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幼兒園藝術活動教案：一盤點心手工（精選5篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園藝術活動教案：一盤點心手工，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園藝術活動教案：一盤點心手工 1
活動目標：
認知目標：讓幼兒認識并了解不同種類的點心，如餅干、蛋糕、面包等。
技能目標：通過手工活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力、想象力和創(chuàng)造力。
情感目標：激發(fā)幼兒對藝術活動的興趣，享受手工制作的樂趣，增強團隊合作意識。
活動準備：
材料準備：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、棉簽、顏料（可選）、安全刀片（教師使用，用于切割復雜形狀）、安全針線（可選，用于制作更精細的裝飾）。
點心圖片：展示各種點心的圖片或實物模型，供幼兒觀察和討論。
工作墊：每個幼兒一張，保持桌面整潔，便于操作。
背景音樂：輕松愉快的背景音樂，營造愉悅的創(chuàng)作氛圍。
活動流程：
1. 導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個關于小動物們開點心派對的故事，引出今天的手工主題——制作一盤美味的點心。
展示圖片：展示不同點心的圖片，引導幼兒觀察點心的形狀、顏色和裝飾特點。
2. 講解示范（10分鐘）
教師示范：選擇一種點心（如餅干），示范如何用彩色卡紙剪出形狀，用彩筆或顏料上色，最后添加簡單的裝飾（如小糖果、巧克力豆的模擬物）。
安全提示：強調使用剪刀和顏料的.注意事項，確保每個幼兒都能安全操作。
3. 幼兒操作（20分鐘）
分組操作：將幼兒分成小組，每組選擇一種或多種點心進行制作。鼓勵幼兒相互討論，發(fā)揮創(chuàng)意。
教師巡回指導：教師巡回觀察，提供必要的幫助和指導，鼓勵幼兒嘗試不同的顏色搭配和裝飾方法。
4. 分享展示（10分鐘）
作品展示：每個小組派代表上前展示他們的點心作品，簡單介紹制作過程和創(chuàng)意點。
互評與鼓勵：引導幼兒對其他小組的作品給予正面的評價和鼓勵，培養(yǎng)欣賞他人作品的能力。
5. 總結延伸（5分鐘）
活動總結：總結今天的活動，表揚幼兒的積極參與和創(chuàng)意表現。
延伸活動：提議下次可以進行“點心店”角色扮演游戲，用今天制作的手工點心作為道具，增加互動性和趣味性。
活動注意事項：
確保所有材料安全無毒，適合幼兒使用。
監(jiān)督幼兒使用剪刀等尖銳工具時的安全。
鼓勵幼兒自由發(fā)揮，不要過分限制他們的創(chuàng)意。
活動中保持教室整潔，活動結束后組織幼兒一起收拾材料。
通過這樣的手工活動，不僅能讓幼兒在動手實踐中學習到新知識，還能激發(fā)他們對美的感知和創(chuàng)造力，促進全面發(fā)展。
幼兒園藝術活動教案：一盤點心手工 2
活動目標：
1、在泥工活動中，體驗美工活動的樂趣。
2、嘗試用團、搓、壓的方法制作各種點心。
3、能夠借助各種輔助材料，初步表現點心的基本特征。
活動準備:
1、提供各種點心，如餅干、燒餅、蛋卷、小小酥等。
2、橡皮泥、小盤子人手一份，各種輔助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。
3、輕音樂、歡快音樂、《餅干歌》音樂。
活動過程:
1.導入環(huán)節(jié)：
師：小朋友，告訴你們個好消息：智慧樹中的"紅果果"和"綠泡泡"要來和我們一起唱歌、跳舞了，來，我們一起來表演《餅干歌》。
2.帶領幼兒觀察、認識點心。
配課的老師端著一盤點心，說："來，請大家吃點心。"老師說："哇，這么多好吃的點心，我們一起謝謝老師。"
老師問："小朋友，你們認識這些點心嗎？（逐一認一認，請幼兒說出點心的名稱）師問："他們是什么樣子的？是什么形狀的？大還是小？（分別請幼兒回答）
教師總結：這些點心有的是圓圓的`，有的是扁扁的，有的是長長的，還有的上面有一些美麗的花紋，有的呢還有一些圖案。
3.請幼兒嘗點心。師："這么好看的點心，你們想不想嘗一嘗？"――請個別幼兒嘗一嘗，并請幼兒說出其味道。
4.帶領幼兒一起學做點心。師：這些點心怎么做呢？你會做哪一種？請個別幼兒示范，教師引導幼兒討論團圓、搓長、壓扁的方法。
5.教師重點示范、講解蛋卷的制作方法，即先壓長、壓扁再卷起來。
6.請幼兒用橡皮泥做"點心"（放輕音樂）。教師：今天就請小朋友自己動手做一盤點心，你可以宋老師準備的這些點心，也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋，看看誰做的點心又漂亮又好吃！
7.鼓勵幼兒大膽制作，對于有困難的幼兒，教師給予及時的幫助。
三、戶外活動：
1、體育游戲:投飛鏢見領域活動指導P25。
2、分組活動：（見周計劃表）
幼兒園藝術活動教案：一盤點心手工 3
一、活動目標
1. 知識與技能目標
幼兒能夠認識幾種常見的點心形狀，如圓形、方形、三角形等。
熟練掌握用彩泥或面團制作點心的基本方法，如搓、捏、壓、切等。
2. 過程與方法目標
通過觀察點心圖片和實物，提高幼兒的觀察力和想象力。
在手工制作過程中，鍛煉幼兒的手部精細動作和手眼協(xié)調能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標
激發(fā)幼兒對美食制作的興趣，體驗手工創(chuàng)作的快樂。
培養(yǎng)幼兒的分享意識，讓幼兒感受分享點心帶來的愉悅。
二、活動準備
1. 材料收集
不同形狀和種類點心的圖片、實物若干（如餅干、蛋糕、月餅等）。
豐富的彩泥、面團、塑料刀具、模具、盤子、牙簽等手工材料。
輕柔的背景音樂，如《舌尖上的中國》片頭曲等，營造輕松愉悅的氛圍。
2. 場地安排
布置溫馨的“點心廚房”活動區(qū)域，擺放好桌椅，確保幼兒有足夠的操作空間。
在活動區(qū)周圍展示一些精美的點心手工作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。
3. 經驗準備
幼兒在日常生活中對點心有一定的認知和了解，有過玩彩泥或面團的經歷。
三、活動重難點
1. 活動重點
引導幼兒運用彩泥或面團制作出不同形狀的點心。
幫助幼兒掌握點心制作過程中的搓、捏、壓等基本技巧。
2. 活動難點
啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，對點心進行創(chuàng)意裝飾，如添加花紋、餡料等。
鼓勵幼兒在制作過程中保持桌面和地面的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
四、活動過程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�5 分鐘）
1. 播放輕柔的背景音樂，教師穿著廚師服，推著放有點心實物和圖片的小推車走進教室，引起幼兒的興趣。
“小朋友們，今天老師帶來了好多美味的點心，我們一起來看看都有什么吧！”
2. 教師依次展示點心實物和圖片，引導幼兒觀察點心的形狀、顏色和紋理，并鼓勵幼兒說出點心的名字。
“這是圓圓的月餅，上面還有漂亮的花紋；這是方方的.餅干，有很多種口味哦�！�
�。ǘ┗静糠郑�20 分鐘）
1. 教師示范制作點心
教師拿起一塊彩泥或面團，向幼兒介紹制作點心的材料。
“今天我們要用彩泥（面團）來制作點心，就像小廚師一樣�！�
以制作圓形餅干為例，教師邊示范邊講解：“先把彩泥（面團）搓成一個圓球，然后放在手心里輕輕壓扁，看，一塊圓形的餅干就做好啦！”
接著，教師展示如何用塑料刀具在餅干上切出花紋，或用牙簽扎出小孔，進行簡單的裝飾。
教師再示范制作一種其他形狀的點心，如三角形的蛋糕，強調在制作過程中要注意形狀的塑造和細節(jié)的處理。
2. 幼兒自主創(chuàng)作
教師將準備好的彩泥、面團、工具等材料分發(fā)給幼兒，讓幼兒根據自己的喜好選擇材料進行點心制作。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出不同形狀、不同顏色、不同裝飾的點心。
教師巡回指導，觀察幼兒的制作過程，及時給予幫助和鼓勵，提醒幼兒注意衛(wèi)生和安全，如不要將彩泥放入口中，使用刀具時要小心等。
（三）分享與展示部分（15 分鐘）
1. 點心展示
教師組織幼兒將制作好的點心放在展示盤中，帶領幼兒一起欣賞大家的作品。
“哇，小朋友們做的點心好漂亮啊！我們來看看誰的點心最有創(chuàng)意。”
2. 分享交流
請幼兒向同伴介紹自己制作的點心，包括點心的名字、形狀、顏色和裝飾靈感等。
“我做的是愛心形狀的蛋糕，上面有很多彩色的糖果，因為我喜歡吃甜的�！�
其他幼兒可以提問或發(fā)表自己的看法，促進幼兒之間的交流與互動。
3. 情境游戲：點心店
教師布置一個簡單的“點心店”場景，將幼兒制作的點心擺放在“貨架”上。
請幼兒分別扮演顧客和店員，顧客挑選自己喜歡的點心并購買，店員則負責介紹點心和收款。
通過游戲，讓幼兒進一步感受點心制作的樂趣和分享的快樂。
�。ㄋ模┗顒涌偨Y（5 分鐘）
1. 教師對本次活動進行總結，表揚幼兒在活動中的積極表現和創(chuàng)意成果。
“小朋友們今天都太棒了！用自己的小手做出了這么多美味的點心，而且還學會了分享�！�
2. 再次強調制作點心過程中的衛(wèi)生和安全問題，以及分享的重要性。
“下次我們再做手工的時候，也要像今天一樣，保持干凈整潔，還要把快樂分享給更多的人哦�！�
五、活動延伸
1. 將幼兒制作點心的過程拍攝成照片或視頻，制作成電子相冊或小短片，在班級的多媒體設備上播放，讓幼兒回顧自己的創(chuàng)作過程，增強自信心和成就感。
2. 在美工區(qū)投放更多的材料，如彩色紙、布料、豆類等，鼓勵幼兒嘗試用不同的材料制作點心，拓展幼兒的創(chuàng)作思路。
3. 開展“點心品嘗會”活動，讓幼兒帶來自己喜歡的點心，與同伴一起分享品嘗，同時交流點心的口味和制作方法，豐富幼兒對點心的認知。
六、注意事項
1. 確保手工材料的安全性，如彩泥、面團應無毒無害，塑料刀具應鈍口無鋒利邊緣，避免幼兒在使用過程中受傷。
2. 活動過程中，教師要密切關注幼兒的情緒和行為表現，及時處理突發(fā)情況，如幼兒之間的爭搶、哭鬧等，確�；顒禹樌M行。
3. 提醒幼兒在制作點心過程中注意衛(wèi)生，如勤洗手、不隨意丟棄垃圾等，活動結束后，組織幼兒一起清理活動場地，培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習慣和自理能力。
幼兒園藝術活動教案：一盤點心手工 4
一、活動目標
1. 情感目標
通過手工制作點心，激發(fā)幼兒對美工活動的興趣，體驗創(chuàng)作的快樂和成就感。
培養(yǎng)幼兒耐心、細心的良好品質，以及與同伴合作分享的意識。
2. 認知目標
認識常見點心的形狀、顏色和種類，了解點心制作的基本材料和方法。
感知不同材料的特性，如彩泥的柔軟性、可塑性等。
3. 技能目標
能夠運用搓、揉、壓、捏等技巧，將彩泥制作成各種點心的形狀，如圓形的餅干、長條狀的麻花等。
學會用輔助材料（如小塑料刀、模具等）對點心進行裝飾和造型，提高幼兒的動手能力和想象力。
二、活動準備
1. 經驗準備
幼兒在日常生活中觀察過各種點心，對點心的外形有一定的認知。
幼兒有過玩彩泥或類似手工材料的經驗，初步掌握一些簡單的.手工技巧。
2. 材料準備
各種顏色的彩泥若干、塑料刀、模具（如圓形、方形、花形等）、小盤子、點心圖片或實物若干。
展示架或展示板，用于展示幼兒的作品。
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�5 分鐘）
1. 教師將準備好的點心圖片或實物展示在教室的前面，引導幼兒觀察并說一說自己認識的點心。
師：“小朋友們，看老師今天帶來了什么？你們都認識哪些點心呀？”
鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己對點心的了解，如點心的名字、味道、顏色等。
2. 教師提問：“你們想不想自己動手做一盤點心呢？”激發(fā)幼兒的興趣，引出本次活動的主題——制作一盤點心手工。
�。ǘ┗静糠郑�20 分鐘）
1. 認識材料和工具（5 分鐘）
教師向幼兒介紹本次活動所使用的材料和工具，如各種顏色的彩泥、塑料刀、模具等。
讓幼兒觀察彩泥的顏色和質地，感受彩泥的柔軟性和可塑性。教師示范如何用手將彩泥搓成圓球、長條等基本形狀，讓幼兒初步了解彩泥的操作方法。
教師展示模具的使用方法，將彩泥放入模具中按壓，然后取出，就可以得到各種形狀的彩泥片，如圓形、方形、花形等。
2. 示范制作點心（10 分鐘）
教師以制作圓形餅干為例，向幼兒示范點心的制作過程。
取一塊黃色的彩泥，放在手心中，用雙手將彩泥搓成一個圓球。
將圓球放在桌子上，用手掌輕輕按壓，使圓球變成一個圓形的薄片，這就是餅干的形狀。
教師用塑料刀在餅干上輕輕按壓出一些花紋，如直線、波浪線等，進行裝飾。
教師再示范制作一種其他形狀的點心，如用粉色彩泥制作一個長條狀的麻花。
取一塊粉色彩泥，搓成一個長條。
將長條對折，然后像擰繩子一樣將兩條彩泥擰在一起，形成麻花的形狀。
教師在示范過程中，強調搓、揉、壓、捏等技巧的運用，以及如何使用輔助材料進行裝飾，讓幼兒仔細觀察。
3. 幼兒自主創(chuàng)作（15 分鐘）
教師為每個幼兒發(fā)放一份彩泥和工具，讓幼兒根據自己的喜好選擇點心的種類進行制作。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試制作不同形狀、顏色和裝飾的點心。教師巡回指導，觀察幼兒的操作情況，及時給予幫助和鼓勵。
提醒幼兒在制作過程中注意保持桌面和地面的清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
�。ㄈ┙Y束部分（10 分鐘）
1. 作品展示與評價（5 分鐘）
教師組織幼兒將自己制作的點心放在展示架或展示板上，進行作品展示。
請每個幼兒介紹自己制作的點心，包括點心的名字、制作材料和制作過程中的創(chuàng)意。其他幼兒認真傾聽，并給予掌聲鼓勵。
教師對幼兒的作品進行評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，表揚幼兒在制作過程中表現出的耐心、細心和良好的手工技巧。同時，也可以針對幼兒作品中存在的不足提出一些建議，如形狀不夠規(guī)整、裝飾不夠豐富等，幫助幼兒提高手工制作水平。
2. 活動總結與延伸（5 分鐘）
教師對本次活動進行總結，回顧制作點心的過程和方法，強調手工制作的樂趣和意義。
教師提出活動延伸：“小朋友們，我們今天制作了這么多漂亮的點心，我們可以把它們放在我們的美工區(qū)展示，讓其他小朋友也來欣賞�；丶液�，我們還可以和爸爸媽媽一起用真的材料制作點心，好不好？”
引導幼兒整理好自己的材料和工具，將桌面和地面清理干凈，培養(yǎng)幼兒的整理習慣和自理能力。
四、活動反思
在本次活動中，幼兒對制作點心手工表現出了濃厚的興趣，積極參與到活動中。通過觀察、示范和自主創(chuàng)作，幼兒較好地掌握了彩泥的基本操作技巧，能夠制作出各種形狀和裝飾的點心，達到了預期的活動目標。在活動過程中，教師注重引導幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒嘗試不同的制作方法和裝飾方式，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新思維。同時，通過作品展示與評價環(huán)節(jié)，幼兒不僅提高了語言表達能力和自信心，還學會了欣賞他人的作品，體驗到了分享的快樂。然而，在活動中也發(fā)現了一些不足之處，如個別幼兒在使用彩泥時過于用力，導致彩泥形狀不夠規(guī)整；部分幼兒在使用模具時不夠熟練，需要教師進一步指導。在今后的活動中，教師可以針對這些問題進行個別指導和強化訓練，提高幼兒的手工制作水平。此外，還可以增加一些與點心制作相關的故事、兒歌或游戲活動，進一步豐富活動內容，讓幼兒在更加輕松愉快的氛圍中學習和成長。
幼兒園藝術活動教案：一盤點心手工 5
活動目標：
認知目標：讓幼兒認識并了解不同種類的點心，如餅干、蛋糕、面包等。
技能目標：通過手工制作，培養(yǎng)幼兒的動手能力、想象力和創(chuàng)造力。
情感目標：激發(fā)幼兒對藝術活動的興趣，享受創(chuàng)作的樂趣，同時增強團隊合作意識。
活動準備：
材料準備：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、顏料、棉簽、安全刀片（教師使用，用于切割復雜形狀）、小盤子形狀的硬紙板作為底托。
知識準備：提前給幼兒介紹幾種常見的點心，可以通過圖片、視頻或實物展示。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“點心店”，擺放一些真實的或自制的點心模型作為裝飾。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個關于小動物們開點心店的故事，引出今天要做一盤屬于自己的點心手工。
討論分享：請幼兒分享自己最喜歡的點心是什么，為什么喜歡。
二、認知環(huán)節(jié)（10分鐘）
展示點心圖片：利用PPT或實物展示，讓幼兒觀察并認識不同種類的點心，注意它們的形狀、顏色等特點。
點心特征講解：簡單介紹每種點心的基本特征，如餅干是扁平的，蛋糕是多層且有奶油裝飾的，面包是松軟的等。
三、創(chuàng)作指導（20分鐘）
示范制作：教師先示范制作一種簡單的點心，如圓形餅干，步驟包括：
在卡紙上畫出圓形，用安全刀片（或剪刀）剪下。
用彩筆或顏料給餅干上色，可以添加簡單的裝飾圖案。
使用膠水將餅干粘貼到小盤子形狀的硬紙板上。
幼兒創(chuàng)作：
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的點心類型進行創(chuàng)作。
提供豐富的`材料供幼兒自由發(fā)揮，如用棉簽點畫奶油，用紙片剪出水果片裝飾蛋糕等。
教師巡回指導，幫助有需要的幼兒，同時鼓勵幼兒之間互相學習交流。
四、展示與評價（10分鐘）
作品展示：每位幼兒將自己的“點心”放在“點心店”的展示臺上，向大家介紹自己的作品。
相互評價：引導幼兒學會欣賞他人的作品，可以說說最喜歡哪個點心，為什么。
點評：肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，提出建設性的建議。
五、結束與延伸（5分鐘）
角色扮演：組織幼兒進行簡單的角色扮演游戲，如“顧客”選購點心，“服務員”介紹點心等，增加活動的趣味性。
家園共育：鼓勵幼兒回家后與家人分享今天的活動，并嘗試用家中的材料制作更多點心模型，增強親子互動。
活動反思：
活動結束后，教師應記錄幼兒的表現和參與度，反思活動過程中的亮點與不足，以便在未來的藝術活動中不斷優(yōu)化和改進。同時，可以通過家長反饋了解幼兒在家中的延續(xù)學習情況，促進家園共育的深入發(fā)展。
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