漢語拼音的教學方案
導語：學習拼音，是學習好漢語的第一步。下面是小編收集的漢語拼音的教學方案，歡迎閱讀。
漢語拼音的教學方案（一）
【教學目標】
學會３個聲母 g k h ，能夠讀準音，認清形，正確書寫。
【教學重點】
讀準音，認清形。
【教學難點】
會拼讀音節(jié)。
【教學用具】
掛圖。
【教學過程】
一、復習
〖學生活動〗
�。�、認讀單韻母,說說發(fā)音時嘴巴的變化情況。
�。�、開火車輪讀音節(jié)和音節(jié)詞。
〖教師活動〗
�。�、出示單韻母卡片。
�。�、出示拼讀音節(jié)和音節(jié)詞。
如：di ta li
le di tu
ba po bo
學生拼讀時可能一下子分不清 b 和 p，可引導學生先借助順口溜區(qū)分一下，再練習拼讀音節(jié)。
二、借助情境圖，學習拼音字母
〖學生活動〗
�。�、學生說說圖上畫了是誰？他們在干什么？他們誰的'本領(lǐng)大？
２、生跟著老師念情境兒歌。
�。�、學生觀察圖片，說說圖與字母的相似之處。
�。�、生練習跟讀拼音。
�。�、各種形式練習發(fā)音。
６、學生看圖自編順口溜。
�。贰⒕毩暺醋x呼讀音。
ge ke he
〖教師活動〗
１、出示圖。
�。�、根據(jù)學生回答編兒歌。
�。场⒊鍪韭暷� g k h 。
４、在相應的字母旁邊出示相應的圖片。指導學生觀察圖和拼音相似部分。
�。�、師師范發(fā)音。并簡單說說發(fā)音方法。
�。�、師指導正音。
�。�、指導學生看圖編順口溜。
８、指導拼讀呼讀音。
生編不出來，師可以指導工作學生仔細看圖后再編。
如：g 鴿子鴿子 g g g。
g ９字加彎 g g g 。
三、作業(yè)設計
〖學生活動〗
�。�、生觀察老師書寫字母。
２、生描紅。
�。场⑸毩暸R寫。
〖教師活動〗
１、師板書字母。重點指導寫好g中的彎。
�。�、師巡視指導，指出不足之處。
漢語拼音的教學方案（二）
【教學目標】
能正確認讀 g k h 與單韻母組成的音節(jié)，繼續(xù)學習拼音方法。
【教學重點】
學生練習自己拼讀音節(jié)。
【教學難點】
學會拼讀方法。
【教學用具】
掛圖。
【教學過程】
一、復習學過的字母及拼音
〖學生活動〗
１、學生認讀字母。
�。�、學生利用順口溜區(qū)別 b 和 d g。
３、拼讀音節(jié)：
ge ke he
〖教師活動〗
�。�、打亂順序讓學生認讀字母。
２、指導區(qū)別 b 和 d g。
二、學習拼讀音節(jié)
〖學生活動〗
�。�、學生觀察拼音，說說每組音節(jié)有什么相同之處與不同之處？（從聲母與韻母處區(qū)別）
２、學生按師說的方法練習自由拼讀音節(jié)。
３、按上法自由拼讀以下音節(jié)。
�。�、請好生拼讀音節(jié)，其余學生跟讀。
�。�、各種形式練習拼讀音節(jié)。
〖教師活動〗
�。�、出示音節(jié)：
ge ke he
gu ku hu
２、師指導拼讀方法：
擺好聲母的口形，發(fā)韻母的音。
３、師個別指導：
生拼讀不出來，師可以指導拼讀。
三、鞏固練習
〖學生活動〗
�。�、學生自由拼讀音節(jié)。
�。�、說說拼讀方法。
�。场⑦x自己喜歡的音節(jié)拼讀。
４、學生選音節(jié)領(lǐng)讀。
�。怠⑼缹W生互相領(lǐng)讀。
〖教師活動〗
�。�、師巡視指導。
２、師注意正音。
漢語拼音的教學方案（三）
【教學目標】
看圖拼讀帶調(diào)音節(jié)及拼音詞。
【教學重點】
學生學會拼讀音節(jié)。
【教學難點】
讀好帶第三聲和拼音。
【教學用具】
掛圖，小卡片。
【教學過程】
一、復習導入
〖學生活動〗
�。�、打亂順序，學生拼讀音節(jié)。
�。病⑸x自己喜歡的音節(jié)領(lǐng)讀。
〖教師活動〗
�。薄⒊鍪疽艄�(jié)。
二、看圖，拼讀音節(jié)
〖學生活動〗
�。�、生看圖說詞。
２、學生根據(jù)圖拼讀音節(jié)。
�。�、學生練習給音節(jié)加四聲。
�。�、各種形式練習拼讀音節(jié)。
�。�、練習用音節(jié)詞組詞。
�。丁⒕毩曈眠@個音節(jié)詞看圖說一句話。
�。�、同法學習其余音節(jié)。
�。�、練習拼讀音節(jié)詞。
〖教師活動〗
�。薄⒊鍪緢D片，說說圖上畫的是什么？你能用一個拼音來代替嗎？
２、生根據(jù)學生回答板書：
gu he ge hu he
３、指導拼讀音節(jié)詞。
da gu ba he
三、鞏固練習
〖學生活動〗
�。薄⒙犚粽覉D。
�。�、看圖找音。
�。场⒋騺y順序認讀音節(jié)。
�。础⑦x自己喜歡的音節(jié)讀。
〖教師活動〗
１、師發(fā)音，生找圖。
２、師指圖。
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