如何解決孩子對漢語拼音和英文字母的混淆
上海市小學在一年級開始開設英語課，因此，一些家長擔心孩子在學習漢語拼音的同時學英語，會發(fā)生漢語拼音和英語字母混淆的狀況。其實，盡管漢語拼音和英文字母在寫法上有相似之處，但在實際教學中，為了避免學生的混淆，兩者在教學內(nèi)容與學習要求上是不同的。
漢語拼音是認識漢字、學習普通話的.工具，也是查閱工具書和用電腦進行漢字輸入的工具。上海市小學一年級漢語拼音的學習要求為：
1. 正確認讀聲母和韻母，會拼讀音節(jié)。
2. 能借助漢語拼音識字。
漢字與漢語拼音的學習同步進行，意在建立兩者的雙向聯(lián)系，使學生既通過漢語拼音認讀漢字，又能借助漢字的發(fā)音來學習漢語拼音的拼讀。新教材一至二年級采用了全注音方式，有利于學生在借助漢語拼音識字閱讀的過程中牢固掌握這一工具。語文課在一年級每周有 9 節(jié)，拼音學習的復現(xiàn)率是較高的。而英語在一年級每周僅開設 2 節(jié)課，在學習要求上以簡單的聽說為主，不做書寫要求，強調(diào)激發(fā)興趣與培養(yǎng)學生學習英語的良好習慣。具體要求為：
1. 能根據(jù)課堂上簡單的英語指令作出反應。
2. 能背誦簡單的英語歌謠，演唱兒童英語歌曲。
3. 能就個人、家庭、學校等簡單話題說話。
4. 能借助圖片或提示講述英語小故事、編小對話等等。
小學二年級才開始逐步滲透 26 個英文字母的教學，并以兒歌的形式出現(xiàn)。所以，這兩者的學習是不會互相混淆的。
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