幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-11-02 09:13:30 活動(dòng)教案我要投稿

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案15篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案15篇

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)背景：

　　我鎮(zhèn)正實(shí)施拆遷工程，在幼兒園附近經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)挖土機(jī)、壓路車在工作，幼兒常常會(huì)三個(gè)兩個(gè)地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動(dòng)作，象征著機(jī)器工作的樣子。

　　瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的汽車來(lái)方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、初步認(rèn)識(shí)有特殊功能的車輛，如：挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等。

　　2、大馬路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。

　　3、紙、筆、剪刀。

　　4、音樂(lè)磁帶《開(kāi)車歌》，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示“大馬路背景圖”。

　　（1）這是什么地方？

　�。�2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒(méi)有汽車）

　�。�3）嘟嘟嘟，什么汽車開(kāi)來(lái)了？（教師出示灑水車）

　�。�4）你還見(jiàn)過(guò)大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？（請(qǐng)小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）

　�。�5）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，為下面設(shè)計(jì)新型汽車做鋪墊。）

　　2、設(shè)計(jì)新型汽車。

　�。�1）小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏�？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會(huì)爬樹(shù)，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的汽車來(lái)幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性）

　　（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來(lái)方便。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來(lái)方便）

　�。�2）我們來(lái)舉行一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽，每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車，設(shè)計(jì)的汽車造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便。你想造一輛什么樣的汽車？（幼兒相互討論，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）

　�。�3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。（教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車）

　�。�4）請(qǐng)幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來(lái)。

　　4、幼兒欣賞新型汽車。

　　（1）請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng)。

　�。�2）大馬路上一下子來(lái)了這么多汽車，你想了解哪輛汽車？請(qǐng)?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車的名稱及功用。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽(tīng)，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。）

　　5、放音樂(lè)《開(kāi)車歌》，幼兒做開(kāi)汽車動(dòng)作。

　　（1）這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開(kāi)起來(lái)試試，到底哪輛汽車開(kāi)起來(lái)最穩(wěn)。

　　（2）幼兒作開(kāi)車動(dòng)作出活動(dòng)室。

　　（設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開(kāi)車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。）

　　活動(dòng)反思：

　　在畫(huà)汽車之前，我?guī)Ш⒆佑^察認(rèn)識(shí)了各種各樣的汽車，但是練習(xí)畫(huà)汽車時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的汽車無(wú)論是小轎車還是大巴車，都只是在方塊上涂色，輪子也很簡(jiǎn)單，沒(méi)有體現(xiàn)老師表現(xiàn)細(xì)節(jié)的要求。經(jīng)過(guò)反復(fù)的觀察練習(xí)，我提高了要求，讓幼兒想一想，怎樣讓汽車變得更加有用，孩子們討論著，有的說(shuō)讓汽車潛到水底，有的說(shuō)想要讓汽車飛上天空，那怎樣才能讓汽車具備這些功能呢？于是孩子們有的說(shuō)可以加翅膀，有的說(shuō)可以加魚(yú)鰭，有的說(shuō)可以給汽車加上火箭引擎，拿到畫(huà)紙，孩子們迫不及待的畫(huà)起來(lái)。在這個(gè)活動(dòng)中，我意識(shí)到孩子們的觀察是很籠統(tǒng)的，表現(xiàn)力也相對(duì)欠缺，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)后才能達(dá)到活動(dòng)預(yù)期的效果。

　　小百科：設(shè)計(jì)是把一種設(shè)想通過(guò)合理的規(guī)劃、周密的計(jì)劃、通過(guò)各種感覺(jué)形式傳達(dá)出來(lái)的過(guò)程。人類通過(guò)勞動(dòng)改造世界，創(chuàng)造文明，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，而最基礎(chǔ)、最主要的創(chuàng)造活動(dòng)是造物。設(shè)計(jì)便是造物活動(dòng)進(jìn)行預(yù)先的計(jì)劃，可以把任何造物活動(dòng)的計(jì)劃技術(shù)和計(jì)劃過(guò)程理解為設(shè)計(jì)。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞畢加索的繪畫(huà)作品《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。

　　2、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

　　4、感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件，夢(mèng)。

　　2、幼兒作畫(huà)工具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品《夢(mèng)》，師生共同欣賞。師：有一個(gè)國(guó)家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫(huà)家名字叫畢加索，今天，我們一起來(lái)看看他的一幅畫(huà)。

　　二、通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)

　　1、師：畫(huà)家畫(huà)了一位什么人？她在做什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢(mèng)》）生：畫(huà)家畫(huà)了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢？師：我們來(lái)學(xué)學(xué)她的樣子。

　　2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫(huà)家把它畫(huà)得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺(jué)到紅色和黃色給人一種什么感覺(jué)？生：暖洋洋的。

　　3、師：阿姨正在做夢(mèng)，我們看看好夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空）生：夢(mèng)見(jiàn)了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。

　　4、師：她還在做夢(mèng)呢？夢(mèng)見(jiàn)了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺(jué)?（點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景）生：炎熱的感覺(jué)。

　　5、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景）生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺(jué)空氣很好，阿姨睡得很舒服。

　　6、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景）生：她夢(mèng)見(jiàn)自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們感覺(jué)海邊好像有風(fēng)要吹過(guò)來(lái)，很涼爽。

　　三、啟發(fā)幼兒作畫(huà) 小朋友，阿姨還夢(mèng)見(jiàn)了什么？比如：她在陽(yáng)臺(tái)的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺(jué)不同，請(qǐng)你試試看，等會(huì)兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎？

　　四、過(guò)程指導(dǎo)

　　1、對(duì)沒(méi)構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。

　　2、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。

　　3、通過(guò)表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫(huà)背景。

　　五、評(píng)價(jià) 在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。

　　課件設(shè)計(jì)思路與教學(xué)活動(dòng)反思

　　一、設(shè)計(jì)思路封面以藍(lán)色泡泡模板為背景，依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢(mèng)、設(shè)計(jì)者、制作者。

　　圖片一以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫(huà)《夢(mèng)》，供幼兒欣賞，感受《夢(mèng)》的意境。

　　圖片三用photoshop對(duì)圖片進(jìn)行剪貼，去掉人物的背景

　　圖片四人物不變，插入藍(lán)色夜空背景，讓孩子感受藍(lán)色給人冷、安靜的感覺(jué)。

　　圖片五人物置于頂層，插入沙漠背景，讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺(jué)。

　　圖片六人物置于頂層，插入綠色草地背景，讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺(jué)。

　　圖片七人物置于頂層，插入海邊背景，讓孩子感受淡藍(lán)色給人涼爽的感覺(jué)。

　　圖片八出現(xiàn)名畫(huà)《夢(mèng)》、圖片四、五、六、七，供幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒大膽用色涂畫(huà)背景。

　　封底和封面背景相同，依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。

　　二、教學(xué)活動(dòng)反思

　　本節(jié)課的目標(biāo)是名畫(huà)欣賞,畢加索的《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受；其次是增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

　　首先，設(shè)計(jì)的課件《夢(mèng)》色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過(guò)程中體驗(yàn)了美感，課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片，讓圖片活了起來(lái)。其次，名畫(huà)的背景采用蒙太奇式的切換，讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化，而引起的不同心理感受，這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形，名畫(huà)的色彩明亮、課件制作巧妙，在這里課件發(fā)揮了它無(wú)可替代的作用。

　　在教師的引導(dǎo)下，孩子們對(duì)背景的設(shè)計(jì)大膽而豐富，小部分孩子畫(huà)的非常有創(chuàng)意，大部分孩子想的奇妙卻難以表達(dá)。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫(huà)，今后我將多設(shè)計(jì)想象畫(huà)課題，開(kāi)拓幼兒的思路，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案3

　　目標(biāo) ：

　　1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

　　內(nèi)容：有趣的汽車

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　教師與幼兒一起玩車：開(kāi)車玩游戲，（配音樂(lè)）游戲場(chǎng)地的布局，就是能讓孩子真正玩起來(lái)的作用。

　�。�1）并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你們玩的是什么車？有什么用？由那些部分組成？

　�。�2）你還見(jiàn)過(guò)大馬路上還有哪些汽車？它們有什么用？（請(qǐng)小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）

　�。�3）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。

　　2、看課件，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手，圖片都經(jīng)過(guò)我加工處理達(dá)到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣。活動(dòng)中孩子還是很感興趣。觀看課件，啟發(fā)孩子發(fā)散思維。（突破重點(diǎn)）

　�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跟我們平時(shí)的汽車有什么不一樣？

　�。�2）它們有些什么功用呢？

　　3、談話活動(dòng)——想象中的汽車（重點(diǎn)：幼兒對(duì)汽車外形的感知，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。）

　　（1）小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏幔啃⊙蚍N了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會(huì)爬樹(shù)，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的汽車來(lái)幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）

　　（設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性）

　�。�2）小豬嘴最饞了，它說(shuō)呀，我想要一輛汽車，都有好多吃的。。。設(shè)計(jì)障礙，為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點(diǎn))

　�。�3）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來(lái)方便。

　�。ㄓ�(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來(lái)方便）（突破重點(diǎn))

　　4、幼兒作畫(huà)：難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車。

　�。�1）師：今天，老師請(qǐng)小朋友來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)出和這些車不同的，請(qǐng)你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車？（點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。）

　�。�2）我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便。（教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）（促成難點(diǎn)）

　　（3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。（教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車）（促成難點(diǎn)）

　　5、作品評(píng)析：

　�。�1）請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì)，幼兒做講解員，講解自己的作品。

　　幼兒互相欣賞新型汽車。

　　（2）請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng)。

　　6、放音樂(lè)《開(kāi)車歌》，幼兒做開(kāi)汽車動(dòng)作。

　�。�1）這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開(kāi)起來(lái)試試，到底哪輛汽車開(kāi)起來(lái)最穩(wěn)。

　�。�2）幼兒作開(kāi)車動(dòng)作出活動(dòng)室。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開(kāi)車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。）

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用繪畫(huà)、拓印等方法制作花朵，用粘貼、撕剪、卷折等多種方式制作花束。

　　2、了解與自己生活相關(guān)密切的不同職業(yè)的成人勞動(dòng)，用獻(xiàn)花的方式，表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)心。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用各種方法制作花束

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠熟練掌握蔬果拓印的新技能

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種可以拓印的蔬果橫切面，各色顏料，擦手毛巾

　　2、水彩筆、彩色手工紙、皺紋紙、剪刀、吸管等

　　3、花束包裝袋若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞與討論

　　1、教師出示自制的花束，詢問(wèn)幼兒"這是什么，你見(jiàn)花束嗎？在哪里看見(jiàn)過(guò)。什么情況下會(huì)收到花"？請(qǐng)幼兒回答。

　　2、如果這束花是你的，你準(zhǔn)備送給誰(shuí)？引導(dǎo)幼兒回憶祖輩、父母、老師等其他社會(huì)職業(yè)人員為小朋友們做的事情，激發(fā)幼兒的感恩情懷。

　　3、"有這么多的人關(guān)心、愛(ài)護(hù)小朋友，這束花到底送給誰(shuí)好呢，我有些為難了，請(qǐng)小朋友幫老師想想辦法吧"。幼兒自由泛說(shuō)。"有了，我們每個(gè)人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動(dòng)的人吧" ！

　　二、演示與制作

　　1、"小朋友，請(qǐng)你們看一看老師今天帶來(lái)的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的"。

　　逐一展示并介紹各種不同的花朵制作方法：

　�。�1）用水彩筆在手工紙上畫(huà)出花朵的圖案，用剪刀剪下來(lái)，貼在吸管上，裝飾上葉子。

　�。�2）蔬果拓�。河檬肿プ∈吖纳隙耍喝☆伭�，然后印在畫(huà)紙上。將拓印的花朵圖案剪下來(lái)，用吸管當(dāng)花莖，再添加上手工紙制作的葉子。

　�。�3）皺紋紙折疊：將手工紙折疊后，剪出花瓣的形狀，然后纏繞在吸管上，裝飾上葉子。

　　2、幼兒自由創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒自主選擇制作方式，大膽想象，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，用提供的輔助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子。

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　老師為幼兒準(zhǔn)備好花束的包裝袋，請(qǐng)幼兒把自己做好的花放進(jìn)包裝袋，請(qǐng)個(gè)別幼兒到臺(tái)前來(lái)講一講自己是用什么方式制作的，并說(shuō)一說(shuō)想把自己手中的花束送給誰(shuí)。

　　鼓勵(lì)幼兒將花束送出去。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能關(guān)注白色與其他色彩搭配產(chǎn)生的漸變效果(搭配技巧)，使用白色裝飾服裝。

　　2．能有意識(shí)地注意觀察色彩變化，體驗(yàn)白色輕松、柔美的色彩語(yǔ)言。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　花卉PPT：服裝欣賞PPT：花瓣形作業(yè)紙、剪好的服裝、人物圖；油畫(huà)棒(大紅、橘黃、藍(lán)、綠、白)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞花卉PPT，觀察花瓣的色彩變化。

　　二、操作：感受白色油畫(huà)棒的用途。

　　提供花瓣形作業(yè)紙，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，通過(guò)自己的操作，發(fā)現(xiàn)漸變、調(diào)和兩種色彩，體驗(yàn)白色讓這些花瓣變得輕松、柔美。

　　結(jié)合幼兒的花瓣，教師與幼兒共同示范、討論漸變的涂畫(huà)法。

　　方法一：順序涂畫(huà)，產(chǎn)生漸變。

　　方法二：在兩色之間加入白色，產(chǎn)生調(diào)和效果。

　　小結(jié)：雖然白色不能單獨(dú)畫(huà)出一幅畫(huà)，但在其他顏色的幫助下，會(huì)產(chǎn)生漸變，畫(huà)出美麗的畫(huà)。

　　三、播放服裝欣賞PPT，提問(wèn)：“你在哪里見(jiàn)過(guò)這樣漸變的顏色?”

　　(搜尋教室周圍、幼兒服裝等)結(jié)合PPT，感受輕松、柔美的色彩，激發(fā)創(chuàng)作愿望。

　　四、出示芭比、ketty服裝，引導(dǎo)幼兒討論：“你想設(shè)計(jì)什么?怎樣用白色讓這些服裝更漂亮?”

　　五、幼兒作業(yè)。

　　播放服裝欣賞PPT及背景音樂(lè)，教師了解幼兒設(shè)計(jì)意圖，指導(dǎo)幼兒使用白色。

　　六、展示作業(yè)。

　　策略分析：

　　難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、畫(huà)出漸變的效果。重點(diǎn)：感受調(diào)和、漸變色的柔美。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試運(yùn)用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的藝術(shù)表現(xiàn)，感受彩繪、拼畫(huà)的特殊效果。

　　2．體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂(lè)趣，發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．范例：彩繪積木、積木拼圖。

　　2．材料：三角形木塊、丙烯顏料、棉簽、毛筆、白色底板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：積木彩繪

　　1．感知欣賞。

　　(1)教師出示材料——三角形木塊，提問(wèn)：小朋友，你們看看這些是什么?它們是什么形狀的?

　　(2)教師再出示彩繪的木塊，引導(dǎo)孩子觀察：這些木塊跟剛才那些相比有什么不同?上面有哪些顏色和圖案?如果讓你們來(lái)畫(huà)彩色的積木，你想在上面畫(huà)上什么樣的圖案和花紋呢?

　　2．創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　(1)教師介紹彩繪的材料：丙烯顏料、棉簽、毛筆。

　　(2)提出創(chuàng)作要求：在木塊上畫(huà)上自己喜歡的顏色和圖案，制作漂亮的彩色積木。

　　(3)孩子動(dòng)手彩繪，教師重點(diǎn)指導(dǎo)孩子在木塊上先涂上底色，再大膽設(shè)計(jì)圖案和花紋，注意運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)二：積木拼圖

　　1．欣賞討論。

　　(1)教師：上次大家都制作了很多五顏六色的積木，想一想，這些彩色的積木可以怎么玩呢?

　　(2)教師出示積木拼圖范例，引導(dǎo)孩子欣賞，激發(fā)興趣：你們看，老師用彩色積木拼了一個(gè)什么圖案?你們想用彩色的積木拼出什么東西呢?

　　(3)請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)示范拼圖，大家一起評(píng)價(jià)討論，提出改進(jìn)方案。

　　2．合作設(shè)計(jì)。

　　提出活動(dòng)要求：請(qǐng)每組的小朋友一起討論設(shè)計(jì)，合作拼出作品，看看哪組的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。

　　孩子以小組為單位進(jìn)行合作創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)孩子大膽想象，邊想邊拼，邊拼邊調(diào)整。

　　3．展示作品。

　　每組派一個(gè)代表來(lái)介紹自己組的作品，孩子互相欣賞評(píng)價(jià)。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、庇^察班牌主要特征，會(huì)用美術(shù)語(yǔ)言合理布局班牌內(nèi)容。

　　⒉能夠根據(jù)自己的設(shè)想大膽設(shè)計(jì)體現(xiàn)班級(jí)特色的班牌。

　�、吃敢馀c同伴分享自己設(shè)計(jì)的班牌，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　⒈物質(zhì)準(zhǔn)備：卡紙、太空泥、彩紙、水彩筆等，教師自制課件，各種班牌圖片。

　�、步�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)班牌有初步的了解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒了解各種班牌，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

　　⒈結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察班牌的特征提問(wèn)：你最喜歡哪種班牌？它是什么樣子的？

　　⒉班牌上的圖案是什么意思？數(shù)字表示什么？

　　二、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、設(shè)計(jì)班牌

　�、碧釂�(wèn)：如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣的班牌？

　�、舱�(qǐng)幼兒個(gè)別講述自己的設(shè)想，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。

　�、彻膭�(lì)幼兒用多種方式和材料來(lái)設(shè)計(jì)班牌。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)觀察。

　　⒈引導(dǎo)幼兒畫(huà)出班牌的特點(diǎn)

　�、蔡嵝延變鹤⒁猱�(huà)面的合理布局，可添加相關(guān)內(nèi)容。

　　四、引導(dǎo)幼兒分享、交流，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　組織幼兒欣賞作品展，鼓勵(lì)幼兒向同伴、老師介紹自己的設(shè)計(jì)的班牌。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞不同的太陽(yáng)，感受線條與形狀的變化所形成太陽(yáng)的獨(dú)特造型。

　　2、探究不同線條的表現(xiàn)方法，嘗試運(yùn)用自己喜歡的線條、色塊大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用不同的線條與形狀，表現(xiàn)太陽(yáng)的獨(dú)特造型。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：探究不同線條的表現(xiàn)方法，運(yùn)用自己喜歡的線條與色塊大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、范例：線條和圖形造型的圖片1張，太陽(yáng)圖形2張。

　　2、幼兒作畫(huà)材料：勾線筆、彩色紙（紅色、橘色、黃色）幼兒各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)欣賞不同的線條與形狀，感受造型的變化。

　　師：今天線條寶寶們?cè)谔炜张e行了一場(chǎng)舞會(huì)，我們趕緊去看一看。（出示三組圖形和線條的范例）

　�。�1）師：瞧，這群線條寶寶們?cè)谔€圈舞，跳呀跳呀，真開(kāi)心。它的舞伴在跳什么舞？（三角形舞）它們一直快樂(lè)的在跳著舞，直到最后。再來(lái)看看這邊的線條寶寶們?cè)谔裁次瑁?/p>

　　（2）幼：這條線條寶寶在跳波浪舞。

　　師：對(duì)，它的舞伴也在跳著波浪舞，它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。

　�。�3）師：這對(duì)線條寶寶們?cè)谔裁次瑁?/p>

　　幼：線條寶寶在跳著折線舞，它的在跳圓點(diǎn)舞。（它們有時(shí)碰到一起，有時(shí)又分開(kāi)一會(huì)兒，舞跳得好看又好玩。）提問(wèn)：你還能幫線條寶寶們想出有趣又特別的舞步嗎？

　　二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽(yáng)，欣賞太陽(yáng)的獨(dú)特造型。

　　師：突然一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái)，線條寶寶們都去哪了？喔，原來(lái)它們變成了太陽(yáng)寶寶的光芒和它一同跳舞了。快來(lái)看看吧。

　�。�1）它們圍繞著太陽(yáng)寶寶，在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞，有的在跳曲線舞，有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真有趣。

　�。�2）這邊的線條們圍著太陽(yáng)寶寶在跳不一樣的舞了，瞧，它們變換了跳舞的方向，有的跳起長(zhǎng)方形舞，有的跳著......太陽(yáng)寶寶開(kāi)心的哈哈大笑。

　　三、幼兒創(chuàng)作太陽(yáng)寶寶還有許多同伴也想來(lái)參加舞會(huì)，你們能幫它們想想和線條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎？

　　1.教師提創(chuàng)作要求：

　�。�1）我給每個(gè)人都準(zhǔn)備了太陽(yáng)寶寶們跳舞的地方。（一張彩色紙）

　�。�2）先想好，線條們圍繞著太陽(yáng)寶寶要跳什么舞步？（用手在紙的中間比劃太陽(yáng)的位置）

　�。�3）把這些有趣又特別的舞步記錄下來(lái)。

　�。�4）記錄好的，東西，帶著你的太陽(yáng)寶寶進(jìn)入舞池。

　　2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫(huà)面結(jié)構(gòu)。

　　提醒幼兒耐心創(chuàng)作，不胡亂涂鴉。

　　四、舞會(huì)頒獎(jiǎng)

　　師：今天的舞會(huì)要選出最有創(chuàng)意舞步獎(jiǎng)，你是評(píng)委會(huì)喜歡哪一對(duì)舞伴？說(shuō)說(shuō)你選它們的原因。

　　五、延伸活動(dòng)

　　帶領(lǐng)幼兒到戶外當(dāng)線條寶寶們跳舞。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案9

　　教材分析：

　　陀螺，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，是他們?cè)诳茖W(xué)區(qū)經(jīng)常玩的玩具之一。美工活動(dòng)“彩色陀螺”其制作方法簡(jiǎn)單，色彩搭配多樣，易于幼兒操作。通過(guò)將三原色組合變出新顏色進(jìn)行涂色，再將紙片、中心軸組合即可完成。但在操作過(guò)程中又滲透一些科學(xué)知識(shí)，幼兒通過(guò)觀察、比較并在一次一次探索中發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)軸與紙片的關(guān)系，來(lái)解決影響紙陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)變化的難點(diǎn)，并能大膽表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有玩陀螺的經(jīng)驗(yàn)

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）各式陀螺

　�。�2）幼兒用書(shū)配套材料：圓形紙片、火柴棍、水彩筆、雙面膠等

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、設(shè)計(jì)、制作不同圖案的陀螺卡片，發(fā)現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)色彩和圖案的奇妙變化。

　　2、探索火柴棍插在圓片的圓心陀螺才能轉(zhuǎn)動(dòng)的原理，能用流利的語(yǔ)言表達(dá)。

　　3、喜歡動(dòng)手制作陀螺，體驗(yàn)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的成功感。

　　活動(dòng)建議

　　1、玩陀螺，探究陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，萌發(fā)制作陀螺的愿望。

　　提問(wèn)：你是用什么方法讓陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)的？你還發(fā)現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？

　　小結(jié)：有的陀螺用手轉(zhuǎn)，有的用發(fā)射器，還有的用鞭子抽，他們轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)顏色很好看。

　　2、出示制作材料，了解陀螺的組成及制作方法。

　　提問(wèn)：陀螺是由哪幾部分組成？中心軸要插在圓形紙片什么位置才能轉(zhuǎn)動(dòng)？為什么？這三種顏色涂在圓片上，會(huì)出現(xiàn)什么效果？

　　小結(jié)：陀螺是由紙片、中心軸組成，將火柴棍插在圓心位置就可以讓陀螺在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)保持平衡。

　　三原色組合涂在卡片上，就能出現(xiàn)巧妙的色彩變化。

　　3、幼兒設(shè)計(jì)制作陀螺，探索保持陀螺長(zhǎng)時(shí)間轉(zhuǎn)動(dòng)的技巧。

　　提問(wèn)：用什么方法可以讓自己的陀螺轉(zhuǎn)的更持久一些？圓卡片插在火柴棍的位置與轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間有什么聯(lián)系？

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿設(shè)計(jì)圖案，制作陀螺。

　�。�2）與同伴比較誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。

　　小結(jié)：圓形卡片的下面留的火柴棍短一點(diǎn)，陀螺轉(zhuǎn)的穩(wěn)，轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)，反之，轉(zhuǎn)的時(shí)間短。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案10

　　目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)直線、波浪線、螺旋線、曲折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來(lái)的不同視覺(jué)效果。

　　2、嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

　　3、體驗(yàn)線條組合變化的樂(lè)趣和成功的喜悅。

　　準(zhǔn)備：

　　1、小蜘蛛繪畫(huà)筆一支，蜘蛛織的網(wǎng)范畫(huà)一張。

　　2、四位小朋友一組，每組一張大白紙，紙中間畫(huà)上一只蜘蛛和沒(méi)有裝飾過(guò)的蜘蛛網(wǎng)。

　　3、幼兒人手一支黑色勾線筆。

　　過(guò)程：

　　1、激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)各種線條。

　�。�1）出示小蜘蛛筆：小朋友，看，誰(shuí)來(lái)了？

　　這是一只靈巧的小蜘蛛，它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(教師畫(huà)直線)，小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?

　　（2）小蜘蛛除了會(huì)吐出直線，它還會(huì)吐出什么樣的線條呢?（曲折線、波浪線）請(qǐng)你伸出手指來(lái)畫(huà)一畫(huà)，教師在黑板上畫(huà)。

　�。�3）看，小蜘蛛還吐出了一種特別的線條，這是什么線條？（螺旋線）螺旋線是怎么畫(huà)的？請(qǐng)幼兒跟著老師畫(huà)一畫(huà)。

　　幼兒認(rèn)識(shí)各種線條，并以波浪線為重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多角度觀察：這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什么？

　　2、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。

　�。�1）欣賞線描畫(huà)：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。

　　今天，我們的小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢环浅?ài)漂亮的小蜘蛛，它想把自己的蜘蛛網(wǎng)也織得漂漂亮亮的，所以它想到了用小朋友想出來(lái)的這些線條織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里。出示范畫(huà)：我們來(lái)找一找，小蜘蛛把那些線條都藏在哪里了呢？

　�。�2）感受線條組合變化的奇妙效果。

　　這些線條和剛才小朋友畫(huà)的線條有什么不一樣呢？

　　原來(lái)，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來(lái)，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。

　�。�3）幼兒嘗試運(yùn)用兩種線條組合變化。

　　你會(huì)用螺旋線和其他線條進(jìn)行變化嗎？

　　幼兒嘗試用螺旋線和其他各種線條自由組合，變化出豐富多樣的圖案。

　�。�4）師幼集體欣賞。

　　原來(lái)螺旋線和不同的線條組合，位置不同、長(zhǎng)短不同，組成的花紋也不一樣呀!

　　3、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)。

　　（1）這只愛(ài)漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的蜘蛛網(wǎng)。這件事情終于在蜘蛛王國(guó)傳開(kāi)了，大家紛紛來(lái)求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛一個(gè)完成太累了，小朋友，你們?cè)敢鈳蛶退鼏幔?/p>

　　（2）四個(gè)人為一組，給蜘蛛王國(guó)的一個(gè)小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來(lái)比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富，最漂亮!

　�。�3）幼兒合作進(jìn)行繪畫(huà)。

　　4、評(píng)價(jià)作品。

　�。�1）畫(huà)好后請(qǐng)幼兒去其他組欣賞，看看自己最喜歡第幾張織的蜘蛛網(wǎng)？為什么？

　�。�2）集體評(píng)價(jià)。

　　如果你是蜘蛛王國(guó)的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它是用哪些線條織成的?

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案11

　　美術(shù)活動(dòng)：

　　假如我有一條尾巴（大班）

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在開(kāi)展《動(dòng)物》這個(gè)主題時(shí)，幼兒對(duì)于動(dòng)物的尾巴非常感興趣，有個(gè)小朋友說(shuō)：“猴子真好有一條尾巴可以在樹(shù)上蕩秋千”；有的小朋友說(shuō)：“松鼠的尾巴可以當(dāng)降落傘，真好”......于是，我設(shè)計(jì)了該美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒看看、想想、畫(huà)畫(huà)、講講，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)尾巴作用的聯(lián)想發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的作畫(huà)

　　3、培養(yǎng)幼兒的幽默感。

　　準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣小動(dòng)物和尾巴的圖片。（圖另附）

　　2、幼兒用紙、勾線筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引題

　　2、今天，老師從動(dòng)物園里帶來(lái)了許多了東西？你們看是什么？（尾巴）

　　3、那你們看有些誰(shuí)的尾巴？（幼兒自由講述）現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)為尾巴找一下它們的主人。（依次請(qǐng)小朋友上來(lái)找）那它們的尾巴有什么用嗎？

　　教師小結(jié)：猴子的尾巴可以蕩秋千、牛的尾巴可以趕蚊子、松鼠的尾巴可以當(dāng)降落傘、魚(yú)的尾巴可以控制方向……

　　4、大家摸摸自己看有沒(méi)有尾巴，那假如你有一條尾巴你想要一條怎么樣的尾巴？用它來(lái)干什么？（幼兒自由講述）

　　5、有了尾巴以后可不要把小手給忘了，怎么樣讓你的尾巴和小手一起用起來(lái)呢？（幼兒講述：我用我的小手------我用的尾巴-------）

　　6、幼兒作畫(huà)

　　7、教師巡回指

　　8、引導(dǎo)小朋友把剛才想了很多現(xiàn)在你們把想到的畫(huà)在紙上告訴老師。（教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象的作畫(huà)）

　　9、教師講評(píng)

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的作品。

　　10、結(jié)束

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著自己的圖片去講給其他的小朋友聽(tīng)。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞沙燕風(fēng)箏，了解其結(jié)構(gòu)及美好寓意。

　　2.嘗試運(yùn)用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏，表達(dá)心中美好意愿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已知部分青花紋飾的寓意

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：空白沙燕風(fēng)箏、藍(lán)色勾線筆、金粉膠筆、白板課件

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能夠遷移已有青花紋飾經(jīng)驗(yàn)裝飾沙燕風(fēng)箏。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠根據(jù)自己的美好意愿，選擇合適的青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、視頻導(dǎo)入，感受春天放風(fēng)箏的快樂(lè)。

　　美麗的春天到了，你們看小朋友們?cè)谧鍪裁矗?（幼兒觀看視頻）你們和誰(shuí)、在哪放過(guò)風(fēng)箏？心情怎樣？

　　二、欣賞沙燕風(fēng)箏，了解其結(jié)構(gòu)及美好寓意。

　　1.了解沙燕風(fēng)箏結(jié)構(gòu)，知道沙燕風(fēng)箏由頭部、身體、翅膀、腰節(jié)、尾巴組成。

　　沙燕風(fēng)箏是由哪幾個(gè)部分組成的？你們發(fā)現(xiàn)它的花紋有什么獨(dú)特的地方？

　　2.了解沙燕風(fēng)箏圖案象征的美好寓意。

　　沙燕風(fēng)箏的身上都有什么圖案？你知道這些圖案都代表著什么意思嗎？

　　教師：古時(shí)候人們?cè)谏逞囡L(fēng)箏的膀窩、腰節(jié)和前胸、尾羽等處加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥圖案，寓意著幸福，長(zhǎng)壽和富貴等美好的愿望，將風(fēng)箏放上天空，寓意著放飛夢(mèng)想，希望能夠達(dá)成心愿。

　　三、嘗試運(yùn)用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏，表達(dá)心中美好的意愿。

　　1．出示青花沙燕風(fēng)箏，說(shuō)說(shuō)圖案象征的美好寓意

　　今天我還帶來(lái)了一只青花沙燕風(fēng)箏，你看它上面有哪些青花紋飾，說(shuō)一說(shuō)它的寓意是什么？

　　2. 遷移孩子已有青花紋飾經(jīng)驗(yàn)，再次感受圖案象征的美好寓意。

　　你們還知道哪些青花紋飾有著美好的寓意呢？

　　3.出示操作材料，引發(fā)幼兒討論。

　　今天老師也給你們準(zhǔn)備了沙燕風(fēng)箏，你想用什么樣的青花花紋來(lái)表達(dá)什么美好意愿？（同伴討論）

　　4.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

　　四、展示作品，同伴

　　1.將幼兒作品懸掛在空中，幼兒自由欣賞

　　你們喜歡哪只風(fēng)箏？說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？

　　2.重點(diǎn)介紹作品表達(dá)的美好寓意

　　你的這只風(fēng)箏上的圖案代表什么美好寓意呢？

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知色彩的冷暖，明暗給人帶來(lái)得視覺(jué)效果。

　　2、嘗試用不同色彩來(lái)表現(xiàn)“心情”或“感受”

　　3、提高色彩感知力和表現(xiàn)力。

　　4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、夏冬兩季的.色彩畫(huà)兩幅（圖一、圖二）

　　2、“我的夢(mèng)”色彩畫(huà)兩幅（圖三、圖四）

　　3、圖畫(huà)紙、畫(huà)好畫(huà)面沒(méi)畫(huà)背景的圖紙、油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以聊天形式引出話題

　　二、感知色彩的冷暖、明暗

　　1、出示圖一、圖二，通過(guò)對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的冷暖。

　　師小結(jié)：紅、黃、橙、綠……色彩在一起給人感覺(jué)很熱很暖，所以咱們叫他們暖色；紫、藍(lán)、白……色彩在一起給人感覺(jué)很寒冷，所以叫冷色。

　　2、出示圖三圖四，通過(guò)對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的明暗。

　　師小結(jié)：淡黃、淺綠、天藍(lán)、粉紅……，這些顏色在一起給人感覺(jué)很明亮、寧?kù)o、柔和；深藍(lán)、大紅、褐色……這些色彩在一起給人感覺(jué)很暗，很恐怖。

　　三、鞏固色彩的明暗、冷暖請(qǐng)幼兒在自己的油畫(huà)棒中找一找那些是冷色，那些是暖色？那些顏色明亮，那些顏色灰暗？

　　四、嘗試用色彩來(lái)表現(xiàn)“心情”或“感受”

　　1、講述自己的經(jīng)歷以及感受。

　　2、師提出要求，幼兒創(chuàng)作；嘗試用色彩來(lái)畫(huà)出自己的心情或感受，不畫(huà)具體的事物，畫(huà)好后，可讓別人猜猜你遇到了什么事？幼兒自由選擇話紙進(jìn)行創(chuàng)作，教師循壞觀察、指導(dǎo)、并通過(guò)交談了解幼兒想法，鼓勵(lì)其大膽常試，肯定其創(chuàng)作，即時(shí)給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。

　　五、集體欣賞幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒講述自己用的是什么顏色？表達(dá)了什么樣的心情或感受？

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課是一節(jié)繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)和練習(xí)課，是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí)而設(shè)置的。這節(jié)課主要培養(yǎng)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)色彩的冷暖，能辨別冷色調(diào)、暖色調(diào)并感受其美感，提高學(xué)畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。

　　本課的教學(xué)內(nèi)容比較抽象，主要使學(xué)生從對(duì)色彩的冷暖的認(rèn)識(shí)到掌握并運(yùn)用色彩的冷暖對(duì)比知識(shí)這一過(guò)程，是一個(gè)由感性上升到理性的一個(gè)難點(diǎn)。如果單憑教師空洞地去講解、簡(jiǎn)單的操作演示，是很難讓學(xué)生明白的，說(shuō)不定還會(huì)越來(lái)越糊涂，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的興趣。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，我準(zhǔn)備了大量的色彩圖片和冷暖色對(duì)比圖案，充分利用課件及書(shū)中的圖片、作品等。通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生直接感受到同一畫(huà)面不同色彩的冷暖感覺(jué)，而且還聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活中進(jìn)行講解舉例，并讓學(xué)生根據(jù)不同的顏色來(lái)聯(lián)想不同的物體，辨別是冷色還是暖色，這樣比起理論上的講解更直觀、更形象，使學(xué)生在輕松愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握色彩的冷暖知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我還讓學(xué)生邊感覺(jué)邊動(dòng)手操作，并聯(lián)系生活中的一些冷暖事物讓學(xué)生自己舉例談感覺(jué)談體會(huì)，并放手讓學(xué)生自己去尋找發(fā)現(xiàn)冷暖色的規(guī)律，從色輪中找出暖色和冷色。最后，我給了學(xué)生兩幅一模一樣的沒(méi)有色彩的風(fēng)景圖案，請(qǐng)大家?guī)臀曳謩e用冷色調(diào)和暖色調(diào)來(lái)填色，使它們變成秋天和春天的景色。學(xué)生體現(xiàn)出了非常大的積極性。這樣也大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性并發(fā)展開(kāi)闊了他們的思維，起到事半功倍的教學(xué)效果。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案14

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　魔法畫(huà)框是用黑色卡紙制作成小道具，通過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)，讓畫(huà)面產(chǎn)生神奇的變化的一種作畫(huà)形式，與我國(guó)傳統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)片有著相似之處。根據(jù)這一原理，我設(shè)計(jì)了這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)。

　　傳統(tǒng)的美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)局限于在紙上平面作畫(huà)，為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和繪畫(huà)激情，我借助“魔法畫(huà)框”這個(gè)小道具，以游戲?yàn)檩d體，讓幼兒發(fā)散思維，盡情創(chuàng)作。

　　一、活動(dòng)目標(biāo):

　　1.通過(guò)觀看魔術(shù)、探索畫(huà)框，了解魔法畫(huà)框的變化原理。2.借形想象，嘗試用間隔繪畫(huà)的方法創(chuàng)作會(huì)變的畫(huà)。3.能積極參與并大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和成功的喜悅。二、活動(dòng)重點(diǎn)：遇到黑框遮擋

　　時(shí)如何繼續(xù)作畫(huà)(畫(huà)筆碰到黑框跳過(guò)去接著畫(huà))

　　三、活動(dòng)難點(diǎn):

　　畫(huà)第二幅畫(huà)之前如何將第一副畫(huà)藏起來(lái)(抽拉畫(huà)紙,直到第一幅畫(huà)被完全遮擋住)

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　馬克筆、尺子、刻刀、鉛筆雙面膠等。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）開(kāi)始部分

　　談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

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　　1.制作魔法道具

　　師:今天,老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的魔法,我們先一起做一下變魔法用到的小道具。用兩張黑色卡紙做出魔法小道具（通過(guò)鏤空一張卡紙然后將兩張卡紙進(jìn)行粘貼小道具就做成了）

　　2.教師講解示范畫(huà)小魚(yú)

　　我們將一張大小適宜的白紙塞進(jìn)魔法道具中間進(jìn)行繪畫(huà)，遇到黑框遮擋時(shí)，畫(huà)筆碰到黑框跳過(guò)去接著畫(huà)。

　　3.小魚(yú)去哪了

　　畫(huà)好之后抽拉白紙小魚(yú)變沒(méi)了。

　　師:小朋友知道小魚(yú)是怎樣變沒(méi)的？

　　小結(jié):你們觀察的真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)抽拉這張紙后,圖畫(huà)就變沒(méi)了。老師還有魔法呢,請(qǐng)你再仔細(xì)一點(diǎn),看看還可以發(fā)現(xiàn)什么。

　　4.小魚(yú)變螃蟹

　　請(qǐng)幼兒在抽拉后的空白地方用同樣的辦法畫(huà)螃蟹，注意提醒幼兒遇到黑邊遮擋時(shí)跳過(guò)黑邊繼續(xù)作畫(huà)。

　　5.魔法變變變

　　師:老師又要變魔法了。多可愛(ài)的小螃蟹，小螃蟹也會(huì)變,變變變。

　　師:小螃蟹變成了小魚(yú)。我是怎么變的?

　　小結(jié):你們的小眼睛真厲害,發(fā)現(xiàn)老師抽拉這張紙,圖畫(huà)就變了。

　　（三）結(jié)束部分：魔法穿新衣

　　抽拉白紙為請(qǐng)幼兒為螃蟹和小魚(yú)穿上漂亮的衣服

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　　這個(gè)魔法畫(huà)框不僅能畫(huà)出會(huì)變的畫(huà),還能畫(huà)出會(huì)動(dòng)的畫(huà),我們一起來(lái)看一看,蝴蝶——飛起來(lái)了,很久以前的動(dòng)畫(huà)片也是這么來(lái)的,感興趣的小朋友可以回家試一試哦!

　　大班美術(shù)《魔法畫(huà)框》活動(dòng)反思

　　大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)《魔法畫(huà)框》來(lái)源于生活，這是一次創(chuàng)新的嘗試，是一次神奇、有趣的美術(shù)活動(dòng)，孩子們不只是單純的繪畫(huà)，而是利用小道具，使自己的作品可以變換，達(dá)到小魔術(shù)的效果，大大增加了活動(dòng)的趣味性和孩子們參與的熱情。道具尺寸為16K，非常符合幼兒的生理和心理特點(diǎn)，孩子們操作起來(lái)非常的方便。當(dāng)然，教師演示的范例還是應(yīng)該用8K的尺寸，可以觀察的更清晰。最后的結(jié)束環(huán)節(jié)初步揭示了動(dòng)畫(huà)的最初創(chuàng)作就是來(lái)源于一幅幅快速變化的圖畫(huà)，啟發(fā)幼兒的進(jìn)一步探索和創(chuàng)作。本微課作品向大家展示了使用小道具“畫(huà)框”后畫(huà)面產(chǎn)生的變化，直觀、形象，活動(dòng)一開(kāi)始就能吸引孩子的注意力，啟發(fā)孩子的主動(dòng)探索與思考。講解示范的過(guò)程層層遞進(jìn)，解決重難點(diǎn)，使孩子們能迅速掌握要領(lǐng)，興趣盎然地進(jìn)入到創(chuàng)作環(huán)節(jié)。最后，幼兒作品的展示，充分說(shuō)明了本節(jié)微課的效果不錯(cuò)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。