初一語文期中工作總結回顧及打算
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它能夠給人努力工作的動力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的初一語文期中工作總結回顧及打算，僅供參考，大家一起來看看吧。
各位領導、老師們：
大家下午好！
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。時間過得真快，一轉眼這學期又過去了多半，回顧這段時間的教學工作，本人兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，逐步轉變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學，加強課堂教學改革研究，以全面提高語文教學水平及語文教學質(zhì)量。以下是我對這段時間工作的回顧和總結：
一、教育理論方面：
開學以來，我及時學習有關的教育教學理論，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起“先學后教，當堂訓練”的教學思想，樹立起“以教師為主導、以學生為主體”的新的教學理念，在教學實踐中積極探索能煥發(fā)語文課堂活力的竅門，靈活掌握不同類型的教學方法，目的是激發(fā)學生學習語文的積極性，收到較好的教學效果。
二、教育教學方面：
作為教師，我認為要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�。ㄒ唬⒄n前準備：備好課，寫好教案。由于我已經(jīng)是第二年帶初一，所以我采用取長補短的方法，確定自己的教學思路和風格。在教學設計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學，我知道要想跑得快先要走得穩(wěn)，從板塊教學開始打磨自己的教學，練好語文教學基本功。
�。ǘ�、認真鉆研教材，對教材基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�。ㄈ�、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
（四）、組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，確保學生保持良好的注意力，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動和討論，盡最大努力提高課堂教學實效。在教學語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。除此之外，注重與學生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認同，及時調(diào)整教學節(jié)奏。
�。ㄎ澹�、除了課堂效果之外，還讓學生多讀，多講，多練。為此，我堅持提高早讀效率，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。早讀時間，除了讓學生記憶要求背誦的知識點以外，就是要求學生大聲有感情正確流利朗讀課文，以便培養(yǎng)他們良好的語感。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時糾正，及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。
（六）、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平，本學年我聽課達20節(jié)以上，完成學校規(guī)定的聽課目標。
�。ㄆ撸�、在應考復習方面。在期中質(zhì)量檢測的復習中，我把重點放在了基礎知識上，因為我認為尤其面對的是剛入初中的新生，學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的，基礎知識又是唯一能抓得住的部分，所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力，抓住課堂時間，好落實，效果好，并在一定程度上減輕了學生自由支配時間的課業(yè)負擔。在復習期間，每天每節(jié)課都是復習任務明確，當天反饋，訂正，再反饋，如此進行，收效不錯。
三、存在的問題及原因。
�。ㄒ唬�、班級閱讀寫作能力整體不高。主要原因有三方面。一方面,農(nóng)村的學生聽,說的能力相對較弱,授課采用的教學方式,同學們還不能適應。另一方面,同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。其三是教師平時對其的指導和訓練也不到位，因此教學效果不是很理想。
在經(jīng)過反思后，今后的教學中我要努力加強閱讀的訓練，注重答題規(guī)律的總結，鼓勵學生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀寫作上有所提升，現(xiàn)在成績還沒有出來，但如果不盡如人意，我還是不會灰心，及時調(diào)整，不斷學習。
�。ǘ⑴囵B(yǎng)學生學習習慣方面還是不足。初一年級的學生，入校后，需要一段時間適應緊張的初中學習。無論從時間的支配，還是學習習慣、聽課習慣、還是考試習慣的.培養(yǎng)和提升，項項要求都要細致到位，及時檢查落實才能有效。今后的教學工作，我也還將一如既往的堅持對他們各個習慣的培養(yǎng)和提高。
（三）、我的教學語言不夠精煉。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個很重要的過程！
除此之外，在教學中，應注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。并且在分層教學方面領悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中，這是我正在思考并深受困擾的問題。
四、今后的打算：
以上是我這段時間以來的工作總結以及回顧。其中有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)在我將以后的工作安排如下：
�。ㄒ唬⑺枷肷细叨戎匾�，嚴抓學生的學習習慣。
�。ǘ⒅匾暟喔刹恳约靶〗M長的管理和充分利用，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用，以影響和帶動學生整體的學習能力。
�。ㄈ�、抓好培優(yōu)轉差工作。培優(yōu)重在提高，轉差重在輔導。課堂上要有意識的讓優(yōu)生吃飽差生吃好。讓優(yōu)生帶差生，共同提高。
�。ㄋ模⑴μ岣邔懽髂芰�。把大的寫作目標細化成小目標，自由寫作，少些命題作文。
�。ㄎ澹�、加強反思，及時總結教學得失。利用好教育隨筆，及時將教學中的得失困惑記錄反思并與有經(jīng)驗的教師交流，逐步提升自身業(yè)務水平。
教無止境、學無止境，今后，我會更加努力工作，吸取組里教師一些好的教學經(jīng)驗，讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。
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