大班語言活動教案

時間：2022-08-23 14:59:46 活動教案我要投稿

精選大班語言活動教案合集6篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的大班語言活動教案6篇，希望能夠幫助到大家。

精選大班語言活動教案合集6篇

大班語言活動教案篇1

　　教材分析

　　故事《鳥窩里的樹》是愛的教育圖畫書·童話系列中的一個。它講了在一個鳥窩里長出了一棵小樹苗，它每天都在往上長，這樣長下去會把鳥窩撐破的，螳螂先生看見了，它提議把小樹苗砍掉，可鳥太太卻不讓這樣做，因為它覺得小樹苗長的非常好，要是把它砍掉它會死的。蚱蜢先生看見便說不然你們搬家吧，可鳥太太和鳥先生不愿離開它們辛辛苦苦筑的窩。小樹苗一個勁地往長，眼看就要把鳥窩撐破了，后來大家想了一個好辦法，它們決定給小樹苗搬個家，小樹苗被大家種在了泥土里。從那以后鳥先生精心的照顧小樹苗。小樹苗茁壯的成長著，鳥太太的小寶寶們也一個個的爭先恐后的鉆出了蛋殼。小鳥們長大了，小樹也長大了，它們快快樂樂的在這棵大樹上生活著。它把孩子們引領(lǐng)進豐富的情感世界，讓孩子們在閱讀過程中發(fā)掘、體會情感的內(nèi)涵和意義。這個童話故事構(gòu)思巧妙，使圖畫書在溫暖、關(guān)愛的基調(diào)上又微微透出一絲幽默。孩子們可以從快樂、溫馨的故事中體會到關(guān)愛的奇跡、相伴的溫馨、奉獻的快樂、寬容的力量，是一套很好的情感教育圖畫書�！稅鄣慕逃龍D畫書》啟示孩子學(xué)會有目的地生活，這也是作者創(chuàng)作的意圖和期望。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、幫助幼兒在欣賞故事的過程中，體驗、理解文學(xué)作品所表達的關(guān)愛之情。

　　2、鼓勵幼兒大膽表達自己對故事的理解。

　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　教學(xué)重點難點：

　　教學(xué)重點：讓幼兒在活動中體驗、理解文學(xué)作品所表達的關(guān)愛之情。

　　教學(xué)難點：感受故事中的關(guān)愛情感并引發(fā)孩子情感遷移，培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事多媒體、音樂CD、已有過表演“小鳥和大樹”的經(jīng)驗。

　　教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入故事。

　　師：你見過樹嗎？在哪見過？鳥窩里長出了小樹，有點奇怪吧。今天，崔老師帶來了一個故事就叫《鳥窩里的樹》，我們一起來聽。

　�。ê唵蔚膶�(dǎo)入，利用故事有趣的名稱吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們探究的好奇心。）

　　2、討論，引起幼兒欣賞興趣。

　�。ㄟ叢シ哦嗝襟w課件教師邊講述故事）春天，鳥先生用干草和泥土筑了一個又大又結(jié)實的窩，鳥太太就蹲在窩里孵它們的蛋寶寶。一天，鳥窩里的蛋骨碌動了一下，“是我的寶寶要出生了嗎？”鳥太太忙起身看個究竟。

　　“天��！”鳥太太驚叫起來，原來鳥窩里長出了一棵小樹苗，葉子綠綠的、肥肥的、正一個勁地往上竄呢！

　　師：鳥窩里長出了小樹苗，你怎么看這件事？這是件好事還是壞事呢？

　�。▎酒鹩變簩B窩、小樹苗知識經(jīng)驗的認知，鼓勵他們大膽表達自己的想法。好事還是壞事？打破以往聽故事問問題的程式化，不拘泥于同一個答案。開放式的提問，使幼兒的思維逐漸活躍，課堂氣氛也逐漸寬松、和諧起來。）

　　3、回憶對小樹苗態(tài)度的對話，加深對故事的理解。

　　（邊播放多媒體課件教師邊講述故事）螳螂過來了“快把它砍掉，它會把你們的鳥窩撐破的�！闭f著舉起了大鐮刀。

　　鳥太太忙阻攔：“多可憐的小樹苗啊，瞧它長的多好。”

　　蚱蜢開著卡車來了：“那你們就得搬家，不然鳥窩很快就會被小樹苗戳出個大窟窿的。”“搬家？”鳥先生和鳥太太說什么也不愿意離開自己辛辛苦苦筑的窩

　　樹苗一個勁的長，眼看就要把鳥窩撐破了。鳥先生著急了：“這樹苗可不能碰壞我筑的窩啊！”“可誰也不許碰我的小樹苗�！兵B太太也不示弱。

　�、賹B窩里的這棵小樹苗，螳螂、蚱蜢、鳥先生、鳥太太它們的想法一樣嗎？是怎么說的？

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了語言——聽故事活動的特點。利用多媒體課件幫助幼兒理解故事，再通過回憶故事里人物的對話，一方面是提高幼兒的語言表述能力；另一方面是進一步加深了對小樹苗的關(guān)愛之情。孩子們聽故事的能力在回憶對話中能夠體現(xiàn)，對故事人物的不同態(tài)度在回憶對話中通過人物的語言、表情、動作幫助幼兒加深理解，是一個一舉兩得的環(huán)節(jié)）

　　②你支持哪種想法？（幼兒自由談?wù)摚槭裁矗?/p>

　�。ㄟ@里是幼兒對關(guān)愛這一詞理解的初步體現(xiàn)。他們通過自由談?wù)�，與同伴的相互交流，做出自己的一個價值判斷。在大家想法碰撞的同時，自己對關(guān)愛的理解也越來越清晰了。老師能從幼兒的回答中，捕捉到幼兒對關(guān)愛的情感需求，為下一環(huán)節(jié)做好了情感的鋪墊與渲染。）

　　4、體驗關(guān)愛之情。

　�、儆變簢L試傳遞小樹苗，初步體驗關(guān)愛之情。

　　師：怎樣搬才能不傷害到小樹苗呢？

　　師：什么時候我們也會這么小心，輕手輕腳的呢？（結(jié)合生活經(jīng)驗講述）

　�。ńY(jié)合生活的學(xué)習(xí)才是真正意義上的學(xué)習(xí)，才是有用的學(xué)習(xí)。關(guān)愛是個比較抽象的詞，情感對5、6歲的幼兒來說又是比較難表達清楚的，只有從生活中來到生活中去，才是最真實、最自然的。這里我們把關(guān)愛的定義擴大了，關(guān)心別人、知道不能去影響別人、懂得保護自己與他人、能做個有禮貌的孩子等等，都可以是孩子們心中的關(guān)愛，讓愛的意義大于化，讓孩子們心中有愛，不就是我們本次活動的目的所在嗎。）

　　教師將樹苗傳給幼兒，請幼兒一個個傳遞（體驗小心呵護的情感）

　　（這里利用了實物與多媒體相結(jié)合的手段進行傳遞，當(dāng)然，教師語言情感的烘托也是必不可少的。讓幼兒親身體驗一下行動上的關(guān)愛，加深對關(guān)愛的理解，并在傳遞中用行動表現(xiàn)出對小樹苗的呵護、關(guān)心，讓幼兒從內(nèi)到外的全身心地體會關(guān)愛。情境的設(shè)置、音樂的烘托、語言的渲染、幼兒愛心的傳遞……淡化教學(xué)中“教”的成分，使學(xué)成為一種自然，一種互學(xué)，充分體現(xiàn)了師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。）

　�、趯π湔f一句話，加深理解關(guān)愛之情（邊播放多媒體課件教師邊講述故事）打那以后，鳥太太安安心心地在鳥窩里孵蛋寶寶，鳥先生法呢，在精心地照顧著小樹苗。一天天過去了，鳥窩里有了變化，可愛的蛋寶寶們爭先恐后地鉆出了蛋殼。在鳥先生的照顧下，小樹苗也一天天的長大。鳥先生真的很喜歡它，每天還會對小樹說一句話——

　　師：誰能用好聽的聲音有感情地對小樹說一句話（愛要說、愛要表達。除肢體的表達外，語言的表達使關(guān)愛之情得以升華。這里執(zhí)教者設(shè)計的時候想到了利用多媒體，孩子說一句或幾句關(guān)愛話語后，點擊小樹苗會長高一點，最后在孩子們充滿愛的話語中長成了一棵開滿美麗花朵的大樹。使幼兒在表達的過程中不單一，有表達的動力，使表達不枯燥，始終充滿著表達的熱情，達到提高語言表達與情感表現(xiàn)的能力。）

　　二、隨音樂進一步地表現(xiàn)小鳥與大樹之間的關(guān)愛之情

　　1、講述故事的尾聲（邊播放多媒體課件教師邊講述故事）當(dāng)四只小鳥學(xué)會飛的時候，這棵從鳥窩里搬出來的樹也開出了美麗的花，哇！多美麗的合歡樹啊！第二年春天，這棵美麗的大樹又成了小鳥們新的家，大家一起快樂地生活著。

　　2、（音樂起）請部分幼兒扮大樹，部分幼兒扮小鳥，表現(xiàn)小鳥和大樹之間美好和諧的友愛之情。

　　3、全體一起隨音樂進行表演。

　�。ü适碌慕Y(jié)尾，體現(xiàn)了大樹與小鳥互存、互愛、共成長的和諧關(guān)系，是一種愛的升華。如何將這種愛的訊息傳遞給幼兒，讓孩子們體會、感受這種和諧、關(guān)愛的情感呢？執(zhí)教者想到了語言與音樂的結(jié)合，使坐的太久的語言活動“動”起來。在歡快的音樂中，用優(yōu)美的動作表現(xiàn)大樹與小鳥之間美好和諧的友愛之情，使活動達到了高潮。）

　　教學(xué)反思

　　在此次活動中幼兒通過表演故事，親身融入到為別人著想的情境中，并能積極主動的加入自己的想法。這說明幼兒最大限度的發(fā)揮了他們的主動性和思維能力。通過幼兒的討論、表演過程，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了理解能力。但教師沒能參與到表演中，減少了教師與幼兒的互動。教學(xué)活動應(yīng)該多些教師與幼兒的互動、幼兒與幼兒的互動，才能達到更好的效果。

大班語言活動教案篇2

　　一、活動目標(biāo)

　　1、使幼兒理解作品內(nèi)容，把握作品人物形象的特征及角色前后兩種不同的表現(xiàn)。

　　2、使幼兒初步學(xué)習(xí)分析作品，歸納主題，懂得只有通過自己的努力，才能實現(xiàn)自己的愿望。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：自制操作卡片“會長魚的樹”（幻燈、連環(huán)畫）。

　　知識準(zhǔn)備：有關(guān)魚的飼養(yǎng)知識。

　　三、活動過程與方法 1、出示咪瞇的木偶，介紹角色，引起幼兒的興趣。

　�。�1）由一名幼兒戴小貓頭飾出場：我是小貓咪咪，我最愛吃魚了，可是自己釣魚太辛苦了，怎么辦呢？（小貓伸個懶腰，躲在一旁休息）

　�。�2）師：咦！小貓不釣魚卻在睡覺，那它要吃魚怎么辦呢？聽完故事你們就知道了。

　　2、講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的形象思維。

　　（1）教師用充滿激情的語調(diào)講述一遍故事，提問，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容：故事名字叫什么？咪咪是只怎樣的小貓？它希望什么樣？咪咪被誰捉弄了？它為什么要捉弄咪咪呢？咪咪實現(xiàn)它的愿望了嗎？它是怎樣實現(xiàn)的？

　�。�2）教師邊放幻燈片或翻連環(huán)畫冊，邊講故事。講完故事后，引導(dǎo)幼兒分析、理解故事內(nèi)容。請幼兒討論：以前的瞇咪是怎樣的？所以它有什么愿望？后來咪咪是怎樣實現(xiàn)自己的愿望的？

　　（3）幫助幼兒歸納主題，懂得只有自己努力了才能實現(xiàn)愿望。

　　咪咪愛吃魚，因為懶所以希望樹上長出魚來，后來咪咪知道只有通過努力才能實現(xiàn)自己的愿望。

　　3、發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造，拓展其思維范圍。

　　（1）幫助咪咪想出另外的方法。讓樹上長出魚來。

　�。�2）啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造，鼓勵幼兒相互之間有不同的想法。

　　師：世界上很多物品都是人們動腦筋發(fā)明出來，人們不想自己走路就發(fā)明了火車、汽車；不想自己挑水就發(fā)明了自來水，你能發(fā)明什么，讓我們的生活更方便呢？

　　4、請幼兒創(chuàng)編童話故事。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　音樂：教唱歌曲“勤快人和懶惰人”，鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

　　美術(shù)：讓幼兒畫己的設(shè)計、想象，將故事繪制成連環(huán)畫。

　　五、生活中滲透

　　讓幼兒養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。

　　六、環(huán)境中滲透

　　張貼出幼兒的設(shè)計圖案，鼓勵幼兒的創(chuàng)造，讓幼兒之間互相。

　　七、家庭中滲透

　　要求家長讓幼兒在家做力所能及的事。請家長傾聽孩子創(chuàng)編的`童話故事。

大班語言活動教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)有興趣地朗誦童謠，體會童謠的詼諧幽默和游戲趣味。

　　2、認讀漢字：鞭炮、花轎、賀喜。

　　3、學(xué)習(xí)與同伴合作表演，發(fā)揮想象，創(chuàng)編對話。

　　4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、老鼠、老貓頭飾，鞭炮、嗽叭等道具。

　　2、音樂“小看戲”。及一首舒緩的音樂�！独鲜笕⒂H》的動畫片。

　　3、字卡：鞭炮、花轎、賀喜

　　活動過程

　　一、活動引入：

　　1、教師生動地講述“老鼠娶親”的故事。

　　2、組織幼兒觀看《老鼠娶親》的動畫片。

　　二、出示掛圖，引出兒歌，欣賞畫面。

　　（1）教師帶領(lǐng)幼兒集體朗讀。

　�。�2）幫助幼兒認讀鞭炮、花轎、賀喜。如：鞭炮：幼兒可模仿聲音。

　　花轎：結(jié)合圖片讓幼兒認識。

　　賀喜：讓幼兒創(chuàng)編賀喜的動作，說賀喜的話。

　　三、配樂朗誦，表演。

　�。�1）提供兩首音樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)童謠內(nèi)容選擇合適的音樂，從而進一步理解童謠的詼諧，幽默。

　�。�2）在歡快的音樂伴奏下，帶領(lǐng)幼兒朗讀，引導(dǎo)幼兒用語言的節(jié)奏、輕重變化來表達情緒和氣氛。

　　（3）和幼兒一起設(shè)計動作來進行表演，對幼兒的設(shè)計給予積極的肯定。

　　四、活動結(jié)束。

　　老鼠娶親

　　咿哩哇，咿哩哇，

　　老鼠娶親來到了。

　　八只老鼠抬花轎，

　　四只老鼠放鞭炮，

　　兩只老鼠吹鼓手，

　　咿哩哇啦真熱鬧。

　　老鼠嫂子去送親，

　　耗子大娘迎花轎，

　　老貓聞聽來賀喜，

　　一口一口都吃掉。

　　活動反思

　　這首兒歌運用了擬人化的手法和詼諧有趣的語言描繪了“老鼠娶親”這一熱鬧場面，小老鼠抬花轎、吹喇叭、放鞭炮、狡猾老貓來賀喜的場面充滿了無限的歡樂和生機，這樣的內(nèi)容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。

大班語言活動教案篇4

　　一、說教材

　　《小螃蟹找工作》選材自《幼兒園建構(gòu)式課程》大班上冊，是一節(jié)語言活動。孩子與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍。他們聆聽動物故事，懷抱毛茸茸的動物玩具，翻看各種動物卡片和圖書觸目所見，隨處有動物。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇，動物是孩子成長過程中的親密伙伴。然而，現(xiàn)實的動物，尤其是野生動物，又離孩子很遠。孩子并不能時時接觸，充分了解，真正走進現(xiàn)實的動物世界。而小螃蟹這一動物形象是幼兒所熟悉喜愛的，而且有著鮮明的外形特征，較易引發(fā)幼兒的多種聯(lián)想。綱要中指出既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒生活，選擇感興趣的事物問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。大班語言活動《小螃蟹找工作》恰恰來源于生活，又能服務(wù)于幼兒生活，讓幼兒在講述中懂得每個人各有優(yōu)點，符合大班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。因此，我們設(shè)計了這一活動。

　　在動物是人類的朋友這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中，我們選擇小螃蟹這一容易獲得的資源，讓小螃蟹以找工作的方式走進孩子的生活，走進孩子主動學(xué)習(xí)的情境，成為他們觀察的對象，游戲、表達、表現(xiàn)的主角。孩子不但熟悉小螃蟹，親近小螃蟹，而且有目的、有意識地認識、了解小螃蟹，走進小螃蟹的生活世界。

　　二、說目標(biāo)

　　《幼兒園教育綱要》語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受、發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力�；顒拥哪繕�(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，確立了情感、認知、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。《小螃蟹找工作》的目標(biāo)是：

　　1、理解故事，引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性為其選擇適合的工作。

　　2、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解與想法，提高語言表達能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和助人為樂的品質(zhì)。

　　在活動的開始部分，我運用了猜謎語的游戲?qū)�，讓幼兒猜猜是什么動物，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒對螃蟹有了直觀地了解，同時也為故事里的小螃蟹適合找什么樣的工作做了很好的鋪墊。

　　我們確立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性�！毒V要》的基本點是以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念，使幼兒樂意參與活動，并能根據(jù)小螃蟹的特征大膽思考和想象，幫助小螃蟹找工作。作為本次教學(xué)活動的重點。

大班語言活動教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、體會詩歌表達的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

　　2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

　　4、豐富詞匯：畢業(yè).

　　5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)――錄音機、自錄詩歌磁帶；幼兒園園景圖片，電腦、電視知識――回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

　　活動重難點：

　　重點――引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦難點――體會詩歌表達的情感

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入談話：你準(zhǔn)備去哪個學(xué)校上學(xué)？

　　二、展開

　　1、師：你在小學(xué)會做些什么呢？請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業(yè)詩》教師有表情地朗誦詩歌的第一段師：再過幾天，小朋友就要進小學(xué)，做一個一年級的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣！

　　2、回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎？

　　打開幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說

　　A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學(xué)會了；

　　B、在幼兒園最快樂的事……

　　3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的？欣賞詩歌的第二段剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎？

　　師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在呢學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵

　　4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢？

　　引導(dǎo)幼兒大膽說自己的心里話欣賞詩歌的第三段

　　5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》可讓幼兒和老師一起朗誦

　　三、結(jié)束集體唱歌曲《老師再見了》

　　活動反思：

　　這首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。在組織教學(xué)過程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時光，感受孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著；而且，我還意外地發(fā)現(xiàn)，利用這個活動還能對孩子進行團結(jié)友愛的教育。

大班語言活動教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)詞語"紅艷艷""笑盈盈"。

　　2、能用完整的語言描述各種花的顏色、形狀、香味等主要特征，四季花開的繁茂景象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、布置"春夏秋冬"四個板塊。

　　2、掛圖《花開歌》

　　3、語言磁帶。

　　活動重點：

　　能用完整的語言描述各種花的顏色、形狀、香味等主要特征，四季花開的繁茂景象。

　　活動難點：

　　學(xué)習(xí)詞語"紅艷艷""笑盈盈"。

　　活動過程：

　　談話引出主題：

　　小朋友，你們喜歡花嗎？花是大自然的笑臉，一年四季有各種各樣的鮮花你們在哪兒看到過。

　　活動反思：

　　這次語言活動讓幼兒學(xué)習(xí)念十二個月的花，這種兒歌很好聽，很押韻，也包含了很多的只是在里面，非常值得學(xué)習(xí)。但是，在活動中，我也發(fā)現(xiàn)，其實學(xué)習(xí)時是有一定難度的。難度之一是幼兒對有些花不是很熟悉，所以總是記不�。浑y度之二是兒歌中，在兒歌中對花的特點概括得很好，語言也很精煉，但是對小朋友來說，學(xué)起來就有點難度�？紤]到這些情況，我采用了一個新的方法進行學(xué)習(xí)。那就是用問答式方法來學(xué)。這個方法也是根據(jù)這首兒歌的結(jié)構(gòu)特點來選擇的。兒歌中的每一句結(jié)構(gòu)都相同，都分為三個部分：月份、花名和花的特點。這樣，我就分門別類地來提問，比如第一次提問花名，第二次提問花的特點，最后提問月份。當(dāng)幼兒有點熟悉之后，我再讓幼兒來當(dāng)老師，向我提問，他們也問得很好。而且在問的過程中，他們也在不斷地記憶兒歌的內(nèi)容。這樣的方法要比死板地完整地念效果好很多。

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