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大班秋天活動教案

時間:2024-06-27 12:53:57 活動教案 我要投稿

大班秋天活動教案通用15篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的大班秋天活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班秋天活動教案通用15篇

大班秋天活動教案1

  【教材分析】

  到了秋天,柿子樹上的柿子在悄悄地發(fā)生著變化——由小變大、由青到黃、由淺黃到紅,這沒能逃過孩子們的眼睛。尤其是,樹上的柿子一片黃澄澄時,孩子們聚在樹下討論的興趣便更高了。幼兒對周圍事物的好奇與探究是主動學(xué)習(xí)與表達(dá)的需要和動機(jī),因此,本活動遵循幼兒本位,通過同伴協(xié)商、尋找工具、方法驗證、觸摸品嘗等自主體驗的方式,幼兒在自然情境中大膽嘗試,自然運(yùn)用各領(lǐng)域的知識來解決問題,在提高動手能力的同時,萌發(fā)幼兒觀察秋天環(huán)境變化的興趣,感受大自然的美好。

  【活動目標(biāo)】

  1.了解柿子的生長情況,探討摘柿子的方法。

  2.能獨(dú)立地或與同伴合作摘到柿子,并與他人分享柿子。

  3.感受柿子豐收及收獲的喜悅。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.摘柿子的工具,如:梯子、竹竿、布袋、特制棉墊等。

  2.盛放柿子的筐子若干(筐上貼有相應(yīng)工具標(biāo)志)。

  【活動過程】

  1.結(jié)合幼兒的談話,引導(dǎo)幼兒觀察柿子,了解柿子的特點(diǎn)。

 。1)提問:樹上結(jié)的是些什么?它們長的是什么樣子的?

 。2)猜想:柿子現(xiàn)在可以摘了嗎?你有什么辦法知道柿子是不是熟了?

 。3)小結(jié):柿子變黃了,就說明柿子已經(jīng)成熟了,可以摘下來了。

  2.引導(dǎo)幼兒溝通協(xié)商,討論能將柿子摘下來的方法。

  提問:柿子掛在哪里?摘的時候從哪里入手最好?有什么方法能夠摘到柿子?

  小結(jié):可以用梯子(爬梯子用手摘柿子);可以用長鉤子鉤住長有柿子的樹杈或柿子,用特制棉墊接著或者由小朋友在樹下用布袋接住,以防摔爛;也可以請老師幫助,將小朋友托起摘到高高的柿子。

  3.幼兒分組協(xié)商、搜集材料,選擇適當(dāng)?shù)姆绞讲烧磷印?/p>

  (1)引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商、找成人幫忙,探討摘柿子的方法。

 。2)自主尋找工具,嘗試摘柿子。

 。3)提示并引導(dǎo)幼兒注意安全:自身安全以及他人安全。

 。4)幼兒自主觀察摘下來的柿子。4.將柿子帶回班級,進(jìn)行清點(diǎn)總結(jié)。

 。1)引導(dǎo)各小組清點(diǎn)柿子,比較數(shù)量。

  (2)引導(dǎo)幼兒評價工具:你們覺得哪種摘柿子的工具最棒?為什么?5.通過看一看、摸一摸、捏一捏的方式,感知柿子的基本特征。

 。1)看一看:柿子的形狀有點(diǎn)圓、有點(diǎn)扁,柿子的顏色有點(diǎn)黃、有點(diǎn)紅,柿子頂上有一個小蓋子(柿蒂)。

 。2)摸一摸:柿子的皮是光滑的。

 。3)捏一捏:柿子是硬硬的.。

  6.引導(dǎo)幼兒品嘗柿子,發(fā)現(xiàn)柿子的味道。

 。1)討論:柿子可以吃了嗎?

  沖洗柿子,請幼兒品嘗柿子,大膽表達(dá)自己品嘗后的感受。(酸酸的、苦苦的)

 。2)提問:原來我們的柿子剛從樹上摘下來的時候澀澀的,那為什么我們在市場上買到的柿子卻是甜甜的呢?

  小結(jié):我們平時吃到的柿子都是經(jīng)過“捂”這一程序的,捂過的柿子才會變得甜甜的,非?煽凇

  7.引導(dǎo)幼兒回家查找不同方法,第二天嘗試將柿子捂熟。

  活動二柿子甜了(第二天)(自編)

  【教材分析】

  幼兒在嘗過澀柿子后,強(qiáng)烈的想要了解如何將柿子變甜。所以活動前引導(dǎo)幼兒收集捂柿子的方法,在活動中鼓勵幼兒自由分組交流自己收集的信息,并選擇合適的捂柿子方法及所

  需材料。在自己動手捂柿子的過程中,幼兒與同伴溝通合作、操作實(shí)踐,能夠養(yǎng)成幼兒的團(tuán)隊意識,更好地體驗自己想辦法解決問題的成就感。

  【活動目標(biāo)】

  1.幼兒與同伴交流,了解捂柿子的不同方法。

  2.嘗試與同伴合作,能用不同方式將柿子捂熟。

  3.體驗自己想辦法解決問題的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在家中與家長一同了解捂柿子的不同方法。

  2.捂柿子的輔助材料:溫水、梨、蘋果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。

  【活動過程】

  1.幼兒與同伴交流自己所了解的捂柿子的方法。

  先請幼兒分組交流自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的材料,然后請每組選出一位代表,來介紹本組認(rèn)為最適合的捂柿子的方法。

  2.引導(dǎo)每組幼兒選擇合適的方法,用相應(yīng)的材料與同伴合作捂柿子。

 。1)引導(dǎo)每組幼兒共同商量分工,選擇合適的方法,并選取相應(yīng)材料進(jìn)行捂柿子。

 。2)每組幼兒嘗試不同的捂柿子方法,并做好標(biāo)記。

 。3)幼兒交流捂柿子過程中的發(fā)現(xiàn)。

  【活動延伸】

  5天后,幼兒品嘗捂好的柿子,檢驗試驗成果,并與他人分享。

大班秋天活動教案2

  設(shè)計意圖:

  秋天是豐收的季節(jié),是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍,都悄悄的發(fā)生著改變,孩子們會發(fā)現(xiàn),樹葉變得金黃,草兒變黃了,也開了許多美麗的秋天的花,天氣涼了,人們也添上了各式各樣色彩鮮艷的秋服等許多問題。這所有的一些都是孩子們感興趣的,設(shè)計這個活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的色彩的變化,欣賞秋天的美,感受秋天的美。提高孩子對美的鑒賞能力,陶冶幼兒的審美情趣。

  活動目標(biāo):

  1、理解詩歌內(nèi)容,感知秋天的"絢麗多彩"。

  2、認(rèn)真傾聽詩歌內(nèi)容,仔細(xì)觀察圖片,大膽表達(dá)自己的想法。

  3、通過詩歌表演,體驗游戲帶來的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  色卡、背景圖、音樂,圖片

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,初步感知秋天的顏色師"今天我?guī)Я撕芏囝伾珜殞,來看看都有誰?"(教師出示各種色紙)師"這么多顏色放在一起好看嗎?"(引用詞語:五顏六色,絢麗多彩)師"你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)如果讓你選一種顏色送給秋天,你會選什么顏色?為什么?"(鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法)師"我這里有副美麗的圖畫,我們一起來找找秋天的顏色吧!"

  二、欣賞散文詩,理解詩歌內(nèi)容

  1、出示背景圖片,理解散文詩內(nèi)容師"在詩歌中你聽到秋天是什么顏色的?是誰說的?"師"小草為什么說秋天是黃色的?"(秋天到了,天氣很干燥,小草身上的水分也越來越少,因此變得黃黃的師"楓葉為什么說秋天是紅色的?"(秋天到了,楓葉被秋風(fēng)媽媽吹的紅紅的)師"白菊為什么說秋天是白色的?"(小白菊在秋天開放,它的'花瓣是白白的)師"松樹為什么說秋天是綠色的?"(松樹一年四季都是綠綠的)師"大地為什么說秋天是絢麗多彩的?"(這些顏色寶寶都生長在大地媽媽的懷抱里)

  2、配合音樂,完整欣賞詩歌師"這首詩歌美不美?

  我們一起來把詩歌表演一下吧。"

  三、幼兒游戲表演詩歌內(nèi)容

  1、練習(xí)"輕輕地""沙沙地""微笑地""大聲地""驕傲地"動作

  2、教師講解游戲表演要求,選著自己喜歡的角色站在其身后,學(xué)習(xí)按要求表演

  2、集體表演詩歌四、生活遷移"尋找秋天的顏色"師:剛才我們表演了秋天的顏色這首詩,小草、菊花、大地、楓葉、松樹都把秋天變成各種各樣美麗的顏色,其實(shí)在我們幼兒園里也可以找到許多秋天美麗的顏色,現(xiàn)在我們一起去找找吧?

  散文詩《秋天的顏色》秋天是一幅美麗的圖畫,美在哪呢?我乘上一片落葉做的小船,要去看看美麗的秋天。我問小草:小草輕輕地告訴我:"秋天是黃色的。"我問楓葉:楓葉沙沙地告訴我:"秋天是紅色的。"我問白菊:白菊微笑地告訴我:"秋天是白色的。"我問松樹:松樹大聲地告訴我:"秋天是綠色的。"我問大地:大地驕傲地告訴我:"秋天是絢麗多彩的。"。∥医K于明白了秋天是那美麗的顏色

  活動反思:

  根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計了本次活動,深受幼兒的喜愛。如果在本次活動中多加入一些師幼互動環(huán)節(jié)以及游戲就更好了,另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識,幼兒會更感興趣。

大班秋天活動教案3

  活動目標(biāo)

  1、觀察樹葉的顏色和外形特征,感受秋天樹木的美。

  2、嘗試建構(gòu)表現(xiàn)樹葉,大膽表現(xiàn)樹的外形特征。

  3、愿意介紹自己的作品,體驗活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:在區(qū)域中展示幼兒收集的樹葉、半成品、雪花片、課件、展臺、音樂。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀察過秋天的樹、建構(gòu)過樹干和樹枝。

  活動過程

  1、觀察課件,了解秋天樹木的變化。

  教師:“秋天到了,你們發(fā)現(xiàn)樹木都有哪些變化?這些樹美嗎?為什么?”

  2、觀察樹葉的變化,感知秋天樹葉的外形特征。

 。1)(觀察銀杏樹的樹葉)“看,這是什么樹的樹葉呀?它是什么顏色的?有點(diǎn)像什么形狀?”

  (2)“你會向大家介紹梧桐樹的樹葉嗎?” “楓樹的`樹葉有什么特別的地方”

 。3)教師小結(jié)幾種樹葉的特征。

  3、幼兒建構(gòu)、表現(xiàn)秋天的樹,教師觀察指導(dǎo)。

 。1)“秋天的樹真美呀!我們一起用雪花片來插一插秋天的樹,好嗎?”

 。2)引導(dǎo)幼兒在建構(gòu)過樹干和樹枝的基礎(chǔ)上進(jìn)一步表現(xiàn)樹葉的特征。

  4、介紹作品,體驗建構(gòu)成功的快樂。

  (1)“你插的是什么樹?你是怎樣插的?”

 。2)從葉形及顏色兩方面進(jìn)行評價。

  5、延伸:引導(dǎo)幼兒用多種材料和方式表現(xiàn)秋天樹木的美,親近大自然。

大班秋天活動教案4

  【教材簡介】

  秋天是金黃的收獲的季節(jié),葉子對于孩子來說非常常見的事物,在孩子的身邊經(jīng)?梢钥吹剑柚S手可見的葉子,讓幼兒說說葉子的形狀、大小、顏色等,引導(dǎo)幼兒在用葉子拓印、拼貼的過程中,表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中,引導(dǎo)幼兒在生活中主動學(xué)習(xí),用兒童的各種語言表示對葉子的喜愛,增加對葉子的了解。

  【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

  1、幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象,并通過組合構(gòu)成各種畫面,并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。

  2、幼兒能充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  重點(diǎn):幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動作,來表現(xiàn)自己對葉子的認(rèn)識。

  難點(diǎn):孩子們能夠充滿自信和自主的進(jìn)行創(chuàng)造葉子畫。

  【設(shè)計理念】

  《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中,強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物,引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美,幼兒利用大自然中的常見的葉子進(jìn)行拓印、拼貼。在這個過程中,充分表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。

  【教學(xué)思路】

  在幼兒了解葉子基本知識的基礎(chǔ)上,我們開展了美術(shù)活動“葉子畫”,此活動綜合了語言、音樂、律動等來調(diào)動幼兒各種感官,引發(fā)幼兒的興趣,并利用拓印、壓印等多種方法讓幼兒創(chuàng)作葉子畫,激起幼兒對大自然的喜愛。

  【教學(xué)過程】

  1、創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。

  師:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎?

  (鼓勵幼兒大膽說一說)秋天的樹葉發(fā)生了很大的變化,你會用一首好聽的歌曲來表達(dá)秋天樹葉的變化嗎?并且可以用身體的動作來表示嗎?

  (鼓勵幼兒大膽唱唱,跳跳表演一下樹葉飄落的情景)(運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式,將幼兒的活動興趣激發(fā)起來,使他們較快地進(jìn)入一個有一定目的且積極主動的狀態(tài)。)

  2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,進(jìn)行合理想象。

  師:你們表演的太美了看把誰吸引來了?

  (看ppt圖片)師:呀原來把羊村里的喜羊羊也吸引來了,你們瞧她給我們帶來了什么禮物?

 。ǔ鍪緋pt圖片各種各樣的樹葉)喜羊羊是孩子們的熱點(diǎn)動畫片,通過它進(jìn)一步激起幼兒的興趣師:請你來找一找自己最喜歡喜歡的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋找、想象)〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會有自己獨(dú)特的見解和想象,我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣,一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如:“這片銀杏葉像什么?”“扇子”“它還像什么?”啟發(fā)幼兒的想象,讓他們深入思考,出現(xiàn)各種奇思妙想,為下一個制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)。〕

  3、幼兒制作葉子畫。

  師:今天喜羊羊來到我們的`身邊,我們需要送一份禮物給他送什么呢?

  (出示ppt圖片)答案就在葉子上引導(dǎo)幼兒用葉子作畫。

  師:孩子們先想想你準(zhǔn)備用什么方法用葉子作畫,材料在兩邊,想好以后就可以動手了,小朋友之間可以合作哦(老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,表現(xiàn)事物特征。)〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作,對孩子們來說,這種充滿自信和自主的操作選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步,從而獲得心理上的滿足,體驗成功的喜悅!

  4、展示幼兒作品,幼兒自評。

 。▋A聽幼兒介紹,提出恰當(dāng)意見。)

  【教學(xué)反思】

  本次活動能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先,我設(shè)計本次活動的內(nèi)容對于中班孩子來說是很新鮮的很有吸引力的,因此,幼兒在整個活動過程中興致高昂,始終保持著濃厚的探究狀態(tài),形成活躍的課堂氛圍。其次,活動圍繞主題環(huán)環(huán)相扣,形成良好的師幼互動形勢,再次,本活動以10個小朋友為一小組進(jìn)行集體制作,每一位幼兒都能很好地融入其中,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感,作品效果不錯。不足之處:

  1、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動,手工粗糙,不夠細(xì)致。

  2、動手制作時間較長,針對這些不足,教師應(yīng)多開展帖畫這方面的活動,俗話說:“熟能生巧”嘛。

大班秋天活動教案5

  設(shè)計意圖:

  幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是:激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力。大班幼兒對周圍事物更感興趣,能對現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較,發(fā)現(xiàn)相同與不同,并開始根據(jù)內(nèi)在原因理解外部現(xiàn)象,能用自己的方法大膽猜測答案。本活動圍繞“秋天的秘密”這一主題,基于幼兒對秋天事物的探究欲望,結(jié)合其年齡特點(diǎn)、科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展需求和主題下積累的有關(guān)桂花、松果、蔬果等秋天典型特征的認(rèn)知經(jīng)驗,生成了本次科學(xué)活動。旨在以秋天特有的事物為素材,開展探究游戲,并在過程中關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和探究解決問題的能力。

  活動目標(biāo):

  1.能運(yùn)用多種感官與方法、比較、推斷盒子里的`物品。

  2.大膽表達(dá)自己的感受與想法。

  3.積極參與推測活動,體驗成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  若干大小一致的包裝盒,分別裝有桂花、松果、栗子、蘋果、番薯;物品貼紙若干。

  活動過程:

  一、聽辨聲音,喚醒感官

  教師播放各種音效,幼兒猜測聲音。

  提問:“我們一起來找找秋天的聲音,聽聽是什么聲音?”

  二、探索盒子,區(qū)分物品

 。ㄒ唬┏醪浇佑|

  幼兒初步接觸禮物盒,說說自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

  小結(jié):可以通過聞聞氣味、搖晃聽聲音、掂一掂重量等各種方法來推測和發(fā)現(xiàn)。

  分辨禮物

  1.故事引導(dǎo)

  教師講述故事,出示秋天的禮物。

  導(dǎo)語:想知道禮物盒里究竟藏了什么東西嗎?這些秘密就藏在秋天的故事里。

  2.分辨秋天的禮物

  幼兒探索,判斷盒子里的物品,并貼上相應(yīng)的標(biāo)簽。

  3.集體交流與驗證

  提問:你們是怎么判斷的?

  小結(jié):除了用到剛才的方法,我們還可以結(jié)合物品的特點(diǎn),仔細(xì)比較和分辨,才有可能推測正確。

 。ㄈ┘(xì)辨禮物

  1.對比細(xì)辨。

  2.交流分享

  小結(jié):有些東西在盒子里發(fā)出的聲音和感覺很相似,這就需要我們更仔細(xì)地去感受和分辨。

  三、趣味反轉(zhuǎn),拓展經(jīng)驗

  教師打開一個幼兒認(rèn)為的“空盒子”。

  延伸:“為什么裝著棉花我們卻感受不到呢?我們以后再去試試,發(fā)現(xiàn)更多禮物盒的秘密吧。

大班秋天活動教案6

  設(shè)計意圖:

  1.教材分析:

  談話活動是圍繞一個話題(一個人、一件事、一個場景等)進(jìn)行討論,是一種對話形式。其教學(xué)要點(diǎn)是:(1)談話活動具有一個有趣的中心話題。(2)談話活動注重多方的信息交流。從信息交流的角度看,談話活動的語言信息量較大,當(dāng)幼兒圍繞中心話題交談個人見解時,他們的思路相對開闊,個人的經(jīng)驗又是多樣的,載動這些經(jīng)驗內(nèi)容的語言形式豐富而多種。幼兒交流的對象范圍也相對地大一些。在談話活動中,幼兒有時在全班面前談?wù)搨人的想法,有時在小組里與幾個同伴交談,還有的時候與鄰座的幼兒或是教師進(jìn)行個別交流。教師要注意將談話的信息進(jìn)行歸整。(3)談話活動的語言交流方式較多,任何一個談話活動都可能包括:教師與幼兒交談,幼兒與教師交談,幼兒與幼兒交談。幼兒在不同的交流機(jī)會中可以運(yùn)用不同的語言交流方式。(4)談話活動擁有寬松自由的交談氣氛。談話活動寬松自由的氣氛,主要體現(xiàn)在兩個方面。其一,不要求幼兒統(tǒng)一認(rèn)識,允許幼兒根據(jù)個人感受發(fā)表見解,針對談話主題說自己想說的話,說自己獨(dú)特的經(jīng)驗。其二,不特別強(qiáng)調(diào)規(guī)范化的語言。談話活動鼓勵幼兒愿意交談,積極說話,善于表達(dá)個人想法,但不要求他們一定使用準(zhǔn)確無誤的句式,連貫完整的語段。實(shí)際上,談話活動重在給幼兒提供說的機(jī)會,讓幼兒在用語言交流的過程中,操練自己的語言并產(chǎn)生相互影響,通過提高自己對口語交流規(guī)則的敏感程度而發(fā)展自己的語言。本次談話活動前,幼兒已經(jīng)完成了調(diào)查表,在調(diào)查表中有我感受到、我看到、我做到三個方面,也是本次教學(xué)活動推進(jìn)的三大版塊。我感受到為第一環(huán)節(jié),我看到為經(jīng)驗梳理部分的關(guān)鍵環(huán)節(jié),我做到為延伸活動的部分。

  2.學(xué)情分析:

  第一,隨著季節(jié)的變化,幼兒對中心話題具有一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)。第二,幼兒對話題有一定的新鮮感,與近日生活的共同關(guān)心點(diǎn)有關(guān)。比如已經(jīng)有孩子在問老師:葉子怎么掉了?天冷了,不想起床了。等等。第三,部分幼兒傾聽與表達(dá)的能力較弱。有的幼兒急于表達(dá),有的幼兒答非所問。教學(xué)目標(biāo):

  1.能夠根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容圍繞秋天的話題進(jìn)行談話。2.愿意傾聽同伴講述,別人講話時不插嘴。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):圍繞話題談話。難點(diǎn):傾聽他人講話;顒訙(zhǔn)備:1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:通過完成調(diào)查表,對秋天的天氣、人們的著裝、植物的變化有所了解。2.物質(zhì)經(jīng)驗準(zhǔn)備:課件、黑板、棒棒糖、投影儀(或照片翻拍放大使用)。

  活動反思:

  1.了解幼兒的已有經(jīng)驗,制定合理的活動目標(biāo)。

  談話活動是幫助幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交往的活動。談話活動對幼兒的發(fā)展是很重要的。孩子們剛升入中班,他們的表達(dá)能力與欲望都比小班時要進(jìn)步許多,但傾聽能力和理解能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。要讓這個活動順利開展,還要知道幼兒關(guān)于秋天的經(jīng)驗有哪些,幼兒關(guān)于談話的經(jīng)驗怎樣。他們喜歡與同伴交流嗎?他們喜歡在集體中發(fā)言嗎?由于是借班上課,對幼兒已有經(jīng)驗并不了解,所以,我事先和薛埠幼兒園進(jìn)行了聯(lián)系,了解到上課時正是主題活動開展的第一周,幼兒對秋天的`了解還沒有深入,感性經(jīng)驗較少,但這個班的孩子能力較強(qiáng),語言表達(dá)能力較好。   基于以上考慮,我制定了以上三點(diǎn)目標(biāo)。在具體實(shí)施時,我發(fā)現(xiàn)在談話活動中,幼兒的表現(xiàn)欲很強(qiáng),大多數(shù)幼兒在活動中能積極表現(xiàn),講述自己發(fā)現(xiàn)的秋天的秘密,少部分幼兒不是太積極,但在教師的引導(dǎo)下會進(jìn)行用簡單的語言表達(dá)自己的想法。所以,整個活動的目標(biāo)基本上是達(dá)到了。但我感覺如果將目標(biāo)“大方地在集體面前進(jìn)行講述”改為“敢于在集體面前進(jìn)行講述”,對剛升入中班的幼兒來說更恰當(dāng)。

  2.運(yùn)用多樣的方法,調(diào)動幼兒積極參與談話。

  (1)運(yùn)用調(diào)查表,引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

  由于還沒有進(jìn)入秋天的主題,幼兒對秋天了解得較少,我采用了調(diào)查表的形式,通過“你知道秋天的水果有哪些嗎?”“你知道哪些花在秋天開嗎?”“你認(rèn)識哪些秋天的農(nóng)作物呢?”幾個問題,讓孩子們在爸爸媽媽的幫助下,一起去觀察秋天,事先對秋天有所了解,這樣幼兒圍繞話題自由交談時,就可以圍繞調(diào)查表來相互交流,有話可談。

  (2)借助PPT,引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

  為了拓展幼兒的談話范圍,我準(zhǔn)備了PPT,將秋天的景色、秋天的花卉、秋天的水果、秋天的農(nóng)作物等分別呈現(xiàn),展示出新的談話經(jīng)驗,幼兒對直觀的畫面比較感興趣,而當(dāng)幼兒說到哪里時,我及時將畫面放大,所以幼兒能從顏色、形狀等方面說說自己的發(fā)現(xiàn),語言也逐漸豐富了起來。     (3)評價激勵,幫助幼兒逐漸學(xué)會一些談話的規(guī)則。

  在幼兒談話的過程中,我及時發(fā)現(xiàn)幼兒運(yùn)用到的優(yōu)美的詞句、連貫的句子、完整的句子,及時給予表揚(yáng)和鼓勵,引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí),并通過創(chuàng)造氛圍和語言提示不斷指導(dǎo)幼兒想說、敢說、愿意說,使幼兒逐漸學(xué)會一些談話的規(guī)則,掌握正確的談話思路和談話方式,為幼兒以后的交談和語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  不足之處:

  1.調(diào)查表設(shè)計的不足。

  但在設(shè)計調(diào)查表時,我都是用文字的形式呈現(xiàn)的,幼兒雖然有了秋天的經(jīng)驗,但他們不識字,如果改為用圖畫的形式,將發(fā)現(xiàn)的秋天的秘密用圖畫畫下來,這樣幼兒對著調(diào)查表上直觀的形象,就能調(diào)動幼兒關(guān)于秋天的知識儲備,更好地運(yùn)用已有的談話經(jīng)驗交流個人見解。

  2.教師回應(yīng)的不夠。

  回應(yīng)能夠有意識地接納幼兒的想法、刺激幼兒的思考、歸納提煉幼兒的經(jīng)驗、理清幼兒的思維。在這個活動中我對幼兒的回應(yīng)還不夠,未能很好地捕捉幼兒談話中的信息,在腦中進(jìn)行快速的梳理、分析、概括、提煉,用教師的示范性的語言展示在幼兒面前,將重點(diǎn)反饋給幼兒,促進(jìn)談話的有效深入。

大班秋天活動教案7

  課程目標(biāo):

  1、幼兒能夠有序、連貫、清楚地講述尋找的的水果,激發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)的欲望。

  2、能運(yùn)用多種感官感知水果特征(顏色、味道、外形、大小等方面的不同)并能用不同的方法表征發(fā)現(xiàn)的水果。統(tǒng)計操作中使用的水果種類、數(shù)量。

  3、積極參與探索活動,感受合作的快樂,體驗成功的喜悅。

  課程準(zhǔn)備:

  1、活動內(nèi)容ppt

  2、秋季水果若干(石榴、柿子、香蕉、蘋果、獼猴桃、柚子等)

  3、操作工具若干(操作板、杯子、榨汁機(jī)、盤子、書籍等)

  4、相關(guān)書籍、筆記本、平板

  課程過程:

  一、導(dǎo)入部分:

  演示ppt和孩子共同回憶尋找秋天發(fā)現(xiàn)水果。

  二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)歷,表述自己的發(fā)現(xiàn)

  演示ppt(幼兒看自己設(shè)計的尋找方案)

  1、引導(dǎo)幼兒用連貫、有序的語言描述自己發(fā)現(xiàn)的`水果(幼兒看ppt開始講述)

  講述是教與學(xué)的重難點(diǎn):幼兒要學(xué)會連貫完整的講述自己的探索發(fā)現(xiàn)過程。通過教師的講述敘述要素如:我和xx一起去哪里(水果店、路邊、水果攤等)發(fā)現(xiàn)xx水果。句型引導(dǎo)幼兒用普通話講述。通過團(tuán)討,自由講述等形式促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成。

  2、引導(dǎo)幼兒用語言或肢體動作來描述自己發(fā)現(xiàn)水果時喜悅的心情

  幼兒體驗找到水果的成功感受、愉悅的心情。

  高興、喜悅、激動用肢體動作表現(xiàn)出來。

  3、用多種感官來感知水果的特征

  通過看一看、摸一摸、聞一聞等感知水果的形狀、顏色、大小、味道等并連貫的語言表述。

  如:棗,圓圓的、硬硬的、脆脆的、甜甜的、光滑的詞語描述

  如:香蕉,黃黃的,彎彎的像月亮,甜甜軟軟,我愛吃詞語描述。

  4、自由探索,統(tǒng)計總結(jié)

  幼兒自由討論,自主結(jié)合,小組合作好的

  分組活動,通過動手操作水果拼盤、水果沙拉、榨果汁和查閱等能夠統(tǒng)計出水果的種類和數(shù)量。

  強(qiáng)調(diào)用水果刀注意安全常識。

  幼兒在集體面前講述自己的統(tǒng)計情況(我做的xx用了哪些水果數(shù)量多少)

  教師總結(jié):

  活動中我們遇見了好多我們身邊的水果,請你和家長一起制作《水果變變變》。在制作時通過我們自己的統(tǒng)計,注意節(jié)約。

  三、延伸。

  請小朋友品嘗自己做的水果拼盤、沙拉和果汁等。

大班秋天活動教案8

  目標(biāo):

  1.初步理解散文,從不同的角度感受秋天的雨給大自然帶來的美好變化,體會散文的語言美、畫面美、意境美。

  2.能細(xì)心傾聽、積極投入地欣賞文學(xué)作品,體驗欣賞的樂趣,對秋天的大自然產(chǎn)生熱愛之情。

  準(zhǔn)備:

  1.Flash動畫課件《秋天的雨》。

  2.畫紙、蠟筆。

  過程:

  1.播放雨聲音頻,導(dǎo)入活動。

  “聽一聽,發(fā)生了什么事?”“原來是下雨了,你見過下雨嗎?雨是怎樣下的?”(幼兒借助肢體語言表現(xiàn)雨是滴答滴答地下。)

  2.初步感知散文詩。

 。1)幼兒欣賞。

  師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天的雨是怎樣的呢?小朋友一起來仔細(xì)聽聽《秋天的雨》這篇散文吧!聽完之后請你說說有什么感覺?你最喜歡散文詩里的哪一句!保ń處熡懈星榈乩收b散文。)

 。2)提問:這篇散文詩叫什么名字?你聽到了什么?你聽了這首散文詩感覺怎樣?(啟發(fā)幼兒盡量說或者用動作表演出和其他人不同。)

  3.觀看課件,完整欣賞配樂散文詩一遍。

  師:我們再來認(rèn)真地聽聽這篇散文詩,邊聽邊把你最喜歡的、覺得最美的話輕輕地跟著說一說。(教師播放課件)

  師:你喜歡散文詩里的哪一句?

  4.運(yùn)用課件,幫助幼兒分段理解散文詩的內(nèi)容。

  師:秋天的雨真美!我們來看一看秋天的雨在大自然中都有哪些變化?

 。1)完整欣賞第一段

  師:為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢?請你先和旁邊的小朋友說一說(學(xué)習(xí)詞:清潔和溫柔、悄悄地。)(秋雨下的時候,輕輕地柔柔地像媽媽撫摸小朋友一樣溫柔)

  教師小結(jié):秋天下雨后,大自然中發(fā)生了變化,就像一把鑰匙悄悄地打開了秋天的門。

  (2)完整欣賞第二段,感受秋天的景色美。

  師:這么美麗的景色,就是秋天的雨帶給我們的,我們一起來聽一聽,看一看。為什么說秋天的雨像一盒顏料?她把各種各樣的顏料給了誰?(觀看第二段有聲課件。)

  玩送顏色游戲。(學(xué)習(xí)“她把×顏色給了××,)(師播放秋天圖課件。)

  師:秋天的雨把什么顏色送給了誰?(幼兒回答)

  師:秋天的雨還把什么顏色送給誰了呢?也請你來做秋天的雨,把顏色送給它吧。(根據(jù)幼兒的回答請三名幼兒分別送三種顏色,最后其他顏色大家一起送。幼兒送顏色時,可以一邊送一邊試著說一說。)

  學(xué)習(xí)詞語:“五彩繽紛”。用一個好聽的詞語來形容這么多美麗的顏色,你會怎么說?

  師小結(jié):秋天到,各種樹都發(fā)生了變化,水稻變金黃,水果成熟,農(nóng)民伯伯準(zhǔn)備要收割;美麗的菊花都開了。所以秋天是五彩繽紛,是四季中最美的。

  (3)欣賞第三段,感受秋天的味道美。

  a.整體理解欣賞。

  師:秋天的雨真神奇,它除了有五彩繽紛的顏料,還有非常好聞的氣味呢。我們一起來聞一聞。(播放第三段有聲課件。)

  師:小朋友的腳呀,常常被那香味勾住,這是為什么?

  師:平時你的腳有沒有被香味勾住?被什么香味勾住過?

  b.師朗誦。

  師:好多小朋友的腳呀,都被秋天的雨帶來的香味給勾住了,讓我們一起閉上眼睛,再來感受一下秋天的好聞氣味吧。(暗示幼兒作睡狀,師朗誦。)

 。4)欣賞第四段,感受動植物的活動美。

  a.討論交流

  師:秋天的雨還有一支金色的小喇叭呢:它怎么說呢?“滴答、滴答”,小動物,小樹們,冬天就要來了,快快準(zhǔn)備過冬吧!

  師:小樹們是怎么準(zhǔn)備過冬的?

  師:你知道哪些小動物是怎么準(zhǔn)備過冬的呢?(提醒幼兒用完整話說)

  幼兒兩兩討論,互相說一說。

  請個別幼兒交流。

  師小結(jié):小動物忙著做事情,小松鼠做糧食,小青蛙加緊挖洞,小樹葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳,有的飄到大樹媽媽的腳下,它們都準(zhǔn)備要過冬。

  b.整段欣賞

  師:小動物和小樹們就是這樣過冬的,我們一起聽一聽吧。

 。5)完整欣賞第五段

  師:秋天的雨會給我們帶來什么?(我們一起聽聽)

  師:為什么秋天的`雨給大地是豐收的歌?給小朋友帶來的是快樂的歌?

  師小結(jié):秋天水果都成熟了、豐收了,所以它是一首豐收的快樂的歌。

  5.互動交流,完整欣賞

  (1)交流感受

  師:小朋友,秋天的雨有五彩的顏料、好聞的氣味,還有一支金色的小喇叭,它帶給我們的是一個美麗的、漂亮的、豐收的的秋天,在這樣美麗的秋天里,你們的心情感覺怎么樣?(快樂、開心、舒服……)

 。2)欣賞散文

  師:我們將說的5段連起來,就是一篇好聽的散文。讓我們一起來靜靜地欣賞這篇散文《秋天的雨》。

  整體欣賞散文課件。

  6.活動延伸,經(jīng)驗拓展

  繼續(xù)尋找美麗的秋天。

  師:你們喜歡秋天的雨嗎?(喜歡!)讓我們一起繼續(xù)尋找秋天的雨還帶來哪些美麗的景色?找到了把它畫下來!

大班秋天活動教案9

  一、活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

  2、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。在理解歌曲的'基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

  活動準(zhǔn)備

  錄音機(jī)、鋼琴

  活動內(nèi)容

  1、發(fā)聲練習(xí)

  教師:見到小朋友我很高興,剛才我送給大家樂一首好聽的歌作為禮物,你們也送給我一首好聽的歌好嗎?我聽聽誰送的歌最好聽。

  2、參觀秋季豐收景象

  教師:秋天到了一切好像都在悄悄地變化,我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  二、展開部分

  1、教師范唱兩遍

 。1)教師:它好象在對著我們說秋天多么美,秋天多么美,你覺得秋天美不美,你也笑著告訴棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我還想到了一首歌呢,名字就是秋天多么美我唱給大家聽吧!

 。2)你最喜歡哪一句呢?請你在來聽一遍,聽完了告訴大家。(教師再次范唱并用圖片提示)

  2、語言節(jié)奏學(xué)歌詞

  小朋友你最喜歡歌詞的哪一句?

  3、幼兒整首跟唱

 。1)提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。

  (2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)

  5、分組表演唱

  三、結(jié)束部分

大班秋天活動教案10

  活動目標(biāo):

  1.看圖感知和講述秋天的色彩和主要特征。學(xué)習(xí)用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語講述畫面的主要內(nèi)容。

  2.能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗,有繪畫和講述的形式表現(xiàn)秋天的色彩和主要特征。

  3.積極參與講述,能耐心傾聽同伴的講述,逐步形成良好的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  《秋天的圖畫》ppt

  活動過程:

  一、引出話題:

  教師:今天,除了老師來上課,還來了一位動物老師,你們看它是誰?(熊貓)熊貓老師帶來了它的動物學(xué)生,看它們來了。

  出示ppt:熊貓、小猴子、小松鼠、小兔、小花貓。

  教師:熊貓老師說:"今天,我們上節(jié)圖畫課,畫一幅秋天的景色。"小動物們一聽愣住了,秋天的景色該畫什么呢?小朋友們你們知道秋天應(yīng)該畫什么?

  幼兒自由討論教師小結(jié):秋天是豐收的季節(jié),可以畫香香的水果,五顏六色的花朵。

  二、觀察圖片,理解圖片內(nèi)容:

  教師:小動物們聽了你們的話,有了靈感,現(xiàn)在已經(jīng)將畫畫好了,我們一起來看看。

  出示圖一:

  教師:這幅圖畫是誰畫的?(小猴子)畫的是什么?(蘋果、梨子等)蘋果是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說完整話)這些水果看上去真好吃,看的叫人怎么樣?(直流口水)幼兒用動作表示一下。

  教師小結(jié):這幅畫是小猴子畫的果山,黃黃的梨子,紅紅的蘋果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看的叫人直流口水。

  出示圖二:

  教師:這幅圖畫是誰畫的?(小松鼠)畫的是什么?(大樹)你認(rèn)識這些樹嗎?(梧桐樹、紅楓樹)你們說小松鼠畫的'是秋天的景色嗎?你從哪里看出來的?你們看這些飄落的樹葉像什么?(蝴蝶)幼兒用動作表示樹葉向下落。

  教師小結(jié):小松鼠畫的是樹林。梧桐樹變黃了,楓葉樹變紅了,像蝴蝶一樣從天上飄落下來,真好玩呀!

  出示圖三:

  教師:這幅圖是誰畫的?(小兔子)畫的是什么?(花)這是什么花?(菊花)這些菊花漂亮嗎?用一個詞形容一下。它們是什么樣子的?(五顏六色、千姿百態(tài))請你來學(xué)一學(xué)菊花盛開的樣子。

  教師小結(jié):小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了,五顏六色,千姿百態(tài),真是漂亮極了!

  出示圖四:

  教師:這幅圖是誰畫的?(小花貓)畫的是什么?(玉米、稻田)他們分屬于哪一類?(農(nóng)作物)玉米是什么顏色的?用一個詞形容一下。稻田是什么樣子的,用一個詞形容一下。這些農(nóng)作物等著誰來收割?(農(nóng)民伯伯)教師小結(jié):小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了,金黃色的稻谷,金燦燦的玉米,等著農(nóng)民伯伯去收割。

  教師:熊貓老師看見這些美麗的圖畫心情會怎么樣?它會說些什么?

  教師小結(jié):熊貓老師高興地說:"秋天的圖畫,多么美麗呀!"

  三、完整講述畫面內(nèi)容。

  教師:老師把這四幅圖編成了一篇散文叫《秋天的圖畫》我們聽一聽。

  教師完整講述散文教師:聽了這首散文,你覺得秋天美嗎?哪里美?

  教師小結(jié):秋天有黃黃的梨,紅紅的蘋果,像蝴蝶一樣飄落的樹葉,千姿百態(tài)的菊花,這么美的秋天,你們想不想學(xué)。

  教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述散文。

  四、繪畫結(jié)束:

  教師:待會兒我們進(jìn)班將這么美的秋天畫下了,好嗎!

  五、活動反思:

  通過本次活動的實(shí)施,讓幼兒看圖感知秋天的主要特征,學(xué)習(xí)用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語講述畫面的主要內(nèi)容。并能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗,講述的表現(xiàn)秋天的色彩和主要特征。在活動中我運(yùn)用多媒體課件等多種教學(xué)形式,活躍了課堂氣氛,調(diào)動幼兒的積極性,還發(fā)現(xiàn)孩子的目光被緊緊的吸引住了,也能有感而發(fā)的講述自己認(rèn)識的秋天,并發(fā)現(xiàn)秋天的美。但在最后兩幅圖上我的圖片效果做的不夠好,不能使孩子清楚地感受到秋天田野的美。

大班秋天活動教案11

  活動內(nèi)容:

  秋天果子多

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識一些秋天的果子,知道秋天是一個收獲的季節(jié)。

  2、初步學(xué)會朗誦詩歌,體驗詩歌的節(jié)奏美,讓幼兒感受詩歌的意境美。

  3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:

  1、各種秋天的果子:核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

  2、袋子一個、盤子一個。

  3、一張紙條。

  學(xué)具:

  1、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

  2、膠水。

  活動過程:

  一、出示裝有果子的袋子

  a、今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的水果,小朋友們想不想知道都有些什么水果呀?(想)

  b、請一位幼兒把袋子里的果子一個一個摸出來放到盤子里,并讓幼兒說說你摸到什么?你摸到的水果是什么顏色的'?像什么?

  二、欣賞詩歌

  a、最后教師摸出一張紙條:

  師:咦!(很驚訝的說):"這里面有張紙條,讓老師看看是什么。"哦,是水果仙子送給我們的一首好聽的詩,小朋友們你們想不想聽一聽?

  b、教師邊念兒歌,邊在大盤子圖片上貼水果圖。

  教師小結(jié):其實(shí)秋天就像一只大盤子!

  三、幼兒學(xué)詩歌

  a、第一遍:放慢速度,教師念一句幼兒念一句,在念的同時貼上一個水果,直到念完、貼完為止。

  b、第二遍:讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖,老師和幼兒一起集體念詩歌;

  c、第三遍:幼兒個別練習(xí):請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容,邊念,邊貼到大盤子圖片上。

  四、活動延伸:幼兒制作水果盤:

  師:這么多水果豐收了,我們做一個水果盤怎么樣啊?

  老師有一個要求:邊說兒歌邊做水果拼盤。

  教師小結(jié):現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了,我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)

  秋天果子多(詩歌)

  秋天像只大盤子

  盛滿各種甜果子綠蘋果 紅柿子

  黃澄澄的大梨子串串葡萄賽珠子

  像燈籠的是橘子秋天是只果盤子

  人人喜歡吃果子

  活動反思:

  在本次活動中,我首先采用提問的教學(xué)方式,讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個特定的氛圍,知道秋天是一個豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式,引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌,感受詩歌。在整個教學(xué)過程中,我采用了層層深入的方法,一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌。

大班秋天活動教案12

  活動目標(biāo):

  1.感知秋天的變化,知道秋天是一個豐收的季節(jié)。

  2.能把觀察到的秋天的農(nóng)作物,大膽地用繪畫形式表現(xiàn)出來。

  3.愿意與同伴分享自己的作品。

  活動準(zhǔn)備:

  一.經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  幼兒對秋天的特征有初步了解

  二.物體準(zhǔn)備:

  1.農(nóng)作物:稻谷、番薯、玉米、蘿卜

  2.白紙、記號筆、蠟筆、墊板

  2.背景音樂

  活動過程:

  一.談話引入,看圖激趣

  1.師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)

  2.師:秋天到了,有一群人呀可高興了,請你猜猜是誰?

  (出示圖片:農(nóng)民伯伯拔蘿卜)為什么他這么高興?

  小結(jié):原來呀,秋天來了,農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物都成熟了,所以他的心里美滋滋的。

  你知道除了蘿卜,還有哪些農(nóng)作物也成熟了嗎?

  金黃的稻谷、紫色的番薯、白色的蘿卜、黃色的玉米

  小結(jié):秋天真是一個豐收的季節(jié)。金黃的稻子、紫色的番薯、白色的蘿卜還有黃色的玉米都能收獲了。

  二.觀看視頻和實(shí)物,說說遠(yuǎn)看和近看農(nóng)作物,感受主要特征。

  倪老師啊今天早上去農(nóng)田里感受了一番,請你看一看倪老師找到的農(nóng)作物和你找到的.是不是一樣。(播放視頻)

  你在視頻中看到了哪些農(nóng)作物?看上去有什么感覺

  1.稻谷:遠(yuǎn)看金燦燦一片,近看一束稻谷上有許多密集的稻粒。

  2.番薯:外面是紫色的葉子,底下是番薯。

  3.蘿卜:上面是綠色的葉子,下面是白色的果實(shí)。

  4.玉米:很高大,被衣服包裹著。

  三.說一說、畫一畫秋天

 。ㄒ唬┱f一說自己的計劃

  1.你最喜歡哪個農(nóng)作物?為什么?

  1. 倪老師都迫不及待想去農(nóng)田里感受一番了呢,你們想嗎?

  2. 請你把你的計劃畫下來,你去了農(nóng)田里希望和小伙伴去收獲什么食物?你們是怎么收獲的?

  3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)(播放輕松的音樂)

 。ǘ┬〗M推薦一張代表性作品,上來與大家分享。

  其他作品我們回教室再去分享。下次有機(jī)會,我們可以去農(nóng)田里真實(shí)感受一下。

大班秋天活動教案13

  一、聽歌曲:

  《秋天多么美》,幼兒自由表演。

  1.師:我這里有一首非常好聽的歌曲,我們一起跟著音樂的歡快節(jié)奏動一動吧!

  2.幼兒自由表演。

  師:請小朋友跟著音樂自己跳出你們美麗的舞蹈吧。

  二、開展關(guān)于秋天的談話,引出散文詩內(nèi)容。

  1.師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你覺得秋天哪里最美麗,最讓你喜歡?

  2.師:秋天會是如此美麗那是因為有秋爺爺,秋爺爺走到哪兒,哪兒就是一派豐收的景象。你們看,秋爺爺又來到了哪里了?水果娃娃們高興嗎?誰來學(xué)一學(xué)水果娃娃的樣子?

  3.師:你們學(xué)的樣子真像,我這里還有一首關(guān)于秋天的散文詩,一起來聽一聽。

  三、播放PPT,學(xué)習(xí)散文詩《歡迎秋爺爺》。

  1.老師邊播放圖片,邊朗誦散文。

  2.請小朋友說說各種水果娃娃們高興的樣子。

  師:為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈,柿子娃娃掛起大燈籠?。

  3.師:果園里還有什么水果娃娃,你能說一說它是怎么歡迎秋爺爺?shù)膯幔?/p>

  4.小結(jié):秋天是個豐收的'季節(jié),在秋季小朋友也要多吃一些蔬菜和水果,這樣我們的身體才會健健康康的,才會更強(qiáng)壯。

大班秋天活動教案14

  活動目標(biāo):

  1、知道秋天是果實(shí)成熟的季節(jié),學(xué)習(xí)并理解形容詞"黃澄澄"、紅通通、金燦燦、亮晶晶。

  2、嘗試用其他的水果替換詩歌中的水果或色彩進(jìn)行詩歌仿編活動,并用繪畫的方式制作圖書《秋天的畫報》。

  3、感知秋天豐富的色彩,體驗收獲果實(shí)時的喜悅之情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書人手一冊,實(shí)物投影儀一臺。

  2、圖片:綠色的蘋果、橙色的桔子、黃色的香蕉、哈密瓜、香瓜、銀杏等,黑板、彩色粉筆若干。

  3、人手一張白紙、彩色筆、釘書機(jī)以及封面6張。

  活動過程:

  1、觀察用實(shí)物投影儀放大的幼兒用書,引出"秋天"的主題。

  2、欣賞詩歌《秋天的畫報》,初步感受詩歌,感受詩歌的色彩美。

  教師借助畫面朗誦詩歌,幼兒欣賞畫面和詩歌。提問:詩歌里說了些什么?是誰在翻著"秋天的畫報"?風(fēng)娃娃翻的畫報里面有什么?

  教師帶領(lǐng)幼兒借助圖片的提示朗誦詩歌《秋天的畫報》引導(dǎo)學(xué)習(xí)理解形容詞"黃澄澄、紅通通、金燦燦、亮晶晶"。

  3、學(xué)習(xí)運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗仿編詩歌。

  教師:秋天還有什么?它們是什么顏色的?教師引導(dǎo)幼兒以其他水果名詞代替詩歌中的水果進(jìn)行仿編。教師根據(jù)幼兒仿編的內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片。然后,帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦,《秋天的畫報》和仿編詩歌。

  4、幼兒操作活動--秋天的畫報。

  請幼兒在紙上用彩色筆畫一個秋天的畫面,鼓勵幼兒畫出和同伴不一樣的畫面。

  重點(diǎn):知道秋天是果實(shí)成熟的季節(jié),學(xué)習(xí)并理解形容詞"黃澄澄"、紅通通、金燦燦、亮晶晶。

  難點(diǎn):嘗試用其他的水果替換詩歌中的水果或色彩進(jìn)行詩歌仿編活動,并用繪畫的方式制作圖書《秋天的畫報》。

  活動反思:

  詩歌《秋天的畫報》內(nèi)容清新簡短,它用鮮艷的色彩和好吃的水果來描述秋天,向我們展示了一個多彩的秋天。它以視覺和味覺上的享受到讓幼兒感受到了秋天特有的美,感受到秋天是一個豐收的季節(jié)。

  活動一開始,我以“我們和‘風(fēng)娃娃’打個招呼吧“導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。它可是個調(diào)皮的“風(fēng)娃娃”,它這兒鉆鉆,那兒鉆鉆,現(xiàn)在它又鉆到了果林里,在翻著秋天的畫報呢。通過以可愛的“風(fēng)娃娃”形象激發(fā)幼兒的興趣,來引出活動,自然而然的過渡到下一環(huán)節(jié)。

  出示課件,幼兒通過欣賞畫面,學(xué)習(xí)詩歌中內(nèi)容。這一部分我將幼兒帶入了“秋天的果林”這樣的`一個生動形象的畫面中,通過以“風(fēng)娃娃”一頁一頁的翻看這本《秋天的畫報》的形式,來展示“黃澄澄的梨”、“紅彤彤的棗”、“金燦燦的蘋果”和“亮晶晶的葡萄”這些美麗的畫面。幼兒在觀察畫面后可以無拘無束地說出自己的理解與看法,這也是是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會。另外,以直觀的畫面、鮮明的色彩來刺激幼兒的感官,能使幼兒能更好的掌握“黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶”等詞匯,而且以“風(fēng)娃娃”一頁一頁的翻看這本《秋天的畫報》的形式來引導(dǎo),也能更好的幫助幼兒突破“風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林,在翻著彩色的畫報。”這一難點(diǎn)。通過上一環(huán)節(jié)中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容以一個完整的形式展示給幼兒,讓幼兒完整的感受詩歌內(nèi)容,讓幼兒在欣賞過程中不知不覺走進(jìn)秋天的果園,認(rèn)識了各種各樣的水果,感受了秋天的豐收。

  最后也就是本次活動的難點(diǎn)——創(chuàng)編詩歌。風(fēng)娃娃告訴我說,還有很多水果朋友,它們的顏色也是“黃澄澄,紅彤彤,亮晶晶”的,它們也想到畫報里來,我們一起來幫幫他們,好嗎?輕輕的到后面的“果園”里選1—2種水果,和你的好朋友用剛才學(xué)到的詞語說一說。由于有些幼兒對于 “黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶”等四個詞語不是很熟悉,所以在創(chuàng)編中會有把水果搞混。下次的活動中我會吸取經(jīng)驗并進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

  整個活動下來,總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來,幼兒基本上都理解了詩歌的內(nèi)容,同時也在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌。

大班秋天活動教案15

  主題說明

  秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合。豐富多樣的樹葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個世界。我們同幼兒一起進(jìn)入落口十世界,去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、云想家、去表現(xiàn)……

  正是在這種充滿興趣的活動中,幼兒建構(gòu)著自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu),發(fā)展著自己的智慧,激發(fā)起熱愛自然和熱愛生活的情感。也正是在落葉這一情境脈絡(luò)的活動中,幼兒克服著自己認(rèn)知、表達(dá)的局限,突破自己原有的水平,進(jìn)入自覺的、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  ●把幼兒完成的《彩色樹葉的舞蹈》組合成一片彩色樹林,布置在墻面上。

  ●將幼兒撿到的落葉串接起來掛在活動室內(nèi),適時附上幼兒關(guān)于秋天的童言稚語,營造秋意濃濃的氛圍。

  ●帶領(lǐng)幼兒到附近的小區(qū)撿落葉,踏落葉。

  ●組織遠(yuǎn)足或秋漩活動。

  ●提供有關(guān)秋天動物和植物的幼兒讀物。

  家園共育

  ●雙休日帶孩子去公園等地方,踩踩樹葉,采集葉片或小果實(shí);上幼兒園時帶到班里,放帶自然區(qū)供大家觀察。

  ●利用樹葉與孩子玩游戲,如小小葉片來追我,鋪樹葉小路等。

  ●搜集有關(guān)葉子的書籍、圖片、影碟等,和孩子一起觀賞。

  ●和孩子一起討論收藏葉子的辦法并精心收藏葉子。

  ●培養(yǎng)孩子自覺洗手、保管自己物品等簡單的生活自理能力。

  ●針對秋季千燥的特點(diǎn),讓孩子注意擴(kuò)膚,多飲開水。

  活動區(qū)域提示

  名稱指導(dǎo)要點(diǎn)

  娃娃家

  ●提供樹葉裝飾物,供幼兒打扮娃娃家。

  ●提供樹葉當(dāng)作道具,以豐富娃娃家游戲情節(jié),如炒菜、做禮物等。

  美工區(qū)

  ●提供用來壓印的材料:樹葉、顏料和白紙,壓印后請幼兒自由添畫。

  ●提供橡皮泥和不同形狀的積木,供幼兒壓印或塑造形象。

  ●樹葉拼拼樂。將樹葉自由拼擺成某一形象。

  語言區(qū)

  ●幼兒活動材料第三冊第l一2頁嘆樹葉蝴蝶》,第7—8頁《會響的小路》。

  ●各類有關(guān)秋天的幼兒讀物。

  益智區(qū)

  ●展出部分樹葉書簽,供幼兒欣賞。

  ●提供大小、顏色不一的樹葉,讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類。

  ●幼兒活動材料第三冊第5頁《樹葉媽媽和孩子》。

  科學(xué)區(qū)

  ●提供樹葉、塑料袋、羽毛、自制降落傘等,供幼兒繼續(xù)探索飄落物體的特性。

  ●張貼有關(guān)秋天動物和植物的圖片,供幼兒認(rèn)識。

  表演區(qū)

  ●提供樹葉裝扮物,供幼兒自由選擇,進(jìn)行裝扮游戲。

  ●提供幼兒活動材料第三冊第9一10頁《有趣的樹葉裝飾》。

  ●《秋天》等音樂磁帶,供幼兒歌唱或自由運(yùn)用動作表現(xiàn)。

  ●展出關(guān)于樹葉裝飾舞會的照片,供幼兒欣賞。

  教學(xué)活動計劃表

  周次

  活動名稱活動目標(biāo)

 第一周

  撓癢癢

  ●運(yùn)用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。

  ●感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

  樹葉蝴蝶

  ●能愉快地跟著詩歌做動作。

  ●替換詩歌中的個別詞語,體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

  樹葉媽媽和孩子

  ●認(rèn)識、區(qū)別綠色、黃色,能一一對應(yīng)找到相同的顏色。

  ●體驗媽媽和孩子的親情。

  大風(fēng)和秋葉

  ●能一邊唱歌一邊大膽做動作。

  ●分辨和表現(xiàn)音的快慢。

  小小葉片來追我

  ●能單手持物向前跑。

  ●感受用樹葉做游戲的樂趣。

第二周

  會響的小路

  ●大膽想家并嘗試表達(dá)小動物和風(fēng)兒經(jīng)過會響的.小路的情景。

  ●享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣,萌生熱愛大自然的情感。

  有趣的樹葉裝飾

  ●體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

  ●發(fā)展動手操作能力。

  彩色樹葉的舞蹈

  ●能與同伴一起用涂印的方法作畫。

  ●感受涂涂印印的樂趣。

  收藏樹葉

  ●能積極參與收藏樹葉的討論。

  ●感受收藏和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  什么東西飄下來

  ●對物體飄落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。

  ●能運(yùn)用身體動作表現(xiàn)物體飄落的樣子

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