實用的大班健康活動教案范文8篇
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的大班健康活動教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班健康活動教案 篇1
活動目標：
1、了解骨骼是人體的支架，對身體很重要。
2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿勢和鍛煉可以使骨骼長得更健康。
3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動準備：
1、幼兒用書、練習冊。
2、各類食物小圖片及畫有餐盤的操作單、膠棒幼兒人手一份。
3、教師自制錯誤的做、站姿圖片各1張。
活動過程：
一、引導幼兒摸一摸自己的身體，激發(fā)幼兒學習興趣。
師：我們一起來摸摸自己的手臂，摸到了什么?(硬硬的骨頭)再摸摸其他的地方，你還在哪里摸到了骨頭呢?
教師小結：我們身體的每一個地方都骨頭，骨頭摸起來是硬硬的。骨頭還可以說是成是骨骼。我們全身都有著大大小小的骨骼，骨骼像支架一樣支撐著我們的身體。
二、通過讓幼兒知道骨骼的重要性，引起孩子的重視。接著引導幼兒討論使骨骼健壯的辦法。
1、教師通過實驗，引導幼兒感知到骨骼的重要性。
師：我們來看看這個架子，架子上面有個小球，我們的這個架子就等于是我們的骨骼，而這個球等于是我們的皮膚和肌肉，如果把這個架子拿掉的活這個球會怎么樣呢?可見骨骼對我們身體多么重要!沒有了骨骼，我們的就不能站起來，不能做任何事情!所以我們要好好保護我們的骨骼，讓我們的骨骼長的更棒。
三、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒。
師：你們知道怎樣才會使骨骼長得更棒嗎?(鼓勵幼兒自由討論)
1、了解營養(yǎng)均衡，骨骼會長得更棒。
師：我們的身體好，我們必須要吃哪些食品?食品是對骨骼有好處的呢?
教師小結：米飯、雞蛋、牛奶、蔬菜、豆?jié){、肉、魚、蝦等這些食物對我們的骨骼有好處，可以使我們個子長得更高，骨骼更堅固。所以每種食物我們都要吃，不能挑食，不然就長不高了。
2、了解保持正確的坐、站姿、骨骼會長得更棒。
師：書本里的小朋友的動作有什么不一樣?我們要向哪個小朋友學習?
教師小結：正確的坐、站姿可以使骨骼生長得更健康。
3、知道加強鍛煉，骨骼會長得更棒。
師：還有什么辦法可以使我們的骨骼長得更好呢?我們可以每天堅持做哪些適合的運動?
教師小結：我們還要經常鍛煉身體，這樣我們的骨骼就會很堅實，不會容易斷。
四、結束活動。
活動反思：
活動中，我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官，根據幼兒活潑好動的性格，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應該怎樣做到從小運動。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進一步激起幼兒的學習興趣。
大班健康活動教案 篇2
教學目標：
1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。
教學重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。
教學難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。
教學關鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
課前準備：
1、調查訪談：（含采訪記錄）
�、� 找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現在的樣子有什么不同？
�、趩枂柊职帧寢�，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？
�、� 問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？
④ 找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？
2、實物投影。
3、錄音機。
4、簡單的課件。
教學過程：
一、導入：
珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。
1、要求根據課前的調查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準備在班里匯報成果。
2、把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談談經過這次調查訪談，自己有哪些感觸。
3、組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。
4、集體匯報展示、交流。小結：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。(課件出示)
二、互動活動（乘上“生命”號列車）
1、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……）
2、提出游戲規(guī)則：
① 學生可根據自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。
�、� 列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。
3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現的問題，及時與其他同學交流。列車行駛完全程后，學生進行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。
大班健康活動教案 篇3
活動目標：
1.練習跨、鉆、助跑等動作，培養(yǎng)幼兒平衡能力；
2.體驗一種大繩多種不同玩法，激發(fā)幼兒積極參與體育游戲。
活動準備：
體操墊12塊、大繩1條、圓球1個、音樂
活動過程：
（一）開始部分
1.游戲導入：聽指令互動激趣。
教師：今天我們來玩一個有趣的游戲，大家都愛拍照嗎？拍照喜歡擺什么手勢？（幼兒剪刀手），當我說小朋友你們說耶，小朋友，（耶）小女生（耶）小男生（耶）。
2.熱身教師：學習北斗神拳動作，舒展身體學習動作，跟隨音樂做游戲＂北斗神拳＂。
（二）基本部分
1.大繩的不同玩法
1）小朋友們，今天我可不是空手來的，我?guī)砹艘粋�神奇的寶貝，什么呢？想看嗎？（幼兒：想）請坐得好的小朋友幫助我！
2）請你爬到我身邊，順著我的手看，請你跑過去，扛起來，拉過來，是什么呢？
3）剛剛小朋友說了我的寶貝是什么？（繩子）你們看這繩子長什么樣？
4）你們平常見這繩子是怎么玩的？（幼兒回答）
2.嘗試大繩的幾種玩法教師：你們說的這些玩法我們都不玩，今天來玩老師帶來的大繩游戲，什么呢？移動的繩子，等會請小朋友躲在繩子的下面，跟著繩子移動，記住不要讓繩子碰到。（教師游戲，幼兒左右移動，變快變慢，高低變化）
3.幼兒探索用身體的不同部位夾住大繩并嘗試走動
1）教師：喜歡這條繩子嗎？把它拿在手上，摸一摸，繩子什么感覺？（幼兒回答）除了用手拿繩子還可以放在身體的什么部位？（幼兒回答）
2）教師：我們用脖子試一試、用腳試一試。
4.請幼兒進行舞龍游戲。幼兒高舉大繩隨音樂。
5.挑戰(zhàn)不同的方式穿越大繩
1）繩子高度低于30厘米，引導幼兒用多種方式從下面鉆過大繩。
教師：繩子向我們發(fā)起挑戰(zhàn)，你們敢不敢接受？小朋友們看，繩子升高了，怎么到繩子的另一頭呢？（幼兒：爬、跳、鉆等）現在我們從繩子的底下過去，不能讓繩子碰到，誰想來試試？（請一名幼兒示范），誰能用不一樣的方法過去呢？（女生示范，教師講解，有匍匐、爬、滾等，男生示范。）
2）繩子高度在40厘米至45厘米之間，請幼兒從上面越過大繩。
教師：挑戰(zhàn)升級，繩子繼續(xù)上升，小朋友們，如何到繩子的另一頭呢？（幼兒：跨）請你來試試？快跑還是慢跑？注意不要讓繩子碰到，注意安全。
教師：誰想試試？人數太多，我們5位小朋友一組，從繩子上方跨過。（幼兒分組練習）
3）繩子高度在50厘米至55厘米之間，鼓勵幼兒勇敢面對困難，從大繩上面快速翻過。
教師：小朋友們都從繩子上方跨過了嗎？還想不想接受挑戰(zhàn)（幼兒：想）那我們接受繩子最大的挑戰(zhàn)，小朋友們看，來了一塊大墊子，墊子上面非常安全和舒服，繩子繼續(xù)上升，邀請小朋友飛過去，你們會飛嗎？（會）那我們來試試。誰想試試？邀請一名幼兒嘗試。爽不爽？（幼兒：爽）。
教師：誰想嘗試？教師分批嘗試。
小結：今天我們和大繩做了很多游戲，想了很多辦法，特別是在飛越大繩時大家都勇敢探索，勇于挑戰(zhàn)，我們一起來為自己加油鼓勵！
（三）結束部分
隨音樂與繩子舞動，放松身體。
大班健康活動教案 篇4
活動目標：
1．在活動中感受爸爸獨特、細膩的愛，了解“爸爸愛我就像媽媽那么多”。
2．感知對爸爸表達愛的方式，愿意表達自己對爸爸的愛。
3．在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1．視屏：KIMI趕豬。
2．PPT圖片：爬山、拿書
3．打印圖片及字條：堅持、勇敢、獨立
4．照片：爸爸為我做過的事
5．循環(huán)播放圖片：表達對爸爸的愛
6．背景音樂：雨的印記
7．爸爸工作的視屏及照片
活動過程：
一、談話引題：我跟爸爸之間的那些事
1．在家里，誰陪你的時間多？
2．他會陪你做些什么事呢？
二、情感沖突——爸爸獨特的愛
�。ㄒ唬┌职肿屛覍W會堅持
播放《爸爸去哪兒》KIMI趕豬的一段視屏。
1．播放至一半，提問：KIMI怎么了？他為什么哭呢？他想請爸爸幫忙，爸爸沒有幫他，你覺得爸爸好不好？
2．播放后半段及爸爸講話的一段錄音，提問：現在，你覺得KIMI的爸爸好嗎？為什么？
3．教師小結。
�。ǘ┌职肿屛覍W會勇敢
1．出示圖片（自己爬山）：爸爸為什么不抱紅紅呢？你覺得爸爸好不好？
2．幼兒自由講述。
3．教師小結。
（三）爸爸讓我學會獨立
1．出示圖片（寶寶獨立找書）：爸爸為什么不幫助小明呢？爸爸好嗎？
2．幼兒自由講述。
3．教師小結。
�。ㄋ模┙處熜〗Y：爸爸用自己獨特的方式愛著我們......
三、感知理解——爸爸特有的愛
1．師：你們的爸爸肯定也很愛你們，請你告訴我，你的爸爸是怎么愛你的？他為你做了哪些事情呢？
2．幼兒自由講述。
3．出示圖片：原來爸爸為我們做了那么多的事情，我們一起來看一看吧！
4．教師小結：這些可都是爸爸特有的愛，媽媽很難做到呢！
四、情感推進——猜猜我有多愛你
1．引出話題
爸爸對我們的愛到底有多深呢？其實他們還做了很多事情是你不知道的呢！今天，每個爸爸都給我們寫來了一封信，心里面藏著他們對你們濃濃的愛。
2．尋找愛心卡
爸爸到底為你做了什么事？他們都是怎么表達對你的愛的？
3．同伴交流
4．分享交流：教師請2個孩子說一說信的內容
5．教師小結：原來爸爸……有時候爸爸的愛就跟媽媽的愛一樣細膩，讓我們覺得很溫暖。
五、情緒表達——我對爸爸的愛
師：爸爸是那么愛著我們，那你們愛爸爸嗎？
1．播放爸爸一天工作場景的PPT：你們覺得爸爸工作了一天，他的身體會覺得怎么樣？這時，爸爸最想干什么呢？那你可以做些什么呢？
2．教師播放PPT圖片，進行小結:我們經常會抱抱媽媽、親親媽媽，對媽媽表達我們的愛，很少對爸爸表達我們的愛。其實爸爸的愛一點都不會比媽媽少，我們也應該對爸爸表達我們的愛。
3．師：現在，讓我們一起大聲地說：“爸爸，我愛你”好嗎？
4．活動延伸：就讓我們回家用自己的方式對爸爸表達我們的愛吧！
活動反思：
通過這一活動，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動以幼兒為主題這一準則表現的最突出，在教學過程中，教師始終引導幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇于發(fā)言，大膽想象的空間。
大班健康活動教案 篇5
活動目標：
1、發(fā)展幼兒的平衡，跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及同伴合作的意識和能力。
活動準備：
1、筒管事先放在操場上。
2、口哨一只
3、錄音機和磁帶
活動過程：
1、開始 春天到了，樹枝發(fā)芽了，各種色彩鮮艷的花兒開放了。瞧！那邊有一片美麗的森林，讓我們走過小橋，穿過山洞，到那邊去玩吧。（放音樂）過小橋時請大家注意安全，千萬別摔到河里去哦。 終于安全到達目的地了，真高興啊。
2、教師帶領幼兒進行各種筒管游戲 今天天氣可真好，陽光燦爛，森林里美極了，讓我們騎著馬兒看看這美麗的景色吧。誰會騎馬？（請幼兒示范）現在我們騎著馬兒看美景去嘍。（教師吹口哨）孩子們請大家騎著馬到這里來休息一下�？纯茨慕M排得最快，最好。下面我們來比賽，請2個小朋友來比賽。
a 、騎馬真開心，接下來我們進行爬山游戲。那怎樣把筒管搭成小山呢（請1位幼兒來搭小山）下面請第2組的小朋友們把筒管排列起來搭成小山，搭好后請站到小山旁。請其他3組搭好小山，然后站到小山旁。請2，3兩組來比賽，再請1，4兩組來比賽。
b、走平衡木的游戲：剛才玩得真開心，孩子們閉上小眼睛坐下來休息一下老師要變魔術了，變變變，看我把筒管變成了什么。我請能干的小朋友幫老師來擺好平衡木。下面我們來比賽。
3、結束今天玩得真開心，時候不早了，我們騎馬回家吧。（幼兒做放松活動。拿著筒管回教室……）
大班健康活動教案 篇6
一、教學目標：
1.套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學習弓身爬、直身爬和團身滾
2.鍛煉動作的靈活性和身體的協調性。
3.感受模仿游戲和體育活動的愉快。
二、教學準備：
布袋每人一個；掛有"桑葉"的皮筋四根；作為獎勵物品的小亮片，舒緩、激烈的`音樂各一段，
三、教學過程：
（一）開始，熱身運動1.放音樂，引導幼兒做身體模仿動作頭部--上肢--腰部--全身（蹲起或伸展）--團身滾--放松
2.教師提醒幼兒找個空位置，重點進行伸展和團身的準備動作
（二）動作練習
1.引導幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。
2.練習兩種爬的動作，①請個別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習（弓身爬或直身爬），教師講解動作要領，幼兒練習一次②用和第一次不一樣的爬練習一次三）游戲：蠶寶寶在長大
1.蠶寶寶第一次長大教師引導幼兒用一種爬的方法爬過四條"桑葉"林。
2.蠶寶寶第二次長大引導幼兒用不同的方法爬，
3.蠶寶寶第三次長大①降低四條"桑葉林"的高度，引導幼兒練習直身爬。
4.蠶寶寶第四次長大引導幼兒再次練習直身爬。（放歡快的音樂）
5.練習團身滾
①引導幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。
②在不同的三個方向發(fā)出聲音，幼兒練習團身滾。
�。ㄋ模┙Y束：放松運動
1.引導幼兒從布袋中鉆出來。
2.引導幼兒用布袋來當翅膀。
3.聽音樂，教師帶領幼兒做飛的動作，放松身體。
4.帶領幼兒出活動室。
大班健康活動教案 篇7
活動目標：
1、運用肢體表現的動作。
2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
八音盒一個。
活動過程：
1、開始部分：導入活動。
�。�1） 做第一套廣播體操。
�。�2） 音樂：對列入場
2、基本部分：
教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看！ （幼兒欣賞）
�。�2） 提問：小朋友剛才看到了什么？ （小娃娃跳舞）那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎？（幼兒開始學跳，提醒幼兒速度要慢）
再提問：你做完以后又什么感覺？（…）為什么會有這種感覺呢？（因為…）（引導幼兒說出轉）你是怎么轉的？
教師總結：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉圈，這就叫旋轉。（請幼兒再次嘗試 ）
(3) 全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉以外，還可用身體的什么地方旋轉。（幼兒討論，回答，并請幼兒進行示范）。
(4) 全體幼兒起立：
音樂：教師帶領幼兒跟著音樂，將說出的旋轉動作結合音樂做一遍。（做完后，小結，再來一遍）
�。�5） 啟發(fā)幼兒相互結合著做旋轉的游戲。
教師：剛才呀！每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉嗎？（我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）教師對每一組小朋友進行指導。
音樂：待每組小朋友準備好后，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。
3、 結束部分：
每組的小朋友做的都很好。
教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼兒游戲可以互換…）
活動延伸：
各種旋律的物品: 球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。
活動反思：
在此次活動中，孩子跳得很開心，充分讓孩子自己主導怎樣跳，激發(fā)了孩子的積極性，調動了孩子跳得興趣，尤其是延伸中提出讓孩子自己想游戲的玩法，更讓孩子的興趣提高到頂點，孩子自主玩的機會太少，以后要多創(chuàng)設這樣的活動，讓孩子真正玩的盡興。
大班健康活動教案 篇8
活動目標：
1、探索布袋的多種玩法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
2、通過布袋游戲增強跳躍能力，提高幼兒全身協調性。
2、體驗游戲帶來的快樂感受。
活動準備：
布袋，音樂。
活動過程：
一：熱身運動
1、幼兒老師相互問好。
2、碰一碰的游戲。
二：探索布袋的各種玩法。
1、師幼一起探索疊起來的布袋怎么玩？
出示布袋，教師示范，放在頭上，變成帽子。
請幼兒想一想它還可以放在我們身體的哪個部位怎么玩？
�。ú弊拥紫拢亲由�，鞋底上面......）
2、打開布袋：
A.變成床躺在上面，做一個夢：
在夢里做一些運動：（雙手拍四下，雙腳拍四下，一起拍四下；右手抓住右腳，左手抓住左腳，兩手抓兩腳；手摸耳朵，腳摸耳朵，手摸鼻子）
B.趴在布袋上
變成籃子，教師可以提一提做得好的籃子，激發(fā)其他幼兒的興趣。
3.把布袋變成衣服穿在身上，不能用眼睛看，聽聲音去尋找老師。
三：布袋游戲——毛毛蟲的演變
1、老師請幼兒猜謎語（毛毛蟲），幼兒猜出后請幼兒套上布袋模仿毛毛蟲爬行的樣子在地上扭動身體前行，老師在不同的方位給，毛毛蟲吃葉子。
2、吃完葉子后毛毛蟲變成繭。讓幼兒用布袋把自己的全身套住模仿成繭，等幼兒套好后老師把繭搬回家。
3、破繭而出變成蝴蝶。幼兒從布袋中鉆出，并做飛翔的動作。
四：小袋鼠探險
1、幼兒依次出發(fā)，繞過障礙物再回來。
2、遞增難度跳行，跳過障礙物（大鱷魚）。
五：整理放松游戲：
1.整理布袋。
教師激發(fā)幼兒興趣：“我們用小布袋做游戲，先把布袋從胖子變成瘦子，然后變矮子，將這些小矮人放回家。
2.兩人一組互相合作放松身體。
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