音樂廣播稿

時(shí)間：2023-01-07 08:16:42 廣播稿我要投稿

音樂廣播稿【薦】

　　在廣播站鍛煉的學(xué)生都知道，廣播前一般都會預(yù)先準(zhǔn)備好廣播稿，廣播稿寫得優(yōu)秀才會有更好的節(jié)目效果，那么什么樣的廣播稿才是好的呢？以下是小編為大家整理的音樂廣播稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂廣播稿【薦】

音樂廣播稿1

　　大家好，感聽空間又和大家見面了，記得聽過余光中的《今生今世》內(nèi)容是這樣的:

　　我最忘情的哭聲有兩次

　　一次，在我生命的開始

　　一次，在你生命的告終

　　第一次，我不會記得

　　是聽你說的

　　第二次，你不會曉得

　　我說也沒用

　　但這兩次哭聲的中間

　　有無窮無盡的笑聲

　　一遍一遍又一遍

　　回蕩了整整30年

　　你都曉得，我都記得

　　沒錯(cuò)，今生今世我們都和兩個(gè)人有著深深的約定，這個(gè)約定沒有山盟海誓的浪漫，沒有兩肋插刀的豪言義語。

　　只是當(dāng)我們羽翼豐滿，步入社會;當(dāng)我們成家立業(yè)，生兒育女;當(dāng)我們遭遇挫折，舉步為艱時(shí)，回過頭去，總有兩雙慈愛的目光注視著我們，轉(zhuǎn)過身去，總有一個(gè)地方讓我們休憩。

　　它是人生的驛站，也是心靈的歸宿，更是一生的約定。

　　我們不用拉構(gòu)卻也心照不宣，我們不用很多的言語卻也彼此清楚。

　　而那個(gè)和我們立下一生約定的人便是我們的父母，世界上最偉大美麗的男人和女人。

　　《好想家》

　　上了大學(xué)，漂泊在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方，心卻留在了那個(gè)當(dāng)年恨不得早點(diǎn)擺脫的地方。

　　曹喧賓的這首《好想家》是不是道出了你的心聲了呢?少年以不再那么固執(zhí)，外面的路途難免風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　前進(jìn)的途中，回頭看看拿永遠(yuǎn)的庇護(hù)所。

　　怎么就變的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，想努力看清楚，但是視線卻早已模糊起來。

　　我們依舊在大學(xué)，依舊在經(jīng)歷著這人生中最敏感又有些詩性的時(shí)期。

　　有哭有笑，有苦有酸。

　　但是無論我們多勞累，無論我們多繁忙也不應(yīng)忘記身后那溫暖的眼神，和今生那個(gè)無私的約定。

　　在這里我把這期節(jié)目獻(xiàn)給我的爸爸媽媽，也送給天下所有辛苦的父母們。

音樂廣播稿2

　　小學(xué)音樂教學(xué)與中學(xué)音樂教學(xué)是不同的，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)；

　　1、學(xué)生年齡特點(diǎn)不同。

　　2、學(xué)習(xí)內(nèi)容不同。

　　3、學(xué)習(xí)要求不同。

　　4、學(xué)習(xí)程度不同。

　　5、學(xué)習(xí)方法不同。

　　中學(xué)音樂教學(xué)，要求學(xué)生感受音樂整體美感的同時(shí)，通過細(xì)分構(gòu)成音樂諸種要素，用分離的辦法進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識每一首歌（樂）曲的音高、節(jié)奏、力度、速度、曲式、織體等音樂要素，同時(shí)還要求學(xué)生音樂理解能力、音樂辨識能力、音樂記憶能力、音樂想象能力建筑在認(rèn)識上述多種音樂要素的載體上。這種音樂辨識能力的提高是素質(zhì)培養(yǎng)中的一種飛躍，是音樂直覺感受的深化，是理性認(rèn)識的形成。也就是說，感性認(rèn)識與理性認(rèn)識結(jié)合起來，音樂學(xué)習(xí)步入了一個(gè)更深的一個(gè)層次。

　　小學(xué)音樂教學(xué)，要求學(xué)生能將所學(xué)過的歌曲按音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地唱出來，歌唱的姿勢正確，吐字清楚，聲音自然，有感情地歌唱，能背一些歌曲。學(xué)習(xí)以唱游、律動、表演為主。

　　例如：我在小學(xué)一年級音樂教學(xué)時(shí)，抓住一年級學(xué)生好動、好玩、注意力易分散的特點(diǎn)，用各種形式，帶領(lǐng)學(xué)生參與音樂體驗(yàn)活動。在學(xué)生學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)作歌詞動作與表演，如點(diǎn)點(diǎn)頭、揮揮手、打打鼓、敲敲鈴等，或者做歌曲接龍游戲――――――先邀請一人即興上臺演唱，凡要參與活動的地方，同學(xué)們共同模仿著做，歌曲最后一句時(shí)邀請者隨意對一位同學(xué)作邀請狀，該同學(xué)立即即興接應(yīng)下一段歌詞等等。

　　又例如：我教小學(xué)二年級音樂第四冊第一單元第2課《猜花》時(shí)，采用多種教學(xué)手段。

　　1、看看想想。教師播放多媒體課件《猜花》，請學(xué)生說說從歌曲的課件中看到些什么花？（很多花）。歌詞中提到了哪些花？他們各有什么特色？（木棉花、牽�；�、梅花）。

　　2、聽聽畫畫。教師播放《猜花》的錄音帶，請學(xué)生畫出印象中的各種花朵。并把學(xué)生的作品張貼在黑板上，創(chuàng)設(shè)一種“花圃”的情景。

　　3、聽聽答答。教師播放《猜花》的伴奏音樂做背景音樂并提出問題：什么花兒空中開？朵朵花兒像火焰（紅煙花、紅傘花、木棉花），什么花兒早上開？朵朵花兒像喇叭（太陽花、牽牛花），什么花兒臘月開，朵朵花兒雪中開。（梅花）

　　4、聽聽讀讀。教師播放多媒體課件《猜花》，先請學(xué)生邊聽范唱，邊跟著老師拍節(jié)奏；當(dāng)歌曲中出現(xiàn)“嘁不隆咚鏘，隆咚鏘”時(shí)請學(xué)生口念襯詞手拍節(jié)奏；教師與學(xué)生合作，隨著音樂節(jié)奏念歌詞。如：教師隨音樂念前半句，學(xué)生隨音樂念重復(fù)的歌詞“空中開”“像火焰”與襯詞“嘁不隆咚鏘，隆咚鏘”。

　　5、聽聽唱唱。師生共同合作學(xué)唱歌曲。學(xué)生演唱“嘁不隆咚鏘，隆咚鏘”，教師演唱除此以外的歌詞。唱熟后再增加難度進(jìn)行學(xué)唱。學(xué)生唱重復(fù)的歌詞“空中開”“像火焰”等與襯詞“嘁不隆咚鏘，咚鏘”，老師唱剩下的歌詞。

　　6、唱唱比比。為更好的體會這首歌曲的演唱風(fēng)格。我采用了多種演唱形式。如：第一段教師演唱“問”的這部分音樂，學(xué)生唱“答”的這部分音樂，第二段學(xué)生與教師對換角色演唱，第三段演唱時(shí)要求“問”的這部分音樂用p的力度，“答”的這部分音樂用f的力度。第四段演唱可請一位演唱較好的學(xué)生領(lǐng)唱，其余學(xué)生齊唱。注意領(lǐng)唱的力度對比是p與f。

　　7、唱唱敲敲。熟唱歌曲后，請學(xué)生任選敲擊樂器，可選用書第五頁的三種節(jié)奏為歌曲伴奏。

　　8、唱唱跳跳。教師播放多媒體海南“調(diào)聲”的歌舞形式的課件，請學(xué)生模仿舞步。熟走舞步后，教師可把學(xué)生分成二組，人少的一組圍小圈，手拉手，邊唱“問”的這部分音樂，邊走舞步；人多的一組圍大圈，手拉手，邊唱“答”的這部分音樂邊走舞步。

　　9、唱唱編編。教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編新詞演唱。如：什么花兒晚上開？晚上開。有的綻放象菊花、象菊花。煙花朵朵空中開。

　　10、想想談?wù)�。教師針對花的品格和特征讓學(xué)生自做小結(jié)：木棉花熱情像火焰，象征著英雄花。、牽牛花像喇叭是迎接晨光之花、梅花迎風(fēng)傲雪斗不敗等。

　　總之，我在小學(xué)音樂教學(xué)中，千方百計(jì)地將孩子們引入音樂天地中，以聽覺為中心，配合視覺、動覺，運(yùn)用聽、唱、奏、動、視、寫、憶、創(chuàng)等手段和運(yùn)用各種樂器、錄音機(jī)、多媒體視頻等教學(xué)工具，讓孩子們主動參與學(xué)習(xí)音樂，并引發(fā)孩子們的興趣，感受音樂美感的沖動，誘發(fā)他們自身的音樂潛能。讓學(xué)生在快樂地玩和唱中主動參與音樂、感受音樂、學(xué)習(xí)音樂。

音樂廣播稿3

　　您好!

　　萬歲祥和迎春來，聲鼓交錯(cuò)樂共融，臘盡春來天籟聲，只欲與君情更濃。在新春到來之際，我們邀請歷史悠久，實(shí)力雄厚的交響樂團(tuán)為大家奉上一場精彩的新年音樂會，現(xiàn)誠邀您與我們共度此次音樂奢華之旅。

　　時(shí)間：20xx年xx月xx日下午2:30

　　地點(diǎn)：路號劇院(請?zhí)崆?0分鐘入場，拼邀請函進(jìn)入)

　　邀請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

音樂廣播稿4

　　大家好!歡迎收聽今天江夏之聲廣播的《音樂之聲》，我是主播***。最近天氣轉(zhuǎn)涼，希望親愛的同學(xué)們多添點(diǎn)衣物，保暖過冬。大家都是出門在外的學(xué)子，萬一生病了，家里人會很擔(dān)心的!所以希望親們在大學(xué)都可以過健康、開心、快樂!好了，接下來進(jìn)入我們今天的《音樂之聲》。

　　插入陳綺貞《旅行的意義》

　　你品嘗了夜的巴黎，你踏過下雪的北京，你擁抱熱情的島嶼，你埋葬記憶的土耳其陳綺貞《旅行的意義》是一首唯美的歌曲，雖然它的最后以說不出你愛我的原因，說不出旅行的意義為結(jié)尾，卻也打動了我們的心。細(xì)細(xì)品味，我們可以嘗到旅行中的歡樂、分手后的遺憾。靜下心來，置于音樂的意境中，五味雜陳的感覺涌上心頭，先是開心然后難過是啊，在愛情中，誰不希望另一半可以用真心去感受戀愛中的一點(diǎn)一滴。只有坦誠相待的戀愛才是最美的，分了心的戀愛或許只能成為對方內(nèi)心的傷吧!

　　插入《夏天的味道》

　　我想你知道夏天的味道，刻在我心里永遠(yuǎn)抹不掉，就請你給我最后的訊號，我會安靜走掉不打擾，昨天的擁抱今天的需要，你給我的好戒也戒不掉這是首歡快的歌曲，它朗朗上口的旋律讓人不禁跟著輕輕哼唱。它仿佛讓人回到了那個(gè)被風(fēng)吹過的夏天，充滿了幻想，充滿了美好。夏天向來是一個(gè)可以有許多情愫的季節(jié)，那布滿繁星的天空，那突然間傾盆暴雨的午后，那微風(fēng)拂過的海邊，軟綿綿的沙灘搭配一輪美麗的夕陽一切愛戀仿佛就被這些令人心動的事物催生了。騎著單車，一起游覽風(fēng)景;牽著彼此的手，一起披著黃昏的顏色散步;背靠背，對著天上眨眼的小星星一顆一顆數(shù)就像拼圖似的，少了任何一塊都不完美。令人艷羨的愛戀是靠兩個(gè)人拼湊出來的，缺斤少兩會留下遺憾。珍惜身邊所愛的人吧!能在一起就是緣分，能牽手就應(yīng)該握緊!相互包容，相互體貼，人生路上有兩個(gè)人共同扶持才更完滿!

　　插入陳淑樺《笑紅塵》

　　紅塵多可笑，癡情最無聊，目空一切也好，此生未了，心卻已無所擾，只想換半世逍遙，這是首氣勢滂沱、逍遙的歌曲。它的瀟灑、小看紅塵的態(tài)度讓人深深著迷。若是只有一個(gè)人過，人生的一般都可以做到愛恨一筆勾銷，對酒當(dāng)歌我只愿開心到老。市一中境界，無人能敵的境界。能夠淡泊名利、看淡愛恨情仇，逃離塵世的紛擾，隱居在深山老林中，不用裝上一張?zhí)搨蔚男δ槍θ诵Γf話不用多想不用圓滑，做一個(gè)純粹的單純可愛之人，這樣該有多好!

　　孤單對于這類人來說只是一道人生很好的調(diào)味劑罷了，縱然形單影只，也不用在乎別人的眼光。獨(dú)行俠是最自由的，他們可以長夜漫漫不覺曉，將快樂尋找是啊!紅塵多可笑，目空一切也好!但是，在現(xiàn)代社會，又有誰能真正做到呢?我們要承擔(dān)的責(zé)任有那么多，我們要在乎的人事物是那么重要。各種挑戰(zhàn)、各種競爭擺在我們面前。我們不不去面對，我們需要很多勇氣在社會上打拼。或許很多選擇與決定只是為了生存的無奈之舉吧!

　　插入牛奶咖啡《明天你好》

　　長大以后，我只能奔跑，我多害怕，在黑暗中跌倒，明天你好，含著淚微笑，越美好，越害怕到多么深入人心的歌詞，這首歌唱出了我們內(nèi)心的害怕與迷茫。離家上大學(xué)，算是每個(gè)中國學(xué)生人生中很重要的階段之一。離開了從前的好友，離開了疼愛我們的父母，家的溫暖從熟悉的距離變成了陌生的路途，知根知底的環(huán)境轉(zhuǎn)眼變成了有些令人畏懼有些令人驚奇又有些令人激動的新方。這時(shí)候，我們就像處在一個(gè)黑暗的階段，不停摸索、艱難前行。

　　我們害怕在黑暗中跌倒，所以在剛開學(xué)的各種組織選拔的時(shí)候，我們努力展現(xiàn)出自己最好的一面。我們害怕被淘汰，晚上等錄取短信時(shí)，我們的情緒總是起起伏伏，失落與驚喜相互交錯(cuò)。我們害怕跌倒害怕受傷害，但我們不不讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來，努力奔跑向前。明天你好，聲音多渺小，卻提醒我，勇敢是什么。我相信，所有大一新生都一定能勇敢起來，積極去適應(yīng)全新的大學(xué)生活。

　　人生有很多迷茫的時(shí)候，有時(shí)候，我們多么希望迷霧中可以出現(xiàn)一盞明燈，照亮我們前方的路，指引我們向正確的方向前進(jìn)，不再荒廢人生

　　插入許慧欣《威尼斯迷路》

　　讓我在威尼斯迷路，獨(dú)自狂歡慶祝，用孤單的舞步，編織成華麗的演出。就把自己放逐，在直覺的圖，也不必去在乎，誰會是，幸福歸宿這首歌充滿異國風(fēng)情，那饒人的曲調(diào)久久纏繞在我們的心間。人是一種很奇怪的動物，很多時(shí)候會跟著感覺走，在下一個(gè)路口，是酸是甜是苦是辣，或許只有未來才知道。累了就防空自己，輸了就告訴自己下次還有機(jī)會贏回來。人非圣賢，孰能無過。我們沒必要把自己的人生搞的太累，整個(gè)世界能站在金字塔頂端的人只有那么幾個(gè)名人。就讓直覺帶著我們走，喜歡做什么去就做什么，不應(yīng)該自己給自己太多的束縛。大學(xué)思念應(yīng)該是我們最美好的四年之一，剛剛擺脫了高中三年繁重的學(xué)習(xí)壓力，迎接我們的應(yīng)該是無憂無慮的大學(xué)生活。什么考研、找工作之類的煩心事就先放一邊。我們父母好不容易培養(yǎng)出個(gè)大學(xué)生，正準(zhǔn)備享受幾年清福呢，我們應(yīng)該讓他們過幾年美好生活。

　　人生在世就是一場經(jīng)歷，戀愛也好，失戀也好，高考也好，上大學(xué)也好，都是我們這世肉體靈魂需要經(jīng)歷的一個(gè)過程。就當(dāng)人生是一場閱歷，我們?nèi)ハ硎芤呀?jīng)安排好或自己創(chuàng)造出來的一切。高中語文老師曾經(jīng)告訴我們：李白、杜浦這些大詩人會寫出那么好的詩歌來，是因?yàn)樗麄兌急毁H官被流放過，人生遭受幾多磨難。如果一個(gè)人的人生一帆風(fēng)順，不坎坷，那他絕對寫不出好的文章，因?yàn)檫@個(gè)人沒有感受和經(jīng)歷，體會不到人生的酸甜苦辣，他的人生猶如一潭死水。所以，請大家盡情享受人生吧!

　　最后，歡迎收聽今天的《音樂之聲》，同學(xué)們，我們下期再見!

音樂廣播稿5

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想像，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂�！苯處煴仨殢挠變旱慕�(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在音樂教學(xué)之前認(rèn)真考慮幼兒原有的知識經(jīng)驗(yàn)，使新知識落在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，并與幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合。

　　在活動設(shè)計(jì)時(shí)，教師旨在充分挖掘活動中的音樂元素，并結(jié)合幼兒園思維特色，在情景化的游戲氛圍中，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小魚游的不同姿態(tài)，感受音樂的優(yōu)美。

　　1、大膽嘗試用手的不同動作表現(xiàn)小魚游。

　　2、在優(yōu)美的旋律中體驗(yàn)音樂活動的快樂。

　　重點(diǎn)：運(yùn)用手不同的方位變化和動作表現(xiàn)小魚游的姿態(tài)

　　難點(diǎn)：在觀察和交流中感知小魚游的變化

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)掌握最基本的魚游動作。

　　1、音樂，魚兒游的視頻，彩色襪子等。

　　2、活動室場地布置：背景裝飾有立體的水草、珊瑚、石頭道具等。

　�。ㄒ唬┠７卖~游——師生進(jìn)入游戲場景

　　提問：小魚尼莫生活在哪里？

　　你們能像媽媽一樣游到它的家嗎？

　　（教師扮演魚媽媽，鼓勵(lì)幼兒用學(xué)過的動作來表現(xiàn)小魚游動。）

　�。ǘ⿻秤未蠛！獜�(fù)習(xí)鞏固魚游的基本動作

　　1、了解魚游動作和手的甩動之間的關(guān)系

　　重點(diǎn)提問：小魚怎樣才能使自己游起來？

　　如何讓小魚游的快？（尾巴甩的快）

　　小結(jié)：小魚是靠尾鰭、魚鰭幫助它游水、掌握方向。擺的速度快，游的速度也快。

　　2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏甩動雙手。

　　請幼兒觀察：為什么有的小魚游的很美？

　�。ㄈ~兒共舞——感受旋律的優(yōu)美

　　1、欣賞旋律

　　重點(diǎn)提問：音樂聽起來感覺如何？（幼兒回答：很美、聽了想睡覺……）

　　2、感受音樂

　　（1）師生隨音樂有節(jié)奏地拍打身體各部位。

　�。�2）師生共同隨音樂模仿魚游。

　　（教師有意識的幫助幼兒鞏固已有的基本動作經(jīng)驗(yàn)，并通過拍打身體各部位的方法感知音樂的特性，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。）

　�。ㄒ唬⿴熒印粭l小魚游啊游

　　1、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀察小魚的顏色及花紋。

　　重點(diǎn)提問：尼莫的朋友好看嗎？為什么？

　　2、打扮小魚，隨音樂進(jìn)行各種方位的游動。

　　（1）小魚穿衣服

　　引導(dǎo)幼兒雙手套上彩襪，說說自己是什么魚。

　�。�2）模仿一條小魚游啊游

　　重點(diǎn)提問：怎樣讓自己變成一條魚？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)將雙手掌心合攏，在胸前左右擺動，如魚兒游動）

　　（3）隨音樂游動

　　教師鼓勵(lì)幼兒嘗試一條魚兒的不同方位游動姿態(tài)，如：向上、向下、向前、向后、轉(zhuǎn)彎游等。

　　重點(diǎn)提問：這條小魚正在往哪里游？

　�。ㄔ谟變耗７碌倪^程中，教師以魚媽媽身份不斷觀察幼兒的姿態(tài)，并有意識的幫助幼兒交流不同方位的魚游動作）

　�。ǘ┥印獌蓷l小魚游啊游

　　1、幼兒用手表現(xiàn)魚游的不同方位，豐富動作表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。

　　重點(diǎn)提問：一條魚太孤單，怎樣變出兩條小魚？

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒在一條魚游的基礎(chǔ)上探索兩條魚游的動作，如兩只小手分開擺動。）

　　2、激發(fā)想象，魚兒間的互動交流。

　　（1）重點(diǎn)提問：兩條小魚在一起最喜歡做什么游戲？

　�。ń處熞贼~媽媽的身份引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，如：玩滑滑梯、捉迷藏、蕩秋千、蹺蹺板、轉(zhuǎn)圈圈等）

　�。�2）請幼兒演示自己獨(dú)創(chuàng)的魚游動作，引導(dǎo)同伴猜測魚兒在干嗎。

　　3、幼兒隨音樂表現(xiàn)兩條小魚游。

　　（教師以魚媽媽的身份有意識地對幼兒給予動作指導(dǎo)）

　�。ㄈ┡c環(huán)境互動——許多小魚游啊游

　　1、觀看視頻，熟悉魚兒嬉戲的情景。

　　教師播放視頻：引導(dǎo)幼兒觀察魚兒在水草、珊瑚間穿梭的情景。

　　重點(diǎn)提問：尼莫的朋友怎樣和水草、珊瑚做游戲的？

　　2、引導(dǎo)幼兒與活動背景進(jìn)行互動。

　　教師以魚媽媽身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入水草叢中，模仿魚兒雨水從游戲的情景。

　　重點(diǎn)提問：魚兒魚兒你在干嗎？

　�。ㄓ變夯卮�；我在親親水草；我在捉迷藏；我在找東西吃……）

　　3、根據(jù)音樂的提示進(jìn)行游戲

　�。�1）教師交待游戲要求：當(dāng)音樂停止時(shí)，小魚躲在水草旁；

　　當(dāng)音樂響起時(shí)，小魚繼續(xù)自由游。

　�。�2）師生共同游戲若干次，教師以魚媽媽身份提醒幼兒注意傾聽音樂的變化。

　�。◤囊粭l小魚游，到兩條小魚游，再到許多小魚游，教師以媽媽的角色，利用游戲化的語言和場景結(jié)合，層層遞進(jìn)，幫助幼兒探索不同方位的手部動作變化，表現(xiàn)魚游姿態(tài)，調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)想象魚兒的嬉戲內(nèi)容，為幼兒的表達(dá)表現(xiàn)予以新的挑戰(zhàn)。）

　　教師扮演魚媽媽帶著孩子游向新的水域

　　活動反思：

　　“創(chuàng)造性韻律活動”是讓幼兒在音樂的感染下，身體隨著旋律的起伏自由地賦予個(gè)性和創(chuàng)造性地做出符合音樂性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏的的身體動作。針對小班幼兒以具體形象思維為主、好模仿，但注意力易分散、情緒易受影響等特點(diǎn)，因此，在設(shè)計(jì)活動時(shí)，教師選擇了幼兒熟悉且喜歡的小魚作為音樂形象，通過看看、說說、變變、游游，在情境中、游戲中，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力以及幼兒表現(xiàn)美、感受美，體驗(yàn)音樂活動帶來的快樂。

　　幼兒年齡小，處于音樂學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，以生動有趣的游戲貫穿始終，在提高幼兒對音樂作品的感受力、理解力以及表達(dá)表現(xiàn)等方面起到舉足輕重的作用。

　　活動中從一條小魚游到兩條小魚游再到許多小魚游，層層遞進(jìn)的同時(shí)，又給幼兒不斷想象與探索的空間。如何讓自己變成美麗的小魚，兩條小魚喜歡怎么玩，許多小魚喜歡與水草、珊瑚玩什么等等，打開幼兒想象的空間。孩子們在愉悅的游戲氛圍中不僅創(chuàng)造出各種各樣的韻律動作，還創(chuàng)造出了捉迷藏、滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千等豐富多彩的故事情節(jié)。俗話說，生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒想象的基礎(chǔ)，幼兒頭腦中有豐富的表象，在身體動作時(shí)才能夠遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行模仿與創(chuàng)造。

　　活動中最大的亮點(diǎn)就是利用“五彩襪子”，將幼兒將幼兒帶入身臨其境的活動中，不僅喚起了幼兒的參與熱情，而且更能拓展幼兒的想象空間，小班幼兒的興趣不斷被激發(fā)。

音樂廣播稿6

　　搖滾在華夏大地上的“反文化”中生根發(fā)芽。在那個(gè)年代成為大眾文化后導(dǎo)致了1990年“現(xiàn)代搖滾”的醞釀。從此，中國搖滾開始進(jìn)入主流市場，但好景不長卻又被認(rèn)為在形式和音質(zhì)上與粵語流行歌曲近乎相似。雖然后來又有另類搖滾的出現(xiàn)。但中國搖滾大勢已去。從此中國的大部分搖滾樂迷不再抱有幻想，這也直接導(dǎo)致了后來中國搖滾的衰退。

　　搖滾最早起源于歐美，流傳到中國，則更多的繼承了外國搖滾的那種追求自由和解放的精神，又加上了對社會和生活的思考。在表現(xiàn)形式上和外國搖滾差別較大。

　　早期最有影響力的是“中國搖滾之父”崔健，其他出名的搖滾樂隊(duì)有眼鏡蛇、七合板、小虎隊(duì)、唐朝樂隊(duì)、黑豹樂隊(duì)、面孔樂隊(duì)、高旗和超載樂隊(duì)、汪峰和鮑家街43號、指南針樂隊(duì)、輪回樂隊(duì)、長鏡頭樂隊(duì)。

　　1990年代初，搖滾樂在中國大陸達(dá)到流行高潮，號稱魔巖搖滾三杰時(shí)期。

　　此后中國搖滾幾近瓦解，但沒有消亡。90年代末活動的地下樂隊(duì)有地下嬰兒、謝天笑與冷血動物、扭曲的機(jī)器、木馬、玉麟軍、清醒樂隊(duì)。近幾年，中國搖滾出現(xiàn)復(fù)蘇跡象，搖滾樂隊(duì)異�；钴S，在各種演出中都可看到搖滾樂隊(duì)的身影。20xx年8月在賀蘭山舉行了大規(guī)模中國搖滾的光輝道路演唱會。

　　強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)批判精神、與主導(dǎo)價(jià)值觀的偏離或沖突是搖滾樂最根本的精神特征，也是在價(jià)值層面辨別搖滾樂與商業(yè)化流行音樂的依據(jù)。

　　廄得那時(shí)年紀(jì)小一些記憶中的歌曲陪伴著我們走過那段懵懂的歲月

　　不論是現(xiàn)在都做爸爸的羽泉，

　　還是曇花一現(xiàn)的無印良品，

　　亦或是優(yōu)客李林，

　　還是唱那首記憶猶新《當(dāng)》的動力火車，

　　又或者是小虎隊(duì)，Beyond。

　　都給我們留下了美好的記憶

　　初戀旋律—泉羽

　　代表曲目：最美、冷酷到底、彩虹

　　印象：親切多過懷念，羽泉，陪伴80后長大，與80后一同長大

　　曾幾何時(shí)，80后的我們第一次在收音機(jī)里邂逅了這首《最美》，同時(shí)我們也記住了一個(gè)名字——羽泉。從此，我們的磁帶庫中又多了一份收藏。而一個(gè)高亢激昂，一個(gè)溫柔沉靜，兩把截然不同的好嗓音，以及他們天衣無縫的和聲，也成了我們每晚入睡前必聽的旋律。

　　說起羽泉，親切往往多過懷舊。因?yàn)閺?998年出道至今，羽泉從未離80后遠(yuǎn)去。每個(gè)階段的成長仿佛總有羽泉的歌聲常伴左右。如今，不知不覺間，羽泉已陪伴了我們整整20xx年。從一個(gè)初出茅廬的新人團(tuán)體到如今的樂壇老將，羽泉陪伴著80后的成長，同時(shí)也在80后的注釋中，經(jīng)歷著自我的蛻變與成長。

　　作詞樸實(shí)無華，曲風(fēng)純凈淡雅。羽泉的歌聲就尤如初戀一般潔凈無瑕。他們在歌曲中唱著愛，在音符中傳遞著愛。最難得的是，即使是在經(jīng)歷了20xx年樂壇打磨后的今天，羽泉的聲音依然像當(dāng)年一樣年輕。而80后的我們也依然鐘情于的記憶中最具代表性的歌曲之一。

　　隨著《愛不愛我》的飛速走紅，零點(diǎn)樂隊(duì)隨后推出的歌曲《相信自己》、《沒有什么不可以》也開始在80后中被廣為傳唱。刀鋒般的聲音，孩童樣的笑臉，零點(diǎn)主唱周曉歐就這樣被我們銘記在心。如今周曉歐單飛，而華語樂壇里的新人樂隊(duì)也如雨后春筍一般紛紛嶄露頭角。但聽歌的時(shí)候，我們的心中卻好像還仍有一把激昂的聲音在唱著，你到底愛不愛我。

　　失戀陣營——草蜢

　　代表曲目：失戀陣線聯(lián)盟、寶貝對不起印象：把失戀說成一段神話，讓心情好好的放個(gè)假那一年的樂壇，沒有R&D，于是，他們的情歌成了流行的主打。那一年的樂壇沒有韓流，于是他們的舞姿成為了最勁爆的享受。回想草蜢，就像品味一壇塵封的老酒，雖然年份久遠(yuǎn)卻清澈甘霖，回味悠長。

　　90年代，是一個(gè)情歌泛濫的年代，當(dāng)我們打開電視、打開廣播或是行走在大街小巷，各式各樣的情歌總是不絕于耳。人們在音樂中詮釋著愛情，憧憬著愛情。同樣，既然有人歌唱愛情，必定就有人歌唱失戀。而草蜢就是那個(gè)年代失戀歌曲的代言人。從家有仙妻的主題曲《失戀陣線聯(lián)盟》到紅遍大江南北的《寶貝對不起》，草蜢的音樂無一不和失戀緊密相關(guān)，不過他們絕就絕在能把失戀唱的歡快無比，把所有的煩惱都變成苦澀的自嘲。草蜢的音樂永遠(yuǎn)不乏年輕，從90年代至今，他們始終保持孩童般的天真。即使是在今天看來，這3個(gè)大男人的活力也絲毫不輸那些新人團(tuán)體。難怪有人這樣形容90年代的華語樂壇：四大天王一統(tǒng)江湖，草蜢依然光彩照人。

　　古典搖滾——唐朝

　　代表曲目：夢回唐朝、飛翔鳥

　　印象：今宵杯中映著明月，仿佛回到夢里唐朝曾幾何時(shí)，這段旋律讓我們激動不已，徹夜難眠。每當(dāng)夜幕降臨，帶上耳機(jī)，將隨身聽的音量調(diào)到最大，讓夢回唐朝的聲音刺穿聽覺，讓搖滾樂的嘶吼沁入身體的每一個(gè)細(xì)胞，這也許是一大批80后男生青春期最大的享受。

　　什么是搖滾？英國人的答案是披頭士，美國人的答案是貓王。那么對于80后的我們而言，搖滾又是什么呢？是黑豹、是唐朝、是Beyond。那么，在這一連串的名字中，又有哪只樂隊(duì)能稱得上是中國重金屬的先驅(qū)呢？答案只有一個(gè)，那就是唐朝。

　　曲風(fēng)大開大合，技術(shù)神乎奇跡，主唱高音無人能及。再配上歌詞中濃濃的書卷氣，唐朝當(dāng)之無愧成為了80后心中的神話級樂隊(duì)。而1994年香港紅磡體育館的那場演唱會更是震驚了當(dāng)時(shí)由四大天王統(tǒng)領(lǐng)的流行樂壇。

　　迄今為止，唐朝樂隊(duì)只出版過3張專輯，十年磨一劍的精神，讓他們走在了搖滾的刀鋒上，也讓他們被深深銘記在了每一個(gè)80后的回憶里。

　　叛逆宣言——黑豹

　　代表曲目：無地自容、Don’t break my heart印象：黑豹般的音樂，黑豹般的樂隊(duì)

　　自從20多年前的一首新長征路上的搖滾，中國的搖滾樂正式萌生了第一根嫩芽。從此，國內(nèi)的第一批搖滾樂隊(duì)紛紛崛起，仿佛是在向世界宣告著，中國也有搖滾。而對于當(dāng)時(shí)的80后而言，令他們印象最深刻的，大概莫過于黑豹樂隊(duì)了。

　　當(dāng)年，一首無地自容幾乎是唱遍了中國的大街小巷。叛逆的歌詞，張揚(yáng)的曲調(diào)，仿佛無時(shí)無刻不在叫囂著世俗的傳統(tǒng)。而朗朗上口的旋律更是讓這首歌在80后中被廣為傳唱。與此同時(shí)，黑豹樂隊(duì)的第一人主唱竇唯更是成為當(dāng)年中國搖滾的中堅(jiān)力量，而他和樂壇一姐王菲間的愛情短跑，更是成為無數(shù)80后課間十分鐘的必談話題。

　　在第一任主唱竇唯單飛后，第二任主唱巒樹斌，第三任主唱秦勇都曾帶領(lǐng)著黑豹一次又一次的問鼎著中國搖滾的巔峰。1998年，黑豹的第四張專輯《不能讓我的煩惱沒機(jī)會表白》正式發(fā)行。同年，新褲子、花兒等新一代樂隊(duì)也正式殺入華語樂壇。自此，中國的搖滾樂出現(xiàn)了又一次大轉(zhuǎn)折，以黑豹、唐朝為首的中國硬搖滾逐漸走入低谷。而以花兒樂隊(duì)為代表的新生代樂團(tuán)卻開始左手玩著搖滾，右手?jǐn)[弄著流行，一步一搖的走來。

　　什么是搖滾，什么才算是中國的搖滾，這個(gè)問題漸漸隨著老一代搖滾樂隊(duì)的隱去，變成了一道永遠(yuǎn)沒有答案的問題。但在當(dāng)今樂壇的人潮人海中，我們卻可以毫不遲疑的斷定，當(dāng)年這些令我們?nèi)f分迷戀的旋律，依然是一樣動人，一樣美麗。

　　青春剪影——小虎隊(duì)

　　代表曲目：紅蜻蜓、愛印象：

　　一代人的青春剪影，一代人的不老偶像追星追星，既然我們今天的主題是追星，那么就問問在座的80后們，你知道追星一次的由來嗎？小虎隊(duì)開始巡回演出，當(dāng)他們從臺北巡演到高雄時(shí)，瘋狂的粉絲們成群結(jié)對的騎著自行車一路追蹤，大呼其名。這種跟在明星后面追明星的現(xiàn)象被當(dāng)時(shí)的報(bào)紙成為追星。也正是從那時(shí)起，人開始用追星一次來形容粉絲對明星的崇拜行為。如今說完了追星，就該說說現(xiàn)在在舞臺上表演的這三位。曾讓無數(shù)80后瘋狂追逐的明星們。作為紅及整個(gè)90年代的偶像團(tuán)體，小虎隊(duì)可以稱得上是80后心中當(dāng)之無愧的第一男子團(tuán)體。身手矯健的霹靂虎吳奇隆，外表陽光的乖乖虎吳奇隆，以及外貌酷似張國榮的小帥虎陳志朋。三人青春活力，極其向上的曲風(fēng)，以及陽光帥氣、干凈整潔的外形，幾乎影響了整整一代80后。

　　男生們瘋狂模仿他們的舞步和造型，女生們瘋狂收集他們的雜志和海報(bào)。不得不說，小虎隊(duì)就是華語偶像團(tuán)體的開山鼻祖。1991年，在一片挽留和嘆息聲中，小虎隊(duì)宣布解散。在告別演出中，他們向歌迷承諾，請相信我們一定會再見，就像白云離不開藍(lán)天。于是從那天開始，我們開始期盼著和小虎隊(duì)的下一次相見。

　　20xx年春節(jié)，無數(shù)的80后坐在電視機(jī)前，只不過這一次他們期待的不是趙本山的小品，不是新春的鐘聲，而是小虎隊(duì)的再聚首�！柏i年又見小虎隊(duì)”這幾個(gè)醒目的大字把一大批80后，在春節(jié)的當(dāng)晚，寸步不離的鎖在了電視機(jī)前。

　　再次出現(xiàn)在我們面前的小虎隊(duì)早已沒有當(dāng)年的稚嫩。出場時(shí)的架勢也儼然是一派巨星風(fēng)范。熟悉的旋律，熟悉的手勢，我們早已不知聽了多少遍、看了多少遍、模仿了多少遍。當(dāng)小虎隊(duì)再次登臺的那一剎那，時(shí)間仿佛倒流回了20年前。追星一詞因?yàn)樗麄兌Q生，而我們的學(xué)生時(shí)代，也因?yàn)橛辛怂麄兊呐惆槎辉偾酀?1、勵(lì)志宣言——Beyond代表曲目：海闊天空、光輝歲月、長城、大地印象：緬懷光輝歲月，難忘海闊天空假如說，90年代的華語流行音樂屬于四大天王，那么90年代的搖滾樂則屬于Beyond，至少，在80后們看來是這樣的。在成立的20年中，Beyond整整影響了一個(gè)時(shí)代，這個(gè)時(shí)代的聽眾，這個(gè)時(shí)代的流行，這個(gè)時(shí)代的音樂都因?yàn)锽eyond的出現(xiàn)而變得不同以往。

　　與其他樂隊(duì)一貫叛逆的曲風(fēng)相比，Beyond的音樂充滿了愛與包容，他所傳達(dá)出的是積極向上的生活理念，以及樂觀豁達(dá)的人生信條。不過可惜的是，Beyond的黃金時(shí)期輝煌卻短暫。1993年6月24號，在東京富士電視臺的錄制現(xiàn)場，Beyond主唱黃家駒不慎從舞臺掉落，造成重傷，當(dāng)天下午便永遠(yuǎn)離開了人世。也正是從那是開始我們開始瘋狂的收集Beyond的卡帶和CD，一遍又一遍的聽著《光輝歲月》、《海闊天空》。而且，這一聽就是20年。直到今天，Beyond仍然是華語乃至亞洲樂壇一面不倒的旗幟。更是80后心中永遠(yuǎn)的樂壇神話。

　　有人說，沒有家駒的Beyond就不再是Beyond，就像是沒有星星的夜空就不能稱之為星空。1993年之后，由黃家祥、黃貫中、葉世榮組成的三人Beyond繼續(xù)追尋著自己的音樂理想。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)后，Beyond在20xx年宣布解散，只留下一連串音符與獎項(xiàng)印證著昔日的樂壇神話。不過，神話終究是神話，即使解散之后，Beyond依然在歌迷，尤其是80后歌迷中享有盛譽(yù)。甚至有人說，沒聽過Beyond就枉稱80后。海闊天空的豁達(dá)，光輝歲月的博愛，長城的東方韻味，大地的雄渾滄桑。

　　Beyond的每首作品都勘稱華語樂壇的傳世佳作，也是每個(gè)80后最難忘的旋律。

音樂廣播稿7

　　節(jié)目名：《唯美音樂．咖啡．心情》

　　節(jié)目內(nèi)容和宗旨：乘著歌聲的翅膀，讓我們的心自由地飛翔。一段唯美音樂，一杯咖啡，一個(gè)朋友，一段心情，夜色因此更加美麗……

　�。ǔ鲆簦畨夯欤�

　　大家好，收音機(jī)旁我親愛的朋友們。

　　感謝您繼續(xù)收聽我們的節(jié)目�，F(xiàn)在是《唯美音樂．咖啡．心情》節(jié)目時(shí)間。歡迎您的到來。我是XX。

　　今天，我很高興能有這樣的一個(gè)機(jī)會，坐在這里，來和大家一起，聽一段唯美音樂，品一杯咖啡，交一個(gè)朋友，說一份心情。讓我們的心，在唯美音樂的世界里，自由地飛翔。

　�。ㄒ魮P(yáng)．壓混）

　　今夜，夜色如此美麗，有清風(fēng)，有明月，有款款的唯美音樂如流水縈繞在我們的耳邊。不知大家是否和我一樣，有一份喜悅，有一份感動，在心中，油然而生？

　　而一直以來，就我個(gè)人而言，是非常喜歡唯美音樂的。

　　無論歡樂或者悲傷的時(shí)候，好像都喜歡關(guān)掉燈，掛上耳塞，讓自己完全地投入到唯美音樂的世界里。

　　其實(shí)，人在很多時(shí)候，在很多事情上，語言都顯得很貧乏，好像這樣的時(shí)候，也只有唯美音樂，才可以完全地表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)感受。

　　從那些無形的旋律中，我們總能聽到我們的心中想說卻又說不出，想要表達(dá)，卻又難以表達(dá)的聲音。這聲音是豐富的，是多彩的，是不含任何雜質(zhì)的。我想，基本上，它就是人類最原始，最質(zhì)樸的一種情感的具體體現(xiàn)。

　　所以，好的唯美音樂，總是能引起我們的共鳴。

　　而這個(gè)世界是需要唯美音樂的，正如需要美麗和高尚一樣。

　　(出歌：樸樹—10�！墩賳尽�)

　　收音機(jī)旁我親愛的朋友們，這會兒朋友們聽到的這收歌，是樸樹所演唱的一首歌，名字叫《召喚》。

　　這的確是一首很好聽的歌，不僅有清新優(yōu)美，簡單易學(xué)的旋律，還有悠長的意境讓我們慢慢回味。當(dāng)然，樸樹的歌喉也是不容忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。每次聽樸樹的歌都沒有心理壓力，因?yàn)�，就好像聽自己的朋友淺吟低唱一樣輕松又親切。

　　而現(xiàn)在聽這首《召喚》，我就想起了我的一個(gè)朋友，一個(gè)老朋友。他離開我們……已經(jīng)十年了。

　　十年之前，我們在同一所學(xué)校里，共同做著飛翔的夢。真的很希望有一天，我們可以像快樂的小鳥一樣，在藍(lán)色的天空中，結(jié)伴而行，自由地飛翔。

　　可是真正當(dāng)我們畢業(yè)的時(shí)候，當(dāng)我們終于有了一雙翅膀，可以勇往直前，自由高飛的時(shí)候，我的朋友卻再也飛不動了，他……患了骨癌。

　�。ǜ钃P(yáng)數(shù)秒——漸弱．壓混）

　　我的朋友非常的喜歡跳舞，幾乎每次學(xué)校里舉辦舞會，他總是全場最引人注目的“舞林高手”�？墒亲詈�，學(xué)校舉辦“畢業(yè)晚會”的時(shí)候，他這個(gè)“迪斯科舞王”卻只能做觀眾了——他的一條腿，已給鋸掉了……

　　后來，我去醫(yī)院看他，他對我笑。他說：“我快死了�！�

　　（歌揚(yáng)數(shù)秒——漸弱．壓混）

　　我的朋友在他生命的最后時(shí)光里，拼命疊了很多的千紙鶴。他把那些紙鶴交到我手上，說：“你去飛的時(shí)候，一定帶上它們哪！……”

　　后來，我飛了很多地方。無論我到哪里，那些紙鶴一直帶在身邊，從不敢丟。

　　我的朋友是在一個(gè)陽光很好的下午離開這個(gè)世界的。我沒有哭。因?yàn)槲抑�，我的朋友，是無憾的。至少，在他擁有生命的日子里，他的每一天都過得那么充實(shí)而幸福，他舞蹈過，歌唱過，歡笑過……如此，他的一生，又有什么缺憾呢？

　　只是，在許多個(gè)這樣的夜晚，我總會想起他，想他明媚如陽光的笑臉和純凈如秋水的眼睛。我的心總是很感動，為我們不老的友情，為我繼續(xù)承擔(dān)的生命，為那美麗的千紙鶴……我想，我們都沒有理由不好好活著的。不管前路等待我們的是什么，我們都應(yīng)該努力地去美好我們的每一個(gè)日子，珍惜我們擁有的每一份感情。既然有過一次生命，為什么不可以讓它更燦爛一些呢？

　�。銟涞母钃P(yáng)起——）

　　大家好！我親愛的朋友們。這里是北京人民廣播電臺調(diào)頻頻率97。2兆赫，感謝您繼續(xù)收聽我們的節(jié)目�，F(xiàn)在是《唯美音樂．咖啡．心情》節(jié)目時(shí)間，我是節(jié)目主持人XX。

　　（出浪漫薩克斯風(fēng)—16�！栋褠蹘Щ丶摇罚�

　　收音機(jī)旁我親愛的朋友們，此刻，您聽到的這首樂曲，是一首非常美麗的薩克斯唯美音樂《把愛帶回家》。

　　美麗的唯美音樂，總會讓我們想起許多美麗的故事。

　　在這樣的唯美音樂聲中，我想起了我的婆婆。

　　我想，這個(gè)時(shí)候，我的婆婆一定在等我回家。

　　我想起不知誰說過的一句話：當(dāng)你深夜回家，在家里開著燈一直等你的人，一定是你最親的人。

　　這么說，我的婆婆就是我最親的人。

　　可是，我和婆婆卻沒有任何的血緣關(guān)系，我們只是合租在一套單元房里。

　　實(shí)際上，從我七歲開始，我的`父母就已經(jīng)永遠(yuǎn)地離我而去了。從那之后，我在這個(gè)世界上，就已經(jīng)沒有任何親人了。遇到婆婆一家時(shí)，我已經(jīng)流浪了大半個(gè)中國。一路的顛沛流離，使我看夠了利欲熏心下太多嘴臉的丑陋和卑鄙。所以遇到婆婆時(shí)，我已經(jīng)變得不怎么愿意與人交往了�？墒�，孤單如我，縱然可以拒絕所有人的善意和幫助？又怎么可以拒絕一顆母親的心呢？朝夕相處的日子，平淡如水，沉靜如和風(fēng)，可是來自婆婆本性中的善良和慈愛，卻讓一個(gè)游子拒絕解凍的心漸漸融化。天冷了，婆婆早早就給準(zhǔn)備好了棉衣棉褲，生病了，75歲的婆婆，顛著一雙小腳，到處去為我找藥來……不知不覺之中，在一個(gè)歷經(jīng)風(fēng)雨，遍嘗苦難的少年的心中，就開出一朵溫馨的花來。

　　那花，我叫它心靈之花。

　　其實(shí)心靈之花，在每個(gè)人的心里都有種子�？墒�，因?yàn)樗鼪]有形狀，也沒有顏色，所以平常的日子我們感覺不到它的存在。也只有當(dāng)我們付出或者接受愛的光輝時(shí)，它才開花。那花，一定會是世界上最美的花朵。

　　所以，當(dāng)有人問我：如何讓千年的石頭也動心的時(shí)候，我的回答是：用愛感動它！

　�。ㄒ魮P(yáng)起——）

　　好了，親愛的朋友，今天我們的節(jié)目就要結(jié)束了�？墒俏覀兊奈酪魳愤€在繼續(xù)。就讓這美好的唯美音樂，成為我們夢想的翅膀，載我們到任何我們想去的地方。晚安，我的朋友。咱們下次節(jié)目——不見不散。

音樂廣播稿8

　　一、片頭：（one mans dream）總有一種聲音讓你溫暖，總有一種聲音讓你回味。我們把真誠融入電波，我們把真情化成祝福。放飛兒時(shí)的夢想與榮光，綻放童稚的微笑和清亮，把心靈放夢于遠(yuǎn)方。一種寧靜，一刻豪放，一縷芳香。甲：敬愛的老師們！

　　乙：親愛的同學(xué)們！

　　合：大家下午好！現(xiàn)在是潤德之聲校園廣播站《沉睡的音樂》欄目播音時(shí)間，我是主播夏林虎

　　二、歌曲快訊

　　接下來是我們的歌曲快訊

　　第一首張杰的最接近天堂的地方第二首五月天的星空

　　第三首dec的tell me why

　　三、好歌欣賞甲：一首好歌，就是一道溫暖的陽光，照耀我們的童年；乙：一首名曲，就是一陣和煦的春風(fēng)，吹開我們的心扉。甲：讓靈動的音符，叫醒耳朵和雙腳乙：讓活潑的歌聲，喚醒朝氣和歡樂合：讓跳動的旋律活躍在寬廣的校園，飛揚(yáng)的熱情撞擊我們的心靈下面我們來欣賞第一首歌

　　一、最接近天堂的地方《最接近天堂的地方》是大陸歌手張杰發(fā)行的一張音樂專輯，日海內(nèi)外同步發(fā)行，分大陸版和海外版。下面是第二首歌

　　二、星空

　　“星空” 五月天的一首歌，是臺灣的音樂組合，由樂隊(duì)團(tuán)長兼吉他手怪獸、主唱阿信、吉他手石頭、貝斯瑪莎和鼓手冠佑組成，在1997年3月29日改名為“五月天”。

　　下面是第三首歌

　　三、tell me why

　　1演唱者dec，被英國媒體推崇為「終生難得一見的歌唱奇才」的dec。四片尾：（one mans

　　dream）

　　甲：親愛的同學(xué)們，伴隨著優(yōu)美的音樂，今天的沉睡的音樂到這里就結(jié)束了，希望我們

　　的節(jié)目給您帶來了收獲與喜悅合：同學(xué)們，再見！

音樂廣播稿9

　　家晚上好，歡迎收聽今晚的《》。我是本期主播……，我是主播……。首先是今明兩天的天氣情況：今晚，最低氣溫—2攝氏度，明天，最高氣溫9攝氏度，最低氣溫—4攝氏度。天氣轉(zhuǎn)冷，大家出行注意保暖。裂縫中的陽光（林俊杰）

　　在無助的時(shí)候，在受傷的時(shí)候，在黑夜即將來臨的時(shí)候。你沒想過希望的存在？有沒想過傷總會痊愈？有沒想過有了黑夜才有白晝？生命給了你什么，就會帶走什么，同樣的，生命拿走的，也會在某處還給你。不管對誰，生命總是公平的，就像陽光，總是照亮地球上每一個(gè)黑暗的角落。

　　奮斗（羽泉）

　　季節(jié)輾轉(zhuǎn)，搖曳著歲月深處的冷暖，在這形形色色的人群中，我們各自演繹著不同的角色。你永遠(yuǎn)是自己生活中的主角，雖然，不一定有千萬人為你喝彩，最痛苦的事莫過于在現(xiàn)實(shí)生活中的迷茫，但是我們應(yīng)該清楚，非常多時(shí)候需要我們自己去調(diào)整那種躁動的心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)生活。

　　逆光飛翔（范逸臣）

　　一首來自范逸臣的逆光飛翔。喜歡歌聲中傳達(dá)的一種倔強(qiáng)。記得同名影片中男主角說過這么一句話：你如果不試的話，怎么知道自己能做到多少？對喜歡的事情沒辦法放棄，那就要更努力的讓別人看到自己的存在。來，讓自己、讓身邊的人感受到那份力量。盡心做好自己的事，即便有人看輕你，但，時(shí)間不會

　　天高地厚（信樂團(tuán)）

　　夢想再大，也不嫌大；追夢的人再小，也不嫌小。這世界紛繁復(fù)雜，我們唯一能把握的，就是讓自己變得更好。所謂年少輕狂，沒一點(diǎn)兒瘋狂，這生活還值得過嗎！聽?wèi){內(nèi)心呼聲的引導(dǎo)，不管那天高地厚！青春這么短，何必把我們的每一個(gè)夢想、每一個(gè)行動放到理智的煎鍋上翻來覆去的熬煎了？

　　一周年（周筆暢）

　　一雙鞋，剛買的時(shí)候蹭上一點(diǎn)灰都會趕緊蹲下來擦趕緊，穿舊以后，哪怕被人踩了一腳也可能不會低頭。遺憾的是，有多少感情也大抵如此，最初，她皺眉頭你都會覺得心疼，最后，即便掉眼淚，你也不會太緊張。就是在這種不在意中，原本親密的兩個(gè)人，慢慢的變得陌生。于是在某個(gè)特定的時(shí)間突然想起，心中也只是泛起陣陣苦澀。你是我的眼（小臭臭）

　　《你是我的眼》這首歌原唱是一位盲人歌手——蕭煌奇，他于四歲因眼部手術(shù)成為弱視，十五歲那年，上天又跟他開了個(gè)可怕的玩笑——因用眼過度而永遠(yuǎn)失去視力。黑暗的世界并沒使蕭煌奇崩潰，他憑借著超常的毅力和對音樂的執(zhí)著，用歌聲改變了自己的人生�，F(xiàn)在這個(gè)版本的翻唱者是代雯奇，不滿六歲。清澈的童聲，充滿故事的詞曲，總是給人另一種感動。音樂廣播稿伴隨著動聽的旋律，本期的音樂傳情就要跟大家說再見了。同時(shí)感謝你們收聽，給予我們的支持，明天的節(jié)目我們不見不散。

音樂廣播稿10

　　課堂是學(xué)生生活的一個(gè)空間，學(xué)生在課堂這個(gè)生活空間中不僅僅是以認(rèn)知、記憶存在的智能有機(jī)體，而且是有血有肉有靈魂的生命有機(jī)體。新型的課堂教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是平等、民主、和諧與人性化。作為教師，要以尊重的教育為理念，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生的自我覺醒，自我實(shí)現(xiàn)營造一個(gè)值得生活于其間的世界。

　　上課鈴聲過后，我走進(jìn)教室，像往常一樣按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行正常的教學(xué)�？墒菦]過幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)靠窗邊的兩個(gè)男同學(xué)正趴在窗口上全神貫注地往外看著，嘴里還不時(shí)地說著什么，“王佳禹，你們在干什么？”“老師，外面有兩只好漂亮的風(fēng)箏”王佳禹天真地笑著說。這句話的聲音雖不大，但卻使得教室里所有學(xué)生的目光轉(zhuǎn)向了外面——的確，兩只風(fēng)箏正在天空中自由地飛翔著�！巴�，風(fēng)箏！”學(xué)生興奮地叫了起來。有一個(gè)學(xué)生說：“老師，我最喜歡放風(fēng)箏了，我經(jīng)常和爸爸一起去放風(fēng)箏�！薄袄蠋�，我也是……”一時(shí)間，教室里熱鬧起來了，學(xué)生們眉飛色舞地議論著。這可怎么辦呢？風(fēng)箏一直吸引著他們的注意力，如果這時(shí)候硬把學(xué)生的注意力拉回來，他們的心思肯定還在外面，并且還會不時(shí)地往窗外望。哎，這些小家伙真是給我出了道難題。

　　就在他們高興不已，而我還在犯難之時(shí)，突然，我的眼前一亮，對了，現(xiàn)在正是春天，是放風(fēng)箏的大好季節(jié)。而人民教育出版社出版的教材中正好有一課是關(guān)于春天的，課題為《春天來了》，學(xué)唱的歌曲是《郊游》。我何不趁著這個(gè)機(jī)會，將計(jì)就計(jì)，滿足這些小家伙的愿望呢。于是，我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　師：小朋友，風(fēng)箏漂亮嗎？

　　生：漂亮。

　　師：你們喜歡放風(fēng)箏嗎？

　　生（高興地、大聲地）：喜歡。

　　師：你們知道什么季節(jié)放風(fēng)箏最合適嗎？

　　生：春天。

　　師：在你們眼中春天是怎樣的？

　　生1：春天小草都發(fā)芽了。

　　生2：春天小河里的冰都融化了。

　　生3：春天到了，冬眠的動物都醒來了。

　　生4：春天，大自然一片綠色。

　　師：你們想不想去看看校園里的春天。

　�。▽W(xué)生一邊歡呼，一邊跑出教室，幾分鐘后帶著滿足感跑進(jìn)教室）

　　師：春天我們不僅可以感受到大自然的美景，還可以進(jìn)行很多有趣的活動，比如放風(fēng)箏。小朋友討論一下，還可以進(jìn)行哪些有趣的活動？

　�。ㄟ@時(shí)，學(xué)生的注意力已被我的問題所吸引，他們興致勃勃地討論著春天里有趣的活動，課堂氣氛十分活躍。）

　　師：請小朋友來說一說。

　　生1：老師，春天天氣暖和了，小河里的冰融化了，我最喜歡到公園里的小河上劃船。

　　生2：老師，春天我最喜歡和爸爸媽媽一起去野外郊游，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，到處盛開著鮮花，還可以看到許多小鳥。

　　師：其他小朋友想不想去郊游呢？

　　生：想。

　　師：那么我們首先來學(xué)唱《郊游》這首歌曲，然后老師和你們一起去郊游，好嗎？

　　生：（全班高興地歡呼）好！

　　……

　　在教學(xué)過程中，因種種原因而不能按照原定的教學(xué)方案實(shí)施教學(xué)，這是經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象。這時(shí)教師必須作出臨場應(yīng)變處理，采取針對性的，更加靈活的教學(xué)方法，乃至把教學(xué)內(nèi)容作局部性的調(diào)整。尤其是本節(jié)課所面對的是一群

　　好奇、好動的一年級學(xué)生。在課堂上，哪怕有那么一丁點(diǎn)令他們感到稀奇的事，便會控制不住情緒，笑笑鬧鬧，跑跑跳跳，使課堂難以安靜，這時(shí)教師更要運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，采用即興教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的心理、生理需求，因勢利導(dǎo)，將學(xué)生的注意力、興趣點(diǎn)引導(dǎo)到有序的學(xué)習(xí)活動中來，使其在富有趣味的活動中逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　在本節(jié)課上，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了兩只“風(fēng)箏”在天空中自由地飛翔，興奮不已，注意力已經(jīng)游離了音樂課的教學(xué)目標(biāo)，如果這時(shí)停下課來批評學(xué)生，把學(xué)生的注意力強(qiáng)拉回來，自始至終按教師計(jì)劃的教學(xué)思路進(jìn)行，不僅教學(xué)效果不佳，而且會影響師生之間的融洽關(guān)系。為了不讓這群小家伙失望，我毅然放下了已備好的教案，沒有按課前設(shè)計(jì)的教學(xué)步驟進(jìn)行，而是大膽地嘗試跟著學(xué)生的思維走。由“風(fēng)箏”引入了“春天”這一話題，課堂很快安靜下來，這種隨機(jī)的誘導(dǎo)方式，既順應(yīng)了孩子的心理，滿足了他們的好奇心，而且孩子的情感也得到了最大程度的釋放，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，也感受到了以人為本，給課堂帶來的巨大活力。

　　課堂中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏后，心思已很難留在教室里，為了滿足他們的愿望，我又設(shè)計(jì)了請學(xué)生欣賞“校園的春天”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生走出課堂到大自然中感悟春天，請他們傾聽小鳥的歌唱，感受蔥綠映襯的樹干，高曠湛藍(lán)的天空，明媚燦爛的陽光，嗡嗡飛舞的蜜蜂以及綻開花朵的芬芳，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性。

音樂廣播稿11

　　男：給你的世界奏一曲雄壯的奏鳴，

　　女：給你的世界繪一幅靈動的畫圈。

　　男：這里是“園之聲”廣播站。

　　女：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，

　　齊：大家好！

　　女：伴隨著這優(yōu)美的樂曲，聆聽著這動人的旋律，校園之聲廣播站又和您見面了！

　　男：我是播音員。

　　女：我是播音員。

　　男：歡迎大家走進(jìn)今天的《校園之聲————經(jīng)典賞析》欄目。

　　女：今天就讓我們走進(jìn)詩人王維，去感受他筆下美麗的山水田園風(fēng)光。

　　王維（699—759），字摩詰，盛唐時(shí)期的著名詩人。其中，最能夠代表其創(chuàng)作特色的是描繪山水田園等自然風(fēng)景及歌詠隱居生活的詩篇。

　　男：王維描繪自然風(fēng)景的高度成就，使他在盛唐詩壇獨(dú)樹一幟，成為山水田園詩派的代表人物。

　　女：王維的創(chuàng)作才能是多方面的。他的五律和五、七言絕句造詣最高，同時(shí)，其他各體也都擅長，這在整個(gè)唐代詩壇是頗為突出的。

　　男：今天，讓我們欣賞王維的著作《相思》、《山中送別》及《竹里館》。

　　男：希望同學(xué)們都能夠愛唐詩，讀唐詩，背唐詩。在班里開展唐詩背誦比賽，讓校園里充滿詩的韻味，詩的文化。

　　女：時(shí)間過得很快，又到了和您說再見的時(shí)候了，歡迎您下周同一時(shí)間繼續(xù)收聽我們的《經(jīng)典賞析》欄目，同學(xué)們再見。

音樂廣播稿12

　　1．初步感受樂曲旋律，嘗試隨著三拍子的音樂按下雨、澆花和喝水的情節(jié)做動作。

　　2．將日常觀察到的雨點(diǎn)下落情景用舞蹈動作表演，通過夸大動作幅度來表現(xiàn)不同的雨點(diǎn)落下時(shí)的姿勢，以及小花喝水時(shí)快樂的神態(tài)。

　　3．在表演中體驗(yàn)小雨對花的關(guān)愛以及花對小雨的感激之情。

　　1．課件

　　2．幼兒在教師的引導(dǎo)下觀察過下雨景象或觀察過澆花過程。

　　1、幼兒欣賞樂曲《小雨和花》，初步熟悉樂曲的旋律。

　　師：“下春雨了，沙沙沙！你們聽，小雨在干什么？”

　　幼：“小雨在跳舞。在和小花跳舞�！�

　　2、欣賞課件，熟悉樂曲的旋律，了解樂曲的ab段落。

　　師：“你聽到小雨在干什么？”

　　幼：“小雨在給小花澆水�！�

　　師：“你覺得這首樂曲有幾段？第一段說了什么？第二段說了什么？”

　　再次欣賞音樂

　　幼：“有兩段�！薄暗谝欢涡∮隄不ǎ』ê人薄暗诙涡』ㄔ趽u來搖去，長大了。”

　　3、分段創(chuàng)編動作

　�。�1）師：“小雨是怎么落在花叢里的？”

　　請個(gè)別幼兒表演

　　跟著音樂請幼兒表演第一段的樂曲。

　　音樂停了，小雨落到哪里了？落到泥土里不動了。

　�。�2）師：“小花怎么喝水的？”“它是什么表情？花開心是什么樣子？除了可以用動作表示，也可以用什么樣表情讓人感覺小花很快樂呢？它的眼睛會怎么樣？”

　　師：“小花喝飽了會做什么呢？”

　　請幼兒表演動作。

　　跟著音樂請幼兒表演第二段小花的動作。

　　4、幼兒聽音樂完整地表演。

　　師：“我們跟著音樂表演小雨和小花的故事�！�

　　5、合作表演樂曲

　　師：“請兩個(gè)小朋友結(jié)伴，一個(gè)做小花，一個(gè)做小雨。”

　　師：“小雨什么時(shí)候落到泥土里？”“小花什么時(shí)候做開心的動作？”

　　師：剛才你們表演時(shí)有沒有困難？你覺得老師剛才的動作和語言對你有什么幫助？如果沒有老師的幫助，你能不能知道音樂什么地方變了，該怎么辦？

　　6．幼兒檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)方法。聽音樂再次完整地表演。

　　師：再來一次，要注意你是怎么完成表演動作的，需要別人幫助的小朋友可以站后面一點(diǎn)，這樣你可以學(xué)習(xí)前面的小朋友的動作。

　　在第一次活動的基礎(chǔ)上，我將課件再次修改，將第一段的小花改成小花苞，在第二段我去掉了小雨，將小花的花朵開大了。在活動中，我多設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)，“你聽到曲子里有幾段，講了什么故事？”讓孩子靜靜的聆聽，因?yàn)檎n件的修改孩子很快就發(fā)現(xiàn)了兩段音樂不同的內(nèi)容。特別在第一段創(chuàng)編中，我用了指導(dǎo)語：“音樂停了，小雨怎么了？”孩子們會做落到泥土里不動了的動作。這也為分角色表演做好了鋪墊。在第二段中，重點(diǎn)讓孩子表現(xiàn)小花的開心的動作，孩子們看著課件也做出了小花開大的動作。在角色表演中，我改成了兩兩對應(yīng)表演，角色更明確，在第二段一開始我還是用語言提示，小雨落到哪里了？小花喝飽了在干什么？但是我又設(shè)計(jì)了一個(gè)問題，讓孩子發(fā)現(xiàn)表演中的困難，如果我不提示，你怎么知道音樂的變化，讓孩子自己去傾聽，雖然有部分孩子還是有點(diǎn)聽不出，但是他們愿意去傾聽了�？傮w而言，這次的活動孩子能更積極參與，愿意聆聽，樂于創(chuàng)編各種動作，體驗(yàn)了與同伴表演的樂趣。

音樂廣播稿13

　　各位聽眾大家好!歡迎收聽今天江夏之聲廣播電臺的《音樂之聲》，我是主播***。最近天氣轉(zhuǎn)涼，希望親愛的同學(xué)們多添點(diǎn)衣物，保暖過冬。大家都是出門在外的學(xué)子，萬一生病了，家里人會很擔(dān)心的!所以希望親們在大學(xué)都可以過得健康、開心、快樂!好了，接下來進(jìn)入我們今天的《音樂之聲》。

　　插入陳淑樺《笑紅塵》

　　紅塵多可笑，癡情最無聊，目空一切也好，此生未了，心卻已無所擾，只想換得半世逍遙，這是首氣勢滂沱、逍遙的歌曲。它的瀟灑、小看紅塵的態(tài)度讓人深深著迷。若是只有一個(gè)人過，人生的一般都可以做到愛恨一筆勾銷，對酒當(dāng)歌我只愿開心到老。市一中境界，無人能敵的境界。能夠淡泊名利、看淡愛恨情仇，逃離塵世的紛擾，隱居在深山老林中，不用裝上一張?zhí)搨蔚男δ槍θ诵�，說話不用多想不用圓滑，做一個(gè)純粹的單純可愛之人，這樣該有多好!

　　其實(shí)孤單對于這類人來說只是一道人生很好的調(diào)味劑罷了，縱然形單影只，也不用在乎別人的眼光。獨(dú)行俠是最自由的，他們可以長夜漫漫不覺曉，將快樂尋找是啊!紅塵多可笑，目空一切也好!但是，在現(xiàn)代社會，又有誰能真正做到呢?我們要承擔(dān)的責(zé)任有那么多，我們要在乎的人事物是那么地重要。各種挑戰(zhàn)、各種競爭擺在我們面前。我們不得不去面對，我們需要很多勇氣在社會上打拼�；蛟S很多選擇與決定只是為了生存的無奈之舉吧!

　　插入牛奶咖啡《明天你好》

　　在我們長大以后，我只能奔跑，我多害怕，在黑暗中跌倒，明天你好，含著淚微笑，越美好，越害怕得到多么深入人心的歌詞，這首歌唱出了我們內(nèi)心的害怕與迷茫。離家上大學(xué)，算是每個(gè)中國學(xué)生人生中很重要的階段之一。離開了從前的好友，離開了疼愛我們的父母，家的溫暖從熟悉的距離變成了陌生的路途，知根知底的環(huán)境轉(zhuǎn)眼變成了有些令人畏懼有些令人驚奇又有些令人激動的新地方。這時(shí)候，我們就像處在一個(gè)黑暗的階段，不停地摸索、艱難地前行。

　　其實(shí)我們害怕在黑暗中跌倒，所以在剛開學(xué)的各種組織選拔的時(shí)候，我們努力展現(xiàn)出自己最好的一面。我們害怕被淘汰，晚上等錄取短信時(shí)，我們的情緒總是起起伏伏，失落與驚喜相互交錯(cuò)。我們害怕跌倒害怕受傷害，但我們不得不讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來，努力奔跑向前。明天你好，聲音多渺小，卻提醒我，勇敢是什么。我相信，所有大一新生都一定能勇敢起來，積極去適應(yīng)全新的大學(xué)生活。

　　我們?nèi)松泻芏嗝悦５臅r(shí)候，有時(shí)候，我們多么希望迷霧中可以出現(xiàn)一盞明燈，照亮我們前方的路，指引我們向正確的方向前進(jìn)，不再荒廢人生

　　插入許慧欣《威尼斯迷路》

　　就讓我在威尼斯迷路，獨(dú)自狂歡慶祝，用孤單的舞步，編織成華麗的演出。就把自己放逐，在直覺的地圖，也不必去在乎，誰會是，幸福歸宿這首歌充滿異國風(fēng)情，那饒人的曲調(diào)久久纏繞在我們的心間。人是一種很奇怪的動物，很多時(shí)候會跟著感覺走，在下一個(gè)路口，是酸是甜是苦是辣，或許只有未來才知道。累了就防空自己，輸了就告訴自己下次還有機(jī)會贏回來。人非圣賢，孰能無過。我們沒必要把自己的人生搞的太累，整個(gè)世界能站在金字塔頂端的人只有那么幾個(gè)名人。就讓直覺帶著我們走，喜歡做什么去就做什么，不應(yīng)該自己給自己太多的束縛。大學(xué)思念應(yīng)該是我們最美好的四年之一，剛剛擺脫了高中三年繁重的學(xué)習(xí)壓力，迎接我們的應(yīng)該是無憂無慮的大學(xué)生活。什么考研、找工作之類的煩心事就先放一邊。我們父母好不容易培養(yǎng)出個(gè)大學(xué)生，正準(zhǔn)備享受幾年清福呢，我們應(yīng)該讓他們過幾年美好生活。

　　我們的人生在世就是一場經(jīng)歷，戀愛也好，失戀也好，高考也好，上大學(xué)也好，都是我們這世肉體靈魂需要經(jīng)歷的一個(gè)過程。就當(dāng)人生是一場閱歷，我們?nèi)ハ硎芤呀?jīng)安排好或自己創(chuàng)造出來的一切。高中語文老師曾經(jīng)告訴我們：李白、杜浦這些大詩人會寫出那么好的詩歌來，是因?yàn)樗麄兌急毁H官被流放過，人生遭受幾多磨難。如果一個(gè)人的人生一帆風(fēng)順，不坎坷，那他絕對寫不出好的文章，因?yàn)檫@個(gè)人沒有感受和經(jīng)歷，體會不到人生的酸甜苦辣，他的人生猶如一潭死水。所以，請大家盡情地享受人生吧!

　　在最后，歡迎收聽今天的《音樂之聲》，同學(xué)們，我們下期再見!

音樂廣播稿14

　　甲：今天的廣播內(nèi)容有：安全知識我們時(shí)刻要把交通安全記入我們的大腦中，我們要自覺遵守交通規(guī)則，過街路要看好紅綠燈，走斑馬線人行過道，不闖紅燈，不攀越路中的欄桿，不在街路上穿行，不在街路上玩耍等，放假期間不單獨(dú)出游，出游時(shí)不乘超員車輛，跑線車輛，破損車輛，報(bào)廢車輛。要選擇車況好的車輛出行。

　　每一天都期待著與你見面，每一日都有小小的欣喜。歡迎大家收聽本期的潮流音樂。我是本期主播范XX。

　　大家一定都知道那個(gè)關(guān)于妻子和母親同時(shí)落水應(yīng)該救誰的問題吧，在這里，有這么一首歌，似乎就是針對那個(gè)問題的，不過主角卻成了我和貓咪，那么，男主角這種怎樣回答的呢？好了，不在多說，一起欣賞這首《他的貓》吧。

　　乙：老撾稱中秋節(jié)為“月福節(jié)”。每逢中秋節(jié)到來時(shí)，男女老少也有賞月的風(fēng)俗。夜晚，青年男女翩翩起舞，通宵達(dá)旦。

　　潘XX：同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。因?yàn)�，只有安全了，才能更快樂�?/p>

　　在這所學(xué)校里學(xué)習(xí)的大家，不是醫(yī)生就是護(hù)士。舍友說，學(xué)醫(yī)的多多少少都有潔癖。不知道這是不是真的。潔癖，簡單點(diǎn)說就是愛干凈，或者說干凈的有點(diǎn)過分，有些人不喜歡有潔癖的人，但我認(rèn)為這只是生活上的一種小習(xí)慣，挺合理的。然而，不僅有生活上有潔癖的人，還有愛情上有“潔癖”的人，可是這是一種對愛情的專一，我想，這種潔癖大家一定都想要吧。一起聽聽愛情的《潔癖》。

　　現(xiàn)代生活節(jié)奏快，壓力大，很多人在匆匆忙忙中失去了原來快樂的、活潑的自己，每天忙著這樣那樣的事情。你或許是老師，忙著備課、修書，你或許是干部，忙著班里或團(tuán)里大大小小的事物。再或許，你只是簡單的一個(gè)學(xué)生，但也忙著應(yīng)付這科那科的考試。總之，有時(shí)候有這樣那樣的凌亂，讓你不得不時(shí)刻帶著一張與你本性不一樣的臉，但是，骨子里的你，真的不是那樣的。我很平凡，也很簡單，骨子里的我卻很勇敢。一起欣賞這首《骨子里的我》。

　　記憶中，每一座城都可以代表一個(gè)人。每當(dāng)走進(jìn)那座城，就會不經(jīng)意的想起，想起關(guān)于那座城里的人，曾經(jīng)一起的背影，一起走過的路，一起笑過的歡樂。當(dāng)然，最重要的是那個(gè)人，是那個(gè)可以用一座城來代表的人，你在沒有我的城，心會不會疼，我們有一樣的回憶，卻住在不一樣的城。如果我們還能重逢在同一座城，就算面目全非也請與我相認(rèn)。一起走進(jìn)這首《傷城》。

　　光陰似水，悄悄帶走金色年華，也即將送走又一屆大二的學(xué)哥學(xué)姐。這段時(shí)間，淡淡的離別傷總是縈繞在我們的心頭，有些話不必說，有些話不忍心說，我們的努力，我們的汗水還有我們的成長，都有他們的一一見證，是他們，在我們想放棄時(shí)鼓勵(lì)我們，在我們沮喪時(shí)安慰我們，不辭艱辛的陪我們一路走來，與我們一起寫下《光陰的故事》。

　　乙：俗話說：一日為師，終身為師。老師是我們最值得尊敬的人，在這里讓我代表瑯東小學(xué)的全體同學(xué)向老師們問聲好：“老師，祝您節(jié)日快樂！您辛苦了，謝謝您！”下面送給老師們一首歌――《老師啊老師》

　　那些花瓣灑落一地的絕美年華里，我們在一起走過，縱然分開在所難免，也希望你們笑著轉(zhuǎn)身。不論你們?nèi)ツ睦�，天涯，海角，我知道，你離我不遠(yuǎn)。我們的心在一起，天涯也是咫尺。不要害怕，不要憂慮，還有新的朋友在遠(yuǎn)方等你，莫愁前路無知己，天下誰人不識君。讓我們一起傾聽這首《你離我不遠(yuǎn)》。

　　我很羨慕那些大學(xué)里的男生們，他們一起去買飯，一起回宿舍，一塊去ktv吼歌，一起在操場上肆意打鬧，他們是哥們，是兄弟，有苦一起吃，有樂一同享，就算風(fēng)風(fēng)雨雨多少年，就算時(shí)光多么無情的雕刻他們，只要再相見，心還是緊緊相貼，那份情誼，比鐵還堅(jiān)硬，比鉆石還珍貴。僅以此歌獻(xiàn)給所有即將實(shí)習(xí)好兄弟們。一起欣賞，《兄弟抱一下》。

　　甲：是啊同學(xué)們，我們的生命是最寶貴的。我們的生命也是脆弱的。生命如果發(fā)生什么意外，會留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無法挽回。

　　好了，今天的潮流音樂到這里又要和大家說再見了，我是本期主播范云賢，在這里，我祝愿所有準(zhǔn)備去實(shí)習(xí)的學(xué)哥學(xué)姐在實(shí)習(xí)時(shí)候?qū)I(yè)技能更上一層樓。