幼兒園大班主題活動教案

時間：2022-11-06 10:17:16 活動教案我要投稿

幼兒園大班主題活動教案

　　作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的幼兒園大班主題活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班主題活動教案

幼兒園大班主題活動教案1

　　設(shè)計意圖：

　　誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實在整個社會形成一種風(fēng)氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實的種子，要讓這種子開花、結(jié)果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們?nèi)巳硕甲龊⒆拥陌駱印Ｎ覀兊暮⒆酉褚豢每眯涿缯聣殉砷L著。他們需要愛的陽光。給孩子一個愛的世界，誠實的世界。愿孩子擁有一個快樂的童年，幸福的人生！

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過故事，了解生活中哪些是誠實的行為，并愿意做一個誠實的孩子。

　　2、知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　自制多媒體課件

　　活動過程：

　　一、歌曲導(dǎo)入

　　1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎？那就和我一起來欣賞一首歌曲吧�。ㄕn件播放：歌曲《好孩子要誠實》）你從這首兒歌中，知道了什么？這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》（課件出示：歌曲名《好孩子要誠實》）

　　2、今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《誠實的花朵》�？纯磮D中的小亮是不是一個誠實的好孩子？

　　二、學(xué)文明理

　　1、播放課件，仔細(xì)觀察，說一說圖上講了一件什么事？（課件逐幅出示）指名說圖意。討論交流：小亮為什么會緊張？

　　2、（課件出示：小亮可以這樣做嗎？這樣做會有什么后果呢？）討論交流。

　　小百科：誠實:真實表達(dá)主體所擁有信息的行為（指好的一方面），也就是行為忠于良善的心。“誠實”是褒義詞，用于贊美一個人的好品質(zhì)，它具有“善”的特質(zhì)，它不等同于準(zhǔn)確傳達(dá)客觀事實這樣的意思。比如一個如實交代自己行兇過程的罪犯，我們不會用誠實來稱贊他，而一個為保護(hù)無辜的人被迫說謊的人，我們也不能用不誠實來責(zé)備他。

幼兒園大班主題活動教案2

　　主題活動：

　　小小食品檢驗員

　　活動要求：

　　1、形成食品保質(zhì)概念，在飲食方面有初步的自我保護(hù)意識

　　2、尋找和發(fā)現(xiàn)外包裝上的保質(zhì)期，學(xué)習(xí)推算食品保質(zhì)期。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、布置超市情景，整理箱若干

　　2、礦泉水、可樂、鮮牛奶、酸奶、薯片等

　　活動過程：

　　環(huán)節(jié)一：情景表演

　　x快過節(jié)了，超市很忙，經(jīng)理想請小朋友幫忙，把進(jìn)的貨放到貨架上好嗎？

　　1、幼兒搬運貨品并分類，根據(jù)貨架指示牌擺放貨品

　　2、我們一起來檢查貨架上的的食品能不能賣，每份食品都印有它的保質(zhì)期，把過了保質(zhì)期的食品挑出來。

　　x經(jīng)理（老師）驗收，和幼兒共同尋找食品的保質(zhì)期：

　　1、為什么把這些東西挑出來？從哪找到保質(zhì)期的？

　　2、保質(zhì)期一般會印在外包裝的什么地方？

　　師將包裝盒上的保質(zhì)期展示給幼兒看。

　　師總結(jié)：保質(zhì)期印在外包裝的上端中縫湖底部，有的印的是凸出的字。

　　環(huán)節(jié)二：認(rèn)識保質(zhì)期

　　1、怎么知道它是過期食品？它的保質(zhì)期是怎么寫的？

　　2、怎樣來看保質(zhì)期？怎樣知道食品是不是在保質(zhì)期里？

　　3、拿幾樣食品讓幼兒比較，哪樣更新鮮？哪樣不新鮮？

　　小結(jié)食品的保質(zhì)期的幾種標(biāo)注方式

　　環(huán)節(jié)三：再次復(fù)驗保質(zhì)期

　　幼兒按飲料、奶制品、糕點、糖果部門氛圍四組檢查保質(zhì)期，直到完成任務(wù)。

　　環(huán)節(jié)四：保質(zhì)期內(nèi)食品的保存

　　1、出示一盒在保質(zhì)期內(nèi)變質(zhì)的牛奶讓幼兒聞和看

　　這罐牛奶可以喝嗎？為什么

　　活動主題：超市購物

　　活動目標(biāo)：

　　1、將積累的錢幣經(jīng)驗運用到實際中去。

　　2、理解貨物價格的表示方法。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、事先選擇好購物地點。與營業(yè)員聯(lián)系，取得配合。

　　2、告訴幼兒一些超市購物的規(guī)則。

　　活動過程：

　　一、參觀超市：

　　1、幼兒隨意參觀，與同伴交流自己看到的貨物

　　2、參觀超市貨物的分類

　　二、交代任務(wù)

　　用手中的3元錢在超市買1"2樣?xùn)|西

　　三、記錄自己用錢的情況

　　四、小鬼購物

　　教師及時提醒幼兒別把錢丟了，將碰下的貨物放回原處

　　引導(dǎo)幼兒觀察貨物價格的表示方法。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

幼兒園大班主題活動教案3

　　幼兒園大班主題教案：

　　綠色菜籃子

　　主題二：綠色菜籃子

　　活動（一）：菜地里的歌

　　目標(biāo)：

　　1、區(qū)別蔬菜的不同品種，了解更多的蔬菜品種；

　　2、通過觀察菜地里的蔬菜，認(rèn)識蔬菜的莖、根、葉、果實；

　　3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)民伯伯的菜地里參觀，說說你認(rèn)識的蔬菜寶寶的特征；

　　2、引導(dǎo)幼兒注意觀察蘿卜、茄子、青菜，并通過提問方式讓幼兒了解不同的蔬菜吃的部位也不同；

　　3、區(qū)分幾種容易混淆的蔬菜寶寶，如：菠菜和薺菜、青菜和大白菜；

　　生成與反思：由于孩子比較多，平時出去的機會比較少，這次帶孩子們到野外觀察孩子們異常的興奮，我們在菜地邊上看到了籬笆，雖然是農(nóng)村的孩子，現(xiàn)在也很少看到籬笆了，對于書上一直說的籬笆他們終于有了一個實際的觀察經(jīng)驗；到了菜地，孩子們對正在開花的茄子特別感興趣，于是我和孩子們一起認(rèn)識了茄子從開花到結(jié)果的過程，也讓孩子們知道了我們平時吃的茄子是它的果子；孩子們在看到紅薯時很興奮，紛紛跑來跟我說：“老師，這個地底下有山芋”，于是，我又和孩子們一起認(rèn)識了紅薯的莖、葉、根，我還和孩子們一起從泥土里挖出了一個紅薯，我們回到教室，討論紅薯的吃法，結(jié)果孩子們一致同意生吃，于是我們把紅薯洗干凈，切成一片片的分著吃，孩子們可開心了。其實，農(nóng)村的孩子，對這些東西也并不熟悉，即使平常看到，也沒人告訴他相關(guān)的知識，通過老師的梳理，提升，孩子們對這些司空見慣的東西才有了更深的認(rèn)識。

　　活動（二）：去菜場

　　目標(biāo)：

　　1、通過參觀菜場，認(rèn)識更多的蔬菜寶寶；

　　2、鼓勵幼兒通過詢問賣菜的阿姨、奶奶，知道一些他們不認(rèn)識的蔬菜的名稱、食用方法、食用部位；

　　3、引導(dǎo)幼兒如何正確詢問別人：有禮貌、表達(dá)清楚、大聲的等；

　　4、能想辦法完成老師布置的任務(wù)：向賣菜的阿姨、奶奶要一樣蔬菜寶寶帶回去；

　　準(zhǔn)備：照相機

　　過程：

　　1、布置任務(wù)：告訴幼兒我們今天去菜場干什么，要注意點什么？（包括路上）

　　2、去菜場；

　　3、參觀菜場，教師注意幼兒的表現(xiàn)，并及時指導(dǎo)幼兒正確的處理方法；

　　生成與反思：孩子們平時或許也經(jīng)常跟著爸爸或媽媽到菜場買菜，但是和老師一起卻是第一次，所以當(dāng)菜場的阿姨看到我們一群小朋友，表現(xiàn)出一種很喜歡、很開心的樣子時，我們的孩子感覺很驕傲；一開始他們還有點害羞，但后來他們都很大方地和賣菜的阿姨交談起來，陳皖小朋友第一個拿著一個芋艿問阿姨：“阿姨，這是什么，”阿姨很開心的告訴了他，接著在我的提醒下，他又問了其他好多的問題，別的小朋友在他的帶頭下也開始大膽地詢問阿姨，由此，他們認(rèn)識了許多平時不知道的蔬菜；在完成任務(wù)時，有幾個小朋友沒有要到蔬菜，回到教室，我問他們怎么沒有完成任務(wù)？他們告訴我：“不知道該怎么說；”有幾個小朋友說：“賣菜的阿姨不理我”，我就問他：“你有沒有主動和阿姨商量呢”，他說：“沒有”，于是我就告訴他，遇到這種情況該怎么辦，孩子也比較虛心的接受了。

　　活動（三）：好吃的蔬菜

　　目標(biāo)：

　　1、了解蔬菜的食用部位及食用方法，豐富幼兒的生活經(jīng)驗；

　　2、在制作過程中體驗合作的快樂及成功后的愉悅；

　　準(zhǔn)備：各種蔬菜：蘿卜、馬鈴薯、芹菜、青菜、萵苣、黃瓜、番茄、茄子等；制作材料；幼兒通過區(qū)角游戲，已有切蔬菜的經(jīng)驗；

　　過程：

　　1、送蔬菜寶寶回家：幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，把蔬菜寶寶分別送到自己的家：根莖類、葉莖類、果實類；

　　2、說說講講，請幼兒說說這些蔬菜的食用方法，食用部位，同時整理歸納幼兒的經(jīng)驗；

　　3、制作糖醋黃瓜；

　　生成與反思：活動開展至此，幼兒對蔬菜的認(rèn)識已經(jīng)積累了比較多的經(jīng)驗，所以，在此次活動中，幼兒的表現(xiàn)欲都比較強，而且，口頭表達(dá)能力也比平時發(fā)揮的好，聲音響亮、表達(dá)完整，在制作過程中，幼兒在不經(jīng)意中積累了好多的經(jīng)驗，如：一個組的小朋友該怎么分工合作；糖和醋應(yīng)該放多少；黃瓜片的厚薄對味道的影響；等等；通過開展這么一次活動，我深深的感受到：貼近幼兒生活的，才是最真的。

　　主題實施情況：在“綠色菜籃子”的活動開展以后，小朋友的家長紛紛反映孩子回家后都比以前喜歡吃蔬菜了，還嚷著要自己做冷菜，這是我感到欣慰的，也是活動想要達(dá)到的目的，家長說：孩子最近的話題總離不開蔬菜，而且問題很多，我覺得，這就是我們教育所追求的，在這個活動中，幼兒一直保持著比較高的積極性，因為他們都喜歡，都有話可說。

　　教學(xué)反思：

幼兒園大班主題活動教案4

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的敲門方法。

　　2、幫組幼兒理解故事，記住故事的主要情節(jié)。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教具：大門、圖片一套（城堡背景圖，不同動態(tài)的人物四個）、禮儀的音樂。

　　2、學(xué)具：郵遞冒、有低包、信。

　　活動過程

　　1、舞蹈“禮儀主題歌”導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。

　　（1）用禮儀的方式與幼兒打招呼，問早。

　　（2）請幼兒和老師一起跳禮儀舞蹈。

　　2、出示門，請幼兒表演他們是怎樣敲門的。（3———5個幼兒）這樣的敲門方式對不對呢？（引起幼兒的思考和討論）

　　3、出示圖片，教師完整地講述故事并提問。

　�。�1）故事中有幾個人去敲了神奇的門？

　�。�1）大兒子是怎樣敲的？他敲開了嗎？

　　（2）二兒子是怎樣敲的？他敲開了嗎？

　�。�3）誰敲開了神奇的門？她是怎么敲的？學(xué)學(xué)看。

　　4、出示禮儀《敲門》的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的敲門方式。敲門時身微傾用食指輕擊聲一二三有節(jié)奏立門側(cè)靜等候

　　5、學(xué)會了正確的敲門，我們來玩一個游戲“我是送信郵遞員”

　�。�1）教師講解示范游戲的玩法：一幼兒當(dāng)郵遞員，一幼兒當(dāng)主人，郵遞員敲門，主人問：誰呀、“我是送信的郵遞員，”主人開門，兩人遞接物品。

　�。�2）帶領(lǐng)幼兒玩游戲，鞏固正確的敲門姿勢。

　　活動反思

　　中國是文明古國，禮儀之邦，禮儀教育是我們國家的傳統(tǒng)教育。幼兒期是進(jìn)行思想品德教育的啟蒙時期，禮儀教育是思想品德教育的重要部分。而幼兒期幼兒的可塑性大，容易養(yǎng)成各種習(xí)慣，成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益。本學(xué)期我們幼兒園開設(shè)了禮儀教育特色教學(xué)的實踐活動。對于禮儀教育，我們一直沒有系統(tǒng)的教學(xué)模式，只有在平時活動中零散的教育。最近，為了更好的辦出特色，園長在網(wǎng)上購買了關(guān)于禮儀教育的一套教材。一共六冊，內(nèi)容非常系統(tǒng)全面，而且都是以孩子們感興趣的故事、游戲的形式，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)禮儀。這么好的教材，我準(zhǔn)備結(jié)合本班實際情況，把禮儀文化貫穿在我們的一日活動中進(jìn)行教育。

　　對幼兒的禮儀教育是長期的培養(yǎng)過程，教師的說教固然重要，但最重要的是要將禮儀教育滲透到幼兒的日常生活中，并隨時關(guān)注幼兒，善于抓住日常生活中的教育契機，對幼兒進(jìn)行隨機教育，這樣才能幫助幼兒形成良好的禮儀習(xí)慣。我會和家長共同攜手、共同努力讓孩子們從小受到良好的禮儀教育。

幼兒園大班主題活動教案5

　　【教材分析】

　　幼兒天生具有以自我為中心的特點，若不加以正確引導(dǎo)，有可能逐漸形成只知索取、不懂給予和感恩的性格。因此，感恩教育至關(guān)重要，應(yīng)該滲透于日常生活的點滴小事中。大班幼兒即將畢業(yè)，本次活動以他們在幼兒園度過的最后一個教師節(jié)為契機，讓幼兒按自己的意愿選擇合適的材料，運用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計、制作平面或立體的感恩卡。在設(shè)計、制作的過程中，引導(dǎo)幼兒體會老師對自己的愛，懂得感恩并學(xué)會把自己的愛積極地反饋給老師。

　　【活動目標(biāo)】

　　1．引導(dǎo)幼兒欣賞各種感恩卡，知道送感恩卡是表達(dá)心意的一種方式。

　　2．請幼兒自主選擇材料，嘗試運用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計、制作平面或立體的感恩卡。

　　3、引導(dǎo)幼兒感受制作感恩卡的快樂和贈送感恩卡的幸福。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．搜集祝�？�、贈言卡、問候卡、賀卡等創(chuàng)設(shè)卡片展覽會。

　　2．彩色卡紙若干，剪刀，膠水，帶有卡通圖案的報紙，彩繩、鈴鐺等若干。

　　3．幼兒提前熟悉歌曲《感恩的心》。

　　【活動建議】

　　1．播放歌曲《感恩的'心》，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對老師的感激之情。

　　提問：這是什么歌曲？在教師節(jié)來臨之際，你最應(yīng)該感謝誰？為什么？你想用什么方法表達(dá)對老師的感激之情？

　　2．帶領(lǐng)幼兒參觀卡片展覽會，引導(dǎo)幼兒討論制作卡片的方法。

　　（1）帶領(lǐng)幼兒參觀卡片展覽會，引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡哪張、為什么以及它是怎樣制作的。

　�。�2）邊展示卡片邊進(jìn)行小結(jié)：卡片有很多種，贈送的時間、場合不同，其代表的意義也有所不同。卡片的制作方法多種多樣，可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來；可以是立體的、活動的；也可以是懸掛式的�？ㄆ械膱D案和賀詞表達(dá)了制作者的心意，可以畫、可以剪、可以粘貼。

　�。�3）鼓勵幼兒嘗試選擇多種材料，運用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計、制作平面或立體的感恩卡。

　　引導(dǎo)幼兒思考自己想制作什么樣的卡片，鼓勵幼兒自由選擇制作材料。幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，可以根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大

　　創(chuàng)新，制作與別人不同的感思卡。

　　最后，提示幼兒在卡片上畫上或?qū)懮献８５脑捳Z，表達(dá)自己的感激之情。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒相互欣賞卡片，講述自己的制作過程及表達(dá)的情感

　　4．引導(dǎo)幼兒將自己制作的感恩卡送給老師，體驗表達(dá)愛的幸福

　　（1）提問：你想把感恩卡送給哪位老師？為什么？你想對老師說什么？

　�。�2）幼兒件隨音樂給老師贈送賀卡。

幼兒園大班主題活動教案6

　　設(shè)計意圖

　　秋天是收獲的季節(jié)。喜歡花草樹木是幼兒的天性，他們對各種植物以及琳瑯滿目的果實總是非常感興趣。幼兒愿意親近大自然、探索大自然。根據(jù)幼兒的需求及興趣，我設(shè)計了“秋收樂”這一主題系列活動，意在讓幼兒觀察生活、熟悉生活、嘗試生活，激發(fā)幼兒探索秋天奧秘的興趣，萌發(fā)熱愛大自然的情感。幼兒在“農(nóng)家樂”“有趣的果園”等教育、游戲活動中，通過品嘗果實、收獲各種農(nóng)作物、揀落葉、編織、粘貼、表演等，了解了植物在保護(hù)生態(tài)環(huán)境和人們?nèi)粘Ｉ钪兴l(fā)揮的作用，實現(xiàn)了做中學(xué)、玩中學(xué)，激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動一：農(nóng)家樂

　　活動目標(biāo)

　　1．充分利用各種自然資源，培養(yǎng)幼兒的想象力和動手操作能力。

　　2．培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

　　3．激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．各種農(nóng)作物的秸稈、玉米皮、玉米須，帶殼的花生、大豆、高梁。

　　2．各種碎布，即時貼，彩筆，膠棒等。

　　3．利用各種農(nóng)作物粘貼好的作品。

　　活動過程

　　1．參觀欣賞活動

　　教師帶領(lǐng)幼兒到事先布置好的“農(nóng)家小院”里隨意參觀，萌發(fā)幼兒動手操作的興趣。

　　“農(nóng)家小院”里有玉米皮、玉米須編織的辮子、玩具娃娃；花生殼、豆殼貼畫；用玉米秸、花生殼、廢紙盒、高梁秸制作的農(nóng)家小籬笆等豐富多彩的作品。

　　2．認(rèn)知活動

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識小朋友和老師一起收集準(zhǔn)備好的各種材料。

　　一組：帶殼的花生、大豆、高粱。

　　二組：各種植物葉子。

　　三組：高梁稈、玉米秸等。

　　四組：玉米皮、玉米須、各色碎布。

　　3．操作活動

　　請幼兒自己選擇活動小組，開始做“小小設(shè)計師”，動手制作、粘貼、編織各種作品，共同來裝扮自己的“農(nóng)家小院”，教師巡回指導(dǎo)。注意引導(dǎo)、幫助個別能力差的幼兒。

　　4．展示、表演活動

　　幼兒將作品擺放、組合或粘貼在“農(nóng)家小園”中，告訴老師或小朋友自己作品的名稱，使每個幼兒在不同的水平上得到提高，鼓勵幼兒在活動中要互相合作、互相幫助，把“農(nóng)家小園”裝扮得更加精彩。最后讓幼兒隨著音樂《好日子》自由表演，體驗和表達(dá)勞動的快樂、豐收的喜悅。

　　活動延伸

　　引導(dǎo)幼兒欣賞作品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想象力，提出問題請幼兒思考：這些材料還能做成什么?有的小朋友說：“咱們用玉米秸、高粱稈一起合作一個神舟飛船吧。”……

幼兒園大班主題活動教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道一般老鼠與電腦鼠標(biāo)的不同。

　　2、讓幼兒熟悉如何讓鼠標(biāo)動起來。

　　3、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、超級接水果”游戲

　　2、電腦、鼠標(biāo)、音箱。

　　活動過程：

　　1、故事引題續(xù)集。

　　故事的大致內(nèi)容：笨笨貓和笨笨狗跟著這名神奇的娃娃來到電腦王國想去參觀時，嘴讒的笨笨貓看見有一個和小老鼠長得差不多的東西，以為是老鼠撲了過去啃了一口，結(jié)果牙齒掉了一顆，笨笨貓很奇怪這到底是什么東西這么硬？啟發(fā)幼兒思考。

　　1、多媒體教學(xué)， “認(rèn)識可愛的鼠標(biāo)”。

　　師：剛才笨笨貓啃了一下牙齒掉了一顆，它是一件什么東西？（鼠標(biāo)）因為它也有一條長長尾巴，長得跟老鼠有點像，人們于是給它取了一個好聽的名字叫“鼠標(biāo)”。鼠標(biāo)跟老鼠有點像，那誰來告訴我你平時看見的老鼠和老師手里拿著的鼠標(biāo)有什么不同嗎？（老鼠會亂跑，身體長著很多毛，有一條長長尾巴，愛偷吃東西）

　　2、教師出示鼠標(biāo)，請幼兒講述鼠標(biāo)有哪些特征。

　　師：誰來告訴老師，我手里拿著的鼠標(biāo)它有哪些特征呢？（鼠標(biāo)也有一條長長尾巴，身體很硬）。

　　3、教師小結(jié)：鼠標(biāo)和我們平�？匆娎鲜蟛灰粯樱且恢粣鬯X的電腦小老鼠，鼠標(biāo)身體很小沒有毛，不吃東西，在鼠標(biāo)墊上跑，貓咪不喜歡吃，但它可以控制電腦光標(biāo)。如果你學(xué)會了怎么用鼠標(biāo)，它就變得很聰明。上次我們在電腦上看動畫片、繪畫就是用鼠標(biāo)才讓它動起來。

　　二、鼠標(biāo)是如何動起來及鼠標(biāo)正確握法。

　　1、師：神奇的娃娃說鼠標(biāo)有幾種？（兩種）它是如何動起來？（手放在上面動起來）

　　教師小結(jié)：鼠標(biāo)有兩種，（教師邊出示鼠標(biāo)邊講述）一種是三個按鍵，一種是兩個按鍵，我們平常用的都是兩個按鍵鼠標(biāo)，它靠我們手才能動起來，將小手輕輕放在鼠標(biāo)背上抓住它，大拇指夾在左邊，食指放在鼠標(biāo)左鍵，中指放在鼠標(biāo)右鍵，無名指和小手指夾在右邊，把它放在平滑的鼠標(biāo)墊上或者桌面上，輕輕移動它的身體，它就可以動起來。

　　2、教師演示“超級接水果游戲”。通過移動鼠標(biāo)才能夠接住水果發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

　　師：下面我們將要和鼠標(biāo)做個游戲，你們想不想?yún)⒓�？（想�?/p>

　　3、教師交待游戲規(guī)則及玩法。

　　師：小朋友用手輕輕放在鼠標(biāo)背上，當(dāng)水果掉下來的時候就輕輕移動手上鼠標(biāo)接住它，當(dāng)你把整個桶接滿就是說你勝利了。今天我們不能按鼠標(biāo)開關(guān)，因為我們按鼠標(biāo)開關(guān)的本領(lǐng)還沒學(xué)，我們只能輕輕左右移動。

　　5、幼兒上機操作，教師逐一巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)不會的幼兒，進(jìn)行鼓勵并幫助。

幼兒園大班主題活動教案8

　　目標(biāo)：

　　1．熱愛自己的班級，愿意為班級做力所能及的事，初步樹立責(zé)任感和集體榮譽感。

　　2．能用繪畫的方式設(shè)計班徽并說出設(shè)計的含義。

　　準(zhǔn)備：

　　1．平時，幼兒經(jīng)常為班級服務(wù)，如：包干區(qū)的工作、區(qū)域材料的收拾等。

　　2．師生共同收集各種徽章。

　　3．各種形狀的設(shè)計底圖，如：三角形、正方形、圓形等。

　　過程：

　　1．談話：我愛XX班。

　　a..圍繞“我愛XX班”，談一談為什么愛自己的班?

　　b.討論：我要為班級做點啥?

　　c.鼓勵幼兒從多方面討論，如：收拾整理區(qū)域、自然角；掃地；餐前服務(wù)等等。

　　2．為班級設(shè)計班徽。

　　a.欣賞徽章，捉．問：這些徽章有什么相同和不同的地方?你認(rèn)為哪個徽章最漂亮?為什么?

　　b.幼兒自由選擇不同的底圖來設(shè)計班徽。

　　3．評選大家喜歡的班徽。

　　幼兒介紹自己設(shè)計的班徽，集體討論，共同選出一個設(shè)計方案，定為班徽。

　　建議：

　　1．活動后，教師布置“我愛XX班”的專欄，將幼兒為班級做的好事畫下來，貼在欄中。

　　2．教師將幼兒選出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，發(fā)給幼兒，佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級門口。

　　評價：

　　在介紹的過程中，能說明自己設(shè)計的班徽的含義。

幼兒園大班主題活動教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞感受龍的美，了解其外形特征。

　　2、通過觀察、模仿、想象畫出龍的形態(tài)。

　　3、激發(fā)我們是“龍的傳人”的自豪感。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)龍的興趣。

　　5、通過觀察、欣賞感受“龍”千姿百態(tài)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　師生共同收集“龍”的圖案畫紙勾線筆

　　活動過程：

　　1、參觀“龍展”，觀察“龍”的外形特征，感受“龍”的美。

　　2、介紹講述自己的“龍”展品，進(jìn)一步感受“龍”的美，知道“龍”是古代中國人想象出來的神物，激發(fā)我們是“龍的傳人”。

　　3、通過觀察、模仿、想象畫出自己心中的“龍”。

　　4、將作品放入“龍展”，相互欣賞。

　　活動反思：

　　在今天的活動中，孩子們通過參觀、介紹講述、爭論等幾個環(huán)節(jié)能充分感受到龍的外形特征及其千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn)、雄壯、威武的美，知道“龍”是存在于人們的想象之中的，我們是“龍的傳人”，并通過模仿和想象畫出自己心中的“中國龍”，具有一定的自豪感。在參觀環(huán)節(jié)中，孩子的參觀目的不明確，只停留在 “看”上，導(dǎo)致在接下來的介紹講述環(huán)節(jié)中孩子表現(xiàn)出“思”的不夠、“講”的不透的現(xiàn)象，思維的局限導(dǎo)致語言的不流暢和貧乏，但我注重生生互動，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個幼兒能生動的講述龍的外形及本領(lǐng)時，充分挖掘其中的教育價值，形成生教生、生學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，并能抓住孩子現(xiàn)場的表現(xiàn)及時了解其興趣點提出了“在大自然中是否真的有龍”的話題，在孩子中引起了極大的爭論，但孩子的思維調(diào)動的不夠，論證的不夠有理有據(jù)，有點抱著觀點干著急的模樣，此時我應(yīng)該多給孩子思考的時間和空間來論證他們所提出的三個觀點，而不該草草收場，在問孩子為什么喜歡龍是又掀起了一個小高潮，“我們是龍的傳人”、“龍是我們中國的標(biāo)志”、“龍很勇猛、愛幫助別人”……在此起彼伏的聲音中我們感受到孩子們?yōu)樽约菏恰褒埖膫魅恕薄樽约簩冽埗吲d自豪。在最后的一個環(huán)節(jié)中孩子們用筆去表現(xiàn)龍時，由于整個活動有充分的視覺感受，并在龍的外貌上有充分的交流，孩子們的作品可以用千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn)來形容，整個活動要注意加強引導(dǎo)孩子思維及孩子語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

　　小百科：龍是中國等東亞區(qū)域古代神話傳說中的神異動物，為鱗蟲之長。常用來象征祥瑞，是漢族等東亞民族最具代表性的傳統(tǒng)文化之一，龍的傳說等龍文化非常豐富。

幼兒園大班主題活動教案10

　　大班主題活動：了不起的殘疾人

　　社會活動：關(guān)愛殘疾人

　　設(shè)計背景：

　　因為我班今年來了一位殘疾小朋友，嘴巴有點畸形，喜歡流口水，說話吐詞不清，所以小朋友都不和他做朋友。上課他也不愛發(fā)言，課后也不和小朋友玩。為了讓孩子們不輕視殘疾人，結(jié)合這次助殘日的到來，我設(shè)計了主題活動《了不起的殘疾人》。讓孩子們學(xué)會尊重殘疾人，關(guān)心他們，學(xué)習(xí)他們這種自強不息的精神。讓幼兒懂得殘疾人也能創(chuàng)造美，有的比健康的人還要了不起，但他們所付出的代價比健康的人要多得多。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解一些殘疾人的故事，知道有些殘疾人很了不起，學(xué)習(xí)他們的自強不息的精神。

　　2、學(xué)會尊重殘疾人，樂于幫助他們。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在家長的幫助下收集有關(guān)殘疾人的圖片，故事。

　　2、殘疾兒童生活的錄像。

　　3、二胡樂曲《賽馬》、二胡一把。

　　活動過程：

　　一、聽音樂《賽馬》導(dǎo)入新課。

　　1、向幼兒講述盲人音樂家阿炳的故事。

　　2、出示二胡，讓幼兒嘗試?yán)焕層變焊兄龊寐牭臉非蝗菀住?/p>

　　3、教師小結(jié)：剛才我們聽到的樂曲是二胡《賽馬》，這是盲人阿炳拉的，你看有點殘疾人是非常了不起的，我們要尊重他們。

　　二、理解殘疾兒童的生活。

　　1、觀看錄像殘疾兒童，了解他們的生活。

　　2、游戲:“單腿上樓”讓幼兒體驗殘疾人的不便。

　　3、幼兒講講收集到的有關(guān)殘疾人的故事及圖片。

　　提問：我們應(yīng)該怎樣對待他們?

　　三、關(guān)愛殘疾人。

　　1、知道每年五月的第三個星期日是全國助殘日。

　　2、許多殘疾兒童因為家庭困難上不起學(xué)，我們要伸出自己的雙手，節(jié)省自己的零花錢為殘疾兒童捐款，幫助他們買助聽器、輪椅等，讓他們也能感受到社會這個大家庭的溫暖。

　　四、活動延伸：募捐活動。

　　活動反思：

　　這次募捐活動很成功，，再也沒有小朋友們笑那個殘疾孩子了，吃零食的孩子也少了，使他們知道我們身邊還有好多人需要我們的幫助和關(guān)愛。

　　幼兒園大班主題活動優(yōu)秀教案及反思：了不起的殘疾人這篇文章共2487字。

幼兒園大班主題活動教案11

　　活動目標(biāo)

　　1.知道賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的習(xí)俗，掌握猜謎語的簡單方法。

　　2.能用清楚的語言描述自己的花燈，并根據(jù)謎面提示猜出答案。

　　3.體驗經(jīng)過思考后猜出謎底的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語，小獎品若干。

　　活動過程

　　一、問題導(dǎo)入，引出課題

　　1.談話交流：小朋友，每年的正月十五元宵節(jié)，最主要的活動是什么？（賞燈猜謎）

　　2.教師小結(jié)：賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的習(xí)俗之一。

　　二、互動賞燈，相互介紹

　　1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進(jìn)行對比觀察。

　　2.引導(dǎo)幼兒從花燈的形狀、顏色、性能等方面向同伴做簡單的介紹。

　　3.同伴間相互介紹各自的花燈。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試猜謎

　　1.教師講解猜燈謎的方法，聽懂謎面所表達(dá)的意思。

　　2.將幼兒的花燈懸掛起來，裝扮成花燈的展臺，營造一種賞燈猜謎的氣氛。

　　3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法，教師當(dāng)主持人，幼兒競猜，猜對的給予頒發(fā)獎品。

　　4.展開競猜燈謎的活動，比比看，誰猜對得多，得到的獎品就多。

　　5.教師給與簡單的提示，啟發(fā)鼓勵幼兒大膽想象猜謎。

幼兒園大班主題活動教案12

　　活動目標(biāo)

　　1．激發(fā)幼兒一物多玩的創(chuàng)新意識，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

　　2．引導(dǎo)幼兒主動與同伴合作，培養(yǎng)合作意識。

　　活動重點、難點

　　如何引導(dǎo)幼兒想出更多新穎的玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．不同材質(zhì)、顏色的繩子：毛線繩、麻繩、尼龍繩、棉線繩、紙繩、藝術(shù)繩、塑料繩、草繩等。

　　2．輔助材料：細(xì)鐵絲、串珠、紙盒、鞋子、小桶、手編籃子、橡皮筋等。

　　活動過程

　　1．“花操”導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：孩子們，讓我們拿起手中的花跟著音樂一起跳起來吧!

　　2．?dāng)U散思維，相互交流。

　　師：說一說你們手中拿的花是用什么材料做成的?

　　幼：我覺得這花是用五彩繩做成的。

　　幼：我的花是用各種塑料繩做成的。

　　幼：我的花是用彩紙搓成的繩子做成的。

　　(幼兒互相說，個別說。)

　　師：你認(rèn)為用繩子還能做什么呢?

　　幼：我會用塑料繩跳繩。

　　幼：我會用毛線編小辮子。

　　幼：我能用絲線穿手鏈。

　　幼：我覺得可以用這樣的細(xì)線縫衣服。

　　(引導(dǎo)幼兒自由選擇各種材質(zhì)的繩子進(jìn)行第一次操作，并在教師的引導(dǎo)下相互交流作品，教師予以小結(jié)。)

　　3．創(chuàng)新想象，合作體驗。

　　師：我們找自己的好朋友，兩人或多人合作來玩這些繩子�？纯凑l能想出更好玩的玩法。

　　(引導(dǎo)幼兒共同合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、游戲拔河、釣魚、捆送貨物等。)

　　4．材料啟迪，升華經(jīng)驗。

　　師：老師給你們準(zhǔn)備了好多不同的材料，我們再動手做一做，看還能不能找出繩子更多的玩法

　　(教師引導(dǎo)幼兒自由分組，利用教師投放的各種輔助材料，自由操作玩繩，鼓勵幼兒玩出與眾不同的花樣。)

　　師：你們來介紹一下這次又有什么新的發(fā)明吧!

　　幼：我們這一組的小朋友是把細(xì)鐵絲這樣一彎，纏繞上一些彩絲繩做成了頭卡、發(fā)卡還有蝴蝶結(jié)。

　　幼：我們這一組的小朋友有的給鞋子系上鞋帶，有的給小桶、小籃子都系上手提帶了呢!

　　(鼓勵幼兒大膽講述，互相評價。)

　　5．邏輯分類，歸納整理。

　　師：今天，咱們小朋友制作出了這么多物品，真是讓老師大開眼界。 (引導(dǎo)幼兒依次找出所做物品哪些是裝飾品，哪些是游戲用品和藝術(shù)品。)

　　6．概括總結(jié)，拓展知識。

　　教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多、用途也很多。還有一些特殊用途的繩子呢?它們在我們的生活中又有什么用處呢?小朋友們可以和爸爸媽媽一起到網(wǎng)上或圖書館搜集一下關(guān)于這方面的資料!

幼兒園大班主題活動教案13

　　一、主題由來：

　　童話總是讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探索能力。這一主題著重于通過念兒歌、講故事、以及床邊和表演活動等多種方式，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和聽說能力，發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)作能力，讓一個個說著精彩、聽著玩味的故事，啟動幼兒思索的導(dǎo)航線，在通話時間里聆聽、享受美好時光。

　　二、主題目標(biāo)：

　　1、通過兒歌、故事、音樂等形式，培養(yǎng)幼兒園閱讀和通說能力，發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)作能力。

　　2、激發(fā)幼兒用豐富的色彩、身體動作，大膽想象創(chuàng)作，表現(xiàn)各種童話般的故事情景。

　　3、引導(dǎo)幼兒享受童話世界的美妙，幫助幼兒樹立良好的品質(zhì)。

　　三、活動安排：

　　語言：孫悟空打妖怪、梨子小提琴、假如我是孫悟空、國王奶油和老鼠貪吃的小豬、獅王大拔牙、拍花蘿、假如我有一朵七色花

　　音樂：捏面人、愛麗絲夢游玩具王國、芭蕉扇、兔子和狼啄木鳥、卡通的歌、龜兔賽跑

　　科學(xué)：食物鏈、復(fù)習(xí)9的加減、學(xué)習(xí)9的第二組加減、學(xué)習(xí)改錯題學(xué)習(xí)按兩個特征分類學(xué)習(xí)9的第三、四組加減學(xué)習(xí)10的組成

　　健康：小銅人和小蠟人、芝麻開門

　　社會：那里有安靜的標(biāo)志、我愛圖書、地震的時候、緊急撤離、不跟陌生人走

　　美術(shù)：西游記、誰來了、龜兔賽跑、我喜歡的卡通人物

　　體育：鉆繩接力、三人協(xié)助跳繩、單人行進(jìn)跳繩、袋鼠寶寶運皮球

　　四、家園共育：

　　1、幼兒在家中與家長一起制作《西游記》手偶，并共同表演，體驗手偶游戲帶來的樂趣。

　　2、家長可帶幼兒去逛書城或是去圖書館，感知圖書的擺放以及圖書的整理有序，讓幼兒也學(xué)著按順序整理自己的圖書。

　　3、家長可以帶幼兒去超市購買一些黑色食品，在日常飲食中合理安排，激發(fā)幼兒對黑色食品的喜愛。

幼兒園大班主題活動教案14

　　設(shè)計意圖

　　我園地處黃河人�？�，這里資源豐富、風(fēng)景優(yōu)美。在這塊人杰地靈的沃土上，還生長著許多被現(xiàn)代人視為美味佳肴的野菜，在生活質(zhì)量飛速提高的今天，野菜已越來越多地出現(xiàn)在人們的飯桌上，成為人見人愛的綠色蔬菜�？珊⒆觽儗σ安擞至私舛嗌倌�？于是我設(shè)計了此活動，意在讓幼兒走進(jìn)自然，親近自然，學(xué)會觀察，學(xué)會收集資料，學(xué)會交往與合作，使幼兒更多地了解自己家鄉(xiāng)的特色，進(jìn)而萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動目標(biāo)

　　1、與家長親自去找、挖野菜，認(rèn)識幾種常見野菜，了解其名稱、外形特征、用途，體驗與父母共同勞動的興趣，增進(jìn)親子感情。

　　2、能合作設(shè)計出簡單的野菜食譜，并能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的烹制。

　　3、體驗自己動手用野菜制作食品的快樂。

　　4、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，設(shè)計一張自己喜歡的野菜書簽。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、物色好長有各種野菜的地方，準(zhǔn)備挖野菜的用具：人手一只裝野菜的小籃，人手一把小鏟刀或者一把小剪刀。

　　2、與家長聯(lián)系，為幼兒準(zhǔn)備一雙輕便鞋、一頂太陽帽。

　　3、提醒幼兒參與買菜做菜等家務(wù)，觀看過家長制作的多樣菜肴。

　　4、鍋、鏟、勺等烹飪工具，油、鹽、醬、醋、甜醬等調(diào)料，雞蛋、豬肉適量。布置書簽展覽。

　　5、壓膜機一臺，壓膜紙若干。

　　活動過程 一、親子活動：一起挖野菜

　　1、觀看課件《好吃的野菜》，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒挖野菜的愿望。

　　小朋友，影片中的野菜你吃過嗎？他們看起來味道怎么樣？你知道這些野菜的名稱嗎？它們長在哪里？是什么樣子的？現(xiàn)在老師就和爸爸媽媽一起帶你們?nèi)ふ疫@些野菜。

　　2、組織幼兒和家長到野外認(rèn)識野菜、挖野菜。

　　(1)向家長、幼兒交代途中注意事項。

　　(2)請有經(jīng)驗的家長分別介紹曲曲菜、蒲公英、薺菜、灰灰菜等各種野菜，觀察了解各種野菜的生長特征。

　　(3)幼兒在家長的帶領(lǐng)下挖野菜，學(xué)習(xí)正確使用鏟刀和剪刀，體驗勞動的辛苦與喜悅。老師輪流指導(dǎo)，與家長和幼兒共同分享經(jīng)驗。

　　(4)讓幼兒把各自挖的野菜分類放好，集中起來，欣賞勞動成果。

　　3、韻律活動“挖野菜”。

　　小朋友，你們挖了這么多的野菜，心里一定很開心，老師為你們編了一首“挖野菜”的歌，現(xiàn)在我們一起來聽一聽、唱一唱、跳一跳，把你們高興的心情表現(xiàn)出來。

　　4、小結(jié)：小朋友們真能干，挖了這么多的野菜，一會兒我們就把這些新鮮的野菜拿到幼兒園，一起做成可口的菜肴，讓大家品嘗。

　　二、科學(xué)活動：美昧野菜湯

　　1、組織幼兒擇洗野菜。

　　提出活動要求：小朋友擇菜時，要把黃葉子擇去，把根去掉。洗的時候要輕輕搓一搓，把土洗干凈。

　　幼兒分成兩組：一組擇菜，一組洗菜。摘菜時注意將黃葉子擇去，洗菜時要浸泡并清洗干凈（教師在旁指導(dǎo)）

　　2、制作野菜湯。

　　教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行烹調(diào)：先放油——放蔥花、姜——放人野菜——炒野菜——放水——水開后放雞蛋（雞蛋提前打碎）——放鹽、香菜、味精——美味野菜湯完成。

　　3、師幼共同品嘗野菜湯。

　　教師將幼兒制作好的野萊湯擺放在桌上，組織幼兒以自助餐的形式品嘗野菜湯，體驗勞動的快樂。

　　4、師幼共同小結(jié)：野菜很好吃而且非常有營養(yǎng)，還有豐富的維生素和粗纖維，我們以后要多吃野菜。

　　三、藝術(shù)活動：野菜書簽 1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒對書簽的興趣。

　　師：小朋友快來看看我的書里有什么秘密？

　　幼：有個紙片。

　　幼：那叫書簽。

　　幼：我爸爸看書就經(jīng)常夾書簽。

　　幼：我定的《幼兒畫報》贈給我一個紅袋鼠的書簽。

　　小結(jié)：書簽是我們的好朋友，它可以用來做標(biāo)記，幫助我們更快地找到看書的頁碼，為我們節(jié)省時間。

　　2、欣賞書簽展，交流、小結(jié)。

　　師：我們看了這么多的書簽，你喜歡哪一種書簽？為什么？

　　幼：我喜歡海綿寶寶的書簽。

　　幼：我喜歡紅葉的書簽，原來葉子也可以做書簽啊。

　　幼：我喜歡貝殼書簽，真漂亮！

　　幼：我喜歡臉譜書簽，因為我爺爺喜歡聽京劇

　　3、指導(dǎo)幼兒用野菜制作書簽。

　　師：我們欣賞了這么多好看的書簽，這些書簽是用各種材料做成的，有葉子，有貝殼，有卡紙，還有的是用絲綢做成的，小朋友想不想自己做一個別致的書簽，放到自己的小書里面？

　　幼：想！

　　師：我們這幾天挖了野菜，又吃了美味的野菜湯，今天我們還要用野菜做成精美的書簽，好不好？

　　(1)請幼兒分成蒲公英組、曲曲菜組、灰灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜（馬齒莧）組等幾組，自由選擇野菜。師：請小朋友自己選擇喜歡的野菜組，然后選擇剪子或彩筆等工具進(jìn)行制作，可以把喜歡的圖案畫出來剪下來，還可以用多個野菜拼出自己喜歡的造型，大家看一看、比一比誰的野菜書簽最特別、最漂亮，還可以給你的野菜書簽起一個好聽的名字呢！

　　(2)指導(dǎo)幼兒把選擇好的幾種野菜捋平，用工具進(jìn)行繪制、裁剪，并擺出自己喜歡的造型，輕輕放進(jìn)書里壓平。

　　(3)教幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進(jìn)壓膜紙，把壓膜紙放平，放進(jìn)壓膜機進(jìn)行壓膜。

　　(4)野菜壓膜結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒沿邊剪下野菜書簽。

　　(5)請幼兒互相交流自己制作的書簽，進(jìn)行精品書簽展示，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　師：小朋友，拿著自己親自做的書簽，開心嗎？幼：開心！師：你的書簽叫什么名字？是用什么做的？有什么特別的地方，和大家一起交流一下好嗎？幼：我的書簽叫云寶寶書簽，是用曲曲菜做的，我很喜歡它。幼：我的是奧特曼書簽，是用蒲公英和灰灰菜擺成的，我的很厲害！幼：我的是小兔子書簽，是用馬生菜（馬齒莧）做的，看它多可愛！(6)小朋友，現(xiàn)在我們自己制作了野菜書簽，都非常漂亮，請你把書簽夾在自己喜歡的書里，等再看書的時候就非常方便了。

　　活動反思

　　本次活動充分利用本地區(qū)的自然條件，調(diào)動幼兒的各種感官活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中、在老師和家長的幫助下認(rèn)識了多種野菜，學(xué)習(xí)了挖野菜，參與了做菜，使教學(xué)活動變得開放、直觀、生動，大大激發(fā)了幼兒的活動興趣和愿望。既擴展了幼兒的知識面，又通過幼兒的自主活動，并與他人分享成果和快樂，促進(jìn)了幼兒的社會性發(fā)展。充分體現(xiàn)了以幼兒為中心的現(xiàn)代教育觀念，提高了幼兒的觀察能力、思維能力和動手操作能力。幼兒在整個活動過程中都是主動的、積極的。

幼兒園大班主題活動教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道奧運會是許多國家參加的體育運動會。認(rèn)識會旗、會徽、會歌。

　　2、知道奧運會的一些比賽項目。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識，使他們懂得朋友之間要互相往來、相互交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《運動員進(jìn)行曲》磁帶；奧運會會旗、中國國旗、外國國旗若干。

　　2、事先讓幼兒看奧運會的錄像，初步了解奧運會開幕式、比賽、閉幕式的過程。

　　活動過程：

　　1、聽奧運會會歌，出示奧運會會旗，提問引出課題。

　　介紹奧運會會旗的標(biāo)志，是紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的環(huán)，五環(huán)代表著五大洲。

　　2、在幼兒看過錄像的基礎(chǔ)上向幼兒作總結(jié)性的介紹，讓幼兒了解奧運會的過程及內(nèi)容。

　�。�1）請幼兒回憶和討論奧運會的主要過程。

　　我們都看過奧運會的錄像片，那你們知道奧運會有那些過程嗎？

　�。�2）教師小結(jié)：奧運會有開幕式、比賽過程和閉幕式。開幕式上要介紹來參加比賽的各個國家以及他們運動員要參加的比賽項目，還要進(jìn)行文藝表演等，最后點燃上火表示正式比賽就開始了。奧運會包括了很多體育項目，經(jīng)過運動員的艱苦比賽之后，每項都比出名次，前三名發(fā)金銀銅牌，等到全部比賽結(jié)束之后，就舉行閉幕式，舉行文藝演出，宣布奧運會結(jié)束。

　�。�3）請幼兒看卡片，讓幼兒知道奧運會的主要比賽項目：跑步、排球、足球、跳高、跳遠(yuǎn)、舉重、游泳等許許多多項目。

　　3、向幼兒介紹有關(guān)奧運會的簡單背景知識。

　�。�1）、奧運會全稱是奧林匹克運動會，因為它最早是在外國的一個叫奧林匹克的地方召開的，從那時到今天已經(jīng)整整一百年了，以后每四年召開一次，現(xiàn)在的奧運會許多國家和地區(qū)都派運動員參加。每一次奧運會都會在不同的國家舉行。不同國家的運動員在比賽場上，努力表現(xiàn)出自己的水平。這些運動員們也是好朋友，他們友好交往。

　�。�2）、2008年第29屆奧運會將在我國首都北京舉行。認(rèn)識2008年奧運會會徽。

　　4、播放《運動員進(jìn)行曲》音樂，請若干幼兒手執(zhí)不同國家的國旗，幼兒組成若干方隊代表運動員，師生共同摸擬入場式，激發(fā)幼兒對體育的濃厚興趣。

　　活動延伸：

　　1、請家長配合，不斷豐富幼兒有關(guān)奧運會的知識。帶幼兒觀看各種體育比賽，讓幼兒親身感受體育的激烈，精彩，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。

　　2、在日常生活中鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉，強身健體。

　　綜合手工活動：我為奧運喝彩

　　活動目標(biāo)：

　　1、要求幼兒運用剪貼、拓印、繪畫等方法進(jìn)行制作。

　　2、能與同伴交流自己的作品，初步學(xué)習(xí)評價同伴的作品。

　　3、激發(fā)幼兒對運動員的熱愛及民族的自豪感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、報紙、白紙、彩筆、糨糊、剪刀、金、銀紙、硬板紙、各色彩紙等。