高三生物工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的高三生物工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
彈指間時光流逝，我又迎來了下一屆高三畢業(yè)生�；厥走^去一年的教學(xué)，有喜有憂，有可取之處，亦有不足的地方。
我所執(zhí)教的149班是理科平行班，針對該班學(xué)生的特點，我采取了一系列措施，自認(rèn)為在以下方面取得了較好的效果。
一、研究課標(biāo)考綱，分析高考趨勢，把握高考動態(tài)
20xx是新課標(biāo)高考的第三年。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和湖南省命題思路及趨勢非常重要。在復(fù)習(xí)中我以新課標(biāo)為依據(jù)，集中精力，重點突破核心和主干知識。這樣，在復(fù)習(xí)中就具有了很強的針對性和有效性。
二、緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學(xué)生能力
高三的課堂教學(xué)既要源于教材，又要對教材內(nèi)容進行調(diào)整拓展和深化。從往年的高考看，不管試題怎么變化，但考查的內(nèi)容仍是書中的基礎(chǔ)知識。因此，在教學(xué)中我要求學(xué)生以教材為依據(jù)，抓住教材知識的主線，對知識進行梳理和歸納，對教輔資料則應(yīng)合理應(yīng)用，并再三強調(diào)學(xué)生不可陷入資料的題海中而不顧教材的復(fù)習(xí)。
三、改革課堂教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
高三復(fù)習(xí)可以說是一個枯燥無味的過程。如果按照以往“滿堂灌”的教學(xué)方法，學(xué)生很可能感到厭倦。部分差生就會對教學(xué)感到厭煩，對前途感到迷茫而自暴自棄。因此在高三教學(xué)中我改變了教學(xué)方法，嘗試多種教學(xué)方法，從而活躍了課堂氣氛，也給學(xué)生提供了發(fā)揮的空間。
四、通過專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合能力
專題教學(xué)時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合能力行之有效的方法。針對該班學(xué)生基礎(chǔ)差的特點，我主要進行了以下專題訓(xùn)練：選擇題專題，圖標(biāo)曲線專題，遺傳變異專題，實驗專題。
五、調(diào)整學(xué)生復(fù)習(xí)心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)
高考時實力加機遇加心態(tài)的一次綜合大演練。具備健康向上勇于進取的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵。因此，我們在教學(xué)中要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，給予一定的表揚和鼓勵，以增強其信心，緩解其壓力。要給學(xué)生更多的關(guān)愛和耐心，不能因為一次考試失誤就打擊漫罵學(xué)生。
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