中班區(qū)域活動教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的中班區(qū)域活動教案，歡迎大家分享。
中班區(qū)域活動教案1
【活動目標】
1、感知空氣壓力的存在及其神奇的力量。
2、學(xué)會按圖示有步驟地進行實驗活動。
【活動準備】
保鮮袋，吸管，橡皮筋，書。
【操作要點】
1、將吸管伸入保鮮袋中，用橡皮筋扎緊袋口（成人協(xié)助）。
2、通過吸管往袋中吹氣，觀察袋子膨脹的現(xiàn)象。
3、將放氣后的袋子平放在桌面上，上面壓置較厚的書籍，朝吸管里吹氣，觀察書慢慢被氣袋頂起的現(xiàn)象。
【指導(dǎo)建議】
1、幼兒肺活量小，應(yīng)提供符合衛(wèi)生標準的小號保鮮袋。
2、袋子與吸管（軟質(zhì)的）的銜接處要封好，避免漏氣。
3、提供多本書籍，幼兒可自選所頂書籍的數(shù)量。
4、可引導(dǎo)幼兒合作玩頂書、頂積木、頂箱子等游戲。
中班區(qū)域活動教案2
一、設(shè)計意圖：
區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們，年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的。幼兒園的區(qū)域活動形式是一種促進幼兒發(fā)展的好辦法。區(qū)域活動有相對寬松的活動氛圍，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要。在開展區(qū)域活動中，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點，發(fā)需要，階段目標設(shè)置了一系列的區(qū)域，提供了具有多樣性，開發(fā)性，層次性的游戲材料并以伴的身份對幼兒加以適時點撥指導(dǎo)。
二、開設(shè)區(qū)域：語言區(qū)、社會區(qū)、表演區(qū)、健康區(qū)、美工區(qū)、游戲區(qū)
活動總目標：
1、能選擇自己喜歡的區(qū)域，并在所選區(qū)域里自主活動;
2、能選擇獨立、合作、討論等方式進行操作，完成作品;
3、體驗自主活動的快樂。
游戲區(qū)(快樂王國)
活動目標：能積極主動參與游戲。
活動準備：沙、玩沙工具、玩具車
指導(dǎo)方法：在游戲中可以主動和同伴交流，提醒幼兒不要揚沙。
美工區(qū)(巧巧手)
活動目標：通過觀察自由創(chuàng)作向日葵，并嘗試對畫面進行裝飾。
投放材料：一次性紙杯、彩筆、剪刀、固體膠、卡紙
指導(dǎo)方法：提醒幼兒使用剪刀要注意安全，固體膠用完要蓋好。
語言區(qū)(小廚房)
活動目標：引導(dǎo)幼兒用“請”表達自己的意愿。
活動準備：各種廚房用具
指導(dǎo)方法：鼓勵幼兒用普通話大膽交流，并注意使用禮貌用語。
表演區(qū)(我最棒)
活動目標：
1、愉快地參加表演活動， 愿意和同伴一起進行表演。
2、初步體驗表演樂趣。
投放材料：打擊樂器、表演服裝
指導(dǎo)方法：用打擊樂為歌曲伴奏，穿漂亮的衣服載歌載舞。
社會區(qū)(開心超市)
活動目標：
通過扮演”售貨員”與”小顧客”進行角色游戲，使用”貨幣”購買相應(yīng)的物品，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力 。在活動過程中注意使用請、謝謝等禮貌用語。
投放材料：廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺、自制錢幣等。
指導(dǎo)方法：
1、提醒幼兒保持超市物品的整齊。
2、注意使用禮貌用語。
教師指導(dǎo)：
1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。
2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導(dǎo)，爭取取得成功。幼兒自由結(jié)伴，分別到已創(chuàng)設(shè)的活動區(qū)域自由選擇玩，
4、鼓勵幼兒遇到問題能相互協(xié)商，不與同伴爭搶。
5、啟發(fā)幼兒嘗試參與各種不同的活動區(qū)域，能與同伴友好協(xié)商：“我也想玩這個游戲，我可以和你一起玩嗎?”“我參加這個游戲可以嗎?”“我們交換著玩好嗎”等。
中班區(qū)域活動教案3
活動背景
外出活動時，晨晨找到了一個小蝸牛。過了一會兒，小蝸牛從殼里探出頭，在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在晨晨身邊，饒有興趣地觀察著。老師看到孩子們對小蝸牛這么有興趣，就將它裝進瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就開展了主題活動一一蝸牛。在主題活動中，孩子們觀察了蝸牛的外貌特征，了解了蝸牛的飲食習(xí)慣、生活習(xí)性�？墒�，有一天，由于瓶子沒有蓋嚴，小蝸牛不見了，孩子們在活動室里找來找去也沒有找到。晨晨很傷心，有的孩子還互相埋怨。為了安慰孩子，調(diào)整孩子的情緒，教師抓住這個教育契機，設(shè)計了繪畫表述活動《小蝸牛去哪兒了》。
活動目標
1、鼓勵幼兒大膽想像，并通過語言、繪畫或粘貼的形式表現(xiàn)出來。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。
活動準備
1．經(jīng)驗準備：觀察蝸牛的外貌特征，了解蝸牛的生活習(xí)性。
2．背景圖：大樹和草，毛毛蟲和菜地，花園和蝴蝶，小河和青蛙。
3．環(huán)境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。
4．材料：半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布等。
5．電教器材：視頻儀、錄音機。
活動過程
1．聽一聽
（1）教師交代故事名稱——小青蛙旅行記。
�。�2）放錄音——自編童話故事《小青蛙旅行記》（附后），邊講邊通過視頻儀出示背景圖。
2說一說
�。╨）教師引出主題：故事里的小青蛙去旅行，可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很著急。其實小蝸牛也去旅行了，旅行是一件多快樂的事啊。你們想一想，小蝸�？赡艿侥睦锶ヂ眯心兀克鼤鲆娬l，看到什么，遇到什么事呢？
�。�2）圍繞這幾個問題，讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間，傾聽他們的想法。
�。�3）全班幼兒一起交流。
3．畫一畫
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來（介紹提供的材料），鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。
�。�2）幼兒繪畫、粘貼。教師細心觀察，根據(jù)幼兒的實際需要給予適當?shù)闹С�、幫助和指�?dǎo)。
對不敢大膽繪畫的幼兒，教師可以用游戲的口吻說：“小蝸牛去哪兒了？它找媽媽去了�！边@樣，幼兒重復(fù)地畫出同樣的蝸牛，就有成功感了。教師還可以說：“小蝸牛找花姐姐去了，花姐姐什么樣呢？”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面考慮，畫出花姐姐。
對不會畫的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們挑選適當?shù)陌氤善凡牧�，粘貼蝸牛及背景。
對不喜歡換色的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們欣賞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作品或其他幼兒的作品，讓孩子感知色彩的美。
4講一講。
�。�1）教師引導(dǎo)畫完的幼兒講畫。幼兒拿著自己的畫，把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友或其他人聽。
�。�2）教師協(xié)助幼兒將作品粘在展示板上；幼兒互相欣賞、交流。
活動延伸
幼兒將自己的繪畫作品編成一個個小故事，錄音后送給小班的弟弟妹妹聽。
教師協(xié)助幼兒將繪畫作品裝訂成書，放在圖書區(qū)，供大家閱讀和講述。
中班區(qū)域活動教案4
設(shè)計意圖:
“愛家鄉(xiāng)”的主題已經(jīng)在進行，在這個主題線索下我生成了這次區(qū)域活動“家鄉(xiāng)的小吃”。主要是“瑞金特色小吃”。在活動前，孩子們對家鄉(xiāng)的小吃已經(jīng)有一定的了解，而且在實際生活中肯定也都吃過。活動中，孩子們可以利用各種材料制作家鄉(xiāng)的小吃，還可以通過角色買賣游戲“家鄉(xiāng)小吃店”，自然地在活動中提高孩子的交往能力、語言表達能力、數(shù)學(xué)能力等。同時還利用自制圖書“瑞金特色小吃”，讓孩子進一步了解家鄉(xiāng)的小吃，并以家長和孩子一起制作的圖書《瑞金特色小吃》作為示范，鼓勵孩子進一步利用老師投放的材料去合作制作圖書。在活動中孩子們的動手能力，交往能力，語言表達能力及合作、學(xué)習(xí)的能力都可以得到發(fā)展。
活動目標:
1、在活動主題背景下，積極動手制作各種小吃，提高孩子動手能力，并進一步豐富對家鄉(xiāng)小吃的認識。
2、在游戲情境中，積極主動地與人交往，并通過活動增進對家鄉(xiāng)小吃的喜愛之情。
3、通過對家鄉(xiāng)小吃的了解，主動、愿意嘗試去合作自制圖書“瑞金特色小吃”
4、讓孩子體驗區(qū)域活動的快樂。
活動準備:
前期準備:
知識經(jīng)驗準備:幼兒對家鄉(xiāng)小吃有了一定的了解，并吃過，到店里買過，看他人做過。
材料準備:和孩子利用以往的區(qū)域活動制作了價格表、店面招牌等布置好“瑞金特色小吃”店。
孩子和家長一起制作了圖書關(guān)于瑞金小吃，可以是各種小吃的圖片也可以是關(guān)于某一種小吃的故事，飲食文化等等。
活動材料準備:
美工區(qū):海綿紙、白紙、掛歷紙、泡沫、橡皮泥、盤子，已制作好的部分小吃示范等
將場地一角布置成“家鄉(xiāng)小吃店”，有店面招牌，價目表、桌子、廚師服、店員服、盤子、筷子等。
圖書角:自制圖書《瑞金特色小吃》、相關(guān)小吃圖片、蠟筆、卡紙、白紙、裝訂機等。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入環(huán)節(jié)
小朋友，我們?nèi)鸾鹩泻芏嗪贸缘男〕�，你們都吃過哪些小吃呢？（請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講一講）
你到過特色小吃店吃這些小吃嗎？店員是怎樣招呼你的？
你看過爸爸、媽媽或是店里的廚師做家鄉(xiāng)小吃嗎？是怎樣做的呢？
二、介紹各區(qū)域材料及活動要求
角色游戲區(qū):老師和小朋友已經(jīng)將這里布置成了“家鄉(xiāng)小吃店”。這個店專門賣我們?nèi)鸾鸬奶厣〕�，有仙草凍、豆餅、艾草米果、芋餃等等，小朋友可以扮演店員，廚師、小客人，扮演店員的小朋友穿好工作服，扮演廚師的小朋友戴好廚師帽。扮演小廚師的站好在“廚房”里，扮演店員的小朋友看見客人來了應(yīng)該熱情地招呼他，客人走時也要有禮貌。
美工區(qū):老師在美工區(qū)準備了各種海綿紙，白紙、掛歷紙、泡沫等材料，每個盒子里也有老師做好的小吃，你們可以利用這些材料，像老師那樣去制作我們家鄉(xiāng)的各種特色小吃。還可以繼續(xù)為“家鄉(xiāng)小吃店“制作新的菜單、價目表、廣告牌等。
圖書角:已經(jīng)有爸爸、媽媽和小朋友一起制作的圖書“瑞金特色小吃”，小朋友可以去看，還可以按照他們的方法，去畫或是剪貼，幾個小朋友合作也來制作一本“瑞金特色小吃”。
中班區(qū)域活動教案5
【活動目標】
1、在操作中讓幼兒體驗力與球的關(guān)系，懂得用相同的力吹久一點，球就飄得久一點的道理。
2、嘗試不同材料做的紙球用同樣的力吹會有什么結(jié)果。
3、發(fā)展幼兒的動手能力和探索能力。
【活動準備】
1、透明的塑料杯（一次性），可彎曲的吸管，各種不同質(zhì)地的紙（包裝紙，塑料包裝紙，鉛畫紙，包書紙，白紙等）；
2、做好的成品8套；
3、做紙球（氣球）的圖示一套；
【活動過程】
第一層次：能讓氣球飄起來，知道用力一吹，就會使球飄得很高；
第二層次：能想辦法讓球飄得久一點，能讓球滾動；
第三層次：按照圖示折疊氣球，并把吸管放入杯子，完成制作；
第四層次：探索并找出作品不成功的原因，并且進行調(diào)整，直至成功；
【活動說明】
1、吸管的.出氣口必須對準氣球，才能讓氣球飄起來；
2、制作氣球的紙越輕，吹得越高，越重越厚吹得越低；
【指導(dǎo)建議】
1、充分調(diào)動幼兒的自主性，加強活動的游戲性，讓幼兒在自由自在地操作，探索中發(fā)現(xiàn)力與球的關(guān)系。
2、可引導(dǎo)幼兒對觀察到的現(xiàn)象作觀察記錄。
中班區(qū)域活動教案6
活動來源
在活動中，幼兒對于心中的英雄人物——孫悟空有著濃厚的興趣，幼兒喜歡模仿孫悟空的動作，羨慕孫悟空的火眼金睛、順風耳，希望自己也有孫悟空的金箍棒，于是開展了區(qū)域化學(xué)習(xí)活動“美猴王”的活動。
活動目標
1、會進行細致地觀察，用多種方法來表現(xiàn)猴子的特征；
2、知道人多的地方會等一等，遵守游戲規(guī)則。
活動資源
各種操作材料，供幼兒探究使用。
活動過程
1、介紹本次
活動的區(qū)域：
Happy time的時間又到了，這次又增加了一個新游戲“火眼金睛”，小朋友要從復(fù)雜的圖片中找出猴子來，你會怎樣找猴子？（引導(dǎo)幼兒按照一定順序從上到下、或從左到右）�？凑l找得多。
2、提出活動規(guī)則：
�、呕顒雍蟊３肿烂娴恼R和干凈；
�、迫硕嗟牡胤街赖纫坏龋蛳冗x擇其他的地方進行活動。
3、幼兒進行活動：
（附表格見后）
教師觀察發(fā)現(xiàn)：
�、琶拦^(qū)中，雖然教師出示了幾種不同猴子的制作示意圖，但多數(shù)幼兒呈現(xiàn)的作品較單一，都選擇了倒掛的撕貼猴子。
⑵幼兒對如何操作記錄表缺乏經(jīng)驗，許多幼兒都不知如何下手。
⑶科學(xué)區(qū)中，幼兒對于課件中能動且有語音配音的猴子，這一全新的內(nèi)容興趣較濃，人數(shù)較多，有的幼兒因沒有選擇到此活動而變的有些不開心。
⑷益智區(qū)中《拼圖》的內(nèi)容具有一定的挑戰(zhàn)性，幼兒很感興趣。
措施：
�、艅討B(tài)的猴子比較可愛，
幼兒雖有相關(guān)經(jīng)驗，但對于如何用撕貼的方法表達缺乏相關(guān)經(jīng)驗，需要通過繪畫、描畫的形式，并鼓勵幼兒自己尋找輔助工具、材料，表現(xiàn)動態(tài)的猴子。
�、圃谙麓螀^(qū)域活動前，用5~10分鐘的時間請幼兒提出記錄時遇到的困難，大家一起來幫助他們想辦法解決。
�、窃黾佑變夯顒拥臋C會，以滿足更多幼兒參與科學(xué)區(qū)、益智區(qū)的興趣。
活動延伸
根據(jù)幼兒的需要，為幼兒提供VCD、錄象《動物世界》，滿足幼兒對猴子的興趣。
中班區(qū)域活動教案7
活動目標：
1、在理解文學(xué)活動的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。
2、通過添畫裝飾賀年卡片，通過寫賀詞表達自己對長輩、親人、好朋友的美好祝愿。
3、遇到困難時能向同伴或老師尋求幫助。
活動準備：
1、幼兒會念詩歌《賀年卡》。
2、取下幼兒用書《賀年卡》35-36頁，幼兒人手一張。
3、彩色筆、剪刀人手一份，彩色紙若干、漿糊每組兩盤。
4、師生共同手機各種賀年卡。
活動過程：
1、師生共同朗誦詩歌《賀年卡》，導(dǎo)入活動。
出示賀年卡教師：這是什么？上面有什么？有什么用？
讓幼兒觀察交流鴿子手機的賀年卡，重點引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上的畫面，了解設(shè)計賀年卡的方法，鼓勵幼兒和同伴交換賀年卡，擴展幼兒設(shè)計的思路。
教師：你想做一個賀年卡送給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、好朋友嗎？你想話什么，寫上什么祝愿呢？
幼兒結(jié)伴交流，個別幼兒回答。
3、介紹《賀年卡》的制作方法。
引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上空白的地方，啟發(fā)幼兒用插畫、添畫、剪貼畫的方式裝飾賀年卡。
請幼兒想象祝賀的話語，可由老師代筆寫下來，并提醒幼兒寫上自己的名字。
4、幼兒互相交流自己設(shè)計的《賀年卡》，護板《賀年卡》展覽。
重點：
在理解文學(xué)活動的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。
難點：
添畫裝飾賀年卡片，寫賀詞表達自己對長輩、親人、好朋友的美好祝愿。
中班區(qū)域活動教案8
活動內(nèi)容：
小白兔送松果
活動目標：
1、知道動物之間要互相幫助，增強幼兒的交往能力和相互配合的能力。
2、練習(xí)雙腳行進跳。
3、練習(xí)在有間隔的物體上走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
4、練習(xí)肩上揮臂投準。
活動準備：
彩色塑料小跨欄自制梅花樁高蹺沙包塑料小筐
活動重點：
培養(yǎng)幼兒對動物的熱愛之情。知道人與之間，動物與動物之間要相互愛護，相互幫助。
活動難點：
指導(dǎo)幼兒在踩高蹺時提好線站穩(wěn)了再走。
活動過程：
1、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，準備收松果。其他幼兒扮小白兔。
2、游戲開始兔媽媽說：“孩子們，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。
3、“小白兔”分成兩隊分別給“小松鼠”送松果。
4、“小白兔”雙腳連續(xù)跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍第二個“小白兔”的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀律，速度快的一組為勝。
中班區(qū)域活動教案9
活動目標：
1、學(xué)習(xí)切細條和細片的技能，體驗制作蔬菜沙拉的樂趣。
2、感知數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系，能按事物的差異（長短、多少）進行排序。
3、能用各種蔬菜及輔助材料進行裝飾，培養(yǎng)幼兒耐心、細致的心理品質(zhì)極大膽的想象力。
活動準備：
一、生活區(qū)：胡蘿卜、番茄、黃瓜、紫包菜、沙拉、小刀、盆子等
二、數(shù)學(xué)區(qū)：黃瓜豐收的操作卡、茄子寶寶找朋友的操作卡、到番茄寶寶家有多遠的操作卡、紅、黃、藍三色塑料管若干。
三、動手區(qū)：包菜、土豆、茭白等各種蔬菜若干、牙簽、彩紙、毛線、樹枝等輔助材料若干。
四、美術(shù)區(qū)：蔬菜印章（胡蘿卜、黃瓜、蘿卜等）若干、紅、黃、藍、綠的顏料、紙若干。
活動過程：
1、出示番茄寶寶，“我是番茄寶寶，我和我的蔬菜朋友帶來了幾種好玩的游戲，你們愿意和他們一起玩嗎？”
2、講解圖，引導(dǎo)幼兒看圖了解各種游戲的玩法。
教師示范做沙拉，重點指導(dǎo)幼兒把各種蔬菜切成細片，提醒幼兒在做蔬菜沙拉的游戲時要洗手，切的時候要注意手別讓刀劃破了。
3、請幼兒介紹幾組游戲，如：到番茄寶寶家有多遠、給茄子寶寶找朋友。根據(jù)幼兒介紹的情況教師加以補充。教師介紹黃瓜豐收的游戲（先把黃瓜按從小到大或從短到長的順序排隊，再看看黃瓜上的數(shù)字是幾就給他畫上幾個點。）
4、結(jié)合圖介紹動手區(qū)的活動，提醒幼兒用各種輔助材料進行裝飾，先看看他像什么，再添加輔助材料裝飾成自己想象中的事物。
5、請幼兒介紹美術(shù)區(qū)的活動，提醒幼兒印章在什么地方拿就放到什么地方，不能隨便放。印好后看看像什么，再給他添畫，比一比誰最能干。
6、幼兒活動，教師加以適當指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽想象。
7、活動評價。出示番茄寶寶“我?guī)淼挠螒蚝猛鎲�？你玩了哪幾種，遇到困難了嗎？”
中班區(qū)域活動教案10
【活動目標】
1、培養(yǎng)幼兒一物多玩的創(chuàng)新意識、
2、在玩游戲的過程中培養(yǎng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力和團結(jié)協(xié)作能力。
【活動準備】
音樂磁帶至少每個幼兒2個易拉罐。
【活動過程】
一、伴隨音樂《易拉罐操》入場。
二、談話：
1、小朋友，你手里拿的是什么？（引出易拉罐）你手里拿的易拉罐是裝什么的？（八寶粥，可樂，雪碧，啤酒，健力寶，旺仔牛奶……）
2、討論易拉罐的用處
你們說我們把易拉罐里的東西吃完，喝完易拉罐就沒用了嗎？（引出易拉罐的作用）
�。�1）可以做易拉罐操
�。�2）擺高樓
�。�3）擺房子
（4）做筆筒
�。�5）做高蹺，做小馬蹄
�。�6）可以裝筷子
教師小結(jié)：別看這么小小的，不起眼的易拉罐，它的用處可真不少！以后我們可要把這“寶物”好好利用��！
三、帶易拉罐一起做游戲：
我知道易拉罐還是一種非常好玩的玩具，你們來想想易拉罐能做哪些游戲呢？（幼兒自由發(fā)揮想象，自由發(fā)言）
現(xiàn)在咱們帶著易拉罐寶寶們一起來玩《小螞蟻運糧食》的游戲吧！
（1）一人運一個易拉罐：
現(xiàn)在每個小螞蟻手拿一粒糧食，大家快來想想，要怎樣把朗糧食運過去呢？（鼓勵幼兒大膽想，自由實踐，自由發(fā)言）用頭頂，用腿夾，用胳膊夾，用腳踢，用頭頂，裝在衣服里，用手指頂，用手拿，用腳夾，用后背頂，
（2）兩人運一個易拉罐：
咱們小螞蟻的辦法可真多！現(xiàn)在咱們兩只螞蟻合作來運一粒糧食，你們商量一下有什么好的辦法呢？（讓幼兒自由結(jié)伴，自由談?wù)摚┙處熆梢约尤脒M去，聽一聽孩子的辦法。兩人一起用肚子，兩人一起用后背，兩人一起用腰，兩人一起用肩，兩人一起用頭，
教師小結(jié)：團結(jié)就是力量，你們團結(jié)一起太棒了
�。�3）三人一組，用更多的方法運更多的易拉罐：
幼兒自由結(jié)伴，自由分組，游戲要求：兩人裝，一人運
師：螞蟻寶貝們都準備好了嗎？準備開始（教師可以隨意加入給幼兒加油，鼓勵的話）
咱們一起來數(shù)數(shù)看哪一組的小螞蟻運的最多（一起數(shù)）
請小朋友來介紹一下各自組用的方法，鼓勵幼兒要謙虛，互相學(xué)習(xí)，取長補短。
四、咱們寶貝都是勤勞聰明的的小朋友，都想到了這么多好的方法，易拉罐還能做哪些游戲呢？咱們?nèi)フ腋嗟幕锇�、一起來玩更多的游戲吧�?/p>
中班區(qū)域活動教案11
一、區(qū)域活動意義
區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識。同時也是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動，是當前幼兒園實施素質(zhì)教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高。
二、活動段目標：
1．學(xué)會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，不爭、不搶玩具，不影響他人，愛護玩具。2．能在各種材料的吸引下積極參加活動，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題。3．通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
三、材料投放：
1．美工區(qū)：主要提供材料：編織圖、滾珠、顏料、顏料桶、油畫棒、勾線筆、圖形變變變范例、線描畫范例、各種貝殼、各種手工紙、白乳膠、棉花、橡皮泥、泥工板等。2．益智區(qū)：主要提供材料：花片、拼插模型、數(shù)字卡片、紐扣、《沉與浮》操作材料及記錄卡、《磁鐵的好朋友》操作材料及記錄卡等。3．操作區(qū)：主要提供材料：串珠、圖形卡片、插花材料、扣紐扣、夾子、鎖、多米諾骨牌、穿線板等。4．閱讀區(qū)：主要提供材料：繪本、親子自制圖書。5．語言區(qū)：主要提供材料：《三只蝴蝶》指偶、自制圖書、小雨點畫、《貪吃的哈羅德》操作材料等。6．建構(gòu)區(qū)：主要提供材料：建構(gòu)圖、大中小紙磚塊、王老吉罐子、線軸、萬通板、塑料罐、瓶子、花片等。7．棋類區(qū)：主要提供材料：五子棋、圍棋、飛行棋、斗獸棋、跳珠及各種自制棋盤。四、重點指導(dǎo)區(qū)域：建構(gòu)區(qū)五、指導(dǎo)過程：（一）談話引入，激發(fā)興趣。1．回憶上次建構(gòu)區(qū)游戲情況。2．介紹建構(gòu)區(qū)新增設(shè)的圖片：今天老師要請小朋友們根據(jù)建構(gòu)圖，運用鋪平的方法建構(gòu)橋，橋建好了再請小朋友想一想橋的旁邊有什么建筑物。
（二）鼓勵幼兒自主選擇區(qū)域活動。
師：你今天想玩什么區(qū)域？怎么玩？（三）師幼共同提出游戲要求。1．根據(jù)區(qū)域人數(shù)自主選擇并插好入?yún)^(qū)卡。2．活動時專心操作、探索，遇到問題要自己先想辦法解決，如果不懂再和其他小朋友或老師商量。3．玩玩具的時候不爭、不搶玩具，不影響他人，愛護玩具。（四）幼兒自主活動，教師重點指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)。1．幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。2．教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導(dǎo)。3．鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。4．發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導(dǎo)，爭取取得成功。（五）師生交流共享，引導(dǎo)幼兒評價游戲情況。1．幼兒交流活動中遇到的困難及解決問題的方法，鼓勵幼兒能主動解決問題。2．請建構(gòu)區(qū)的幼兒說說建構(gòu)圖的使用情況。
中班區(qū)域活動教案12
一、活動目標：
1、讓孩子在與材料的互動中發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂意表現(xiàn)自己，共享自己的和別人的快樂，學(xué)著去發(fā)現(xiàn)問題。
二、設(shè)計思路：
在一次遠足活動中，我們的孩子法現(xiàn)，在我們的周圍有很多很多的拆遷房正在興建，引起了孩子們的很大興趣，開始討論起來，“哇，這么高的樓怎么建造呀？”“看！看！有大吊車�！薄斑@是在造什么樓呀？”“不知道，是給人住的房子吧？”“可能使幼兒園”�！皶粫浅醒�？”………�？磥砗⒆訉ξ覀冎車沫h(huán)境產(chǎn)生了很大的興趣，于是，我們順著孩子們的興趣、愛好開展了“我居住的地方”的主題活動，從而在這一主題背景下我們設(shè)計了符合孩子年齡特點、需要、能力的個別化活動。
三、活動導(dǎo)入：
這幾天，我們馬路旁邊的高樓大廈可真是越來越多，可是，我們的朋友在建造高樓的時候發(fā)現(xiàn)了一個問題：為什么我想把樓房造越高，就越容易倒塌呢？今天我們在和好朋友一起建造房子的時候，動動小腦筋，看看能不能找到答案。
我這里還有一件高興的事情要告訴大家，今天小動物要搬新家了。瞧！這就是動物新村，可是粗心的建筑師們在建造房子的時候忘了在每一扇門的上面寫上門牌號碼，這下，小動物們可遇到麻煩了，我家到底住在幾層樓呢？朋友們，你們愿意來幫幫小動物，讓他們在自己的新家里過上一個快樂的新年嗎？ 好，讓我們行動起來。
四、活動區(qū)設(shè)置：
1、漂亮屋
材料投放：（1）自制的各種娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。
�。�2）各種各樣的頭飾、木梳、洗發(fā)水等
2、巧手屋：
材料投放：（1）廢舊的各種盒子、綠色手工、固體膠、剪刀等
�。�2）各種顏色鮮艷的絲襪花瓣、鐵絲、花芯、線、泥工盒等。
3、創(chuàng)意屋：
材料投放：（1）各種廢舊盒子及各種輔助材料
4、音樂屋：
材料投放：（1）各種小動物所居住的樓房一幢（利用地面）。
�。�2）不同類型的節(jié)奏卡片及各種打擊樂器等
5、智慧屋
材料投放：（1）各種建筑物的圖片及字卡；各種家用電器的圖片及字卡等。
（2）講述故事“三只小豬”、“小動物過冬”所需的操作材料。
6、聰明屋
材料投放：（1）動物新房三幢（利用主題墻）；背面標有門牌號碼的立體小動物若干。
�。�2）門牌號碼拼圖若干及記錄卡等
7、休閑屋
材料投放：（1）自制有關(guān)周圍生活的棋一副、飛行棋、五子棋等
�。�2）撲克牌兩副
（3）各種有關(guān)建筑物的迷宮圖若干
五、活動評價：
師：我們的動物寶寶真開心，終于有了自己的新家了，瞧！小松鼠真在開心的笑呢，是誰幫小松鼠找到新家的？
幼：是方杰和俞偉杰
師：方杰，你是怎么幫小松鼠找到新家的？
幼：我是一間一間數(shù)了之后就把小松鼠送回家的（幼兒進行演示）
師：你們的本領(lǐng)真大，小動物們謝謝你們。
師：呀，是誰把我們的新馬路打扮得這么漂亮的？
幼：是我們。
師：季宇陽你來說說看，你們是怎么來打扮這條新馬路的？
幼：我們在馬路旁邊找了好多好多的高樓大廈，這是看病的醫(yī)院，這是生小孩的醫(yī)院。
師：哦，這兩幢房子上都有一個醫(yī)院的標志，那么，這些是什么房子呀？
（幼兒發(fā)現(xiàn)還有的房子上沒有標記）12中班區(qū)域活動《我居住的地方》
中班區(qū)域活動教案13
區(qū)角活動活動目標：
1、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂意共享自己的和別人的快樂�；顒硬牧蠝蕚洌阂魳穮^(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板動手區(qū)：編制板、細紙條認知區(qū)：小動物圖片若干實踐區(qū)：火腿腸，小刀游戲區(qū)：娃娃家所需材料計算區(qū)：數(shù)字卡片、計算題板、水筆探索區(qū)：ji蛋若干生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶活動過程：
一、導(dǎo)入主題
1、談話活動：你們喜歡玩區(qū)角活動嗎？（在上次的活動中王定渙學(xué)會了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密）
2、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？
二、幼兒自主活動；
1、幼兒按自己的興趣和意愿進入不錯的活動區(qū)活動。
2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導(dǎo)，爭取取得成功。
4活動記錄：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開始時，一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，于是陳一鳴想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。
三、師生交流共享：
1讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，并體驗并分享自己的和別人的快樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達自己的作品及成果。（王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等）
2請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學(xué)到更大的本領(lǐng)。3共同收拾各類教玩具。
中班區(qū)域活動教案14
一、 設(shè)計意圖
區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動。《指南》告訴我們，年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的。幼兒園的區(qū)域活動形式是一種促進幼兒發(fā)展的好辦法。區(qū)域活動有相對寬松的活動氛圍，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要。在開展區(qū)域活動中，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點，發(fā)展需要，階段目標設(shè)置了一系列的區(qū)域，提供了具有多樣性，開發(fā)性，層次性的游戲材料并對幼兒加以適時點撥指導(dǎo)。
二、開設(shè)區(qū)域：美工區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、社會區(qū)、語言區(qū)
三、區(qū)域介紹：
美工區(qū)：
目標 ：有興趣的制作美麗的花環(huán)。
投放材料：制作花環(huán)操作材料、固體膠
指導(dǎo)方法：
1、 幼兒有序入?yún)^(qū)
2、 幼兒觀察教師制作的花環(huán)成品，思考自己的制作方法。
3、 幼兒動手制作，教師指導(dǎo)
4、 互相戴花環(huán)玩一玩。
社會區(qū)：
目標 ：有興趣的制作沙拉，體驗勞動的樂趣。
投放材料：香蕉、蘋果、桔子、黃瓜，制作沙拉工具
材料分析：此材料均為實物，幼兒在制作的過程中難免不太衛(wèi)生，應(yīng)教育幼兒學(xué)習(xí)方法，不要食用
指導(dǎo)方法;
1、 幼兒有序入?yún)^(qū)。
2、 幼兒選擇自己喜歡的水果、蔬菜制作沙拉。
3、 教師參與制作。
4、 教育幼兒回家后再家長的指導(dǎo)下制作品嘗。
活動提升：
幼兒回家后制作更豐富的蔬菜、水果沙拉供家人、朋友品嘗。
數(shù)學(xué)區(qū)：
目標:能手口一致的點數(shù)1--3。
投放材料:數(shù)字卡片，春天背景圖
材料分析;教師投放的數(shù)字卡片與動物數(shù)量不對等，要求幼兒動腦筋，按物取數(shù)。
指導(dǎo)方法:1、幼兒有序入?yún)^(qū)。
2、春天真美，誰都出來玩了？幼兒觀察有幾只蝴蝶？幾只小兔？……將相對應(yīng)的數(shù)字粘貼在旁邊。
3、你還想邀請誰來玩？3只小熊。幼兒將數(shù)字自己相對應(yīng)的卡片都粘貼在背景圖。
4、欣賞春天美麗的景色。
科學(xué)區(qū)：
目標:喜歡吹泡泡，體驗游戲的快樂。
投放材料:塑料杯，吸管，吹泡泡工具，洗潔精，水
材料分析：幼兒要多次進行實踐得出結(jié)論：水與洗潔精的比例有多少才能吹出泡泡。
指導(dǎo)方法:
1、幼兒有序選擇區(qū)域。
2、幼兒實驗:怎樣能吹出泡泡�？梢栽谒芰媳永锏谷胂礉嵕梦艽�。
3、用吹泡泡工具玩吹泡泡游戲。
4、教育幼兒洗潔精不可入口。
活動提升：
幼兒繼續(xù)用洗衣粉、肥皂等進行試驗，看是否能吹出泡泡。
語言區(qū)：
目標：能大膽講述毛毛蟲的故事。
投放材料：橡皮泥，硬紙板，濕紙巾
指導(dǎo)方法：
1、幼兒有序選擇自己喜歡的區(qū)域。
2、幼兒邊用橡皮泥邊制作毛毛蟲邊講故事。
3、教師指導(dǎo)幼兒：毛毛蟲餓了，吃了一口紅蘋果，它的身體就變成了紅色……幼兒在制作的過程中要大膽講述。
4、幼兒互相講一講。
中班區(qū)域活動教案15
活動目標：
1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。
2、用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
3、用肢體動作表演蝴蝶的各種形態(tài)。
活動重點：
會觀察蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
活動難點：
會觀察蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
活動準備：
手工區(qū)：裝飾材料（皺紋紙、卡紙），畫紙。
閱讀區(qū)：蝴蝶圖片、和蝴蝶有關(guān)的圖書。
表演區(qū)：蝴蝶頭飾。
活動過程：
一、讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片，引起幼兒興趣。
教師：你們看一看這是什么呀？
教師：哇——這些蝴蝶真漂亮��！你覺得它們哪里漂亮呢？（引導(dǎo)幼兒
觀察蝴蝶的外形）
教師小結(jié)：嗯、小朋友們觀察的真仔細呀，都看出來了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一對翅膀啦！
二、出示大圖，讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法。
1、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法。
教師：請小朋友按照數(shù)字的順序看圖，然后想一想蝴蝶是怎么做出來的。
2、請幼兒按照步驟圖說一說，蝴蝶是怎么樣制作出來的。
教師：請你們看圖說一說，蝴蝶是怎樣制作出來的。
教師小結(jié)：首先我們要把長方形的紙對邊折好，然后再紙的一面畫出半
只蝴蝶的樣子，在沿著你畫好的線將蝴蝶剪下來，再把紙打開就變成了一只美麗的蝴蝶。在畫蝴蝶的時候你可以畫波浪形的也可以畫弧形的哦�。ń處熞贿呏v解，一邊進行示范）
教師：蝴蝶做好以后，老師還給你們準備了彩色的卡紙和皺紋紙，你們可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。
3、介紹表演區(qū)。
教師：還有喜歡表演的小朋友可以到表演區(qū)帶起蝴蝶的頭飾來表演蝴蝶哦。
三、幼兒自選區(qū)角游戲，教師巡回指導(dǎo)。
教師：接下來就請小朋友拿好進區(qū)卡到自己想去的區(qū)角里面進行活動。
四、收拾區(qū)角材料，展示幼兒在區(qū)角活動是的照片，和幼兒一起評價今天的區(qū)角活動。
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