是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與肯定，讓我們教師覺(jué)得自己對(duì)孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會(huì)有更好的發(fā)展。

　　另外，幼小銜接中，我們讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，聽(tīng)小學(xué)生上課，看小學(xué)生寫(xiě)字，使得孩子們產(chǎn)生了上小學(xué)生的愿望，作為我們老師，心里確實(shí)也舍不得他們離開(kāi)，回想他們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，歡聲笑語(yǔ)，有喜有憂，愿他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步。

　　回想和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，喜、怒、哀、樂(lè)伴隨我們一路走來(lái)。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時(shí)，真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們，能天天快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

小班班務(wù)工作總結(jié)5

　　一個(gè)學(xué)期的工作已接近尾聲，我們?nèi)�位教師一如既往地�?yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。我們積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日工作中，我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)和興趣，設(shè)計(jì)出他們喜愛(ài)的主題活動(dòng)，經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程、作品，制作各種玩教具，加班加點(diǎn)，放棄中午的休息時(shí)間，力求使幼兒成為擁有健康的身體和心理，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)周圍人、社會(huì)、及大自然的愛(ài)。讓孩子在快樂(lè)幸福的氛圍中成長(zhǎng)。現(xiàn)依據(jù)第一學(xué)期計(jì)劃我們做以下總結(jié)。

　　在學(xué)期初我們對(duì)幼兒的情況做了充分的分析了解，制作了幼兒情況調(diào)查表。針對(duì)幼兒性格、喜好、家庭教養(yǎng)方式、家長(zhǎng)的期望等進(jìn)行了進(jìn)一步的了解。我們我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)年輕老師照顧幼兒的精細(xì)程度有所擔(dān)心，于是我們將家長(zhǎng)工作作為首位，根據(jù)《大綱》中孩子年齡特點(diǎn)、幼兒發(fā)展細(xì)則、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)材料、五大領(lǐng)域的內(nèi)容，制定計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行，同時(shí)利用家長(zhǎng)專欄向家長(zhǎng)做好宣傳工作。

　　一、穩(wěn)定幼兒情緒，保證出勤，積極聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)。

　　1、出勤率：9月83%；10月90%；11月85%；12月85%。

　　2、幼兒情緒穩(wěn)定，興高采烈地來(lái)園，家長(zhǎng)們才會(huì)安心地上班。我們利用和孩子聊天給他們安排他們喜歡的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)分散孩子的注意力，讓他們感到新的班級(jí)是寬松的，老師很喜歡我們。

　　3、讓家長(zhǎng)了解我們的工作。家長(zhǎng)了解孩子的情況有以下幾種途徑：從孩子的講述中、從家長(zhǎng)的交流中、從早晚的觀察中、從與老師的交流中。我們從孩子的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)入手，每天當(dāng)著孩子的面向家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)孩子，讓孩子們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，很棒，建立自信，愿意來(lái)幼兒園接受老師的夸獎(jiǎng)，消除陌生感。也讓家長(zhǎng)感受到老師接納孩子的態(tài)度，和對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注程度。

　　4、家長(zhǎng)會(huì)中，我們和家長(zhǎng)互動(dòng)，讓家長(zhǎng)真正感受參與的快樂(lè)。收集孩子們一日各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)照片，今夕對(duì)照，請(qǐng)家長(zhǎng)體會(huì)孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程。以上工作得到了家長(zhǎng)的肯定，家長(zhǎng)對(duì)我們工作中飽滿的熱情、認(rèn)真的態(tài)度、積極的準(zhǔn)備、予以認(rèn)可和好評(píng)。整個(gè)學(xué)年處處體現(xiàn)著積極向上、團(tuán)結(jié)融洽的風(fēng)貌。

　　5、每天我們關(guān)注孩子的身體和精神狀況，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，不止在表?yè)P(yáng)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)孩子，還指出孩子身上需要改進(jìn)的方面，并提出相應(yīng)的建議和可實(shí)施的具體方法。看著孩子們?cè)谶@種積極的狀態(tài)下逐漸變得開(kāi)朗、自信家長(zhǎng)們都露出了會(huì)心的笑容。

　　6、新年聯(lián)歡會(huì)我們認(rèn)真為幼兒編排節(jié)目，制作節(jié)目影像發(fā)到網(wǎng)上或給家長(zhǎng)用盤郵走，觀看后家長(zhǎng)十分滿意。

　　二、發(fā)揚(yáng)集體精神，互幫互助，共同優(yōu)質(zhì)完成工作。

　　我們班級(jí)的組成人員是一名老教師、兩名年輕教師、一名實(shí)習(xí)生老師。為確保相互配合發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力量，我們每月會(huì)召開(kāi)兩次班會(huì)，分工明確到人，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)布置的任務(wù)，總結(jié)工作中的不足和需要改進(jìn)的地方。認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。按時(shí)戶外活動(dòng)，合理安排活動(dòng)內(nèi)容，動(dòng)靜交替地活動(dòng)。事無(wú)巨細(xì)，把做什么，怎么做，怎么做得更好更快的三步法運(yùn)用到具體實(shí)施的工作中，力求保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)工作。

　　1、保育方面：

　　本學(xué)期，因?yàn)椴皇切律�班，所以我們的重點(diǎn)放在幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。一學(xué)期以來(lái)，在老師的幫助和指導(dǎo)下，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)自我照顧，能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，懂得友好相處。進(jìn)入冬季以來(lái)，我們除了按部就班地做好班級(jí)消毒工作外，還注重個(gè)人衛(wèi)生消毒，保證指導(dǎo)孩子認(rèn)真使用滴露并按六步法洗手，每人一天一巾及時(shí)消毒陽(yáng)光通風(fēng)處晾曬，每月拿回幼兒被褥晾曬清洗。注意飲食衛(wèi)生和壞境衛(wèi)生。班級(jí)及時(shí)通風(fēng)，注意關(guān)注幼兒衣著，每天堅(jiān)持戶外體能鍛煉。保證了孩子們?cè)跍剀�、安全、衛(wèi)生、舒適的班級(jí)中健康快樂(lè)地生活。

　　2、教育教學(xué)方面：

　　本學(xué)期我們使用《幼兒園活動(dòng)整合課程》，以《綱要》為指導(dǎo)，以幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力和需要為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出豐富多彩的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)谂c環(huán)境中的人與事物交互作用中獲取新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們開(kāi)展了《快樂(lè)的幼兒園》、《小手和小腳》、《顏色躲貓貓》、《天才小廚師》、《我的數(shù)學(xué)》五個(gè)主題活動(dòng)，組織幼兒學(xué)習(xí)手指游戲并參加比賽，進(jìn)行體能測(cè)試和評(píng)估、牙齒健康教育、冬季鍛煉。在主題活動(dòng)過(guò)程中，我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們用展示孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗(yàn)，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。

　　三、安全：

　　我們始終要把安全工作放在首位，加強(qiáng)日�；顒�(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨、午、晚間檢查、幼兒服藥情況、午睡間的巡視，午睡時(shí)對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)管理，抱上抱下。戶外場(chǎng)地安全及時(shí)檢查，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線等。在日�；顒�(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。本學(xué)期我們工作中出現(xiàn)了一些失誤，我們及時(shí)做好善后工作，并開(kāi)會(huì)研究今后的工作方法，提高自己的安全意識(shí)和責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全隱患，讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

　　四、繼續(xù)努力的方向：

　　1、安全工作繼續(xù)加強(qiáng)，注意提要求的具體性。

　　2、繼續(xù)對(duì)孩子的自理和秩序性加強(qiáng)培養(yǎng)。

　　3、在工作中的合理、有效性上提出更好的方案。

　　我們小三班老師在共同的努力下，將團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)！

小班班務(wù)工作總結(jié)6

　　通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、班級(jí)情況分析

　　本班33名幼兒，女生13名，男生20名，除14名新生外，其余幼兒已經(jīng)與老師朝夕相處了一學(xué)期。通過(guò)一學(xué)期的在園生活我班幼兒性格活潑、開(kāi)朗，個(gè)性鮮明，有禮貌，大多數(shù)幼兒能主動(dòng)與人打招呼，在活動(dòng)中懂得禮讓。班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開(kāi)展。幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高，大部分能夠安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學(xué)會(huì)了收拾整理玩具。尤其在吃飯方面及睡覺(jué)方面進(jìn)步很大。每個(gè)孩子愿意積極參加教學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力都有所增強(qiáng)了，自理能力更是提高了不少。

　　二、本學(xué)期的活動(dòng)

　　幼兒園的課程主要以五大領(lǐng)域?yàn)橹�，托福英語(yǔ)，蒙氏數(shù)學(xué)和美術(shù)半日活動(dòng)為輔，將教學(xué)課程貫穿于日常生活當(dāng)中，寓教于樂(lè)。為了豐富幼兒的在園生活，本學(xué)期幼兒園還開(kāi)展了多種活動(dòng)。

　　1、為了更好地促進(jìn)家園共育，開(kāi)學(xué)初教師一如既往的積極組織并開(kāi)展新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，并向家長(zhǎng)展示本學(xué)期的幼兒所用教材及推廣體智能課程，更好地促進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的交流。

　　2、為了了解孩子的身體狀況在四月開(kāi)展全園幼兒參加?xùn)|湖高新區(qū)婦幼保健所在園兒童體檢。同時(shí)也開(kāi)展了對(duì)外公開(kāi)觀摩課，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況以及老師的教育教學(xué)情況。

　　3、為了培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情感和更好的激勵(lì)幼兒成長(zhǎng)，幼兒二色園每周一進(jìn)行升旗活動(dòng)，為了鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng)，每周一評(píng)選出表現(xiàn)突出的寶貝，頒發(fā)“好孩子”布標(biāo)。

　　4、為了讓幼兒度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而美好的童年生活，老師們?yōu)橛變壕�心編排舞蹈。本班幼兒女生表演了舞蹈《love song》，展示了幼兒的活潑可愛(ài)。男生表演了武術(shù)表演，使大家看到了幼兒的活力無(wú)限。還有全班幼兒表演的英文大合唱節(jié)目，向家長(zhǎng)展示了我們幼兒園的托福英語(yǔ)的教學(xué)。

　　三、保教工作

　　1、提高幼兒的自理能力

　　我班老師和保育員密切配合，加強(qiáng)保育工作。在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒幼兒飲水、隔汗，根據(jù)天氣變化增減衣物和跟換衣物及為幼兒隔毛巾。老師認(rèn)真填寫(xiě)喂藥記錄表，對(duì)喂藥的幼兒特別關(guān)注并按時(shí)按量喂藥。并全日觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。保育員認(rèn)真填寫(xiě)消毒記錄表，嚴(yán)格按照流程做好班級(jí)衛(wèi)生工作。此外，我們還開(kāi)展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練，如：我會(huì)穿衣脫衣，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼兒形成自我服務(wù)意識(shí)。此外，我們還教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情，如：在睡覺(jué)之前把自己鞋子擺放整齊，自己穿脫衣服等。

　　2、班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)

　　我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，每次戶外活動(dòng)時(shí)都講好規(guī)則。認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

　　.（1）在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《指南》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的`視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，每月更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容。我們注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性的活動(dòng)，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)表演活動(dòng)。

　　不足之處是：

　　1、 班級(jí)工作分配不清楚，只有保育和教育相結(jié)合，才會(huì)是班級(jí)工作做得更好。

　　2、 在大型活動(dòng)時(shí)，人員分工不明確，家長(zhǎng)的通知不到位，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)場(chǎng)面有些混亂。

　　3、 有部分幼兒的安全意識(shí)還不是很高，針對(duì)在這一問(wèn)題要多開(kāi)展安全課程，多進(jìn)行安全演練，提高幼兒的安全意識(shí)。

　　4、 幼兒的精細(xì)動(dòng)作和綜合運(yùn)動(dòng)能力還有待加強(qiáng)。

　　5、 要加強(qiáng)幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，能安靜傾聽(tīng)。

　　這學(xué)期即將結(jié)束，在本學(xué)期中，總結(jié)了許多不足之處，希望在新的學(xué)期通過(guò)班級(jí)老師的共同努力，使工作做的更好。孩子們?cè)诟鞣矫婢�衡發(fā)展，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　教師：張xx

　　xx商貿(mào)學(xué)院附屬幼兒園

　　XX年7月12日

小班班務(wù)工作總結(jié)7

　　一、班級(jí)概況

　　我班有幼兒50人，男孩30人，女孩20人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　二、教育方面

　　健康每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲：《稻草人很小麻雀》、《貓捉老鼠》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。

　　語(yǔ)言通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽(tīng)懂普通話，本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)普通話，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話，我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲、語(yǔ)言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通過(guò)讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很優(yōu)美；早期閱讀《您早》、《花路》、《愛(ài)模仿的小猴子》更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。

　　社會(huì)現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我們通過(guò)晨間談話、小故事、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。

　　科學(xué)幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了，多彩的肥皂。對(duì)一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，按數(shù)量的多少排序、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動(dòng)手操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過(guò)程。

　　三、家長(zhǎng)工作

　　我非常重視家長(zhǎng)工作，通過(guò)家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系活動(dòng)、家教咨詢等形式開(kāi)展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。我們及時(shí)與家長(zhǎng)交換情況，讓每位家長(zhǎng)都能很放心的將孩子送到幼兒園。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。本學(xué)期下旬我們對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)，在我們的精心準(zhǔn)備下，數(shù)學(xué)活動(dòng)《看點(diǎn)涂色》幼兒素質(zhì)成果匯報(bào)演出，取得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

　　以上是我們班的一學(xué)期的班務(wù)總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

小班班務(wù)工作總結(jié)8

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我班師生以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。

　　我班有15名幼兒，他們第一次離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨(dú)立性和自理能力相對(duì)比較差，對(duì)他們不僅要教給本領(lǐng)，更重要的是對(duì)他們要更具有耐心和愛(ài)心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，同時(shí)針對(duì)幼兒的情況也進(jìn)行良好的情感教育，學(xué)習(xí)互相幫助，樂(lè)于助人，懂禮貌的品德，營(yíng)造一個(gè)和諧，輕松，愉快，有禮的學(xué)習(xí)氛圍。現(xiàn)將這學(xué)期班級(jí)工作做以下匯報(bào)：

　　一、班級(jí)管理方面

　　1.教師之間積極配合，團(tuán)結(jié)思想。師間經(jīng)�；ハ嘟涣鳎�做到了相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。

　　2.做到主次班分工明確

　　3.嚴(yán)格按照要求執(zhí)行工作，每位老師清楚所在崗位的職責(zé)

　　4.班級(jí)教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通

　　二、安全

　　1.對(duì)幼兒進(jìn)行安全隨時(shí)教育，提醒幼兒危險(xiǎn)隨時(shí)在身邊，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí) 2.教育幼兒不做危險(xiǎn)的事，引導(dǎo)幼兒不隨意走出幼兒園，不跟陌生人走，接受陌生人的東西

　　3.注意幼兒的安全，認(rèn)真按照常規(guī)管理去做，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)方法。在戶外活動(dòng)時(shí)確教師都在場(chǎng)，即使在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素教師也能及時(shí)制止。

　　三、教育教學(xué)方面

　　1、做好每日教具準(zhǔn)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展吸引幼兒的教學(xué)活動(dòng)

　　2.在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

　　3、自理能力的培養(yǎng)

　　小班幼兒剛離開(kāi)父母，自立能力普遍都很差，開(kāi)始我們從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)：(1)上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應(yīng)該怎樣，后來(lái)小朋友掌握的都很好。(2)穿鞋子。幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分�！澳_尖做朋友，腳跟做朋友，中間留下一只眼睛�！�(3)洗手。督促孩子飯前便后勤洗手，學(xué)會(huì)六步洗手法。

　　4、幼兒常規(guī)的訓(xùn)練。(1)學(xué)會(huì)打招呼，問(wèn)好以及一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。剛?cè)雸@的孩子都不會(huì)和老師打招呼，我就耐心地每天教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。如：他們?cè)绯縼?lái)園放學(xué)離園都會(huì)和我打招呼，知道做錯(cuò)了事要說(shuō)“對(duì)不起”，得到了別人的幫助要說(shuō)“謝謝”。

　　5、培養(yǎng)幼兒愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，讓幼兒在午睡前看書(shū)，鍛煉幼兒大膽發(fā)言，講出書(shū)中的內(nèi)容

　　四、大型活動(dòng)半日開(kāi)放

　　1、九月舉行愛(ài)國(guó)主題的半日開(kāi)放，我班幼兒和幼兒家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了樂(lè)趣，也培養(yǎng)了幼兒愛(ài)國(guó)的意識(shí)

　　2、十月舉行了半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解我們孩子每日在學(xué)校的常規(guī)生活。

　　3、十一月我們舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富的游戲活動(dòng)不僅讓孩子們體會(huì)到了樂(lè)趣，也讓家長(zhǎng)感受到了幼兒園濃厚的氣氛

　　4、十二月是我們的圣誕聯(lián)歡會(huì)的舉行，我們小班用了一個(gè)月的時(shí)間排練了一場(chǎng)英文聽(tīng)話劇，本次節(jié)目的排練不僅給我們老師積累了經(jīng)驗(yàn)，也給我們孩子一個(gè)大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)家長(zhǎng)的配合也和我們童話劇的成功是分不開(kāi)的

　　五、重視家園工作，提高家園共育

　　在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

　　1、為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)資料

　　我們通過(guò)“家園橋”宣傳幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長(zhǎng)也從中學(xué)道不少育兒的常識(shí)，理論經(jīng)驗(yàn)，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促與輔導(dǎo)。

　　2、家園聯(lián)系

　　認(rèn)真寫(xiě)好《家園聯(lián)系冊(cè)》，我隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。

　　六、存在問(wèn)題與反思

　　1.對(duì)于班級(jí)文案的書(shū)寫(xiě)格式做的不夠規(guī)范，下學(xué)期嚴(yán)格按照規(guī)定的書(shū)寫(xiě)要求

　　2.在班級(jí)管理上，不夠重視細(xì)節(jié)，沒(méi)有嚴(yán)格要求自己重視細(xì)節(jié)

　　在這個(gè)學(xué)期中，我盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

小班班務(wù)工作總結(jié)9

　　本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》、《指南》精神，根據(jù)園部工作計(jì)劃、年段工作計(jì)劃以及上學(xué)期工作總結(jié)情況，制定了學(xué)期工作計(jì)劃，并緊緊圍繞這計(jì)劃，在班級(jí)保教人員的密切配合下，有的放矢、循序漸進(jìn)地開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作，取得了初步成效�，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)主要工作總結(jié)如下：

　　一、保育工作

　　根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展能力，我們主要從行為習(xí)慣，自理能力、關(guān)心環(huán)境、基本動(dòng)作等幾方面進(jìn)行培養(yǎng)，并將其貫穿于幼兒一日生活、學(xué)習(xí)中。

　　1、通過(guò)“小桌長(zhǎng)、小助手”工作，每周視幼兒的表現(xiàn)情況民主輪流選舉擔(dān)任，管理班級(jí)衛(wèi)生、自然角、補(bǔ)圖書(shū)、整理玩具、區(qū)域材料等，讓全體幼兒都有機(jī)會(huì)。教育幼兒互相提醒、互相督促，講衛(wèi)生、不隨地扔紙屑、不亂涂黑板、墻壁，隨時(shí)自覺(jué)地?fù)炱鸬厣系募埿肌?/p>

　　2、“自理能力”主要從整理攜帶物品、進(jìn)餐、漱口、喝水、處理灑落的食物、擤鼻涕、穿衣服、穿脫鞋襪、洗手、擦汗、使用毛巾、入廁等方面進(jìn)行培養(yǎng)，從而使幼兒形成了良好的活動(dòng)常規(guī)、行為習(xí)慣、提高了動(dòng)手操作、生活自理等能力。

　　3、“基本動(dòng)作”主要從走、跳、爬、鉆、抓、串、夾、折、畫(huà)、撕、貼、剪、穿、脫等方面進(jìn)練習(xí)。

　　4、在日常生活中堅(jiān)持不懈培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒正確上下樓梯、排隊(duì)等培養(yǎng)其養(yǎng)成右行的習(xí)慣；

　　5、將每周三定為衛(wèi)生日，共同整理清潔班級(jí)衛(wèi)生，培養(yǎng)班級(jí)小主人的意識(shí)。

　　二、教育教學(xué)主要工作：

　　（一）主題活動(dòng)的開(kāi)展

　　根據(jù)《規(guī)程》《綱要》的有關(guān)精神，各階段的目標(biāo)及幼兒的興趣、需求、季節(jié)的特征，我們開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)。使其與領(lǐng)域活動(dòng)相互滲透，互相補(bǔ)充，進(jìn)一步優(yōu)化課程內(nèi)容，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　　第一階段：開(kāi)展了“我愛(ài)我家”“我愛(ài)媽媽”等生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的家庭生活習(xí)慣和基本的生活自理能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)父母、尊敬長(zhǎng)輩的積極情感。

　　第二階段：開(kāi)展了“春天到”“水果蔬菜”等主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒從多角度感受春季特征，以“大帶小”的形式參與了大班“植物王國(guó)”“春天”系列主題活動(dòng)。

　　第三階段：主題活動(dòng)“車子叭叭叭”，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行各種藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，知道馬路上基本的安全常識(shí)并對(duì)其周圍事物感興趣。

　　第四階段：開(kāi)展了“動(dòng)物”等主題活動(dòng)，使幼兒感受到動(dòng)物世界的奇妙，學(xué)習(xí)到許多有關(guān)動(dòng)物特征習(xí)性等常識(shí)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同完成了親子作業(yè)。

　�。ǘ�）、區(qū)域活動(dòng)的改進(jìn)

　　根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)和個(gè)性心理發(fā)展特點(diǎn)，以及教育教學(xué)需要和家長(zhǎng)的需求提供活動(dòng)材料，注重發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的作用：

　　第一階段：科學(xué)地創(chuàng)設(shè)區(qū)域，不斷豐富區(qū)域活動(dòng)的材料，注重培養(yǎng)幼兒參與區(qū)域活動(dòng)時(shí)的良好常規(guī)。

　　第二階段：與同年段的班級(jí)針對(duì)區(qū)域活動(dòng)的組織形式和游戲材料的投放情況進(jìn)行研討，并邀請(qǐng)其它年段有經(jīng)驗(yàn)地教師參加。

　　第三階段：再一次根據(jù)幼兒的實(shí)際活動(dòng)情況和特征豐富和修改區(qū)域

　　活動(dòng)的材料，如：生活操作區(qū)、美工區(qū)，因?yàn)榘嗉?jí)活動(dòng)空間狹窄，增設(shè)工作毯，方便幼兒的操作，調(diào)整活動(dòng)的時(shí)間等。

　　第四階段：參加教師區(qū)域活動(dòng)觀摩活動(dòng)，共同改進(jìn)，取利去弊。

　　第五階段：開(kāi)展玩具分享活動(dòng)，輪流交換玩具，做到資源共享，更有效地利用周邊資源。

　　通過(guò)本學(xué)期的摸索——嘗試——調(diào)整——再調(diào)整——分享等一系列有計(jì)劃、有目的的靈活實(shí)施，區(qū)域活動(dòng)已取得了初步成效，得到領(lǐng)導(dǎo)、其它園教師和家長(zhǎng)們的認(rèn)可，但在以后的工作中還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況的變化再做及時(shí)的調(diào)整改進(jìn)。

　�。ㄈ�）雙語(yǔ)教學(xué)體系的完善

　　3~4歲是孩子們語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，英語(yǔ)日常口語(yǔ)的教學(xué)和滲透可有效促進(jìn)幼兒言語(yǔ)的良好發(fā)展，我園也將其作為特色教育之一，旨在為孩子們以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)：

　　第一階段：選擇適合本階段幼兒使用的英語(yǔ)教材，討論英語(yǔ)教學(xué)的組織形式——如何培養(yǎng)幼兒在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)并愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的情感。

　　第二階段：請(qǐng)劍橋英語(yǔ)的外教老師來(lái)園上課，給幼兒純正的視聽(tīng)效果，并配合其及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　第三階段：在日常生活中滲透英語(yǔ)日常用語(yǔ)，營(yíng)造濃厚的學(xué)英語(yǔ)講英語(yǔ)氛圍。

　　三、家長(zhǎng)工作

　　（一）迎新生，接舊生

　　安排新入園幼兒及個(gè)別特殊幼兒的家訪工作，豐富家園聯(lián)系欄并及時(shí)與家長(zhǎng)交流幼兒假期的情況，使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。以“親子活動(dòng)”的形式，開(kāi)展了“三八”婦女節(jié)親子游戲——送給媽媽的禮物，讓新生家長(zhǎng)與孩子一起熟悉老師及班級(jí)、幼兒園環(huán)境，了解主要活動(dòng)常規(guī)，共同參與各項(xiàng)活動(dòng)，為消除幼兒入園焦慮，盡快適應(yīng)集體生活帶下良好的基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

　　創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境，以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行交流：介紹本階段班級(jí)的主要工作，組織家長(zhǎng)針對(duì)家教存在的問(wèn)題及班級(jí)工作展開(kāi)討論，并進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)分享。

　�。ㄈ�）家長(zhǎng)開(kāi)放日

　　為家長(zhǎng)提供充分參與、互動(dòng)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)由此對(duì)班級(jí)工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的情感。并在家長(zhǎng)開(kāi)放日期間組織“生活自理能力比賽”，從側(cè)面展示幼兒在本學(xué)期的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

　�。ㄋ模┘议L(zhǎng)學(xué)校

　　請(qǐng)家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)學(xué)校，聽(tīng)北京東方之星幼教專家介紹影響孩子智力的因素；請(qǐng)有關(guān)人士開(kāi)展美容講座。

　　三、學(xué)期主要活動(dòng)

　�。ㄒ唬�鬧元宵

　　請(qǐng)小朋友帶上自己的花燈，統(tǒng)一著裝，在榕城廣場(chǎng)舉行“鬧元宵”活動(dòng)，豐富了社區(qū)人民的文化生活。大家一起動(dòng)手來(lái)搓元宵，并利用下午茶時(shí)間品嘗自己搓的元宵。在此活動(dòng)中幼兒充分地感受到了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，引起了他們對(duì)中國(guó)悠久歷史傳統(tǒng)的興趣，激發(fā)其熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　�。ǘ�）迎“三八”婦女節(jié)親子游戲——送給媽媽的禮物

　�。ㄈ�）春游

　　春游，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一件大事，它能給孩子帶來(lái)快樂(lè)的感受和美的體驗(yàn)。于是，我們和孩子們一起結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試計(jì)劃春游活動(dòng)，培養(yǎng)其

　　計(jì)劃和解決問(wèn)題的能力。最后，我們將春游地點(diǎn)定在森林公園，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)們共同參與我們的活動(dòng)。在活動(dòng)中，具有前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的孩子們成了家長(zhǎng)的導(dǎo)游，發(fā)揮出了他們的主動(dòng)性，給了孩子、家長(zhǎng)以及老師以廣大的活動(dòng)空間。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)新操

　　早操是幼兒園每天上午的主要體育活動(dòng)之一，是幼兒原作息制度中不可缺少的一部分。每天堅(jiān)持做操，對(duì)幼兒精神、體質(zhì)、習(xí)慣的培養(yǎng)都起到良好的作用。因此本學(xué)期我們對(duì)原早操的不足之處進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，重新安排早操的結(jié)構(gòu)，選擇適宜的幼兒感興趣的音樂(lè)進(jìn)行編排，使幼兒身體得到全面鍛煉。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)合主題活動(dòng)“春天到”，組織“大帶小”活動(dòng)，請(qǐng)幼兒前往榕城廣場(chǎng)找春天。

　　我們吸取了其它優(yōu)秀園所中的混齡班經(jīng)驗(yàn)，與其他年段結(jié)成友好班級(jí)開(kāi)展形式多樣的“大帶小”活動(dòng)，拓展“大帶小”活動(dòng)的內(nèi)容及形式。此次“大帶小”活動(dòng)具有充分的意義：它讓小班的弟弟妹妹在哥哥姐姐的引導(dǎo)下充分感受到了春天，教師也拋開(kāi)了以往不斷引導(dǎo)的角色，而是讓幼兒在互動(dòng)中自然地發(fā)展，也培養(yǎng)了中班的小朋友強(qiáng)烈的責(zé)任感和自豪感，在許多方面實(shí)現(xiàn)了“雙贏”。

　　（六）小班年段生活自理能力比賽

　　第一階段：家園配合，在日常生活中多創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)、鼓勵(lì)有自己的事情自己做，如自己吃飯、折被子、疊衣服等。根據(jù)幼兒個(gè)人的具體情況給予必要的生活技能指導(dǎo)。提醒家長(zhǎng)不包辦代替。

　　第二階段：在生活區(qū)投放鞋子、襪子、毛巾等物，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)系扣子、穿鞋襪等。

　　第三階段：組織幼兒談話“誰(shuí)最能干“，引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的本領(lǐng)。

　　第四階段：以小組、班級(jí)、年段為單位采取競(jìng)賽的形式，組織“鋪?zhàn)啦肌薄隘B被子”“折衣服”等系列活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)生活自己的快樂(lè)。以比賽為手段使幼兒形成良好的活動(dòng)常規(guī)、行為習(xí)慣，提高了動(dòng)手操作能力，并喜歡從事簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性勞動(dòng)，學(xué)習(xí)做力所能及的事。

　　四、幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)

　　注重采取適合小班幼兒的評(píng)價(jià)方法（觀察法、作品分析法、談話法）在自然狀態(tài)下對(duì)幼兒進(jìn)行動(dòng)態(tài)的觀察評(píng)價(jià)。

　　1、及時(shí)記錄幼兒一天在園的活動(dòng)情況、行為表現(xiàn)并對(duì)此進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)，與家長(zhǎng)進(jìn)行雙向反饋交流。

　　2、根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)，定期展示幼兒有代表性的美術(shù)作品。

　　3、每周評(píng)選表現(xiàn)突出的幼兒在家教欄內(nèi)及時(shí)的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

　　4、定期開(kāi)班務(wù)會(huì)議，針對(duì)本階段幼兒發(fā)展情況進(jìn)行討論，為下一階段開(kāi)展教育教學(xué)工作提供依據(jù)、思路。

　　總之，在班級(jí)保教人員及家長(zhǎng)的共同努力，本學(xué)期幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面均有不同程度的提高，喜歡上幼兒園，能愉快地在幼兒園進(jìn)餐、睡眠，大部分幼兒能按順序穿脫衣褲、鞋襪，形成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；大部分幼兒愿意與教師、同伴交流，喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、閱讀圖書(shū)；能較好地遵守一日活動(dòng)常規(guī)，在教師的鼓勵(lì)下樂(lè)意參與游戲、學(xué)習(xí)、體育鍛煉等。

　　活動(dòng)；幼兒對(duì)周圍環(huán)境的變化及自然現(xiàn)象、動(dòng)植物、交通工具較感興趣，初步能表達(dá)觀察到的事物現(xiàn)象，大部分幼兒能較正確地感知物體的相對(duì)關(guān)系、對(duì)應(yīng)關(guān)系、并能對(duì)物體進(jìn)行分類，排序；喜歡聽(tīng)故事念兒歌；音樂(lè)活動(dòng)有較濃厚的興趣，能在集體面前大膽表現(xiàn)；喜歡美術(shù)活動(dòng)，能運(yùn)用涂、畫(huà)、剪、折等技能進(jìn)行操作活動(dòng)。但是工作中還存在著許多問(wèn)題，如：存在爭(zhēng)搶玩具、打人現(xiàn)象，不愛(ài)惜玩具、圖書(shū)等物；在集體面前還不夠大膽表現(xiàn)，有個(gè)別幼兒的自我控制能力較差等，這些將是下學(xué)期的工作重點(diǎn)。

小班班務(wù)工作總結(jié)10

　　本學(xué)期來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、在各位同仁的幫助下，本班圓滿地完成了園內(nèi)各項(xiàng)工作，使班級(jí)幼兒在常規(guī)上逐步走上了正軌，并在德、智、體、美等各方面有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)將班級(jí)各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

　　一、常規(guī)教育方面

　　1、通過(guò)對(duì)幼兒常規(guī)各方面的反復(fù)訓(xùn)練與教育，班級(jí)幼兒能做到高高興興上幼兒園，對(duì)人有禮貌，樂(lè)意幫助他人、愛(ài)護(hù)公物，使用玩具輕拿輕放，活動(dòng)后能主動(dòng)將玩具歸放整齊等，小班班務(wù)工作總結(jié)。

　　2、有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常剪指甲、理發(fā)、洗澡，不隨地吐痰。特別是在水痘流行期間，堅(jiān)持按照有關(guān)要求開(kāi)窗通風(fēng)，定時(shí)消毒。每天入園、課間、離園時(shí)能拾去地面的紙屑，并能把桌椅擺放整齊，洗手時(shí)能做到不擁擠、不玩水；自主進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)能做到安靜有序等，幼兒園小班工作總結(jié)《小班班務(wù)工作總結(jié)》。

　　3、不得到別人的同意不拿別人的東西、不向家長(zhǎng)要零花錢、不喝生水、不吃零食、不帶危險(xiǎn)品到幼兒園，使班級(jí)做到無(wú)事故發(fā)生。

　　二、德育方面

　　幼兒正處于個(gè)性和道德品質(zhì)形成的萌芽時(shí)期，培養(yǎng)好幼兒良好的品德是我們應(yīng)盡的義務(wù)。我們針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心。在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩，拾到東西要交公，要愛(ài)護(hù)公物，不亂涂亂畫(huà)。讓知道家長(zhǎng)每天工作很辛苦，教育幼兒要珍惜今天的幸福生活，要做一個(gè)德 .智.體全面發(fā)展的好孩子。

　　三、智育方面：

　　我們盡可能地利用直觀教具，進(jìn)行生動(dòng)、形象的教育，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)途徑，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。我們還利用自然角的作用，讓幼兒通過(guò)觀察知道植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

小班班務(wù)工作總結(jié)11

　　孩子們?cè)谛⌒“喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的群眾生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

　　一、教育教學(xué)

　　1、孩子較快適應(yīng)了群眾生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛(ài)上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛(ài)，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

　　2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

　　孩子生活自理潛力較弱，在這方面老師花費(fèi)了超多的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的禮貌禮貌的教育，使孩子從小理解禮貌的熏陶。

　　老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的狀況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　3、組織生動(dòng)搞笑的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有好處。

　　孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。透過(guò)群眾活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)孩子的群眾榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一齊開(kāi)展迎“中秋”“國(guó)慶”活動(dòng)；班級(jí)的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了孩子們自理潛力的提高；尤其在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

　　二、保育工作

　　1、注重孩子身、心健康。

　　我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋�(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。

　　保育老師每一天務(wù)必按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個(gè)孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

　　三、家長(zhǎng)工作

　　1、發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用。

　　以家長(zhǎng)園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作，如：在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等狀況細(xì)致地一一填寫(xiě)，家長(zhǎng)十分關(guān)心。

　　2、透過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。

　�。�1）向家長(zhǎng)公布三位老師的家庭電話。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。

　�。�2）充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。如：在排練團(tuán)體操時(shí)，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從每一天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對(duì)他們表示感謝。

　�。�3）配合幼兒園召開(kāi)好每次的家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性。

　　（4）成功的組織孩子半日活動(dòng)開(kāi)放，讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活狀況，參與的家長(zhǎng)百分之百。

小班班務(wù)工作總結(jié)12

　　新年的即將鐘聲敲響，我們的學(xué)期也接近了尾聲�；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、班級(jí)情況

　　我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，年齡的跨度比較大。3周歲左右的孩子有其獨(dú)特的年齡特征：直覺(jué)行動(dòng)思維，情緒不穩(wěn)定，對(duì)親人有強(qiáng)烈的依戀性。幼兒入園后，由于環(huán)境的變化，對(duì)周圍的人和事物都很生疏，而使他們情緒不安，又哭又鬧。于是我們便以親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我們兩位老師還在開(kāi)學(xué)前和開(kāi)學(xué)后，利用業(yè)余時(shí)間去每個(gè)小朋友家家訪，和小朋友做游戲，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、愛(ài)好，讓老師對(duì)孩子有初步的了解，也讓孩子熟悉老師，對(duì)老師有親切感。我們以百倍的愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子，把每個(gè)幼兒都當(dāng)成自己家的孩子，給孩子愛(ài)撫，擁抱每一個(gè)幼兒，讓他們切實(shí)感受到老師的愛(ài)，用親切的語(yǔ)言和小朋友們溝通，讓他們知道老師喜歡他，在老師的心目中有著重要的位置；能看到每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)地肯定，贊揚(yáng)，使他們有一種在幼兒園是主人的自豪感。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小朋友們都喜歡上幼兒園了，哭鬧的現(xiàn)象少了，這就為我們的教育工作打好了基礎(chǔ)。

　　二、教育教學(xué)工作

　　1、教學(xué)工作

　　本學(xué)期，我和陳老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

　　幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開(kāi)發(fā)幼兒智力讓他們開(kāi)竅也是幼兒教育工作中的一項(xiàng)。所以在教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。同時(shí)，根據(jù)活動(dòng)的綜合性和趣味性，我們注重游戲的中將各領(lǐng)域知識(shí)滲透進(jìn)行。

　　在幼兒的身體訓(xùn)練中我們堅(jiān)持每天做操，讓幼兒認(rèn)識(shí)身體健康的重要，還開(kāi)展了如玩皮球、拉小車、鉆山洞等比賽，讓幼兒對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣。美育是培養(yǎng)幼兒的美感、陶冶情操、提高幼兒綜合素質(zhì)的一項(xiàng)工作，我們?cè)诨顒?dòng)中教育幼兒認(rèn)識(shí)美、尋找美、創(chuàng)造美，知道美的真正所在。通過(guò)本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，我園幼兒在畫(huà)展、韻律表演中表現(xiàn)不錯(cuò)，孩子們對(duì)藝術(shù)、對(duì)美的熱愛(ài)逐漸體現(xiàn)出來(lái)。

　　2、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　環(huán)境是隱性教育，本學(xué)期我們開(kāi)展《甜甜蜜蜜》主題。結(jié)合主題的開(kāi)展，我們進(jìn)行了收集、調(diào)查、游戲等一系列活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)參與主題中的每個(gè)活動(dòng)，并將主題進(jìn)程以幼兒能夠看懂的圖文形式展示在主題墻。我們根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，收集了各種糖果及包裝盒布置成“糖果屋”等主題區(qū)域。同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品請(qǐng)制作各種大小不同、包裝不同的糖果在美工區(qū)域中進(jìn)行操作。在班級(jí)環(huán)境布置中，我們注重幼兒的參與，班級(jí)所呈現(xiàn)的環(huán)境都是幼兒的自己動(dòng)手制作的作品。

　　三、衛(wèi)生保健工作

　　小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們?cè)诒＝∽o(hù)理方面做了大量的工作。

　　1、日常護(hù)理工作一刻也不放松

　　由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，氣候干燥，所以我們班三位老師精心地做好保健護(hù)理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過(guò)多而影響活動(dòng)。幼兒的活動(dòng)量、身體熱量較大，所以我們及時(shí)給小朋友墊毛巾、擦汗，每天要為20多個(gè)孩子穿脫衣服。由于幼兒的年齡小，父母對(duì)生活環(huán)節(jié)都非常關(guān)心，所以我們對(duì)幼兒每天出現(xiàn)的特殊情況都會(huì)做詳細(xì)的記錄，并反饋給家長(zhǎng)。例如：幼兒不舒服時(shí)，我們什么時(shí)候給量的體溫，醫(yī)生給喂的什么藥等等，在和家長(zhǎng)交流溝通時(shí)，給家長(zhǎng)仔細(xì)的說(shuō)明情況。這樣一來(lái)，我們工作的細(xì)致、周到，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

　　2、對(duì)特殊兒童的護(hù)理

　　一些幼兒由于本身體質(zhì)或氣候的原因，會(huì)出現(xiàn)咳嗽、流鼻涕等感冒癥狀。為此，我們按時(shí)、細(xì)心地給孩子喂藥，讓家長(zhǎng)放心。有一些孩子午睡時(shí)總是尿床，在午睡時(shí)，我們及時(shí)叫孩子起床去上洗手間；孩子尿濕、搞臟的衣褲我們也及時(shí)清洗。對(duì)于某些家長(zhǎng)不太科學(xué)的護(hù)理要求，我們也盡可能的做通他們的工作，達(dá)成共識(shí)。

　　3、衛(wèi)生保健

　　我們嚴(yán)格的執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天用紫外線消毒睡房和課室，消毒水去擦拭臺(tái)面，洗手間的便盆。每周清洗、消毒玩具、圖書(shū)，把工作做到細(xì)致入微，并做出詳細(xì)的記錄。

　　4、安全工作

　　幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品，教室里不擺放危險(xiǎn)物品，來(lái)園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護(hù)自己的方法。

　　四、常規(guī)培養(yǎng)

　　幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的動(dòng)物標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的指令，根據(jù)聽(tīng)不同的音樂(lè)，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。

　　五、德育工作

　　幼兒時(shí)期是兒童個(gè)性形成的重要時(shí)期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語(yǔ)說(shuō)，嫩枝易彎也易直。孩子將來(lái)長(zhǎng)大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時(shí)期的教育。正因如此，我們把德育工作放在中重要位置，從幼兒一入園向老師問(wèn)好開(kāi)始，教育幼兒尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)同伴、謙讓有禮，愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園、愛(ài)祖國(guó)。也是從這時(shí)起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私、無(wú)理、霸道的個(gè)性。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛(ài)身邊的每一個(gè)人，同時(shí)也知道諒解他人。

　　六、家長(zhǎng)工作

　　家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄，開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)，填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式，學(xué)期初，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上對(duì)很多問(wèn)題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí)；另外還開(kāi)展了“野生動(dòng)物園——親子游”、“家長(zhǎng)半日開(kāi)放”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同參與游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子

　　一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)�身心地投入，只要我們自始至終做到對(duì)幼兒：愛(ài)心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再勵(lì)、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。

小班班務(wù)工作總結(jié)13

　　這個(gè)學(xué)期是大班的最后一個(gè)學(xué)期，孩子讀完這個(gè)學(xué)期馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，幼小銜接工作顯得尤為重要，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我先將大班幼小銜接工作作如下總結(jié)。

　　一、日�；顒�(dòng)中進(jìn)行幼小銜接的一些習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子輕松養(yǎng)成好習(xí)慣

　　1、為了讓孩子更好地進(jìn)行小學(xué)，更順利地適應(yīng)小學(xué)生活，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，我們認(rèn)為現(xiàn)在大部分幼兒能夠較認(rèn)真地完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。

　　2、同時(shí)讓孩子嚴(yán)格遵守幼兒園的作息時(shí)間制度，努力做到不遲到。慢慢地班上也很少的孩子遲到了�；�本上所有的幼兒都能夠更嚴(yán)格地遵守作息時(shí)間制度。

　　二、通過(guò)一些教育教學(xué)活動(dòng)做好幼小銜接工作

　　1、本學(xué)期，我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

　　2、在日常教學(xué)中，本學(xué)期我們進(jìn)行了離園倒計(jì)時(shí)主題，并在這個(gè)主題活動(dòng)中開(kāi)展了一系列的關(guān)于幼小銜接的課程，如集體教學(xué)活動(dòng)“慌慌張張的莎莎”幫助幼兒意識(shí)到要有良好的行為習(xí)慣，在上學(xué)前做好準(zhǔn)備。如區(qū)域活動(dòng)“我上小學(xué)了”，讓孩子進(jìn)行角色游戲，學(xué)系紅領(lǐng)巾，模擬小學(xué)課堂，學(xué)習(xí)整理書(shū)包，在這樣的過(guò)程中孩子們正在地像一位小學(xué)生一樣去做各項(xiàng)活動(dòng)了。如實(shí)踐活動(dòng)“特別的參觀“，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，去看看小學(xué)與幼兒園有什么不同，并看看小學(xué)的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，然后進(jìn)行談話，教師根據(jù)孩子的回答一一給予相應(yīng)的解答，讓孩子排除心中的疑慮。

　　從活動(dòng)效果來(lái)看，孩子們都對(duì)小學(xué)充滿了向往，都能以輕松、向往的心情進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。

　　三、重視家園共育

　　1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行了關(guān)于幼小銜接的專題。首先從幼兒教師的角度出發(fā)去說(shuō)一些該做的事情，然后請(qǐng)兩位小學(xué)教師結(jié)合她們的工作實(shí)際作了介紹。最后一起觀看了幼教專家“錢志亮”關(guān)于幼小銜接的專題。讓家長(zhǎng)全面的了解關(guān)于幼小銜接，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣配合幼兒園，做些什么事情。

　　很多家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)上的介紹，具體了解了孩子馬上要讀小學(xué)，自己要做的事情，其中錢志亮教授的一些具體建議做法也很受歡迎，孩子們用下來(lái)也非常滿意。

　　2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。

　　3、及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。

　　教師能及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子所存在的問(wèn)題，這樣家長(zhǎng)也能在家有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)，所以孩子們的缺點(diǎn)也得到了及時(shí)的糾正。

　　4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與園里的各項(xiàng)活動(dòng)，家長(zhǎng)們都能夠積極參加，家長(zhǎng)與教師間建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁。

　　以上就是我對(duì)于大班幼小銜接工作的總結(jié)，希望能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以后做的更好。

小班班務(wù)工作總結(jié)14

　　轉(zhuǎn)眼間，一年時(shí)間就這么匆匆地過(guò)去了�；仡欉@一年來(lái)的工作，覺(jué)得很繁忙，很煩瑣。辛苦之余，看到每個(gè)孩子都在快樂(lè)地成長(zhǎng)，每個(gè)孩子在不同程度上有了進(jìn)步和提高，感到無(wú)比的欣慰。本學(xué)期是幼兒開(kāi)始集體生活的第二學(xué)期，幼兒已完全適應(yīng)了幼兒園的一切，而教師對(duì)幼兒也已比較了解，因此工作的重心則從幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境轉(zhuǎn)移到了幫助幼兒在這個(gè)環(huán)境中如何體驗(yàn)更多，嘗試更多、發(fā)展更多上。尊重每個(gè)孩子，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，愛(ài)孩子，讓每個(gè)孩子都擁有希望，讓每個(gè)孩子都得到賞識(shí)，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)成功�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。

　　（一）保教工作：

　　1、提高幼兒的自理能力。在孩子們遇到困難的時(shí)候，有的孩子能主動(dòng)地請(qǐng)老師幫忙，可是也有一部分的孩子，不能向老師和小朋友求助，他們往往在那里著急，急得滿頭大汗，有時(shí)還會(huì)哭起來(lái)，而老師卻渾然不知，為了能讓孩子們得到我們適時(shí)的幫助，我們告訴孩子們，老師會(huì)幫助你的，不過(guò)有個(gè)小小的要求，要求能主動(dòng)地向老師發(fā)出 “老師你幫幫我”的請(qǐng)求。別看這短短的六個(gè)字，要真讓那些需要幫助而性格內(nèi)向的小朋友說(shuō)出來(lái)還真有點(diǎn)難。就有那么一些小朋友就是不肯說(shuō)，為了改變他們，我們也著實(shí)花了一番努力。每次，我們?cè)趲椭鷦e的小朋友的同時(shí)，要注意觀察這些孩子的情況，當(dāng)他們需要幫助的時(shí)候，我們會(huì)主動(dòng)走過(guò)去，說(shuō)“要老師幫忙嗎？”如果孩子表示同意，我們就說(shuō)“那你說(shuō)一聲老師幫幫我忙好嗎”。在孩子說(shuō)出這句話后，老師就給予孩子適時(shí)的幫助，手把手地教孩子怎么樣才能把手伸進(jìn)去而不讓衣服掉下來(lái)，怎么樣才能拉上拉練，怎么樣才能扣上扣子等等。我認(rèn)為說(shuō)出“老師幫幫我”這句話，這不僅是給老師一個(gè)信號(hào)，這其實(shí)也是培養(yǎng)孩子及時(shí)、主動(dòng)地和老師溝通的一個(gè)良好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)我們幾位老師的共同努力，孩子們的生活自理能力不僅提高了而且也逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)與別人溝通、互相幫助的習(xí)慣。

　　另外，本學(xué)期孩子的進(jìn)餐習(xí)慣越來(lái)越好了，總結(jié)一下，我們通過(guò)以下五部曲進(jìn)行培養(yǎng)：

　�。�1）直接告訴孩子不能挑食，樣樣都吃身體才好；

　�。�2）制定硬規(guī)則，每個(gè)孩子必須吃完自己的飯；

　�。�3）用小紅花激勵(lì)；

　�。�4）同伴之間互相激勵(lì)；

　�。�5）家園配合；通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們倒掉的飯菜量明顯減少了許多。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓�！庇變毫己�、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽(tīng)見(jiàn)《拍手點(diǎn)頭》的音樂(lè)每個(gè)小朋友都要回自己的座位坐好；聽(tīng)見(jiàn)《網(wǎng)小魚(yú)》音樂(lè)就是將座位排成四橫排；聽(tīng)到《小手爬》的音樂(lè)就是把座位排成半圓形；聽(tīng)到優(yōu)美舒緩的《搖籃曲》時(shí)，小朋友們都會(huì)情不自禁地在座位上休息片刻……這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。本學(xué)期，我們繼續(xù)采取小組長(zhǎng)輪流制。為了增強(qiáng)每位孩子的責(zé)任心、進(jìn)取心以及為他人服務(wù)的意識(shí)，每月初，我們都會(huì)重新推選小組長(zhǎng)，每位小朋友都能參加競(jìng)選，最后由大家投票產(chǎn)生新的小組長(zhǎng)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)的實(shí)施，每位孩子都得到了不同程度的發(fā)展。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過(guò)組織各種形式的集體活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話。再次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹(shù)立榜樣，通過(guò)分發(fā)小紅花，表?yè)P(yáng)有進(jìn)步、表現(xiàn)好的孩子，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。

　　3、結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展了《奇妙的聲音》、《親親一家人》、 《小小蛋兒把門開(kāi)》、《多才多藝的手》以及《好伙伴》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》、《冷和熱》等主題活動(dòng)，我們盡心安排每周每日的教學(xué)活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)每一次的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真制作教學(xué)活動(dòng)材料，精心組織每一次的教學(xué)活動(dòng)。在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用，針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動(dòng)內(nèi)容，我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，通過(guò)老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。

　　本學(xué)期，在角色游戲方面我們也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：

　�。�1）讓幼兒協(xié)助老師做好分配、指導(dǎo)工作。班級(jí)中不乏一些善觀察、善組織的幼兒，平時(shí)我在組織游戲的過(guò)程中，他們都會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)、認(rèn)真地看，我們嘗試請(qǐng)他們來(lái)分配角色，在游戲的過(guò)程中以流動(dòng)的形式觀察、引導(dǎo)大家開(kāi)展游戲。幾次下來(lái)，發(fā)現(xiàn)這種方法是可取的，能力強(qiáng)的幼兒有進(jìn)一步提升的空間，其余幼兒也能在他們的引導(dǎo)下很好地投入到活動(dòng)中；

　　（2）以強(qiáng)帶弱，促進(jìn)幼兒整體發(fā)展。以前在分配角色的時(shí)候，我們常常會(huì)不自覺(jué)地請(qǐng)那些能力較強(qiáng)的孩子來(lái)?yè)?dān)任角色，而這種方法只會(huì)使“兩級(jí)分化”更為嚴(yán)重。本學(xué)期，我們有意識(shí)地運(yùn)用以強(qiáng)帶弱的方法進(jìn)行分配角色，使能力較差的幼兒也能有所進(jìn)步。

　�。�3）增加半成品。我們用橡皮泥代替了原來(lái)老師制作好的各類點(diǎn)心，游戲中請(qǐng)點(diǎn)心師自己制作點(diǎn)心，這種方法不但加強(qiáng)了孩子之間的互動(dòng)，更培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

　　4、小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體，比如開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)槊總�(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。如：我們經(jīng)常會(huì)設(shè)計(jì)一些調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起完成，并布置在教室的主題墻上。小朋友經(jīng)常會(huì)拉著同伴的手向同伴介紹自己和爸爸媽媽一起做的記錄，既培養(yǎng)了孩子的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，又培養(yǎng)了孩子愛(ài)的情感。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫(huà)、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。

　　5、開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期，我班開(kāi)展了“故事大王”、慶六一、“故事創(chuàng)編”、“智多星”等活動(dòng)，大大提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)了孩子的表現(xiàn)欲望、自信心和成就感。

　　（二）家長(zhǎng)工作

　　1、在開(kāi)學(xué)初我們首先對(duì)新生和部分老生進(jìn)行了家訪，了解新生情況，我們?cè)敿?xì)詢問(wèn)了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，以及一些特別需要我們注意的地方。同時(shí)，我們也針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)的情況進(jìn)行了家訪，向家長(zhǎng)反饋上學(xué)期幼兒存在的問(wèn)題，并和家長(zhǎng)一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

　　2、充分利用《寶寶成長(zhǎng)記錄》、電話、家校路路通等手段向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每月按時(shí)發(fā)放《寶寶成長(zhǎng)記錄》，并在《寶寶成長(zhǎng)記錄》里詳細(xì)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)；每天堅(jiān)持給未來(lái)園的孩子打電話，問(wèn)清孩子未來(lái)園的原因，并及時(shí)做好記錄。

　　3、定期更換“家長(zhǎng)園地”中的內(nèi)容，根據(jù)家長(zhǎng)比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問(wèn)題，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長(zhǎng)看。

　　4、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況。

　　（三）取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題和今后努力的方向：

　　成績(jī)：

　　1、通過(guò)一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑、開(kāi)朗，個(gè)性鮮明，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼；多數(shù)幼兒在活動(dòng)中懂得禮讓；班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開(kāi)展。

　　2、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨(dú)立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學(xué)會(huì)了收拾整理玩具等。特別在進(jìn)餐習(xí)慣上幼兒非常大的進(jìn)步。幼兒飯量增加了，有個(gè)別以前挑食的小朋友也在逐漸改變自己，在我們的鼓勵(lì)下努力克服這個(gè)缺點(diǎn)。

　　3、幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高。

　　存在的問(wèn)題：

　　1、幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說(shuō)話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽(tīng)習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺(jué)。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

　　3、幼兒間的個(gè)性差異較大，還要加強(qiáng)個(gè)別教育。

　　孩子的快樂(lè)，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我們不斷努力，我們會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。

小班班務(wù)工作總結(jié)15

　　一、班級(jí)概況

　　我班有幼兒49人，男孩26人，女孩23人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　二、保育方面

　　今年突如其來(lái)的“非典”對(duì)我們的保育工作提出了更高的要求。首先做好孩子的家長(zhǎng)是否從疫區(qū)返鄉(xiāng)的登記工作，決不漏登、少登；每天除了正常做好班級(jí)的打掃外，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記，發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離，與此同時(shí)我們還積極向家長(zhǎng)宣傳“非典”知識(shí)、我園的安全保健知識(shí)，消除家長(zhǎng)緊張、恐怕的心理，積極配合幼兒園的各項(xiàng)工作。通過(guò)共同的努力，我們很安全地度過(guò)了“給典”這一非常時(shí)期。本學(xué)期我們還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，讓孩子自己動(dòng)手學(xué)穿衣服，在幼兒園舉行的穿衣服比賽中，每個(gè)孩子都有了很出色的表現(xiàn)。

　　三、教育方面

　　健康

　　每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲：《稻草人很小麻雀》、《貓捉老鼠》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。

　　語(yǔ)言

　　通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽(tīng)懂普通話，本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)普通話，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話，我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲、語(yǔ)言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通過(guò)讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很優(yōu)美；早期閱讀《您早》、《花路》、《愛(ài)模仿的小猴子》更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。

　　社會(huì)

　　現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我們通過(guò)晨間談話、小故事、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。

　　科學(xué)

　　幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了，多彩的肥皂。對(duì)一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，按數(shù)量的多少排序、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動(dòng)手操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過(guò)程。

　　四、家長(zhǎng)工作

　　我非常重視家長(zhǎng)工作，通過(guò)家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系活動(dòng)、家教咨詢等形式開(kāi)展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。在“非典”期間，我們及時(shí)于家長(zhǎng)交換情況，讓每位家長(zhǎng)都能很放心的將孩子送到幼兒園。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。本學(xué)期下旬我們對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)，在我們的精心準(zhǔn)備下，數(shù)學(xué)活動(dòng)《看點(diǎn)涂色》幼兒素質(zhì)成果匯報(bào)演出，取得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

　　以上是我們班的一學(xué)期的班級(jí)總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

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