小學雙減自查工作匯報（通用23篇）

　　在平時的學習、工作中，很多事情都需要整合，進行匯報，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結(jié)果，經(jīng)驗總結(jié)也是必不可少的，是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫匯報而發(fā)愁？下面是小編為大家收集的小學雙減自查工作匯報，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學雙減自查工作匯報 篇1

　　“雙減”工作實施以來，為切實減輕學生作業(yè)負擔，xx中學制定了《作業(yè)質(zhì)量定期評價制度》和《作業(yè)管理規(guī)定》，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的`責任回歸家庭，共同引導孩子自主完成、自我管理作業(yè)。

　　1、把握作業(yè)育人功能。遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量。

　　2、嚴控書面作業(yè)總量。初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，班級黑板上貼有作業(yè)公示表，由每天任課教師完成填寫，由全體師生共同監(jiān)督。

　　3、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

　　4、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。教師根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。

　　5、加強作業(yè)完成指導。教師充分利用課堂教學時間和課后服務(wù)時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，讓學生在校內(nèi)能完成大部分書面作業(yè)。

　　6、認真批改反饋作業(yè)。教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。

　　7、不給家長布置作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。

　　小學雙減自查工作匯報 篇2

　　為進一步強化學校的育人主陣地作用，提高教學質(zhì)量，學校努力貫徹落實文件精神，充分調(diào)研，認真謀劃“雙減”工作案，反復(fù)論證，采取多種形式，逐層細化，積極推進“雙減”及五項管理的實施。

　　一、反復(fù)學習，充分調(diào)研

　　8月31日，學校利用集體會議反復(fù)學習、研討課后服務(wù)工作精神，結(jié)合學校實際情況豐富落實課后服務(wù)活動方案。在服務(wù)內(nèi)容上，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時，指導學生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)，盡最大努力使學生愿意留在學校參加課后服務(wù)活動，為學生快樂健康成長提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時效性，學校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設(shè)計分段實施課程菜單表、學生參與覆蓋面達到100%。

　　二、縝密部署，嚴格落實

　　在9月6日下午，學校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會。會上，校長向全校教師傳達了主題為“落實雙減任務(wù)，推進校本實施”的“雙減”工作精神。校長從“雙誠”工作的背景、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的解讀，并結(jié)合學校實際布置了近期工作安排，特別強調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎(chǔ)上更加明確工作重點。崔某某主任詳細解讀了學�！半p減”工作推進方案，她指出要提高課堂教學質(zhì)量和效果，豐富課后活動內(nèi)容，讓孩子們在校園里快樂學習、健康成長。

　　1、在遵循學生自愿選擇的基礎(chǔ)上著力豐富課后服務(wù)供給，尤其是答疑輔導工作，貫徹落實培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學知識；保障體育一小時鍛煉時間；統(tǒng)籌德育主題活動、勞動教育。

　　2、減輕作業(yè)：1-2年級不設(shè)置作業(yè)，3、4年級半小時內(nèi)完成，五六年級1小時內(nèi)完成，減掉“無效、重復(fù)性”作業(yè)。

　　3、課后延時服務(wù)舉行豐富多彩的活動，如：圖書閱讀、觀看影片、各種社團活動等，培養(yǎng)學生興趣愛好，以促進學生全面健康成長。

　　課后延時第一時段我們安排了“每日一練”，學校針對每個年級的特點購買了“中華好字帖”，一、二年級主要是課后生字描摹、練某某，三四年級主要是成語積累模板，五六年級是好作文摹寫，每天班主任根據(jù)自己的教學內(nèi)容，合理、有選擇的去打印相應(yīng)模板內(nèi)容，進行摹寫、練某某。既鞏固了課堂知識，又提高了學生的寫字能力。堅持！一定會見成效！

　　“每日圖書閱讀”，每班圖書角圖書必須滿足每生一本，堅持每天閱讀，并且填寫“閱讀記錄卡”。在教師安排的特定時間段可以讀，也可以在完成課堂作業(yè)后自主選擇讀。

　　三、家校攜手，更好服務(wù)

　　9月8日下午，學校與年級家長代表進行了座談，座談會上，每一個家長都進行了發(fā)言，表達了自己所在年段不同層次家長的建議。校長時時與家長互動，答疑解惑，進一步宣講了學校豐富課后服務(wù)供給的初衷：王校長提到，當前減輕義務(wù)教育階段學生課業(yè)負擔和校外培訓負擔的系列舉措引發(fā)社會注重。今年教育部把“雙減”工作列入重點工作任務(wù)，將對校外培訓機構(gòu)從嚴審批，進一步強化學校的育人主陣地作用，切實減輕學生的`校外培訓負擔，義務(wù)教育學校應(yīng)進一步提高課堂教學質(zhì)量，增強課后服務(wù)供給。

　　座談會上，家長代表們對于孩子各年齡段的特點，暢所欲言。例如高年級家長更關(guān)心學校如何發(fā)揮九年一貫制特點開展銜接課程；低年級家長則希望下午兩節(jié)課后就接孩子回家休息，避免在校時間過長。更多家長對于老師輔導學生在學校完成作業(yè)表示感謝。校長隨時與家長們互動，了解并解答相關(guān)的問題，并結(jié)合不同孩子自身的特點為大家提出了不同的方案，更好的服務(wù)于學生�！半p減”工作事關(guān)中小學生健康成長，事關(guān)人民群眾切身利益，同時也是廣大家長注重的熱點問題。我校積極貫徹教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育，深化教改，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。

　　小學雙減自查工作匯報 篇3

　　減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，事關(guān)少年兒童身心健康，事關(guān)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展。xxx小學深入貫徹自治區(qū)、市、旗教育局關(guān)于“雙減”工作重要指示精神，堅決扛起“雙減”工作責任，以促進義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升為目標，以強化“五項管理”和“七個一”實施方案為抓手，持續(xù)推進教育治理體系和管理能力現(xiàn)代化。

　　一、做好疫情防控，落實“雙減”政策

　　在做好戴口罩、勤通風、日檢測、常消毒等疫情防控安全保障的基礎(chǔ)上，學校為學生開展課后托管服務(wù)。開學前，學校對課后托管服務(wù)的形式、內(nèi)容、時間進行了規(guī)定。

　　“利用托管時間對學生進行家庭作業(yè)的輔導，既能進一步了解學生的知識掌握情況，還能及時進行查漏補缺，調(diào)整、優(yōu)化教學�！苯處熩w純嫄說。

　　“在老師的輔導下，我在學校能做完大部分作業(yè)。剩余部分在家20-30分鐘均可做完，有了更多的時間進行閱讀、社會實踐和藝術(shù)才能的活動�！睂W生李蕊彤說。

　　“以前在家寫作業(yè)，有不會的題家長也輔導不了，現(xiàn)在遇到問題可以馬上向老師求助，我對學習更有信心了�！睂W生張書顏說。

　　二、“雙減”政策打造更加融洽、和諧的師生關(guān)系

　　“學校成立了“雙減”政策實施領(lǐng)導小組，對全體教師進行“雙減政策專題培訓，有利于全體教師理解政策、遵守政策、執(zhí)行政策。通過“名師獻課”、“青藍結(jié)對”、“層級培養(yǎng)計劃”、“名師工作坊”、“常規(guī)教研”等活動提高教師素養(yǎng)和備課、授課水平，在給學生減負的同時做到提質(zhì)增效，每月定期開展學生減負工作調(diào)查，嚴格執(zhí)行規(guī)定的作業(yè)流量�！睆埓合几毙ｉL說，“雙減”政策的實施讓教師教的更加高效，學生學習得更加輕松，學生學習壓力得到了緩解，形成了融洽、和諧的'師生關(guān)系。

　　三、“雙減”政策減負不減質(zhì)，助力孩子全面成長

　　“雙減”政策后，書面作業(yè)減少了，學生放學后有了大量的時間，他們在干啥？

　　“以前，放學后孩子要寫作業(yè)�，F(xiàn)在，她的作業(yè)基本都能在學校完成。回家后，她可以支配的時間更多了�！眲⑴�士說，新學期，女兒徐暢苑有了更多的玩耍時間和休息時間。每天回家后，畫畫、閱讀，晚上9點半準時洗漱睡覺，第二天早晨7點就能起床，不再是以前的起床“困難戶”了。

　　在保障學生的充足睡眠的前提下，學校為學生們制定了體育鍛煉、生活技能、科技實踐等成長計劃，助力學生在德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

　　今后，學校將繼續(xù)深入貫徹“雙減”政策，進一步完善學生評價機制，培養(yǎng)體健趣雅、品格高尚的新時代少年。

　　小學雙減自查工作匯報 篇4

　　隨著“雙減”政策落地、許多校外培訓班相繼關(guān)停，學校已然成了孩子學習的主陣地。家長對學校辦學質(zhì)量尤其是課后服務(wù)階段的內(nèi)容與質(zhì)量，提出了更高的要求。實驗小學也在貫徹落實課后服務(wù)工作的過程中，不斷精進。

　　一、以“雙減”為引領(lǐng)，夯實課后服務(wù)基礎(chǔ)

　　自2018年開始，學校便在探索中開啟課后服務(wù)工作。根據(jù)“雙減”政策要求，鑒于立德樹人的根本任務(wù)，課后服務(wù)工作成為學校工作的新版圖。如何讓課后服務(wù)工作如學校常規(guī)工作一樣有方向、有規(guī)劃、有質(zhì)量、有效果，是學校自實施課后服務(wù)工作以來一直不斷改進的方向。

　　經(jīng)過三年實踐，現(xiàn)在學校課后服務(wù)采用1+1時間模式：從第三節(jié)課至5:10分是學生走班制的校本課程，學生在向善“六藝”課程中選擇自己喜歡的內(nèi)容進行走班制學習；5：10—6:00是各班的班本課程，學生在此時間段內(nèi)主要進行班級活動，在老師的指導下完成家庭作業(yè)。

　　二、以“雙減”為抓手，優(yōu)化課后服務(wù)體系

　　“雙減”政策的“減”主要包含兩點：一是減輕學生作業(yè)負擔；二是減輕學生校外培訓負擔。學校以“六藝”課程為載體，力求在課后服務(wù)階段減輕學生作業(yè)負擔，提升學生的核心素養(yǎng)。同時，將涵蓋在“六藝”課程下的校本課程與班本課程衍生到課后服務(wù)時間進行，讓課后服務(wù)這項工作迅速切換到學校常規(guī)工作中。

　　“書藝”課服，浸潤學生內(nèi)涵

　　以“書藝”課程為主的課后服務(wù)主要由語文老師推進，包含國學社團、書法社團等。他們把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有機滲透在課后服務(wù)中，把活動場所放在校園花叢中，與詩詞為友，與翰墨為伴。學生的知識積累日漸豐富，“書藝”課服也成了學生們最喜歡的課后服務(wù)類型。

　　“數(shù)藝”課服，啟迪學生智慧

　　數(shù)學老師們關(guān)注學生計算和解決問題能力的培養(yǎng)，利用“數(shù)藝”課后服務(wù)時間，開設(shè)超腦麥斯、魔方速擰、3D打印、圍棋等社團，把基礎(chǔ)知識訓練和思維能力拓展有機融合。

　　“樂藝”課服，熏染學生審美

　　在“樂藝”課后服務(wù)中，音樂老師著眼于培養(yǎng)學生的.藝術(shù)素養(yǎng)與審美情操，依托陶笛社團、合唱社團、戲曲社團等扎實推進“樂藝”課后服務(wù)實施。

　　“射藝”課服，保障學生健康

　　使每位學生都擁有一個健康的體魄，促進學生陽光快樂成長是學校教育之根本要求。在“射藝”課后服務(wù)中，體育老師分級分項對學生進行系列指導訓練，學生的健康水平逐步提高。

　　“禮藝”課服，提高學生修養(yǎng)

　　“禮藝”課后服務(wù)主要以語文學科中的“口語交際”為載體，創(chuàng)設(shè)生活中的情景，提高學生人際交往中的基本素養(yǎng)。

　　“御藝”課服，訓練學生體能

　　腳下踩輪生風，手中運籌帷幄。輪滑和航模是“御藝”課后服務(wù)的兩項主要內(nèi)容，參加“御藝”課后服務(wù)的學生在訓練中，身體與頭腦的靈活性都得到提升。

　　三、以“雙減”為內(nèi)核，保障課后服務(wù)效果

　　“雙減”，減的是學生負擔，提升的是學校育人效果。學校積極探索改進服務(wù)質(zhì)量，保障課后服務(wù)育人效果。

　　關(guān)于課后服務(wù)老師授課問題：針對個別老師用課后服務(wù)進行授課的問題，學校采用不定時抽查班級、不定時訪問家長、不定時抽查學生的方式規(guī)范課后服務(wù)內(nèi)容。保障學生在課后服務(wù)尤其是5:10—6:00這一時間段內(nèi)在教室完成家庭作業(yè)，并讓老師根據(jù)情況進行具體輔導。

　　關(guān)于老師的工作量加重問題：課后服務(wù)是與義務(wù)教育緊密相關(guān)的一種教育延伸服務(wù)，屬于基本公共教育服務(wù)范疇。面對教師工作量加大的問題，學校除了提高教師的思想認識外，還將課后服務(wù)尤其是校本課程的課后服務(wù)納入學校已有的向善“六藝”課程中，讓老師們把精力用在課程的精益求精上，避免了另起爐灶的費時費力。

　　關(guān)于教師子女無人看管問題：教師在學校進行課后服務(wù)，教師的孩子誰來照顧？學校對這一難題進行了人性化管理：我校和幼兒園是一體化管理，經(jīng)學校與幼兒園協(xié)商，教師子女在幼兒園的，放學后由幼兒園老師在一間教室輪值看管；子女在小學就讀的，在就讀班級參與課后服務(wù)活動；子女為初中生、高中生的由教師本人寫出書面申請，他們多承擔第三節(jié)課至5:10這一時間段的校本課程，完成相關(guān)工作后即可離校。

　　“讓學生更進步，讓家長更放心，讓學校更專業(yè)”這是學校課后服務(wù)工作的目標。在實施課后服務(wù)的過程中，學校將繼續(xù)圍繞立德樹人的根本任務(wù)，努力讓課后服務(wù)“實事”更“接地氣”，“好事”更“得民心”。

　　小學雙減自查工作匯報 篇5

　　上級減負意見的出臺，要求學科作業(yè)，校外輔導減少的情況下鼓勵學生積極參加課外活動，體育鍛煉，特別是利用延時讓孩子多參加體育活動。這讓學校體育又放在了更重要的位置，這也就要求我們應(yīng)該加強學校體育工作，更加重視學校體育活動。

　　在意見的指導下，體育組經(jīng)過深入的研討，做出了體育課程一體化的改革措施與辦法。幫助學生在樂于參與體育，在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。做到教育部提出的教會、勤練、常賽要求。

　　教會勤練常賽與課程一體化正所謂完美結(jié)合，教師利用體育課實現(xiàn)教會，利用活動課實現(xiàn)常賽，通過組織體育比賽實現(xiàn)常賽。

　　自線上教學以來，體育組就已經(jīng)開始進行了改革與實施，2-6年級的體育課，每周三節(jié)的情況下，每天一次活動課。教師利用三節(jié)體育課，進行基本技能與足籃球轉(zhuǎn)向技能的教學，保證學生學會，不管是線上教學期間還是現(xiàn)在，每天一小時的陽光活動課時間一直都有，學生利用活動課的時間，將課堂上所學的知識與技能繼續(xù)鞏固與拓展練習，讓學生活動課有事做，有提高。

　�。ㄒ唬┍緦W期準備開展豐富的體育競賽

　　大力開展豐富的體育競賽活動，提高學校體育氛圍，做到讓學生常賽。本學期計劃組織的體育比賽有，校園足球班級聯(lián)賽，校園籃球班級聯(lián)賽，跳繩比賽，長跑比賽。

　�。ǘ�）本學期的`重點還有做好體質(zhì)健康工作

　　體質(zhì)健康測試工作，每年9月份都會有，今年特殊原因，會有所推遲，但是也會即將到來，在此我們做了充分考慮與準備，如在原有的工作經(jīng)驗之上，繼續(xù)優(yōu)化體質(zhì)健康工作方案。

　　1、加強宣稱，讓學生家長早知道，早重視�，F(xiàn)已通知到各班學生。

　　2、早開展，開學初體育組通過教研會已經(jīng)正式把體質(zhì)測試工作確定為了近期的重點工作。

　　3、組織好測試。

　　4、按時按點做好數(shù)據(jù)上傳工作。

　　5、做好數(shù)據(jù)分析等反饋工作。

　　體質(zhì)健康測試工作是一項全校性的重要工作，關(guān)系到學校的考核、榮譽等重要問題，所以在此也希望各位老師能夠在此期間幫忙、協(xié)助大家一塊把這項工作做好、做實，讓各級部門與學生和家長都能滿意。

　　小學雙減自查工作匯報 篇6

　　服務(wù)學生綜合素質(zhì)發(fā)展，使校外培訓機構(gòu)成為學校教育的有益補充，緩解家長焦慮，減輕學生負擔。落實立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點工作總結(jié)如下：

　　一、“雙減”工作的總體目標

　　“雙減”工作的總體目標分為兩個方面。一是在校內(nèi)方面，使學校教育教學質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學合理，學校課后服務(wù)基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園。二是在校外方面，使校外培訓機構(gòu)培訓行為全面規(guī)范，學科類校外培訓各種亂象基本消除，校外培訓熱度逐步降溫。

　　二、成立學校雙減工作領(lǐng)導小組

　　為使雙減工作落到實處，徹底改變固有的教育模式，突出以學生為中心，構(gòu)建和諧校園，以學生全面發(fā)展為培養(yǎng)目標，大力推進素質(zhì)教育，我校特別成立了學校雙減領(lǐng)導小組。雙減領(lǐng)導小組由校長、教導處、年級組長、教研組長及班主任構(gòu)成。在雙減工作中，雙減領(lǐng)導小組積極向廣大教師和家長進行雙減宣傳，組織大家學習雙減教學方法，提供雙減工作方法，協(xié)調(diào)雙減中出現(xiàn)的各種矛盾。

　　1、學校發(fā)布《中小學生課后服務(wù)工作實施方案（試行）》，要求為正常放學后無人照管或有其他困難的義務(wù)教育階段學生提供課后延時服務(wù)，學�？山M織學生進行體育、藝術(shù)、科普等活動，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。

　　2、新學期開始前，學校向家長征詢意見時，幾乎所有家長都愿意孩子參加課后服務(wù)。老師能對孩子們的作業(yè)進行面批面改，孩子們能及時獲得針對性輔導，既減輕了學生的負擔，也提高了孩子們的學習效率。

　　3、孩子們感受到的這些變化，是“雙減”政策落地見效的重要標志。除了課后延時服務(wù)，學校還根據(jù)學生特點和學習實際，科學合理設(shè)計和布置作業(yè)，引導學生自主選擇、漸進式完成作業(yè)，滿足學生個性化發(fā)展需求。

　　4、另外，我們小學還推行“分層授課—分類指導—分級評價”的教學教改實驗，實現(xiàn)作業(yè)結(jié)構(gòu)、難度、批改、指導等維度分層，提高學習效率，減輕學生課業(yè)負擔。

　　5、學校制定了《作業(yè)管理實施方案》，對作業(yè)設(shè)計、布置、批改、分析等環(huán)節(jié)進行全過程管理，建立以班主任為主導的作業(yè)統(tǒng)籌管理小組，匯總各科作業(yè)內(nèi)容，嚴把作業(yè)總量關(guān)和質(zhì)量關(guān)，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)平均不超過60分鐘，初中書面家庭作業(yè)平均不超過90分鐘，有效減少了學生作業(yè)負擔，孩子們有了更多全面發(fā)展的機會和時間。

　　三、進一步提升課后服務(wù)水平。

　�。ㄒ唬┱n后服務(wù)自愿參加。

　　課后服務(wù)堅持“校內(nèi)實施、自愿參加、公開透明、安全有序”的原則，充分尊重家長及學生自愿，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措。20xx年秋季開學后，我縣課后服務(wù)將實現(xiàn)義務(wù)教育學校全覆蓋、實現(xiàn)有需要的學生全覆蓋。

　　（二）課后服務(wù)時間的確定。

　　推行課后服務(wù)“5+2”模式。即學校每周5天開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時，結(jié)束時間與正常下班時間相銜接。偏遠農(nóng)村學校在確保安全的情況下結(jié)合實際情況合理安排時間。城區(qū)課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于當?shù)卣�常下班時間；

　　農(nóng)村地區(qū)的課后服務(wù)要充分考慮學生上下學路程距離、交通、氣候等因素，實行彈性離校制度，初中學校工作日晚上可開設(shè)自習班。

　�。ㄈ�）課后服務(wù)的主要內(nèi)容。

　　課后服務(wù)主要是滿足學生個性化需求。學校及有條件的學�？赏菩小�1+1”的模式，即1小時作業(yè)輔導、答疑解惑，在書面作業(yè)基本完成的情況下，1小時開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，既可以通過課后服務(wù)時間指導學生認真完成作業(yè)，又可以對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，還可以為學有余力的學生拓展學習空間，豐富學生的學習生活，促進學生全面發(fā)展。

　�。ㄋ模┩ㄟ^多種渠道實施課后服務(wù)。

　　學校是課后服務(wù)的主渠道，可結(jié)合實際組建多樣化的課后服務(wù)隊伍，可支持中小學教職工發(fā)揮愛好特長，積極參與課后服務(wù)工作，也可聘任退休教師、具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員或志愿者參與，還可通過購買服務(wù)的形式購買第三方社會機構(gòu)的課程，提供專業(yè)化、多樣化、特色化課后服務(wù)，助力學生全面發(fā)展。

　　（五）課后服務(wù)的收費依據(jù)和標準。

　　根據(jù)市級文件要求，縣財政局、縣發(fā)改委、縣教委、縣人力社保局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于全面推進中小學生課后服務(wù)工作的指導意見》，建立課后服務(wù)經(jīng)費合理分擔機制，堅持家長自愿、成本補償和非營利性原則，自愿參加校內(nèi)課后服務(wù)的學生，選擇每天1課時每月收費不超過60元；

　　選擇每天2課時每月收費不超過110元；

　　選擇每天3課時每月收費不超過160元。以學期為單位收費，學期初或?qū)W期末不足半個月的，按工作日計算收取課后延時服務(wù)費，超過半個月的，按全月收取。

　　四、提高學校教育質(zhì)量，確保學生在校內(nèi)學足學好。

　　（一）提高學校教育教學質(zhì)量。

　　推進實驗項目與日常教學深度融合，通過調(diào)查研究、征文評比、讀書演講等形式，培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師，推廣一批優(yōu)秀教學模式，提煉一批優(yōu)秀教學成果，讓課堂更加生動。

　�。ǘ�）減輕考試壓力。

　　學校不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為。從2020年開始，我縣就逐步探索將考試成績實行等級呈現(xiàn)，不得以任何形式公布學生成績及排名，學生的考試壓力進一步減輕。父母在家庭生活中也要為孩子創(chuàng)造良好的'家庭環(huán)境、和睦的家庭氛圍，引導孩子樂觀向上、積極進取，正確面對考試中的得失。

　　五、家長和社會配合做好“雙減”工作。

　�。ㄒ唬┘议L配合做好“雙減”工作。

　　一是密切家校聯(lián)系。積極參加家長會、家長學校，主動與教師溝通，了解學生的學習和身心狀況，制訂有針對性的家校聯(lián)動教育方案，構(gòu)建和諧家校關(guān)系。

　　二是更新育兒觀念。了解孩子的身心成長規(guī)律，提升自身育人素質(zhì)和能力，理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展方向，不盲目送孩子參加校外培訓。

　　三是融洽家庭氛圍。細心關(guān)注孩子思想情緒變化，傾聽孩子心聲，做孩子的朋友，形成良好溝通互動模式，幫助孩子排憂解難。

　�。ǘ�）社會配合做好“雙減”工作。

　　一是提供校外活動場所和資源。青少年宮、青少年活動中心、研學實踐教育基（營）地、博物館等各級各類校外活動場所，要堅持公益性原則，增加開放時間，特別是下午三點半之后、周末、寒暑假等，要向中小學生開放。

　　二是探索社區(qū)教育服務(wù)。社區(qū)要建設(shè)學生活動中心，為學生在課后時間參與社會實踐、社團活動、志愿服務(wù)提供活動場所。

　　三是宣傳科學教育理念。各類新聞媒體要積極宣傳科學育人理念，努力破除“搶跑文化”等功利現(xiàn)象，不炒作考試成績排名和升學率，營造良好社會育人氛圍。

　　學校將圍繞“雙減”的教育改革繼續(xù)動真格，讓大家對新學期充滿期待。將“雙減”落實、落細、不反復(fù)，減出來的時間轉(zhuǎn)化為德智體美勞全面發(fā)展，發(fā)揮更充足和均衡的教育資源，減掉學生的升學壓力，減掉家長的焦慮。

　　小學雙減自查工作匯報 篇7

　　一、健全組織、明確職責

　　學校成立“雙減”工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌推進學校“雙減”工作全面、高效、有序進行，學校認真做好教師思想工作，充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性，全體員積極參與，起到先鋒作用。

　　二、按步實施、落實工作

　　校長傳達文件精神，落實文件具體內(nèi)容，承諾書從師德師風、教育教學、作業(yè)管理等方面進行落實：

　　1、“宣”就是通過公眾號、校園廣播等方式進行宣傳；

　　2、“教”就是通過專題教育、主題班隊會、簽訂教師承諾書，進行教育承諾；

　　3、“疏”就是校內(nèi)提質(zhì)減負，進一步提升教育教學質(zhì)量，堅持“零起點教學”；

　　4、“堵”就是持續(xù)開展專項治理，構(gòu)建規(guī)范有序發(fā)展的長效機制；

　　5、“放“就是把教育教學的自主權(quán)還給學校教師，樹立正確的政績觀和科學的教育觀；

　　6、“改”就是推進考試招生調(diào)整，全面實施義務(wù)教育不得以各類名義選拔學生。

　　三、積極閱讀、認真履行

　　教師認真聽取會議要求，積極閱讀承諾書內(nèi)容，堅決做到“雙減”工作承諾的各項事宜，保證全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表，依法從教。力爭做一名合格的.教師！

　　四、簽訂承諾書

　　堅決杜絕參與違規(guī)有償補課行為，保證做到廉潔自律，堅決杜絕索取收受學生和家長財物、參加學生和家長組織的宴請、強制或變相強制學生購買課外讀物等行為。

　　五、豐富課后服務(wù)

　　學校為學習有困難的學生進行個性化輔導，為學有余力的學生進行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學情有效提升學生學業(yè)水平。擬建立10多個社團，如：瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據(jù)學生的興趣和愛好，培養(yǎng)學生的技能。

　　簽訂承諾書不僅是對落實“雙減”工作的一項承諾，同時也對規(guī)范教師

　　教育教學行為起到一定的促進和提升作用，督促教師以身作則，不斷提升職業(yè)道德水平和教育教學質(zhì)量，切實為學生身心健康全面發(fā)展夯實基礎(chǔ)，我校會將這一項工作落實到底！

　　小學雙減自查工作匯報 篇8

　　近期我校開展了“雙減”落實工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點工作總結(jié)如下：

　　一、工作落實情況：

　�。ㄒ唬┳酪谓淌夜δ苁铱臻g不足就創(chuàng)造空間為讓學生能在午休時。

　　躺平睡”，學校則充分了利用校內(nèi)市場資源。學生有序地把桌椅推到教室兩旁，再到專門存放睡墊的課室拿午休用品，鋪好睡墊，戴上眼罩，在12：30準時躺下午休。老師們則在課室內(nèi)監(jiān)督午休紀律，保證學生睡眠環(huán)境與質(zhì)量。一小時后午休結(jié)束，同學們重新擺好桌子就能開始上課。學校也會定期對課室進行消毒，并組織學生清潔午休用品。

　　為了給學生提供午休空間，老師們化身“搬運工”，搬運了500多套桌椅，騰出“躺平”空間，許多家長也積極到校幫忙打掃，為學生創(chuàng)造干凈整潔的午休環(huán)境。充分利用功能室，包括教室、實驗室、舞蹈室、體育館等，讓學生在簡易床或午休墊上休息。

　　課室資源相對沒那么寬裕的學校也充分動起來。學生午餐后拼好桌椅，在書桌或椅子上躺著午休。其間，教師則一直在課室內(nèi)看護，保證學生安全。雖然孩子們沒法在地上躺平休息，但我們的教師十分負責，會時刻注意學生在桌椅上的休息情況。

　�。ǘ�）學校晚托有晚餐最晚可到八點半。

　　在課后托管的兩個課時中，學生可參加基礎(chǔ)托管和社團活動，還為初中學生提供19:00到20:30的晚托服務(wù)，提供晚餐，以自愿為原則。

　　初中學生放學后，在課后托管時段可以參加社團活動，在晚托時段則可完成作業(yè)、預(yù)習、復(fù)習等，有老師到班看管，可針對性進行作業(yè)輔導。課后托管有利于減輕學生的作業(yè)負擔、家長的接送負擔，也體現(xiàn)了學校的社會功能。

　　為了更好“兜底”家長接送孩子的`需求，小學實行“彈性放學制”。課后托管時段，家長可提前到校接孩子放學。

　　有的孩子只報名了素質(zhì)課程，在第一個課時上完課后便可回家。若父母還未到校，孩子可再去參加基本托管。

　　二、下一步工作計劃：

　　雙減目的就是讓教育返璞歸真，開展課后服務(wù)關(guān)鍵要留人留心。雙減也是一個漸進的過程，長遠來看，雙減產(chǎn)生的積極影響將會讓孩子一生受益。學校將繼續(xù)做到以下要求：

　　應(yīng)該怎樣加強作業(yè)管理進行了再強調(diào)，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，要求不得布置機械重復(fù)懲罰性作業(yè)闡述；圍繞“雙減”推進中的安全、設(shè)施、后勤保障等工作進行再部署。

　　小學雙減自查工作匯報 篇9

　　為進一步落實“雙減”政策，積極響應(yīng)教育部關(guān)于中小學生“五項管理”的相關(guān)要求，指導學校教育教學工作的有序開展，近期我校開展了“雙減”落實工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點工作總結(jié)如下：

　　一、工作落實情況：

　　一是優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量，提升學生在校學習效率；二是繼續(xù)實行彈性作業(yè)、分層作業(yè)，并引領(lǐng)學生做好作業(yè)時間管理，充分利用課后看護時間指導學生高效完成作業(yè)。

　　“五項管理”，即手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)這五個方面的'重要性。其中，特別強調(diào)體質(zhì)教育，要更加重視體育鍛煉，防止學生變成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”。鼓勵孩子們多做一些力所能及的家務(wù)勞動，更多地關(guān)注生活實際和各種事物，多閱讀，多思考，把學到的知識在實踐中應(yīng)用起來。

　　普及科技教育的內(nèi)涵，提高學生的科學素養(yǎng)，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，營造濃郁的科學氛圍。

　　二、下一步工作計劃：

　　作為老師，應(yīng)該時刻鞭策自己，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，給予孩子足夠的關(guān)愛，孩子回報的，一定遠遠超出想象。

　　孩子是祖國的未來和希望，也是每個家庭的未來和希望！

　　新學期，全體教師將本著對學生未來負責的態(tài)度，切實做好提效提質(zhì)，減負減壓，積極落實“雙減”“五項管理”工作，著力提升教師教書育人水平，為學生的成長、學校的發(fā)展站好崗、履好職，用實際行動讓發(fā)展更有質(zhì)量，讓教育更有溫度。

　　小學雙減自查工作匯報 篇10

　　減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)承擔和校外培訓承擔，是國家作出的一項重大決策部署，事關(guān)青少年身心健康，事關(guān)義務(wù)教育髙質(zhì)量發(fā)展，是實行以人民為中心的發(fā)展思想、解決人民群眾急難愁盼問題的民生工程。推動實施“雙減”工作,涉及千家萬戶，我校深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義，把全面提髙學校教育教學質(zhì)量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓機構(gòu)作為重要措施，切實扛牢責任，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進學生全面發(fā)展健康成長。

　　一、主要開展了以下工作：

　�。ㄒ唬┲卫砼嘤枡C構(gòu)，在“規(guī)范”上下功夫把學生從校外學科類補習中解放出來，把家長從送學陪學中解放岀來，是減輕校外負擔的重點任務(wù)。

　　在校外培訓機構(gòu)治理±,xx市堅持源頭治理、系統(tǒng)治理、嚴格治理，拉網(wǎng)排查、掛單督戰(zhàn)、重拳出擊，切實減輕了校外培訓負擔及家庭經(jīng)濟負擔。突出校外培訓”時間、作業(yè)、線上培訓”等管控重點，將培訓結(jié)束時間、是否留作業(yè)作為重要監(jiān)管和查處內(nèi)容，聚焦違法違規(guī)舉辦校外培訓機構(gòu)、培訓與招生入學掛鉤、中小學校及在職教師組織或者參與培訓行為、校外培訓機構(gòu)超前超綱培訓、侵害消費者權(quán)益行為等五個方面，重點查處一批違法違規(guī)的校外培訓機構(gòu)反面典型。

　　（二）統(tǒng)籌好減負與提質(zhì)。

　　只有減輕大量機械重復(fù)的作業(yè)負擔，切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學成效的基礎(chǔ)作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長從繁重的作業(yè)輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實現(xiàn)“五育并舉”。必須要把作業(yè)總量控下來，中小學校要制定和完善作業(yè)管理細則，確保小學一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環(huán)管理機制，將作業(yè)設(shè)計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學、學校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。

　�。ㄈ�）明確職責學校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙減”工作領(lǐng)導專班，作業(yè)管理領(lǐng)導專班，系統(tǒng)推進學�！半p減”工作高效、有序進行。

　　（四）統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外要堅持向課堂“搶”效率，開展啟發(fā)式、探究式、合作式教學，確保課堂教學培育學科核心素養(yǎng)，提高課內(nèi)學習效率。

　　要堅持向校園“爭”時間，推進義務(wù)教育階段學校課后服務(wù)全覆蓋，除體育、勞動、綜合實踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵學科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成,實現(xiàn)“小學階段作業(yè)不出校門”。全面加強家校溝通，定期召開以規(guī)范辦學行為、減輕學生負擔、提高教育質(zhì)量為主題的家長會，減少家長的疑慮和擔心，增進家長對“減負”工作的理解和支持，防止學校“減負”的同時家長“增負”。全面規(guī)范校外培訓，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會保障、市場監(jiān)管等11個部門負責為成員的校外培訓機構(gòu)專項治理工作領(lǐng)導小組，確保校外培訓專項治理工作有人管、有人抓。堅持“邊排查、邊整改”的工作思路，集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費、暑假集中補課等行為，迅速遏制校外培訓機構(gòu)亂象叢生問題。在運用好全國中小學生校外培訓機構(gòu)管理服務(wù)平臺的同時，依托“xx“開發(fā)校外培訓機構(gòu)政務(wù)審批管理一體化平臺，目前正在部分縣（區(qū)）試運行。正式運行后，將實現(xiàn)校外培訓機構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎懲全面公開，查詢評價投訴一鍵融通。

　　（五）作業(yè)評價的5種方式

　　1、亮點評價。評價以激勵當先，尊重學生及其學習成果。

　　2、數(shù)學課堂作業(yè)教師必須全批全改，練習冊可采用多種形式批改，錯題點明并要求學生予以糾正，糾正錯題不能在原題更正，應(yīng)在老師批閱下面寫上“錯題更正”四字后再更正。教師每天至少要批改一次作業(yè)。優(yōu)秀學生作業(yè)鼓勵用花朵或鼓勵性語言激勵學生。批改作業(yè)“Wx”要規(guī)范。每周課堂作業(yè)不少于5次。

　　3、三至六年級大、小楷由老師批改，大楷必須要求學生臨帖。練習冊可采用老師批改、組長批改等多種形式，但教師至少要批改一半以上。

　　4、對話性評價。以面談方式采用情感性語言對學生進行鼓勵和指點，引起師生共鳴。

　　5、作文必須詳改，對佳句和學生未發(fā)現(xiàn)的錯別字要用符號批示或注，錯別字要求學生更正。病句要予以糾正，眉批和總批要有針對性，指導性、激勵性。文中點評要貼切、指導性強。周記可以簡改。

　�。�六）持續(xù)加大監(jiān)管力度,有效減輕學生校外培訓負擔嚴格監(jiān)管制度。

　　制定實施《關(guān)于加強校外培訓機構(gòu)風險防控措施》和《校外培訓機構(gòu)學費資金管理暫行辦法》，采取信息公示、規(guī)范合同、行政執(zhí)法、資金監(jiān)管等x項“硬”措施，進一步加大了對校外培訓機構(gòu)的監(jiān)管力度，特別是通過設(shè)立學費專用賬戶、留存最低存款余額、監(jiān)管大額資金異動等措施，進一步強化了對校外培訓機構(gòu)的學費資金規(guī)范管理。

　�。ㄆ撸┻M一步轉(zhuǎn)變教育評價觀念。

　　樹立正確的輿論導向，大力宣傳中小學減負的好經(jīng)驗、好做法，營造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導學生家長、廣大群眾切實轉(zhuǎn)變教育評價觀念。注重學生個性、特長的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

　�。ò耍┻M一步規(guī)范校外培訓治理。

　　堅持依法治理、標本兼治，強化培訓內(nèi)容監(jiān)管，規(guī)范培訓服務(wù)行為，尤其是在從業(yè)人員資質(zhì)、資金監(jiān)管、合同使用、課程質(zhì)量等方面加大監(jiān)管力度，嚴肅查處違法違規(guī)培訓行為，切實減輕學生過重的校外培訓負擔，維護孩子身心健康和家長合法權(quán)益。

　　（九）制訂了作業(yè)批閱的幾個要求

　　1、作業(yè)應(yīng)該及時批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)一般在當天批改。

　　2、通過分析、梳理學生作業(yè)存在的'普遍問題和知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時調(diào)整教學進程與教學方法策略，作為推進有效課堂教學的依據(jù)和支撐。

　　3、針對性幫扶完成作業(yè)有困難的學生，提倡精批、面批、面改。

　　4、嚴格控制作業(yè)量，各年級作業(yè)完成時間為：

　�。�1）一年級原則上不留書面家庭作業(yè)

　�。�2）二年級家庭作業(yè)不超過30分鐘

　�。�3）三、四年級家庭作業(yè)不超過40分鐘

　　5、教師對學困生的作業(yè)進行當面批改，或者過后當面指出學生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題。教師通過對學生作業(yè)情況的及時指導，提高學困生學習的積極性和主動性。

　�。ㄊ�）評價體系激發(fā)全員發(fā)展本學期學校將以“誠信銀行”為新的學生評價體系，在學校評價的總體框架下，各班制定適合的評選細則，以評促管，從德、智、體、美、勞五個方面對學生進行綜合評價。

　　“誠信銀行”評價體系分為明德卡、善學卡、修身卡、玉潤卡、勤創(chuàng)卡。明德卡主要表彰學生樂于助人、拾金不昧等高尚的行為，由大隊部和班主任進行評價；善學卡表彰課堂表現(xiàn)突出、作業(yè)完成優(yōu)秀的學生，由科學、語文、數(shù)學、英語、道法老師進行評價；玉潤卡表彰積極參加區(qū)、學校的藝術(shù)活動的學生，由音樂、美術(shù)老師進行評價；修身卡主要面向體育活動，體育小達人評選中表現(xiàn)突出，體育達標進步巨大的學生，由體育老師進行評價；勤創(chuàng)卡表彰學會本年級應(yīng)該掌握的勞動技能，完成勞綜老師布置的任務(wù)，由綜合實踐和班主任老師進行評價。

　　二、下一步打算

　　下一步我們將對標對表上級部門的“雙減”意見研究制定“雙減”xx方案，壓實屬地主體責任，穩(wěn)妥審慎推進。減負是一項系統(tǒng)工程，解“表”不治本，要更多地采用中醫(yī)治“里”的療法。只要我們從堅守教育初心、牢記教育使命的髙度來認識這項工作，以深化新時代教育評價改的全局觀念和系統(tǒng)思維來推進這項工作，有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁，就一定能打好“雙減”這場硬仗！

　　小學雙減自查工作匯報 篇11

　　作業(yè)是教師診斷學生學習情況，反饋教學效果，調(diào)整教學內(nèi)容與方式的重要依據(jù)，同時也是學生理解、應(yīng)用學習內(nèi)容，提高學習能力的重要途徑。怎樣脫離題海戰(zhàn)術(shù)，讓作業(yè)不再重復(fù)低效、枯燥乏味，真正讓作業(yè)發(fā)揮應(yīng)有的效果，釋放學生的學習激情呢？這是“雙減”政策下最重要的環(huán)節(jié)，也是一線教師最苦惱的事情。

　　今天特別有幸聽到陳特談《“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計》，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,領(lǐng)略了一位名師的獨到見解。陳特的講座讓我豁然開朗，引領(lǐng)者我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學教學的新天地。這次講座給我心靈上的震憾、精神上的頓悟、思想上的凈化、認識上的升華。

　　陳特認為作業(yè)布置要因人而異，教師布置作業(yè)要有分層：

　　（1）作業(yè)量的分層。

　　（2）作業(yè)難度的分層。

　�。�3）作業(yè)的自主選擇。

　�。�4）評價的分層。

　　分層作業(yè)優(yōu)點：

　　1、使各個層次的學生能完成作業(yè)。學有余力的學生，在原有基礎(chǔ)上，激發(fā)興趣去做更高一層次的作業(yè)，對于這些學生，采取多種積極的評價方式，激發(fā)孩子的自信。

　　2、讓各個層次的學生感到完成作業(yè)也是課堂知識的鞏固和延伸。不是教師給的強制任務(wù)，讓做作業(yè)變得輕松，從而激發(fā)孩子學習的興趣。

　　根據(jù)數(shù)學學科的特點，要講究作業(yè)布置的技巧。對提高學生作業(yè)的質(zhì)量，保證課堂裨益不淺。作為數(shù)學老師注意積極這一方面經(jīng)驗有好處。

　　聽了這次講座，對我來說受益匪淺。平時上班每天在埋頭苦干批改作業(yè)，和同事說一句都不舍得，只怕作業(yè)批改不完。在教學中一直想著往前沖，只想每天把新課時落實，以為這樣就可以完成我的教學任務(wù)了。今日聽了陳特講座覺得自己真的要慢下來，回頭看看孩子掌握多少，有沒有深層次的掌握。在“雙減”政策下，作業(yè)設(shè)計好了，學生就真正的提質(zhì)增效了。陳特講得特別經(jīng)典一句話：“做人、教書都要腳踏實地、扎扎實實”。我在教學之路上仍然探索著、實踐著。今后我還要踏著堅實的步伐，扎扎實實走在我的教學之路。

　　學有所獲，學以致用

　　作業(yè)是教育教學的'重要組成部分，“雙減政策”的出臺意味著此后減負是各地教育教學組織必須落地的“雨點”。陳加倉老師的《“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計》直播課，可謂是一場“及時雨”，為龍港的小數(shù)老師們答疑解惑，為老師們的今后的作業(yè)設(shè)計指明了方向。

　　一、種下“發(fā)散”種子

　　陳加倉老師在課上指出，“不按照常規(guī)思路，積極創(chuàng)新，從不同角度分析，通過不同途徑和方式解決問題，培養(yǎng)發(fā)散思維能力�！彼�結(jié)合幾道例題給我們生動講解了如何激發(fā)學生的發(fā)散思維，比如一道題老師應(yīng)多鼓勵學生嘗試用多種方法解答，并在比較中優(yōu)化，從而不斷地激發(fā)學生的潛能。從另一方面來看，這其實不僅僅是對學生提出了挑戰(zhàn)，更是對老師們提出了新的挑戰(zhàn)。老師在備課時，也應(yīng)跳出舒適區(qū)，不拘泥于教材給出的“答案”，更應(yīng)善于摸索，鉆研和總結(jié)方法和規(guī)律，成為帶領(lǐng)學生學習的“先行者”。

　　二、培育“創(chuàng)新”之花

　　如何給學生布置作業(yè)，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)建構(gòu)能力。陳加倉老師的“題組練習”給予了很好的示范作用，在對比中加深理解，突破知識混淆點。比如，2.4+7.6×5,2.4×5+7.6×5，這樣的兩道題給學生呈現(xiàn)，不少學生會得出相同的答案，就是混淆了運算順序和乘法分配律，老師結(jié)合講解，學生就能很清楚地區(qū)分和辨別兩者之間的區(qū)別。

　　三、結(jié)出“數(shù)學”果實

　　數(shù)學不僅是一門學科，更是承載了育人的重要使命。陳加倉老師的“主題研學”作業(yè)給我留下了深刻印象，有趣、好玩、有用。他通過讓學生主動嘗試對常見的“國旗”作畫，不僅讓學生在實踐中明白了許多數(shù)學知識，還激發(fā)了學生的愛國精神。今后的作業(yè)設(shè)計，我們不應(yīng)只讓數(shù)學知識局限在課本和作業(yè)之內(nèi)，更應(yīng)綻放在日常生活之中，真正讓學生學有所獲，學以致用。

　　小學雙減自查工作匯報 篇12

　　伴著九月開學季，xx小學堅定落實教育部推出的“雙減”政策，開展了作業(yè)減負、校內(nèi)延時服務(wù)等切實有效的工作，營造更加健康的教育生態(tài)，促進學生全面健康成長�，F(xiàn)將我校“雙減”工作進行自查，并做以下匯報：

　　一、加強作業(yè)管理，把減負落地

　　在作業(yè)管理上堅持不觸碰紅線，做到“四個不”。

　　第一個是“不把作業(yè)帶回家”。首先在作業(yè)時長上進行統(tǒng)籌，一二年級的作業(yè)主要是當堂鞏固，不布置動筆的家庭作業(yè)，三至六年級則要統(tǒng)籌數(shù)學、語文、英語三個學科的作業(yè)量，3—6年級各科作業(yè)時間為數(shù)學20分鐘+語文25分鐘+英語15分鐘≤60分鐘。其次作業(yè)要分層，參加延時服務(wù)的學生由教師輔導著在學校完成，即便是個別學生經(jīng)過努力仍然完不成作業(yè)的也要按時就寢，教師再找其他時間進行輔導。由此減輕學生負擔，擁有更多可支配的自由時間。

　　第二個是“不給家長布置作業(yè)”。教師不能給家長布置或變相布置作業(yè)，更不能要求家長代替批改作業(yè)，對于自己布置的作業(yè)應(yīng)全批全改，不得要求學生自批自改。

　　第三個是“不布置簡單重復(fù)性、懲罰性作業(yè)”。

　　第四個是“不布置超標的作業(yè)”。

　　第五個是“不布置用手機完成的作業(yè)”。不能用手機完成作業(yè)，也不能布置統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)或通過網(wǎng)絡(luò)下載的作業(yè)。

　　圍繞“五個不”，學校制定了作業(yè)管理細則以及作業(yè)公示制度，要求每個教師都要在教學中執(zhí)行。每學期都定期開展作業(yè)展評，集中評價作業(yè)批改質(zhì)量、分享優(yōu)秀經(jīng)驗、促進總結(jié)提高；同時學校領(lǐng)導包年級督導教學，隨時抽查、指導、改進。

　　作業(yè)求“質(zhì)”，以鞏固與拓展為主要目標，落實減負促進發(fā)展。本學期繼續(xù)開展作業(yè)設(shè)計的研究，圍繞作業(yè)的“目的、相關(guān)性、可行性、數(shù)量”四要素，開展培訓與實踐，提升教師的“作業(yè)設(shè)計能力”。在布置作業(yè)時針對不同層次的學生布置基礎(chǔ)作業(yè)+拓展作業(yè)�；�礎(chǔ)作業(yè)的相對比較容易，在關(guān)心弱勢學生的前提下為他們提供鞏固學習的保障；拓展作業(yè)有坡度比較難，引領(lǐng)優(yōu)秀學生發(fā)展思維能力。

　　此外更要注重作業(yè)研究的效果。在教導處作業(yè)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，開展“我心目中的好作業(yè)”“好作業(yè)我來設(shè)計”“好作業(yè)評選”活動，讓學生、教師、家長都來關(guān)心作業(yè)，研究作業(yè)，讓更多的好作業(yè)出現(xiàn)在板報上、墻壁上、電子屏上，見賢思齊，耳濡目染，真正讓作業(yè)負擔減下來，質(zhì)量提上去。

　　二、扎實做好延時服務(wù)，為群眾解難題

　　1、合理安排，有效調(diào)控

　　課后服務(wù)的本質(zhì)是學校為有需求的家長提供孩子課后托管。對于這種學生課后托管，我們基本的原則是“兩不能、兩應(yīng)該”，即不能出安全事故，不能統(tǒng)一上課、補課；應(yīng)該指導學生盡可能在學校完成書面作業(yè)，應(yīng)該根據(jù)學生的意愿盡可能幫助其發(fā)展興趣特長。

　　本著這樣的初心，我校延時服務(wù)課程主要分為兩大類。一類是學生自主課程，包括自主作業(yè)、自主閱讀、自主探究，由語數(shù)英教師指導學生完成作業(yè)，對學習有困難的`學生進行補習輔導和答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，輔導有針對，點面相結(jié)合；另一類是學校統(tǒng)一提供、學生自主選擇的共享課程，由專業(yè)教師培養(yǎng)學生特長，從興趣出發(fā)，寓教于樂。為滿足學生多元需求，學校開設(shè)了編程、足球、合唱、軍體拳、種植、篆刻等17種特長培養(yǎng)課程，最大限度滿足學生的不同需求。我校的延時服務(wù)時間從15：35開始，到18：00結(jié)束，教師實行彈性下班，分為17：30和18：00兩個時間節(jié)點。學生延時安排如下表所示：

　　時間

　　星期一

　　星期二

　　星期三

　　星期四

　　星期五

　　大課間3：40—4：10

　　作業(yè)輔導（50分鐘）

　　大課間活動，學練足球操

　　一時段4：10—5：00

　　大掃除（35分鐘）

　　作業(yè)輔導

　　全體特長

　　作業(yè)輔導

　　二時段5：10—6：00

　　特長培養(yǎng)

　　作業(yè)輔導

　　特長培養(yǎng)

　　2、責任到人，協(xié)調(diào)合作

　　在總體安排上，從學�！盀閷W生一生的幸福奠基”的辦學理念出發(fā)，著眼學生的全面發(fā)展，保證了每天體育鍛煉一小時（加上上午的25分鐘大課間），也為學校的足球品牌開辟出活動時間。每周三把作業(yè)輔導時段調(diào)后，將“全體特長”前移，是為滿足全體學生興趣發(fā)展的需求，開展的全校性第二課堂活動，這是對以往工作的繼承，不僅使參加延時服務(wù)的學生有參加興趣培養(yǎng)的機會，也使不參加延時服務(wù)的學生照常參與興趣培養(yǎng)活動，把延時服務(wù)與學校教育教學融為一體，真正實現(xiàn)面向全體學生為學生幸福奠基。

　　同時考慮到每周大掃除的必要性，將每周一一時段作業(yè)輔導提前，而后全校大掃除。這是因為我校一時段參加率基本上達到100%，全體學生都能參加勞動教育，如下學期人數(shù)比例有變化，仍然可以進行微調(diào)。

　　這樣既考慮從學校辦學宗旨出發(fā)，進行頂層設(shè)計，又考慮具體實施的實際需要，進行靈活處理，就保證了方案的順利實施。雖然在僅僅三周內(nèi)，因?qū)W生人數(shù)變動頻繁給我們的管理工作增添了很對困難，但是我們多次組織班主任、科任老師分頭召開會議，強化工作細節(jié)的變化，增進了每一位教師對我校整個延時服務(wù)體系的了解，暢通了溝通渠道，形成了聯(lián)動機制，呈現(xiàn)出來的是井然有序的工作局面。

　　第二時段把學生按照自主選課的結(jié)果編成六個組，每個組的學生每天都可以去上不同內(nèi)容的特長培養(yǎng)課程。學校統(tǒng)籌大課表，通過優(yōu)化流程、細化管理，給了學生更好的延時體驗！

　　為使學生盡快熟悉自己的延時安排，學校倡議每個學生都來制作自己的小課表，管理自己的個性化課程，走班上課，成為課程的小主人，學會學習、主動學習，實現(xiàn)“活動育人、實踐育人”的教育初心。

　　參加二段延時的同學，每天都過得很精彩。

　　三、甘于奉獻，站好每一班崗

　　在具體實施中，我們抓過程求質(zhì)量，從課程設(shè)置到人員安排，從教學管理到教師管理，都力爭細化，從執(zhí)行力上要成效。學校領(lǐng)導輪流巡視督導，關(guān)注細節(jié)、關(guān)心教師，只要發(fā)現(xiàn)一處問題就集中解決一個問題，逢山開道，遇水搭橋，理順工作的同時也理順老師們的心氣。

　　第一時段的作業(yè)輔導主要由班主任負責，三至六年級有英語教師加入，因此一二年級班主任老師任務(wù)相對重一些。擔任一年級班主任的兩位老師，一位腰椎積水，一位心臟不好，當老師向?qū)W校提出困難后，學校第一時間做出調(diào)整減輕她們的負擔，使兩位心情愉悅的安心工作。也有一些老師因為工作量驟然增加造成身體的不適應(yīng)和心理的不理解，學校也想方設(shè)法把這些老師的工作分散排開，避免工作都集中在一天造成過度疲勞，同時與這些老師談心開解。

　　學校的領(lǐng)導們勇挑重擔，每個人都承擔了延時課程，xx主任、xx副校長、xx主任每個人每周都承擔著2次以上的二段延時任務(wù)；如果有老師因公出或請假未到，xx校長、xx副校長都會搶著頂上去；xx、xx等五位領(lǐng)導每天輪流督導，都是早來晚走，不辭辛苦。領(lǐng)導班子的以身作則、率先垂范，老師們看在眼里、記在心上，開學以來，每一個老師都毫無怨言，每一個老師都盡職盡責，也沒有一位老師出現(xiàn)過耽誤延時服務(wù)的情況。

　　在這一過程中，xx小學的全體教師不辭辛苦，甘于奉獻，早來晚走，同心協(xié)力，每個人都堅守在自己的崗位上，做好每一個細小的工作。不管是臨近退休的老教師，還是家有稚子的年輕母親，還是身體孱弱的中年教師，都克服困難，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，把愛心和耐心毫無保留的奉獻給孩子們，用豐富的內(nèi)容吸引孩子，更好地滿足學生個性化發(fā)展需求，促進學生全面健康成長。

　　未來已來，我們將不斷完善，竭盡全力、持之以恒地做好作業(yè)管理及校內(nèi)延時服務(wù)工作，辦人民滿意的教育！

　　小學雙減自查工作匯報 篇13

　　我教研組在學期初教研活動中認真學習了教育部、省教育廳、市教育局有關(guān)“雙減”的文件精神，積極落實整改�，F(xiàn)就“雙減”工作自查自糾如下：

　　1、我教研組在開學初除學習“雙減”相關(guān)文件外，還組織學習研討了幾篇熱點文章、公眾號內(nèi)容：《面對“雙減”新挑戰(zhàn)，一線教師該怎么辦？》這其中包括了

　　1.對學生的多元評價；

　　2.教學的`創(chuàng)新；

　　3.家校的共育；

　　4.職業(yè)角色與個人生活的協(xié)調(diào)；《“雙減”劃定的12條紅線》；《“雙減”提出的十條要求》。

　　教師們認真學習，積極響應(yīng)落實國家政策。

　　2、綜合組提倡部分學科教師親自批改作業(yè)。如英語組、美術(shù)組，要求全批全改，盡量面批。強調(diào)過程批改，評價使用鼓勵激勵性評語，不得使用“閱”“好”“優(yōu)”“良”“差”等簡單批語。做到“三不”：不要求學生自批自改，不給家長布置作業(yè)，不要求家長批改學生作業(yè)，不組織任何形式的各種小測和考試，增加學生負擔。

　　3、疫情線上教學期間，我教研組要求教師認真指導學生作業(yè)，旨在不增加學生和家長負擔的情況下，增添學生豐富的學習生活。如體育組精選體育鍛煉活動，以視頻形式讓學生在家練習，增強體育鍛煉，保持良好作息與身體，還組織學生學好做好眼保健操，保護眼睛。美術(shù)組教師每周按課時在班級群發(fā)布課程學習內(nèi)容以及素材，讓學生感受生活中的美，動動手畫出生活中的美，如有學生上傳后進行畫面整體點評，得到了良好的反饋。音樂組定期發(fā)送音樂視頻及歌曲音頻，希望家家有歌聲，為疫情期間居家解除煩悶。英語組通過教學APP，讓學生在玩中學、學中玩，有趣的闖關(guān)游戲增添了學生學習的動力。我組精選作業(yè)內(nèi)容，力爭按學生知識掌握程度分層布置作業(yè)，無機械無效作業(yè)和在微信、QQ群等布置家庭作業(yè)現(xiàn)象。杜絕了重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

　　小學雙減自查工作匯報 篇14

　　為落實教育部五項管理工作，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規(guī)律，落實立德樹人根本任務(wù)，推進育人方式改革，全面發(fā)展素質(zhì)教育，規(guī)范學校辦學行為，扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向，引導全社會樹立科學教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，促進學生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，我校積極組織本校師生開展“五項管理”工作的落實,抓好學生家庭作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)健康管理。梳理形成：政策解讀、座談研討、自查自糾、家校聯(lián)動的工作思路。

　　具體工作如下：

　　一、及時召開會議解讀和部署五項管理工作

　　我校接到上級文件立即召開全體教師大會，集中學習《關(guān)于開展全區(qū)中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項管理工作的通知》使全體教職工都充分準確了解“五項管理”工作的重要性，認真落實“五項管理”工作，優(yōu)化工作方案，創(chuàng)新工作方法，認識到此工作的長效性和緊迫性，確�！拔屙椆芾怼甭鋵嵚涞匾妼嵭�。

　　二、舉行關(guān)于“五項管理工作的座談研討會

　　對于五項工作具體的開展和存在的問題，我校展開了座談研討會，我們從學生和家長以及教師中進行了深入的調(diào)研，說明了調(diào)研中存在的問題和需要改進的方向。同時強調(diào)，五項工作中，許多工作都需要家長的認同和協(xié)助，學校必須讓家長認識到五項工作的必要性和重要性，家校聯(lián)合，將此項工作長期落到實處。

　　三、開展“五項管理工作的自查自糾活動

　　根據(jù)座談會中提出的問題，我校展開了五項管理工作的自查自糾

　�。ㄒ唬┳鳂I(yè)方面

　　1.積極向教師和家長宣傳有關(guān)文件，共同研討提高課堂教學效率的方式方法。

　　2.加強互助，減負提質(zhì)。師生互助抓好學困生輔導和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作，在教學中實行分層教學，即提問分層、作業(yè)分層，使不同層次的學生都有所提高。課堂上生生互助，互相交流、互相幫助，共同解決疑難問題，助推教學質(zhì)量的提升。

　　3.控制作業(yè)量。學校嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)符合課程標準要求，難易適度。一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘(按學業(yè)程度中等學生完成的時間計算)。教師布置作業(yè)時確保能在課上完成的不留到課下，能在學校完成的不帶回家里。沒有手機布置作業(yè)的情況，也無打卡、匯報等電子作業(yè)

　　4.作業(yè)布置形式要多樣，要在了解學生的學習情況基礎(chǔ)上，關(guān)注優(yōu)等生和后進生，分層布置作業(yè)，有書面作業(yè)，有口頭作業(yè)，有實踐性作業(yè)，滿足不同層次學生的需求，使不同層次的學生都得到充分發(fā)展。

　　5.布置作業(yè)必須堅持有利于提高教學質(zhì)量和減輕學生負擔兩個原則，精心設(shè)計，分量要適中，注意突出訓練重點。不允許布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，杜絕以增加作業(yè)量來懲罰學生。

　　6.注重作業(yè)反饋。教師要在講評和糾錯環(huán)節(jié)上下功夫，增強訓練的針對性和有效性。

　　7.年級組長是作業(yè)量調(diào)控的責任人，對作業(yè)量不正常的學科及時調(diào)整。教務(wù)處不定期調(diào)查和優(yōu)秀作業(yè)評比展示，了解學生作業(yè)情況，對學生的作業(yè)量進行監(jiān)控。

　　8.責任追究。對違規(guī)布置質(zhì)量低、數(shù)量大的作業(yè)或不及時批改作業(yè)的教師視情節(jié)輕重給予批評教育。

　　（二）圖書、教材教輔排查

　　我校制定了《圖書排查清理方案》，教務(wù)處聯(lián)合圖書管理員、班主任、學生，分別就學校各處圖書進行了排查和清理，通過填報“圖書排查表”的形式進行地毯式排查和清理。

　　各班教室:有個別班級圖書角存在不適宜學生讀的漫畫書，有個別同學購買一些文具有不適宜小學生閱讀的廣告詞。由各班主任進行細致排查，已將發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范書籍以及文具清理并勸導學生帶回家中，由家長管理。利用班會等時機教育學生不購買、不閱讀、不攜帶不規(guī)范書籍。

　　圖書室:有少部分不規(guī)范圖書，圖書管理員王丹老師已將該圖書收起來。

　�。ㄈ�）《手機管理手機管理制度》并在教職工大會上宣讀執(zhí)行。根據(jù)通知要求，本著保護視力，讓學生專心學習，促進學生身心健康發(fā)展的`原則：

　　1、學生不得將手機攜帶至學校，家長有事可與班主任或任課教師聯(lián)系，學生有事可以借用老師的手機與家長聯(lián)系。

　　2、確實需要帶手機入校輔助學習的，需家長提前向班主任提出書面申請，班主任報備學校政教處，學生用完后將手機交班主任保管，放學后帶回家。學生在校使用手機期間，須嚴格控制使用時間和使用范圍，由任課教師予以指導和監(jiān)督。

　　3、學生如若未按規(guī)定私自攜帶手機進入校園，造成手機遺失等問題均由學生本人負責。

　　4、對違規(guī)攜帶手機的學生，學校給予口頭警告并當場收繳手機，由班主任登記保管，然后由家長領(lǐng)回。

　　5、學生在家使用手機，家長要履行監(jiān)管義務(wù)，控制時間，監(jiān)督孩子合理使用手機，文明上網(wǎng)。

　�。ㄋ模�體育鍛煉

　　我校除了保障學生在校每天體育鍛煉時間1小時(上午大課間半小時，下午大課間半小時)，且一周內(nèi)，一二年級四節(jié)體育課，三至五年級三節(jié)體育課，部分學生還參加學校的體育特長鍛煉。更重要的是通過家校聯(lián)動保障學生的體育鍛煉，通過召開家長會、家訪、微信公眾平臺、美篇等渠道鼓勵家長利用節(jié)假日積極進行體育鍛煉。

　�。ㄎ澹�學生睡眠

　　1、從作息時間上保證學生的睡眠時間

　　在我校作息時間制定上，文件上規(guī)定原則上每天上午上課不早于8:20，為了和中學錯峰上學，我們制定第一節(jié)課的上課時間為8:10。嚴格按照國家規(guī)范辦學制定作息時間，保障學生的睡眠時間。

　　2、作業(yè)“減負提質(zhì)”保證學生的睡眠時間。

　　學校在作業(yè)方面嚴格檢查把關(guān)，3-5年級三科作業(yè)量時間必須控制在一小時內(nèi)。學生的作業(yè)負擔不重，睡眠質(zhì)量也自然能提高，通過家長會、美篇、微信公眾平臺等渠道形成家校合力，保障學生睡眠。

　　四、落實“五項管理”工作情況

　　下一步，我們將五項管理工作形成常態(tài)化，家校聯(lián)動。

　　1、首先，加強與家長的聯(lián)系。

　　我們把五項管理工作內(nèi)容形成致家長的一封信，利用微信公眾平臺、美篇、家訪等多種形式進行宣傳教育，形成合力，真正為學生健康發(fā)展辦實事，辦好事。

　　2、完善措施，落到實處。

　　將“五項管理制度”編制成冊，集中發(fā)到班子成員手中，明確分工，落實責任，完善監(jiān)督機制。

　　通過自查，我們充分認識到此項工作的重大意義，今后的工作中，我們將加大宣傳教育力度，強化監(jiān)督檢查，逐步完善和健全“五項管理”制度的相關(guān)規(guī)定，確保此項工作的可操作性和規(guī)范性，做到五育并舉，全面育人。

　　小學雙減自查工作匯報 篇15

　　為促進學生身心健康發(fā)展，落實教育部關(guān)于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”的通知精神，我校依據(jù)文件要求對學�！拔屙椆芾怼甭鋵嵡闆r進行了自查自糾，報告如下:

　　一、五項管理工作落實情況

　　我們將五項管理工作形成常態(tài)化。首先，加強與家長的聯(lián)系。我們將五項管理工作內(nèi)容形成致家長的一封信，利用微信、美篇等多種形式進行宣傳教育，形成合力，真正為學生健康發(fā)展辦實事，辦好事。

　　1、作業(yè)管理方面

　　在上級提出“五項管理”的要求后，學校督導室會同教研室和教務(wù)處對學生的作業(yè)管理進行了研究和商討，明確要求各科老師的作業(yè)布置要按計劃統(tǒng)籌進行，要向年級部報備，不能各自為陣，要確保學生周內(nèi)在學�；�本上能完成所有作業(yè)，周末的作業(yè)也應(yīng)適量，要留出一定的時間讓學生自行安排，查漏補缺。學校定期對教師作業(yè)批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。

　　2、睡眠管理

　　經(jīng)自查，學校制定了科學的作息時間，上午上課時間為8：00，下午上課時間為2:30，確保學生充足睡眠。學校通過微信公眾號等渠道，宣傳充足的睡眠對青少年成長的重要性，告知家長要督促確保學生按時就寢。

　　3、手機管理

　　學校已明確規(guī)定：嚴禁學生私自帶手機到校，確需帶手機來校的也需提出書面申請，經(jīng)家長和班主任老師簽字同意方可帶入校園，但進入學校后需交由班主任代管，放學回家后到班主任老師處領(lǐng)取。如私自帶入學校，不按要求管控的一經(jīng)查出，由學生處代管手機至期末放假時才能取回，并依據(jù)實際情況給予相應(yīng)的教育和處理。同時，學校嚴格落實不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機的作業(yè)。對家長咨詢作業(yè)項目的情況，教師與家長單獨溝通。召開主題班會、辯論會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長群、美篇等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。

　　4、讀物管理

　　學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物和教輔資料的行為。加強對校園圖書的.管理，依照“12條負面清單”對校園圖書進行了排查，未發(fā)現(xiàn)“12條”中性質(zhì)的圖書。

　　5、體質(zhì)管理

　　學校按規(guī)定落實體育和健康課程，每個班級每周2節(jié)體育課，每周開展多樣的社團活動。落實大課間活動，開展大課間跑操、跳繩及各種球類等體育活動，其他課間，學生室外活動率較高，此外，學校每年定期開展一次科學技術(shù)體育藝術(shù)節(jié)，每年秋季開學時，高一會以班級為單位舉行“迎新足球賽”，高二和高三也會開展乒乓球、籃球和羽毛球比賽，學校運動氛圍良好。學校開展預(yù)防近視專題培訓和宣傳教育，每天做眼保健操，每學年1次視力檢測。學校堅持做好體質(zhì)健康監(jiān)測工作，建立和完善學生體質(zhì)健康檔案。

　　二、存在問題

　　1、對手機的管控存在一定的難度。

　　盡管學校對手機的管控非常嚴，但還是有個別學生鋌而走險，甚至一學期連續(xù)被學校保管的手機達兩三部以上，尤其是周末和寒暑假在家的時候，在玩手機這方面達到失控狀態(tài)的人數(shù)占比還是很高的，部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺，盡管設(shè)置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監(jiān)督作用缺失。

　　2、近視防控形勢仍然嚴峻

　　不正確的讀寫姿勢和高頻率接觸電子產(chǎn)品是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣在小學和初中一旦養(yǎng)成，短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到，學校在視力篩查這一塊還要加大力度。

　　3、個別學生中午沒有午睡好

　　極個別學生由于家長在學校附近租房陪讀，中午家長沒有過來做飯，學生在食堂就餐后就在教室看書，中午一般不午休，實在累了就在課桌上趴一下。

　　4、雨雪等惡劣天氣下的體育鍛煉無法保障

　　三、下一步打算

　　1、進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發(fā)展特長，降低手機對學生的影響。

　　2、進一步加大近視防控的宣傳教育，近視防控互助，倡導學生相互提醒，學校在視力篩查這一塊還要加大力度，確保視力篩查達到一學期兩次。

　　3、進一步宣傳午休的重要性，讓每個孩子中午休息半小時，確保下午的學習質(zhì)量。

　　4、積極開展室內(nèi)體育館的合理安排和使用，使學生在雨天的情況下也能保障體育鍛煉。

　　5、繼續(xù)依照“五項管理”各項工作標準，定期開展自糾自查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。不能及時整改的，積極協(xié)調(diào)各方力量，創(chuàng)新思路，研究方法，力爭早日整改。

　　小學雙減自查工作匯報 篇16

　　學校是“雙減”工作的主陣地。為了貫徹落實上級部門關(guān)于“雙減”和“五項管理”的工作要求，一方面有效地減輕學生的作業(yè)負擔和課外培訓負擔，另一方面又能讓學生學得好，學有所長。x中學積極行動起來，從培訓、協(xié)助、減負、提質(zhì)、服務(wù)等多方面為抓手，探索一條“立足學生實際，落實‘雙減’政策”的路子。

　　一、組織培訓、落實任務(wù)：

　　為落實全國教育工作會議部署，全面貫徹黨的教育方針，北海五中就“雙減”及“五項管理”工作召開專題會議，由學校領(lǐng)導班子組織全體老師深入學習領(lǐng)會相關(guān)的文件精神，解讀落實中小學生身心健康發(fā)展的五項規(guī)定及“雙減”政策，在會上還明確各部門在“雙減”任務(wù)中的分工。必須堅決以學生為本，遵循教育規(guī)律，保護學生健康成長。統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施，確�！半p減”工作平穩(wěn)有序開展。xxx副校長再次就推行“雙減”政策召開會議，強化學校教育主陣地的作用，構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進學生全面發(fā)展、健康成長。專門召開年級長、班主任會議和備課組長會議，就如何貫徹減負提質(zhì)給青年教師指方向、明要求。

　　“雙減”工作是黨中央針對我國教育事業(yè)當前現(xiàn)狀和教育強國的要求提出的戰(zhàn)略性決策。作為落實雙減政策的主陣地——學校，我們除了提高認識，統(tǒng)一思想，不折不扣如期執(zhí)行好相關(guān)文件部署的各項任務(wù)外，還肩負著做好政策解讀，對群眾做好廣泛宣傳的重任。我校教務(wù)處深入家長和學生當中進行實際調(diào)查，發(fā)放了家庭電子調(diào)查問卷，公布了熱線答疑電話，就減負政策的推行，學校減負工作的具體措施，家長該怎樣面對減負政策的推行，與家長和學生進行了政策宣傳、解答質(zhì)疑，并從學校角度提出了教育子女的建議等等，得到群眾的一致好評。

　　二、健全完善作業(yè)監(jiān)察制度

　　1、健全作業(yè)管理機制

　　我校出臺了《x中學作業(yè)管理實施方案》，加強學科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌。合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，下發(fā)了《xxx中小學作業(yè)管理變化情況統(tǒng)計表》加強質(zhì)量監(jiān)督。嚴禁教師給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。

　　2、分類明確作業(yè)總量

　　針對初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘的問題，我校將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè)。并每周定期由學生收集《xx中小學作業(yè)管理變化情況統(tǒng)計表》《xxx市第xxx中學作業(yè)檢查記錄表》數(shù)據(jù)，跟蹤落實，反饋情況。

　　3、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量

　　我校召開了學科教研組會議，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

　　4、加強作業(yè)完成指導

　　各備課組召開集體備課會議，要求教師指導初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。并認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。教務(wù)處跟蹤落實，定期檢查教師作業(yè)批改情況。

　　5、科學利用課余時間

　　我校制定了《x加強學生睡眠管理工作實施方案》、《xxx中作息時間表》和《xxx關(guān)于寄宿制學校安排課余學習生活的說明》，合理引導學生放學回家后完成剩余書面作業(yè)，進行必要的課業(yè)學習，從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。如果個別學生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的`，由班主任統(tǒng)計情況，跟蹤了解，定期家訪，指導解決學生的實際困難，使其能按時就寢。

　　并且由政教處制訂了《xxx中學學生手機管理辦法（試行）》，引導學生合理使用電子產(chǎn)品，班主任召開北海五中《珍愛青春遠離手機》主題班會，和科任老師共同管理，給學生家長下發(fā)《x中學關(guān)于學生手機管理致家長一封信》，建議家長管控好手機，控制孩子的使用時長，保護視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷，并定期向班主任反饋情況，定期跟蹤落實。

　　三、課后服務(wù)保障

　　1、保證課后服務(wù)時間

　　為了更好地引導學生自愿參加課后服務(wù)，我校下發(fā)了《自愿參加課后服務(wù)申請表》，《x課后服務(wù)時間說明》，規(guī)定課后服務(wù)時間為5點25分到晚上18點30分。并制定了《xx延時托管服務(wù)工作實施方案》，對有特殊需要的學生，由提供延時托管服務(wù)。初中晚上開設(shè)自習班。學校發(fā)布了《xx中考勤規(guī)定》，統(tǒng)籌安排教師輪流提供延時服務(wù)。

　　2、提高課后服務(wù)質(zhì)量

　　為了更好地提高課后服務(wù)質(zhì)量，我校制訂了《x中延時托管服務(wù)工作實施方案》和《x中課后服務(wù)工作說明》。規(guī)定教師履行相應(yīng)義務(wù)，指導學生認真完成作業(yè)，制訂學科精準輔導方案，由科任老師確立學科的精準輔導對象，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑。為學有余力的學生拓展學習空間，并由科研處牽頭，語文組、圖音體組等科組開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，如進行青少年創(chuàng)客大賽，機器人建模培訓，書畫展，古典樂器培訓，北海五中詩詞大會，民俗文化展，閱讀漂流活動等。

　　我校為了規(guī)范師德師風建設(shè)，請所有教師簽訂了《x中教師職業(yè)道德行為承諾書》，下發(fā)了《xxx中學有償補課和教師違規(guī)收受禮品禮金問題自查表》，出臺《xxx中課后服務(wù)工作說明》，規(guī)定教師不得利用課后服務(wù)時間講新課。

　　3、拓展課后服務(wù)渠道

　　課后服務(wù)一般由本校教師承擔，也可聘請退休教師、具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員或志愿者提供。教育部門可組織區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀教師到師資力量薄弱的學校開展課后服務(wù)。依法依規(guī)嚴肅查處教師校外有償補課行為，直至撤銷教師資格。充分利用社會資源，發(fā)揮好少年宮、青少年活動中心等校外活動場所在課后服務(wù)中的作用。

　　4、做強做優(yōu)免費線上學習服務(wù)教育部門要征集、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學資源，利用國家和各地教育教學資源平臺以及優(yōu)質(zhì)學校網(wǎng)絡(luò)平臺，免費向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆蓋各年級各學科的學習資源。組織優(yōu)秀教師開展免費在線互動交流答疑。各地各校要加大宣傳推廣使用力度，引導學生用好免費線上優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　四、提升教育教學質(zhì)量

　　1、促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

　　為了落實義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展政策，我校進行了《xxx中學創(chuàng)建義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡學校工作匯報》，學黨史、悟思想、辦實事、結(jié)對共建新開局，迎接教育局教學調(diào)研活動安排，開齊開足開好國家規(guī)定課程，嚴格按課程標準教學，確保學生達到國家規(guī)定的學業(yè)質(zhì)量標準。我校教務(wù)處針對此項規(guī)定制訂了《xxx中學教學常規(guī)管理制度》和《x中課程表》，召開備課組會議，要求教師不得隨意增減課時、提高難度、加快進度；

　　降低考試壓力，改進考試方法，不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為；

　　所有考試成績呈現(xiàn)實行等級制，堅決克服唯分數(shù)的傾向。

　　2、提升課堂教學質(zhì)量

　　為了積極完善基于初中學業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學校招生錄取模式，根據(jù)2021年xxx市轄區(qū)普通高中學校招生考試須知，我校進行了關(guān)于2021年高中特長生招生的招錄，2021年春季學期，我校前往xxx中學學習舉行調(diào)研活動，依據(jù)不同科目特點，完善考試方式和成績呈現(xiàn)方式。嚴禁下達升學指標或片面以升學率評價學校和教師。

　　3、納入質(zhì)量評價體系

　　我校認真落實義務(wù)教育質(zhì)量評價指南，將“雙減”工作成效納入學校義務(wù)教育質(zhì)量評價，制訂《 xxx中“雙減”工作成效義務(wù)教育質(zhì)量評價方案》把學生參加課后服務(wù)、校外培訓及培訓費用支出減少等情況作為重要評價內(nèi)容，設(shè)立期末“雙減工作先進個人獎”，表彰獎勵在“雙減”工作中表現(xiàn)突出，具有奉獻精神的教師。教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)應(yīng)作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。

　　五、強化配套治理

　　1、保障學校課后服務(wù)條件

　　我校制訂了《x課后服務(wù)補貼方案》，根據(jù)學生規(guī)模和中小學教職工編制標準，統(tǒng)籌核定編制，配足配齊教師。課后服務(wù)經(jīng)費主要用于參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的補助，把用于教師課后服務(wù)補助的經(jīng)費額度，作為增量納入績效工資并設(shè)立相應(yīng)項目，不作為次年正常核定績效工資總量的基數(shù)。制訂《x中關(guān)于對聘請校外人員提供課后服務(wù)補助的說明》，對我校聘請校外人員提供課后服務(wù)的人員，課后服務(wù)補助可按勞務(wù)費管理。

　　2、完善家校社協(xié)同機制

　　我校制訂了《xxx中家校社溝通實施方案》，進一步規(guī)范北海五中家校社協(xié)同育人機制，明晰家校育人責任，密切家校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式，推進協(xié)同育人共同體建設(shè)。通過班主任在家長群對家長推薦國家中小學網(wǎng)絡(luò)云平臺，國家教育資源公共服務(wù)平臺的網(wǎng)址，為家長提供網(wǎng)上家庭教育指導平臺，為青少年及家庭提供心理咨詢服務(wù)，引導家長樹立科學育兒觀念，理性確定孩子成長預(yù)期，努力形成減負共識。

　　3、做好培訓廣告管控

　　學校發(fā)布《xxx中關(guān)于做好培訓廣告管控的說明》不得在校內(nèi)開展商業(yè)廣告活動，不得利用中小學和幼兒園的教材、教輔材料、練習冊、文具、教具、校服、校車等發(fā)布或變相發(fā)布廣告。

　　4、合理利用校內(nèi)外資源

　　xx中根據(jù)音樂、美術(shù)、田徑、足球、科技等方面設(shè)立了興趣課后服務(wù)，鼓勵學生在課余時間參加學校組織提供的興趣類課后服務(wù)活動，由學生選擇參加。

　　“雙減”工作事關(guān)重大，是政府的一項重大的民生工程。x中落實“雙減”及“五項管理”工作，堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，提高工作精準化精細化水平，形成了落實“雙減”、“五項管理”的濃厚氛圍，推進了育人方式改革，為學生身心健康成長提供了有力保障。今后，我校將會把行之有效的工作做法制度化，形成長效機制，做到持之以恒，助力學生全面發(fā)展，健康成長。

　　小學雙減自查工作匯報 篇17

　　為促進學生身心健康發(fā)展，落實教育部關(guān)于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”的通知精神，結(jié)合教體局《關(guān)于開展“五項管理專項督導”工作的通知》，我校依據(jù)文件要求對學�！拔屙椆芾怼甭鋵嵡闆r進行了自查，報告如下：

　　一、手機管理情況

　　1、制定了《學生手機帶入校園申請制度》，定期對手機等電子產(chǎn)品進行清查。無特殊情況禁止學生帶手機進入校園，不得帶入課堂。

　　2、學校教導處和班主任為手機管理人，并設(shè)有手機專用管理櫥柜。

　　3、通過召開教師會、家長會傳達并規(guī)定并嚴格執(zhí)行教師不得用手機布置作業(yè)，學生不得用手機完成作業(yè)。

　　4、學校制定了《作業(yè)管理實施辦法》。

　　5、通過學校電子顯示屏、微信群和致學生家長一封信等形式宣傳上級文件精神，家校合作，教育學生遠離電子產(chǎn)品。休息日合理、有節(jié)制使用手機。

　　6、學校通過家長微信群和致學生家長一封信將手機管理要求通知家長。

　　不足之處：部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設(shè)置為未成年人模式，但孩子看手機的`時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監(jiān)督作用缺失。

　　二、學生睡眠情況

　　1、依據(jù)國家省市文件精神，我校上午上課時間為8：00，下午上課時間為13：30，作息時間通知家長。

　　2、我校為半寄宿制學校，學生無提前到校參加統(tǒng)一教育教學活動情況，現(xiàn)在學生晚間睡眠時間為：21：20——6：00，午間睡眠時間為：12：30-13：00，睡眠時間共計9小時10分鐘。

　　3、假期時間，學校、班主任督促家長，要求學生按時就寢，保證學生休息日睡眠。

　　小學雙減自查工作匯報 篇18

　　我校認真學習了教育部、省教育廳、市縣教育局有關(guān)“雙減”的文件精神，積極落實整改，取得了一定成效�，F(xiàn)就“雙減”工作自查如下：

　　一、“雙減”工作自查自糾情況：

　　1、完善了作業(yè)管理實施方案和作業(yè)管理機制，明確了學校、年級組、學科組和班級作業(yè)管理工作責任人。建立了優(yōu)秀作業(yè)評選、作業(yè)管理公示等制度。嚴格標準，有序?qū)嵤��?/p>

　　2、教導處制定班級學科作業(yè)登記表，保證了作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量，嚴格控制作業(yè)總量，杜絕了無故挪用、擠占學生自習課時間等現(xiàn)象。由教導處、教研組和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學校、年級、班級各學科教師科學合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量：一、二年級不留書面家庭作業(yè)，四五六年級家庭作業(yè)總量不超過60分鐘。

　　3、教師親自批改作業(yè)。要求全批全改。強調(diào)過程批改，評價使用鼓勵激勵性評語，不得使用“閱”“好”“優(yōu)”“良”“差”等簡單批語。做到“三不”：不要求學生自批自改，不給家長布置作業(yè)，不要求家長批改學生作業(yè)。

　　4、教師認真指導學生完成書面作業(yè)。精選作業(yè)內(nèi)容，力爭按學生知識掌握程度分層布置作業(yè)，無機械無效作業(yè)和在微信、QQ群等布置家庭作業(yè)現(xiàn)象。杜絕了重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

　　5、提升課后服務(wù)水平，滿足學生多樣化需求。嚴格執(zhí)行課后服務(wù)時間。課后服務(wù)由語文、數(shù)學、英語老師參加，工作日課后服務(wù)平均不少于一小時。有效實施課后育人活動，提高課后服務(wù)質(zhì)量。學校制定了課后服務(wù)實施方案，制定下發(fā)了《致家長一封信》，營造了濃郁的宣傳氛圍，保障了作業(yè)管理工作的順暢實施，增強了課后服務(wù)的吸引力。我校課后服務(wù)學生自愿參加，由教師組織指導。對學生進行補習輔導與答疑。學校無利用課后服務(wù)時間講新課、測驗等集體補課情況。

　　6、嚴格依據(jù)國家課程標準，嚴格按照教學計劃開展教學活動，“零起點”教學，應(yīng)教盡教，無隨意增減課時、提高難度現(xiàn)象和行為，嚴格按國家和省市縣要求，征訂教材教輔，無強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為，保證了課堂教學的完整性。

　　7、學校合理確定考試難度，嚴格按照國家課程標準和教學基本要求確定考試內(nèi)容，不出偏、怪考題，考試難度適當。無提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為，校內(nèi)和社會沒有公布學生個人或集體的考試成績和成績排名。

　　8、學校積極開展課堂教學集體研究和個體研究，提倡教師“有效教學”，學生“有效學習”。完善了以集體備課為先導，小組合作為抓手的先學后教、當堂訓練的教學模式。做好課堂展示，開展好小組活動，優(yōu)化活動評價，提高課堂效率。學校積極創(chuàng)新教學模式，教師注重學情分析和差異化、個性化教學，開展“培優(yōu)補差”活動，讓學優(yōu)生吃好，弱勢學生吃飽，突出特長，全面發(fā)展。不存在“課上不講課下講”的`現(xiàn)象。

　　二、保障措施

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，明確責任和分工。成立“雙減”工作領(lǐng)導小組、作業(yè)管理專班和課后服務(wù)領(lǐng)導小組，切實加強對“雙減”工作的領(lǐng)導，加強監(jiān)督和檢查，形成長效工作機制。

　　（二）嚴格管理，保障工作順利進行。學校制定了《精誠學�！半p減”工作方案》，嚴格按照教學計劃開展教學活動，保證了課堂教學的完整性。由教導處、教研組和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學校年級班級各學科教師科學合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量，保證了作業(yè)管理工作的順利進行。對于非“零起點”教學，不按時親自批改作業(yè)，強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為，一律取消職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格。

　�。ㄈ�）提高認識，創(chuàng)設(shè)良好工作環(huán)境。假期通過微信群釘釘群引導教師學生和家長了解“雙減”工作的緊迫性、重要性和必要性，開學后，召開校委會和全體教師會，傳達上級文件精神，動員全體教師、家長統(tǒng)一思想，提高認識，積極穩(wěn)妥推進“雙減”工作。

　�。ㄋ模┘倚Ｂ�(lián)動，營造“雙減”濃郁氛圍。

　　學校通過微信群、宣傳板、加強了對“雙減”工作的宣傳，家校聯(lián)手，減輕孩子課業(yè)負擔。

　　三、今后努力方向

　　1、加強組織領(lǐng)導，深度細化責任。跟蹤檢查督促到位，完善層層追責制度，杜絕“形勢一片大好”的放任思想，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

　　2、鞏固“雙減”成果，深化教學改革。加強校本研修，每月每學科至少召開兩次教研會，不斷探尋、積累提高課堂效率、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)質(zhì)量的方法經(jīng)驗，杜絕“雙減”工作表面化、形式化。

　　3、深入推進家校社聯(lián)動機制，加大家訪力度。建立教師全員家訪制度，增加家訪次數(shù)，豐富家訪內(nèi)容。定期召開多種形式的家長會、家長委員會，積極向家長、社會征詢意見，不斷改進工作方式方法，以取得“雙減”工作實效。

　　小學雙減自查工作匯報 篇19

　　為深入落實《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和根據(jù)“關(guān)于落實省市縣“雙減”工作方案，做好進一步減輕義務(wù)教育學校學生作業(yè)負擔工作自查的通知”相關(guān)要求，進一步促進學生身心健康發(fā)展，我校結(jié)合實際，嚴格執(zhí)行推進素質(zhì)教育、規(guī)范辦學行為的相關(guān)教育法規(guī)，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，為學生全面健康和諧發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，學校對此項工作進行了自檢、自查，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：

　　一、作業(yè)管理情況

　　1、實現(xiàn)規(guī)范管理學校制定了《xxx中學作業(yè)管理實施方案》，嚴格按照教學計劃開展教學活動，保證了課堂教學完整性。由教導處和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學校、年級、班級各學科教師科學合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量，保證了作業(yè)管理工作的順利進行。

　　2、明確禁止項目

　　教師分層布置作業(yè)，親自批改作業(yè)，無懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。家庭作業(yè)不超過90分鐘。杜絕了擠占自習課時間，無故挪用、擠占學生自習課時間。杜絕了教師通過手機布置家庭作業(yè)現(xiàn)象。

　　3、加強作業(yè)設(shè)計與布置的科學性

　　學校各學科教研組（或備課組）必須堅持研究學生作業(yè)布置的相關(guān)問題，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學生作業(yè)周布置計劃。精選作業(yè)內(nèi)容，實施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標準和教材內(nèi)容及課程目標要求，認真精選具有典型性和代表性的習題，要有利于學生理解和鞏固所學知識，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　　二、課后服務(wù)工作

　　1、課后服務(wù)原則

　�。�1）自愿性原則學生自愿、家長申請，絕不以任何方式強制學生參加。

　　（2）規(guī)范性原則嚴格遵守義務(wù)教育學校辦學行為規(guī)定，嚴禁借機組織學科性集中教學活動，嚴禁變相補課。

　　（3）安全性原則完善安全管理制度，加強安全管理，確保學生在校期間的安全。

　　2、實施辦法

　　（1）實施時間周一到周五，每天在完成規(guī)定課時之后提供課后服務(wù)，七、八年級不晚于18:00時，九年級不晚于20:30時。

　�。�2）實施對象正常放學后，按時離校確有困難的本校學生，優(yōu)先考慮留守兒童（父母雙方均在外地打工）、外來務(wù)工人員隨遷子女、困難家庭子女。由學生家長自愿提出申請，經(jīng)班級和學校審核，可享受課后服務(wù)。

　�。�3）實施內(nèi)容每周二、周四以文體活動為主要內(nèi)容，學校開設(shè)社團活動。社團活動包括籃球、足球、田徑、舞蹈、書法、繪畫、馬頭琴、合唱。其他時間為作業(yè)輔導及提優(yōu)訓練，由各們負責看護的老師安排具體內(nèi)容。

　　三、教學管理工作

　　1、嚴格執(zhí)行國家課程標準嚴格按照教學計劃開展教學活動，“零起點”教學，保證了課堂教學完整性，按照國家課程設(shè)置課程課時，開齊課程，開足課時，堅決不隨意增減課程課時。嚴格按國家和省市要求，征訂教材教輔，無強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。

　　2、提高課堂教學質(zhì)量學校給予教師外出及網(wǎng)上學習機會、提供相關(guān)專業(yè)書籍、利用各學科教研組開展教研活動、組織學科帶頭人公開課、新教師公開課，等多種形式鼓勵教師改進教學方法，優(yōu)化教學設(shè)計，精心組織課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。

　　3、積極探索高效課堂教學模式學校積極探索新的教學模式，改進課堂教學，要求教師全身心投入到教育教學工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學法，處理好“減負”和提高教學質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕負擔，高質(zhì)量。深入開展“高效課堂教學研究”，把提高質(zhì)量的`重點放在課堂上，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來，真正做到了“高效輕負”。

　　4、努力推進以學定考工作學校每學期只進行全校性期中、期末考試二次，不進行考試排名，年級組的班級排名等，檢測性考試只作為了解學生知識掌握情況進而專項鞏固練習的依據(jù)。合理確定考試難度，嚴格按照國家課程標準和教學基本要求確定考試內(nèi)容，不出偏、怪考題，考試難度適當。校內(nèi)和社會沒有公布學生個人或集體的考試成績和成績排名。

　　5、科學安排作息時間學校倡導學生嚴格控制好居家上網(wǎng)時間，自覺保護視力，最大限度少使用電子產(chǎn)品時間。家校共同教育、共同努力，合理安排作息時間，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣，每天睡眠時不少于9小時。學生每天堅持體育活動，編制了學生居家鍛煉韻律操。

　　總之，“雙減”工作是一項長期堅持和常態(tài)化推進的工作，我校將繼續(xù)在師生中加大“雙減”工作宣傳力度，嚴格執(zhí)行文件精神，切實減輕學生負擔，促進學生全面發(fā)展、健康成長，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　小學雙減自查工作匯報 篇20

　　為貫徹中央決策部署?深入推進“雙減”工作，強化落實“雙減”各項政策落地見效。我校針對“雙減”工作情況、學生作業(yè)管理、課后服務(wù)、校園安全、校園防欺凌工作進行自查，現(xiàn)自查報告如下：

　　一、加大宣傳力度

　　教學點積極響應(yīng)上級號召，加大“雙減”工作宣傳力度，做到師生知曉，家長支持，家校密切配合形成合力。同時通過微信公眾號，積極宣傳教學點在“雙減”工作中好的經(jīng)驗和做法，營造全社會支持和關(guān)注“雙減”工作的'濃厚氛圍。

　　二、統(tǒng)籌作業(yè)布置

　　教學點根據(jù)“五項管理”要求，建立并完善作業(yè)管理機制和規(guī)范作業(yè)實施過程相關(guān)規(guī)章制度。段長每周抽查年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)情況，合理確定各學科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，以及建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度等，教導處不定期到班上隨機抽查學生訪談，了解作業(yè)完成時間和情況。

　　三、精選分層作業(yè)

　　教學點依托集體教研組的力量，有效探索根據(jù)學生實際學習狀況，分層布置作業(yè)。集團教研組在每周集體備課會上確定下一周教學計劃，并依據(jù)課程標準結(jié)合教學知識點、難易程度等分類精選習題，形成作業(yè)資料庫；教師在布置的作業(yè)時，結(jié)合班級情況在作業(yè)資料庫中進行二次選擇。

　　四、嚴控書面作業(yè)量

　　教學點1—2年級無書面家庭作業(yè)。3—6年級每天書面家庭作業(yè)總量不超過60分鐘。

　　五、作業(yè)批改情況

　　經(jīng)過自查，教學點教師對布置的學生作業(yè)全批全改，個別生病學生回校后也逐漸進行批改。不存在學生自批自改、互批互改作業(yè)，以及給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)現(xiàn)象。

　　六、教育教學秩序

　　教學點嚴格按照相關(guān)要求，開好國家規(guī)定課程，落實課堂教學基本要求。嚴格按課程標準零起點教學，做到應(yīng)教盡教。不存在提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為。將學生考試成績實行等級制，嚴禁以任何方式公布學生成績和排名。

　　七、開展課后服務(wù)

　　嚴格按照教學點“一校一案”的要求，制定課后服務(wù)具體實施方案，做到義務(wù)教育學校課后服務(wù)全覆蓋。課后服務(wù)時間不早于6點（冬令時）。晚托教師充分用好課后服務(wù)時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，并開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動等等。

　　不足之處：

　　由于教學點教師人員不夠，造成教學點年段集體備課方面出現(xiàn)只能依靠集團集備組的力量，較難進行校區(qū)同年級集備。

　　小學雙減自查工作匯報 篇21

　　為了貫徹落實好國家“雙減”政策，太平鎮(zhèn)崖窯小學堅持以學生發(fā)展為本，通過“提高職業(yè)道德水平、提高課堂教學效率、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、提高學校管理效能；豐富課后服務(wù)內(nèi)容”的“四提高一豐富”舉措，有效減輕了學生過重課業(yè)負擔，提升了教育教學質(zhì)量，促進了學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

　　“四個提高”

　　一、提高教師職業(yè)道德水平

　　1、強師德。教師是人類靈魂的工程師，教師承擔著用靈魂塑造靈魂，用人格塑造人格的神圣使命，師德是根，是強校之本，也是教師的立身之本。教師的政治信仰、思想觀念、工作態(tài)度、價值取向、目標定位是做好工作的基礎(chǔ)。所以我們要求教師首先要有堅定的政治信仰，必須擁護黨的領(lǐng)導，牢樹“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，貫徹落實黨的教育方針。再是要有端正的工作態(tài)度。熱愛本職，樂業(yè)奉獻，有事業(yè)心和工作責任感。為此，我們以干部作風大整頓和師德師風專題學習教育為契機，認真貫徹落實《學區(qū)黨總支深化拓展師德師風專題學習教育實施方案》和《學區(qū)黨總支深入開展干部作風大整頓活動實施方案》，結(jié)合我校實際，認真落實了學習教育、自查自糾、整改落實、鞏固提高四階段的工作，達到了預(yù)期的目標。

　　2、練師能。新時代的教育向教師提出了更高的要求。教師不僅要有良好的師德，而且應(yīng)具有廣博的專業(yè)知識和較強的學習能力、熟練的業(yè)務(wù)能力以及良好的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力。為此，我們以引導教師更新教育理念、提高業(yè)務(wù)能力，促進教師成長為目標，積極開展校本培訓與教研教改工作。學理論：組織教師學習新教法和新的教學思想以及新的教材觀，教師觀，學生觀，指導教師樹立正確的教育理念；學教材：要求教師自學新課標、熟讀教材，組織教師通過說課、研課等研討交流活動。幫助教師熟悉所教教材的編排體系，知識框架，目標要求及重難點。學教法：一是學習新的教學模式與教學策略，學習掌握一堂好課的課堂教學結(jié)構(gòu)、環(huán)節(jié)及要求，逐步改進教法、更新課堂教學模式，打造高效課堂。二是組織教師網(wǎng)絡(luò)聽課，借助國家中小學網(wǎng)絡(luò)云平臺和教育資源公共服務(wù)平臺中的同步課堂，在對比中，發(fā)現(xiàn)問題，看到差距，邊聽、邊學、邊反思、邊改進。三是開展校內(nèi)互聽、互評活動，以組織課堂教學講賽、同課異構(gòu)等方式，針對具體的教學案例、教學情境，采用觀課、說課、評課、磨課等方式，研究改進教法，探索學法，切實提高課堂教學效率。對新入職的兩名青年教師和薄弱學科教師，班子成員、骨干教師結(jié)對幫扶，一對一指導幫助他們查缺補漏，改進教法，提高效率。

　　3、鑄師魂。為了凝心聚力，組建一支團結(jié)和諧、有朝氣與活力的教師隊伍，教育引導教師端正工作態(tài)度、樹立堅定的事業(yè)心與工作責任感。一是用人之長，合理分工，凡事做到公平公正。學校的課程分配、責任分但和臨時性工作安排都充分考慮教師的能力、特長與愛好，各盡所能，充分征求個人意見，在教師自覺、自愿的基礎(chǔ)上安排與分配學校工作，保證讓每一位老師有足夠的精力和時間來完成所分擔的工作任務(wù)。教師的工作分配，課程分擔盡量做到均衡合理、公平公正，不強人所難，讓教師心服口服、無怨言。教師及班子成員之間，分工不分家，對教師所分擔的工作任務(wù)，依據(jù)工作量、難易程度、時限要求，隨時進行調(diào)整，班子成員挑重擔，為教師構(gòu)建了一個公平、和諧、快樂、安定的工作環(huán)境。二是正確評價：不斷修訂與完善學�？己嗽u價制度，教師出勤考核、周考核、班級周考核、常規(guī)檢查評比，績效考核、評優(yōu)選先全部公開。接受大家的監(jiān)督，力求公平公正。對教學效果的評價，不以成績與名次做定論，主要比進步、看成長。把各項工作的安排布置、檢查指導、考核評比有機結(jié)合起來，做到有頭有尾，善始善終，每一項工作有定論有說法，避免了干與不干一個樣，干多干少一個樣。

　　二、提高課堂教學效率

　　課堂是學校教學質(zhì)量的主陣地，只有課堂教學效率得到根本提升，學生在課堂上最大限度自主學習，當堂學懂練會，才能杜絕“課內(nèi)不足課外補”的不良現(xiàn)象�；�于此認識，崖窯小學多措并舉，著力打造高效課堂。

　　1、抓備課。實行“四備一反思”。備教材：要求教師自習研讀課標、教材，明確目標、要求與重難點，梳理知識點，找準切入點，弄清楚教什么。備學生：吃透學生底子，弄清楚優(yōu)等生、中等生與學困生，掌握學生知識積淀與學習基礎(chǔ)，了解所受知識與學生生活實際之間的`聯(lián)系，分層設(shè)置預(yù)習作業(yè)，為分類施教做好準備。知道給誰教，教到什么程度。備教法：在熟知教材、學情的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計教學策略，教學策略設(shè)計要緊盯生情特點，以學生為主，著力構(gòu)建生本課堂，策劃好教學流程，并熟記于心。知道怎么教。備教學具：看課件、看微課、看習題、看配練。提前準備好課件、圖片、教具、學具、題卡。力求直觀、具體、實用、可操作。清楚用什么教。一反思：反思當堂教學的經(jīng)驗與不足。反思教學過程中的各個環(huán)節(jié)中的問題與缺陷，看哪些環(huán)節(jié)可以省略，哪些環(huán)節(jié)需要改進，邊反思，邊整改，力求省時、精練、高效，盡可能做到堂堂清、節(jié)節(jié)清，避免課內(nèi)不足課外補。

　　2、抓教改。課堂教學做到六個“轉(zhuǎn)變”。一是師生角色的轉(zhuǎn)變。由教師為主體、為主演的課堂變?yōu)閷W生為主體、主演的課堂，變?yōu)榻處熓钦n堂的組織者，是課堂的導演，教師絕不是主演。這樣可以充分發(fā)揮學生的主體性、主動性、積極性，讓學生成為課堂學習的真正主人。二是教學目標的轉(zhuǎn)變。由“應(yīng)試訓練”為主體的單一提高分數(shù)為目標的課堂變?yōu)橐蕴嵘龑W生“核心素養(yǎng)”為目標的課堂。將“六大核心素養(yǎng)”作為為課堂教學的中心目標，也作為評價課堂教學的標準。三是教學模式的轉(zhuǎn)變。由教師講解為主的滿堂灌、滿堂問、填鴨式的單一模式變?yōu)閷W生主動學習為主的自主學習、合作學習、探究學習等多種模式的課堂。學生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。四是教學思路的轉(zhuǎn)變。學生死記硬背為主變?yōu)樽寣W生學會學習，學會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的方法，讓學生學會思維為主。變“帶著知識走向?qū)W生”為“帶著學生走向知識”。五是教學程序的轉(zhuǎn)變。由“先教后學”變?yōu)椤跋葘W后教”。六是教學手段和教材的使用方式上的轉(zhuǎn)變。由單一的“一支粉筆，一本教材”的單一手段變?yōu)楝F(xiàn)代信息化的多種手段并用的教學行為。

　　三、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量

　　1、思想認識要到位。不論老師、學生。要清楚為什么要做作業(yè)，為誰做作業(yè)，該怎樣做作業(yè)。作業(yè)不是完任務(wù)，不是做給別人看的。作業(yè)必須有，必要的訓練、練習、讀、寫、背、抄、記必須有，減負不是取消作業(yè)，而是減輕學生過重的作業(yè)負擔。要珍視學生的作業(yè)，要批閱、要更正、要糾錯、要講評。作業(yè)負擔要減輕，但減負不減質(zhì)量。

　　2、減負措施要到位。不布置機械、重復(fù)，無實際意義的作業(yè)；不搞文字搬家，照搬照抄。<配套練習>上的題就填在書上，書本上的填空、連線、選擇、判斷、涂色、填表、繪圖等能在書上直接填的就填在書上，不要搬到本子上；不得用作業(yè)懲戒學生，這會適得其反；不得用手機布置作業(yè)；不能超標超量，側(cè)重“雙基”，適度拓展。以課本為主。網(wǎng)絡(luò)、媒體課件僅供參考，不得照搬；不搞一刀切，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，針對生情分層設(shè)置，分類布置。作業(yè)設(shè)計要突出重難點，明確設(shè)計意圖，做到有目的，有針對性，要少而精。對學困生作業(yè)數(shù)量可減少，作業(yè)時間可延長。要留給學生足夠的作業(yè)時間。

　　3、作業(yè)輔導要到位。課堂、自習和課后服務(wù)時間是專門的作業(yè)輔導時間，要合理安排，科學利用。采用師生、生生互動幫扶等措施，做好學困生的指導與幫扶工作。

　　4、批閱講評反饋要到位。作業(yè)要全收全改，精批細改，要嚴、要細。要求學生作業(yè)要認真、細心，教師要做好表率。講評要細，要多表揚。

　　5、作業(yè)管控要到位。學生課內(nèi)作業(yè)一律在校內(nèi)完成，一二年級不布置家庭作業(yè)，三至五年級家庭作業(yè)總量不得超過一小時。學校設(shè)立家庭作業(yè)公示欄，學生家庭作業(yè)，實行教導處審核，每天公示。學校利用教研活動，開展作業(yè)設(shè)計展評，作業(yè)設(shè)計專題研討，學生作業(yè)展評等活動。發(fā)放意見征求書，廣泛征求家長、學生的意見與建議，不斷改進作業(yè)題型與方式，盡可能滿足學生的實際需求。

　　四、提高學校管理效能

　　學校良好的管理機制是形成“雙減”工作深入推進的強大動力，崖窯小學小學創(chuàng)新思路措施，在“雙減”背景下開創(chuàng)了學校管理新局面。健全管理制度。圍繞“雙減”“五項管理”“課后服務(wù)”等教育舉措，學校新修定了《學校教學常規(guī)管理細則》、《教師周量化考核細則》《課后服務(wù)實施方案》《“五項管理”工作制度》《作業(yè)管理制度》等一系列制度，并及時修訂完善年度考核、師德考核、評優(yōu)選先等辦法和細則，為“雙減”工作推進提供制度保障�？繉嵐芾碡熑巍３浞职l(fā)揮班子成員管理職能，校班子成員“包班包科“，細化責任，實行網(wǎng)格化管理。班子成員每天課后服務(wù)時間要進班抽查部分學生作業(yè)，了解作業(yè)布置和完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給相關(guān)學科教師，教導處每天必須按時審核檢查各科作業(yè)公示情況。學校每學期組織4次以上作業(yè)全面檢查，每次檢查要有方案，有記錄、有通報評比。校長不定時抽查部分班級、部分學生或某個年級個別學科作業(yè)情況，動態(tài)監(jiān)管掌控。加強問題整改。學校以“干部紀律作風大整頓”“師德師風專題教育”“干部作風建設(shè)提升年系列活動”為契機主題，對“五項管理”“雙減”“課后服務(wù)”落實情況堅持督查通報、記載考核，建立臺賬，限期整改確保了教育改革舉措落細落實。

　　豐富課后服務(wù)內(nèi)容：崖窯小學每天安排兩節(jié)課后服務(wù)時間，第一節(jié)為作業(yè)輔導時間，一二年級語文2節(jié)、數(shù)學2節(jié)，趣味閱讀1節(jié)。三至五年級語文數(shù)學各2節(jié)，英語1節(jié)。主要用于指導學生完成作業(yè)，學生自主作業(yè)，老師巡回指導。第二節(jié)為社團活動時間。崖窯小學社團活動堅持“不求精彩，但能多彩，各盡所能，全員參與”的宗旨，成立了一個韻律操社團和一個合唱社團兩個大社團，根據(jù)學生的興趣特長與愛好，跨班組合，建立了乒乓球、跳繩、棋藝、舞蹈、書畫五個小社團。每周安排一節(jié)大社團活動，其他為班級社團活動時間。教師依據(jù)特長分工負責，組織帶領(lǐng)學生參加活動。堅持每學期舉辦一次小學生趣味運動會、一屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動，一次讀書節(jié)活動，一次課后服務(wù)成果展評活動。以活動為載體，交流展示成果，讓學生感受成功與收獲的喜悅，激發(fā)學生興趣。學校修訂藝術(shù)教育成果考核辦法，將課后服務(wù)成果納入監(jiān)測考評，從而保證了活動成果。

　　風正好揚帆，奮輯正當時。崖窯小學的全體師生精神振作、信心滿滿，在新時期教育改革政策的指引下，以培養(yǎng)全面健康發(fā)展的學生為己任，必將邁出新的步伐。

　　小學雙減自查工作匯報 篇22

　　為切實貫徹國家“雙減”政策，落實立德樹人根本任務(wù)，減輕學生課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展，我單位立足實際，創(chuàng)新機制，精準施策，積極探索“雙減”和課后服務(wù)新路子，為學生健康成長奠定基礎(chǔ)，取得了初步成效。

　　加強組織領(lǐng)導，推進建章立制

　　鎮(zhèn)學區(qū)成立了“雙減”工作領(lǐng)導小組，制定了實施方案和行事歷，完善了各項管理制度。轄區(qū)各小學校長是“雙減”及“五項管理“工作第一責任人，德育主任分管此項工作，按照“一校一案”制訂了工作方案和管理制度，規(guī)范了辦學行為，為“雙減”工作的開展奠定基礎(chǔ)。

　　堅持學習培訓，強化宣傳引導

　　鎮(zhèn)學區(qū)及各小學分別召開教職工會議，全面學習“雙減”相關(guān)政策、文件，深刻理解“雙減”工作的深遠意義。通過召開“雙減”背景下（20xx版）義務(wù)教育新課標解讀會、“雙減”背景下課后服務(wù)模式探索培訓會等，提升了教師的理論水平和實踐能力。為了加強宣傳引導，通過公眾號、QQ群、微信群、朋友圈等平臺和自媒體向社會宣傳“雙減”政策。通過召開家長會、主題班會，印發(fā)《致家長一封信》等方式，使“雙減”政策家喻戶曉，人人皆知，營造濃厚的輿論氛圍，形成了良好的工作合力。

　　規(guī)范辦學行為，落實“五項管理”

　　鎮(zhèn)學區(qū)和各校制定了“五項管理”相關(guān)制度，細化措施。尤其在作業(yè)管理方面，一是制度精細化。鎮(zhèn)學區(qū)制定印發(fā)了《作業(yè)管理細則》《作業(yè)審核公示制度》《作業(yè)定期評價考核制度》等相關(guān)文件，為減輕學生作業(yè)負擔奠定了基礎(chǔ)。二是作業(yè)動態(tài)化。在不斷地探索實踐中，我們總結(jié)出了“三三三”作業(yè)模式，即：三個部分、三個層級、三個等次�！叭齻�部分”指學生作業(yè)由基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)、發(fā)散性作業(yè)組成，基礎(chǔ)性作業(yè)為必做題，拓展性作業(yè)和發(fā)散性作業(yè)為選做題。“三個層級”指學生完成三個部分的作業(yè)定為A級；完成兩個部分的作業(yè)定為B級；只完成基礎(chǔ)性作業(yè)，定為C級�！叭齻�等次”指教師在作業(yè)批閱的過程中，根據(jù)學生的作業(yè)質(zhì)量又分為三個等次，分別是A+、A、A-；B+、B、B-；C+、C、C-。學生可根據(jù)自身學業(yè)情況自主選擇每天的作業(yè)數(shù)量層級，使學生作業(yè)自主化、動態(tài)化、科學化。在作業(yè)形式上可布置書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實踐性作業(yè)、趣味性作業(yè)及個性化作業(yè)，提高了作業(yè)的趣味性和實用性。“三三三”作業(yè)模式，既不把學生人為地分級定等，標簽化，固定化，又照顧了學生的學習差異，給學生提供了成長空間。三是作業(yè)單元化。學區(qū)召開了“雙減”背景下大單元作業(yè)設(shè)計培訓會，舉行了大單元作業(yè)設(shè)計比賽，提高了單元作業(yè)的統(tǒng)整性和系統(tǒng)性，減少了機械重復(fù)性作業(yè)，減輕了學生作業(yè)量。四是課堂生本化。嚴格落實精講多練、先學后教的教學理念，控制教師講授時間，落實學生主體地位，讓學生通過自主、合作、探究的方式完成學習任務(wù)，避免教師過度主導課堂、學生訓練不足、課后作業(yè)過多的問題。五是檢查常規(guī)化。各校建立了教學常規(guī)督查機制，每天對教案、作業(yè)及批閱情況進行檢查，定期通報，嚴把作業(yè)總量關(guān)和質(zhì)量關(guān)。學區(qū)舉行了教案、作業(yè)集中展評，達到了教師互相借鑒、互相學習、控制作業(yè)數(shù)量、提高作業(yè)質(zhì)量的目的。

　　在睡眠管理方面，學區(qū)制定了《學生睡眠管理制度》，督促家長對學生睡眠嚴格監(jiān)管，通過問卷調(diào)查、入戶了解等方式，及時了解并解決存在的問題，保證學生充足睡眠。在手機管理方面，嚴格按照上級文件精神，制定了《學生手機管理制度》，通過家長會、班隊會、國旗下講話等形式宣傳小學生不當使用手機的危害。嚴格要求教師不用手機布置作業(yè)，不布置需要用手機完成的作業(yè)，提醒家長嚴格控制孩子使用手機、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。在讀物管理方面，各校成立了讀物管理工作領(lǐng)導小組，根據(jù)《小學生課外讀物進校園管理辦法》全面進行自查自糾。要求全體教師不得組織學生征訂教輔資料。要求學生讀經(jīng)典、讀名著、讀正能量的書。在體質(zhì)管理方面，各校嚴格按照課程標準，開足開齊體育課、活動課，堅持常態(tài)化開展“兩操”“一課間”活動，保證學生每天體育鍛煉1小時。并組織開展“兩操一課間”展評、運動會等豐富多彩的體育活動，增強了學生提質(zhì)。

　　實施課后服務(wù)，創(chuàng)新發(fā)展特色

　　學區(qū)制定了《課后服務(wù)實施方案》，探索了符合實際的“一三五”課后服務(wù)模式：“一”是“圍繞一個中心”：以學生需求為中心提供個性化課后服務(wù)；“三”是“建好三個機制”：工作推進機制、協(xié)作共育機制、評價考核機制；“五”是探索了作業(yè)輔導、課外閱讀、社會實踐、興趣社團、科普教育為主的五種服務(wù)活動，形成內(nèi)容完善、載體豐富、常態(tài)參與的課后服務(wù)體系。各校根據(jù)學生的興趣愛好，打破班級、年級界限，成立了閱讀、美術(shù)、音樂、科技、體育、舞蹈等社團，使學生愉快地享受課后時光，培養(yǎng)特長，發(fā)展個性。學區(qū)先后開展了“互觀互學互比”課后服務(wù)成果展評、“閱讀紅色熱土、吟誦山水汭豐”主題戶外閱讀、“學生勞動技能大比拼”、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動，全面檢閱了“雙減”政策實施以來學生的課后服務(wù)成果，拓寬了學生視野，發(fā)展了學生的.個性特長，培養(yǎng)了學生勞動技能，提升了學生的綜合素養(yǎng)。

　　探索評價方式，強化質(zhì)量評估

　　為深入貫徹中央關(guān)于教育評價改革及“雙減”工作要求，落實縣局《涇川縣義務(wù)教育學�？荚嚬芾韺嵤┘殑t》精神，學區(qū)根據(jù)學生年齡特點及認知水平，探索了“5+2”質(zhì)量評價模式，“5”是五個實施步驟，即：“出示題目—學生舉手—隨機指定—現(xiàn)場展示—評分定等”；“2”是兩個統(tǒng)計步驟，第一個步驟為單項題目得分=本題賦分x舉手率，第二個步驟為總得分=單項題目得分之和。根據(jù)最終結(jié)果分析研判科任教師教學效果。這種融知識性、趣味性、競爭性和益智性為一體的綜合素質(zhì)評價方式，讓學生在思考、交流中展示所學知識，同時培養(yǎng)了學生的語言組織能力、口頭表達能力、思考應(yīng)變能力、知識運用能力、解決問題能力，提高了學生的學科素養(yǎng)。這種方式既評價了教師的教學效果，又減輕了學生的考試壓力，使質(zhì)量評估工作更加簡單快捷高效。

　　以上所做工作只是為我們的一點探索，今后，我們將繼續(xù)完善“雙減”工作推進機制，構(gòu)建橫向全覆蓋、縱向全貫通的管理體系，嚴格落實“五項管理”，規(guī)范辦學行為，提高學生綜合素質(zhì)，促進全面育人，切實把“雙減”及課后服務(wù)工作抓好抓實，為教育教學工作高質(zhì)量發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

　　小學雙減自查工作匯報 篇23

　　為貫徹落實好國家“雙減”政策，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。根據(jù)各級教育主管部門有關(guān)文件精神，我校結(jié)合實際制定并實施了系列“雙減”工作，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：

　　一、具體做法：

　�。ㄒ唬�強化教師隊伍建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。

　　結(jié)合縣局、學區(qū)安排的“師德師風專項整治”活動，利用每周日例會集中進行政治學習，強化教師師德素養(yǎng)。引導、要求教師關(guān)愛每個學生，不得體罰或變相體罰學生，注重學生的心理健康教育，關(guān)注、減輕學生的心理負擔。

　�。ǘ�）加強作業(yè)管理，督促教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。

　　1、學習“雙減”政策關(guān)于作業(yè)方面的要求的文件，學校開學初完善了作業(yè)管理辦法、作業(yè)公示制度，對每天的正式作業(yè)、家庭作業(yè)教導處、校長審核簽字后進行公示，有效對作業(yè)總量進行監(jiān)控。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三、四年級書面家庭作業(yè)不超過45分鐘，五、六年級不超過60分鐘。

　　2、注重作業(yè)優(yōu)化設(shè)計研究，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè)。4月8日，學校利用教研會開展了“雙減背景下，如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”主題研討會，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。另外，我校王蘭、馬文艷、楊紅英、趙蘭榮四名老師在《涇川教研》平臺發(fā)表了關(guān)于“雙減背景下，作業(yè)設(shè)計研究”的文章。

　　3、開展作業(yè)展評活動，深化作業(yè)管改。4月12日，教導處組織開展了學生作業(yè)展評活動，展評內(nèi)容包括正式作業(yè)、配套練習冊、家庭作業(yè)、特色作業(yè)等。在展評中，發(fā)現(xiàn)各級各科作業(yè)都能體現(xiàn)題型精選、適量、難度適中的要求，教師評閱細致。

　　4、要求教師利用課堂教學時間和課后服務(wù)

　　（三）聚焦課堂教學質(zhì)量，提升教師教學能力提升。

　　1、嚴格根據(jù)《義務(wù)教育課程計劃》，開齊開足課程，嚴格按照課表進行教學。學校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監(jiān)督。

　　2、優(yōu)選教學方法，提高課堂教學效率。學校利用3月中旬的課堂教學講賽、“青藍工程”、“教師教學能力提升”等系列教學活動，將“‘雙減’背景下，如何提高課堂教學效率”作為長期教學研討話題。

　　3、優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。積極探索、踐行“三思”課堂。在第五周和第六周，組織進行了五年級語文同課異構(gòu)和五一班數(shù)學公開課教學�；顒咏Y(jié)束后，進行“雙減背景下，如何構(gòu)建三思課堂”主題研討，引導教師要堅持以課標為導向、以課程為內(nèi)容、以課堂為核心，關(guān)注學科核心知識結(jié)構(gòu)，關(guān)注學生課堂思維發(fā)展。語文學科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數(shù)學學科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。

　　4、學習《新課程標準》，明確教學方向。在20xx年版的《義務(wù)教育課程標準》發(fā)布后，我校利用周三的教研會組織了《課程標準》培訓學習，從第十二周開始，已經(jīng)完成了《課程實施方案》、語文、數(shù)學課標的學習，后續(xù)會繼續(xù)組織進行。

　�。ㄋ模┮劳朽l(xiāng)村少年宮，豐富課后服務(wù)內(nèi)容。

　　學校利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，校外聘請專業(yè)老師，開設(shè)了古箏、架子鼓、電子琴、豎琴、沙畫、吉他、籃球、足球、經(jīng)典誦讀等多個社團，將社團活動與課后服務(wù)相結(jié)合，倡導學生根據(jù)自己愛好和特長積極參與活動，有效提升了學校課后服務(wù)的質(zhì)量和水平，逐步形成“全面發(fā)展、特色發(fā)展”的培養(yǎng)方式，促進了學生健康發(fā)展。

　　（五）持續(xù)抓閱讀，注重學生內(nèi)涵發(fā)展。

　　一是學校的圖書室、班級的圖書角為學生提供充足的讀物，保證學生的讀書時間，堅持每天的晨誦、午讀、暮省制度。

　　二是開展了豐富多彩的讀書活動，促進學生讀書習慣養(yǎng)成。本學期，學校組織開展了三次“校長讀書會”活動，以班為單位開展了“寒假閱讀成果展評”、“傳承文明”主題經(jīng)典誦讀、“我最喜歡的一本書”、“讀書演講”等活動，以及“爭做新時代好少年”、“清明節(jié)讀書”、“民族團結(jié)一家親”等主題主題征文。

　�。�六）保證體育活動時間和睡眠時間。

　　學校嚴格執(zhí)行一二年級每周四節(jié)體育課、三至六年級每周三節(jié)體育課的課程標準要求，每天上午二十分鐘的大課間以集體課間操為主，內(nèi)容也是不斷注新，下午十五分鐘的大課間以學生自由活動為主。4月26日，學習舉行了趣味運動會，為體育特長學生提供了展示平臺，也引導、激發(fā)學生重視體質(zhì)發(fā)展。

　　我校的住校生每天下午的晚自習時間是兩節(jié)，從六點四十到八點，八點二十學生就寢，到第二早上七點二十起床，學生的睡眠時間達到了十一小時，得到了充分保障。

　�。ㄆ撸┳龊谩半p減”政策宣傳，形成家校合力共育。

　　學校通過張貼發(fā)放宣傳單、致家長的一封信、班級微信群等方式，向家長解讀“雙減”政策并介紹學校的落實情況，取得家長對“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業(yè)負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法，以形成家校教育合力，共助學生健康成長。

　　經(jīng)過探索與實踐，學�！半p減”工作落地生根，成效初顯。孩子們學在校園、樂在其中，在活動中收獲了成功的'喜悅，有效促進了學生全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展，為學校內(nèi)涵發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　　二、存在問題：

　　1、教師負擔重、壓力大。

　　在減輕學生課業(yè)負擔的同時，對教師的要求也是越來越高，比如課堂教學和作業(yè)設(shè)計研究、課后服務(wù)資料收集，以及各類要應(yīng)對的檢查驗收，都無形中增加了教師的工作量，在加上我校住宿生多，難管理，教師的工作負擔比較重。

　　2、學校師資力量薄弱，特色活動缺專業(yè)老師指導。

　　我校的老師大多是師范類院校畢業(yè)的學科教師，現(xiàn)在只有一名美術(shù)專業(yè)老師，音樂、體育方面專業(yè)老師欠缺，有些活動開展難度大，比如二胡、口琴、豎琴等樂器有，卻沒有老師會教。

　　3、功能室數(shù)量不足，活動場地欠缺。

　　學校的教學用房共十六間，教室是十間，剩下的會議室、微機室、實驗室、架子鼓、電子琴、古箏，其他的活動無場地開展（如吉他、二胡等）。而且估算下學期學生數(shù)還會增加，這也從一定程度上制約了學校發(fā)展。

　　三、今后努力方向：

　　1、努力探索、形成“三維課堂”，全面育人。第一課堂（教室）聚焦不折不扣落實好國家課程；第二課堂（校園）著力培養(yǎng)學生消化課堂知識、增強興趣愛好和綜合素質(zhì)拓展的能力與素養(yǎng)；第三課堂（校外）放手讓學生在走近大自然和社會實踐中得到鍛煉，促進學生健康成長，切實保障基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　2、繼續(xù)提升課后服務(wù)質(zhì)量，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

　　一是下學期打算打造特色班級活動，有班主任根據(jù)實際進行初步計劃，學校審核、統(tǒng)籌，建設(shè)有特色的班級活動，提升班級活動質(zhì)量。

　　二是在繼續(xù)做好古箏、架子鼓、電子琴、吉他社團的建設(shè)外，要想辦法啟動少年宮配備的二胡、口琴、豎琴等社團，充分發(fā)揮活動育人的作用。

　　3、借助校本教研活動，持續(xù)做好教學研究。

　　一是在課堂教學方面多鉆研，讓課堂效率不斷提升。

　　二是在作業(yè)管理方面多探索，讓作業(yè)設(shè)計不斷優(yōu)化。

　　三是在教材編排方面多學習，讓課程標準不斷落實。

　　總之，我校將一如既往地秉承立德樹人的初心，以服務(wù)好家長、學生為宗旨，把開展好課后服務(wù)作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務(wù)能力。并以“雙減”為抓手，探索減負增效的育人路徑，讓學生在學校的學習生活中享受幸福，健康成長。

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