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《小池》原文、翻譯及賞析（通用5篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到文言文吧，文言文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般文言文是賞析的呢？以下是小編收集整理的《小池》原文、翻譯及賞析，希望對(duì)大家有所幫助。
《小池》原文、翻譯及賞析 篇1
小池
朝代：宋代
作者：楊萬(wàn)里
原文：
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
譯文
泉眼悄然無(wú)聲是因舍不得細(xì)細(xì)的水流，樹(shù)陰倒映水面是喜愛(ài)晴天和風(fēng)的輕柔。
嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭。
注釋
泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。
照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的風(fēng)光。
尖尖角：初出水端還沒(méi)有舒展的荷葉尖端。
上頭：上面，頂端。為了押韻，“頭”不讀輕聲。
鑒賞
此詩(shī)是一首清新的小品。一切都是那樣的細(xì)，那樣的柔，那樣的富有情意。它句句是詩(shī)，句句如畫(huà)，展示了明媚的初夏風(fēng)光，自然樸實(shí)，又真切感人。這首詩(shī)描寫(xiě)一個(gè)泉眼、一道細(xì)流、一池樹(shù)陰、幾支小小的荷葉、一只小小的蜻蜓，構(gòu)成一幅生動(dòng)的小池風(fēng)物圖，表現(xiàn)了大自然中萬(wàn)物之間親密和諧的關(guān)系。開(kāi)頭“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔”兩句，把讀者帶入了一個(gè)小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道細(xì)流緩緩從泉眼中流出，沒(méi)有一點(diǎn)聲音；池畔的綠樹(shù)在斜陽(yáng)的照射下，將樹(shù)陰投入水中，明暗斑駁，清晰可見(jiàn)。
一個(gè)“惜”字，化無(wú)情為有情，仿佛泉眼是因?yàn)閻?ài)惜涓滴，才讓它無(wú)聲地緩緩流淌；一個(gè)“愛(ài)”字，給綠樹(shù)以生命，似乎它是喜歡這晴柔的風(fēng)光，才以水為鏡，展現(xiàn)自己的綽約風(fēng)姿。三、四兩句，詩(shī)人好像一位高明的攝影師，用快鏡拍攝了一個(gè)妙趣橫生的鏡頭：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！睍r(shí)序還未到盛夏，荷葉剛剛從水面露出一個(gè)尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上頭。一個(gè)“才露”，一個(gè)“早立”，前后照應(yīng)，逼真地描繪出蜻蜓與荷葉相依相偎的.情景。楊萬(wàn)里寫(xiě)詩(shī)主張師法自然，他對(duì)自然景物有濃厚的興趣，常用清新活潑的筆調(diào)，平易通俗的語(yǔ)言，描繪日常所見(jiàn)的平凡景物，尤其善于捕捉景物的特征及稍縱即逝的變化，形成情趣盎然的畫(huà)面，因而詩(shī)中充滿濃郁的生活氣息。古詩(shī)今譯泉眼悄無(wú)聲是珍惜細(xì)細(xì)的水流，樹(shù)陰映水面是它喜歡晴日的溫柔。小小的嫩荷剛露出緊裹的葉尖，早飛來(lái)可愛(ài)的蜻蜓站立在上頭。美術(shù)家朱宣咸以楊萬(wàn)里《小池》詩(shī)意而創(chuàng)作的中國(guó)畫(huà)作品《小荷才露尖尖角》，非常形象與生動(dòng)地反映了這一詩(shī)情畫(huà)意。
《小池》原文、翻譯及賞析 篇2
原文：
新綠小池塘，風(fēng)簾動(dòng)、碎影舞斜陽(yáng)。羨金屋去來(lái)，舊時(shí)巢燕；土花繚繞，前度莓墻。繡閣里、鳳幃深幾許？聽(tīng)得理絲簧。欲說(shuō)又休，慮乖芳信；未歌先噎，愁近清觴。
遙知新妝了，開(kāi)朱戶，應(yīng)自待月西廂。最苦夢(mèng)魂，今宵不到伊行。問(wèn)甚時(shí)說(shuō)與，佳音密耗，寄將秦鏡，偷換韓香？天便教人，霎時(shí)廝見(jiàn)何妨。
譯文
碧綠的春水漲滿小小的池塘，風(fēng)吹簾動(dòng)，斜照的陽(yáng)光被簾子擋住，碎影舞弄滿地金光。我真羨慕那燕子，在舊年筑巢的梁上又筑新巢，能在金屋間里來(lái)去飛翔；還有那苔蘚，在前番生過(guò)的圍墻上，又繞著院落再度生長(zhǎng)。那錦繡的閨房、華麗的`帷帳究竟有多深？我只能聽(tīng)到從房中傳出絲竹悠揚(yáng)。那曲調(diào)像載著欲說(shuō)還休的重重心事，大概是擔(dān)心乖違了佳期，還沒(méi)有唱歌先已哽咽，連清酒也厭入愁腸。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)知道她梳理了新妝，推開(kāi)了紅窗，該是期待明月照西廂。最苦的是我咫尺天涯，夢(mèng)中魂靈兒，今夜也不能到她身旁。問(wèn)何時(shí)才能向她傾訴衷腸，互通情款，互訂密約，寄予她明鏡，偷換她的奇香。天公呵與人行個(gè)方便，叫人霎時(shí)間相見(jiàn)又有何妨!
注釋
風(fēng)流子：詞牌名。原唐教坊曲名，后用為詞調(diào)之稱。又稱為《內(nèi)家嬌》。有單調(diào)及雙調(diào)兩體。風(fēng)流子，與菩薩蠻、念奴嬌、如夢(mèng)令等都是詞牌名，主要流行于宋朝時(shí)期。著名的詞人謝懋、張耒等都曾經(jīng)以“風(fēng)流子”作詞牌名創(chuàng)作過(guò)詞。
新綠：指開(kāi)春后新漲的綠水。
金屋：美女住的地方。漢武帝幼時(shí)曾說(shuō)：“若得阿嬌，當(dāng)以金屋儲(chǔ)之�！�
土花：苔蘚。
莓墻：長(zhǎng)滿青苔的墻。
繡閣：繡房。女子的居室裝飾華麗如繡，故稱。
鳳幃：閨中的帷帳。
絲簧：指管弦樂(lè)器。
乖：違誤。錯(cuò)過(guò)。
清觴（shāng）：潔凈的酒杯。
待月：元稹《會(huì)真記》鶯鶯與張生詩(shī)：“待月西廂下，迎風(fēng)戶半開(kāi)。”
不到伊行（háng）：不到她身邊。行，那邊，旁邊。
密耗：秘密消息。
秦鏡：漢代秦嘉妻徐淑贈(zèng)其明鏡。此處指情人送的物品。
韓香：原指晉賈充之女賈午愛(ài)戀韓壽，以御賜西域奇香贈(zèng)之。此處指情人的贈(zèng)品。樂(lè)府詩(shī)云：“盤(pán)龍明鏡餉秦嘉，辟惡生香寄韓壽�！�
賞析：
詞作于詞人元祐八年（1093 ）調(diào)知溧水后三年間，是一首訴說(shuō)相思懷人的作品。全詞由景及情，抒情由隱而顯 ，人的心理描繪極為細(xì)致周到 。詞中懷人，層層深入，有時(shí)用對(duì)照手法，從雙方寫(xiě)來(lái)，層次極為清楚。
上片寫(xiě)景，詞中的抒情主人公徘徊于池上，離意中人居處不遠(yuǎn)，卻無(wú)法接近�！靶戮G小池塘”，謂池水新漲 ；“綠”為水色，此宅院中的小池。首句頗得靜雅之趣。轉(zhuǎn)到下兩句，仍寫(xiě)池水，而靜中見(jiàn)動(dòng)。簾影映入水中，風(fēng)搖影動(dòng)，加以水面折光，便成碎影，再著斜陽(yáng)返照，浮光躍金，景色奇麗。不僅體物盡態(tài)極妍，且隱含人情。
“ 羨”字所領(lǐng)四句 ，蘊(yùn)含在景中的情感略有顯露。燕子在舊年筑過(guò)巢的屋梁上又來(lái)筑巢；土花在前番生過(guò)的墻上又生了出來(lái) 。主人公所以“ 羨”此二物，是因它們能隔年重臨故處，而對(duì)比自己此時(shí)不能重續(xù)舊歡，有人不如物之慨，是為觸景生情。這四句形式屬“ 帶逗對(duì)”，詞序略有挪移，即以“土花”對(duì)“金屋”，尤覺(jué)工穩(wěn)。
“繡閣里，鳳幃深幾許”，問(wèn)句，便覺(jué)一往情深。“聽(tīng)得理絲簧”即是池上所聞 。以下四句寫(xiě)“絲簧”似是以琴者傳情。那聲音象怕誤了佳期芳信，滿懷幽怨無(wú)處傾訴 ，故“欲說(shuō)又休”；本應(yīng)對(duì)酒當(dāng)歌，但怕近酒 ，故又“未歌先咽”。詞情暗由己思人轉(zhuǎn)為寫(xiě)人思己。
換頭三句，懸想伊人晚妝停當(dāng)，待月西廂，正在思念 、盼望自己�！按隆岸直砻髋c上片所寫(xiě)“斜陽(yáng)”已有一段時(shí)間間隔，但仍從對(duì)方落筆，詞意與上片相續(xù) 。不作“遙想”而徑寫(xiě)“遙知”，概說(shuō)心意相通之情。絲簧可聞的地方著一“遙”字，又表現(xiàn)出咫尺天涯之感 。明知她待月西廂，卻無(wú)法赴會(huì) ，是一苦，連夢(mèng)魂也不得去她身邊，便更苦了。
緊接便是長(zhǎng)長(zhǎng)一句 ：“問(wèn)何時(shí)說(shuō)與 ，佳音密耗，寄將秦鏡 ，偷換韓香？”東漢秦嘉出為吏 ，其妻徐淑因病不能隨行 ，嘉乃寄贈(zèng)明鏡、寶釵等物以慰之，此乃“秦鏡”出典 ；晉賈充之女私慕韓壽 ，竊御賜異香贈(zèng)壽，充知其事，即以女妻之，此即“韓香”的出典。這四句意思是在封建禮教禁錮下的情侶發(fā)自心靈的呼聲 ，它將詞情又推進(jìn)一層 。末句就喊出內(nèi)心呼聲：“天便教人。霎時(shí)廝見(jiàn)何妨 ！”似乎從中作梗，使有情人不得相會(huì)的，乃是蒼天，不尤人而怨天，可見(jiàn)怨極 ；要求“霎時(shí)廝見(jiàn)”，又見(jiàn)渴望之急；便“霎時(shí)斯見(jiàn) ”，于事何補(bǔ)，又見(jiàn)情癡。如此一問(wèn)，引出至情至性之思。
此詞一起以景 ，極清麗，而又突然轉(zhuǎn)折 ；一結(jié)以情，極樸厚而又干凈利落。整首詞至真之情由性靈肺腑中流出，讀來(lái)既明快又饒有情致，具有動(dòng)人的藝術(shù)魅力。
《小池》原文、翻譯及賞析 篇3
小池宋朝
楊萬(wàn)里
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
《小池》譯文
泉眼悄然無(wú)聲是因舍不得細(xì)細(xì)的水流，映在水里的樹(shù)陰喜歡這晴天里柔和的風(fēng)光。
小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早就有一只小蜻蜓立在它的上頭。
《小池》注釋
泉眼：泉水的出口。
惜：吝惜。
照水：映在水里。
晴柔：晴天里柔和的風(fēng)光。
尖尖角：初出水端還沒(méi)有舒展的荷葉尖端。
上頭：上面，頂端。為了押韻，“頭”不讀輕聲。
《小池》賞析
此詩(shī)是一首描寫(xiě)初夏池塘美麗景色的、清新的小詩(shī)。一切都是那樣的細(xì)，那樣的柔，那樣的富有情意。宛如一幅花草蟲(chóng)鳥(niǎo)彩墨畫(huà)。畫(huà)面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落筆都小，卻玲瓏剔透，生機(jī)盎然。
第一句，緊扣題目寫(xiě)小池的源泉，一股涓涓細(xì)流的泉水。泉水從洞口流出，沒(méi)有一絲聲響，當(dāng)然是小之又小的。流出的泉水形成一股細(xì)流，更是小而又小了。這本來(lái)很尋常，然而作者卻憑空加一“惜”字，說(shuō)好像泉眼很愛(ài)惜這股細(xì)流，吝嗇地舍不得多流一點(diǎn)兒。于是這句詩(shī)就立刻飛動(dòng)起來(lái)，變得有情有趣，富有人性。
第二句，寫(xiě)樹(shù)陰在晴朗柔和的風(fēng)光里，遮住水面。這也是極平常之事，可詩(shī)人加一“愛(ài)”字，似乎用她的陰涼蓋住小池，以免水分蒸發(fā)而干涸，這樣就化無(wú)情為有情了。而且，詩(shī)舍形取影，重點(diǎn)表現(xiàn)水面上的柔枝婆娑弄影，十分空靈。
三、四句寫(xiě)池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。小荷剛把她的含苞待放的嫩尖露出水面，顯露出勃勃生機(jī)，可在這尖尖嫩角上卻早有一只小小蜻蜓立在上面，它似乎要捷足先登，領(lǐng)略春光。小荷與蜻蜓，一個(gè)“才露”，一個(gè)“早有”，以新奇的眼光看待身邊的一切，捕捉那稍縱即逝的景物。
詩(shī)題“小池”全篇都在“小”字上做文章。詩(shī)詞需有不同的題材與剛才，有的重大題材，須寫(xiě)出壯闊的境界、恢宏的氣勢(shì)；有的題材甚小，僅是生活中一個(gè)細(xì)節(jié)，但卻能寫(xiě)出幽情逸趣。且此詩(shī)寫(xiě)的猶如一幅畫(huà)，畫(huà)面層次豐富：太陽(yáng)、樹(shù)木、小荷、小池，色彩艷麗，還有明亮的陽(yáng)光、深綠的樹(shù)蔭、翠綠的小荷、鮮活的蜻蜓，清亮的泉水。畫(huà)面充滿動(dòng)感：飛舞的蜻蜓、影綽的池水，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。
《小池》鑒賞
這首詩(shī)描寫(xiě)聲個(gè)泉眼、聲道細(xì)流、聲池樹(shù)陰、幅支小小的荷葉、聲只小小的蜻蜓，構(gòu)成聲幅生動(dòng)的小池風(fēng)物圖，表現(xiàn)了大自然中萬(wàn)物之間親密和諧的關(guān)系。
開(kāi)頭“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔”兩句，把讀者帶入了聲個(gè)小巧精致、柔和宜人的境界之中，聲道細(xì)流緩緩從泉眼中流出，沒(méi)有聲點(diǎn)聲音；池畔的綠樹(shù)在斜陽(yáng)的'照射下，將樹(shù)陰投入水中，明暗斑駁，清晰可見(jiàn)。
聲個(gè)“惜”字，化無(wú)情為有情，仿佛泉眼是因?yàn)閻?ài)惜涓滴，才讓它無(wú)聲地緩緩流淌；聲個(gè)“愛(ài)”字，給綠樹(shù)以生命，似乎它是喜歡這晴柔的風(fēng)光，才以水為鏡，展現(xiàn)自己的綽約風(fēng)姿。
三、四兩句，詩(shī)人好像聲位高明的攝影師，用快鏡拍攝了聲個(gè)妙趣橫生的鏡頭：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓景上頭�！睍r(shí)序還未到盛夏，荷葉剛剛從水面露出聲個(gè)尖尖角，聲只小小的蜻蜓景在它的上頭。聲個(gè)“才露”，聲個(gè)“早景”，前后照應(yīng)，逼真地描繪出蜻蜓與荷葉相依相偎的情景。
楊萬(wàn)里寫(xiě)詩(shī)主張師法自然，他對(duì)自然景物有濃厚的興趣，常用清新活潑的筆調(diào)，平易通俗的語(yǔ)言，描繪日常所見(jiàn)的平凡景物，尤其善于捕捉景物的特征及稍縱即逝的變化，形成情趣盎然的畫(huà)面，因而詩(shī)中充滿濃郁的生活氣息。古詩(shī)今譯泉眼悄無(wú)聲是珍惜細(xì)細(xì)的水流，樹(shù)陰映水面是它喜歡晴日的溫柔。小小的嫩荷剛露出緊裹的葉尖，早飛來(lái)可愛(ài)的蜻蜓站景在上頭。美術(shù)家朱宣咸以楊萬(wàn)里《小池》詩(shī)意而創(chuàng)作的中國(guó)畫(huà)作品《小荷才露尖尖角》，非常形象與生動(dòng)地反映了這聲詩(shī)情畫(huà)意。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！辟p析
這首詩(shī)抒發(fā)了作者熱愛(ài)生活之情，通過(guò)對(duì)小池中的泉水、樹(shù)蔭、小荷、蜻蜓的描寫(xiě)，給我們描繪出一種具有無(wú)限生命力的樸素、自然，而又充滿生活情趣的生動(dòng)畫(huà)面：泉眼默默地滲出涓涓細(xì)流，仿佛十分珍惜那晶瑩的泉水；綠樹(shù)喜愛(ài)在晴天柔和的氣氛里把自己的影子融入池水中；嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的葉角伸出水面，早就有調(diào)皮的蜻蜓輕盈地站立在上面了。全詩(shī)從“小”處著眼，生動(dòng)、細(xì)致地描摹出初夏小池中生動(dòng)的富于生命和動(dòng)態(tài)感的新景象，現(xiàn)在用來(lái)形容初露頭角的新人，因?yàn)楹苫ǖ男』ò谡麄�(gè)池塘中顯得那么的渺小，卻已經(jīng)有蜻蜓在上面停留，尖尖角可以看做是新生事物更可以看做是初生的年輕人，而蜻蜓就是賞識(shí)它們的角色。
《小池》原文、翻譯及賞析 篇4
《小池》
宋·楊萬(wàn)里
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，
樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
詩(shī)意
泉眼很愛(ài)惜地讓泉水悄然流出，映在水上的樹(shù)陰喜歡這晴天風(fēng)光的柔和。鮮嫩的荷葉那尖尖的角剛露出水面，就已經(jīng)有蜻蜓落在它的上頭。
賞析
這首詩(shī)描寫(xiě)的是一個(gè)小池塘初夏時(shí)的風(fēng)光，本來(lái)是一個(gè)很普通、很常見(jiàn)的地方，可能平時(shí)都不會(huì)引起人們的注意，可詩(shī)人卻從中發(fā)現(xiàn)了它的美。
這個(gè)小池塘的泉眼很小，水流也很小。如果讓我們寫(xiě)，可能最多寫(xiě)作：“泉眼無(wú)聲水流小”，但這樣就沒(méi)有什么詩(shī)意和新意了。我們看詩(shī)人是怎么描述的吧。
“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流”，泉眼靜靜地淌著細(xì)細(xì)的水流，好像很愛(ài)惜似的，不舍得讓水流多流出一點(diǎn)。詩(shī)人用一個(gè)“惜”字，把泉眼說(shuō)得好像人一樣，有感情有喜好。
詩(shī)中的畫(huà)面美、情感美、意境美，使幼兒在吟誦之余腦海中浮現(xiàn)出栩栩如生的畫(huà)面。學(xué)習(xí)古詩(shī)不僅能讓幼兒了解到我國(guó)古代文學(xué)的基本常識(shí)和歷史，也豐富了幼兒語(yǔ)言知識(shí)的積累，提高了幼兒的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。更重要的是能讓幼兒感受到美的'熏陶和感染，進(jìn)而提高其審美、塑美能力，不斷塑造其人格魅力。
在他看來(lái)，泉眼為什么那么小呢？是它太愛(ài)惜自己的水，故意不張開(kāi)那么大，好讓水流得少一些。這樣的寫(xiě)法是不是很有趣呢？
接著，詩(shī)人繼續(xù)大發(fā)童心地寫(xiě)道：“樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔�！币馑际悄憧茨浅剡叺臉�(shù)木，把水面當(dāng)成了鏡子，好像在看著自己的影子，它們是多么喜愛(ài)這晴天里柔美的風(fēng)光�。�
《小池》原文、翻譯及賞析 篇5
《小池》
楊萬(wàn)里
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
《小池》注釋
泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。
照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的風(fēng)光。
尖尖角：初出水端還沒(méi)有舒展的荷葉尖端。
上頭：上面，頂端。為了押韻，“頭”不讀輕聲。
《小池》譯文
泉眼悄然無(wú)聲是因舍不得細(xì)細(xì)的水流，樹(shù)蔭倒映水面是喜愛(ài)晴天和風(fēng)的輕柔。
嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭。
《小池》賞析
這首詩(shī)抒發(fā)了楊萬(wàn)里熱愛(ài)生活之情，通過(guò)對(duì)小池中的泉水、樹(shù)蔭、小荷、蜻蜓的描寫(xiě)，給我們描繪出一種具有無(wú)限生命力的樸素、自然，而又充滿生活情趣的生動(dòng)畫(huà)面：泉眼默默地滲出涓涓細(xì)流，仿佛十分珍惜那晶瑩的泉水;綠樹(shù)喜愛(ài)在晴天柔和的氣氛里把自己的影子融入池水中;嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的葉角伸出水面，早就有調(diào)皮的蜻蜓輕盈地站立在上面了。全詩(shī)從“小”處著眼，生動(dòng)、細(xì)致地描摹出初夏小池中生動(dòng)的富于生命和動(dòng)態(tài)感的新景象，現(xiàn)在用來(lái)形容初露頭角的新人，因?yàn)楹苫ǖ男』ò谡麄�(gè)池塘中顯得那么的渺小 ，卻已經(jīng)有蜻蜓在上面停留， 尖尖角可以看做是新生事物更可以看做是初生的年輕人， 而蜻蜓就是賞識(shí)它們的角色。
《小池》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。
2、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和詩(shī)句，并能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思。
3、引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟詩(shī)中描寫(xiě)的`情景，培養(yǎng)學(xué)生想象力，進(jìn)行審美教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀古詩(shī)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
理解詩(shī)中描寫(xiě)的意境，體會(huì)大自然的美麗景色。
四、教學(xué)過(guò)程
創(chuàng)情境，導(dǎo)入新課：
1、(出示美麗的大自然的錄像片斷，并配上優(yōu)美的音樂(lè)。)
同學(xué)們，看看這大自然吧，萬(wàn)物總是那么和諧的相處，使大自然如此的美麗。從古至今不知道有多少詩(shī)人用他們的筆來(lái)贊美過(guò)大自然的萬(wàn)物。如我們剛學(xué)過(guò)的
(1)唐代詩(shī)人賀知章的《詠柳》
《不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀》讓我們看到了春風(fēng)的神力。
(2)宋代詩(shī)人王令筆下的《送春》
《三月殘花落更開(kāi)，小檐日日燕飛來(lái)》又把我們帶到了花開(kāi)花落三月-
(3)還有前幾天我們學(xué)過(guò)的南宋詩(shī)人翁卷寫(xiě)的《鄉(xiāng)村四月》中的《鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田》等等，讓我們走過(guò)了春天，又步入了四月初夏時(shí)節(jié)，
過(guò)渡：今天我就再來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)初夏時(shí)節(jié)的詩(shī)句《小池》。
初讀詩(shī)，感受意境：
1、有積累過(guò)這首詩(shī)的嗎?背給大家聽(tīng)聽(tīng)。
2、很多同學(xué)都熟悉這首詩(shī)，其實(shí)它描寫(xiě)的就是一處初夏的小池塘(出示課件)。美嗎?著名的宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里當(dāng)年看到了這個(gè)小池塘，在周?chē)木拔镉骋r下，被深深的吸引、陶醉，于是便揮筆寫(xiě)下了這首千古吟誦的詩(shī)句《小池》。
3、介紹楊萬(wàn)里：楊萬(wàn)里是南宋著名詩(shī)人，最善長(zhǎng)寫(xiě)山水詩(shī)，一生寫(xiě)詩(shī)二萬(wàn)多首，與大詩(shī)人陸游，范成大齊名。
4、聽(tīng)錄音范讀。注意聽(tīng)清每個(gè)字的讀音，聽(tīng)清讀詩(shī)的停頓與節(jié)奏。
5、學(xué)生自由試讀。你能試著讀一讀嗎?
6、相機(jī)認(rèn)識(shí)生字及糾正字音。(惜 露 蜓。強(qiáng)調(diào)lǜ字的讀音)師(剛才老師聽(tīng)同學(xué)讀，有幾個(gè)字不太準(zhǔn)，在這里再?gòu)?qiáng)調(diào)下。)
7、生再讀。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一下古詩(shī)，注意生字，注意讀詩(shī)的語(yǔ)氣和節(jié)奏。
8、指生讀。
理解詩(shī)，領(lǐng)悟意境：
1、整體提問(wèn)：在詩(shī)中都描寫(xiě)了哪些景物?(板書(shū)：泉眼 樹(shù)陰 小荷 蜻蜓)
2、理解一、二句古詩(shī)。讀中悟情。
(1)你知道泉眼是什么嗎?(泉水的出口)。泉水是怎么流的呢?(無(wú)聲、惜細(xì)流)無(wú)聲指泉水流得很慢。惜指愛(ài)惜，誰(shuí)愛(ài)惜誰(shuí)呢?泉眼愛(ài)惜甘甜的泉水，舍不得多流一點(diǎn)兒。
(2)寧?kù)o悠美的景色應(yīng)用什么語(yǔ)氣來(lái)讀呢?(舒緩，愛(ài)惜……)找生試讀。
(3)泉眼在楊萬(wàn)里的頭腦中想象得如此舒緩而美麗，那楊萬(wàn)里又是怎么想象池塘邊大樹(shù)的呢?樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔，借助注釋理解一下。(生自由說(shuō)二句意思，理通順后，師小結(jié))愛(ài)指喜歡，誰(shuí)喜誰(shuí)呢?
(4)這樣柔和的美景誰(shuí)能來(lái)讀出?(讀出柔美、喜愛(ài)……)找生讀，師指導(dǎo)讀。
3、理解三、四句詩(shī)，體會(huì)“立”的深意。
(1)同學(xué)們讀得不錯(cuò)，后兩句誰(shuí)能來(lái)試著讀一讀。找一生讀。
(2)你能從讀中體會(huì)詩(shī)的意思嗎?很淺顯，同桌間交流下。
(3)匯報(bào)，師相機(jī)糾正。
(4)，在評(píng)議中隨機(jī)體會(huì)“立”巧妙用法。
“立”：①小晴蜓飛過(guò)來(lái)了，立在了荷葉上，你能給立換個(gè)詞嗎?(落、停、站……)
�、谀阏J(rèn)為哪個(gè)字最好，為什么?師強(qiáng)調(diào)“立”字的用法，使詩(shī)句更生動(dòng)，形象，體現(xiàn)了蜻蜓的可愛(ài)。
(5)蜻蜓立在了小荷之上，你能想象一下它們會(huì)交流什么嗎?(謝謝你，看到你真高興，我等你好久了……)
(6)其實(shí)詩(shī)人楊萬(wàn)里曾多次寫(xiě)過(guò)荷花，如上學(xué)期積累中《閑居初夏午睡起》中也描寫(xiě)了荷花，你還記得嗎?(畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。)
(7)誰(shuí)能把后兩句讀一下。讀出高興、欣喜等語(yǔ)氣。
4、齊讀全詩(shī)。楊萬(wàn)里把泉水，大樹(shù)，荷花和蜻蜓編織成了一副美麗的畫(huà)卷，并表達(dá)了他對(duì)夏日池塘邊美景的喜愛(ài)，帶著高興，喜愛(ài)的語(yǔ)氣，品讀一下全詩(shī)。
賞讀詩(shī)，內(nèi)化意境。(適當(dāng)配樂(lè))：
1、自由練讀(讀出個(gè)性)
2、個(gè)別讀
3、同桌互讀，背誦讀。
4、想象讀：你覺(jué)得在這個(gè)池塘邊還會(huì)有哪些景色?(小草、小魚(yú)、小鳥(niǎo)……)這么多景色楊萬(wàn)里只抓住了四種，卻把整個(gè)夏天的美景印在了我們的腦海里，值得我們學(xué)習(xí)。在你腦海里能想象著更多的美景讀一讀嗎?要讀出你對(duì)景色的喜愛(ài)之情，你試試。
5、全班齊讀(情感共鳴)
五、教師總結(jié)
涓涓細(xì)流，濃密的樹(shù)陰，小巧的荷葉，頑皮的蜻蜓，讓這寧?kù)o，優(yōu)美的小池塘充滿了生機(jī)與活力，詩(shī)情畫(huà)意令人陶醉，不僅這些，還讓我們感受到了大自然的美。其實(shí)生活中到處都是美，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)美，享受美吧。
六、課外積累
搜集并積累楊萬(wàn)里的詩(shī)。
楊萬(wàn)里
楊萬(wàn)里（1127年10月29日－1206年6月15日），字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。吉州吉水（今江西省吉水縣黃橋鎮(zhèn)湴塘村）人。南宋著名詩(shī)人、大臣，與陸游、尤袤、范成大并稱為“中興四大詩(shī)人”。因宋光宗曾為其親書(shū)“誠(chéng)齋”二字，故學(xué)者稱其為“誠(chéng)齋先生”。楊萬(wàn)里一生作詩(shī)兩萬(wàn)多首，傳世作品有四千二百首，被譽(yù)為一代詩(shī)宗。他創(chuàng)造了語(yǔ)言淺近明白、清新自然，富有幽默情趣的“誠(chéng)齋體”。楊萬(wàn)里的詩(shī)歌大多描寫(xiě)自然景物，且以此見(jiàn)長(zhǎng)。他也有不少篇章反映民間疾苦、抒發(fā)愛(ài)國(guó)感情的作品。著有《誠(chéng)齋集》等。
介紹
楊萬(wàn)里（1127年-1206年），字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。江西吉州人（今江西省吉水縣黃橋鎮(zhèn)湴塘村）。南宋大詩(shī)人。紹興二十四年（1154年）進(jìn)士。歷任國(guó)子博士、太常博士，太常丞兼吏部右侍郎，提舉廣東常平茶鹽公事，廣東提點(diǎn)刑獄，吏部員外郎等。反對(duì)以鐵錢(qián)行于江南諸郡，改知贛州，不赴，辭官歸家，閑居鄉(xiāng)里。在中國(guó)文學(xué)史上，與陸游、范成大、尤袤并稱“南宋四家”、“中興四大詩(shī)人”。他作詩(shī)25000多首，只有少數(shù)傳下來(lái)。
淳煕六年（1179年）至十一年任職廣東，發(fā)現(xiàn)惠、潮等州外皆無(wú)軍營(yíng)，將士皆居城中，遂奏請(qǐng)同意，在所有諸路鄉(xiāng)間外砦蓋造廨舍營(yíng)房，不準(zhǔn)士兵遷駐城內(nèi)。在惠州先后寫(xiě)下膾炙人口的詩(shī)作如《白鶴峰》《游東坡故居》《解舟惠州新橋》《游豐湖》等，其中《游豐湖》是惠州西湖歷代名詩(shī)之一：“三處西湖一色秋，錢(qián)塘潁水及羅浮，東坡原是西湖長(zhǎng)，不到羅浮便得休”。其人其詩(shī)在惠州影響很大，被祀于西湖畔的景賢祠。
中興四大家
在當(dāng)時(shí)有很大的影響。他的詩(shī)與陸游、范成大、尤袤齊名，稱“中興四大家”（南宋四大家）。他起初模仿江西詩(shī)派，后來(lái)認(rèn)識(shí)到江西詩(shī)派追求形式、艱深蹇澀的弊病，于紹興三十二年（1162年）盡焚其力作詩(shī)篇千余首，決意跳出江西詩(shī)派的窠臼而另辟蹊徑。他在《荊溪集自序》中曾回憶過(guò)自己走過(guò)的創(chuàng)作道路：“余之詩(shī)，始學(xué)江西諸君子，既又學(xué)后山（陳師道）五字律，既又學(xué)半山老人（王安石）七字絕句，晚乃學(xué)絕句于唐人�！煨缱髟�(shī)，忽若有悟，于是辭謝唐人及王、陳、江西諸君子皆不敢學(xué)，而后欣如也�！彼谠�(shī)中也曾明確表白：“傳派傳宗我替羞，作家各自一風(fēng)流。陶（潛）謝（靈運(yùn)）行前更出頭�！保ā栋闲旃е偈「山�(shī)》之三）正因?yàn)樗浑S人腳跟、傍人籬下，敢于別轉(zhuǎn)一路，推陳出新，終于自成一家，形成了他獨(dú)具的詩(shī)風(fēng)，其詩(shī)風(fēng)格純樸，語(yǔ)言口語(yǔ)化，構(gòu)思新巧，號(hào)為“誠(chéng)齋體”。對(duì)當(dāng)時(shí)詩(shī)壇風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變，起了一定的促進(jìn)作用。
學(xué)問(wèn)淵博
楊萬(wàn)里學(xué)問(wèn)淵博，才思健舉。他的作品富有變化，既有“歸千軍、倒三峽、穿天心、透月窟”雄健富麗的鴻篇巨制；也有狀物姿態(tài)，寫(xiě)人情意，隨手拈來(lái)，卻能曲盡其妙的寫(xiě)景抒情小詩(shī)。詩(shī)風(fēng)平易自然、構(gòu)思新巧、幽默風(fēng)趣、清新活潑，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。他又十分注意學(xué)習(xí)民歌的優(yōu)點(diǎn)，大量吸取生動(dòng)清新的口語(yǔ)謠諺入詩(shī)，因此，他的作品往往“俚辭諺語(yǔ)，沖口而來(lái)”（蔣鴻翮《寒塘詩(shī)話》），給人純樸自然的感受。如：“月子彎彎照九州，幾家歡樂(lè)幾家愁；愁殺人來(lái)關(guān)月事，得休休去且休休�！保ā吨裰Ω琛罚┩耆泼摽诙龅囊皇咨礁�，反映了他向民歌學(xué)習(xí)的成就。
楊萬(wàn)里現(xiàn)存的詩(shī)篇，有一部分直接抒寫(xiě)自己的愛(ài)國(guó)感情及對(duì)時(shí)政的關(guān)懷。特別是他充金國(guó)賀正旦使的接伴使時(shí)，第一次橫渡江淮，去北方迎接金使，親眼看到宋朝的大好河山淪于金人手中，淮河成了南宋的北部邊界，兩岸的骨肉鄉(xiāng)親，不能自由往來(lái)，心中有無(wú)限感慨，寫(xiě)下了不少愛(ài)國(guó)的詩(shī)篇，如：“船離洪澤岸頭沙，人到淮河意不佳；何必桑乾方是遠(yuǎn)，中流以北即天涯！”“兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無(wú)拘管，北去南來(lái)自在飛�！保ā冻跞牖春印罚┧方�(jīng)鎮(zhèn)江金山時(shí)，看到風(fēng)景如畫(huà)的金山的亭臺(tái)變成了專門(mén)招待金使烹茶的場(chǎng)所，憤慨地寫(xiě)下了“大江端的替人羞！金山端的替人愁”（《雪霽曉登金山》）的詩(shī)句，深深地鞭撻了屈辱的南宋小朝廷。此外，如《虞丞相挽詞》、《豫章江臬二首》、《宿牧牛亭秦太師墳庵》等詩(shī)章，或寄托家國(guó)之思，或呼吁抗戰(zhàn)復(fù)國(guó)，或歌頌抗敵捐軀的將領(lǐng)，或諷刺賣(mài)國(guó)投敵的權(quán)奸，都是萬(wàn)里的名篇。
關(guān)心民生
他也有一些詩(shī)作反映了勞動(dòng)人民的生活，表達(dá)了他對(duì)民生的關(guān)心及對(duì)勞苦人民的同情。如《憫農(nóng)》、《觀稼》、《農(nóng)家嘆》、《秋雨嘆》、《憫旱》、《竹枝歌》、《插秧歌》等，思想性和藝術(shù)性都比較高。但上兩類作品數(shù)量并不很多。
現(xiàn)存詩(shī)篇
楊萬(wàn)里現(xiàn)存的詩(shī)篇，大部分是吟詠江風(fēng)山月的寫(xiě)景抒情之作和應(yīng)酬之作。這部分，作品有的題材過(guò)于細(xì)碎，缺乏高度的藝術(shù)概括，流于粗率淺俗。但他也有不少抒情寫(xiě)景的小詩(shī)，由于觀察細(xì)致深入，描寫(xiě)生動(dòng)逼真，感情真摯濃厚，因而意趣盎然，頗能動(dòng)人。如“梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。”（《閑居初夏午睡起》）“霧外江山看不真，只憑雞犬認(rèn)前村。渡船滿板霜如雪，印我青鞋第一痕�！保ā陡诱挛迦諘赃^(guò)大臬渡》）“春回雨點(diǎn)溪聲里，人醉梅花竹影中�！保ā冻Α罚┚鶎�(xiě)得圓轉(zhuǎn)自然，清新活潑，極有思致，和那些專門(mén)描摹風(fēng)云月露的詩(shī)人走的是不同的道路。在近現(xiàn)代
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