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大班語言活動(dòng)教案《狐貍爸爸鴨兒子》

時(shí)間:2022-11-05 14:45:19 活動(dòng)教案 我要投稿

大班語言活動(dòng)教案《狐貍爸爸鴨兒子》

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的大班語言活動(dòng)教案《狐貍爸爸鴨兒子》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班語言活動(dòng)教案《狐貍爸爸鴨兒子》

大班語言活動(dòng)教案《狐貍爸爸鴨兒子》1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、閱讀圖書,理解故事內(nèi)容,激發(fā)閱讀圖書的興趣,培養(yǎng)孩子豐富的想象能力。

  2、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察角色的動(dòng)作和表情,理解狐貍心情的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情,體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感,理解愛與被愛的快樂。

  3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件一套

  教學(xué)過程:

  一、情景導(dǎo)入,設(shè)下懸念。

  利用多媒體演示,師講述:在這個(gè)封面上你看到了誰?(一只狐貍)狐貍在你印象中是什么樣的呢?請(qǐng)幼兒來說一說。

  二、師幼共讀,理解故事。

  (一)了解狐貍找到鴨蛋后的心情

  1、狐貍到森林里來干什么呢?你看得出來嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  2、原來狐貍肚子餓了,就到處找東西吃。他來到河邊的草叢里,東翻翻,西找找,竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大鴨蛋!猜一猜,接下來會(huì)發(fā)生什么事? (請(qǐng)幼兒自由說)

  (二)幼兒自由交流

  3、那么有什么辦法能夠吃到鴨子呢?你能幫狐貍想想辦法嗎?(請(qǐng)幼兒來想一想)

  4、我們一起來看,狐貍是怎么做的?(出示下一張圖片)狐貍決定把鴨子孵出來,大吃一頓。孵蛋,這個(gè)主意真好!

  (三)了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的經(jīng)歷。

  1、那看看狐貍是怎么孵蛋的呢?(請(qǐng)幼兒邊觀察圖片邊說)對(duì)啊,把鴨蛋壓破了,就什么也沒得吃了。那怎么辦呢?誰有好主意?

  2、幼兒看著圖片說:(點(diǎn)擊圖片)可是,這個(gè)姿勢就像受苦刑,還不到五分鐘,狐貍的四肢就酸得受不了了。(仔細(xì)看看,哪些地方你看出了狐貍酸的受不了了?)

  3、看來,這個(gè)辦法不行?矗傆窒氤鲆粋(gè)什么好主意?(請(qǐng)幼兒說)可沒想到,在追兔子的時(shí)候,發(fā)生什么事情了?(樹皮繩子一松,差點(diǎn)兒把寶貝蛋給摔破了。)

  4、看狐貍把鴨蛋放哪里了呀?(把鴨蛋含在了嘴里。),你看出來了嗎?

  5、這幅圖,我們一起來看看,你看到了什么?(請(qǐng)幼兒來說一說)

  (四)學(xué)學(xué)狐貍孵蛋的各種動(dòng)作,體會(huì)孵蛋的艱辛

  幼兒自由選擇一個(gè)孵蛋姿勢,堅(jiān)持一會(huì)兒,體驗(yàn)孵蛋的艱辛

  三、討論交流,感悟父愛

  (一)感受鴨寶寶出殼后狐貍心情的變化。

  1、有一天,狐貍突然被一個(gè)聲音驚醒,他連忙把鴨蛋吐了出來?催@副圖,發(fā)生什么事情了呢?

  2、沒想到,小鴨子忽然朝著狐貍得鼻尖沖過來,叫著:“媽媽!媽媽!”這時(shí),狐貍會(huì)怎么做呢? (誰來學(xué)學(xué)狐貍說話)

  3、這時(shí),狐貍在想些什么呢?)

  4、小鴨子跟狐貍爸爸玩得怎么樣了?這時(shí)小鴨子是怎么做的呢?狐貍最后有沒有吃掉小鴨子?不僅沒有吃掉小鴨子,還摘野莓喂小鴨子吃,那他為什么要嘆氣呢?

  5、再次分組討論:在圖片上狐貍爸爸是怎樣照顧鴨兒子的?

  (二)閱讀情景圖片,幫助幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。

  1、等到鴨子睡醒,狐貍爸爸又會(huì)做些什么呢?課件出示狐貍陪鴨游泳圖。仔細(xì)看圖,狐貍和鴨子在做什么呢?:“為什么狐貍爸爸身上系著繩子?仔細(xì)看看狐貍的眼睛,眼里充滿了對(duì)鴨兒子的愛,多么親切慈祥的狐貍爸爸啊!

  2、狐貍想:“少了頓大餐,多了一個(gè)兒子,我這只聰明的狐貍怎么干了一件糊涂事呢?”你覺得他糊涂嗎?為什么?現(xiàn)在你覺得這是一只怎樣的狐貍?

  四、活動(dòng)延伸,延續(xù)父愛

  在這個(gè)充滿愛的故事里,狐貍爸爸還會(huì)為鴨兒子做些什么事呢?鴨兒子又會(huì)為狐貍爸爸做些什么呢?

大班語言活動(dòng)教案《狐貍爸爸鴨兒子》2

  大班語言活動(dòng)狐貍爸爸鴨兒子家教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,閱讀圖書,理解故事內(nèi)容,激發(fā)閱讀圖書的興趣,培養(yǎng)孩子豐富的想象能力,學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察角色的動(dòng)作和表情,理解狐貍心情的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情,體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感,理解愛與被愛的快樂,適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課,快來看看狐貍爸爸鴨兒子家教案吧。

  設(shè)計(jì)意圖:

  《狐貍爸爸鴨兒子》是我從女兒的書中找出來的`,整個(gè)故事非常吸引我,狐貍從想吃鴨蛋還是肥嘟嘟的小鴨的思想斗爭中,決定把鴨子孵出來,可孵蛋的過程是很辛苦的,狐貍的心情也隨之發(fā)生了很大的變化,憧憬、狼狽、惱火、無奈、驚喜等等,可當(dāng)肥嘟嘟的小鴨來到了嘴邊,狐貍卻舍不的吃了,竟然做起了狐貍爸爸,并給了小鴨無盡的愛。本次活動(dòng)的定位是激發(fā)孩子對(duì)繪本閱讀的興趣。首先我給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中借助放大的繪本圖片,讓孩子自由猜測講述狐貍接下來會(huì)干什么?是怎樣照顧小鴨子的?讓他們?cè)倏纯,猜猜,說說,體驗(yàn)中欣賞、理解、感受圖畫書的情節(jié),從中體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感,理解愛與被愛的快樂。同時(shí)激發(fā)出閱讀繪本的興趣,和感受閱讀繪本的樂趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、閱讀圖書,理解故事內(nèi)容,激發(fā)閱讀圖書的興趣,培養(yǎng)孩子豐富的想象能力。

  2、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察角色的動(dòng)作和表情,理解狐貍心情的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情,體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感,理解愛與被愛的快樂。

  3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):閱讀圖書,理解愛與被愛的快樂。

  教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)狐貍對(duì)待鴨子的不同態(tài)度所隱藏著的感情變化。

  教學(xué)過程:

  一、情景導(dǎo)入,設(shè)下懸念。

  利用多媒體演示,師講述:在這個(gè)封面上你看到了誰?(一只狐貍)狐貍在你印象中是什么樣的呢?請(qǐng)幼兒來說一說。(在幼兒說完后,老師引導(dǎo),今天老師帶來了這本有趣的圖畫書,讓我們一邊來閱讀,一邊了解一個(gè)狐貍的故事,讀完后,小朋友對(duì)狐貍一定會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)。二、師幼共同閱讀故事。

  (一)了解狐貍找到鴨蛋后的心情

  1、狐貍到森林里來干什么呢?你看得出來嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  2、原來狐貍肚子餓了,就到處找東西吃。他來到河邊的草叢里,東翻翻,西找找,竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大鴨蛋!猜一猜,接下來會(huì)發(fā)生什么事?(請(qǐng)幼兒自由說)

  3、狐貍一個(gè)箭步跳上去抱住鴨蛋?纯春傔@時(shí)的表情,多開心。〗K于可以填飽肚子了,而且是一個(gè)美味可口的大鴨蛋呢!看他的眼睛都怎么樣了?他樂得眼睛都瞇成了縫!讓我們一起來學(xué)一學(xué)(指導(dǎo)看圖)

  4、出示下一張圖片,看,狐貍在干嘛呢?(迫不及待地把它放進(jìn)嘴里)可是,狐貍剛要一口咬下去,看,圖上,狐貍嘴里含著蛋,腦袋里想著,看著天空到底是在想什么呀?(吃鴨蛋還是鴨子呢?)看著天上的白云,居然把白云看成了?

  5、那么有什么辦法能夠吃到鴨子呢?你能幫狐貍想想辦法嗎?(請(qǐng)幼兒來想一想)

  6、我們一起來看,狐貍是怎么做的?(出示下一張圖片)狐貍決定把鴨子孵出來,大吃一頓。孵蛋,這個(gè)主意真好!

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)的定位是激發(fā)孩子對(duì)繪本閱讀的興趣。首先我給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中借助放大的繪本圖片,讓孩子自由猜測講述狐貍接下來會(huì)干什么?是怎樣照顧小鴨子的?讓他們?cè)倏纯,猜猜,說說,體驗(yàn)中欣賞、理解、感受圖畫書的情節(jié),從中體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感,理解愛與被愛的快樂。同時(shí)激發(fā)出閱讀繪本的興趣,和感受閱讀繪本的樂趣。也只有爸爸媽媽才能對(duì)他們無怨無悔的做到。

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