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教師工作匯報(通用20篇)
現(xiàn)如今,匯報出現(xiàn)的頻率越來越高,匯報時,要熟悉掌握匯報內(nèi)容,做到條理清晰,主次分明,每次提筆要寫匯報的時候都毫無頭緒?以下是小編收集整理的教師工作匯報,希望能夠幫助到大家。
教師工作匯報 篇1
學(xué)期,我任教一年級語文。一年級學(xué)生年齡小,自制力差,學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配,上課好動,不遵守紀(jì)律,愛玩小東西,開小差等等。經(jīng)過我的不懈努力,請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,不斷向他們學(xué)習(xí),不斷鉆研新課標(biāo),通過網(wǎng)絡(luò),不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律,把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)。
首先在課堂習(xí)慣方面,對于一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的.。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的幾個星期里,我采用口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講說說。通過一學(xué)期的培養(yǎng),我班大多數(shù)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次是課堂教學(xué)效率,我根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)。在教學(xué)環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)牟迦胍恍┯腥さ挠螒,他們既喜歡也能在玩中真正理解各知識。特別是在拼音教學(xué)中,我沒理由不采取任何措施讓學(xué)生聚精會神地聽我講枯燥的拼音。所以在前階段我創(chuàng)設(shè)了很多情景,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還通過開展小組互助的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,共同努力,共同進(jìn)步。通過積極鼓勵和表揚(yáng),讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習(xí)課時,讓學(xué)生自己出題目,在組內(nèi)交換做,交換改。通過出題,做題,改題,鞏固了學(xué)習(xí)的知識。每天都把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容過關(guān),學(xué)生都能配合老師的教學(xué),而且都學(xué)得很開心。
這個學(xué)期,我覺得自己收獲很大。所接觸過的家長都非常配合,特別是在我建立的班級博客以后,很多家長的反應(yīng)很好。通過班級博客他們可以了解到學(xué)生的在校情況,并且可以和老師或其他家長互相交流,有了這個平臺,他們就更關(guān)注學(xué)生的成長。我最大的收獲是,看到了學(xué)生們一天一天地進(jìn)步,和他們天真爛漫的笑容。他們不僅喜歡上我的課,還很大膽地和我交流,分享快樂。
教師工作匯報 篇2
針對班級紀(jì)律、學(xué)習(xí)雙差的學(xué)生多的狀況,我班制定并實(shí)行了《初二(4)學(xué)生綜合測評方案》、《班級日用品承包責(zé)任制》、《學(xué)習(xí)小組競賽方案》、《大掃除組間競賽方案》、《集體活動組間競賽方案》,管理制度化,抓行為規(guī)范是首要做的事,“沒有規(guī)矩、不成方圓”,后來我也證實(shí)了這一點(diǎn),堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作;充分利用班會、課余時間舉行了豐富多彩的集體活動,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”。
例如,本班的李剛是一個飽嘗失敗痛苦的學(xué)生。初一時,他各科的成績均徘徊在及格分?jǐn)?shù)線上下。由于成績差,他是在批評聲中長大的。初二接班后,我也曾設(shè)法讓他產(chǎn)生自信,可是一個又一個的“紅燈”使他望而生畏,他就更感到困難重重。學(xué)習(xí)上的劣勢使他失去了自信,他感到自己處處不如別人,有種破罐子破摔的念頭,在同學(xué)們面前總是顯得底氣不足。面對李剛,我給自己定的工作目標(biāo)是:努力幫助他獲得成功。在了解了他的家庭情況后,我給他申請了助學(xué)金。在此基礎(chǔ)上,又進(jìn)一步去理解他,尊重他,把他的一言一行都看作是有意義的、值得尊重的。如何讓李剛也能抬起頭來走路呢?我尋找著教育的契機(jī)。有一次,教室的門鎖壞了,正在大家一籌莫展的時候,李剛自告奮勇,只用了幾分鐘的時間,就把門鎖修好。機(jī)會來了!我在全班同學(xué)面前帶頭鼓掌感謝他。李剛笑了,他沉浸在受人尊重、受人贊揚(yáng)的氣氛中,他嘗到了成功的滋味。之后,我聘請他為班里的公務(wù)委員,凡是教室里壞了什么東西,我都請李剛負(fù)責(zé)修理,他就在一次又一次的成功中,潛在的智能得到了發(fā)揮,自身的價值得到了實(shí)現(xiàn),自信心也油然而生。
這樣不斷的擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,同時結(jié)合學(xué)校的三項(xiàng)班風(fēng)有了很大程度的好轉(zhuǎn)。同時,我也不定期的.進(jìn)行家訪,先后到過沙鋪、大灣、張家地等各地方,跋山涉水百余里,更深層次的了解學(xué)生的情況,通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強(qiáng)與課任教師、與家長之間的“合力教育”,違紀(jì)現(xiàn)象得到了有效的遏制,班級紀(jì)律、衛(wèi)生有了根本性的扭轉(zhuǎn)。就拿學(xué)校的三項(xiàng)競賽來說,我們班初一年級從未拿過一等獎,初二上學(xué)期經(jīng)過大家的努力在最后一個星期拿了本班有史以來的第一個一等獎,這個學(xué)期開學(xué)六個星期,我們就拿了四個一等獎,同時在本學(xué)期的學(xué)校活動如黑板報比賽、演講比賽中,我們班包攬了所有的第一名,班級開始良性發(fā)展,這是令我非常自豪的。
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負(fù)有心人。在梅中做班主任以來,深刻體會到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”總之,勤能補(bǔ)拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命。
同時,我擔(dān)任了初二兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我特別注重對學(xué)生的興趣培養(yǎng),每周日晚自修舉行“趣味數(shù)學(xué)”活動,調(diào)動每位同學(xué)內(nèi)在的積極因素,學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到了很大的提高,期末考試進(jìn)步非常的明顯,經(jīng)過大家的努力,三位學(xué)生在云和數(shù)學(xué)學(xué)科競賽中名列全縣前10名。
在班主任會議、年級段成績分析會上我的工作多次得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,但也對我提出了更高的要求。
總之,在過去的一學(xué)期中,有收獲,也有失落。盡管工作尚不夠盡善盡美,雖然與有經(jīng)驗(yàn)的教師差距還是很大,但我始終認(rèn)為自己是最具有發(fā)展?jié)摿Φ,將是最?yōu)秀的教師,我們應(yīng)該每次充滿自信地走進(jìn)課堂,我們年輕老師只有樹立自己的自信,才能挖掘出我們更大的潛力,才能使我們的學(xué)校更好地發(fā)展。我相信經(jīng)過我們梅中人的努力,將會為我們的梅中贏來更多的掌聲,為我們云和的教育事業(yè)贏來更多的掌聲!
教師工作匯報 篇3
開學(xué)以來,一直勤勤懇懇地做好本職工作,按時完成并上交學(xué)期初的各項(xiàng)教學(xué)工作計(jì)劃,按要求提前準(zhǔn)備好一個單元的教案,做好了帶頭和示范作用。
作為一個擔(dān)任初一(1)(2)班的英語教學(xué)工作科任老師,我深感擔(dān)子的重大,有時會存在困惑,甚至不知從何下手。因?yàn)檫@一屆學(xué)生的英語基礎(chǔ)總體很差,當(dāng)我第一次看到他們的入學(xué)成績,心里頓時涼了半截;然而在上課的這一個月里卻是令我悲喜交織,令我悲的是盡管上課的速度很緩慢,成效卻不盡人意,在本月的第一次基礎(chǔ)知識的測驗(yàn)中,一(1)班的合格人數(shù)為30人,優(yōu)秀人數(shù)為13人;一(2)班的合格人數(shù)為32人,優(yōu)秀人數(shù)為13人。這樣看,兩個班相差無幾,但是比起入學(xué)成績卻是相差了將近十人。所以這一個月的工作使我感到筋疲力盡,有時甚至感到身心都很疲勞。
但是作為一個人民教師,我必須盡職盡責(zé),不能放棄自己的工作,更不能在學(xué)生面前灰心。為了擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任,本人一直在思考該如何走出這些困惑。畢竟他們現(xiàn)在還是處于初一階段,作為班主任我必須鼓起勇氣戰(zhàn)勝這些困難,在學(xué)生面前樹立一個好的榜樣。
我不斷地鼓勵自己精心設(shè)計(jì)教案,做好個人工作計(jì)劃,耐心地做好學(xué)生的思想工作,從而更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'積極性。根據(jù)現(xiàn)在的情況看來初一的學(xué)生還是比較樂于接受我的教學(xué)方法的。在教學(xué)過程中,我摸索出了不能過早地放棄差生,而只能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),采取靈活多樣的教學(xué)方法以及要用真心去感動他們。無論什么事情都要親力親為,讓他們意識到我們的用心良苦,并希望以此來引起他們學(xué)習(xí)英語的欲望和動力。
因此,在接著的兩個星期我的工作也減輕了很多,而我的心情也開始舒暢開來,覺得工作終于上了軌道。所以只要相信自己,狠下工夫,必定會有所收獲的。希望繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步。
教師工作匯報 篇4
一、幼兒園基本情況。
滔河鎮(zhèn)中心幼兒園是由滔河九年制學(xué)校領(lǐng)辦的一所農(nóng)村一類幼兒園。占地面積6002平方米,綠化用地2800平方米(教職工種植基地),運(yùn)動場地面積1400平方米,教學(xué)及輔助用房520平方米,辦公用房334平方米,生活用房60平方米。開設(shè)大、中、小三個班,滿足生均14平方米的基本要求,并下設(shè)保健室、美工室、多功能室、圖書室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、活動室、寢室、會議室、行政辦公室等,F(xiàn)有幼兒102人,教職工10人。
二、“雙高雙普”推進(jìn)工作中的具體作法。
在“雙高雙普”推進(jìn)工作中,我園克服重重困難,本著“依法治園、和諧興園”的指導(dǎo)思想,創(chuàng)造良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),扎實(shí)推進(jìn)辦園目標(biāo),并且逐步完善教職工民主參與下的園長負(fù)責(zé)制,探索積極開放的管理模式。在園內(nèi)涵發(fā)展過程中:
1、始終堅(jiān)持人本與科學(xué)的相融,建設(shè)人本民主、科學(xué)規(guī)范的制度文化,制定了一系列相關(guān)制度,并且積極組織學(xué)習(xí),制度文化深入人心。
2、堅(jiān)持人文開放與生活的整合,建設(shè)體系開放、體質(zhì)創(chuàng)新的課程文化。由于我園教職工結(jié)構(gòu)的“特殊性”,為保證幼兒“五大領(lǐng)域”的充分涉獵,我園積極組織教職工開展“園內(nèi)互助學(xué)習(xí),園外開拓探討,城鄉(xiāng)互幫互助”的.形式提高課程文化的創(chuàng)新度,深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,依托《幼兒園工作規(guī)程》中指出“游戲是幼兒童年生活不可缺少的部分,它是孩子童年的歡樂、自由、權(quán)利的象征。我園積極組織教職工開展“幼兒游戲活動載體開發(fā)”,做有“科學(xué)性、思想性、教育性、針對性、靈活性、適度性、安全性”的游戲,讓幼兒在“玩中學(xué)”。
3、堅(jiān)持師德師風(fēng)的并行,建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)高雅、務(wù)實(shí)進(jìn)取的教師文化。教師是立園之本,師德是教育之魂,我園組織教職工學(xué)習(xí)討論“如何做一名合格的教師?師德師風(fēng)的重要性”等,并且個人根據(jù)自身撰寫“師德師風(fēng)自查報告”,從而保證了園內(nèi)充滿愛的氣息。4、堅(jiān)持自主與個性的統(tǒng)一,建設(shè)個性完善、人格健全的幼兒文化。以豐富多彩的園所環(huán)境,利用各種材料制作符合幼兒年齡特征的園所文化,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,創(chuàng)造了屬于我園特有的風(fēng)格。
三、存在問題。
1、我園屬于小學(xué)改建園,幼兒入衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備相對落后。
2、園內(nèi)塑膠地墊熱脹冷縮,并且很多破損,場地必須重新軟化,目前已進(jìn)入招標(biāo)設(shè)計(jì)階段。
3、養(yǎng)殖角、嬉水池、沙池等作為標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園必備的區(qū)角,然而我園因現(xiàn)有場地?zé)o法開設(shè)該區(qū)角,為合理整合資源,
合理運(yùn)用場地,為幼兒創(chuàng)造更好的教養(yǎng)環(huán)境,我園預(yù)將原茨竹小學(xué)老廁所及園內(nèi)廁所合計(jì)140平方米并且依托原有的下水道及土壤情況合理布局,開拓為種植角、養(yǎng)殖角、嬉水池、沙池。
總之,我園在“雙高雙普”工作推進(jìn)中取得了一定的成績,但與奮斗目標(biāo)還存在一定的差距,我相信在各級政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們在今后的工作中會更加努力,繼續(xù)譜寫滔河幼兒教育的新篇章。
以上匯報如有不妥之處,請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正,謝謝大家!
教師工作匯報 篇5
新春將至,在本學(xué)期即將結(jié)束的時候,我代表學(xué)校黨支部、學(xué)校行政向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展作出艱辛勞動的各位表示真摯的感謝!向一學(xué)期來辛勤耕耘在講臺上的各位園丁致以誠摯的問候!
現(xiàn)將本學(xué)期工作向各位報告如下:
一、關(guān)于老師的思考:
教師用自己的知識豐富學(xué)生的知識,用自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧, 用自己的高尚思想品德感染學(xué)生的思想品德,用自己的情感激發(fā)學(xué)生的情感,用自己的意志調(diào)節(jié)學(xué)生的意志,用自己的個性影響學(xué)生的個性,用自己的慷呼應(yīng)學(xué)生的心靈,用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂,用自己的人格去塑造學(xué)生的靈魂。
我們面對的五彩繽紛燈紅酒綠的'世界,當(dāng)今物欲橫流,人們爭功近利,心浮氣躁。我們老師應(yīng) 當(dāng)怎么辦?我認(rèn)為不能一味在物質(zhì)上去攀比,物欲是個無底洞,欲壑難填,而且攀比只能是自尋煩惱。物欲追求容易使人陷入無止境的地步,“其未得之也患得之, 既得之患失之,茍患失之無所不至也”。攀比是自己將所得物質(zhì)財富與所熟悉的朋友或人群進(jìn)行比較,細(xì)想之,到底要多大的房子才能滿足,越大越好嗎?到底要穿 多么昂貴的衣服,越貴越好嗎?能否滿足自己的物欲而癡迷于物質(zhì)而得不到時,將會陷于深深的痛苦之中。
只有初戀般的熱情和宗教般的意志的人才能成就某種事業(yè)。事業(yè)心可以產(chǎn)生進(jìn)取心,進(jìn)取心可以產(chǎn)生對事業(yè)的癡迷,讓我們不滿足于現(xiàn)狀,不故步自封,不淺嘗到止,永遠(yuǎn)不停步,永遠(yuǎn)不斷地追求教育藝術(shù)的最高境界。
二、關(guān)于xx學(xué)校的教師
我校教師的團(tuán)結(jié)合作精神全縣聞名,校園氣氛和諧融洽全縣首屈一指, 全體老師的奉獻(xiàn)精神與敬業(yè)精神有口皆碑。
開學(xué)初,教學(xué)樓建設(shè)工程與開學(xué)工作同步啟動,給本來就緊張的開學(xué)工作帶來了極大的障礙。學(xué)校行政人員的工作經(jīng)驗(yàn)不足,校長面對如此困難盡管早有心理準(zhǔn)備,真正面對面的時候處理也有不少欠妥之處,我們的老師們配合默契,工作主動,讓開學(xué)工作順利進(jìn)行。
正當(dāng)學(xué)校的教育教學(xué)工作步入正軌的時候,建筑工地上的噪音震耳欲聾,我們的教師喊聲雷動效果也不好,教師們聲音沙啞,我聽在眼里,痛在心里。我也是人呀,我也是教師,我完全能夠理解教師們?yōu)榇烁冻龅臓奚。盡管如此,我們的老師仍然把課講得津津有味,下課休息也要把學(xué)生找來個別交流。班主任教師每天都要把學(xué)生的中午飯的票處理好,保證學(xué)生有飯吃,遇到調(diào)皮學(xué)生還要進(jìn)行幫助教育。這種奉獻(xiàn)精神,這種卓越的事業(yè)心責(zé)任意識,感動著我,激勵著我努力工作。
一學(xué)期來,承蒙教師們的理解與支持,各項(xiàng)工作圓滿完成,片區(qū)教研會展現(xiàn)了xx學(xué)校教師風(fēng)采,表現(xiàn)出了xx學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)力。辦學(xué)水平督導(dǎo)評估輕易保持良好 級,教育局還專門出了督查通報,表彰xx學(xué)校的教育教學(xué)管理工作。初中畢業(yè)班學(xué)生參加縣一調(diào)考試綜合排名全縣第五名。教學(xué)樓建設(shè)工程近期完工,甲方現(xiàn)場負(fù) 責(zé)人楊永富老師冒著心臟病的危險堅(jiān)守工地,無論天氣如何惡劣,只要工地在放了,楊老師就沒有離開現(xiàn)場,全學(xué)期來只休息過渡期天的時間,沒有節(jié)假日,沒有星期天,施工日志寫完了厚厚的三本。
三個主任工作主動,教研組長細(xì)致認(rèn)真,全體教師愛崗敬業(yè),后勤人員開源節(jié)流,精打細(xì)算,團(tuán)隊(duì)干部不辭煩瑣,工作主席組織教職工活動開展豐富多彩,住校生管理教師忍辱負(fù)重,把孩子們的安全放在首位。細(xì)細(xì)回憶這一學(xué)期工作,令我感動,令我激動,令我深感內(nèi)疚。
教師們,朋友們,我代表學(xué)校向你們的無私奉獻(xiàn)再次表示感謝!
三、關(guān)于xx學(xué)校的發(fā)展
xx學(xué)校的現(xiàn)狀不容樂觀,教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)存在差異,努力程度不同,
教師工作匯報 篇6
有機(jī)會在這里與大家交流,是一件非常榮幸的事情。談起教育教學(xué),在座的各位都是行家里手。在此,謹(jǐn)將自己任職骨干教師以來的工作情況以及點(diǎn)滴心得體會匯報于下,不妥之處敬請批評指正。20xx年8月,我有幸成為了一名縣級骨干教師,欣喜之余,我深深地感受到了自己肩上責(zé)任的重大。時光飛逝,一學(xué)年已過,為使自己更好的做好本職工作,來年取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)把一學(xué)年工作做如下述職。
一、師德方面
始終自覺以一個骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,嚴(yán)于律己,從各個方面樹立教師的良好形象。生活中,遵紀(jì)守法、孝敬父母、善待鄰舍;工作中,精心備課,課堂精致,與同事愉快相處,對學(xué)校真心維護(hù)。把熱愛學(xué)生、熱愛本職工作落實(shí)到具體的工作中。以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)則,自我奮斗目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一,以關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和個性發(fā)展為核心,做“學(xué)生喜歡、同事支持、領(lǐng)導(dǎo)放心的教師”。并做到時時刻刻,事事處處。
二、育人方面
堅(jiān)持愛心育人,身正為范。身為語文教師兼班主任的我,在工作中,愿意蹲下身來聆聽學(xué)生的心聲,甘做學(xué)生的朋友、師長。關(guān)注教育中的細(xì)節(jié),關(guān)注學(xué)生的心理,關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。全面了解、研究、評價學(xué)生,充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展。開發(fā)校內(nèi)外課程資源,利用現(xiàn)代教育技術(shù),拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,培養(yǎng)學(xué)生有自主、合作、探究的習(xí)慣,反思學(xué)習(xí)過程和自我評價的習(xí)慣。通過自己的實(shí)際行動,全心全意的教育好學(xué)生。
三、教學(xué)方面
1.潛心教學(xué)研究,有明確的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。以素質(zhì)教育和新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐,有教育教學(xué)改革的決心與行為。能依據(jù)新課程的理念與要求,實(shí)施師生之間、學(xué)生之間的合作、互動。教后能夠進(jìn)行理性反思,將教學(xué)方法、技能看成是一種藝術(shù),時刻以研究的眼光審視自己的教學(xué)行為。積累豐富的教育理論和學(xué)科知識,能把握所教教材內(nèi)涵,掌握教學(xué)規(guī)律,體現(xiàn)教學(xué)個性,把構(gòu)建有效語文課堂作為自己每天的教學(xué)目標(biāo)。
2.奮斗目標(biāo)明確,教學(xué)改革愿望強(qiáng)烈。
不循常規(guī),敢想敢做,既關(guān)注自身的發(fā)展,又關(guān)心事業(yè)的創(chuàng)新。對自己,抓課前鉆研教材,學(xué)情分析,充分做好課前準(zhǔn)備;抓課堂教學(xué)效果,抓課后反思,問題研究。對學(xué)生,抓良好習(xí)慣培養(yǎng);抓基本能力訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生對語文這門學(xué)科的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力。在平時的課堂教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展不同個性、因材施教有機(jī)結(jié)合起來,為學(xué)生的個性發(fā)展提供了可能和空間。努力在課堂教學(xué)、學(xué)生管理、學(xué)生素質(zhì)提高、班級管理等方面有所創(chuàng)新。
3.創(chuàng)新教學(xué)模式,形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。
用心上好每一堂課,認(rèn)真做好教后札記,研究教學(xué)案例評析,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),體現(xiàn)教學(xué)個性,靜心撰寫教育隨筆,記錄對教育教學(xué)的感悟及其成長經(jīng)歷、有效促進(jìn)學(xué)科發(fā)展,述職報告《小學(xué)語文骨干教師述職報告》。每學(xué)期提供2節(jié)高質(zhì)量的有特色的研討課或公開課,上學(xué)年已經(jīng)在校內(nèi)執(zhí)教了幾節(jié)公開課,《紅領(lǐng)巾真好》《回聲》《絕句》《我不能失信》等。
四、教科研方面
(一)關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向,學(xué)習(xí)教育理論專著。
立足自我專業(yè)發(fā)展和學(xué)校事業(yè)發(fā)展,有計(jì)劃有針對性地學(xué)習(xí)相關(guān)理論和專業(yè)知識,把握素質(zhì)教育和課程改革的內(nèi)涵,指導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新。做到了平時多讀書,讀好書,多一些知識的積淀,形成比較強(qiáng)烈的教科研意識。主動提高自身專業(yè)水平,使自己真正成為引領(lǐng)、推進(jìn)新課程的帶頭人。
1.勤——時時處處皆學(xué)習(xí)。
俗話說:夜精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。我始終把工作放在第一位,在工作中勤于思考,力爭做一名有思想的教師。每節(jié)課后,都積極撰寫這節(jié)課的反思,力求在反思中成長,在反思中進(jìn)步!
2.廣——博采眾長。
讀書使我心靈充盈,眼界開闊,為汲取營養(yǎng),提升自己,我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,并按照計(jì)劃,自主學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)語文基礎(chǔ)知識手冊》、《初中語文基礎(chǔ)知識一本通》……每月有計(jì)劃的撰寫業(yè)務(wù)理論筆記及教學(xué)隨筆多篇,提升自己的理論高度和實(shí)踐深度。課余讀讀喜歡的書,隨時為自己“充電”,或做批注書寫自己的靈感,或做摘抄記錄自己的感想,感覺受益匪淺。
3.深——讀原著,明精髓。
學(xué)無止境,“學(xué),然后知不足”。我盡自己最大的努力去學(xué)習(xí),把書籍作為我進(jìn)步的階梯。認(rèn)真研讀、學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、鄭杰的《給教師的'一百條新建議》、《你能成為優(yōu)秀的教師》、《與優(yōu)秀教師同行》、《與名師同行》、《骨干教師成長的秘訣》等專業(yè)書籍,從專家學(xué)者身上吸取理論精華,充實(shí)自己的教育教學(xué)思想。
4.用——學(xué)以致用。
做有心人,多觀察,多思考,善于積累,勤于動筆。將自己的隨思隨想化為文字,積極投稿報刊雜志。上學(xué)期撰寫論文《我談小學(xué)低年級識字教學(xué)的有效性》《好老師是怎樣練成的》交學(xué)校存檔。教學(xué)設(shè)計(jì)《坐井觀天》發(fā)表于《鎮(zhèn)沅教育》20xx年.
(二)積極參加教育教學(xué)研討,不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在各級教研活動中發(fā)揮輻射、示范作用。發(fā)展自己的研究能力和思維能力,積極開發(fā)課程資源,引領(lǐng)本學(xué)科教師推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革。深入課堂聽本學(xué)科的課和其他學(xué)科的課,從中不斷汲取營養(yǎng),全力推進(jìn)學(xué)科建設(shè),打造強(qiáng)勢學(xué)科。提出本學(xué)科教育教學(xué)的改進(jìn)方案,向?qū)W校及相關(guān)部門提出關(guān)于教學(xué)工作的合理化建設(shè)性意見,為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
參與本年級課題組《低年級識字教學(xué)方法探究》,并積極配合完成下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
(三)充分利用網(wǎng)站資源提高教育教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)自我成長。
熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù),每學(xué)期精心制作多個教學(xué)課件,并有效地運(yùn)用到教育教學(xué)中去,努力提高課堂教學(xué)效率;利用網(wǎng)站資源與其他教師進(jìn)行網(wǎng)上教研課改交流,達(dá)到資源共享,帶動學(xué)?蒲泄ぷ鞯拈_展,促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的提高。
五、專業(yè)技能方面
積極參加專業(yè)技能實(shí)踐鍛煉,提高自己的專業(yè)技能水平。
六、取得的點(diǎn)滴成績
20xx年8月被聘為鎮(zhèn)沅縣首批“骨干教師”,上學(xué)年本班被評為校級先進(jìn)班集體, 我也被評為“鎮(zhèn)沅直屬小學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,參與指導(dǎo)學(xué)生才藝展演并獲得一等獎,在不久前學(xué)校舉行的國學(xué)經(jīng)典誦讀中,指導(dǎo)本班楊月涵、魏子芯學(xué)生參賽,并獲得本年級一等獎。
七、不足之處和需要改進(jìn)的地方
1.對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí),(從本次的期末檢測看出來)這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2.培優(yōu)工作不到位。本學(xué)期我的教學(xué)定位在中等生,期末復(fù)習(xí)有部分內(nèi)容對于優(yōu)生是“炒剩飯”,反復(fù)多次,實(shí)在乏味,也沒有再去幫他們精選練習(xí)題,出現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài)。
3.學(xué)生作業(yè)書寫不理想。下學(xué)期將作為重點(diǎn),狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫。
回顧任職骨干教師以來的教育教學(xué)工作,我感覺都是在學(xué)習(xí)在反思,每一次活動都有教訓(xùn)和收獲。我所追求的是淡泊名利,不受干擾,心態(tài)平穩(wěn),理智思考,追求和諧,主動發(fā)展。當(dāng)然我深知要想成為一名真正出色的語文教師,我的路還很漫長,我的各方面能力還有待于提高,但我堅(jiān)信在我們學(xué)校這個大家庭里,有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持、有伙伴之間的相互激勵與感染,再加上我對每一名學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛,對教育事業(yè)那份由衷的熱愛,對教育那份永遠(yuǎn)不變的熱情,都會推動著著我走向成熟。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、支持下我正在成長,由衷的感謝教育局、學(xué)校給我提供了這么好的學(xué)習(xí)、工作平臺,感謝大家的幫助!
教師工作匯報 篇7
忙忙碌碌中,又一個學(xué)期過去了,回顧整個學(xué)期,我們班老師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度,熱愛幼兒,熱愛本職工作,在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們班二位老師的互相幫助、默契配合下,班務(wù)工作開展得井井有條。該學(xué)期,我班幼兒的生活自理能力明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得比較順利,家長都能積極支持配合。在家園共育下,幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,有一定的生活自理能力,懂得禮貌待人,初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律,特別是在繪畫、英語方面,我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)能力方面也有明顯進(jìn)步。
現(xiàn)從以下幾方面匯報本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況。
一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,預(yù)防各種傳染疾病,保證幼兒健康成長。
一學(xué)期來,我班老師做好每天晨檢以及午睡前的體檢工作,每天密切觀察幼兒的健康狀況,并做好記錄,跟家長做好溝通工作,提醒家長時刻需要提高幼兒身體的抵抗能力,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時,我們再加強(qiáng)對幼兒自理能力的培養(yǎng),使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服、鞋襪,自己整理床鋪,并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式,讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等。
在“手足口病”這個特殊的時期,我班非常注重做好幼兒保健工作,把增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)放在工作的首位,將保健工作滲透到一日生活中去,提高了幼兒的衛(wèi)生保健意識和能力。
二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作,保證完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、加強(qiáng)常規(guī)教育,建立良好的班級常規(guī)習(xí)慣。
幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí),教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中,幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此,我注重加強(qiáng)常規(guī)教育,把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級管理的首位,在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,在各位老師的共同努力下,我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步。
2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動,保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上,我能認(rèn)真制定各類教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具,認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃,認(rèn)真組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動,使幼兒每天都過得愉快而充實(shí)。結(jié)合主題活動開展了我班的幼兒畫展評比、班級作業(yè)評比;在活動評比中,寶寶們都能踴躍參加,把自己的作品展示出來,對于寶寶們我們會給予不同的`獎勵,增加他們的自信心,鼓勵他們做好每一件事。在本次的教學(xué)抽查中,我班在全園中取得了好的成績,得到了各位老師的認(rèn)可。在活動中,幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃,愛動腦筋,積極發(fā)言,思維特別活躍?粗麄冊谝惶焯斓倪M(jìn)步,我的心感到甜滋滋的。
三、密切聯(lián)系家長,努力做好家園同步教育工作。
在家長工作方面,我們堅(jiān)持做到熱情接待家長,主動與家長聯(lián)系,通過多種途徑開展家長工作。
我們利用早晚接送孩子的時間、家園欄、校訊通,與家長進(jìn)行溝通,對個別的孩子我們還會用電話與家長商討對策。在家長的大力支持與配合下,使我班主題活動得以順利有效的開展!傲弧被顒悠陂g,我班也積極參加了我園舉辦的文藝匯演,配合“六一”文藝匯演圓滿成功。我們還組織了一次家訪工作,向家長們傳授一些育兒理論及知識,并結(jié)合實(shí)際情況,向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法及保健知識。通過這些家園互動的活動,讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活,進(jìn)而更支持、配合我們的工作,達(dá)到家園同步教育的目的。
雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績,也得到了家長的好評,但也存在著不足,需要我們更進(jìn)一步。
本學(xué)期,在我們班二位老師的共同努力下,我班的班務(wù)工作得以順利完成,幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭取把本班的工作做得更好,讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂地成長。
教師工作匯報 篇8
今年是新課程實(shí)施的第三年,按照縣教委及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求,我校以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高教師實(shí)施新課程的實(shí)踐能力為重點(diǎn),著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,積極組織并認(rèn)真開展了新課程師資培訓(xùn)工作,取得了一定的成績,F(xiàn)就這一階段的工作,做如下匯報:
一、 領(lǐng)導(dǎo)重視,組織到位。
首先,在每學(xué)期初,學(xué)校校委會都召開專題會議,認(rèn)真研究布署此項(xiàng)工作,修定完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度。成立領(lǐng)導(dǎo)組織。實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制,由校長任組長,承擔(dān)第一責(zé)任人,由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作,任小組副組長,其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項(xiàng)落實(shí)責(zé)任,明確具體工作任務(wù)。
第二,學(xué)校召開了全體教師會,宣傳布置此項(xiàng)工作,對教師實(shí)施新課程的培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)、原則、內(nèi)容等均做了詳細(xì)的宣傳及說明,使廣大教師明確樹立了終身學(xué)習(xí)意識,進(jìn)一步牢固樹立起新課程理念,并決心用新意識、新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,使全校上下達(dá)成一致,形成共識,確保此項(xiàng)工作能得以順利開展。
二、 理清思路,扎實(shí)工作,穩(wěn)步開展新課程師資培訓(xùn)各項(xiàng)活動。
1、 首先開展以“樹行風(fēng)、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動,寓師德教育于新課程師資培訓(xùn)全過程。
通過開展此項(xiàng)活動,教師們認(rèn)真自覺地學(xué)習(xí)“教師行為規(guī)范”,并重新審視自己的師德水平,自發(fā)制定了“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的行動目標(biāo),使教師們真正認(rèn)識到了新的時期賦予教師的新的使命,決心內(nèi)塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展;顒又杏楷F(xiàn)出了一些先進(jìn)人物和事跡,其中,尹曉麗老師被評為市級優(yōu)秀班主任,趙巍老師被評為縣級優(yōu)秀班主任,馬艷波老師被評為市級德育工作先進(jìn)個人。
2、 認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課改理論,為實(shí)施新課程奠定堅(jiān)實(shí)的理論基矗
首先,由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,然后,每位教師均制定出個人的教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,人人備有學(xué)習(xí)筆記,有的教師的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真細(xì)致,學(xué)習(xí)筆記多達(dá)每學(xué)期25次,最少的也有17次左右。在學(xué)校組織理論學(xué)習(xí)測試中,一部分教師取得很好的成績。
3、 刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識,大多數(shù)教師的文化專業(yè)知識水平有大幅度提高。
通過此項(xiàng)培訓(xùn)工作,廣大教師有了終身學(xué)習(xí)意識,有了新的教育教學(xué)理念,人人參加不同層次的文化進(jìn)修及提高學(xué)歷層次進(jìn)修,到20xx年末,我校已有近60%的教師獲得本科學(xué)歷。除此之外,教師們也大多能深入鉆研本學(xué)科文化知識及相關(guān)科知識的學(xué)習(xí),通過這些學(xué)習(xí),使大多數(shù)教師的文化知識水平有很大提高,其中化學(xué)教師陳穎麗、初三數(shù)學(xué)教師馬艷波在縣教委組織的教師業(yè)務(wù)測試中,分別取得全縣排名第二、第三的好成績。
4、 扎實(shí)開展“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動, 人人樹立新的教學(xué)觀念,研究新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使校本教研活動得以深入開展。
、 進(jìn)一步認(rèn)真組織開展了學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動,全體教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研讀新課標(biāo)。使大多科教師能準(zhǔn)確把握學(xué)科改革的突破點(diǎn),正確理解教學(xué)實(shí)施建議,改變教學(xué)策略,更新教學(xué)技能。其中物理學(xué)科的課改新理念在實(shí)施教學(xué)中有很好的具體體現(xiàn),在縣級教學(xué)檢查中,韓春英老師的物理綜合實(shí)驗(yàn)課由于真正充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用而得到學(xué)科教研員的高度評價,邸建雙老師的初一語文課在全縣的新課程教學(xué)展示活動中取得優(yōu)異成績,受到高度贊譽(yù)。
、 以學(xué)科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。
在教研組活動中,各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用,深入扎實(shí)地開展新的.教學(xué)方式和新的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)軌工作,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn)。其中語文學(xué)科的“四步教學(xué)”研究,收效良好,韓春梅老師的語文課曾代表進(jìn)修學(xué)校參加了縣級送教下鄉(xiāng)活動,為全縣語文學(xué)科的新課改做引領(lǐng)示范,并受到歡迎和好評。
、 結(jié)合“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動開展了學(xué)科教學(xué)競賽,并收到較好效果。
九月下旬至十月上旬,我校成功開展了“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題教學(xué)競賽,根據(jù)學(xué)校定的競賽方案,有25名符合條件的教師參賽,教師們按照競賽要求分別進(jìn)行課前說課、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié),并完成了相關(guān)的系列材料,即一份教材分析材料,一份教學(xué)設(shè)計(jì)材料,一份教學(xué)反思和一份課堂教學(xué)實(shí)錄等,F(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊。通過這些系列材料,使教師們的業(yè)務(wù)水平得以提高。這25節(jié)參賽課中,有相當(dāng)一部分課理念新,方法新,教師基本功扎實(shí),教學(xué)效果好。其中韓春梅老師的“親愛的爸爸媽媽”一課以非常恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,教師獨(dú)特的教學(xué)方式,教師恰好的角色轉(zhuǎn)變,教師扎實(shí)的基本功以及良好的教學(xué)效果,脫穎而出,受到全體聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評,并以突出的競賽成績榮獲教學(xué)競賽全校第一的好名次,為全體教師做出了良好的課改示范,本人也因此而被選送并獲得縣級骨干教師稱號。馬艷波、孫華麗、邸建雙、王淑濤、韓雪冰等五位教師也在此次活動中表現(xiàn)較為突出,被評為學(xué)校青年骨干教師。其中馬艷波、孫華麗兩位教師被選送參加縣級學(xué)科教學(xué)能手評選,并同時獲得數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱號。
5、注重問題研討,使新課程師資培訓(xùn)工作得以深入開展。
在新課程師資培訓(xùn)工作中,我們還根據(jù)本校的實(shí)際情況,每周設(shè)立一個“新課程研討日”,定為周二進(jìn)行。在研討過程中,教研組、備課組就教師每周向組里提出的實(shí)際問題進(jìn)行專題研討,深入剖析,通過這個環(huán)節(jié),使全體教師教都能夠正確對待在新課程實(shí)施過程中遇到的新情況、新問題,并積極探求解決問題的新方法,新途徑。為了更好的解決這些問題,學(xué)校還組織了各位教研組長分別就新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的學(xué)科問題進(jìn)行了課堂解析及做課研究,從而引領(lǐng)教師進(jìn)一步提高新課程實(shí)踐能力。
6、加強(qiáng)了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)運(yùn)用,使教師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。
通過各級的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),我校教師計(jì)算機(jī)技術(shù)水平提高了一個層次,全體教師均具備初級水平,其中90%的教師已達(dá)到中級水平,微機(jī)教師王淑濤和許東生的計(jì)算機(jī)操作能力很強(qiáng),實(shí)際操作能力已達(dá)到高級水平。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)也有新起色,邸建雙老師的電教課,運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),收到了很好效果。
三、 搞好培訓(xùn)評價總結(jié),使新課程師資培訓(xùn)工作規(guī)范化,以促實(shí)效性。
在培訓(xùn)考核制度的督促下,學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對教師參加師資培訓(xùn)情況做了認(rèn)真詳細(xì)的階段性總結(jié)及考評,對在校本培訓(xùn)中做出突出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行了表彰,對不履行職責(zé)的教師進(jìn)行批評,并把教師參加培訓(xùn)的考核結(jié)果納入學(xué)校對教師的全面考核之中,使培訓(xùn)管理較為規(guī)范,以促進(jìn)下步工作。
總之,我校的新課程師資培訓(xùn)工作取得了一些成績,但同時,也還存在有一定的問題。 我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思問題,明確調(diào)整思路,制定整改措施,確保今后工作的更好開展。
教師工作匯報 篇9
xx小學(xué)自建校以來,我們一直本著“讓每一個孩子自信、健康的成長,追求明天的幸福;讓每一位教師持續(xù)的發(fā)展,享受今天的幸!钡霓k學(xué)理念,有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)素質(zhì)教育的有效實(shí)施,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長,教師的不斷發(fā)展。我校全面貫徹黨的教育方針政策,依法辦學(xué),以德治校,樹立以人為本的開放辦學(xué)思想――相信每個人都是重要的!每個人都能發(fā)揮作用!每個人都能帶來變化!構(gòu)建學(xué)校文化,不斷提升學(xué)校品位,使學(xué)校成為具有文化品位和精神感召力的發(fā)展型、學(xué)習(xí)型、研究型、開放型和諧校園,逐漸形成康小獨(dú)特的辦學(xué)理念和特色,鍛造康小品牌,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)?缭绞桨l(fā)展。
一、建設(shè)規(guī)劃
首先,用科學(xué)的理念,系統(tǒng)思考學(xué)校整體管理。學(xué)校始終堅(jiān)持“讀書育人,文化立!钡霓k學(xué)宗旨,確立了“以德立校,質(zhì)量強(qiáng)校,辦出特色,創(chuàng)建一流”的辦學(xué)目標(biāo)。制定了學(xué)校發(fā)展的中長期發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都是結(jié)合學(xué)校實(shí)際融辦學(xué)目標(biāo)與辦學(xué)理念于一體的集中體現(xiàn)。學(xué)校積極將辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和各項(xiàng)要求落實(shí)到學(xué)校管理和平時教育教學(xué)的全過程,做到年初有計(jì)劃,實(shí)施方案有落實(shí),檢查有記錄,年末有總結(jié)、有評比。
其次,完善制度,做到事事有章可循。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校事事有章可循的“法制”化,我們制定了《康各莊小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》及《康各莊小學(xué)教師一日行為規(guī)范》每個康小人從邁進(jìn)學(xué)校的第一步,到上課、下課,到課間操、放學(xué),每一個環(huán)節(jié)都有章可循,每一項(xiàng)工作都知道該如何做到最好。為了能更好的調(diào)動各位教師工作的積極性,對教師的工作給予恰當(dāng)?shù)脑u價,學(xué)校制定了教師量化細(xì)則。各位教師通過參照細(xì)則即可對自己的工作給予較客觀的評價。
教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)已納入我校整體規(guī)劃,并制定了具體計(jì)劃,提出了一整套實(shí)施方案和保障措施。教師們根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃結(jié)合自身發(fā)展特點(diǎn),制定個人發(fā)展規(guī)劃,該規(guī)劃符合學(xué)科專業(yè)化、教育專業(yè)化、職業(yè)倫理化的要求。學(xué)校則依據(jù)規(guī)劃定期對教師發(fā)展情況進(jìn)行評價,同時關(guān)注教師心理健康,有專門的教師心理知識學(xué)習(xí)計(jì)劃,在實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過程中,學(xué)校不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時調(diào)整工作步驟,使師資隊(duì)伍建設(shè)工作得到良性發(fā)展。但在教師心理的關(guān)注度上,及教師發(fā)展情況評價等方面,我校還需逐步加強(qiáng)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
示范型教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校對學(xué)校的管理提出了更高的要求。從我校的實(shí)際情況來看,在教學(xué)管理上我校制度健全、落實(shí)到位,具有較高水平。在教師專業(yè)發(fā)展工作中,校長始終是第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)、組織學(xué)校教師發(fā)展。為了更好的落實(shí)各項(xiàng)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,學(xué)校設(shè)立了專門的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校管理機(jī)構(gòu),設(shè)立了獨(dú)立的研修處,設(shè)立了專職研修員。嘗試制訂了活動計(jì)劃和校本特色的操作模式,日常管理力求有序、高效,健全管理資料項(xiàng)目、合理歸檔。研修處負(fù)責(zé)人和研修員不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時按照整體協(xié)調(diào),分工合作的原則,確定了研修處、教導(dǎo)處、年級組、學(xué)科組的職責(zé)和任務(wù),做到職責(zé)分明,任務(wù)具體學(xué)校成立的課堂研究中心由校內(nèi)各學(xué)科骨干教師擔(dān)任,開展相應(yīng)的活動。每月有檢查、學(xué)期有總結(jié)、學(xué)年有評價、考核、獎懲。
三、運(yùn)行保障
1、條件支持:學(xué)校具有滿足校本研訓(xùn)和教師自主學(xué)習(xí)需要的硬件設(shè)施。圖書館館藏豐富,實(shí)施電子借閱,館內(nèi)現(xiàn)有藏書一萬余冊,能滿足師生需要,教育理論專著和專業(yè)理論書籍不斷充實(shí),教育教學(xué)文獻(xiàn)資料能夠有效地服務(wù)于一線教師。同時每位教師都至少訂閱一份與教學(xué)相關(guān)的'雜志報刊,學(xué)校還為購買教學(xué)書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)的教師報銷書費(fèi)。硬件建設(shè)具有能夠滿足教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、研修需要的網(wǎng)絡(luò)支持平臺和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。班主任教師人手一臺電腦,能滿足教師備課、學(xué)習(xí)、研討、交流需要。學(xué)校裝有多媒體教學(xué)設(shè)施,有會議室,有全體教師集中學(xué)習(xí)、組織公開教學(xué)的多媒體培訓(xùn)場所,具備15-20人的掛職鍛煉食宿條件。
2、經(jīng)費(fèi)保障:能落實(shí)研修經(jīng)費(fèi),學(xué)校每年都派出教師參加各級各類培訓(xùn),并聘請專家講座,為教師們的專業(yè)成長提供有利的經(jīng)費(fèi)保障。
3、時間保障:學(xué)校每周一、二、四下午兩節(jié)課后的4:30至5:00時間進(jìn)行組內(nèi)校本教研,學(xué)校每月安排1次以上校級校本主題教研活動。教師外出參訓(xùn)的時間有保障。
四、制度建設(shè)
1、繼續(xù)教育制度:學(xué)校落實(shí)了教師崗位學(xué)歷的相關(guān)規(guī)定,依據(jù)學(xué)校情況,按照學(xué)用一致的原則,提出有效的激勵措施。認(rèn)真落實(shí)繼續(xù)教育的相關(guān)規(guī)定,符合年齡的教師,繼續(xù)教育參訓(xùn)率為100%,考核成績合格率為100%。建立健全了教師全員崗位培訓(xùn)制度,對教師參加校本培訓(xùn)提出了明確要求。
2、教研制度:學(xué)校的校本教研制度健全,管理機(jī)制完善。
。1)三備一反備課制度,讓預(yù)設(shè)更精彩。備好課是上好課的前提。我校在不斷的摸索與實(shí)踐中最終形成了“三備一反“的備課模式。三備即:首備——獨(dú)立鉆研教材,形成預(yù)案。二備——教研組內(nèi)集體教研,深入解讀教材。三備——課前再次修訂教案,讓預(yù)設(shè)更充分。一反——針對教學(xué)預(yù)設(shè)及課堂教學(xué)的生成深入進(jìn)行反思。教師們將自己的備課及反思放在學(xué)校的ftp上,與其他教師共享。各位教師可以通過閱讀其他教師的備課反思自己的課堂教學(xué),改進(jìn)自身的教學(xué)行為。學(xué)校定期對老師們的備課進(jìn)行檢查公布檢查結(jié)果,并納入期末的量化考核。
。2)以校本教研為抓手,深入研究課堂教學(xué)。在建立備課模式的基礎(chǔ)上,學(xué)校又建立了康各莊小學(xué)校本教研模式。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),相互幫助,相互切磋、交流的學(xué)校文化環(huán)境,使學(xué)校不僅成為學(xué)生發(fā)展的場所,也是一個促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。教師之間聽課、評課,通過檢查、展示、交流等活動有效促進(jìn)教師授課、聽課、評課素質(zhì)的提高,每位教師每學(xué)期至少要上1次組內(nèi)研究課,認(rèn)真聽取同行意見,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。每學(xué)期每位教師聽課不少于15節(jié)。聽課要記筆記,并作適當(dāng)評論。
。2)建立自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)的校本教研體系。強(qiáng)調(diào)自我反思,自我成長,開展案例與反思活動。反思的主要內(nèi)容為:教學(xué)設(shè)計(jì)是否切合實(shí)際,行之有效;教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念;教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實(shí)問題;教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等;反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平,同時養(yǎng)成教師對自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見解,真正成為教學(xué)和教研的主人。通過豐富的校本教研活動促進(jìn)教師專業(yè)化成長,包括開展骨干教師與非骨干教師結(jié)對子、同伴交流與互助的集體備課與評課相結(jié)合的常規(guī)教研活動、校級公開課、同課異構(gòu)、同課同構(gòu)、一課多輪等活動,教師們的學(xué)科思想在交流中相互碰撞,在交融中達(dá)成共識,從而極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。為使校本培訓(xùn)在實(shí)施過程中不走樣,我校本著請進(jìn)來、走出去的原則,讓我們的教師外出學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)和交流中,吸收有益成分,豐富自己的校本培訓(xùn)實(shí)踐。我校還不定期邀請區(qū)教研室的專家們到我校指導(dǎo)教學(xué),請有經(jīng)驗(yàn)的教師通過送課下鄉(xiāng)等活動,開展校本培訓(xùn)。幾年來,全校的每位教師幾乎都參加過這樣的活動,開闊了他們的眼界,使他們領(lǐng)會了許多獨(dú)自探索所達(dá)不到的教學(xué)方法和手段。
3、科研制度:日常教學(xué)中,我們提倡教師將在教學(xué)實(shí)踐中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)并具有普遍性的問題——來自于教學(xué)實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行研究,通過教研組、學(xué)校乃至上級教研部門幫助分析問題產(chǎn)生的原因、討論解決的策略,通過典型課例研究、連環(huán)跟進(jìn)等進(jìn)行深入研究。
在主題研究的基礎(chǔ)上,我們注重將課程實(shí)施中的共性、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,提煉為校本的教研課題,在理論和實(shí)踐層面積極探索。我校參與的《課堂教學(xué)有效性評價》課題獲河北省一等獎。近兩年通過與東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)學(xué)院合作,我校參與了數(shù)學(xué)課題“信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)整合模式的研究”,在接受專家組終結(jié)驗(yàn)收時,我們的課題研究得到了高度評價,研究的過程也帶動了教師的發(fā)展,涌現(xiàn)出一大批骨干教師,連續(xù)參加三屆全國教師說課大賽有3人次獲得國家級一二等獎。
4、導(dǎo)師制度:學(xué)校建立了各學(xué)科輔導(dǎo)教師隊(duì)伍,大力發(fā)揮骨干教師榜樣、示范、輻射、引領(lǐng)作用,學(xué)校開展傳幫帶工作,通過骨干教師與非骨干教師結(jié)對子,實(shí)際收到了非常好的效果。建立了學(xué)科帶頭人、骨干教師評比、骨干教師梯隊(duì)培養(yǎng)、師徒帶教、名師培養(yǎng)等制度。為那些已經(jīng)有所發(fā)展、有所成就的教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會。在對教師提出發(fā)展的具體要求的同時,學(xué)校承擔(dān)起為教師發(fā)展提供服務(wù)保障的責(zé)任,為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會,提供條件。
5、構(gòu)建多元化運(yùn)行載體:學(xué)校積極組織教師參與各種學(xué)術(shù)活動,比如XX年12月份,學(xué)校20位教師參加了市組織的“魅力教師、經(jīng)典課堂”教學(xué)觀摩活動,觀摩了支玉恒、于永正、虞大明、劉松、潘曉明等專家的精彩課例,通過活動,教師們受益匪淺。去年年學(xué)校派有21位教師參加了提高班主任專業(yè)素養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力研修班培訓(xùn)活動,這次活動,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識的提升,有效提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
6、評價獎懲制度:建立“以校為本”的教育評價機(jī)制,充分發(fā)揮“評價”在學(xué)校新課程實(shí)施中的促進(jìn)作用是我校一直在努力探索的。結(jié)合學(xué)校制定的教學(xué)管理制度,我們力爭通過檢查把對教師的考核重點(diǎn)放在“教師能否真正地為學(xué)生服務(wù)、能否很好地完成教學(xué)任務(wù)上”。根據(jù)教師的工作情況,從備課、上課、作業(yè)、教研、學(xué)習(xí)等各方面進(jìn)行檢查,結(jié)合對家長學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查,對教師的工作效果做出全面的評價。通過評價調(diào)動教師教學(xué)工作積極性的作用,使教師能認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),完成好自己的工作任務(wù)。
五、教師專業(yè)化發(fā)展
在教師專業(yè)化發(fā)展方面,我們注重通過校本研修來實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1.制度約束,保證參與。
初期,我們通過外出取經(jīng)、聘請專家、讀書學(xué)習(xí)等方式使廣大教師接受思想、更新理念,但新課程的實(shí)施,最終要實(shí)實(shí)在在地發(fā)生在學(xué)校每一位教師的每一節(jié)課上。要使每一位教師真正理解、把握教材、創(chuàng)造性地使用教材,并及時發(fā)現(xiàn)、研究、解決教師教學(xué)中出現(xiàn)的問題,只有通過學(xué)校的教學(xué)研究活動才能實(shí)現(xiàn)。因此我校針對學(xué)校、教師、學(xué)生實(shí)際,逐步建立了保障教師工作趨于常態(tài)化的校本教研制度。保證教師在改革實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)與反思,不斷提高專業(yè)水平。
為發(fā)揮教研組長、骨干教師的帶動、輻射作用,同時注重原有骨干的熱情保持,學(xué)校不斷為其搭建各種發(fā)展平臺,充分發(fā)掘其潛能,使他們最大限度地發(fā)揮引領(lǐng)作用,保持住骨干不斷發(fā)展的自信與熱情。首先從教研組人員安排上我們比較注意老中青、骨干與非骨干的搭配,通過在教材研討、聽課評課、跨組教研等活動平臺中讓他們擔(dān)當(dāng)主角的方式繼續(xù)鍛煉他們,一方面發(fā)揮其骨干帶動作用,一方面促使其不斷進(jìn)步。
2.抓準(zhǔn)主線,深化校本教研工作。
“陣地前移”,關(guān)注課前研究。過去的教研往往推出一節(jié)課,大家觀看完了課例進(jìn)行研討。這樣學(xué)生無疑成為了實(shí)驗(yàn)品,成為了研究的輔助工具,這是與校本教研的主旨相違背的。因此教研組的教研內(nèi)容“前移”,要求每次教研由教研組長組織對下一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教材分析,將問題解決在上課之前。除了明確課程標(biāo)準(zhǔn)對這部分教學(xué)的要求外,語文教學(xué)要以讀者、編者、學(xué)生的身份走進(jìn)語文文本。數(shù)學(xué)教學(xué)要明確各部分的教學(xué)內(nèi)容在整個知識體系中的位置。
“重心下移”,開展常態(tài)課堂教學(xué)研究。課堂教學(xué)是校本校研的永恒話題,也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,主方向。但是那些所謂的“優(yōu)質(zhì)課”在農(nóng)村學(xué)校實(shí)際教學(xué)中實(shí)用價值較低,因而各個教研組以常態(tài)課作為教研的主要內(nèi)容開展研討活動。集體備課之后輪流由教研組成員提供課例,同時堅(jiān)持“講研結(jié)合”授課教師與同組教師共同探討教學(xué)過程中的成敗得失,探討改進(jìn)措施。以課例為載體的課后研討,把教研的方向直至“切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性”上來,真正做到了“重心下移。
主題教研,循環(huán)跟進(jìn)。從XX年開始,我校便采取循環(huán)跟進(jìn)的方式以“文本細(xì)讀”為主題開展校本教研。首先,組織老師們系統(tǒng)學(xué)習(xí)“文本細(xì)讀”的理論知識。鄭愛英主任又結(jié)合老師們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了“怎樣細(xì)讀文本”的專題講座。在此基礎(chǔ)上,各教研組以“扎實(shí)有效——探究詞語教學(xué)策略”為切入點(diǎn)開展課堂實(shí)踐。首先各個年級組分頭選取課文,組織本組教師獨(dú)立分析文本。其中高年級組選取了《燈祭》一課進(jìn)行深入解讀,中年級組選擇了《吹糖人》,低年級組選了《日月潭》。在各位教師獨(dú)立解讀文本之后,各組又利用組內(nèi)教研的時間將各自解讀感悟集中碰撞、交流。結(jié)束了對文本的深入分析,李會軍、徐玉梅、常維靜老師先后執(zhí)教了以上的三節(jié)課。每次講完課,全體教師再集中到一起探討教師是怎樣通過解讀詞語來解讀文本的。三次課例后研討之后全體教師有對解讀詞語的各種策略進(jìn)行了集中的梳理。即:
1、對比誦讀,悟得真味。
2、聯(lián)系上下文,深入詞語。
3、創(chuàng)設(shè)情境,角色體驗(yàn)。
4、借助圖畫,直觀感悟。本學(xué)期我校將繼續(xù)以“詞語教學(xué)的策略”為切入點(diǎn),探討怎樣在課堂教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。10月份,老師們圍繞著中年級組的夏樹靜老師講的《趙州橋》一課進(jìn)行了主題研討。
研讀課程標(biāo)準(zhǔn),觀摩名家課堂。在進(jìn)行常態(tài)課堂教學(xué)研究的同時我們還組織老師們觀摩了竇桂梅老師、于永正老師、吳正憲等名師的視頻課例,并結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)對這些名家課例細(xì)細(xì)咀嚼,反思自身的課堂教學(xué)。
信息技術(shù)與學(xué)科整合實(shí)踐,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。XX年區(qū)教育局與東北師范大學(xué)開展了《信息技術(shù)與學(xué)科有效整合》的課題研究。通過課題研究各位教師對于信息技術(shù)與學(xué)科整合的時機(jī)、方式都有了深刻的認(rèn)識。現(xiàn)在我校各班已實(shí)現(xiàn)了班班通,因此我校把信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)的實(shí)踐研究作為學(xué)校課堂教學(xué)的重點(diǎn)。在進(jìn)一步進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)實(shí)踐的同時,我們還要求老師們著手建立學(xué)校的校本資源。老師們將備課、上課搜集使用的各種資源,制作的教學(xué)課件,按照科目及年段整理好放在學(xué)校的ftp上。學(xué)期末學(xué)校對老師們的自建資源進(jìn)行評比量化。這樣不僅可以督促各位教師積極使用信息技術(shù)手段,還為今后老師們的教學(xué)積累了寶貴的素材,實(shí)現(xiàn)了資源的共享。上學(xué)期,我校已集中建成了冀教版中年級語文課件庫。
六、示范輻射作用發(fā)揮
建校以來,我校多次承擔(dān)過骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、鍛煉的任務(wù),效果明顯。
七、學(xué)校特色
康各莊小學(xué)一直本著“文化立!钡淖谥迹劳凶x書活動發(fā)動全校教師與學(xué)生一起捧起經(jīng)典,進(jìn)而提高廣大教師學(xué)生的素質(zhì),進(jìn)而提高學(xué)校的辦學(xué)水平。騰俊峰校長高度重視教師的讀書工作,在開學(xué)第一天的校會上就具體布置了本學(xué)期的教師讀書工作方案。與此同時,校長自身也率先垂范,雖然平時工作很忙,但是仍然堅(jiān)持每天利用中午等休息時間進(jìn)行閱讀。三個月的時間里先后閱讀了《朗讀手冊》、《如何做好學(xué)校的管理工作》等書。幾位教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)也紛紛垂范,在閱讀本學(xué)期必讀書目《朗讀手冊》的基礎(chǔ)上閱讀了《第56號教室的奇跡》、《夏山學(xué)!、《我們班的閱讀日記》等書籍。為了督促教師們的讀書進(jìn)程,我校每月舉行一次教師讀書交流會,在每次的讀書交流會上,校領(lǐng)導(dǎo)總是率先發(fā)言,身體力行以帶動廣大教師的讀書的積極性。讀書活動是一項(xiàng)長期系統(tǒng)的工程,我們將繼續(xù)深入開展此項(xiàng)工作,與大師對話,讓教師們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德。不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
以上是我校創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展示范校工作的簡單總結(jié),我們將根據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步完善教師專業(yè)發(fā)展工作,爭取學(xué)校的更好更快發(fā)展。
教師工作匯報 篇10
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有少數(shù)幾個同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作匯報如下:
一、夯實(shí)基礎(chǔ),努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
蘇霍姆林斯基說過:“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時間,他才能夠順利地學(xué)習(xí)!边@句話看似矛盾,其實(shí)蘊(yùn)藏真理:一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,就沒有了思考的時間,沒有了智力活動的時間,而缺少了智力生活,學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。正因?yàn)槿绱恕皽p負(fù)”的警鐘一直長鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中,計(jì)算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負(fù)擔(dān)過重呢?本學(xué)期,我作了一下幾點(diǎn)嘗試:
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認(rèn)真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn),確定每節(jié)課的重難點(diǎn),思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強(qiáng)師生交流,充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;最后,每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上,事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等,注重營造課堂氛圍,調(diào)動學(xué)生的積極性,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,驗(yàn)證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。
第二、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),一段時間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學(xué),其余全是數(shù)與代數(shù)的知識,其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn),為了幫助孩子提高計(jì)算速度,每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題,通過一學(xué)期的堅(jiān)持,效果顯著。
第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我精選練習(xí),有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補(bǔ)救,根據(jù)錯題記錄和分析,制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到有的放矢。
二、努力提高課堂效率
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程、常思考,常研究,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
三、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的.學(xué)生要求,對后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),更重要的是思想輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對它萌發(fā)興趣,要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心,從而自覺把身心投入到其中去,這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)方法,提高他樣的技能,并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺。
四、結(jié)合基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)各種能力和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷、推理能力。例如:教學(xué)乘法口訣時,先引導(dǎo)學(xué)生觀察找規(guī)律,再小組討論,最后小組匯報得出結(jié)論。由于二年級的學(xué)生太小了,滋長能力比較差。所以導(dǎo)致教學(xué)工作有一定的難度,但我一定會努力認(rèn)真的總結(jié)、反思,虛心求教,不斷學(xué)習(xí),提高自己。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教師工作匯報 篇11
在經(jīng)過了幾個月的休息整頓之后,我們以飽滿的熱情迎來了新的學(xué)期和新的開始。在各位老師的辛勤努力下,我園在上半年被評為“惠安縣優(yōu)質(zhì)幼兒園”;這份榮譽(yù)是幼兒園的,也是在座的每一位的。同時我們的幼兒園也正在不斷走向成熟,但在其成長過程中,面臨著不斷出現(xiàn)的來自自身與外界的各種問題。下面我將要針對一些具體的問題進(jìn)行一些分析和總結(jié)。
一、目前xxx的幼兒園的數(shù)量較之以前有所增加,這對我們來說是一項(xiàng)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)
對此,我們要突出自身的優(yōu)點(diǎn),發(fā)揮自身的長處,也就是突出“優(yōu)質(zhì)幼兒園”這一品牌。具體來說,就是要我們每個人都保持著愛崗敬業(yè)的熱情,自覺做好本職工作,發(fā)揮主人翁精神,做到人在崗,心在崗,工作盡心盡職,力求做到“家長滿意、孩子滿意、自己滿意、同事滿意”;為幼教服務(wù)、為幼兒服務(wù)要做到“五心”:對各項(xiàng)工作要“熱心”,幼兒成長要“愛心”,幼兒生活要“關(guān)心”,教育幼兒要“耐心”,保育工作要“細(xì)心”。用自己對工作的滿腔熱情,來更好的完善幼兒園的`教育教學(xué)工作。
二、針對安全問題的分析。
上學(xué)期出現(xiàn)的幾起不安全事故,可以說是三年多來事故最多,創(chuàng)傷最重的一個學(xué)期。無論是家長還是我們老師,都是不愿看到的。這不但對我們幼兒園的聲譽(yù)影響很壞,而且對于孩子自身來說,更是影響了其健康成長。對此我們要樹立“安全第一”的意識,做到時時、事事、處處講安全,并努力做到“四勤”,即“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患或不安全的活動應(yīng)及時處理和制止,如果今后一旦再發(fā)生類似的事件,作為園長,副園長,和所屬班級的老師,都必須承擔(dān)不同程度的處罰,以此杜絕事故的發(fā)生,確保師生的人身安全。
三、重視安全,衛(wèi)生保健常識的教育,使幼兒從中知道必要的安全、衛(wèi)生保健常識,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
◆餐飲:進(jìn)餐或飲水時先用手摸摸碗或杯子,以免燙嘴;不能亂吃或亂喝沒有生產(chǎn)標(biāo)志的東西;不能讓幼兒用牙簽剔牙。
◆行走:教會小朋友行走時手不插在衣兜里;會扶著欄桿上下樓梯;學(xué)會靠右行走,不猛跑。
◆藥物:學(xué)會辨認(rèn)藥物和一些容易與飲料混淆的有害物品,不亂吃藥;知道120急救電話,認(rèn)識防毒標(biāo)志。
◆防觸電:教育幼兒不接觸電插頭、插座等,不在靠近電源的地方玩耍;知道高壓電的標(biāo)志,并遠(yuǎn)離它們。
◆開、關(guān)門:不在門邊玩;不把手放在門縫、抽屜里;
此外,對于孩子的接送,老師及門衛(wèi)一定要確保有孩子的家長來接孩子,不得將孩子隨意的交給陌生人。
四、針對提高教學(xué)質(zhì)量問題的分析。
樹立師幼共同成長、尊重幼兒、面向全體、因材施教、活動內(nèi)容和形式多樣化等理念,要有針對性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),學(xué)會反思教育行為,探討和實(shí)踐幼兒語言發(fā)展的途徑和方法,如開展幼兒閱讀,編講故事,語言游戲,識字?jǐn)?shù)學(xué)等教學(xué)方式。充分利用校外聽課的機(jī)會,汲取他家之長,圍繞課程改革,在幼兒語言發(fā)展,文明禮儀教育、體育鍛煉等方面開展積極的實(shí)踐和探討,以逐步形成我園教育教學(xué)特色。
五、針對財政問題,由于我之前的幾次抽查,發(fā)現(xiàn)部分收付單據(jù)出現(xiàn)了一些出入。
對此,為了嚴(yán)格財政紀(jì)律,規(guī)范財務(wù)管理,初步提出了幾點(diǎn)方案,具體的規(guī)定由銀泉同志做出了財務(wù)管理制度,人手一份。如果財會人員不按本規(guī)定執(zhí)行,今后一經(jīng)發(fā)現(xiàn),此財會人員必須承擔(dān)其全部后果和責(zé)任。希望大家堅(jiān)決按本規(guī)定執(zhí)行,共同監(jiān)督共同遵守。
今天我就先講這么多,希望你們能在這個學(xué)期保持已有的努力,更上一層樓!謝謝!
教師工作匯報 篇12
根據(jù)鎮(zhèn)中心學(xué)校安排部署,我校積極開展“向王智育老師學(xué)習(xí),爭做最美教師”主題教育活動,活動開展以來,全體教師熱烈響應(yīng),身體力行,與王智育老師比較自覺查找工作、學(xué)習(xí)、思想方面的差距和不足,深刻剖析,積極整改,立足崗位,提高師德修養(yǎng),強(qiáng)化教師技能,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校跨越式發(fā)展,教育教學(xué)工作呈現(xiàn)良好態(tài)勢,現(xiàn)總結(jié)匯報如下:
一、制定活動方案營造活動氛圍
學(xué)校根據(jù)鎮(zhèn)中心學(xué)校的安排部署,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,制定《朱陽一中“學(xué)習(xí)王智育老師爭做最美人民教師”教育活動方案》,成立以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,召開專題動員大會,貫徹活動方案,使全體教師深刻認(rèn)識到開展此項(xiàng)教育活動的必要性和迫切性。學(xué)校通過電子屏滾動播出標(biāo)語,在校園懸掛宣傳橫幅等,營造活動氛圍。在校園醒目位置展出王智育老師先進(jìn)事跡展板,同時出專題板報等嗎,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),使此項(xiàng)活動深入開展。
二、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡撰寫心得體會
為了使全體教師更加深入了解王智育老師的先進(jìn)事跡和崇高精神,學(xué)校邀請白艷軍主任在會議室做王智育老師先進(jìn)事跡報告會,并且派出張松林書記帶隊(duì)的走訪王智育老師小分隊(duì),七位教師跋山涉水,奔赴蒲陣溝教學(xué)點(diǎn)走進(jìn)王智育老師,親身感受他的.人格魅力。組織教師認(rèn)真書寫《學(xué)習(xí)王智育老師爭做最美教師心得體會》,并在校園櫥窗、專題板報展出。
三、交流發(fā)言表決心立足崗位見行動
學(xué)校召開教師心得體會交流發(fā)言大會,與會教師積極發(fā)言,深刻剖析,查找差距,明確努力方向。薛世平、O輝輝、何緯林等教師先后發(fā)言,表示要以王老師為榜樣,立足山區(qū)教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn),終身從教。學(xué)習(xí)王智育老師關(guān)鍵是立足本職工作,學(xué)校先后開展賽課活動、解說教材活動,提高教師授課能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。先后舉行領(lǐng)導(dǎo)班子成員引領(lǐng)課、支教教師示范課、新進(jìn)教師匯報課、青年教師過關(guān)課。開展教師解說教材活動,促使教師鉆研教材,把握課標(biāo),駕馭教材。利用中秋佳節(jié)來臨之際,組織開展幫扶留守兒童座談會,每位班子成員幫扶一名留守兒童,做好代管家長。班子成員和孩子深入交流,噓寒問暖,解決學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際困難,使其充分感受到朱陽一中大家庭的溫暖。
教師工作匯報 篇13
看著日歷又掀過一頁,感嘆時間過的真快,7月份又在手指間不經(jīng)意的溜走了,回顧7月份匯報如下:
一、 班況分析:
本月我班出勤率:90% 生病率:20% ,其中兩名幼兒長期病假,宮朝暉和沙俊廷,宮朝暉系體質(zhì)弱,免疫力不好,至入冬以來未來園,沙俊廷至分班來未曾入園,我班老師與家長一直聯(lián)系。事故發(fā)生率:0,本月教師出勤率毛磊請假一上午,楊繼杰請假一下午,劉琳琳請假半小時。事故發(fā)生率:0
二、 本月我班做了一下工作:
1、 組織幼兒拍球并帶幼兒參加了拍球比賽,讓幼兒感受到了競賽的樂趣。
2、 參與了媽咪沙龍活動。
3、 班里兩位老師參加了幼兒園組織的首席教師評選活動,并從中得到了提高和鍛煉。
4、 扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué),尤其是閱讀識字和英語,為教學(xué)成果展做好準(zhǔn)備。
5、 針對幼兒年齡段生理特征,上下樓梯困難,我班開展了“安全教育”活動,利用課堂教學(xué),日常生活的滲透加強(qiáng)幼兒安全意識,提高了幼兒的自我保護(hù)意識。
6、 在家園共建方面,我們通過家訪、媽咪沙龍、幼兒觀察評價表附以電話溝通、便條、短信息等方式與家長保持聯(lián)系。
8月份我班將從以下開展工作:
1、 做好衛(wèi)生消毒工作,保證每位幼兒的安全。
2、 繼續(xù)做好家園共育工作,通過教學(xué)成果展、哈佛搖籃藝術(shù)節(jié)活動讓家長感受寶寶的風(fēng)采。
3、 做好冬季流行感冒的`預(yù)防工作。
4、 認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,努力提高自己的教學(xué)水平。
重點(diǎn)工作:
1、積極籌備、并組織幼兒參加“幼兒園嘉年華”。
2、繼續(xù)扎實(shí)的做好教育教學(xué),并積極籌備幼兒教學(xué)。
教師工作匯報 篇14
在縣教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校的大力支持和正確指導(dǎo)下,我校在新課堂改革工作中通過大力開展以校為本的教師自修培訓(xùn)、教研活動、課堂教學(xué)改革和教育教學(xué)評價體系的改革,在研究中實(shí)踐、在實(shí)踐中總結(jié),使新課改工作順利開展,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,現(xiàn)就此項(xiàng)活動的開展以下匯報。
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作,增強(qiáng)教師整體素質(zhì)
學(xué)校成立了由校長任組長的新課改領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)新課改工作的決策、組織、保障和評價工作,并組織教師進(jìn)行了培訓(xùn)工作,本學(xué)期開展了如下培訓(xùn):
1、以自學(xué)為主的校本培訓(xùn):組織全校教師進(jìn)行新課改資料的學(xué)習(xí),以參與式培訓(xùn)為主,加強(qiáng)新課改思想、理念、方法等的培訓(xùn)。提高了教師新課改革的實(shí)效。
2、以家長學(xué)校為載體的家校培訓(xùn)。組織召開各班家長會,注重對新課改的宣傳,為實(shí)施新課改營造良好的氛圍。
3、以“班班通”工程為楔機(jī)的遠(yuǎn)程教育及信息技術(shù)培訓(xùn)。對全校教師定時限期進(jìn)行教育信息技術(shù)培訓(xùn),使所有科任老師能初步掌握計(jì)算機(jī)基本操作的方法、課件的制作,發(fā)揮電教手段的優(yōu)化功能,使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)實(shí)現(xiàn)整合。
二、努力打造“生態(tài)課堂”,把課堂真正的還給學(xué)生
我校始終運(yùn)用中心學(xué)校推廣的“三階六步”教學(xué)模式,把課堂真正的還給學(xué)生,教師在課上講得少了,站在講臺上或前面的時間少了。教師力圖想辦法、創(chuàng)機(jī)會讓學(xué)生自主學(xué),多給學(xué)生活動、交流、合作、探究的空間和時間。如對教學(xué)方式的'操作,教師不是簡單地模仿,而是積極地探索,讓學(xué)生更好的運(yùn)用新的學(xué)習(xí)方式,真正發(fā)揮學(xué)生的自主性;小組合作學(xué)習(xí),從分組、到分工、到合作、到評價,都形成了一定的操作規(guī)范;優(yōu)生、弱生互助學(xué)習(xí)效率較高;另外重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、建立校本教研體系,推動新課改工作。
1、學(xué)校各教研組每周組織一次教研活動,進(jìn)行新課改思想理念和教材教法的學(xué)習(xí),組織教師收看典型課例,收聽專題講座,交流課改經(jīng)驗(yàn)。。
2、每學(xué)期各教研組組織開展新課改課堂教學(xué)“大比武”活動。
3、注重年輕教師的培養(yǎng)。兩年來,我校共迎來了的五位大學(xué)生教師,她們剛來時,學(xué)校就組織了“老手教新手”的活動,活動共進(jìn)行了一個月,我校三個教研組組長手把手的傳授她們“三階六步教”課堂模式。兩年來這五名大學(xué)生教師參加了鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的新機(jī)制教師課堂教學(xué)“大比武”活動,紛紛獲得一至三等獎的好成績。
四、高效課堂“磨課”,“曬課”推進(jìn)“新課改”
去年學(xué)校開展“一師一優(yōu)課、一課一名師、校校有精品”活動以來,我校根據(jù)學(xué)科及年齡特點(diǎn),成立以何少華、張遠(yuǎn)芹、高復(fù)臨、嚴(yán)捷、肖璇、張穎、何小聰、孔小梅等八位教師的“曬課”團(tuán)隊(duì)!皶裾n”團(tuán)隊(duì)組織、輔導(dǎo)其他科任教師網(wǎng)絡(luò)曬課。截止2015年4月10日,我校共有21名教師在國家平臺上注冊,占我校全體教師的百分之九十,曬課數(shù)量達(dá)到將近120篇。并創(chuàng)建了“涢陽小學(xué)新教育”網(wǎng)絡(luò)工作室。我校在本次活動中,不僅僅是注重教師曬課的數(shù)量。而是通過此次活動能真正的達(dá)到課堂改革,打造高效課堂。
總之,隨著課改實(shí)踐的逐漸深入,隨著教育環(huán)境的進(jìn)一步改善,隨著社會各界和家長對課改的認(rèn)同,我們有理由相信,課改必將成為提高辦學(xué)質(zhì)量和效益的有力抓手,必將成為提升教師素質(zhì)的載體,必將成為學(xué)生自我完善的空間,必將成為教育事業(yè)騰飛的平臺。
教師工作匯報 篇15
本學(xué)期,我擔(dān)任一年一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一段時間對學(xué)生的了解,根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,從開學(xué)初,我就很下功夫鉆研研教材,了解整冊教材的重點(diǎn),難點(diǎn)。為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),把數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合,創(chuàng)造出淺顯易懂的教學(xué)情景,讓學(xué)生自己悟出解題的規(guī)律和方法,從而達(dá)到他們靈活解答生活中的數(shù)學(xué)問題的能力。
經(jīng)過這一學(xué)期的努力,我在后期的教學(xué)工作中,改變了以前的急躁教學(xué)情緒,放下心來,和學(xué)困生們進(jìn)行談心交朋友,找出他們的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,他們的學(xué)習(xí)興趣有了大幅度的提高,學(xué)習(xí)進(jìn)步也很快,比如,我班的姚遠(yuǎn)、肖金陽、王劍宇、李月等同學(xué),她們就是一個典型的例子,后期的學(xué)習(xí)興趣大有提高,這次期末兩科都考了90多分,還有兩人不及格。的確在低年級的教學(xué)中,好孩子是夸出來的,這是千真萬確的真理。在后半個學(xué)期中,我特別注意發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)的閃光點(diǎn),大肆進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,并且號召全班同學(xué)向她們學(xué)習(xí),以她們?yōu)榘駱樱瑥拇怂齻兊腵學(xué)習(xí)興趣一天比一天高漲,學(xué)習(xí)也一天比一天進(jìn)步,最后成為了一名優(yōu)秀生。
經(jīng)過這一學(xué)期的努力,這次期末考試我班的全年級組第三名。成績從分?jǐn)?shù)上看還可以,但是,從考試的內(nèi)容來看,豐富,靈活,多變,具有一定的開放性,要答好此份試卷,學(xué)生一定要足夠掌握本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,并且還要具備靈活應(yīng)用知識的能力,對于數(shù)學(xué)應(yīng)用題中求原來的問題這道題我在班上講過多次可是還有不少學(xué)生錯了,只有幾個學(xué)生對了。 語文失分較多的還有最后一題"按課文填空中生馬虎沒看全題就填制使句子填反了”,并沒有按照短文內(nèi)容填空,而且這類題目平時練習(xí)的也較少,孩子不太熟悉,今后教師要針對這種類型的題目多加訓(xùn)練。
今后的教學(xué)中,老師除了繼續(xù)督促學(xué)生看課外書以外,還要有針對性的訓(xùn)練,尤其是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),要經(jīng)常性的讓學(xué)生訓(xùn)練。對于這次成績我不是非常不滿意。以后還需加倍努力爭取取得更好的成績。
改進(jìn)措施:
在今后的教學(xué)工作中我一定努力做到以下幾點(diǎn):
1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng),對學(xué)困生多鼓勵,少批評,與他們打成一片,做到多交流談心,了解他們的思想狀況,創(chuàng)造出一些喜聞樂見的數(shù)學(xué)情景,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、注重對方向位置的觀察能力的培養(yǎng)。
3、增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感,充分理解數(shù)的組成。
4、加強(qiáng)比多比少的訓(xùn)練。
5、在語文教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)及原因教師在今后的教學(xué)中,除了重視學(xué)生對課文的背誦情況外,應(yīng)該同時訓(xùn)練學(xué)生對課文內(nèi)容的概括能力。失分較多的還有最后一題"按課文填空中生馬虎沒看全題就填制使句子填反了,并沒有按照短文內(nèi)容填空,而且這類題目平時練習(xí)的也較少,孩子不太熟悉,今后教師要針對這種類型的題目多加訓(xùn)練。今后的教學(xué)中,老師除了繼續(xù)督促學(xué)生看課外書以外,還要有針對性的訓(xùn)練,尤其是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),要經(jīng)常性的讓學(xué)生訓(xùn)練。
6、平時要加大對基礎(chǔ)知識重視的力度,注意形近字、音近字的辨別。
7、在課堂教學(xué)中多教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,靈活運(yùn)用所學(xué)知識,盡快提高學(xué)生書面表達(dá)能力。
8、加強(qiáng)審題的訓(xùn)練,提高理解能力;還需加強(qiáng)書寫的訓(xùn)練,養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
9、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從本次試卷成績看,還有部分學(xué)生成績非常不理想,尤其是有些特困生。因此,在今后的教學(xué)中,我們必須重視對這些學(xué)因生的輔導(dǎo)工作,及時給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏,以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。
教師工作匯報 篇16
5月31日日下午,在學(xué)校的精心組織安排下,我們召開了家長會。家長會一結(jié)束,我長長地舒了口氣, 倍感欣慰:能和家長和諧,委婉的進(jìn)行交流溝通,家長接受我們的建議,初步達(dá)到了家校攜手,共育蓓蕾的目標(biāo)。
一、家長會發(fā)言稿的主題
家長會發(fā)言稿, 是展示自身素質(zhì)的最佳平臺。
1.介紹孩子取得的成績,(良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。)
2.孩子們存在的問題,
3.班主任的建議和家長教育孩子需要注意的問題。(介紹自己教育孩子的有效方法。)
二、召開家長會的基本情況
召集家長來學(xué)校也是為了讓家長更好的配合學(xué)校抓好教育工作,所以我們此次我家長會的主題是:習(xí)慣決定人生。全班有一位學(xué)生的家長未到校參加會議。會中我就怎樣使二年級的孩子有一個好的習(xí)慣談了自己的看法,與家長聊了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,從早上起床到孩子晚上睡覺前提出了需要家長配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。家長都特別支持。會上還就學(xué)生作業(yè)問題做了討論,要求每次作業(yè)家長要有簽名,這一作業(yè)監(jiān)督方式獲得了家長們的一致好評。
三、交流成功教育經(jīng)驗(yàn)
在召開家長會后,我還和部分家長交流了自己教育孩子過程中一些比較成功的經(jīng)驗(yàn),共同學(xué)習(xí),現(xiàn)在簡要總結(jié)如下:
1、在家庭教育中,家長一定要起到榜樣的作用,要求孩子做到什么,必須自己先做到 。
2、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣:講究個人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、愛勞動。
3、孩子自己能做的'事情家長覺不參與。培養(yǎng)孩子的自立能立 。
4、培養(yǎng)孩子讀書興趣。利用孩子的興趣,培養(yǎng)孩子的各種能力。
四、家長會后總結(jié)、反思:
從會后與家長的交流和學(xué)生的反饋情況來看,本次家長會開得比較成功,有效地加強(qiáng)了家長和老師的交流,通過家長會學(xué)生家長也認(rèn)識到了家庭教育的重要性,表示今后一定加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系,共同配合,抓好孩子的養(yǎng)成教育。同是還感到有些欠缺的地方就是:1.家長會上就家長關(guān)心的問題討論的不深刻。以后再有這樣的活動,之前一定站在家長的角度考慮問題,設(shè)計(jì)發(fā)言稿,讓家長會起到事半功倍的效果。2.家長教育孩子還存在很多方法問題。我們教師如何和家長共同提升自己的教育素養(yǎng),這個問題亟待思考,解決。
教師工作匯報 篇17
本學(xué)期工作即將結(jié)束,回顧一學(xué)期教研工作,我們以更新教育觀念為前提,以優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn),以提高素質(zhì)為核心,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和提高實(shí)踐能力為歸宿,既有收獲和成績,也有失誤和經(jīng)驗(yàn)。
一、本學(xué)期主要工作:
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期利用教師集中學(xué)習(xí)時間進(jìn)行師德學(xué)習(xí)、安全學(xué)習(xí)等提高認(rèn)識;利用教
研組活動時間,結(jié)合電子專業(yè)特點(diǎn)和電子電工專業(yè)技能目標(biāo),貫徹學(xué)習(xí)電子電工專業(yè)和作物育種課改精神,明確改革要求并積極在教學(xué)中實(shí)施。還能利用每次集中活動時間,積極進(jìn)行同學(xué)科的集體備課和同班級任課教師間的學(xué)生情況分析探討,交流教育教學(xué)有關(guān)問題,特別是實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的研究,以及怎樣在課時少、任務(wù)重、難度大的情況下,如何更有效的完成教學(xué)任務(wù),如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高復(fù)習(xí)效率。
通過研討,提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì),促進(jìn)了專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、按照教導(dǎo)處關(guān)于加強(qiáng)教研活動管理的要求,規(guī)范有序地組織安排好教研組的日常活動,并做好相應(yīng)的活動紀(jì)錄。切實(shí)抓好組內(nèi)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)工作,能加強(qiáng)對本組教師的教學(xué)常規(guī)檢查。本組教師教案書寫及時完整,能做到超前備課。在學(xué)校集中檢查,無不合格教案,作業(yè)批改及時。
3、加強(qiáng)教研組凝聚力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
由于我組成員結(jié)構(gòu)較年輕,經(jīng)驗(yàn)不足,在實(shí)際的教學(xué)工作開展過程中,我組成員能相互協(xié)作,不計(jì)較個人得失,在單招技能訓(xùn)練、專業(yè)課會考復(fù)習(xí)過程中互相幫助。
二、存在的問題及今后工作打算:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研力度,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
我組成員教育教學(xué)的研究較弱,論文撰寫和課題研究不足,在今后的教研工作中,應(yīng)把本專業(yè)課題的研究作為一個工作重點(diǎn),在積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識的'同時結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開展教育科研活動。
2、推進(jìn)專業(yè)課課程改革。
今后,我校將全面實(shí)施電子電工專業(yè)課教學(xué)改革,這將改變原有課程和教學(xué)模式,打破單一的學(xué)科結(jié)構(gòu),這對我組每一位成員都是一個新考驗(yàn),它將改變我們原有的教學(xué)模式,從零開始新的征途。
我們將面對挑戰(zhàn),加強(qiáng)研究,爭創(chuàng)新的成績。
教師工作匯報 篇18
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中,我們班的兩位老師,以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
一、班級情況
我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生,在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了電訪,在家訪中,我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班兩位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動,引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家長園地中,指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的'把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開始,幼兒年齡小,情緒波動大,每次到了午睡時間,我們都忙得不可開交,兩位老師任勞任怨,付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境.
二、教育教學(xué)工作
1、 本學(xué)期,我和吳老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,學(xué)期初,我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn),開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動中,我和吳老師緊密結(jié)合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。
本學(xué)期,我們開展了多個主題活動,有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等,如“好吃的水果”主題活動,寶寶們認(rèn)識了各種不同的水果,知道了他們的名稱,顏色,形狀、味道等等;還在親手操作水果色拉中體驗(yàn)了成功的快樂,認(rèn)識了水果的多種吃法……可以說,主題活動的開展帶給孩子更多的是快樂,在這快樂之中孩子們也在不斷成長!針對小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn),我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,以自身的行為來吸引幼兒的注意,來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望。我們班的小朋友,從一開始的不愿學(xué)到主動要求學(xué),說明活動的組織形式是較為成功的
小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次,我們認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好每個活動,通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中,我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,把“游戲”當(dāng)成“課”來做,從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性,吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
教師工作匯報 篇19
學(xué)期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓(xùn),為使今后的工作做得更好,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求
地理主要是掌握學(xué)科知識的根本概念、原理和規(guī)律,明白得自學(xué)地理的方法,教會學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會實(shí)踐活動打下根底。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度,用事實(shí)材料,使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)的居民,如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,開展消費(fèi)和促進(jìn)社會進(jìn)步,以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等征詢題。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期初二6個班共有學(xué)生307人,由于學(xué)生信息閉塞,知識面狹窄,對外界理解甚少,加上根底又是不在同一水平線上。給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了特別大的'阻礙。
從xx市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看,平均分僅為54分,及格123人,教學(xué)成績?nèi)圆粔蚶硐,還需多多努力。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施
他山之石,可以攻玉。針對學(xué)生實(shí)際,我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。
1、加緊學(xué)習(xí)大綱,貫徹大綱,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,施行素養(yǎng)教育,開展對教材的研究,處理征詢題,深化教學(xué)改革。
2、加緊對教師本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,因材施教,選擇最正確的教學(xué)方法,傳授知識和技能。
3、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。
4、加快教學(xué)手段革新,教學(xué)中繼承和開展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分,利用學(xué)校語音室教學(xué)手段于教學(xué)。
四、獲得的成績
針對近年來地理統(tǒng)考試題的研究、分析,及時組織復(fù)習(xí),先后模擬測試3次,可能平均分在75分左右。
五、存在的征詢題
本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來,加之在學(xué)生考試前期,耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的時間,沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí),不可防止會給教學(xué)工作帶來了較大的阻礙。
六、今后的努力目的
今后的教學(xué)工作,應(yīng)以素養(yǎng)教育為打破點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生技能。力爭在學(xué)年會考中平均分可以到達(dá)其他各個中學(xué)的平均水平線之上,特別是優(yōu)等生再來一次新的打破。
教師工作匯報 篇20
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要完畢了。回憶本學(xué)期的工作,有得也有失。本學(xué)期我擔(dān)任八年級7個班的地理課教學(xué),按照學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合備課組的教學(xué)打算,積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),詳細(xì)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究地理課課程標(biāo)準(zhǔn),建構(gòu)合理的知識框架
課程目的是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略,選擇教學(xué)類型與組織方式,組織教學(xué)施行與評價的根本按照。深化認(rèn)識目的,既有助于我們進(jìn)展地理教育課程的根本功能,又有利于通過詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)操作,將培養(yǎng)目的落到實(shí)處。在詳細(xì)的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué),化難為易、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識,構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,使知識要點(diǎn)更易于掌握,更利于識記。如此,也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),收到意想不到的效果
二、注重地理知識的應(yīng)用
教學(xué)中應(yīng)留意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)絡(luò),協(xié)助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布等等。讓學(xué)生明白地理知識在生活、消費(fèi)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,加強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和決心。
三、教學(xué)中注重方法的傳授
地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中構(gòu)成地理概念,學(xué)習(xí)地理規(guī)律,進(jìn)而對規(guī)律的覺察過程產(chǎn)生興趣,防止靠單純機(jī)械經(jīng)歷的方式學(xué)習(xí)地理,在教學(xué)中要留意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括才能,對重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的`更好一些,同時充分發(fā)揮他們在開展智力、培養(yǎng)才能方面的作用。但是,知識的理解、才能的培養(yǎng)都需要一個過程,不可要求其過高過急。
四、課堂教學(xué)以學(xué)生為主體
在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動狀態(tài),通過認(rèn)確實(shí)分析、考慮,才能體會教材中包含的知識,產(chǎn)生探究地理世界的興趣,理解所學(xué)的地理知識,獲得相應(yīng)的才能。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓舞他們覺察征詢題和提出征詢題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的根底。同時教學(xué)時盡量采納多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。同時注重學(xué)生的心理特征研究,理解他們的知識、才能根底,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)展教育。留意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,針對他們的詳細(xì)情況給予了耐心協(xié)助,鼓舞他們通過一系列的探究活動去覺察結(jié)論,如地理名稱、概念、事實(shí)、原理等,使他們根本到達(dá)教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的制造和探究才能。
五、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的才能
初二地理教學(xué)工作總結(jié)在教學(xué)中通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識處理簡單征詢題的才能。如做練習(xí)時,要求學(xué)生弄清地理事實(shí),獨(dú)立考慮,本人提出處理征詢題的方法,并能對所得結(jié)果進(jìn)展分析、推斷。
六、適當(dāng)課后作業(yè)協(xié)助知識穩(wěn)定
大多數(shù)學(xué)生可以及時按質(zhì)按量按時完成教師所布置的作業(yè),但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育,加強(qiáng)輔導(dǎo),端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
因此,在教學(xué)中,也存在著缺乏之處,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時內(nèi)容講解不靈敏,沒有吸引力,致使學(xué)消費(fèi)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,努力做到:
1、以學(xué)生為主體,留意根底知識教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、注重地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法
3、注重地理知識的應(yīng)用
4、在開展教學(xué)活動的過程中,注重對學(xué)生進(jìn)展心理教育
總之,我要不斷改良工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)歷,查找缺乏,爭取在新的一年,獲得好成績。
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