高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃（通用10篇）
日子如同白駒過隙，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃 1
一、根據(jù)學(xué)情，確立目標
基本學(xué)情：本屆高三共有12個理科班。學(xué)生目前的實際情況：由于高一課時少，導(dǎo)致化學(xué)必修1和必修2兩本書上的元素化合物知識學(xué)生掌握得差，對物質(zhì)的性質(zhì)基本上沒有什么記憶了，而這部分內(nèi)容在高考中占有重要比例。高二基本已完成教學(xué)內(nèi)容，高三一開學(xué)就進入第一輪復(fù)習(xí)。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的是幫助學(xué)生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化；對知識點、考點、熱點進行思考、總結(jié)、處理，使學(xué)生更扎實、更系統(tǒng)地掌握知識。要做到這些，一是要認真學(xué)習(xí)新課程標準和考試說明，二是要深入研究近年來的高考試題及出題特點及歸律，三是要有一套科學(xué)合理的針對性的復(fù)習(xí)計劃。
復(fù)習(xí)目標：幫助學(xué)生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結(jié)，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)策略
1、加強高考信息的收集、分析、交流
認真研究《教學(xué)大綱》和《考試大綱》，重視對歷年高考試題的分析、比較；定期查閱各種專業(yè)雜志，還可上網(wǎng)查閱；加強與專業(yè)科、其他年級及兄弟學(xué)校教師之間的信息交流。積極參加備科小組和課組教研活動，認真研習(xí)，并結(jié)合學(xué)校實際貫徹執(zhí)行。
2、緊握課本，以不變應(yīng)萬變
高考試題萬變不離其宗，追根還源于課本，從課本知識點能力考查衍生而來，高考知識體現(xiàn)課本內(nèi)容，最終落腳點還是課本，所以切不可舍本求末，重教輔輕教材。
高考備考復(fù)習(xí)一定要依托于課本，降低重心，淡化“熱點”，立足基礎(chǔ)，回歸教材，抓主干知識，建立知識網(wǎng)絡(luò)，腳踏實地完成教學(xué)任務(wù)，全面落實教學(xué)大綱的要求，對考綱中每個知識要認真落實，把握相關(guān)知識的.內(nèi)涵與外延，形成堅實的知識體系，以不變應(yīng)萬變。
高考要求的化學(xué)主干知識為（16條）：
�。�1）化學(xué)計量及阿伏加德羅常數(shù)
�。�2）電解質(zhì)溶液（pH、離子共存、離子方程式、弱電解質(zhì)的電離、鹽類的水解、難溶電解質(zhì)的溶解平衡等）
�。�3）氧化還原原理及其應(yīng)用（電化學(xué)）
�。�4）典型的金屬單質(zhì)及其化合物（鈉、鋁、鐵）
�。�5）典型的非金屬金屬單質(zhì)及其化合物（氯、硫、氮、硅）
（6）原子結(jié)構(gòu)
�。�7）元素周期律、周期表、化學(xué)鍵
�。�8）化學(xué)反應(yīng)與能量（熱化學(xué)方程式）
�。�9）反應(yīng)速率與化學(xué)平衡
（10）同分異構(gòu)
�。�11）烴及其衍生物
�。�12）糖類、蛋白質(zhì)、油酯
（13）有機合成材料
�。�14）化學(xué)實驗常用儀器及操作
�。�15）物質(zhì)的檢驗、分離、提純、制備
（16）化學(xué)實驗設(shè)計要注重規(guī)范、落實細節(jié)。
3、抓好基礎(chǔ)、全面復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)中，要在打好基礎(chǔ)上下功夫，把注意力放在鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識上，不要獵奇，不要搞“偏、難、高”的內(nèi)容。對于大綱不要求的內(nèi)容，要堅決刪掉。要把注意力放在抓基礎(chǔ)知識的重點和難點及關(guān)鍵上。注重語言描述的準確性、規(guī)范性、科學(xué)性、完整性，確�；A(chǔ)知識不丟分。
4、優(yōu)化復(fù)習(xí)方法，提高課堂效率
提高課堂效率是一直以來我們所追求的目標，在復(fù)習(xí)階段如何能夠提高課堂效率。對基本概念、基本理論一般按課本章節(jié)復(fù)習(xí)�；靖拍睢⒒纠碚摰膹�(fù)習(xí)要詳細具體，因為基本概念及基本理論的復(fù)習(xí)在整個化學(xué)復(fù)習(xí)中起著奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過關(guān)，后面的復(fù)習(xí)就會感到障礙重重。因此，必須切實注意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，講究方法，注重實效，努力把每一個概念及理論真正弄清楚。
對元素化合物綜合復(fù)習(xí)，非金屬按單質(zhì)——氫化物——氧化物——酸——鹽順序復(fù)習(xí)，金屬按單質(zhì)——氧化物——堿——鹽順序復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時既可以“結(jié)構(gòu)（原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)）→性質(zhì)（先共性，再特性）→用途→制法”為思路。又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復(fù)習(xí)，同時結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)，宜粗不宜細。有機物不按節(jié)復(fù)習(xí)，按塊復(fù)習(xí)，烴——烴的衍生物——糖類、油脂、蛋白質(zhì)——合成材料。
5、開展“三清”運動，要求學(xué)生人人有糾錯本，搞好知識落實。
“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間；“三清”運動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放，反復(fù)運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。
高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃 2
一、指導(dǎo)思想
貫徹黨的教育方針，按照生物學(xué)科的教學(xué)大綱要求進行教學(xué)。把學(xué)生們培養(yǎng)成有理想、有道德、 有文化、守紀律的社會主義公民。通過學(xué)習(xí)，激發(fā)他們多觀察大自然中的生物現(xiàn)象，并能積極參加 綠化，美化環(huán)境的活動。保護野生動物以及愛國衛(wèi)生等實踐活動 。全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績。
二、學(xué)生情況分析
生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生在小學(xué)階段對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實驗?zāi)芰Γ蟛糠謱Ρ菊n的學(xué)習(xí)興趣濃厚。但仍有個別同學(xué)探究能力尚需提高。
學(xué)生剛步入初中，七年級學(xué)生往往對課程增多、面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)生物學(xué)這科不夠重視，對老師布置的作 業(yè)不認真完成，沒有做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí) 。但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)生物學(xué)很感興趣，對老師布置的課外實驗?zāi)馨磿r完成，積極配合老師上好每一節(jié)課。
三、教學(xué)目標
(1)基礎(chǔ)知識，要求學(xué)生在期末統(tǒng)考成績?nèi)蔬_標。
(2)能力培養(yǎng)方面：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思考探究能力，實驗?zāi)芰�，了解一些自然現(xiàn)象，以及生物科學(xué)的發(fā)展前景。
四、教材分析
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進展，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系。
五、教學(xué)進度及課時安排
按照學(xué)校課時安排，根據(jù)實際教學(xué)情況作如下計劃。
1、(9.2-9.6) 致同學(xué)們
2、(9.7、9.10-9.14) 第一單元第一章 認識生物
3、(9.17-9.21) 第一單元第二章 了解生物圈
4、(9.24-9.29) 第二單元(生物體的結(jié)構(gòu)層次) 第一章 細胞是生命活動的基本單位 第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡 與第二節(jié) 植物細胞
5、(10.1-10.7) 國慶放假 做好前九月份的復(fù)習(xí)工作(復(fù)習(xí)卷子)
6、(10.8-10.12) 第三節(jié) 動物細胞 第四節(jié) 細胞的生活
7、(10.15-10.19) 第二單元 第二章 細胞是怎樣構(gòu)成生物體 第一節(jié) 細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞與第二節(jié) 動物體的結(jié)構(gòu)層次
8、(10.22-10.26) 第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次與第四節(jié)單細胞生物
9、(10.29-11.2) 期中復(fù)習(xí)(前2個單元)
10、(11.5-11.9) 期中考試 期中評卷
11、(11.12-11.16) 第三單元 生物圈中的綠色植物 第一章 生物圈中有哪些綠色植物 第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物以及
第二節(jié) 種子植物
12、(11.19-11.23) 第三單元 生物圈中的綠色植物 第二章 被子植物的一生 第一節(jié)種子的萌發(fā)與第二節(jié) 植株的生長
13、(11.26-11.30) 第三節(jié) 開花和結(jié)果以及第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)
14、(12.3-12.7) 第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者
15 、(12.10-12.14) 第五章 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡 第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
16 、(12.17-12.21) 第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用
17、(12.24-12.28) 第六章 愛護植被 綠化祖國
18、(12.31-1.4) 復(fù)習(xí)期中考試以來的內(nèi)容
19、(1.7-1.26 ) 總復(fù)習(xí) 期末考試與評卷
六、教學(xué)措施(應(yīng)對策略和教學(xué)設(shè)想)
1、精心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。
2、做好演示實驗，達到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的`角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中。
4、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。
5、針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。
6、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，積極配合老師上好每一節(jié)課。
7、面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展，注重班級學(xué)生成績的平衡發(fā)展。
8、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自已課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
9、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。
10、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。
11、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。
12、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展。
13、組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。
14.每個單元測驗一次，隨時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
15、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。
16、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
17、幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。
18.對學(xué)生嚴格要求，課前認真預(yù)習(xí)，課上積極參與課堂活動，課后認真復(fù)習(xí)，爭取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識消化.作業(yè)及時認真完成。 總之，通過本學(xué)期教育教學(xué)，全面完成教學(xué)目標，使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識的同時，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識解決生活中的實際問題。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績，給學(xué)生和家長一個滿意的答卷。
高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃 3
一、教學(xué)目的
化學(xué)實驗是化學(xué)教育的基礎(chǔ)和必由之路，實驗是化學(xué)的生命線，是化學(xué)科學(xué)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有實驗，任何新的東西都不能深知。學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)知識、掌握實驗技能和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，要靠化學(xué)實驗教學(xué)的運作；學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度、情感意志品質(zhì)，離不開化學(xué)實驗；學(xué)生科學(xué)世界觀、科學(xué)方法論及良好學(xué)風(fēng)的形成，更是與化學(xué)實驗教學(xué)緊密相關(guān)。
二、教學(xué)措施
1、注重實驗預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣
督促學(xué)生實驗預(yù)習(xí)是搞好分組實驗的保證。我們強調(diào)“磨刀不誤砍柴工”，要求學(xué)生必須復(fù)習(xí)有關(guān)知識，理解實驗原理，了解實驗內(nèi)容、操作步驟和注意事項。抓好實驗預(yù)習(xí)，提高了學(xué)生的自學(xué)意識和計劃性，減少了實驗操作的忙亂現(xiàn)象，提高了實驗效率。
2、指導(dǎo)規(guī)范操作，培養(yǎng)實驗技能
分組實驗教師少，學(xué)生多，時間緊。學(xué)生在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤，教師要在學(xué)生動手之前，對重要的操作進行規(guī)范化演示，對可能的安全隱患進行重點強調(diào)，同時要求學(xué)生之間自查互檢、相互交流和配合。這樣不僅保證了分組實驗的順利進行，還培養(yǎng)了學(xué)生的實驗技能和協(xié)作精神。
3、寫好實驗報告，培養(yǎng)科學(xué)品質(zhì)
實驗報告是學(xué)生感性認識與理性思維相結(jié)合的'產(chǎn)物，是知識升華為能力的途徑。在實驗中常有些同學(xué)忙于操作，沒認真觀察和分析現(xiàn)象，或“只觀不察”缺乏記錄，結(jié)果導(dǎo)致對實驗過程印象模糊，寫實驗報告只好搬書照抄或憑空臆造，使實驗的實踐價值大打折扣。因此我們在實驗時提醒學(xué)生注意觀察和記錄，在實驗后也給予學(xué)生充裕的時間整理記錄，完成實驗思考題，通過實驗報告的撰寫促進感性認識的飛躍。對實驗失敗的學(xué)生，我們允許他們在分析原因之后，利用課余時間補做實驗，修改實驗報告。強調(diào)實驗報告的撰寫，不僅培養(yǎng)了學(xué)生認真求實的科學(xué)態(tài)度，也為今后社會實踐活動中撰寫社會實驗報告奠定了基礎(chǔ)。
高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃 4
一、指導(dǎo)思想和工作目標
立足高考，認真研究河南近三年高考試題特點，準確把握考試說明的整體要求，準確把握高考命題趨勢，把對高考考試大綱和說明的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，切實提高學(xué)生的信息能力、分析和解決問題能力和實驗探究能力。研究學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，要不斷采集各名校和商業(yè)上最新的資源信息，及時把握新的動向，減少失誤和缺漏。把握好高考高頻點和重難點，根據(jù)學(xué)生的情況和現(xiàn)實條件進行專題輔導(dǎo)、訓(xùn)練和開展講座，提高學(xué)生的適應(yīng)、理解、應(yīng)用能力。根據(jù)學(xué)生在考試中的表現(xiàn)，及時耐心幫助學(xué)生解決存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和準確解答實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生考試前后期間良好的心理素質(zhì)和習(xí)慣，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，全力爭取在高考獲得輝煌成績。
二、學(xué)生存在的主要問題
1.學(xué)習(xí)狀態(tài)：只忙于做一道道題，不善于做課后反思;不重視聽講，記筆記，錯題訂正，課后復(fù)習(xí)，或者上課筆記記一大本，下課問題一大堆;缺乏信心，懷疑自己的能力。
2.知識結(jié)構(gòu)：對知識的掌握停留在表層，不知道怎么去想問題和提煉知識，能用常識和過去經(jīng)驗去解題。
3.能力方面：基本技能不熟練;分析和解決問題的能力較差，把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應(yīng)用到新情境中的能力相對較差。
4.兩極分化：少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，盲目做較太多的習(xí)題，把復(fù)習(xí)方向延伸太多、太雜，而忽視了基礎(chǔ)方面的細節(jié)要求，加上熬夜和課堂上的分神，最終成績不理想，一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，過早放棄學(xué)習(xí)。
三、復(fù)習(xí)策略
(一)研究信息，把握方向
1.研究全國及河南高考說明，把握命題方向及命題特點，對理清一輪復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的'復(fù)習(xí)計劃尤為重要。
2.關(guān)注教材中探究問題和習(xí)題。研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容、新科技等閱讀材料的內(nèi)容，有些成為高考命題的引發(fā)點，常規(guī)的重點基礎(chǔ)知識和要求是高考命題的依據(jù)，這些都明顯體現(xiàn)在這幾年高考命題中，所以熟悉新教材，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。
(二)夯實基礎(chǔ)，提高能力
1.關(guān)注基礎(chǔ)，步步為營。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，注意以教材和復(fù)習(xí)資料為依托，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對考試說明所要求化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位。
2.引導(dǎo)反思，提高能力。能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù)，考試說明明確考查三大學(xué)習(xí)能力(信息能力、分析和解決問題能力和實驗探究能力)。
根據(jù)以上，特制定出高三上學(xué)期化學(xué)備課組教學(xué)進度。
四、具體做法
1. 組織本備課組的老師認真學(xué)習(xí)河南省《考試說明》。把握教學(xué)內(nèi)容的深廣度，正確選擇合適的教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)方法，采取最優(yōu)化的教學(xué)資源，爭取教學(xué)效果的最優(yōu)化。
2. 組織本備課組的老師研究高考試題。研究20XX年課改省份的高考化學(xué)試題及高考理綜試卷，討論高考命題的特點與趨勢，正確把握復(fù)習(xí)方向。
3. 制定計劃，統(tǒng)一教學(xué)進度、內(nèi)容、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料、使用統(tǒng)一的選編提綱、統(tǒng)一考試，扎實推進教育教學(xué)工作，有條不紊。
4. 嚴格實行集體備課制度，每周四下午第一二節(jié)課為集體備課時間，每次有主講老師，進行專題復(fù)習(xí)整體分析，再集體討論重點、難點的突破，資料的選擇、知識的落實等。
5. 分工編寫復(fù)習(xí)資料。每2人為一組，每周根據(jù)教學(xué)實際情況，編寫2份45分鐘的提綱，提綱要精選，要有典型性，不出偏題和怪題。
6. 對學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，利用課余時間對它們進行個別輔導(dǎo)。減少差生面，提高整體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
7. 編寫的提綱實現(xiàn)署名和審核制。平時的練習(xí)、小測，實行1名老師命題，另1名教師進行審核，確保試題的典型性和零失誤。月考及期中考試，則實行命題、審核、校正三級審核，并在試卷上進行署名，以示負責(zé)。
8. 本學(xué)期計劃4次月考，1次期中考，1次統(tǒng)考。每次大考都進行流水閱卷，并進行全年段的化學(xué)質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進的措施。
9. 繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做好改錯本的訂正工作。減少失誤。
10. 本學(xué)期將扎實基礎(chǔ)，減少失誤為工作重點。
11. 在按章節(jié)復(fù)習(xí)的過程中，穿插小專題復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)，形成整體知識框架。
12. 每2周進行1次45分鐘的課堂小測。小測內(nèi)容為高考熱點，選題要用針對性，對小測所暴露出來的問題要及時進行反饋和校正。
高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃 5
一、指導(dǎo)思想
堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點，切實加強教學(xué)研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學(xué)方法，力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。
二、基本情況
1、學(xué)生情況分析
本學(xué)期任教高一年級3、4兩個班，共有學(xué)生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進校的普高新生和部分職高生，基礎(chǔ)差、底子薄，想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當(dāng)艱巨。因兩個班為高一年級新生，教學(xué)中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的興趣。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。
2、教學(xué)情況分析
對于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)時是不允許進實驗室進行學(xué)生實驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學(xué)生準備好聽課筆記，準備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生，將會利用周六對其培訓(xùn)。
本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識，教學(xué)中既要重視知識的把握，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng)，科學(xué)態(tài)度的形成。
三、本期教學(xué)目標
1、思想教育目標
面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展，進一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣。通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點。針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠理想，立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。
2、能力培養(yǎng)目標
通過化學(xué)應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力。通過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實驗技能。
3、知識傳授目標
本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用。其次，通過氧化還原應(yīng)、離子應(yīng)知識的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。
四、教材分析
1、教學(xué)重點
（1）基本理論的.重點是氧化還應(yīng)、離子應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念（特別是物質(zhì)的量），要注重化學(xué)用語的應(yīng)用，化學(xué)計算技能的形成和提高。
�。�2）元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力。
�。�3）實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制
2、教學(xué)難點
（1）氧化還原的基本概念及應(yīng)用。
�。�2）物質(zhì)的量概念的建立及計算。
3、相互聯(lián)系
本學(xué)期是學(xué)生從初中進入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學(xué)生自己立解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中，教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、堅持按教學(xué)計劃授課，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng)，課堂中堅持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、助者、引導(dǎo)者的角色，要盡量通過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的解決。
2、認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。多與學(xué)生談話，多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。
3、加強實驗研究，重視實驗教學(xué)，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯(lián)系社會生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放實驗室，作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學(xué)生進行實驗輔導(dǎo)。
4、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué)，以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進教室答疑，以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，及時解決教學(xué)中存在的問題。
5、加強平時的復(fù)習(xí)鞏固，加強平時考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。不主張以多做練習(xí)的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位，要通過能力培養(yǎng)來提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，
6、利用周六積極開展化學(xué)課外活動，讓對化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進行超前學(xué)習(xí)，本學(xué)期的目標是學(xué)完高一第一冊教材，并通過輔助練習(xí)不斷提高分析問題與解決問題的能力。
7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書，以彌補教材習(xí)題的不足。主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報》這類的報刊，以擴自己的知識面。主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃 6
一、指導(dǎo)思想
按照市教育局的安排，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標準為指引，以考試大綱為依據(jù)，認真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，全面推行素質(zhì)教育，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性，加強集體備課，加強對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，全面打贏高三這一仗，高三化學(xué)教學(xué)計劃。
二、教學(xué)要求
1、以剛進入高三學(xué)生熱情高漲為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目標，積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。認真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極投身教改實踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學(xué)生主體地位，自覺面向全體學(xué)生，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。
2、認真研究高考改革發(fā)展趨勢，深入學(xué)習(xí)《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點，認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。
3、在教學(xué)中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識，在復(fù)習(xí)課中，要堅持精選習(xí)題，妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推進，在夯實基礎(chǔ)的同時，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高。
4、加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，加強理科綜合能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣，注重分析訂正。
①做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題；
�、谧鲱}過程中，每個步驟都要“言之有理”、準確無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范；
③對做錯的題，務(wù)必認真分析訂正。
6、搞好試卷講評。除年級統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關(guān)。每考必認真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績；查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識漏洞，查應(yīng)用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧；講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。
7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識。
8、重視作業(yè)。要求學(xué)生規(guī)范，按時完成；要求教師詳細批改，改后學(xué)生認真更正。
9、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習(xí)題，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿意、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。
三、工作措施
1、由于暑假后開學(xué)比較晚，對高三復(fù)習(xí)的影響比較大，時間緊任務(wù)重，只能是兩節(jié)課時復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容，這必然嚴重影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量，為此，我們主要從老師自身出發(fā)，強化個人素質(zhì)，提高駕馭課堂的能力，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，力爭高考取得較好的成績，工作計劃《高三化學(xué)教學(xué)計劃》。
2、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展
認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標準的.要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改；不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時反饋。精選習(xí)題，并要達到一定的預(yù)期效果。
對化學(xué)有特殊愛好的同學(xué)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)�？梢岳弥苣⿻r間進行具體的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進特長生的發(fā)展。
要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個別有心理障礙的同學(xué)要及時進行心理干預(yù)，幫助他們克服困難，迎難而上。
3、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰�。依�?jù)學(xué)�，F(xiàn)有實驗條件，在復(fù)習(xí)后期開放實驗室，盡可能的提供實驗儀器，以提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
4、積極開展教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
�。�1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準和考試大綱，明確新課程的具體要求，利用集體備課活動時間，認真學(xué)習(xí)、深入研究教育教學(xué)方法。
�。�2）定時進行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案、學(xué)案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案；備課組每周進行一次教研活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排與調(diào)整、疑難問題的分析討論研究，高考的最新信息，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
（3）積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
�。�4）組織老師相互聽課，增加交流機會，在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，共同提高教學(xué)水平。加強青年教師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量。
5、繼續(xù)開展和加強學(xué)案教學(xué)
學(xué)案運用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測學(xué)案——復(fù)習(xí)鞏固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列。讓學(xué)生全過程參與學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)能力。
當(dāng)然學(xué)案要力求實效，切忌“假大空”、走過場。
四、教學(xué)進度
復(fù)習(xí)采取三輪四段復(fù)習(xí)法。年前進行2——3次理科綜合測試。
1、第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進行（2009年9月初～20xx年3月底），夯實基礎(chǔ)，章節(jié)過關(guān)，以高考的基本題型（基本概念、基本理論、基本實驗）進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力、文字表達能力和語言表達能力；
2、第二輪復(fù)習(xí)（20xx年4月上旬～4月中旬），以綜合能力為主、板塊式推進，專題復(fù)習(xí)、考點精練。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結(jié)構(gòu)；
3、第三輪復(fù)習(xí)（20xx年4月下旬～5月底）即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí)，知識遷移能力的訓(xùn)練。強化訓(xùn)練階段。自我小結(jié)、查漏補缺，教師點撥精講，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建，計劃每周兩套題，采取練、評的教學(xué)方式；
4、回扣復(fù)習(xí)（20xx年6月1～6日）學(xué)生自行整體調(diào)節(jié)，搜集各方資料和信息�；乜壅n本，考試心理輔導(dǎo)等。
高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃 7
一、指導(dǎo)思想
認真研究《化學(xué)新課程標準》和《20XX年理綜考綱》，仔細分析近四年高考化學(xué)試卷，廣泛收集廣東省高考信息，以最新考綱和考試動向為依據(jù)，合理安排教學(xué)進度，做好備考各環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保證復(fù)習(xí)扎實高效地順利進行，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。
二、備考目標
通過全面系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考，爭取讓化學(xué)成為理科生的強勢科，爭取理綜多出尖子。
三、備考總體安排
1、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段(20XX.8.1-20XX.3.31)
注重回歸課本，不留知識死角，利用好復(fù)習(xí)資料，編寫高質(zhì)量學(xué)案，注意基本技能和基本方法的訓(xùn)練，著力構(gòu)建學(xué)生學(xué)科知識和技能體系，構(gòu)建知識系統(tǒng)化。
在復(fù)習(xí)過程中要回歸課本、依靠資料、學(xué)案認真落實。作業(yè)和測試要全批全改，注意解題的規(guī)范性，盡量對尖子生進行面批;注重評講，評講時適當(dāng)做到前后關(guān)聯(lián)，對復(fù)習(xí)過的內(nèi)容實行往復(fù)式測試，幫助學(xué)生形成知識體系。部分習(xí)題要根據(jù)高考要求，高考不考的要大膽舍棄，避免做無用功。
2、專題復(fù)習(xí)階段(20XX.4.1-20XX.5.15)
以專題板塊為主，套題訓(xùn)練為輔，重點突破第II卷的四道大題，全面提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。對各道大題所含的知識規(guī)律進行提練、升華，重點解決在近幾年高考中出現(xiàn)的熱點題型和難點問題。本輪復(fù)習(xí)力求進一步提高的應(yīng)試能力，注重知識的橫向和縱向聯(lián)系，培養(yǎng)解題感覺，兼顧解題的速度和準度，盡量向高考情景靠攏。
3、查漏補缺階段(20XX.5.16-20XX.6.6)
學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行有針對性的自主復(fù)習(xí)。針對學(xué)生在模擬考中出現(xiàn)的缺陷和搜集到的高考信息，對薄弱環(huán)節(jié)進行查漏補缺，使學(xué)生在基礎(chǔ)知識、應(yīng)試技能方面進一步提高。 要特別注意調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)，讓學(xué)生以最飽滿的精神，充滿自信地參加高考。
四、具體措施
1、準確把握高考方向，科學(xué)優(yōu)質(zhì)備考。認真研讀《化學(xué)新課程標準》和《20XX年考綱》，結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點要求，合理分散教材的'難點，強化知識的重點，對知識點的處理應(yīng)源于教材高于教材。要明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容，以求實效。
以落實基礎(chǔ)知識的掌握為目的，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識)，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，并形成基本的學(xué)科能力，向高考的以能力立意靠攏。在總復(fù)習(xí)中要把課本知識進行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣撸灰S意拓寬知識范圍。
2、切實提高教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂�，F(xiàn)在高三復(fù)習(xí)課中存在的老大難問題是:教師講學(xué)生聽，一邊聽一邊忘;一聽就懂一做就錯。因此，在教學(xué)中一定要要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)學(xué)案和資料，將疑難問題提前做好記錄，以達到有目的、有計劃地聽課。
不定期收學(xué)生的學(xué)案和資料進行檢查，同時也要注意引導(dǎo)學(xué)生自己進行總結(jié)，搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想辦法進行改善。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在《錯題集錦》中，教師也要做好錯題記錄，備課組整理成電子文檔，在以后的練習(xí)中進行重復(fù)呈現(xiàn)，使學(xué)生對薄弱知識反復(fù)強化做到真正理解。
3、精心命制學(xué)案試題，掌握學(xué)情反饋。第一輪復(fù)習(xí)以資料為主，學(xué)案為輔，再根據(jù)學(xué)生的具體情況由備課組的教師分工負責(zé)命制好小測、月考和模擬試題。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配，難度要和學(xué)生的實際水平相吻合。針對學(xué)生易錯易漏薄弱知識點，反復(fù)操練。
4、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導(dǎo)，爭取多出尖子。每個教師負責(zé)抓好班上的尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們，做到面批面改。尤其是總分較高而化學(xué)較差的，平時多了解其情況，多加鼓勵和指導(dǎo)。
5、互聽互學(xué)，揚長避短。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課。通過相互聽課學(xué)習(xí)，取他人之長，補自之短，提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量。
高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃 8
一、指導(dǎo)思想
在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心，深化教研，教法，促進教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化，面積提高我�；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、深刻領(lǐng)會高考考試綱的基本精神，準確把握考試綱的整體要求，把對高考考試綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為，切實提高學(xué)生的觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力。
2、全面推進課堂教學(xué)，努力做到兩個改變：改變學(xué)生的`學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、主動思考和主動提問改變教師的教學(xué)方式，變單純知識傳授為對學(xué)生進行學(xué)習(xí)動機的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。
3、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動集思廣益，探討教法，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。
4、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。
5、夯實基礎(chǔ)，抓好雙基，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。
三、主要措施
1、要正圈理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題的根本是教與學(xué)的關(guān)鍵是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性過好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學(xué)生的實際情況，以基本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，助學(xué)生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。
2、扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)綱、高考考試綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)和研究。準確把握了解、理解、應(yīng)用認知層次。
3、深化課堂教學(xué)。繼續(xù)全面推進“自主學(xué)習(xí)合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)活動，經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學(xué)生的主體地位，看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、繼續(xù)開展“三清”運動，要求學(xué)生人人有糾錯本，搞好知識落實�！叭濉奔刺锰们濉⑷杖涨�、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的'完成時間“三清”運動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放，復(fù)運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。
5、習(xí)題講評要到位，師生要注重思。
6、在實驗教學(xué)上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學(xué)實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設(shè)備要看利用好實驗光盤，能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出實驗情景和科學(xué)精神。
高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃 9
新學(xué)期伊始，高三教學(xué)經(jīng)過一個學(xué)期的忙碌，第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。主要知識板塊只剩下實驗化學(xué)部分還未復(fù)習(xí)完畢，在本學(xué)期我們將進行第二輪復(fù)習(xí)和查漏補缺的小專題、小模塊的復(fù)習(xí)，現(xiàn)在結(jié)合我所任班內(nèi)學(xué)生的具體實際和教育局及學(xué)校安排制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
一、班內(nèi)學(xué)生的具體情況分析和采取措施：
高三（1）班現(xiàn)有學(xué)生55人，學(xué)生成績不理想，總體基礎(chǔ)較差，水平參差不齊，即使是重點學(xué)生，也是有著水平較差的學(xué)生存在。學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識中存在著兩個主要問題。一是：一聽就懂、一看就會，一做就錯、一考就糟。為此，在教學(xué)中采取的措施是：認真聽講、反復(fù)聯(lián)想、熟能生巧、能力漸長。二是概念多，理論多，實驗雜，計算難，題型活。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中采取的措施是：正確理解、注意聯(lián)想，重視實驗，講究巧練，培養(yǎng)能力，善于記憶，前后對比，摸索規(guī)律，經(jīng)�；貞�，不易忘記。
二、本學(xué)期教學(xué)目標：
對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結(jié)，讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣。針對重點學(xué)生的具體缺點，對其因材施教，提高重點學(xué)生的化學(xué)成績。力爭在高考中每位學(xué)生都不因為化學(xué)而留下遺憾。
三、本學(xué)期教學(xué)復(fù)習(xí)思路和具體安排：
在本學(xué)期主要以小專題、小模塊重點講析，查漏補缺，強化性訓(xùn)練，重點題型解析，學(xué)生能力提高為主，采取基礎(chǔ)知識系統(tǒng)練，難點知識分解練，熱點知識專題練，錯題過關(guān)二次練，提高能力綜合練的復(fù)習(xí)模式。平常訓(xùn)練結(jié)合《教學(xué)大綱》和《考試說明》的內(nèi)容，合理分散教材的難點，強化知識的重點，對知識點的處理源于教材，高于教材。明確強化訓(xùn)練的目的、能力要求和考查內(nèi)容，力求抓住四點：
�、僦R點；
�、诳荚圏c；
�、勰芰c；
�、軐嶋H點(聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防科技、環(huán)保知識的實際)。小階梯，大密度，不讓學(xué)生做死題，少走彎路，以求實效。結(jié)合精講、精練、講練結(jié)合，給學(xué)生介紹規(guī)律性的.知識以及巧解、妙解、快速解題等方法，使學(xué)生收到事半功倍的效果。
四、針對重點學(xué)生的措施：
1、第一層次:屈明華、王子，兩人為復(fù)課生，化學(xué)基礎(chǔ)較好，主要是對其能力的提升，采取課上重點提問、課下單獨輔導(dǎo)、對其所作作業(yè)和練習(xí)做到面批面改，力爭使其在高考中發(fā)揮出化學(xué)的優(yōu)勢，取得滿意的成績。
2、第二層次：張立興、翟春陽、劉雪嬌，三人為應(yīng)屆生，經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)，化學(xué)基礎(chǔ)有了一定的提高，主要是使其化學(xué)基礎(chǔ)更加扎實，能力的提升，采取課上重點提問、課下單獨輔導(dǎo)、對其所作作業(yè)和練習(xí)做到面批面改，力爭使其在高考中化學(xué)成績有一個明顯的突破。
3、第三層次：何文蕊、豆志青、孫如靜、李志遠，五人為應(yīng)屆生，經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)有了一定的提高，但還存在解題能力差，遇題無從下手的特點，在本學(xué)期采取的措施是課上重點提問、課下單獨輔導(dǎo)、對其所作作業(yè)和練習(xí)做到面批面改，力爭使其在20xx高考中化學(xué)成績不拉腿，并有一定突破。
高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃 10
高三下學(xué)期是進行高考的最后關(guān)鍵的沖刺階段，教師的教學(xué)對學(xué)生成績和能力的提升尤為關(guān)鍵。所以作為一名教師需要做好高三化學(xué)教學(xué)計劃尤其是下半學(xué)期的教學(xué)計劃。高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃本著深入學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生全面素質(zhì)為主旨，進行制定。
一.進度安排表
下學(xué)期大致時間分配
時間復(fù)習(xí)內(nèi)容備注
2月中下旬-3月中旬選修5(部分內(nèi)容)、選修3順利結(jié)束一輪復(fù)習(xí)
3月中旬-5月中旬二輪專題復(fù)習(xí)對熱點、重點知識深度剖析，歸納總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建牢固知識體系。
5月中旬-高考強化訓(xùn)練，回歸課本查漏補缺，訓(xùn)練解題速度，掌握解題技巧。重溫課本，把書讀薄。
二.教學(xué)側(cè)重點
雖然經(jīng)歷了一輪的復(fù)習(xí)，但是學(xué)生的知識體系不夠完善，也不夠牢固，同時能力還有待進一步提高。因此學(xué)生還存在很多薄弱點，這些薄弱點也即學(xué)生的潛力所在，是學(xué)生的增分點，是我們教學(xué)的著力點。我們的教學(xué)相應(yīng)就有下面幾個側(cè)重點：
1.審題能力的'培養(yǎng)
學(xué)生審題能力不足是普遍現(xiàn)象，導(dǎo)致原因很多，諸如：沒有仔細讀題，將關(guān)鍵信息漏掉;抓不住關(guān)鍵信心;化學(xué)用語間混用導(dǎo)致答非所問。審題能力需要在平時教學(xué)中慢慢訓(xùn)練和培養(yǎng)。對于那些易錯的化學(xué)用語，我們將編印100個常見化學(xué)方程式，供學(xué)生背誦熟記。
2.答題技巧和規(guī)范答題
答題技巧和規(guī)范答題在考試中占有相當(dāng)比重，答題規(guī)范主要體現(xiàn)在化學(xué)用語方面，而答題技巧主要集中在實驗操作考查方面，出現(xiàn)會而不對、對而不全的現(xiàn)象，關(guān)鍵是沒有抓住答題要點，最終是沒有掌握知識要點，沒有形成良好的思維習(xí)慣。在二輪復(fù)習(xí)中，我們要高度重視。
3.查漏補缺
二輪復(fù)習(xí)專題的選擇與確定就是綜合考慮了考試和學(xué)生兩個方面因素，專題內(nèi)容往往是學(xué)生的薄弱點。扎實落實二輪復(fù)習(xí)，做好查漏補缺，達到鞏固、升華、活化知識的目的。
4.計算能力的培養(yǎng)
計算往往被學(xué)生輕視，在平時的計算中，由于嫌麻煩，習(xí)慣性使用計算器，從而形成懶惰習(xí)慣，也就弱化了計算能力。為了提高計算能力，在二輪復(fù)習(xí)計算專題中，我們要加大計算量訓(xùn)練，禁止學(xué)生使用計算器，促學(xué)生養(yǎng)成動手計算習(xí)慣，從而提高計算能力。
5.實驗復(fù)習(xí)
實驗始終是學(xué)生的短板，得分率較低。為了提高實驗復(fù)習(xí)的效率，我們將在二輪復(fù)習(xí)中，組織學(xué)生走進實驗室，在實驗室中，設(shè)三個展區(qū)，①儀器展區(qū)，將中學(xué)階段常見儀器按類別擺放，用小卡片注明儀器名稱，使用注意事項;②常見氣體制備展區(qū)，將常見的氣體制備裝置擺放出來;③書本上常見實驗展區(qū)，包括標準物質(zhì)的量濃度配制、噴泉實驗、氯氣制備收集、酯化反應(yīng)、原電池、酸堿中和滴定、中和熱測定。
三.把握準方向
1.研究考試說明 對20xx年考試說明深入研讀，找出其中的變化，領(lǐng)會其精神，以考試說明指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。
2.廣泛收集信息 下學(xué)期里各地交流卷、信息卷很多，我們將對信息卷進行采集、整理、加工，提取有用信息，及時傳遞給學(xué)生，特別是那些包含信息的試題，其利用價值較高，用來訓(xùn)練學(xué)生的信息攝取、整理、加工、應(yīng)用的能力。同時從大量試題中去捕捉高考的信息。
四.加強學(xué)習(xí)，提高研討能力
1.積極開展組內(nèi)教研活動
落實組內(nèi)講課、聽課、評課活動，搞好集體備課。營造研討氛圍，與時俱進，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教研能力和教學(xué)水平。
2.虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)
走出去，利用省、市備考會機會，交流我們的作法，更虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，開闊眼界，借鑒別人好的做法，轉(zhuǎn)變觀念，活化思維，優(yōu)化教學(xué)。
高三下學(xué)期時間短、任務(wù)重，我們將團結(jié)協(xié)作、負重拼搏、不辱使命。
【高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃03-11
高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃(4篇)11-14
高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃3篇11-18
高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃(3篇)11-19
高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃(匯編4篇)11-18
高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃(集錦4篇)11-18
高三上冊化學(xué)教學(xué)計劃11-30