初三物理教研活動總結

　　10月16日上午在十四中召開全區(qū)初三物理研討會。會上舉行了兩節(jié)《測量串并聯(lián)電路的電流》的公開課，同課異構，各有各的風采。

　　會上教研員李建一老師有針對性地強調了四點，收獲很大：

　　一、進一步激發(fā)學生學習物理的動機。

　　1.建立融洽的師生關系，培養(yǎng)學習物理的學習興趣。

　　2.突出強調學好初中物理的重要性。

　　3.盡可能多的'給學生提供體驗成功的機會。教師精講，學生多練，多展示。

　　4.幫助學生消除對物理的畏懼心理。對學生難以接受的物理知識、規(guī)律采取增加梯度、降低難度的方法；作業(yè)習題的設置爭取多層次，難易有梯度。

　　二、提高課堂上提問的有效性。

　　1.優(yōu)化課堂提問內容，所提問題思維含量適中。

　　2.采用恰當?shù)奶釂柗绞健?/p>

　　3.準確掌握投放問題和提問的時間間隔

　　4.恰當、有效的評價。

　　三、提高課堂上學生活動的有效性。

　　學生活動包括讀、練、實驗探究、回答，要追求實效性，應該在教師的科學設計中有控制，有方向的有序進行，課堂上的學生動手，動腦，自主參與，切實體驗，不要流于形式。

　　四、精心優(yōu)化習題，落實定時訓練，注重反饋

　　1.針對課堂教學內容，教師精心編制，優(yōu)化習題，分梯度有代表性，示范性，易錯題，以有效診斷、鞏固課堂教學效果。

　　2.必須有適量的書面作業(yè)。

　　3.平時的課堂上、章末落實定時訓練。

　　4.借助評價、反饋信息反思教學的有效性。

　　5.解決作業(yè)批改應付現(xiàn)象。

　　在以后的教學中，貫徹以上幾點注意事項，打造高效課堂。

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