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大班語言活動教案

時間:2022-07-12 09:02:50 活動教案 我要投稿

【精華】大班語言活動教案5篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準備教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的大班語言活動教案5篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】大班語言活動教案5篇

大班語言活動教案 篇1

  活動目標:

 。保屑氂^察畫面,想象和講述富有情趣的內容。

 。玻醪脚囵B(yǎng)自學兒歌和歌曲的能力。

  3.培養(yǎng)觀察力,想象力和自編能力。

 。矗膭钣變捍竽懙牟虏、講講、動動。

  5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準備:

  圖四幅,小老鼠指偶人手一個,小貓頭飾一個

  活動過程:

  一.理解兒歌內容

  1、 出示圖一.提問:①小朋友猜猜這是誰的家?它們家里有什么高興的事?猜猜是誰過生日

 、 鼠媽媽過生日老鼠全家怎樣慶祝呢?

 、 小老鼠還會對媽媽說什么祝賀的話呢?

 。玻鍪緢D二,圖三.提問:

 、 鼠媽媽帶著全家去什么地方,你覺得喜歡看戲嗎?從哪里看出來.

 、 忽然聽見有誰在打呼嚕,猜猜是誰?你從哪里看出來的?

  這時老鼠們會說什么呢?

  ③ 老鼠一看是小貓.會怎么樣呢?(圖三)

 、 出示圖四

  ① 老鼠全家還看戲嗎?為什么不看了呢?

 、 從哪里可以看出它們又急又怕呢?

 、 邊逃老鼠可能還會發(fā)出什么聲音來?

  二、引導幼兒學編兒歌

 。薄⒂變鹤约鹤杂删巸焊,教師提醒幼兒編兒歌的語言要簡單讀起來要順口.

 。病⒐餐巸焊,并大聲朗誦

  三.嘗試演唱歌曲

  1、教師帶來小朋友熟悉的音樂,請小朋友把兒歌配入音樂中輕輕的演唱。

 。玻變捍舐曆莩

  四.游戲活動

  交待游戲規(guī)則,進行游戲。

  活動反思:

  通過為幼兒創(chuàng)造一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣,調動幼兒想說、愛說、愿說的欲望,促進幼兒積極、主動的去學習語言。

大班語言活動教案 篇2

  一、 活動目標:

  重點;1、 理解兒歌內容,懂得對人、對事要好惡分清、愛恨分明。

  難點;2、 學會節(jié)奏明快地朗誦兒歌,并且能有興趣地進行表演。

  二、 活動準備:

  1、兒歌《孫悟空打妖怪》的錄音磁帶或

  三、 活動過程:

 。ㄒ唬┮稣n題,激發(fā)興趣。

  t:老師給小朋友講過《孫悟空三

  打白骨精》的故事,請小朋友說說看,白骨精為什么能騙過唐僧和豬八戒?

  c:白骨精很壞,她一會變成漂亮的小姑娘,一會變成白發(fā)蒼蒼的老爺爺和老婆婆,使人看起來象好人,而唐僧和豬八戒又很糊涂。

  t:今天老師教小朋友念一首兒歌,題目叫《孫悟空打妖怪》。請小朋友說一次。

  (二)請幼兒看flash動畫片,聽教師示范朗誦一遍。

  t:我請小朋友看動畫片,你們邊看邊聽老師來念,好嗎?(教師念一次)這首兒歌的題目叫什么?

 。ㄈ┙處熯呇菔窘叹哌吿釂,幫助幼兒理解兒歌內容,加深對兒歌的印象。(一一請幼兒回答)

  t:唐僧去西天取經(jīng),帶著哪幾個徒弟?

  c:孫悟空、豬八戒、沙和尚。

  t:唐僧一路上是怎么走的?請小朋友用兒歌中的話來告訴我。

  c:唐僧騎馬咚那個咚。

  t:后面跟著個誰呢?

  c:后面跟著個孫悟空。

  t:孫悟空是怎么樣走的?

  c:孫悟空,跑得快。

  t:后面跟著個誰?

  c:后面跟著個豬八戒。

  t:豬八戒長的什么樣?

  c:豬八戒,鼻子長。

  t:后面跟著個誰?

  c:后面跟著個沙和尚。

  t:請小朋友邊看圖片邊跟著老師來念,好嗎?(教師示范朗誦從開始到“后面跟著個沙和尚”部分)

  t:沙和尚是怎么樣的?

  c:沙和尚,挑著籮。

  t:后面來了誰?

  c:后面來了老妖婆。

  t:為什么說老妖婆真正壞?

  c:騙過唐僧和八戒。

  t:為什么說唐僧和八戒真糊涂?

  c:是人是妖分不出。

  t:請小朋友跟著老師來念,好嗎?(教師示范朗誦從“沙和尚,挑著籮!钡窖劬α粒敖鸸。)

  t:孫悟空是怎樣打妖怪的?

  c:高高舉起金箍棒。金箍棒,有力量。妖魔鬼怪消滅光。

  t:請小朋友來跟老師學最后四句,好嗎?(幼兒學念)小朋友你們來動腦筋表演孫悟空打妖怪的動作,好嗎?(請2——3名能干的幼兒上來表演,其他幼兒學做)請小朋友邊做動作邊念最后四句。

  教師再完整朗誦一遍。

 。ㄋ模┯變和暾麑W念兒歌數(shù)遍。

  (五)活動延伸;

  教師請五名幼兒分別戴上頭飾,運用道具,在教師的指導下,表演兒歌,其他幼兒均拍手打節(jié)拍。

  1、介紹各種角色所用的道具。(孫悟空的金箍棒、豬八戒的釘耙、沙和尚的籮筐、老妖婆的佛珠和拐杖。)

  t:請五名小朋友拿上道具來表演唐僧、豬八戒、孫悟空、沙和尚、老妖婆。要求邊念邊表演,下面的小朋友給表演的小朋友拍手打節(jié)拍,聽明白了嗎?

  指導過程:

a、角色拿上道具。

b、角色想好自己的動作,試著先表演一遍。

c、告訴幼兒一句話的時間走到指定位置,請扮演唐僧的幼兒試著用一句話的時間走到指定位置上)其他角色類推。坐下面的小朋友一邊念一邊拍手。

大班語言活動教案 篇3

  一、活動目標

  1、使幼兒理解作品內容,把握作品人物形象的特征及角色前后兩種不同的表現(xiàn)。

  2、使幼兒初步學習分析作品,歸納主題,懂得只有通過自己的努力,才能實現(xiàn)自己的愿望。

  3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力,訓練幼兒的發(fā)散性思維。

  二、活動準備

  物質準備:自制操作卡片“會長魚的樹”(幻燈、連環(huán)畫)。

  知識準備:有關魚的飼養(yǎng)知識。

  三、活動過程與方法 1、出示咪瞇的木偶,介紹角色,引起幼兒的興趣。

 。1)由一名幼兒戴小貓頭飾出場:我是小貓咪咪,我最愛吃魚了,可是自己釣魚太辛苦了,怎么辦呢?(小貓伸個懶腰,躲在一旁休息)

  (2)師:咦!小貓不釣魚卻在睡覺,那它要吃魚怎么辦呢?聽完故事你們就知道了。

  2、講述故事,幫助幼兒理解故事內容,發(fā)展幼兒的形象思維。

 。1)教師用充滿激情的語調講述一遍故事,提問,引導幼兒回憶故事內容:故事名字叫什么?咪咪是只怎樣的小貓?它希望什么樣?咪咪被誰捉弄了?它為什么要捉弄咪咪呢?咪咪實現(xiàn)它的愿望了嗎?它是怎樣實現(xiàn)的?

  (2)教師邊放幻燈片或翻連環(huán)畫冊,邊講故事。講完故事后,引導幼兒分析、理解故事內容。請幼兒討論:以前的瞇咪是怎樣的?所以它有什么愿望?后來咪咪是怎樣實現(xiàn)自己的愿望的?

 。3)幫助幼兒歸納主題,懂得只有自己努力了才能實現(xiàn)愿望。

  咪咪愛吃魚,因為懶所以希望樹上長出魚來,后來咪咪知道只有通過努力才能實現(xiàn)自己的愿望。

  3、發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造,拓展其思維范圍。

 。1)幫助咪咪想出另外的方法。讓樹上長出魚來。

  (2)啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造,鼓勵幼兒相互之間有不同的想法。

  師:世界上很多物品都是人們動腦筋發(fā)明出來,人們不想自己走路就發(fā)明了火車、汽車;不想自己挑水就發(fā)明了自來水,你能發(fā)明什么,讓我們的生活更方便呢?

  4、請幼兒創(chuàng)編童話故事。

  四、各領域滲透

  音樂:教唱歌曲“勤快人和懶惰人”,鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

  美術:讓幼兒畫己的設計、想象,將故事繪制成連環(huán)畫。

  五、生活中滲透

  讓幼兒養(yǎng)成勤勞的好習慣。

  六、環(huán)境中滲透

  張貼出幼兒的設計圖案,鼓勵幼兒的創(chuàng)造,讓幼兒之間互相。

  七、家庭中滲透

  要求家長讓幼兒在家做力所能及的事。請家長傾聽孩子創(chuàng)編的童話故事。

大班語言活動教案 篇4

  活動目標:

  1、學習有序地觀察畫面,能完整地講述圖片內容,感受作品中刺猬爸爸媽媽對孩子的寬容和感受。

  2、借助生活經(jīng)驗和游戲,知道傳話是既要聽清楚,又要傳準確。

  活動準備:

  1、幼兒初步接觸過"傳話"游戲,了解傳話游戲的玩法和要求。

  2、幼兒用書8~11頁。

  3、掛圖《橡木餐桌》。

  4、語言磁帶。

  活動重點:

  學習有序地觀察畫面。

  活動難點:

  能完整地講述圖片內容。

  活動過程:

  1、出示掛圖,引發(fā)幼兒觀察并講述。

  2、閱讀幼兒用書,初步了解故事。

  畫面中有誰?刺猬一家在干什么?把你看不懂的地方記下來。

  3、幫助幼兒理解畫面內容。

 。1)幼兒結合幼兒用書,描述圖片內容,和同伴討論不懂的地方或向教師提問。

 。2)出示掛圖,以提問的形式引導幼兒理解并描述畫面內容。

  (3)討論:刺猬爸爸總是拿不到他想要的東西,為什么不生氣?

 。4)幼兒兩人一組,結合幼兒用書相互完地第講述故事內容。

  4、幼兒分組玩"傳話"游戲。

 。1)傳話時應該注意什么?

 。2)幼兒自由討論,明確傳話時要聽清楚、傳準確。

  活動反思:

  本次活動,在"靜"的'語言活動中有機地融入故事中有趣的游戲"餐桌傳話"形式,激發(fā)幼兒參與活動的積極性,刺激幼兒的語言行為,從而達到提高幼兒語言表達的效果。在活動中培養(yǎng)了幼兒安靜傾聽老師、同伴的講話,體驗到用語言進行交流的樂趣。讓幼兒感受到迎面而來的愛,在一個眼神、一個動作中體會寬容妤溫馨。體驗活動"其實,你們和我們一樣"通過自己的已經(jīng)看到盲童的世界,感受愛是一種接納。

大班語言活動教案 篇5

  活動目標:

  1.理解故事內容,感受角色鮮明的特征,并能用語言和動作形象地進行表現(xiàn)。

  2.學習用較連貫的語言進行創(chuàng)造性講述。

  3.懂得遇到問題時要動腦筋想辦法解決。

  活動準備:

  1.活動前了解烏鴉的外形及嗓音特點。

  2.課件、作業(yè)紙、故事圖片等。

  活動過程:

  1.設置懸念,引發(fā)興趣,喚起經(jīng)驗。

  提問:圖上有什么?狐貍看見了這塊肉,想干什么?

  狐貍吃到肉了嗎,它是怎么得到肉的呢?

  2.教師生動講述故事,幼兒完整欣賞。

  提問:狐貍是怎么得到肉的?

  3.剖析角色,引導幼兒生動表達、形象表現(xiàn)。

 。1)提問:狐貍先說了什么話?烏鴉理它了嗎?為什么不理它?

  小結:烏鴉想,我一張嘴肉就掉了,我才不理你。

 。2)提問:狐貍看烏鴉不理它,又說了什么?它是真的關心烏鴉的孩子嗎?狐貍怎么說的?表情怎么樣?

  小結:烏鴉有點動心了,看了狐貍一眼。

  (3)提問:狐貍一看烏鴉有點動心了,馬上又說了什么?做了什么動作?

  小結:狐貍邊說假話邊做動作,烏鴉上當了,肉丟了。

  (4)引導幼兒嘗試用語言和動作形象地表現(xiàn)角色。

  4.激發(fā)想象,引導幼兒記錄并創(chuàng)造性講述。

  (1)提問:烏鴉的肉就這樣白白的被狐貍騙走了,烏鴉能甘心嗎?它會怎么做?

  如果你是烏鴉,你會怎么辦?

  (2)幼兒記錄自己所想的辦法。

  (3)鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

  小結:如果烏鴉像你們一樣動腦筋、想辦法,一定能把肉要回來。

  5.裝訂成書,共同分享。

  教師和幼兒一起將記錄的內容裝訂成書,為書起名,共同欣賞。

  附故事:

  狐貍和烏鴉一只狐貍來到了樹林里,看見烏鴉正站在樹枝上,嘴里叼著一塊又肥又大的肉,狐貍饞得直流口水。

  狐貍眼珠一轉,說:親愛的烏鴉,您好嗎?烏鴉沒有回答。

  狐貍只好陪著笑臉說:親愛的烏鴉,您的孩子好嗎?烏鴉看了狐貍一眼,還是沒有回答。

  狐貍只好搖了搖尾巴說:親愛的烏鴉,您的羽毛真漂亮,您的嗓音真好聽,您就唱幾句吧!烏鴉一聽,就得意地唱了起來,剛一開口,肉就掉了下來。狐貍叼起肉就跑了。

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