小班藝術(shù)活動(dòng)教案15篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的小班藝術(shù)活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)內(nèi)容：歌曲《春天》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì)跟唱。
2.萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對(duì)春天已有過(guò)認(rèn)識(shí)和觀察。
活動(dòng)過(guò)程：
一．韻律活動(dòng)：《春天》
1.帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂(lè)曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場(chǎng)。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；
2.幼兒坐到位后，請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物；
3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）
二.欣賞旋律，感受樂(lè)曲歡快情緒，知道歌曲的名字
1.教師再次彈奏歌曲旋律，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎么樣？
2.引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做出歡快動(dòng)作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》
三.新授歌曲
1.教師清唱歌曲的第一段，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到些什么？
2.教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫(huà)；
3.教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；
4.教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍；
5.幼兒聽(tīng)音樂(lè)可以拍手輕輕的.哼唱1-2遍；
6.在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動(dòng)物，植物的變化，引導(dǎo)孩子用自己的身體動(dòng)作模仿。
3.加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，初步理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)跟唱歌曲；
4.萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對(duì)春天已有過(guò)認(rèn)識(shí)和觀察。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)對(duì)稱的粘貼熊貓的眼睛、耳朵。
2、知道熊貓是我國(guó)特有的珍惜動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：范例、膠棒、幼兒用書(shū)《可愛(ài)的熊貓》、抹布等。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道愛(ài)護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物是我們的好朋友。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒自己動(dòng)手來(lái)完成作業(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示熊貓的`圖片：
——“小朋友你們知道它是誰(shuí)嗎？”
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“黑眼睛、黑耳朵、圓圓的身體愛(ài)吃竹，走起路來(lái)慢悠悠�！�
2、教師示范講解：
——“這是熊貓歡歡，歡歡的家住在四川，歡歡喜歡吃竹子和竹筍，因?yàn)樗L(zhǎng)的很可愛(ài)，所以大家都很喜歡它�！�
引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的眼睛、鼻子的位置，示范粘貼熊貓的眼睛、鼻子，提示幼兒要貼對(duì)齊，貼準(zhǔn)鼻子的位置。
3、幼兒操作：
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
相互欣賞作品，教師與幼兒一起將作品放置在事先布置好的情面
小班藝術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞圖片，感受百變棒娃服裝造型美。
2、嘗試選擇亮片、餐墊紙、彩紙、皺紋紙、小花等材料為棒娃設(shè)計(jì)服裝，并添畫(huà)四肢，表現(xiàn)棒娃的不同造型。
3、體驗(yàn)給棒娃制作服裝的快樂(lè)以及制作成功的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各類材料、使用過(guò)雙面膠、有過(guò)粘貼經(jīng)驗(yàn)、有添畫(huà)手的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色亮光紙、彩紙、餐墊紙、包裝紙、皺紋紙、小花、雙面膠、勾線筆、棒娃半成品、PPT一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲：變變變，變出木棒，引出活動(dòng)內(nèi)容。
師：小朋友們，我們來(lái)玩一個(gè)超級(jí)變變變的游戲。你們準(zhǔn)備好了嗎？超級(jí)變變變、超級(jí)變變變、超級(jí)變變變。
師：變出什么啦？它看了六一小朋友的表演，特別想?yún)⒓右粋�(gè)時(shí)裝秀，我們一起來(lái)看一看，它的'服裝大變身。
二、欣賞圖片，感受木棒娃娃的造型美。
1、單幅圖片欣賞，初步了解材料和造型。
師：哇，看木棒變成什么樣子？用什么材料做成的？教師小結(jié)。
2、繼續(xù)欣賞圖片，感受不同棒娃的造型美。
師：告訴你們哦，它的朋友也要來(lái)參加時(shí)裝秀啦，我們一起來(lái)看看它們的大變身吧。
師：它們都大變身啦！你最喜歡哪一個(gè)木棒娃娃？它穿的是什么衣服？用什么材料做成的？
師：咦，這套衣服可跟前面兩件不一樣哦，上面一件、下面一件，它是有兩件組成的。（感受時(shí)裝的多樣性）
3、教師小結(jié)
三、設(shè)計(jì)服裝。
1、出示材料，討論設(shè)計(jì)。
師：老師這里也有一個(gè)木棒娃娃，可是它沒(méi)有穿漂亮的衣服，我們幫它設(shè)計(jì)一下。老師今天帶來(lái)了甜品墊、彩紙、亮片等材料，你想用什么材料來(lái)做呢？誰(shuí)想來(lái)試一試？
2、小結(jié)操作注意事項(xiàng)：對(duì)，為了黏貼得更加牢固，雙面膠可以先貼在木棒上，還可以貼在材料上。衣服貼好后，還要記得給它添畫(huà)上手哦。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：下面就請(qǐng)小朋友們輕輕地走到后面，找一個(gè)木棒娃娃去設(shè)計(jì)服裝吧。設(shè)計(jì)好以后，把你設(shè)計(jì)的棒娃送過(guò)來(lái)給老師哦。
四、點(diǎn)評(píng)小結(jié)
師：現(xiàn)在棒娃們都穿上了漂亮的衣服，他們要感謝小朋友們幫忙穿上漂亮的衣服。你覺(jué)得哪個(gè)棒娃最漂亮呢？
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們帶著你的棒娃一起走時(shí)裝秀吧。（播放音樂(lè)，進(jìn)行時(shí)裝走秀）
小班藝術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察，了解小蝌蚪的外形特征。
2、能夠根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)選擇合適的材料表現(xiàn)小蝌蚪形象，并能根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
3、能用動(dòng)作表現(xiàn)小蝌蚪，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
設(shè)計(jì)意圖
一天早上班上有個(gè)小朋友帶來(lái)了許多小蝌蚪，我將它們安置在自然角中，孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀？”后來(lái)有個(gè)小朋友告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒(méi)有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢？于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，使他們知道了青蛙確實(shí)是小蝌蚪的媽媽。這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒(méi)有變化�？吹胶⒆觽儗�(duì)小蝌蚪這么感興趣，我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來(lái)表現(xiàn)他們喜愛(ài)的小蝌蚪。所以設(shè)計(jì)了這節(jié)《小蝌蚪》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
印臺(tái)（黑色）、彩色打印紙、描邊筆、油畫(huà)棒、橡皮泥（黑色、白色）黑色手工紙、小蝌蚪的ppt、小蝌蚪的歌曲、青蛙和蝌蚪頭飾
活動(dòng)過(guò)程
一、以提問(wèn)的形式引出主題
教師：小朋友你們知道青蛙媽媽的小寶寶是誰(shuí)嗎？
二、觀察蝌蚪的外形特征
1、教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了小蝌蚪的`圖片，我們一起看看它長(zhǎng)得什么樣？
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“大腦袋、細(xì)尾巴，身體黑黑的”
三、講解指印畫(huà)小蝌蚪的方法。
1、教師：我這張圖片上有幾只小蝌蚪？他們分別用什么材料做的？
2、教師介紹指印畫(huà)“小蝌蚪”
教師：小朋友你們知道這個(gè)最小的蝌蚪是怎么做出來(lái)的嗎？
3、講解指印畫(huà)小蝌蚪的方法
用手指的指肚在印臺(tái)上按一下，然后手指在紙上按一下，這個(gè)小黑點(diǎn)就是小蝌蚪的頭。然后用黑色筆，給小蝌蚪添畫(huà)上尾巴。
提示幼兒：點(diǎn)完以后用紙巾擦掉小手上的顏料，再用黑色的水彩筆，給小蝌蚪添畫(huà)上尾巴。
四、幼兒自己創(chuàng)作指印畫(huà)“小蝌蚪”（播放輕音樂(lè)）
1、小朋友做蝌蚪教師巡回指導(dǎo)
2、提問(wèn)：小蝌蚪的家在哪呀？池塘里有什么呀？根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行添畫(huà)。
3、作畫(huà)姿勢(shì)正確，大膽作畫(huà)，仔細(xì)操作，保持畫(huà)面干凈。
五、教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板，請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把小蝌蚪送到青蛙媽媽的身邊。
六、音樂(lè)游戲小蝌蚪找媽媽
1、小蝌蚪回到媽媽身邊可真開(kāi)心，我們一起來(lái)玩一個(gè)小蝌蚪找
媽媽的游戲吧！
2、講解游戲玩法：教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小蝌蚪，當(dāng)音樂(lè)響起幼兒學(xué)小蝌蚪游來(lái)游去，當(dāng)青蛙媽媽說(shuō)：“寶寶們游到媽媽這來(lái)，咱們?nèi)プ鲇螒颉毙◎蝌絺冇纬鼋淌摇?/p>
活動(dòng)反思
《小蝌蚪找媽媽》的活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是我們的孩子們?nèi)匀唤诳鞓?lè)中。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的臉上都洋溢著激動(dòng)和興奮。輕松愉悅的活動(dòng)氛圍也感染了在座所有的老師。這些都體現(xiàn)了我們這次活動(dòng)由始至終都貫穿了一個(gè)理念“快樂(lè)”。從現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)效果來(lái)看，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了孩子們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知方式。根據(jù)小班幼兒年齡小，動(dòng)手操作能力差，不會(huì)合理運(yùn)用工具的特點(diǎn)，我們?cè)跒楹⒆觽儨?zhǔn)備的顏料中放有海綿，這樣顏就不容易弄在衣服或者身上，更有利于活動(dòng)的順利進(jìn)行。教師在作畫(huà)時(shí)，引導(dǎo)幼兒先用“手指點(diǎn)畫(huà)”把小蝌蚪的腦袋都畫(huà)好，再用蠟筆添畫(huà)。這樣做避免了時(shí)間的隱性浪費(fèi)，從小培養(yǎng)了幼兒學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排的好習(xí)慣。幼兒在用手指壓印之后，教師要求幼兒在抹布上擦干凈手指后再拿蠟筆添畫(huà)，并不時(shí)的要求幼兒保持畫(huà)面及桌面的整潔。這種行為表現(xiàn)了她能夠充分利用一切教育機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。教師先讓幼兒自主探索，再請(qǐng)畫(huà)得好的孩子談?wù)撟约旱淖鳟?huà)方法，最后教師再進(jìn)行講解。這樣做符合了《綱要》中提出的：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表現(xiàn)自己的情感、理想和想象。讓幼兒真正成為了活動(dòng)的主體，使其初步形成了合作意識(shí)。在這次活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，引發(fā)了我們思考，也需要我們進(jìn)一步地調(diào)整和改進(jìn)。第一是我們?cè)谠O(shè)計(jì)課件時(shí)的疏忽，第二我認(rèn)為幼兒說(shuō)的較少。比如在請(qǐng)幼兒說(shuō)自己的畫(huà)法時(shí)，教師應(yīng)該多給幼兒一些表達(dá)的空間，不光請(qǐng)一些畫(huà)得好的小朋友展示并描述他的作畫(huà)過(guò)程，還可以請(qǐng)一些畫(huà)得不夠好的小朋友也說(shuō)一說(shuō)，教師在這時(shí)可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。一堂好的有意義的教學(xué)活動(dòng)，除了有些亮點(diǎn)之外，還應(yīng)當(dāng)是有待于進(jìn)一步的改進(jìn)的，正是因?yàn)橛辛诉@些遺憾，才使我們的教學(xué)活動(dòng)變得更有生命力、也更有價(jià)值了。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)傾聽(tīng)音樂(lè)前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。
2、隨著音樂(lè)學(xué)習(xí)漱口的.方法，感受講衛(wèi)生的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一個(gè)小白兔的布偶玩具，一個(gè)干凈的水杯；教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng).藝術(shù).漱口歌》
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》，引出主題。
1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛(wèi)生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。
2、你們知道她沒(méi)太能吃完點(diǎn)心后、飯后都做了什么嗎？
3、觀察動(dòng)作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。
4、教師按歌詞的順序表演漱口的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進(jìn)行講解。出示及講解掛圖時(shí)應(yīng)注意打亂順序。
6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認(rèn)真觀察后將掛圖按順序排好。
二、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進(jìn)一步記憶歌詞。
1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。
2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂(lè)的內(nèi)容有節(jié)奏的進(jìn)行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。
三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應(yīng)提示幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，在前奏結(jié)束后開(kāi)始演唱。同時(shí)，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況，有輕聲帶唱逐步過(guò)渡到幼兒獨(dú)立演唱。
2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。
活動(dòng)延伸：
生活活動(dòng)：午餐后播放音樂(lè)，組織幼兒按音樂(lè)提示幼兒正確漱口。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱。
2、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)跟著音樂(lè)節(jié)拍及速度做動(dòng)作，感受與朋友拍拍，碰碰的.快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《一、二、三》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)
跟著音樂(lè)模仿。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、“老師說(shuō)”游戲
老師說(shuō)：摸頭“，大家就要雙手摸頭，以此類推，可變化不同的身體部位，讓孩子熟悉身體各部位的位置和名稱。
2、熟悉欣賞節(jié)奏
教師用鈴鼓拍出四分音符的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒隨著鼓聲的節(jié)拍走，讓幼兒感受不同的音長(zhǎng)。
三、音樂(lè)游戲
邊唱歌邊游戲，唱到一，二，三的時(shí)候小朋友拍手，唱到“肩膀碰碰肩膀‘的時(shí)候，小朋友互相碰碰肩膀
四、結(jié)束部分
“回家和爸爸媽媽一起來(lái)碰一碰，好嗎？”
小班藝術(shù)活動(dòng)教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、在音樂(lè)和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然。
2、了解春天主要特征，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。
3、在欣賞音樂(lè)的`基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
磁帶、春天背景圖（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）
教學(xué)過(guò)程：
一、 聽(tīng)《春天》音樂(lè)自由進(jìn)場(chǎng)。
二、 出示春天背景圖。
1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？
2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？
三、 了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請(qǐng)幼兒表演（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教師以故事形式小結(jié)。
四、 幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放音樂(lè)，讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學(xué)唱。
五、 表演唱
1、教師示范表演唱。
2、幼兒練習(xí)表演唱。
3、分角色表演。
六、 游戲
1、教師扮老虎出場(chǎng)，進(jìn)入游戲。
2、“老虎”帶領(lǐng)小動(dòng)物出場(chǎng)。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案8
活動(dòng)名稱：
《小蝌蚪找媽媽》
活動(dòng)形式：
棉簽繪畫(huà)準(zhǔn)備材料：綠色青蛙頭形狀材料、底紙一張、墨汁、棉簽、折疊形紙活動(dòng)步驟：
1、講述《小蝌蚪找媽媽》的故事，并幫助幼兒了解青蛙和蝌蚪的外形特征。
2、將折疊形紙的一端粘貼在綠色青蛙頭形狀的紙上，一端粘貼在底紙上，使青蛙的頭具有立體感。
3、用棉簽蘸墨汁添畫(huà)小青蛙和小蝌蚪，完成畫(huà)面內(nèi)容。
4、幼兒看圖復(fù)述故事內(nèi)容，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
延伸部分：
1、青蛙頭形紙可變化成不同的形體，如：獅子、小熊、小豬、娃娃的臉等。
2《甜甜的草莓》
活動(dòng)名稱：
《甜甜的草莓》
活動(dòng)形式：
棉簽點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動(dòng)步驟：
1、請(qǐng)幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn)，出示范畫(huà)請(qǐng)幼兒欣賞并講述活動(dòng)方法。
2、請(qǐng)幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。
3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn)，作為草莓的`籽。
4、可添畫(huà)成草莓寶寶的樣子，并添畫(huà)上周圍的場(chǎng)景。
延伸部分：
1、用棉簽點(diǎn)畫(huà)的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。
2、還可用點(diǎn)畫(huà)的形式表現(xiàn)下雨的場(chǎng)景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。
4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案9
一、活動(dòng)內(nèi)容：
藝術(shù)活動(dòng)《古老的石拱橋》（繪畫(huà)）
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解石拱橋的結(jié)構(gòu)與造型，知道石拱橋的不同類型；
2、愿意參與活動(dòng)、嘗試創(chuàng)作不同造型的.橋；
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過(guò)生活中的橋，知道橋的作用，了解世界名橋；有用土塑型、吹塑紙版畫(huà)、環(huán)保材料創(chuàng)作及水粉繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）陶土組材料——陶土、泥工板、泥工刀、刻刀。
（2）環(huán)保組材料—一小紙盒、泡沫膠、海綿泡等多種廢舊材料。
�。�3）水粉組材料——水粉紙，白、藍(lán)、灰、綠、黑等多種顏料、排筆。
3、材料配套：數(shù)字資源《石拱橋》，親子手冊(cè)《石拱橋》。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┓窒斫涣�，激發(fā)興趣。
師：你們平�？吹降臉蚴鞘裁礃幼拥�？
（二）欣賞圖片，了解石拱橋。
1、播放數(shù)字資源《石拱橋》，引導(dǎo)幼兒觀察石拱橋的橋洞、橋身的不同之處。
2、提問(wèn)：這些石拱橋有什么特別的地方？
�。ㄈ┓纸M創(chuàng)作，體驗(yàn)樂(lè)趣。
師：你們想設(shè)計(jì)什么樣的石拱橋？用什么材料做？
1、介紹陶土組、版畫(huà)組、環(huán)保組、水粉組的不同材料。
2、提出要求：
�。�1）陶土組、環(huán)保組注意橋梁的弧形與橋洞的制作；
�。�2）版畫(huà)組、水粉組創(chuàng)作時(shí)保持整潔；
3、幼兒按興趣自由選擇材料。
�。ㄋ模┱故咀髌�，欣賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
1、生活活動(dòng)：在日常生活中觀察橋，了解橋的造型、用途等。
2、領(lǐng)域滲透：結(jié)合科學(xué)區(qū)小實(shí)驗(yàn)，探索什么樣結(jié)構(gòu)的橋梁受重更多。
3、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)《石拱橋》，和孩子一起說(shuō)說(shuō)石拱橋的造型、結(jié)構(gòu)等。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用雙圓組合的方法畫(huà)不倒娃娃。
2、練習(xí)在一定范圍內(nèi)涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：不倒娃娃、幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩不倒娃娃：
幼兒分小組玩不倒娃娃。
教師在幼兒玩的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒指認(rèn)：“不倒娃娃的頭、身體在哪兒？有沒(méi)有腿？”
2、討論示范：
教師根據(jù)幼兒的回答演示雙圓組合，重點(diǎn)是兩只圓要連接在一起，即一個(gè)圓畫(huà)好以后，第二個(gè)圓起筆從第一個(gè)圓的邊線開(kāi)始。
幼兒跟老師畫(huà)連接的.雙圓。
教師講解涂色的方法：
“不倒娃娃的新裙子可漂亮了，所以，我們涂色的時(shí)候不要弄臟它。”
3、幼兒操作
教師鼓勵(lì)幼兒將圓圈畫(huà)得大些。
教師重點(diǎn)觀察幼兒畫(huà)圓時(shí)是否掌握連接的方法以及涂色時(shí)不涂到線條的外面。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案11
設(shè)計(jì)意圖：
沙子是自然界中的產(chǎn)物，然而沙畫(huà)是這幾年新起的一種藝術(shù)形式，對(duì)于先年齡段的孩子很少知道并且了解沙畫(huà)這一藝術(shù)形式。所以我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)讓孩子了解沙畫(huà)這藝術(shù)的美。3—6歲兒童學(xué)習(xí)與指南中指出藝術(shù)領(lǐng)域要讓孩子感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，特此我把目標(biāo)定為：1、了解沙畫(huà)的基本作話方法。2、體驗(yàn)沙畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。過(guò)程是：先觀看視頻，引起幼兒興趣。2、通過(guò)視頻了解沙畫(huà)的作畫(huà)方法。3、幼兒體驗(yàn)沙畫(huà)樂(lè)趣�，F(xiàn)在我將帶領(lǐng)中一班的孩子們一起來(lái)探索和體驗(yàn)沙畫(huà)的美。
活動(dòng)目標(biāo)：
了解沙畫(huà)的基本作畫(huà)方法。體驗(yàn)沙畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
先把沙鋪在盒子里，抹布。視頻，入場(chǎng)音樂(lè)，作畫(huà)背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
輕音樂(lè)入場(chǎng)進(jìn)入活動(dòng)室。師：寶貝們讓我們隨著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室吧。
師：寶貝們下午好!(老師下午好)，讓我們用最好聽(tīng)的聲音和后面的爸爸媽媽叔叔阿姨還有客人老師們也打個(gè)招呼吧(爸爸媽媽叔叔阿姨好，客人老師好)觀看沙畫(huà)視頻，引起幼兒興趣。
師：寶貝們你們平時(shí)畫(huà)畫(huà)是用什么工具畫(huà)的?今天有位大師他既不是用水彩筆也不是用油畫(huà)棒，他到底是用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)呢?仔細(xì)看看他手上的動(dòng)作哦。
師：好的，這位大師他是用什么來(lái)作畫(huà)的?他手里抓的是什么?
小結(jié)：原來(lái)這位大師是用手在沙子上作畫(huà)，我們把這個(gè)叫做沙畫(huà)。了解作畫(huà)基本作畫(huà)方法師：這位大師都畫(huà)了些什么呢?師：你看到大師作畫(huà)時(shí)手上的動(dòng)作是怎樣的(如：畫(huà)傘、人、樹(shù))誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)他手上的動(dòng)作。(請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué))(老師根據(jù)孩子們的回答，相應(yīng)地介紹作畫(huà)動(dòng)作：抓、漏、刮、摳)
如：師：這個(gè)動(dòng)作叫漏，沙子從手心往小指漏出來(lái)，小朋友們學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作。
師：你們看到大師畫(huà)傘時(shí)用的什么動(dòng)作嗎?
師：這個(gè)動(dòng)作叫刮，伸出一個(gè)手，刮一刮，小朋友們學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作。
師：老師還發(fā)現(xiàn)一個(gè)動(dòng)作，不知道你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這個(gè)動(dòng)作叫摳。可以用一個(gè)手指摳，你們覺(jué)得還可以用幾個(gè)手指摳……
師：這個(gè)沙畫(huà)太有趣了，我都想來(lái)試一試。四、教師示范
師：我先用漏的動(dòng)作漏一個(gè)什么呢?(在幼兒的建議下)師：剛剛用了漏的動(dòng)作，現(xiàn)在我用刮的動(dòng)作，我刮出一條彩虹。注意哦，要重一點(diǎn)，要露出盒子的白色部分。
師：咦，我還想用抓的動(dòng)作作畫(huà)，現(xiàn)在這里有畫(huà)怎么辦?老師有個(gè)好辦法就是輕輕的晃動(dòng)盒子，剛才的彩虹就清除了。
師：這么好玩的沙畫(huà)請(qǐng)你們也來(lái)試試吧?先去找個(gè)位置坐下來(lái)。我們手心抓一把沙子，慢慢的漏出來(lái)。如果你漏好了就把手舉起來(lái)，我就知道你漏好了。那輕輕晃動(dòng)盒子，讓沙子平整一點(diǎn)。我們?cè)賮?lái)試試刮的動(dòng)作。問(wèn)問(wèn)個(gè)別的幼兒你們刮的是什么?清除你刮的畫(huà)，請(qǐng)你用抓的動(dòng)作也來(lái)試試吧。我們?cè)僭囋嚀傅膭?dòng)作，先用一個(gè)手指摳，你能摳出什么?真好玩，現(xiàn)在我們用兩個(gè)手指摳，摳好了告訴你同伴你摳的`是什么?
五、幼兒操作，教師指導(dǎo)，播放背景音樂(lè)
師：你們想像大師一樣畫(huà)一整幅的沙畫(huà)嗎?那么現(xiàn)在就請(qǐng)你用你喜歡的動(dòng)作畫(huà)你喜歡的畫(huà)，并給你的沙畫(huà)取一個(gè)好聽(tīng)的名字。畫(huà)面豐富的小朋友，老師就把你的沙畫(huà)拍下，寫(xiě)上你的名字，讓大家欣賞。
(運(yùn)用一體機(jī)的拍攝功能拍下瞬意的作品，引導(dǎo)大家欣賞)
師：小朋友們的沙畫(huà)真美，現(xiàn)在邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽叔叔阿姨來(lái)欣賞吧。
師：讓我們?nèi)ハ旅嫦锤蓛粜∈�，�?qǐng)大班的哥哥姐姐也來(lái)欣賞這么美的沙畫(huà)吧。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試表演音樂(lè)中的角色。
2、體驗(yàn)與同伴合作表演的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熟悉故事和歌曲《拔蘿卜》 胸飾若干 大蘿卜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲。
1、前兩天我們學(xué)了一首好聽(tīng)的歌,我們一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音唱一唱,我們可以一邊唱一邊做動(dòng)作.。
2、提問(wèn)：剛才你們是怎么拔蘿卜的啊?(引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)一下一下地拔)。
二、體驗(yàn)不同的角色
�。�、我們看誰(shuí)來(lái)拔蘿卜啦？（老爺爺），老爺爺來(lái)拔蘿卜的時(shí)候，他是怎么來(lái)的'呢？（慢慢走、摸胡子、駝著背、、、、、）他在拔蘿卜的時(shí)候會(huì)有什么表情呢？（引導(dǎo)幼兒充分想象，體驗(yàn)老爺爺走路的動(dòng)作、神態(tài)、）我們一起來(lái)跟著音樂(lè)扮演老爺爺，看看誰(shuí)學(xué)的最像？
２、老爺爺沒(méi)有把蘿卜拔起來(lái)，他又喊來(lái)誰(shuí)啦？（老奶奶）老奶奶她又是怎么來(lái)拔蘿卜的呢？（噢！老奶奶和老爺爺一樣，他們都年紀(jì)大了，走路的時(shí)候都是慢慢的，駝著背、、、、）他們把大蘿卜拔起來(lái)了嗎？老婆婆又喊來(lái)了誰(shuí)？
�。�、小姑娘她是怎么來(lái)拔蘿卜的？（蹦蹦跳跳的、、、、、）他們把大蘿卜拔起來(lái)了嗎？小姑娘又喊來(lái)了誰(shuí)？
�。�、小黃狗它是怎么來(lái)拔蘿卜的��？他們把大蘿卜拔起來(lái)了嗎？小黃狗又喊來(lái)了誰(shuí)？
�。怠⑿』ㄘ埶窃趺磥�(lái)拔蘿卜的��？他們把大蘿卜拔起來(lái)了嗎？小花貓又喊來(lái)了誰(shuí)？
６、小老鼠它是怎么來(lái)拔蘿卜的啊？小朋友們想想看，小老鼠的眼睛看東西是怎么看的？（賊眉鼠眼）
三、分角色扮演，愉快的進(jìn)行游戲
�。�、今天，你們想不想來(lái)表演這個(gè)故事��？姚老師給你們準(zhǔn)備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾，你想扮演什么角色你就選什么胸飾，想好你扮演的是誰(shuí)，你是怎么來(lái)拔蘿卜的？（游戲第一遍）出示大蘿卜。我們把這個(gè)大蘿卜跟著音樂(lè)一起把它拔起來(lái)，提醒幼兒注意聽(tīng)音樂(lè)。
�。�、根據(jù)幼兒游戲情況，再次進(jìn)行游戲。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案13
1 《小蝌蚪找媽媽》
活動(dòng)名稱：《小蝌蚪找媽媽》
活動(dòng)形式：棉簽繪畫(huà)準(zhǔn)備材料：綠色青蛙頭形狀材料、底紙一張、墨汁、棉簽、折疊形紙活動(dòng)步驟：
1、講述《小蝌蚪找媽媽》的故事，并幫助幼兒了解青蛙和蝌蚪的外形特征。
2、將折疊形紙的一端粘貼在綠色青蛙頭形狀的紙上，一端粘貼在底紙上，使青蛙的頭具有立體感。
3、用棉簽蘸墨汁添畫(huà)小青蛙和小蝌蚪，完成畫(huà)面內(nèi)容。
4、幼兒看圖復(fù)述故事內(nèi)容，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
延伸部分：
1、青蛙頭形紙可變化成不同的形體，如：獅子、小熊、小豬、娃娃的臉等。
2《甜甜的草莓》
活動(dòng)名稱：《甜甜的草莓》
活動(dòng)形式：棉簽點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動(dòng)步驟：
1、請(qǐng)幼兒描述草莓的.形態(tài)及特點(diǎn)，出示范畫(huà)請(qǐng)幼兒欣賞并講述活動(dòng)方法。
2、請(qǐng)幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。
3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn)，作為草莓的籽。
4、可添畫(huà)成草莓寶寶的樣子，并添畫(huà)上周圍的場(chǎng)景。
延伸部分：
1、用棉簽點(diǎn)畫(huà)的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。
2、還可用點(diǎn)畫(huà)的形式表現(xiàn)下雨的場(chǎng)景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。
4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。
3：《手提包》
活動(dòng)名稱：《手提包》
活動(dòng)形式：粘貼添畫(huà)準(zhǔn)備材料：彩色長(zhǎng)條紙、對(duì)折手提包形狀、毛根、油畫(huà)棒、膠水活動(dòng)步驟：
1、展示手提包，請(qǐng)幼兒觀察手提包中使用的材料和操作方法。
2、請(qǐng)幼兒將對(duì)折手提包形狀用彩色小紙條加以裝飾，可將兩兩小紙條交叉粘貼成八叉狀，也可粘貼成米字狀，形成不同的圖案。
3、將長(zhǎng)條形紙粘貼在對(duì)折手提包形狀的下端，可作為手提包的掉穗，增添異域風(fēng)情特點(diǎn)。
4、請(qǐng)幼兒用油畫(huà)棒添畫(huà)，如用：圓圈、點(diǎn)、橫豎線相交、卷卷線等，樂(lè)于使用多種色彩。
5、將毛根穿入對(duì)折手提包形狀的頂端，作為手提包的提手，美麗的手提包就完成了。
延伸部分：
1、手提包的形狀可發(fā)生多種變化。
2、可用棉簽畫(huà)的形式裝飾手提包。
3、毛根可用線繩加以代替。
4、手提包的材料可用海面紙代替。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在故事情景中傾聽(tīng)音樂(lè)，嘗試按不同音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作。
2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫(huà)面，并且大膽進(jìn)行想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、三段音樂(lè)錄音、小熊掛飾、音樂(lè)《快樂(lè)的小熊》
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：小老鼠來(lái)了
1、播放課件圖1：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友，你們看看是誰(shuí)來(lái)了��？（小老鼠）是一只怎么樣的小老鼠��？（可愛(ài)的）原來(lái)是一只可愛(ài)的小老鼠。
二、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)
1、走一走
�。�1）播放課件圖2：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來(lái)到了一片大樹(shù)林里，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西，你覺(jué)得會(huì)是什么呢？（幼兒自由說(shuō)一說(shuō)）
�。�2）小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過(guò)去看看，它是怎么走的呢？請(qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè)（老師播放音樂(lè)a）
�。�3）你聽(tīng)了音樂(lè)后覺(jué)得小老鼠是怎么走路的呢？你來(lái)走走看。（請(qǐng)2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路）（老師繼續(xù)播放音樂(lè)a）
�。�4）你們覺(jué)得小老鼠是怎么走路的��？（有節(jié)奏）
�。�5）小結(jié)：原來(lái)小老鼠是聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的向前走的。
（6）請(qǐng)大家一起試一試，學(xué)學(xué)小老鼠聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的走路。（老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路）2遍
�。�7）現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍
2、由小變大
�。�1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個(gè)東西越來(lái)越近了，那個(gè)東西發(fā)生了什么變化？
�。ㄗ兇罅耍┰趺磿�(huì)變大的？（走近了）它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）
（2）我給你一段音樂(lè)你來(lái)做一個(gè)變得越來(lái)越大的動(dòng)作好嗎？你先做一個(gè)小小的動(dòng)作。（播放音樂(lè)b）
（3）還有小朋友有不一樣的變得越來(lái)越大的動(dòng)作嗎？原來(lái)可以做那么多的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作啊。
�。�4）讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)做自己喜歡的越變?cè)酱蟮?動(dòng)作。
�。�5）你覺(jué)得這個(gè)越變?cè)酱蟮臇|西到底是什么呢？（幼兒自由猜說(shuō)）我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個(gè)東西究竟是什么？（播放音樂(lè)a）
3、睡覺(jué)
（1）播放課件圖4（一半身體）：那個(gè)東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說(shuō)）
�。�2）你覺(jué)得他在干什么？你怎么知道它在睡覺(jué)呢？我給你們聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音？（播放打呼嚕的聲音）（呼呼的打呼嚕聲音）
�。�3）你覺(jué)得這個(gè)大的動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的呢？我們來(lái)聽(tīng)段音樂(lè)，請(qǐng)你來(lái)試試它睡覺(jué)的樣子（教師播放音樂(lè)c）。
�。�4）聽(tīng)第一遍后：聽(tīng)了音樂(lè)后你覺(jué)得睡覺(jué)的時(shí)候身體怎么樣？（搖擺）像在干什么？（湯秋千）
（5）我們大家再一起跟著音樂(lè)身體像蕩秋千一樣的睡覺(jué)。剛剛你們睡覺(jué)的時(shí)候做美夢(mèng)了嗎？等會(huì)兒把你做的美夢(mèng)告訴我。
三、音樂(lè)游戲"石頭熊"
1、播放課件圖5：它到底是誰(shuí)��？（熊）我們一起叫醒它，我們一起玩游戲吧！
2、游戲"石頭熊"：我是小熊我來(lái)和你們玩游戲了，（老師帶頭飾）請(qǐng)你們聽(tīng)好了，音樂(lè)一響起你們要跟著音樂(lè)做大熊的各種動(dòng)作，音樂(lè)一停就要立即停下不動(dòng)，做"石頭熊"，音樂(lè)響起，我們?cè)僮鰟?dòng)作哦。（反復(fù)2-3次）
小班藝術(shù)活動(dòng)教案15
教學(xué)目的：
通過(guò)此游戲使幼兒初步理解粗細(xì)概念，并能將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒尋找到的各種粗細(xì)不同的物品，筆，紙棒，水杯，紅綠筐子各一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
1、把物品排成一排，請(qǐng)幼兒觀察并找出最粗的和最細(xì)的物品。
2然后出示掛圖，讓小朋友觀察哪些物品最粗，哪些物品最細(xì)。
3、出示一張森林畫(huà)面，畫(huà)面上有粗的`樹(shù)和細(xì)的樹(shù)，讓小朋友找出來(lái)，在這時(shí)候，放西游記主題曲，讓小朋友想到孫悟空，然后在出示孫悟空拿了一根粗的金箍棒，一根細(xì)的金箍棒，讓小朋友比較粗細(xì)。
4、比較完以后，在帶小朋友去大森林的后面看一看有什么，出示一張胡蘿卜地的掛圖，找小朋友到上面來(lái)拔蘿卜，沒(méi)人把兩根，一個(gè)粗的一個(gè)細(xì)的，讓小朋友比較粗細(xì)。
5、然后讓小朋友把粗的蘿卜放在紅的筐里，把細(xì)的蘿卜放在綠筐里。
幼兒操作：
1、請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)看到了什么。
2、數(shù)一數(shù)看有幾只筆，它們有什么不一樣？有幾個(gè)數(shù)字，他們有什么不一樣？
3、想一想，粗的筆會(huì)寫(xiě)出哪個(gè)數(shù)字？細(xì)的筆會(huì)寫(xiě)出哪個(gè)數(shù)字？
4、請(qǐng)幼兒幫每一只筆找到它的數(shù)字朋友，連在一起。
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