區(qū)域活動(dòng)教案 (15篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的區(qū)域活動(dòng)教案 ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
區(qū)域活動(dòng)教案 1
設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)區(qū)域活動(dòng)不斷細(xì)致。深入的開(kāi)展,中二班的小朋友特別喜歡區(qū)域活動(dòng),我們班的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境和材料 在不斷創(chuàng)新,進(jìn)步,幼兒的各種能力也在不斷提高,主要表現(xiàn)在:有良好的操作習(xí)慣有較強(qiáng) 的交往能力。在游戲中自己解決問(wèn)題的能力不斷提高,對(duì)科學(xué)活動(dòng)有較強(qiáng)的探索欲望。但也有一些不足之處,如語(yǔ)言區(qū),音樂(lè)分區(qū)幼兒參與率不高,喲而活動(dòng)內(nèi)容單一針對(duì)這些情況,本學(xué)期。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),興趣愛(ài)好來(lái)設(shè)置區(qū)域環(huán)境,材料。
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽選擇喜歡的游戲內(nèi)容和材料,自主,愉快的游戲。
2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的交往能力,提高幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
3、在角色游戲中提高角色意識(shí)并自己發(fā)展游戲情節(jié)在科學(xué)活動(dòng)中發(fā)展幼兒觀察能力,大膽動(dòng)手操作。
4、發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)力和對(duì)音樂(lè)表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、同一首歌
2、城幼電視臺(tái):廢舊圖書(shū),圖片,幼兒自制,廣告牌,自制電視機(jī),話(huà)筒
3、美工區(qū) 繪畫(huà)工具,托盤(pán),乒乓球,膠水,彩色紙,布置一個(gè)展示臺(tái)
4、觀察區(qū) 小錘子 釘子 泡沫 海綿 花生 彈性物體 小蝸牛 大蒜 蔥 土豆植物 觀察記錄單
5、新聞發(fā)布區(qū) 小棍 水電名城剪報(bào)粘貼 話(huà)筒
6、娃娃快餐廳 環(huán)境布置 餐桌 餐具 廚師 服務(wù)員工作服 冷飲提供橡皮泥
7、積木區(qū) 各種積木 幼兒設(shè)計(jì)玩具城搭建示意圖 各種玩具 花 樹(shù)泡沫板、小印章
活動(dòng)過(guò)程:
1、介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容, 提出活動(dòng)要求。
區(qū)域活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)幼兒的想象力
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及對(duì)美工活動(dòng)的喜愛(ài)之情
活動(dòng)材料：畫(huà)畫(huà)紙（上有圓形）、蠟筆
活動(dòng)規(guī)則：
1、幼兒根據(jù)所提供的圓形，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫(huà)。
2、將幼兒的作品展示出來(lái)。
3、此活動(dòng)是上次公開(kāi)活動(dòng)的延伸活動(dòng)。
建構(gòu)區(qū)：雪花片
活動(dòng)來(lái)源：托班時(shí)由于孩子年齡較小，對(duì)于雪花片只會(huì)隨意的擺弄。隨著孩子年齡與能力的提高，孩子會(huì)根據(jù)自己的想象與創(chuàng)意進(jìn)行拼搭，并形成了一定的框架。
活動(dòng)材料：雪花片
活動(dòng)目的：
1、發(fā)展幼兒的想象能力。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及與同伴的協(xié)作意識(shí)。
活動(dòng)規(guī)則：幼兒可根據(jù)自己的想象與經(jīng)驗(yàn)，利用雪花片進(jìn)行拼搭。
區(qū)域活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1-3，能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
2、愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不撕扯毀壞，能安靜看書(shū)。
3、 喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。
4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。
5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃家：餐具和廚具、娃娃。
語(yǔ)言區(qū)：圖書(shū)、字卡。
美工區(qū)：畫(huà)好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。
科學(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會(huì)做些什么？幼兒說(shuō)一說(shuō)。現(xiàn)在讓我們用靈巧的手開(kāi)始好玩的游戲吧。
二、認(rèn)識(shí)各區(qū)
1、玩玩樂(lè)：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)梢援?dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。
2、讀讀樂(lè)：現(xiàn)在我們來(lái)到了讀讀樂(lè)，這里有很多圖書(shū)和字卡，老師聽(tīng)說(shuō)小朋友可愛(ài)看書(shū)了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？
3、套套樂(lè)：這里來(lái)了好多的手寶寶，看看手指上都有什么？有有數(shù)字寶寶，你認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎？能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂(lè)：花園里的花開(kāi)得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？
三、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動(dòng)
教師提要求：小朋友們看見(jiàn)這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。
四、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)
五、講評(píng)，展示作品
六、活動(dòng)結(jié)束
整理材料。
摘要：你的手會(huì)做些什么？幼兒說(shuō)一說(shuō)。現(xiàn)在讓我們用靈巧的手開(kāi)始好玩的游戲吧。 二、認(rèn)識(shí)各區(qū) 1、玩玩樂(lè)：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，...
區(qū)域活動(dòng)教案 4
活動(dòng)名稱(chēng)：我是大班小朋友
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》，知道自己即將畢業(yè)。2、懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)小弟弟、小妹妹，為他們做榜樣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件《我是大班小朋友》。2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友。
活動(dòng)重難點(diǎn)：懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)小弟弟、小妹妹。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看望小班小朋友的感想。
教師：我們?nèi)タ戳诵“嘈∨笥眩麄兪窃趺礃拥?
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)進(jìn)入大班以來(lái)學(xué)會(huì)做的事情。
教師：我們現(xiàn)在是大班小朋友了，你們讀大班的這一年里，學(xué)會(huì)了哪些事呢?
3、教師：小班小朋友還很小，有許多事情不懂、不會(huì)做，我們小時(shí)候也是這樣的。但是現(xiàn)
在我們長(zhǎng)大了，懂事多了，所以要關(guān)心比我們年齡小的小朋友，還要做他們的好榜樣。
二、學(xué)念詩(shī)歌《我是大班小朋友》
1、播放課件“整體欣賞”，請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌《我是大班小朋友》。
2、請(qǐng)幼兒回憶，詩(shī)歌里的小朋友會(huì)做哪些事情。
3、播放課件“一、二、三、四、五”請(qǐng)幼兒分段欣賞，并跟著念。
4、再次播放課件“整體欣賞”，請(qǐng)幼兒跟著念，并請(qǐng)他們注意：念的時(shí)候要帶有表情(可
以幫助他們分析句子的表情，或愉快或自豪或關(guān)愛(ài))。
三、討論：為小班小朋友做一件事
請(qǐng)幼兒討論：能不能為小班的小朋友做一件事，幫助他們或者讓他們覺(jué)得開(kāi)心。
如果幼兒沒(méi)有提出有可行性的意見(jiàn)，教師也可以建議。
區(qū)域活動(dòng)教案 5
一、晨間活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)
目標(biāo)：
1、熟悉各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容與方法。
2、增進(jìn)幼兒間的互相交流交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。
準(zhǔn)備：布置好各區(qū)域活動(dòng)
過(guò)程：
1、互相問(wèn)好，師幼、幼幼相互交流。
2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)入活動(dòng)，教師作好引導(dǎo)、觀察。
3、整理活動(dòng)區(qū)，適當(dāng)講評(píng)。
二、早鍛煉：大型玩具
三、晨間談話(huà)
1、點(diǎn)名
2、誰(shuí)是你的好朋友
四、教學(xué)活動(dòng)（一）
朋友
目標(biāo)：體驗(yàn)沒(méi)有朋友的孤獨(dú)和有朋友的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
掛圖、磁帶。
重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒理解小鹿沒(méi)有朋友它就難過(guò)，有了朋友它就高興的心情，感受朋友間的友誼之情。
過(guò)程：
一、給幼兒講故事，當(dāng)講到“小鹿在門(mén)口悄悄地流淚”時(shí)，提問(wèn)，媽媽帶小鹿到這么美麗的地方，它為什么還哭？引導(dǎo)幼兒猜想小鹿哭的各種原因。
二、繼續(xù)講故事。
提問(wèn)：小馬、小羊搬來(lái)后，小鹿為什么笑了？
三、總結(jié)概括，小鹿喜歡和朋友一起玩，沒(méi)有朋友他就難過(guò)，有了朋友它就高興。
四、你們有沒(méi)有好朋友，你和好朋友在一起時(shí)有什么感覺(jué)？為什么覺(jué)得高興？你和好朋友在一起時(shí)做什么事？怎么做去大家會(huì)非�？鞓�(lè)？去找自己的好朋友一起去玩。
五、課間操
六、教學(xué)活動(dòng)（二）
螞蟻
目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲，會(huì)做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。
2、培養(yǎng)小朋友唱歌及表演的興趣。
重難點(diǎn)：
1、有表情的演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容。
準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶小朋友到戶(hù)外觀察螞蟻。
2、磁帶、錄音機(jī)。
過(guò)程：
一、談話(huà)：“我為螞蟻想辦法”，引起小朋友的興趣。
教師提問(wèn)：
1、螞蟻長(zhǎng)的什么樣？
2、一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒豆子，怎么才能搬進(jìn)去？請(qǐng)小朋友為它想辦法。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、聽(tīng)錄音，欣賞音樂(lè)。
2、教師示范演唱。
3、跟音樂(lè)朗誦歌詞。
4、教師教唱歌曲。
5、分組演唱。
三、歌表演
1、鼓勵(lì)小朋友創(chuàng)編動(dòng)作，教小朋友有表情的演唱歌曲。
2、學(xué)做游戲：“螞蟻搬豆”。
七、戶(hù)外活動(dòng):羊角球
八、欣賞活動(dòng)：才藝展示
九、午后活動(dòng)：音樂(lè)游戲《高人和矮人》
十、日�；顒�(dòng)
|我的玩具大家玩
目標(biāo)：不獨(dú)占玩具，愿意將自己的喜歡的玩具與大家分享。
過(guò)程：
一、講述故事
二、提出問(wèn)題
1、小龍開(kāi)始怎樣做的？
2、小龍后來(lái)是怎么做的？
3、小龍為什么與小朋友一起玩的特開(kāi)心？
4、小結(jié)：“好孩子有了玩具大家玩�！�
三、玩具大家玩
1、教師將自己喜歡的玩具帶到幼兒園，告訴幼兒這是怎么喜歡的玩具，它愿意和大家做朋友，請(qǐng)小朋友們也來(lái)玩。
2、介紹自己的玩具名稱(chēng)和玩法。
3、讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)去玩具角玩。
4、觀察孩子是否只玩自己帶來(lái)的玩具，如何玩的？
4、鼓勵(lì)幼兒體會(huì)一個(gè)人在家玩和大家一起玩的不同感受。
十一、戶(hù)外活動(dòng)：海洋球
十二、幼兒離園
1、整理幼兒儀表、衣物等。
2、小結(jié)一日活動(dòng)，復(fù)習(xí)教育教學(xué)內(nèi)容。
小班科學(xué)：輕和響
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道聲音有輕有響，并能加以簡(jiǎn)單區(qū)分。識(shí)字：“輕”、“響”。
2、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩的過(guò)程中，探索不同事物在易拉罐里搖晃的不同聲音。
3、樂(lè)意參加常識(shí)探索活動(dòng)，并學(xué)會(huì)在生活中主動(dòng)探索。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、易拉罐若干（多于班級(jí)人數(shù)），半數(shù)裝有釘子或者豆類(lèi)，半數(shù)裝有紙或者小木棍。
2、“響”“輕”立式字卡各兩份。
區(qū)域活動(dòng)教案 6
作為一名幼師，我們經(jīng)常要學(xué)習(xí)各種技能，還要準(zhǔn)備公開(kāi)課，寫(xiě)教案做課件等，如果您是新老師，不知道如何下手，可以多看看優(yōu)秀的計(jì)劃范文，優(yōu)秀的課件教案等，教案網(wǎng)長(zhǎng)期更新幼師資源，希望對(duì)大家有幫助，區(qū)域活動(dòng)是幼兒園內(nèi)的活動(dòng)區(qū)域，開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，它不僅開(kāi)發(fā)幼兒的智力，而且鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力、想象力、觀察力、社會(huì)交往能力等各方面的能力。
一、區(qū)域活動(dòng)的意義
區(qū)域活動(dòng)是幼兒園內(nèi)的活動(dòng)區(qū)域，一般用低矮的柜子進(jìn)行分隔，每個(gè)分隔區(qū)域都有豐富的材料供幼兒自主游戲，學(xué)習(xí)。
開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，它不僅開(kāi)發(fā)幼兒的智力，而且鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力、想象力、觀察力、社會(huì)交往能力等各方面的能力。本學(xué)期我班根據(jù)幼兒發(fā)展的實(shí)際情況共開(kāi)設(shè)了六個(gè)學(xué)習(xí)性區(qū)域：美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、樂(lè)智區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)。在各個(gè)區(qū)角中投入充足的材料讓幼兒操作，讓幼兒在寬松、自由的活動(dòng)氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動(dòng)區(qū)域、材料，主動(dòng)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)區(qū)域活動(dòng)的興趣，從而激發(fā)他們各方面能力的提升。
二、本班幼兒基本情況分析
由于我班幼兒絕大多數(shù)是從小班升到大班的老生，他們經(jīng)過(guò)小、中、大兩年半的幼兒園生活，無(wú)論是活動(dòng)區(qū)的'常規(guī)還是各方面的能力，都有了不同層次的提高，特別是大班上學(xué)期經(jīng)常開(kāi)展自主游戲，使得幼兒各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、動(dòng)手操作能力進(jìn)步較快。但其中也確實(shí)存在著不少的問(wèn)題、差異。例如，個(gè)別內(nèi)向的孩子不習(xí)慣主動(dòng)與他人交流；個(gè)別中班插入的新生動(dòng)手能力相對(duì)于小班上來(lái)的老生還有待提高。
三、區(qū)域活動(dòng)總目標(biāo)
1、通過(guò)區(qū)域游戲活動(dòng)使幼兒能夠積極主動(dòng)有創(chuàng)造性地開(kāi)展各類(lèi)區(qū)域活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的交往能力，口語(yǔ)表達(dá)能力，動(dòng)手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、認(rèn)知能力和審美能力。
2、在游戲中使幼兒能夠和同伴友好交往交往并自主協(xié)調(diào)相互關(guān)系，遇到困難共同合作、想辦法解決。
3、通過(guò)游戲標(biāo)牌的選擇讓幼兒堅(jiān)持每次選擇玩一種游戲，堅(jiān)持做事有始有終，努力克服困難，達(dá)到活動(dòng)目的。
4、培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心，敢發(fā)表自己的意見(jiàn)和要求，掌握合作和分享的種種技能。
5、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，能及時(shí)地將材料擺放整齊。
6、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
7、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
四、本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容
3月份活動(dòng)主題：蓋房子
4月份活動(dòng)主題：奇妙森林
5月份活動(dòng)主題：感恩的心
6月份活動(dòng)主題：再見(jiàn)，幼兒園
建構(gòu)區(qū)
1、活動(dòng)目標(biāo)
(1)發(fā)展幼兒的感知覺(jué)，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。
(2)引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
(3)發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們大膽建筑。
2、活動(dòng)內(nèi)容及投放材料
3月蓋房子：各種大小不同的積木；各種顏色、大小的雪花片或其他建構(gòu)材料；各種不同的房子圖片。
4月奇妙森林：各種大小不一的積木；各種樹(shù)的圖片。
5月感恩的心：提供各種顏色的紙盒；剪刀；裝飾物。
6月再見(jiàn)幼兒園：各種尺寸的紙盒、剪刀、膠帶。各種材質(zhì)與顏色的樂(lè)高積木或其他材料，請(qǐng)幼兒搭建一所幼兒園。
表演區(qū)
1、活動(dòng)目標(biāo)
(1)提供各種圖片，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒自編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，以及語(yǔ)言表達(dá)能力。
(2)提供各種道具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演故事，提高他們表演能力。
(3)配合日�；顒�(dòng)，利用游戲提高幼兒的積極性，開(kāi)展好教學(xué)工作。
2、活動(dòng)內(nèi)容及投放材料
3月蓋房子：動(dòng)物頭飾若干，故事視頻《幫小猴蓋房子》。
4月奇妙森林：《森林歷險(xiǎn)記》
5月感恩的心：模擬家里的環(huán)境掃把布
6月再見(jiàn)幼兒園：粉筆小黑板模擬小學(xué)教室
美工區(qū)
1、活動(dòng)目標(biāo)
(1)提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫(huà)、剪、貼、折等的基本技能。
(2)教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。
(3)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。
2、活動(dòng)內(nèi)容及投放材料
3月蓋房子：折紙若干；剪刀；折好的亭子。蠟筆、水彩筆、水粉顏料、圖畫(huà)紙、雙面膠、各種房子圖片。松鼠、啄木鳥(niǎo)、狗熊、兔子等圖片，各種美工材料。
4月奇妙森林：剪刀、卡紙、顏料、膠水。各種樹(shù)木的圖片。
5月感恩的心：卡紙、剪刀、膠水�；ㄊ止ひ曨l。
6月再見(jiàn)幼兒園：全班集體幼兒的集體照各種顏色的吹塑紙、圖畫(huà)紙；各色毛線(xiàn)，雙面膠，彩色筆，各種美工材料。
數(shù)學(xué)區(qū)
1、活動(dòng)目標(biāo)
(1)提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識(shí)，發(fā)展幼兒的智力，提高動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。
(2)培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。
(3)幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，熟練書(shū)寫(xiě)數(shù)字1-10。
2、活動(dòng)內(nèi)容及投放材料
3月蓋房子：兩面顏色不同的雪花片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的不同分法。 10以?xún)?nèi)的撲克牌。
4月奇妙森林：卡紙，小動(dòng)物，筆。
5月感恩的心：分類(lèi)家中各類(lèi)型物品，物品圖片。
6月再見(jiàn)幼兒園：100根小木棍、大報(bào)紙若干、襪子若干雙、不同種類(lèi)的玩具若干、足夠的玩具貨幣、價(jià)格牌、記錄單、筆。
閱讀區(qū)
1、活動(dòng)目標(biāo)
(1)能夠愛(ài)護(hù)圖書(shū)，將看好的圖書(shū)放回原處。
(2)看書(shū)時(shí)，能夠保持安靜，不影響他人。
(3)學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)看書(shū)，有耐心的看完一本書(shū)后再換另一本閱讀。
2、活動(dòng)內(nèi)容及投放材料
3月蓋房子：《建筑工地的工人》
4月奇妙森林：《森林動(dòng)物》
5月感恩的心：《媽媽寶貝》
6月再見(jiàn)幼兒園：《長(zhǎng)大以后做什么》《小馬長(zhǎng)大了》
樂(lè)智區(qū)
1、活動(dòng)目標(biāo)
(1)提供拼圖、象棋、五子棋等一系列益智游戲材料，讓幼兒在和同伴互相操作、玩耍中獲得一些知識(shí)，發(fā)展幼兒的智力，提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
(2)培養(yǎng)幼兒良好的觀察、思考習(xí)慣，使幼兒樂(lè)于動(dòng)腦、探索，發(fā)現(xiàn)新事物。
(3)通過(guò)樂(lè)智游戲，培養(yǎng)幼兒良好的競(jìng)爭(zhēng)習(xí)慣。
2、活動(dòng)內(nèi)容及投放材料
3月蓋房子：相同形狀大小的積木若干，已經(jīng)制作好的紙筒一個(gè)，畫(huà)好等分線(xiàn)的素描紙若干；剪刀、雙面膠，實(shí)驗(yàn)記錄表，不同屋頂造型的房子模型，一杯水。
4月奇妙森林：小植物，生長(zhǎng)記錄表
5月感恩的心：拼圖、繪畫(huà)材料
6月再見(jiàn)幼兒園：根據(jù)幼兒的聯(lián)系號(hào)碼編制密碼本，空白紙若干，鉛筆若干。
區(qū)域活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解各區(qū)域該怎么去玩。
2、更好的去在區(qū)域?qū)W習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各區(qū)域領(lǐng)域。
活動(dòng)過(guò)程：
一、先分配好給組幼兒今天該玩的是什么區(qū)域。
教師：小朋友們，我們現(xiàn)在有新的區(qū)域玩的了，老師也和你們說(shuō)的很清楚了，那么接下來(lái)老師開(kāi)始進(jìn)行分配。
二、區(qū)域介紹。
教師：科學(xué)區(qū)。
在這個(gè)區(qū)域里面有我們的數(shù)字寶寶，我們還有排序的，你們知道怎么排嗎？老師和你們說(shuō)過(guò)，你們?nèi)绻�有什么疑問(wèn)，可以問(wèn)問(wèn)老師，愛(ài)問(wèn)的小朋友也能學(xué)到很多的本領(lǐng)哦。
表演區(qū)：
我們的表演區(qū)里面的故事是三只小豬的故事，你們看看圖片上有那么多的情景，你們可以看著圖片上的畫(huà)去自己想想這個(gè)是什么故事。盡量用 優(yōu)美 的語(yǔ)言去表達(dá)！
教師：慢慢的引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)東西、很多小朋友在小的時(shí)候沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以教師要多加的培養(yǎng)，慢慢的引導(dǎo)幼兒珍惜東西，愛(ài)護(hù)東西的心理。
三、教師個(gè)別引導(dǎo)幼兒
四、讓幼兒自己去體會(huì)區(qū)域帶來(lái)的學(xué)習(xí)。
在區(qū)域中尋找快樂(lè)，自己可以體會(huì)在學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。讓幼兒能不要在老師的再三囑咐下才會(huì)學(xué)會(huì)自己表達(dá)，自己也慢慢的學(xué)會(huì)，自己也總要有獨(dú)立的一天，小孩子是很多的東西都要從小養(yǎng)成。
區(qū)域活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)看圖講述的興趣，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、學(xué)習(xí)完整、連貫地描述單幅（多幅）圖片內(nèi)容。
3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中，自己動(dòng)手制作故事桶。
活動(dòng)準(zhǔn)備
可樂(lè)瓶、飲料罐、廢舊圖書(shū)、畫(huà)報(bào)、剪刀、膠水、記號(hào)筆等。
操作層次
第一層次：自由擺弄故事桶，學(xué)習(xí)玩的方法，并且在活動(dòng)中，產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
第二層次：嘗試進(jìn)行單幅（或多幅）圖片講述，注意講述內(nèi)容的連貫性和完整性，學(xué)習(xí)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
第三層次：學(xué)習(xí)自己動(dòng)手制作故事桶，利用圓點(diǎn)、圖案等進(jìn)行標(biāo)記。
指導(dǎo)建議
1、在講述中，鼓勵(lì)幼兒先進(jìn)行單幅圖片講述，再將單幅圖片串連起來(lái)，學(xué)習(xí)完整、連貫的講述。
2、制作故事桶時(shí)，幼兒可以將相連的圖片內(nèi)容加以組合，也可以嘗試將不相關(guān)的圖片加以，串連成一個(gè)故事。
區(qū)域活動(dòng)教案 9
一、戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的研究意義
戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)也就是利用戶(hù)外的自然環(huán)境來(lái)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，它與室內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)比較最大的優(yōu)點(diǎn)是：在戶(hù)外的區(qū)域活動(dòng)中，幼兒的活動(dòng)空間是室內(nèi)的好幾倍，互相間的干擾很少，自由活動(dòng)的空間非常大。幼兒處在心理自由和心理安全的環(huán)境中能充分發(fā)展個(gè)性，激發(fā)出探索的主動(dòng)性、積極性。有了廣闊的戶(hù)外活動(dòng)環(huán)境，就能更好地促進(jìn)幼兒在與環(huán)境的交互作用。由于場(chǎng)地的關(guān)系，原本很難進(jìn)教室的一些材料，在戶(hù)外卻有可能是幼兒很好的“ 玩伴”，在建構(gòu)區(qū)，幼兒除了用各種積木進(jìn)行活動(dòng)外，還能用充滿(mǎn)鄉(xiāng)土氣息的真正的青磚來(lái)造房子、灶頭，用從農(nóng)田里撿來(lái)的稻草煮飯。在動(dòng)手區(qū)，冬天幼兒用稻草搓成繩子給樹(shù)爺爺穿衣服，用草編織各種有趣的草人、小動(dòng)物；秋天，幼兒在草地上采摘各種野花、蘆葦?shù)冗M(jìn)行插花；寫(xiě)生區(qū)的幼兒在大自然中更是融融其樂(lè)，夏天的昆蟲(chóng)，秋天的落葉，冬天的雪花，都是他們畫(huà)畫(huà)的素材。
綜上所述，本學(xué)期，我們大班年級(jí)組本著“綱要”中“親近動(dòng)植物，觀察、了解、照顧它們，具有熱愛(ài)自然、珍惜自然資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)”“接觸水、土、沙、石、木等自然物質(zhì)，觀察、感受風(fēng)、雷、雨、雪、電等自然現(xiàn)象，了解它們的顯著特征及與人們生活的關(guān)系”的精神，嘗試進(jìn)行戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究：通過(guò)對(duì)戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)研究、內(nèi)容研究、形式、方法的研究、評(píng)價(jià)方法的研究等，探索具有我園自己特色的一種幼兒自主性游戲形式，為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快、充實(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境。
二、戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的指導(dǎo)思想
獨(dú)立、自信、自主等個(gè)性品質(zhì)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，必須經(jīng)過(guò)幼兒自主動(dòng)性的探索活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)除了關(guān)注的知識(shí)本身的價(jià)值、幼兒在獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的過(guò)程中個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展外，最重要的是戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的主要意圖是通過(guò)豐富的戶(hù)外活動(dòng)環(huán)境，在大自然中給幼兒充分的自主權(quán)，讓幼兒按自己的方式去探索、去學(xué)習(xí)、去發(fā)展。
三、戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn)
1、多樣性的特點(diǎn)。一是戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)空間的設(shè)置能體現(xiàn)多樣化，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)設(shè)置封閉的、半封閉的或開(kāi)放的活空間，能滿(mǎn)足喜歡獨(dú)處、喜歡交往等不同個(gè)性的幼兒的需求；如在大型玩具的柱子小角落里，幾名幼兒在進(jìn)行扮演類(lèi)游戲，爸爸媽媽在小小的空間里忙得不亦樂(lè)乎。二是戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容是豐富多樣的，能滿(mǎn)足幼兒不同的興趣需要和表征特點(diǎn)；如有飼養(yǎng)區(qū)、寫(xiě)生區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。
2、自主性的特點(diǎn)。幼兒可以按自己的興趣、需要選擇活動(dòng)區(qū)，自己決定操作的時(shí)間、速度、次數(shù)，同伴間相互干擾的現(xiàn)象遠(yuǎn)較室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)少。
3、探索性的特點(diǎn)。在大自然中，幼兒有充分的空間、時(shí)間去通過(guò)與材料的相互作用進(jìn)行思考，解決面臨的各種問(wèn)題，積累各種經(jīng)驗(yàn)。
四、戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究
�。ㄒ唬┭芯�?jī)?nèi)容
戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)研究包括了戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)研究、戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容研究、戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的形式研究、方法的研究、活動(dòng)的評(píng)價(jià)等五個(gè)方面。這五個(gè)方面既各有獨(dú)立性，同時(shí)又是相互聯(lián)系，互為前提的統(tǒng)一體，整體系統(tǒng)地對(duì)幼兒產(chǎn)生積極、有效的影響。
1、戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)
戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)是戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的靈魂，制定好目標(biāo)對(duì)整個(gè)戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的順利實(shí)施能起到調(diào)控和保證作用。我們嘗試從隱性和顯性2個(gè)方面來(lái)制定戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：從顯性方面來(lái)說(shuō)，在戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)造、親近自然、動(dòng)手操作的培養(yǎng)；從隱性方面來(lái)看，戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的要求是“惜物、環(huán)保、友愛(ài)關(guān)心、衛(wèi)生保健、合作交往、規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)”
2、戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、形式、方法
�。�1）戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容
戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容體系的分類(lèi)是以活動(dòng)的方式進(jìn)行的。分為
動(dòng)手區(qū)：以玩廢舊合資、瓶子為主
扮演區(qū)：以角色游戲的形式進(jìn)行
寫(xiě)生區(qū)：以戶(hù)外寫(xiě)生自然環(huán)境為主
編織區(qū)：以草編、紙編等為主
建構(gòu)區(qū)：以磚、泥、沙等各種建構(gòu)材料的戶(hù)外建構(gòu)為主；
�。�2）戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的形式
在每班設(shè)立2-----4個(gè)活動(dòng)內(nèi)容的前提下：
同年齡班幼兒自由選擇的活動(dòng)形式；
不同年齡班的“大帶小”活動(dòng)活動(dòng)形式；
（3）戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)方法
戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)方法是以“幼兒發(fā)展為根本論”為依據(jù)的，分為手段性活動(dòng)指導(dǎo)和本體性活動(dòng)指導(dǎo)。
手段性活動(dòng)指導(dǎo)----------以最近發(fā)展區(qū)為主導(dǎo)的指導(dǎo)
本體性游戲指導(dǎo)----------以個(gè)體意向?yàn)橹鲗?dǎo)的游戲指導(dǎo)；
戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的本體性和手段性功能是相對(duì)應(yīng)而存在的，我們既要考慮幼兒自身的游戲需要，挖掘?qū)τ變簜�(gè)性發(fā)展的積極因素；同時(shí)還要考慮培養(yǎng)目標(biāo)的整體性，運(yùn)用手段性指導(dǎo)促進(jìn)幼兒全面、和諧的發(fā)展，使二者相得益彰。
(二)研究中的一些策略
A、開(kāi)展平行班游戲。在戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)時(shí)，由于不受場(chǎng)地的限制，我們讓大班7個(gè)班級(jí)的幼兒自由結(jié)伴，自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)大了他交往的范圍，并且拓寬了個(gè)人游戲的空間，培養(yǎng)了幼兒的自主和責(zé)任心。在戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)中盡情地享受空間、時(shí)間、材料、人際關(guān)系的開(kāi)放。這樣做，進(jìn)一步拓寬了戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的空間和范圍，不僅豐富了活動(dòng)的內(nèi)容和形式，更主要的是擴(kuò)大了交往面，充分體現(xiàn)了戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的自主性、獨(dú)立性。
B、根據(jù)不同幼兒的發(fā)展需要，提供不同難度水平的材料。
�。�1）幼兒的發(fā)展存在階段性、不同的幼兒其發(fā)展?fàn)顩r不同，因此教師也需要從幼兒的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)際能力出發(fā)來(lái)決定戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，材料做到因班而異有利于平行班間的跨班活動(dòng)。
�。�2）在環(huán)保教育的基礎(chǔ)上提供趣味性、可操作性、多功能性的材料。
戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的材料和室內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)材料有著小小的差別：在戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)中所提供的材料可以是體積較大的，如玩盒子：廢舊紙盒子，有的很大，幼兒用來(lái)制作房子、長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)、堆積成鉆筒玩，而在室內(nèi)由于場(chǎng)地限制，是不可能進(jìn)行這類(lèi)活動(dòng)的；而且輔助材料在大自然中隨手可得，比如一粒小石子，一片落葉等，這又是戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)之一。
五、關(guān)于戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)研究后的一些設(shè)想：
1、下階段我們將繼續(xù)探索如何更好的利用戶(hù)外大自然中廣闊的空間、豐富的材料引導(dǎo)幼兒進(jìn)行戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)。
2、目標(biāo)明確后，作為教師將探索如何更好地根據(jù)幼兒的基本發(fā)展水平、階段性教育目標(biāo)和主要任務(wù)，以及個(gè)體差異，擬定各活動(dòng)區(qū)的具體目標(biāo)，以有效地開(kāi)展戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)。
區(qū)域活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、 熟悉歌曲的旋律，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。
2、 根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，仿編歌詞。
3、 積極參與歌唱活動(dòng)，感受音樂(lè)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：熟悉歌曲，用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。
難點(diǎn)：能完整的演唱自編的歌曲。
準(zhǔn)備：圖譜、小兔
活動(dòng)過(guò)程：
（一） 談話(huà)導(dǎo)入，引出課題
今天，李老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人來(lái)我們班做客，你們來(lái)猜猜看，它是誰(shuí)？（小兔） 大家好我是小兔子，很高興來(lái)到XX班做客。今天啊，我要給你們一個(gè)驚喜，要給大
家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，你們聽(tīng)~~~
�。ǘ� 學(xué)唱新歌
1、 教師范唱第一遍，幼兒傾聽(tīng)
師：聽(tīng)了這么好聽(tīng)的歌曲，誰(shuí)能來(lái)給這首歌取一個(gè)好聽(tīng)的名字？（小兔子）
師：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（兩只長(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）
2、 教師范唱第二遍，邊唱邊做動(dòng)作
好，接下來(lái)請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友們說(shuō)的是不是一樣？
師：誰(shuí)聽(tīng)清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？?jī)芍婚L(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）邊總結(jié)幼兒的回答我邊出示圖譜
3、 出示圖譜，尋找問(wèn)題
師：請(qǐng)小朋友們來(lái)看一看，這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得？（教師用歌詞來(lái)回答幼兒的問(wèn)題）
4、 幼兒看著圖譜學(xué)唱
好，接下來(lái)請(qǐng)小朋友看著圖譜用美妙的聲音來(lái)唱歌。
5、 情景表演
�。�1） 小兔子剛才悄悄跑來(lái)告訴李老師說(shuō)，小朋友的聲音有點(diǎn)兒輕，我還沒(méi)聽(tīng)請(qǐng)就唱完了。你們說(shuō)，我們要不要幫幫小兔子用好聽(tīng)又響亮的聲音來(lái)唱歌，好不好？
（2） 小朋友剛才呀也看見(jiàn)了，小兔子不僅會(huì)唱這首好聽(tīng)的歌曲，還會(huì)做好看的動(dòng)作。我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔子，邊做好看的動(dòng)作邊用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱歌。好，立正，準(zhǔn)備~~~請(qǐng)坐
（三） 創(chuàng)編歌詞，情景表演
我們都知道了小兔子是跳、跳、跳著唱歌的，有誰(shuí)知道別的小動(dòng)物還會(huì)怎么唱歌？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（說(shuō)一個(gè)小動(dòng)物，教師出示一張圖片進(jìn)行粘貼，再用語(yǔ)言總結(jié)，最后用記號(hào)筆畫(huà)上符號(hào)）如：小鳥(niǎo)會(huì)喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鳥(niǎo)~~~真棒！誰(shuí)還有不同意見(jiàn)？還有什么動(dòng)物也會(huì)唱歌？（舉例三個(gè)到四個(gè)）
（四） 活動(dòng)延伸
小朋友們都很能干，李老師相信還會(huì)有許許多多的小動(dòng)物也會(huì)用很多不同的方法來(lái)唱歌，那我們啊下一次再把它們都請(qǐng)出來(lái)吧！
區(qū)域活動(dòng)教案 11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用瓶蓋想象造型，并膽講述。
2、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種各樣的瓶蓋、畫(huà)板等。
【活動(dòng)觀察】
進(jìn)區(qū)活動(dòng)開(kāi)始后，老師先介紹了今天美工區(qū)的活動(dòng)主題《瓶蓋變身》，讓幼兒嘗試用瓶蓋想象造型。老師為幼兒準(zhǔn)備了各種顏色、各種小的瓶蓋，還準(zhǔn)備了每人一個(gè)畫(huà)板。在活動(dòng)開(kāi)始前，老師還讓幼兒欣賞了許多瓶蓋組合畫(huà)的圖片，有房子、汽車(chē)、樹(shù)、動(dòng)物、人等等。詩(shī)怡來(lái)到美工區(qū)，她先隨意地拿了幾個(gè)瓶蓋做了一座房子，瓶蓋的顏色有點(diǎn)雜，做好的效果并沒(méi)有她想象中那么好。我問(wèn)她：“如果屋頂用一樣小一樣顏色的瓶蓋，你覺(jué)得有沒(méi)有更好呢？”她沒(méi)回答我，她看了看旁邊的小朋友在做花，于是她把房子拆了，開(kāi)始學(xué)旁邊的小朋友做花。這一次，她先選了幾個(gè)黃顏色的瓶蓋做“花瓣”，然后選了個(gè)藍(lán)白色的瓶蓋做“花蕊”，黃色有花紋的做枝。做好后她還做了一朵藍(lán)色的花和一朵藍(lán)白相間顏色的花。做完后，她看了看自己的作品，拍起了小手。我問(wèn)她：“你的花怎么沒(méi)有葉子呢？”她看完后選了幾個(gè)綠色瓶蓋當(dāng)葉子。做完后，她又坐在那兒看了看。我問(wèn)：“除了花兒，天空中又有什么呢？”她想了想，然后選了幾個(gè)圓形的的瓶蓋做“太陽(yáng)”，擺好后她看了看，覺(jué)得不太像“太陽(yáng)”，然后又選了幾個(gè)細(xì)小的橙色的水彩筆的蓋子當(dāng)作“太陽(yáng)的光”。這次這個(gè)太陽(yáng)有點(diǎn)像太陽(yáng)了，她看后特別滿(mǎn)意。接著，她又選了幾個(gè)細(xì)小的藍(lán)色的水彩筆蓋子，這次她把蓋子立在畫(huà)板上，擺出了云朵的樣子，這時(shí)天空中又出現(xiàn)了一朵藍(lán)色的云朵�？墒窃诋�(huà)板的右上角她覺(jué)得還是空空的，于是，她想了想，選了幾個(gè)黃色的瓶蓋，擺出了一只小鳥(niǎo)的輪廓，最后她還選了一個(gè)細(xì)小的橙色的水彩筆的蓋子當(dāng)作“小鳥(niǎo)的嘴巴”。擺好后，她看了看，滿(mǎn)意的笑了，她說(shuō)：“老師，你快看我擺的小花、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)和云朵�！蔽铱戳丝�，對(duì)她豎起了拇指，并讓其他孩子一起來(lái)欣賞她的作品。
【活動(dòng)分析】
1、瓶蓋的顏色太少。
2、活動(dòng)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，只是平面的拼擺對(duì)于班幼兒來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)單。
【活動(dòng)調(diào)整與改進(jìn)】
1、教師在活動(dòng)前要多介紹瓶蓋的組合，根據(jù)班幼兒的年齡特點(diǎn)，可以展示一些立體的難度點(diǎn)的作品讓幼兒欣賞、制作。
2、提供的圖片可以再豐富些，讓幼兒感知、欣賞。
3、提供的畫(huà)板太小，瓶蓋太。
區(qū)域活動(dòng)教案 12
Banana Class區(qū)角活動(dòng)計(jì)劃益智區(qū)：1.圖形找家活動(dòng)目標(biāo)：1.鞏固復(fù)習(xí)各種圖形。2.在活動(dòng)中結(jié)合英語(yǔ)課教授的圖形名稱(chēng)，復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞�；顒�(dòng)材料：木制圖形拼板活動(dòng)規(guī)則：1.按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應(yīng)的圖形。2.結(jié)合英語(yǔ)課所學(xué)的各種圖形英語(yǔ)單詞，兩人一組，一人提問(wèn)：What shape is it?一人回答：It is…(三角形、正方形、圓形、長(zhǎng)方形)2.拼圖活動(dòng)目標(biāo)：1.會(huì)拼搭簡(jiǎn)單的圖片。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力及耐心。
活動(dòng)材料：各種拼圖片(橘子、蘋(píng)果、葡萄)
活動(dòng)規(guī)則：幼兒自主游戲英語(yǔ)區(qū)：1.穿衣服活動(dòng)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)各種所學(xué)單詞。2.句型What is it?練習(xí)活動(dòng)材料：1.圓形圖片(衣服上的花案)，上有英語(yǔ)單詞圖片。2.吹塑紙剪成的衣服活動(dòng)規(guī)則：1.兩人一組2.將圖片朝下，放于衣服花案輪廓處3.由兩名幼兒相互提問(wèn)What is it? (this)4.說(shuō)對(duì)者將圖案朝上放5.最先翻完者為勝利者2.摘果子活動(dòng)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)單詞與句型練習(xí)
2.練習(xí)紐紐扣的能力
活動(dòng)材料：1.軟泡沫制成的水果，上有英語(yǔ)單詞2.籃子3.水果樹(shù)(上有紐扣)活動(dòng)規(guī)則：1.幼兒可多人游戲，兩人一組2.首先將各種果子扣到水果樹(shù)上，并練習(xí)句型What do you like? I like……3.摘果子的時(shí)候再換另外的句型提問(wèn) What is it?美工區(qū)：借型想象活動(dòng)目的：1.培養(yǎng)幼兒的想象力2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及對(duì)美工活動(dòng)的喜愛(ài)之情活動(dòng)材料：畫(huà)畫(huà)紙(上有圓形)、蠟筆活動(dòng)規(guī)則：1.幼兒根據(jù)所提供的圓形，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫(huà)。
2.將幼兒的作品展示出來(lái)。
3.此活動(dòng)是上次公開(kāi)活動(dòng)的延伸活動(dòng)。建構(gòu)區(qū)：雪花片活動(dòng)來(lái)源：托班時(shí)由于孩子年齡較小，對(duì)于雪花片只會(huì)隨意的擺弄。隨著孩子年齡與能力的提高，孩子會(huì)根據(jù)自己的想象與創(chuàng)意進(jìn)行拼搭，并形成了一定的框架�；顒�(dòng)材料：雪花片活動(dòng)目的：1.發(fā)展幼兒的想象能力。2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及與同伴的協(xié)作意識(shí)�；顒�(dòng)規(guī)則：幼兒可根據(jù)自己的想象與經(jīng)驗(yàn)，利用雪花片進(jìn)行拼搭。
有趣的玩色游戲3例
區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，是我們幼兒園必不可少的活動(dòng),游戲是幼兒根據(jù)自己的興趣、愿望、運(yùn)用、模仿和想象，創(chuàng)造性的反映生活的一種方式。因其較大程度地滿(mǎn)足了幼兒愛(ài)玩的需要，從而成為了幼兒最喜歡的活動(dòng)。
不論是在日常生活;還是在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒對(duì)五顏六色的顏色特別感興趣，喜歡用顏色不停地涂涂畫(huà)畫(huà)，因此為充分滿(mǎn)足幼兒玩的愿望，我特意提供機(jī)會(huì)和條件，開(kāi)設(shè)了“科學(xué)行動(dòng)”這一區(qū)域，讓孩子們?nèi)ネ骖伾⒘η笞屗麄冊(cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩�，F(xiàn)舉幾例玩色游戲：
1、放焰花
準(zhǔn)備幾張大白紙，幼兒人手一只塑料眼藥水瓶。讓幼兒自選顏色吸入瓶?jī)?nèi)，然后將瓶口對(duì)準(zhǔn)白紙用力擠壓，顏色噴到紙上，就如放焰花時(shí)形成的一朵朵禮花，美麗極了，教師還引導(dǎo)幼兒觀察：禮花的形狀像什么?幼兒思維十分活躍，除了能說(shuō)出像花一樣外，還能說(shuō)出像大樹(shù)、像蘑菇等�；顒�(dòng)后，教師又發(fā)給幼兒彩色粉筆，讓他們根據(jù)自己所噴成的禮花的開(kāi)頭在地板上練習(xí)畫(huà)畫(huà)。
2、我的小手
讓幼兒在手掌上蘸上自己喜歡的顏色，然后印在大白紙上，成為手掌畫(huà)，我再添上幾筆，便又成了金魚(yú)、公雞、樹(shù)葉等形象畫(huà)。然后布置在活動(dòng)室的墻壁上，當(dāng)幼兒看到自己的小手畫(huà)掛在了墻上，都高興地歡呼起來(lái)。離園時(shí)還拉著家長(zhǎng)到活動(dòng)室里來(lái)觀看，并自豪地作介紹：“這黃顏色的小手是我的�！薄斑@紅顏色的是我的�！币粋�(gè)個(gè)興致盎然。
3、吹泡泡
用各種顏色配上洗潔精，混合成不同的液體，然后讓幼兒用細(xì)飲料管蘸著液體吹泡泡，把泡泡吹在較厚的紙上，(每人一張)。教師指導(dǎo)幼兒用手蘸著顏色在圓形、橢圓形的泡泡下面畫(huà)上線(xiàn)，變成一個(gè)或一束美麗的氣球。并啟發(fā)幼兒添畫(huà)成娃娃頭形或各種小動(dòng)物頭形，能力強(qiáng)的幼兒還把一個(gè)個(gè)小圓連起來(lái)成了一串串葡萄等等。幼兒對(duì)自己的創(chuàng)造十分驚喜和滿(mǎn)意。越吹越起勁，并從中掌握了簡(jiǎn)單的色彩搭配和畫(huà)面布局的技能。
我們開(kāi)展的玩色游戲，幼兒的興致很高。我認(rèn)為，這樣的游戲即符合《綱要》精神，又能讓幼兒主動(dòng)參與。使教師輕松地達(dá)到教育的目的。
區(qū)域活動(dòng)教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)幼兒的環(huán)保教育，讓幼兒發(fā)揮想象，用廢舊的盒子、箱子制作環(huán)保箱。
2、能根據(jù)垃圾分類(lèi)給環(huán)保箱貼上標(biāo)示，進(jìn)一步鞏固幼兒垃圾分類(lèi)的標(biāo)志。活
動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)幼兒的環(huán)保教育，讓幼兒發(fā)揮想象，用廢舊的盒子、箱子制作環(huán)保箱。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據(jù)垃圾分類(lèi)給環(huán)保箱貼上標(biāo)示，進(jìn)一步鞏固幼兒垃圾分類(lèi)的標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
美工區(qū)：廢舊的盒子、箱子、等畫(huà)筆、卡紙、皺紋紙等
益智區(qū)：各類(lèi)標(biāo)志。自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各類(lèi)垃圾圖片或?qū)嵨?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師通過(guò)講故事《地球看醫(yī)生》引出活動(dòng)主題。
1、教師：小朋友仔細(xì)聽(tīng)果實(shí)，地球?yàn)槭裁匆瘁t(yī)生呢?
2、也剖而聽(tīng)完故事后面再發(fā)表自己的意見(jiàn)。
二、教師出示環(huán)境污染的圖片，讓幼兒了解垃圾對(duì)環(huán)境所造成的危害與危險(xiǎn)。
1、教師：小朋友們你們說(shuō)有垃圾的地方會(huì)給人們什么感覺(jué)呢??對(duì)人們?cè)斐墒裁礃拥奈：?垃圾會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么危害?對(duì)動(dòng)物、植物會(huì)造成什么危害呢?
2、幼兒進(jìn)行討論，教師根據(jù)圖片進(jìn)行。
三、了解生活中應(yīng)該怎么樣減少垃圾。
1、教師：大家都知道垃圾有這么多的危害，那我們應(yīng)該要怎么樣減少垃圾?
2、幼兒進(jìn)行發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3、教師將幼兒的想法在白紙上畫(huà)好出來(lái)。(如盡量不用一次性的用品，包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等，可以再次使用的東西要進(jìn)行再次使用。不要隨意的扔掉。將垃圾扔到制定的地方，不任意亂扔。)
4、今天我們區(qū)域活動(dòng)的名字叫做“環(huán)保小秘方”。小朋友們可以選擇益智區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)。
四、介紹區(qū)角材料及活動(dòng)要求
美工區(qū)：廢舊的盒子、箱子、等畫(huà)筆、卡紙、皺紋紙等，小朋友在這個(gè)區(qū)域活動(dòng)中，進(jìn)行制作一些可回收和不可回收的垃圾箱。然后在把我們教室里的一些物品進(jìn)行分類(lèi)。
益智區(qū)：各類(lèi)標(biāo)志。自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各類(lèi)垃圾圖片或?qū)嵨铩?/p>
五、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
六、教師觀察幼兒活動(dòng)情況，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
七、播放音樂(lè)，組織幼兒收拾材料。
八、交流、分享、環(huán)節(jié)
�。盒∨笥褌�?cè)诨氐郊依镏笠部梢栽诩依镞M(jìn)行設(shè)計(jì)可回收與不可回收的標(biāo)志。
區(qū)域活動(dòng)教案 14
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解貓頭鷹的特殊本領(lǐng)。
2.能夠勇敢地閉眼向前走和原地自轉(zhuǎn)的動(dòng)作。
3.愿意進(jìn)行體育活動(dòng)，喜歡模仿小貓頭鷹。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蒙眼布數(shù)量為幼兒的一半。
活動(dòng)建議
1.創(chuàng)設(shè)“貓頭鷹炫本領(lǐng)”情境，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。師幼扮演貓頭鷹，模仿貓頭鷹進(jìn)行轉(zhuǎn)圈、起飛等動(dòng)作進(jìn)行熱身。 2.玩游戲：不怕黑的貓頭鷹，練習(xí)閉眼向前走和原地自轉(zhuǎn)的動(dòng)作。
(1)教師講解游戲的玩法，并指導(dǎo)幼兒帶上眼罩。
幼兒兩人一組，分散在場(chǎng)地上，幼兒采用適宜的方法，如猜拳，選出一名幼兒戴眼罩扮演“貓頭鷹”，向另一名不戴眼罩的幼兒走去，不戴眼罩的幼兒可以在不遠(yuǎn)處用拍手、唱歌、數(shù)數(shù)、叫名字等形式發(fā)出聲音，引導(dǎo)同伴朝著自己走來(lái)。
(2)教師提示同組幼兒相隔不要太遠(yuǎn)，2—3米即可。幼兒蒙眼向前走時(shí)，步子要小一些，雙手伸出向前摸索前行。
(3)同組幼兒交換角色游戲時(shí)，可增加難度，如蒙眼自轉(zhuǎn)1—2圈。
注意：教師要面向全體幼兒，隨時(shí)用語(yǔ)言提示，幫助蒙眼幼兒找準(zhǔn)方向。
3.進(jìn)行“貓頭鷹回家”游戲(背景音樂(lè))，引導(dǎo)幼兒放松身體。
體育游戲小雞快跑
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
練習(xí)四散跑，鍛煉靈活躲閃的能力。
指導(dǎo)建議
1.教師講解游戲玩法和規(guī)則，并提示幼兒要遵守游戲規(guī)則。
幼兒圍在一起蹲下，教師說(shuō)：“孵、孵、孵小雞�！庇變洪]眼齊聲問(wèn)：“小雞有多大?”教師答：剛出腦袋和嘴巴�！比缜耙痪溆變航訂�(wèn)，教師依次回答：
“身體長(zhǎng)成了�！薄俺岚蜷L(zhǎng)出來(lái)了�！薄白ψ訒�(huì)動(dòng)了�！痹趩�(wèn)答的同時(shí)，教師暗示一幼兒當(dāng)老鷹悄悄走開(kāi)藏起來(lái)。此時(shí)，老師說(shuō)：“小雞孵好了，趕快出窩吧!”這時(shí)幼兒睜開(kāi)眼睛在指定范圍內(nèi)四散跑開(kāi)。當(dāng)聽(tīng)到教師說(shuō)：“當(dāng)心老鷹來(lái)啦!”“老鷹”跑出追逐“小雞”，“小雞”可躲閃跑，也可跑到老師身邊“回窩”。
2.教師提出要求，規(guī)定四散追逐跑的范圍。被拍到的“小雞”要停止游戲一次，或扮“鷹”。
3.教師根據(jù)游戲情況，可增加1—2只“鷹”，以提高游戲難度。
區(qū)域活動(dòng)教案 15
banana class區(qū)角活動(dòng)計(jì)劃
益智區(qū)：
1.圖形找家
活動(dòng)目標(biāo)：1.鞏固復(fù)習(xí)各種圖形。
2.在活動(dòng)中結(jié)合英語(yǔ)課教授的圖形名稱(chēng)，復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞。
活動(dòng)材料：木制圖形拼板
活動(dòng)規(guī)則：1.按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應(yīng)的圖形。
2.結(jié)合英語(yǔ)課所學(xué)的各種圖形英語(yǔ)單詞，兩人一組，一人提問(wèn)：what shape is it?
一人回答：it is…(三角形、正方形、圓形、長(zhǎng)方形)
2.拼圖
活動(dòng)目標(biāo)：1.會(huì)拼搭簡(jiǎn)單的圖片。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力及耐心。
活動(dòng)材料：各種拼圖片（橘子、蘋(píng)果、葡萄）
活動(dòng)規(guī)則：幼兒自主游戲
英語(yǔ)區(qū)：
1.穿衣服
活動(dòng)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)各種所學(xué)單詞。
2.句型what is it?練習(xí)
活動(dòng)材料：1.圓形圖片（衣服上的花案），上有英語(yǔ)單詞圖片。
2.吹塑紙剪成的衣服
活動(dòng)規(guī)則：1.兩人一組
2.將圖片朝下，放于衣服花案輪廓處
3.由兩名幼兒相互提問(wèn)what is it? (this)
4.說(shuō)對(duì)者將圖案朝上放
5.最先翻完者為勝利者
2.摘果子
活動(dòng)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)單詞與句型練習(xí)
2.練習(xí)紐紐扣的能力
活動(dòng)材料：1.軟泡沫制成的水果，上有英語(yǔ)單詞
2.籃子
3.水果樹(shù)（上有紐扣）
活動(dòng)規(guī)則：1.幼兒可多人游戲，兩人一組
2.首先將各種果子扣到水果樹(shù)上，并練習(xí)句型what do you like? i like……
3.摘果子的時(shí)候再換另外的句型提問(wèn) what is it?
美工區(qū)：借型想象
活動(dòng)目的：1.培養(yǎng)幼兒的想象力
2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及對(duì)美工活動(dòng)的喜愛(ài)之情
活動(dòng)材料：畫(huà)畫(huà)紙（上有圓形）、蠟筆
活動(dòng)規(guī)則：1.幼兒根據(jù)所提供的圓形，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫(huà)。
2.將幼兒的作品展示出來(lái)。
3.此活動(dòng)是上次公開(kāi)活動(dòng)的延伸活動(dòng)。
建構(gòu)區(qū)：雪花片
活動(dòng)來(lái)源：托班時(shí)由于孩子年齡較小，對(duì)于雪花片只會(huì)隨意的擺弄。隨著孩子年齡與能力的提高，孩子會(huì)根據(jù)自己的想象與創(chuàng)意進(jìn)行拼搭，并形成了一定的框架。
活動(dòng)材料：雪花片
活動(dòng)目的：1.發(fā)展幼兒的想象能力。
2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及與同伴的協(xié)作意識(shí)。
活動(dòng)規(guī)則：幼兒可根據(jù)自己的想象與經(jīng)驗(yàn)，利用雪花片進(jìn)行拼搭。
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