六中班級(jí)衛(wèi)生管理?xiàng)l例
六中班級(jí)衛(wèi)生管理?xiàng)l例1
為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革。優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂效率。應(yīng)大力加強(qiáng)我校電化教學(xué)。根據(jù)本校實(shí)際，特作如下決定：
一、電教手段作為課堂教學(xué)不可分離的手段之一，納入學(xué)校的工作計(jì)劃和教師工作職責(zé)，并作為教師教學(xué)質(zhì)量考核的內(nèi)容之一。
1、音像教材的任課教師要主動(dòng)使用，保證使用次數(shù)(使用次數(shù)暫時(shí)附后)。
2、鼓勵(lì)教師鉆研電教，改進(jìn)教法，努力使常規(guī)教法和電教手段有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一，教案中要體現(xiàn)電教思維方法步驟，所有公開(kāi)示范課活動(dòng)，均需采用電教手段。
3、鼓勵(lì)教師自己動(dòng)手作音像補(bǔ)充教材和多媒體課件，力爭(zhēng)有所創(chuàng)新，積極向?qū)W校提出開(kāi)展電教的合理化建議。
4、逐步提高學(xué)校教學(xué)管理的現(xiàn)代化水平。
二、在各班建立電教員制度，具體由班主任推薦一名班級(jí)電教員。
其職責(zé)為：
1、協(xié)助任課教師開(kāi)展班級(jí)電教工作。
2、對(duì)班級(jí)的電教活動(dòng)及形式詳細(xì)記錄。
3、可向任課教師和學(xué)校提出有關(guān)電教的建議，對(duì)電教器材在使用過(guò)程中發(fā)生的問(wèn)題、故障，及時(shí)上報(bào)班主任、總務(wù)處。
六中班級(jí)衛(wèi)生管理?xiàng)l例2
一、總則
課題研究是指對(duì)教育教學(xué)理論和教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行專題的系統(tǒng)的研究，揭示出教育現(xiàn)象的因果關(guān)系，探討教育規(guī)律和獲得深層理論認(rèn)識(shí)的活動(dòng)。本著課題研究的內(nèi)容和目標(biāo)，全體參加研究的人員必須以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和科學(xué)的精神，按期完成課題研究任務(wù)。
二、組織
根據(jù)相關(guān)部門(mén)的要求，課題實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。組長(zhǎng)主持全面工作，向上級(jí)各部門(mén)負(fù)責(zé)，成立課題組，加強(qiáng)集體領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)作攻關(guān)，課題組成員由組長(zhǎng)聘請(qǐng)，課題組下設(shè)若干個(gè)子課題，協(xié)助組長(zhǎng)工作。子課題的任務(wù)是：設(shè)計(jì)子課題的研究方案，組織子課題實(shí)施。子課題組長(zhǎng)有組長(zhǎng)聘任。子課題組成員由子課題組長(zhǎng)聘任并報(bào)課題組備案。
三、課題的日常管理
1.計(jì)劃管理。要經(jīng)常檢查課題研究計(jì)劃的執(zhí)行情況。
計(jì)劃要求：
(1)明確本學(xué)期課題研究的主要任務(wù)；
(2)研究工作的`安排。各課題組研究人員每人每學(xué)期至少上1節(jié)探討課。各課題組每學(xué)期組織一次課題研究階段性成果匯報(bào)會(huì)。
(3)擬對(duì)課題實(shí)行的措施。通過(guò)對(duì)課題研究的階段性匯報(bào)，集中研究中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，以對(duì)課題研究的方案、方法、計(jì)劃措施作出及時(shí)的補(bǔ)充與修改。
2.中期檢查和年度小結(jié)。每年由課題審批單位定期進(jìn)行中期檢查。
檢查內(nèi)容：課題進(jìn)行情況（本階段的研究計(jì)劃，活動(dòng)進(jìn)展情況的記錄等過(guò)程材料、階段性小結(jié)）；有無(wú)階段成果（包括論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記與反思）；有無(wú)重大調(diào)整；經(jīng)費(fèi)使用情況等。
課題申報(bào)人須按規(guī)定向?qū)徟鷨挝惶岢鰰?shū)面報(bào)告，書(shū)面報(bào)告包括課題研究的階段小結(jié)和下一階段的具體實(shí)施計(jì)劃等內(nèi)容。
3.人員管理。
培訓(xùn)、考核課題研究人員，選拔學(xué)術(shù)帶頭人，形成學(xué)術(shù)梯隊(duì)，發(fā)揮課題研究人員的整體作用。課題研究人員，尤其是課題組長(zhǎng)的重大調(diào)整，須向課題審批單位書(shū)面匯報(bào)。
4.課題檔案管理。
檔案很重要，是驗(yàn)收、評(píng)估的重要依據(jù)之一，也是成果推廣的重要資料。課題組應(yīng)十分重視課題檔案工作。課題檔案包括。
(1)課題申請(qǐng)議定書(shū)、課題研究方案和計(jì)劃。
(2)系列電教教材、課例(教案、教學(xué)實(shí)錄)、專著(學(xué)科教材教法、教學(xué)設(shè)計(jì)等)、課題報(bào)告、課例、專著等。
(3)問(wèn)卷調(diào)查的原稿及其統(tǒng)計(jì)分析。
(4)階段性研究計(jì)劃、每一階段的活動(dòng)記錄、階段性研究成果和階段性研究小結(jié)。
(5)階段性研究小結(jié)時(shí)，如果對(duì)下一階段的研究要進(jìn)行調(diào)整時(shí)，應(yīng)提供具體方案。
(6)中期檢查報(bào)告、年度小結(jié)。
(7)課題報(bào)告、成果和鑒定書(shū)。
(8)其他研究工作資料：學(xué)術(shù)研討活動(dòng)資料；調(diào)研、測(cè)試的資料和數(shù)據(jù)；有關(guān)來(lái)往文書(shū)；成果鑒定和推廣意見(jiàn)等。
(9)課題經(jīng)費(fèi)預(yù)算和決算。
(10)實(shí)驗(yàn)工作日志：逐日記載課題進(jìn)展情況。
5.經(jīng)費(fèi)和設(shè)備管理。
學(xué)校對(duì)課題組投入經(jīng)費(fèi)的收據(jù)、發(fā)票、購(gòu)置的物品單以及針對(duì)課題研究成果發(fā)放的獎(jiǎng)勵(lì)等憑證的復(fù)印件。
四、課題評(píng)估和驗(yàn)收
1、課題研究完成后，課題申報(bào)人即可提出要求評(píng)估、驗(yàn)收的申請(qǐng)，課題審批單位應(yīng)及時(shí)組織評(píng)估、驗(yàn)收。
2、課題驗(yàn)收時(shí)評(píng)估材料的整理。課題組按課審批單位的結(jié)題評(píng)估表，逐級(jí)按指標(biāo)準(zhǔn)備材料。材料來(lái)源于本課題組貯存的各項(xiàng)過(guò)程材料和教科室備案的材料。
3、教科室做好課題組與課題審批單位的聯(lián)絡(luò)工作，并提出指導(dǎo)意見(jiàn)。
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