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大班安全活動《預(yù)防傳染病》教案（通用12篇）
作為一名教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大班安全活動《預(yù)防傳染病》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班安全活動《預(yù)防傳染病》教案 1
活動目的：
為了增強(qiáng)全體學(xué)生對春季常見傳染病知識的了解和預(yù)防，以確保廣大師生身心健康、維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，對學(xué)生進(jìn)行春季傳染病主題班隊會。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入主題：預(yù)防春季傳染病
二、講解春季常見傳染病知識：
1、流行性腮腺炎
病人在腮腺明顯腫脹前6―7日至腫脹后9日期間具有傳染性，患病初期可有發(fā)熱、頭疼、無力、食欲不振等前期癥狀，發(fā)病1―2日后出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛，然后出現(xiàn)唾液腺腫大，通�？梢娨粋�(cè)或雙側(cè)腮腺腫大。
2、流行性感冒
流感病人為傳染源，主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播，亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播。患病時出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀，還可出現(xiàn)腸胃不適。
3、水痘
病人從出現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性�；疾〕跗诳捎邪l(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀，在發(fā)病24小時內(nèi)出現(xiàn)皮疹，皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分情況下，病人癥狀都是輕微的，可不治而愈。
4、手足口病
手足口病病人和隱形感染者均為傳染源，主要通過消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學(xué)齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。主要癥狀表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數(shù)重病病例可出現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。
三、預(yù)防春季傳染病措施
1、在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時，應(yīng)用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的.手紙。
2、勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。
3、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應(yīng)立即洗手或擦凈。
4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。
5、注意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風(fēng)，如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時，應(yīng)增加通風(fēng)換氣的次數(shù)，開窗時要避免穿堂風(fēng)，注意保暖。衣物、被褥等要經(jīng)常在陽光下暴曬。
6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加機(jī)體的免疫能力。
7、盡量避免到人多擁擠的公共場所。
四、鼓勵學(xué)生進(jìn)行體育活動，鍛煉身體。
五、學(xué)生談自己今后的打算。
1、學(xué)生分組討論、交流。
2、集體交流。
六、預(yù)防疾病諺語。
大蒜是個寶，常吃身體好。
吃米帶點糠，老少身體壯。
冬吃蘿卜夏吃姜，體強(qiáng)力壯病不生。
吃了蘿卜菜，啥病都不害。
管你傷風(fēng)不傷風(fēng)，三片生姜一根蔥。
魚生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。
不干不凈，吃了得病。
干干凈凈，吃了沒病。
生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。
要想身體好，吃飯別太飽。
暴飲暴食易生病，定時定量保安寧。
不喝酒，不吸煙，病魔見了都靠邊。
七、班主任小結(jié)。
希望同學(xué)們在生活中講究衛(wèi)生，有效預(yù)防傳染病，健康成長，快樂學(xué)習(xí)，好好生活。增長學(xué)生的衛(wèi)生知識，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識。讓學(xué)生了解了在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)抵抗力等等，使學(xué)生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學(xué)習(xí)。
大班安全活動《預(yù)防傳染病》教案 2
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施，列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性疾病和病毒性疾病，說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力。
德育目標(biāo)
在思想上重視傳染病的危害，從而積極地預(yù)防；正確對待傳染病病人。
教學(xué)重點
傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)和一般預(yù)防措施。
教學(xué)難點
不同傳染病的傳染源、傳播途徑和易感人群
關(guān)鍵
結(jié)合實例和概念認(rèn)真分析、討論。
學(xué)情分析
對于傳染病，學(xué)生了解不多，但課前的調(diào)查對學(xué)習(xí)本節(jié)有一定的鋪墊作用，應(yīng)讓學(xué)生做好。同時可以聯(lián)系遺傳病的知識作為比較。
教學(xué)方法
和諧教學(xué)法
教具學(xué)具
自制課件
教學(xué)過程
教學(xué)步驟（含教學(xué)內(nèi)容）
教師活動
學(xué)生活動
一、激發(fā)階段
1、知識準(zhǔn)備：
l什么是健康？
l舉例說明什么是遺傳病？遺傳病傳染嗎？
2、激趣導(dǎo)入：
肆虐的傳染病曾經(jīng)危害過多少人的健康，奪去過多少人的生命？這并不是危言聳聽！……傳染病的預(yù)防刻不容緩！
二、導(dǎo)學(xué)階段
1、展示教學(xué)目標(biāo)：這節(jié)課，我們要弄清楚什么是傳染病，傳染病有什么特點，傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是什么，預(yù)防傳染病的一般措施有哪些，傳染病有哪些類型。
2、導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、討論和交流：
l你患過哪些疾病？哪些是傳染的？哪些是不傳染的？為什么？
l什么是傳染病呢？
l什么是病原體呢？
l猜一猜，它們能引起什么疾��？
sp;想一想，傳染病有什么特點？
l閱讀69頁資料，思考并討論相關(guān)問題
l小組交流
l傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是什么？
l什么是傳染源、傳播途徑和易感人群？
l討論：艾滋病的病原體、傳染源、傳播途徑和易感人群各是什么？怎樣看待艾滋病人？
l以組為單位交流
l針對傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，我們可以采取哪些對應(yīng)措施進(jìn)行預(yù)防？
l下列圖片中所表示的是采取了什么措施？
l在具體預(yù)防中，往往采取綜合防治和重點防治相結(jié)合的方法，以收到最佳預(yù)防效果
l猜一猜：傳染病可以分為哪些類型？
l根據(jù)引起傳染病的病原體不同，可以將傳染病分為：細(xì)菌傳染病、病毒傳染病、寄生蟲傳染病等
l根據(jù)引起傳染病的傳播途徑不同，可以將傳染病分為：消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病和體表傳染病
l簡介人類四大類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑、流行季節(jié)和常見病舉例
l藝術(shù)歸納：
傳染病的概念（略）
特點（略）
流行的三個基本環(huán)節(jié)（略）
預(yù)防傳染病的一般措施（略）
按病原體分（略）
傳染病的分類
按傳播途徑分（略）
三、應(yīng)用評價階段
1、激趣練習(xí)：
以組為單位以搶答的方式回答課后練習(xí)題
2、達(dá)標(biāo)測試：
以個人為單位以抽簽的'方式回答《學(xué)習(xí)與檢測》上的練習(xí)題，每個學(xué)生回答兩個題。
提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考回答。
播放課件導(dǎo)入部分
講述（或課件展示）
出示課件相關(guān)部分
出示傳染病的概念
出示病原體的圖片
打出傳染病的特點
巡回指導(dǎo)
及時評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）
以流感為例，三個基本環(huán)節(jié)動畫演示
強(qiáng)調(diào)概念的關(guān)鍵詞
巡回指導(dǎo)
及時評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）
教師引導(dǎo)
展示圖片
結(jié)合實例講述
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本節(jié)已學(xué)知識和人體生理知識
出示圖表并講解
給予評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）
給予評價（對的該同學(xué)加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）
積極思考問題、回答問題。
認(rèn)真觀看課件，從而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)本節(jié)的渴望。
思考和判斷
認(rèn)真觀察圖片并思考它們引起的疾病
以四人小組為單位自學(xué)討論
各小組選一人發(fā)言
認(rèn)真觀察并回答問題
以四人小組為單位自學(xué)討論
各小組選一人發(fā)言
學(xué)生思考或看書后回答
學(xué)生觀察、思考、分別回答
認(rèn)真思考并回答
學(xué)生認(rèn)真觀察、聽講
積極參與討論并踴躍回答問題
認(rèn)真思考每一個題并時刻準(zhǔn)備回答
大班安全活動《預(yù)防傳染病》教案 3
活動目標(biāo)
1、了解傳染病的相關(guān)知識。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
5、了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖
活動過程
1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？那你們說得到底對不對呢？我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的？
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
�。�2）師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的？
�。�3）師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染��？它們是怎樣傳播的？都有哪些癥狀？現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。
�。�4）除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：
調(diào)查到的第一個傳染�。菏肿憧诓〉诙䝼�：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）
3、活動展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。
�。�1）教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染病。現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的.方法可以預(yù)防傳染病？
幼兒討論、講述。
（2）教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）
�。�3）教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時需要戴口罩。
大班安全活動《預(yù)防傳染病》教案 4
教學(xué)目的：
使學(xué)生了解呼吸道傳染病的.傳播途徑，掌握預(yù)防方法。
教學(xué)重點：
呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。
教學(xué)難點：
了解傳播途徑。
教學(xué)用具：
《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻
教學(xué)過程
一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染�。�
�。鞲小缀�、腮腺炎等。）
二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染��？
計劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。
五、怎樣預(yù)防腮腺炎？
避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學(xué)�？杉宸逄m根等草藥預(yù)防。
六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受
七、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法？
大班安全活動《預(yù)防傳染病》教案 5
活動目標(biāo)
1、簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。
2、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
活動重、難點
重點：簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。
難點：增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
活動準(zhǔn)備
1、大眼睛胸飾兩個;紅色顏料
2、教學(xué)ppt。
活動過程
1、活動導(dǎo)入：出示課件圖片。
教師出示課件圖片，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)教師：圖上畫的是醫(yī)院，醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也悄悄的.來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
(2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?
以紅眼病為例，演示"傳染"。
請兩名幼兒(A、B)戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細(xì)菌(或病毒)，涂抹在A幼兒胸飾的"眼睛"中，以此假設(shè)A得了"紅眼病"，B幼兒"眼睛"健康;A用手揉"眼睛"將細(xì)菌(或病毒)帶到自己的手上;A和B手拉手玩游戲，將細(xì)菌(或病毒)傳染到B的手上;B在不經(jīng)意的時候，用手摸了"眼睛"，紅眼病細(xì)菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到B的"眼睛"里，B被傳染得上了"紅眼病"。
小結(jié)：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的，所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。(請幼兒A和B去洗手間洗手)。
引導(dǎo)幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。
水痘：在發(fā)病初期，飛沫傳播;皰疹潰破，會感染健康皮膚;患病期間，還會通過衣物、用具傳播。
腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經(jīng)過飛沫傳播。
手足口�。航�(jīng)皮膚、物品用具傳播。
(3)引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防傳染病的方法。
討論：得了傳染病的小朋友應(yīng)該怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點好起來?
小結(jié)：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場所，不到親戚朋友家串門，咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻，外出時戴口罩。
傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染病�，F(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?
幼兒討論、講述。
教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結(jié)：傳染病流行季節(jié)，不去人多的公共場所，不去病人家里，避免與患病的人接觸;家中有人患傳染病，要勤開窗通風(fēng)、講衛(wèi)生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用;多參加戶外運動和體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì);有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防。
大班安全活動《預(yù)防傳染病》教案 6
一、活動目的：
1、春季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，避免傳染病在校內(nèi)發(fā)生。
2、讓學(xué)生了解傳染病的預(yù)防知識，進(jìn)行預(yù)防流行性感冒、腮腺炎的預(yù)防教育。
3、增長學(xué)生的衛(wèi)生知識，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識。
二、活動過程：
1、全體起立，唱國歌。
2、輔導(dǎo)員宣布主題班隊會正式開始。
3、主持人講話：
同學(xué)們，春季是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。我們?yōu)榱藢W(xué)生的.健康，開展本次班隊會，希望同學(xué)們能更多地了解有關(guān)傳染病的知識。
4、觀看《構(gòu)建無結(jié)核病的和諧校園》的影片。
5、向?qū)W生進(jìn)行傳染病的宣傳教育。
(1)手足口病的預(yù)防及防護(hù)措施
(2)結(jié)核病的預(yù)防與控制
(3)麻疹病的預(yù)防及防護(hù)措施
6、小組討論：
如何從身邊做起，如何講好衛(wèi)生，如何預(yù)防各種傳染病。
7、發(fā)出倡議
同學(xué)們，在生活中，只要我們大家講好個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，一定就會有一個健康的身體。
8、總結(jié)
同學(xué)們，通過今天的“傳染病的防治”主題班隊會，我們了解了更多的傳染病的防治知識，希望大家要愛護(hù)自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣傳，發(fā)動家人講好衛(wèi)生，預(yù)防各種疾病。
大班安全活動《預(yù)防傳染病》教案 7
活動目標(biāo)：
讓幼兒了解常見的傳染病及其傳播途徑。
培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會預(yù)防傳染病的方法。
增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
活動準(zhǔn)備：
傳染病圖片、宣傳冊或PPT。
洗手液、紙巾等衛(wèi)生用品。
小故事或動畫片，講述預(yù)防傳染病的重要性。
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師講述或播放一個關(guān)于小動物因不注意衛(wèi)生而染上傳染病的'小故事，引發(fā)幼兒的興趣和關(guān)注。
認(rèn)識傳染�。�
利用圖片、PPT或宣傳冊，向幼兒展示常見的傳染�。ㄈ缌鞲�、手足口病、水痘等）的癥狀和危害。
引導(dǎo)幼兒討論：這些疾病是怎么傳播的？（如空氣傳播、接觸傳播等）
學(xué)習(xí)預(yù)防方法：
教師講解預(yù)防傳染病的基本方法，如勤洗手、戴口罩、不隨地吐痰、保持室內(nèi)通風(fēng)等。
示范正確的洗手方法，讓幼兒跟著模仿，強(qiáng)調(diào)洗手的重要性。
實踐操作：
分組讓幼兒在監(jiān)督下使用洗手液洗手，并檢查洗手效果。
引導(dǎo)幼兒用紙巾正確擦拭口鼻，避免交叉感染。
鞏固練習(xí)：
通過角色扮演游戲，讓幼兒模擬在不同情境下如何預(yù)防傳染病。
提問環(huán)節(jié)：教師提問，幼兒回答，鞏固所學(xué)知識。
總結(jié)與延伸：
總結(jié)今天學(xué)到的預(yù)防傳染病的方法，鼓勵幼兒回家后向家人宣傳。
延伸活動：制作預(yù)防傳染病的宣傳海報，張貼在幼兒園內(nèi)，提醒所有小朋友注意衛(wèi)生。
活動反思：
觀察幼兒在活動中的參與度，評估他們對預(yù)防傳染病知識的理解程度。
根據(jù)幼兒的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，確保每位幼兒都能掌握基本的預(yù)防知識。
大班安全活動《預(yù)防傳染病》教案 8
活動目標(biāo)：
增進(jìn)幼兒對傳染病及其預(yù)防措施的了解。
引導(dǎo)幼兒形成健康的生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
通過活動，提高幼兒的團(tuán)隊合作意識和社交技能。
活動準(zhǔn)備：
傳染病預(yù)防的動畫視頻。
洗手步驟的兒歌和動作示范。
角色扮演所需的小道具（如口罩、醫(yī)生服裝）。
活動過程：
熱身游戲：
玩“病菌接力”游戲，通過游戲讓幼兒初步了解病菌的傳播方式。
觀看視頻：
播放傳染病預(yù)防的動畫視頻，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)預(yù)防知識。
學(xué)習(xí)洗手兒歌：
教師教唱洗手兒歌，并配以動作示范，讓幼兒在唱歌的同時學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
角色扮演：
分組進(jìn)行角色扮演，如醫(yī)生、病人、健康小朋友等，模擬在醫(yī)院或家中預(yù)防傳染病的場景。
引導(dǎo)幼兒在角色扮演中運用所學(xué)的預(yù)防知識。
小組討論：
每組幼兒討論并分享自己在日常生活中如何預(yù)防傳染病，鼓勵幼兒提出創(chuàng)新性的預(yù)防方法。
總結(jié)與表彰：
教師總結(jié)今天學(xué)到的預(yù)防傳染病知識，并對表現(xiàn)突出的`幼兒進(jìn)行表彰。
鼓勵幼兒回家后與家人分享所學(xué)內(nèi)容，共同維護(hù)家庭衛(wèi)生。
活動反思：
評估幼兒在角色扮演中的表現(xiàn)，了解他們對預(yù)防知識的理解和應(yīng)用能力。
反思活動設(shè)計是否適合幼兒的認(rèn)知水平，以便在未來的活動中做出調(diào)整。
大班安全活動《預(yù)防傳染病》教案 9
活動目標(biāo)：
讓幼兒了解傳染病的種類及其預(yù)防措施。
培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識。
通過活動，增強(qiáng)幼兒的集體意識和責(zé)任感。
活動準(zhǔn)備：
傳染病預(yù)防的繪本或圖片。
洗手液、紙巾、口罩等衛(wèi)生用品。
小組討論所需的卡片和記錄紙。
活動過程：
引入話題：
教師講述一個關(guān)于傳染病的故事，引發(fā)幼兒對傳染病的關(guān)注。
認(rèn)識傳染�。�
利用繪本或圖片，向幼兒展示傳染病的種類、癥狀和傳播途徑。
引導(dǎo)幼兒討論：傳染病是如何傳播的？我們應(yīng)該如何預(yù)防？
學(xué)習(xí)預(yù)防措施：
教師講解預(yù)防傳染病的基本方法，如勤洗手、戴口罩、保持室內(nèi)空氣流通等。
示范正確的洗手方法和口罩佩戴方法，讓幼兒跟著模仿。
小組討論：
分組讓幼兒討論：在幼兒園里，我們可以采取哪些措施來預(yù)防傳染病？
鼓勵幼兒提出具體的預(yù)防措施，并用卡片記錄下來。
實踐操作：
在教師的.監(jiān)督下，讓幼兒分組進(jìn)行洗手、戴口罩等預(yù)防操作練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒用紙巾正確擦拭口鼻，避免交叉感染。
總結(jié)與展示：
每組幼兒展示他們討論的預(yù)防措施，并解釋為什么這些方法有效。
教師總結(jié)今天學(xué)到的預(yù)防傳染病知識，強(qiáng)調(diào)預(yù)防的重要性。
活動反思：
觀察幼兒在討論和實踐操作中的表現(xiàn)，評估他們對預(yù)防知識的理解和應(yīng)用能力。
根據(jù)幼兒的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保每位幼兒都能掌握預(yù)防傳染病的基本方法。
大班安全活動《預(yù)防傳染病》教案 10
活動目標(biāo)：
幫助幼兒了解傳染病的常識和預(yù)防措施。
培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病的意識和行為。
增強(qiáng)幼兒自我保健的能力。
活動準(zhǔn)備：
預(yù)防傳染病的方法說明。
傳染病相關(guān)的圖片。
紅眼咪咪的故事。
活動過程：
故事導(dǎo)入：
教師講述紅眼咪咪的`故事，并提問：咪咪為什么會得紅眼�。繛槭裁催溥鋴寢尩难劬σ布t了？
教師小結(jié)：紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病，通過不干凈的手揉眼睛傳播。
討論其他傳染�。�
教師提問：除了紅眼病，你們還知道哪些傳染��？
引導(dǎo)幼兒討論并列舉其他常見的傳染病，如流感、水痘等。
討論預(yù)防措施：
教師提問：我們應(yīng)該如何預(yù)防傳染病？
引導(dǎo)幼兒討論并總結(jié)預(yù)防措施，如勤洗手、不隨地吐痰、多通風(fēng)等。
教師總結(jié)：
強(qiáng)調(diào)預(yù)防傳染病的重要性，鼓勵幼兒在生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
大班安全活動《預(yù)防傳染病》教案 11
活動目標(biāo)：
了解傳染病的相關(guān)知識。
能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的'意識。
活動準(zhǔn)備：
幻燈片、白板、胸卡。
傳染病相關(guān)的圖片。
活動過程：
情景導(dǎo)入：
教師出示幻燈片，展示醫(yī)院中小朋友掛吊瓶的圖片，并提問：小朋友為什么在醫(yī)院掛吊瓶？
引導(dǎo)幼兒討論什么是傳染病，并請幼兒說說自己對傳染病的理解。
了解傳染病的傳播方式和常見傳染病：
教師組織幼兒討論傳染病的傳播方式，如呼吸、身體接觸等。
引導(dǎo)幼兒列舉常見的傳染病，如流感、水痘、腮腺炎等。
討論預(yù)防方法：
教師提問：有哪些方法可以預(yù)防傳染�。�
引導(dǎo)幼兒討論并總結(jié)預(yù)防方法，如勤洗手、多吃蔬菜水果、保證充足的睡眠等。
游戲鞏固：
玩游戲“智力大闖關(guān)”，鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識。
將幼兒分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，回答正確的組獲得獎勵。
大班安全活動《預(yù)防傳染病》教案 12
活動目標(biāo)：
了解幼兒容易傳染上的傳染病情況。
學(xué)習(xí)基本的預(yù)防傳染病方法。
增強(qiáng)預(yù)防疾病的意識。
活動準(zhǔn)備：
傳染病相關(guān)的圖片和資料。
洗手液和紙巾。
活動過程：
討論春秋季為何是傳染病多發(fā)季節(jié)：
教師引導(dǎo)幼兒討論春秋季氣候特點及其對傳染病傳播的影響。
介紹常見的傳染�。�
教師列舉并介紹常見的傳染病，如感冒、麻疹、腮腺炎、水痘、手足口病等。
重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)和傳播途徑。
討論預(yù)防措施：
教師提問：我們應(yīng)該如何預(yù)防傳染�。�
引導(dǎo)幼兒討論并總結(jié)預(yù)防措施，如多喝開水、多吃蔬菜水果、勤洗手、勤剪指甲等。
實踐操作：
帶領(lǐng)幼兒到洗手池，示范并指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。
強(qiáng)調(diào)勤洗手對于預(yù)防傳染病的`重要性。
教師總結(jié)：
強(qiáng)調(diào)預(yù)防傳染病的重要性，鼓勵幼兒在生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
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