【推薦】讀書活動總結(jié)模板集錦七篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編精心整理的讀書活動總結(jié)7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書活動總結(jié) 篇1
高爾基說過：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師”，閱讀能給兒童快樂，豐富兒童的精神、心靈和情感；發(fā)展兒童的文學藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，幫助兒童認識自然、社會，向兒童傳達自由、平等、和人類公認的美德和理想，引導兒童觀察社會生活，豐富兒童的業(yè)余生活。
為進一步激發(fā)我校學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍，在20xx年萬物復蘇，草長鶯飛的三月，我校開展了以“書香潤澤童心，墨韻點染夢想”為主題的讀書活動。期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，力爭培養(yǎng)學生“愛讀書，讀好書，多讀書，勤讀書“的好習慣。通過本次“孟春書聲·三月讀書節(jié)“活動的開展，我校教師、學生、家長共同積極參與，達到了優(yōu)化校園文化環(huán)境，構(gòu)建學生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力、校園讀書氛圍濃厚的目的，進一步促進了學習型校園、學習型家庭、學習型社區(qū)的形成。
“孟春書聲·三月讀書節(jié)”活動總共有三個階段：
一、啟動階段：大力宣傳，營造書香氛圍
首先學校及時制定了詳實可行的讀書節(jié)活動計劃。按照活動計劃，我們迅速在全校開展了“孟春書聲·三月讀書節(jié)”活動的動員工作。隨后各班積極行動起來，通過召開主題班會、號召搜集身邊的好書、親子共讀一本書等活動讓學生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高。學校在3月
16日召開了讀書節(jié)啟動儀式，從思想上使學生充分的認識讀書的重要性，為深入落實讀書節(jié)計劃的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、活動階段：保證時間，安排科學有效
學校在現(xiàn)有課程比較緊張的情況下，各班堅決開展“共度書香時光”活動，堅持每周一、二、四
下午4：20到4：40之間，師生共同在自己喜歡的書籍中感受閱讀的快樂。教師參加并實現(xiàn)“三個一”的活動目的：一份班級讀書會設(shè)計、一節(jié)讀書推介展示課、一段書香歷程。學生也相應(yīng)參加“五個一”活動：“一次書香之旅”、“我與父母同讀一本書”、“我是故事小使者”、“共建好書交換站”、“共度書香時光”。此外，校園的“紅領(lǐng)巾廣播站”每天都向大家推薦一本好書，讓書香無處不在，每位學生都能體會到讀書的重要性，讀好書的趣味性，讓學生多緯度、全方位的浸泡在書香里，創(chuàng)設(shè)我校優(yōu)秀的文化氛圍。
三、評比總結(jié)、閉幕式
在活動的最后，我校評比出班、校兩級“讀書之星”、“優(yōu)秀讀書心得”、“優(yōu)秀故事小使者”、 “書香班級”等獎項并進行表彰，鼓勵全校師生延續(xù)讀書節(jié)的精神。此外，在閉幕式上，每個年級出色的匯報表演，進一步推動了讀書節(jié)的意義和影響力。激發(fā)了學生的激情并加深了師生對本次活動的印象。
活動效果
本次讀書節(jié)活動，不僅使學生拓展了知識面、提升了水平，而且使學生孕育了文化的氣質(zhì)，提升了綜合素質(zhì)，促進了學生的德行教化。與此同時，辦學內(nèi)涵也得到了極大地豐富。
好習慣貴在堅持，讀書也是一樣。學校本次讀書節(jié)活動雖然圓滿結(jié)束了，但是多讀書，讀好書的活動卻剛剛拉開帷幕，希望接學校讀書節(jié)的東風，把閱讀這一人生重要的技能培養(yǎng)和發(fā)展下去。
讀書活動總結(jié) 篇2
鄉(xiāng)鎮(zhèn)“全民讀書”活動匯報
自“全民讀書”活動開展以來，我鄉(xiāng)黨委、政府高度重視、穩(wěn)步推進。緊密結(jié)合“學一本書、一篇文章”活動，在基層黨組織和黨員中積極開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動和創(chuàng)建學習型黨組織建設(shè)。堅持學用結(jié)合，不斷更新學習理念、豐富學習內(nèi)容，增強全體黨員干部學習的自覺性和有效性，用卓有成效的學習促進工作思路的創(chuàng)新和工作水平的提升，充分發(fā)揮“新農(nóng)村書屋”的作用 ，激發(fā)基層群眾的讀書熱情，推進全民讀書活動興起熱潮，大力弘揚科學精神和人文精神，努力營造多讀書、讀好書的良好社會氛圍，積極引導農(nóng)村群眾學科學、用科學，“全民讀書”主題活動在我鄉(xiāng)開展以來，取得了良好的效果，現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：
一、宣傳發(fā)動、精心組織。
一是召開機關(guān)班子成員會議，就如何開展好本次主題實踐活動進行研究討論，把“全民讀書”活動與“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動以及機關(guān)日常學習有機地結(jié)合起來，制定了詳細的學習方案，動員全體基層黨員干部都積極參與到活動中來；二是堅持機關(guān)每周2、4、5下午集體學習，我鄉(xiāng)認真按照方案，開展了豐富多彩的學習活動，通過專家講座、遠程教育、誦讀比賽、等多種形式，積極引導廣大黨員干部緊扣實際，學用結(jié)合，學以致用，把學到的新理論、新理念、新知識、新技術(shù)運用到本職工作中去，不斷提高履職創(chuàng)新能力；三是加強對學習的檢查考核，將學習效果作為年度民主評議的重要內(nèi)容，把學習情況作為工作考核的重要內(nèi)容，考核結(jié)果與干部選拔任用掛鉤，形成激勵學習的正確導向；四是要求全體黨員干部“學習一本書，一篇文章”并向農(nóng)村群眾發(fā)出倡議，號召基層群眾每人讀好一本好書、學好一項技能。通過廣泛開展讀書心得展、讀書報告會、演講會等文化活動，引導群眾讀書、愛書，提高農(nóng)村群眾的文化素質(zhì)。
三、高度重視，科學謀劃，確�！叭褡x書”活動有序推進。
1、制定方案，有力推進。按照縣委要求，我鄉(xiāng)高度重視，認真落實“全民讀書”學習活動活動的目標要求，專門制定了實施方案，結(jié)合自身實際，建立相關(guān)組織，制定學習計劃，認真組織實施。全體黨員干部要把學習作為一種覺悟、修養(yǎng)、境界和責任，做“全民讀書”活動的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者，發(fā)揮模范帶頭作用。
2、健全機制，精心組織。我鄉(xiāng)把這次學習活動做為打造過硬基層黨組織建設(shè)和提高全民素質(zhì)來抓，為保證學習效果，我們堅持“學以致用、學用結(jié)合”的原則，制定系列相關(guān)措施，切實把“全民讀書”活動落到實處。
3、以“學習一本書，一篇文章”和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為載體，充分發(fā)揮各級黨組織和領(lǐng)導干部在群眾中的帶頭表率作用。號召各級黨員領(lǐng)導干部、各級領(lǐng)導班子成員，要爭做終身學習的表率，扎實推進全民終身學習活動，全面提高各級黨組織服務(wù)科學發(fā)展的能力水平，充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導核心作用、干部隊伍的中堅骨干作用和廣大黨員的先鋒模范作用。
4、以“三個結(jié)合”為重點，廣泛開展學習型黨組織創(chuàng)建活動。
在推進“全民讀書”活動中應(yīng)堅持三個結(jié)合，即集中輔導與自學相結(jié)合、必學內(nèi)容與選學內(nèi)容相結(jié)合、理論學習與本職工作實踐相結(jié)合。堅持工作學習化、學習工作化，自覺將學習成果運用到實踐中去，以建設(shè)務(wù)實、高效、廉潔、服務(wù)型政府為目標，不斷提高解決農(nóng)村工作中實際問題的能力。
三、搭建平臺，建立健全“全民讀書”活動的長效機制。
一是充分利用遠程教育平臺，充分利用現(xiàn)代規(guī)程教育資源，使遠程教育工程收到實實在在的效果，真正使遠程教育學習到的知識轉(zhuǎn)化成產(chǎn)業(yè)技能；二是以“新農(nóng)村書屋“為平臺，鄉(xiāng)財政每年拿出專項資金對新農(nóng)村書屋建設(shè)進行幫扶支持，多次與上級文化部門協(xié)調(diào)，購置大量農(nóng)村急需的科技圖書和音像設(shè)備，并廣泛接受社會捐贈，真正讓“新農(nóng)村書屋”成為基層群眾學科學、用科學、闖市場、快致富的“文化糧倉”。積極號召基層群眾每人讀好一本好書、學好一項技能，并建立健全“全民讀書”活動的長效機制。
在縣委開展“學一本書、一篇文章”活動中，通過對《沒有任何借口》我們廣大基層黨員干部體會到了無論接到什么樣的工作任務(wù)，遇到怎樣的困難，都要想盡辦法去完成，而不是遇到難題就退縮和推諉，不但要迎難而上，而且為了完成任務(wù)還要具有開拓創(chuàng)新的精神，堅強的毅力和必勝的信念。它使我們學會了如何適應(yīng)壓力，并把壓力變成動力，而不是去為完不成任務(wù)而尋找借口。
在最近開展的“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動中，我鄉(xiāng)黨委、政府在縣委、縣政府的政策指引下，在全鄉(xiāng)黨員干部的共同努力下，黨的思想、組織、作風和黨風廉正建設(shè)不斷得到彰顯，基層黨組織的政治核心、戰(zhàn)斗堡壘、監(jiān)督保證作用不斷得到發(fā)揮，從而有力地促進了我鄉(xiāng)全面推進新農(nóng)村建設(shè)步伐和各項社會事業(yè)的有序開展。
總之，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導下，我們陳村鄉(xiāng)黨委、政府通過認真組織開展“全民讀書”活動，雖然取得了一些成績，但與縣委、縣政府的要求還有一定差距。今后，我們一定要更加努力地工作，采取得力措施，加快基層精神文明建設(shè)，真正使“全民讀書”活動深入群眾、扎根基層。為陳村鄉(xiāng)各項社會事業(yè)的發(fā)展再創(chuàng)佳績，為構(gòu)建 “富裕、開放、魅麗、和諧”的新澠池再立新功。
陳村鄉(xiāng)人民政府
讀書活動總結(jié) 篇3
書籍是人類知識、思想、文明的結(jié)晶，是走向進步的階梯。以讀書為契機，行育人之舉措，打造書香校園，這是我們宣堡初中學校工作中一項重要工作內(nèi)容。在以“讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園”主題的讀書活動中，每一位師生都積極參與，通過參與讀書活動，師生們不斷感受書香墨趣，培養(yǎng)了自己的讀書習慣、提升了個人文化素養(yǎng)。
20xx年暑期，為進一步推動我校教育改革創(chuàng)新工作，激發(fā)學生讀書熱情，營造校園的書香氛圍，落實市局《關(guān)于組織師生開展20xx年暑假閱讀活動的通知》精神，我校結(jié)合實際，開展了豐富多彩的暑期讀書活動。這次活動以“走進經(jīng)典，為精神打底，為人生奠基”主題，通過讀書活動，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設(shè)，營造了書香校園，達到了活動的目的。下面，就對本次活動進行小結(jié)。
一、明確“三項要求”，讓讀書活動不流于形式。
�、遄x書時間：暑期讀書活動從7月1日開始至8月30日結(jié)束，期間主要以自讀為主，擴大讀書范圍，選擇個人喜愛的健康讀物，以文摘、筆記、撰寫心得等形式，做好讀書記錄。
�、骈喿x范圍：在閱讀范圍上，除教育部要求初中必讀的讀物外，學校針對在校生獨生子女較多、責任意識相對不足、感恩觀念比較淡薄的實際情況，提倡學生閱讀感恩、責任等方面的書籍，并鼓勵學生積極選擇其他健康有益的各類書籍作為補充。
�、缁顒有问剑撼珜Ф嗲�、多樣式、多類型的讀書方式。以自學為主，鼓勵學生做好書摘、筆記、心得體會。假期結(jié)束后，每人上交一份有質(zhì)量的讀后感，由團委進行評定，并對獲獎?wù)哌M行表獎。
二、發(fā)揮“四個作用”，使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。
�、灏l(fā)揮學校的主導作用。
我校建立了以校長為首，團委主管、教務(wù)處、班主任與科任教師齊抓共管讀書領(lǐng)導小組，做到了分工明確，責任到人，形成了齊抓共管，密切合作的工作局面。深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。進一步推動“三進”工作的深入。根據(jù)學校每學期工作計劃，學校及時制定了詳實可行的讀書活動方案。按照活動方案，我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了。隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、手抄報，并在學校櫥窗、班級黑板報開設(shè)了讀書活動宣傳欄，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
㈡發(fā)揮教師的引導作用。
教師是學生讀書的引導者和組織者，教師的積極性是學生讀好書的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學生導讀，將班級作為學生開展讀書活動的主陣地，充分發(fā)揮班主任與語文教師的閱讀指導作用。同時，我們也非常重視的言傳身教，開展了較為豐富的教師讀書活動，以閱讀豐富教師的內(nèi)涵、修養(yǎng)，以閱讀增加教師的凝聚力、親和力。
㈢發(fā)揮學生的主體作用。
開展讀書活動，學生是主體，必須充分調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”，即：放手讓學生參與活動的策劃；放手讓學生在活動中唱主角；放手讓學生參與總結(jié)。每年的讀書節(jié)活動的設(shè)置就是來源于學生的啟發(fā)，在整個活動期間，也做到了完全由學生唱主角。學校在每一屆讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
�、璋l(fā)揮圖書館的陣地作用。
《語文課程標準》指出:“教師要加強閱讀的指導，經(jīng)常向?qū)W生推薦合適的讀物并指導學生選擇讀物，引導學生把語文課內(nèi)學到的方法，運用到課外閱讀中去，培養(yǎng)認真讀書的習慣，不斷提高閱讀能力�！睘榱颂岣邔W生的讀書興趣，校圖書館著手開放學校圖書館，方便學生借閱圖書，并為前來借閱的學生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)——推薦好書，指導借閱合適的書籍。每周安排一次圖書閱讀時間，許多同學都沒有在教室和校園吵鬧玩耍，而是很有次序的在學校閱覽室看書。
三、堅持“四個結(jié)合”，把讀書活動作為教育教學的有效載體。
�、遄x書活動與課堂教學相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。我校不僅把讀書納入語文課堂教學中，同時也作為學生德育的重要載體。例如故事比賽，參與的學生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格，更能將這種認識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學。在我們的課堂教學中，早已將“大語文”教學觀融入教學實踐。讀書活動內(nèi)容，增強了學生動力，啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動，既提高了教學質(zhì)量，又提升了學生素質(zhì)。每學期，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導課，利用課堂45分鐘為學生解決閱讀中遇到的實際問題。
�、孀x書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。
我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標，把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)學生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進，持之以恒。在讀書活動中教育學生用這些“守則”約束自己，改掉不良的行為習慣。
㈢讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合。
校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口，融讀書活動、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標。我校將展板作為讀書活動的主要宣傳、交流與展示的舞臺，不斷更新的內(nèi)容，時刻帶給學生閱讀的新鮮感。在富于教育的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華。吸引了學生讀書興趣，開闊了學生視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育，使學生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。
�、枳x書活動與體驗實踐教育相結(jié)合。
在讀書中學到知識，在實踐中增長才干，這是我校師生的共識。我們在組織讀書活動中，十分重視對學生的體驗實踐教育，讓學生在實踐中感悟做人的道理。通過小表演、小競賽等，使學生在體驗中學到本領(lǐng)，在實踐中快樂成長。
�、樽x書活動與師生共同成長相結(jié)合。
開展讀書輔導講座。開學初，學校利用升旗儀式進行宣傳發(fā)動，讓每一位學生認識到參與讀書活動的.意義。利用晨會、班會做輔導講座，以“如何選擇好書”、“讀書方法指導”、“寫作技巧點撥”“怎樣寫讀書筆記”等為主要內(nèi)容，讓每一位學生都愛上讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書輔導講座的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊。
四、讀書活動成效顯著，推動了學校打造書香校園的步伐。
經(jīng)過開學后的檢查，本次讀書活動較之以往成效更加明顯：
�、暹M一步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣，提升了修養(yǎng)。學生們紛紛表示，自從開展讀書活動以來，讀書熱情高漲了，許多到新華書店購買書籍來閱讀，一到休息時間，假期常常手不離書，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。熱愛書籍，博覽群書的好習慣正在悄悄形成。
㈡促進了校園文化建設(shè)和校風、學風的進一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書活動，學校的文化氛圍更加濃厚�！白x經(jīng)典的書，做有根的人”早已深入人心。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，午間同學們能靜心讀書了，主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了。
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�、睋�(jù)統(tǒng)計，暑假期間全校學生閱讀了包括《論語通釋》《孟子選注》《莊子選譯》、《三國演義》、《紅樓夢》、《吶喊》、《老人與�！贰ⅰ陡璧抡勚洝�、《邊城》、《雷雨》、《談美書簡》、《圍城》等在內(nèi)的各類書籍萬余冊，人均讀書2.3本。
�、踩９采辖蛔x后感100篇多篇，其中獲得評比一二三等獎的共10余篇。 總之，閱讀經(jīng)典，豐厚人生，我校暑期讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學質(zhì)量，讓書香溢滿校園。
讀書活動總結(jié) 篇4
根據(jù)市委市府統(tǒng)一部署和安排，結(jié)合本單位工作實際，自3月份起我局認真開展讀書競賽活動。由于廣泛動員，領(lǐng)導干部帶頭，黨員干部積極參加，讀書活動已取得顯著成效，起到了讀書促學習，讀書強素質(zhì)，讀書促工作的作用，形成了良好的讀書氛圍。
一、加強領(lǐng)導，健全機構(gòu)，推動讀書活動扎實開展 成立由局長為組長、其他領(lǐng)導班子成員為副組長，各單位、股室負責人為成員的我局領(lǐng)導干部讀書競賽活動領(lǐng)導小組，負責組織實施、指導監(jiān)督工作，下設(shè)領(lǐng)導小組辦公室，具體負責日常事務(wù)。制定讀書活動實施方案，將領(lǐng)導干部讀書競賽活動的參加范圍由副科以上領(lǐng)導干部拓展到股級干部和一般干部職工，形成讀書學習活動的合力。
精心制訂“讀書學習月”活動計劃，列出所讀書目，確定由一名副局長負責，指定人事股具體抓落實，做到了有領(lǐng)導、有計劃、有組織、有落實。圍繞提高全系統(tǒng)廣大干部職工的政治理論、業(yè)務(wù)素質(zhì)、技術(shù)技能開展讀書活動，使公路系統(tǒng)在學習風氣上有了新轉(zhuǎn)變、觀念上有了新突破、工作上有了新成效，推進學習型干部和學習型機關(guān)的建設(shè)。
二、深入宣傳，廣泛發(fā)動，營造讀書學習的濃厚氛圍 為營造讀書氛圍，利用墻報、信息、簡報、網(wǎng)絡(luò)等媒體報道相關(guān)活動動態(tài)，還設(shè)立“學習交流”園地，對優(yōu)秀讀后感和讀書筆記進行張榜交流，為職工之間的交流提供了平臺，達到促進提高的作用。
三、形式多樣，狠抓落實，認真開展讀書競賽活動 制定“三個一”讀書內(nèi)容。個人“每天一讀”，要求副科級領(lǐng)導干部根據(jù)自身需要制訂個人讀書計劃，其他干部職工除規(guī)定讀物外，選擇閱讀健康有益的書籍，并要根據(jù)工作、生活實際情況，安排每天一小時讀書時間，做好讀書筆記，撰寫心得體會；部門“每周一讀”，要求各部門在開展工作的同時，把部門學習納入工作范疇，每周安排一定的時間段供職工讀書學習，做到有張有弛，學習、工作兩不誤；單位“每月一讀”，在個人、部門讀書學習的基礎(chǔ)上，單位安排每月一次的集中讀書活動，通過集體討論、交流、聽講座等形式，為職工提供交流學習的平臺，營造學習氛圍。
細化閱讀范圍。在閱讀范圍上，除市委宣傳部推薦的讀物外，結(jié)合單位實際，集體購買了與公路專業(yè)相關(guān)的技能技術(shù)書籍，并鼓勵職工積極選擇其他健康有益的各類書籍作為補充。
活動形式豐富多樣。采取以自學為主，以集中學習為輔的方式進行，鼓勵職工做好筆記、撰寫心得體會，并要求各個部門安排時間開展集體交流。除集體交流、筆記、心得外，還邀請專家結(jié)合讀書主題為全體職工作講座，組織相關(guān)人員下基層開展調(diào)研活動，開展征文活動，增強了讀書活動的吸引力，營造了人人、時時、處處讀書學習的良好氛圍，收到了良好的效果。
四、主要成效
統(tǒng)一了思想認識。廣大干部職工認識到讀書不僅僅就是為了讀書，還要應(yīng)用于實踐工作中才能夠收到良好的效果。要做到“讀活書、活讀書、讀書活”，即不僅要學會動腦，而且要學會動手；不僅要懂得道理，而且要學會生存；不僅要提高自己的修養(yǎng)，而且要學會與人和諧相處。我們認識到讀書競賽活動不是一個階段性工作，而是要長期堅持貫徹和實施的工作，以讀書對人潛移默化的影響力，提高職工個人素養(yǎng)，從而帶動整體素質(zhì)的提升。
日漸形成讀書氛圍。通過有組織的讀書活動，目前已形成一定的讀書風氣，學習氛圍日漸濃厚。除規(guī)定讀物的讀后感外，不少職工還自選感興趣的健康的并與崗位工作相關(guān)的書籍進行閱讀，并通過記心得、常交流等形式表達讀書感受和思想認識的進步。這些都說明職工對于讀書還是表現(xiàn)出了一定的興趣，同時通過這樣的活動也挖掘和培養(yǎng)了一定的讀書興趣，達到了“以讀書帶動學習氛圍，讀有所用、讀有所得”的目的。
五、基本經(jīng)驗
領(lǐng)導重視是前提。領(lǐng)導不僅在讀書活動的推進中給與支持，還親自參加讀書講座及交流會，并帶頭撰寫讀后感。同時，也在經(jīng)費上給以充分支持，為職工購置相關(guān)書籍。事實表明，局領(lǐng)導的身體力行以及在思想上和物質(zhì)上的支持，是讀書活動順利進行的重要前提。
結(jié)合實際是關(guān)鍵。上半年工作任務(wù)繁重，各部門既要開展自身業(yè)務(wù)工作，又要參與讀書活動，使得大家共同學習交流的時間相對較少。我們在組織方面始終堅持正面引導，把開展讀書競賽活動與部門工作結(jié)合起來，干部職工結(jié)合自身業(yè)務(wù)工作情況，合理組織學習、討論和交流，共同促進、共同提高，增強了教育的實效性，在完成好工作的前提下合理協(xié)調(diào)讀書時間，從而確保了讀書活動順利進行。
六、存在問題和今后努力方向
我局讀書競賽活動取得了一定的成效，但離上級的要求還存在一定的差距，主要表現(xiàn)在閱讀的內(nèi)容還需進一步擴充、豐富；開展活動的形式有待進一步創(chuàng)新等。
雖然讀書活動已經(jīng)接近尾聲，但是我局將繼續(xù)進一步鞏固、擴大讀書活動的成果，充分調(diào)動廣大干部職工的讀書積極性，堅持培養(yǎng)職工好讀書、讀好書的習慣，努力創(chuàng)建學習型干部和學習型機關(guān)，營造和諧的文化氛圍。
讀書活動總結(jié) 篇5
一、開展了“六個一”活動
活動月期間，我校組織師生開展了“五個一”活動：即每人讀一本好書，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節(jié)目，參與一項主題活動，出一期板報，進行了一次廣播宣傳。同時，組織師生參與了圖書捐贈活動，共捐書130本。
二、舉辦了“知沈北、愛家鄉(xiāng)”知識競賽
結(jié)合本次“全民讀書月”活動，我校于20xx年4月29日舉辦了“知沈北、愛家鄉(xiāng)”知識競賽。本次競賽圍繞沈北新區(qū)的歷史人文、黨史以及建國以來、改革開放和組建新區(qū)以來所取得的巨大成就展開。全鄉(xiāng)6所學校的18名選手參加了比賽。同學們在競賽中增長了知識、了解了新區(qū)、熟悉了家鄉(xiāng)，進一步激發(fā)了愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的熱情。
三、舉辦學生作文大賽
20xx年5月8日，全鄉(xiāng)6所學校選拔出的7名選手在中心小學參加了讀書作文比賽。按照讀書作文的特點，中心小學德育處給出的作文題目為《讀書真好》和《我的讀書故事》。最后選拔出中心小學的楊雨欣同學參加沈北新區(qū)中小學生作文大賽。
四、重點推薦書目《弟子規(guī)》
在讀書月活動中，我校重點推薦學生誦讀國學經(jīng)典《弟子規(guī)》，體會其中蘊藏的智慧精髓。利用好《弟子規(guī)》校本教材，每周一節(jié)，以學生為主體，實踐為主線，心靈塑造為宗旨，以傳授《弟子規(guī)》為平臺，從習慣抓起，促進學生養(yǎng)成教育的進一步升華。引導學生感受五千年文明智慧的熏陶。
五、青年教師讀書征文大賽
我校團委組織青年教師參加了沈北新區(qū)團區(qū)委舉辦的“青春建功新農(nóng)村，我與新區(qū)共奮進”讀書征文大賽。
讀書活動總結(jié) 篇6
按照“培養(yǎng)小學生閱讀興趣與習慣有效途徑的實踐研究”課題活動的相關(guān)要求，我們班在20xx年寒假，繼續(xù)開展“師生共讀”活動。
在這次活動中老師和學生按照師生共同制定寒假閱讀計劃，閱讀了小學生版本的《西游記》《三國演義》《紅樓夢》和孩子們喜歡的作家楊紅櫻的作品，閱讀同時要求學生在寒假期間做好讀書筆記假期結(jié)束時寫出閱讀的心得體會。
在報名期間，老師認真檢查了學生們的讀書筆記，多數(shù)孩子都很認真，他們以多形式進行讀書記錄、摘抄等閱讀日記。
開學初我還和孩子們開了一次讀書交流會，和他們交流了寒假閱讀的收獲和體會，學生們都說的頭頭是道，讓我感受到孩子們真正愛上了閱讀，他們在閱讀中獲得了無限的樂趣。
讀書交流會后我趁熱打鐵地引導孩子們主要從情感體驗、文化知識、方法經(jīng)驗等方面撰寫讀書體會，我發(fā)現(xiàn)孩子們的書面表達能力也提高了不少。另外教師也從自身的閱讀體驗和指導閱讀的感受撰寫閱讀心得。
最后我根據(jù)學生的讀書筆記、讀書交流會上的表現(xiàn)、撰寫的讀書心得總結(jié)，綜合評選出6名 “優(yōu)秀讀書郎”，我認為通過這樣的形式，能更好地促進孩子們愛讀書、會讀書。
20xx.03
讀書活動總結(jié) 篇7
學期初，我結(jié)合本班的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發(fā)動學生參與到“我讀書，我快樂”的活動中來。還動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書，并能主動地介紹給其他同學。引領(lǐng)每一位學生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學生的知識水平，并且，讓學生從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。
一、營造書香班級 ：
�。�1）建立“班級圖書角”。班級組織發(fā)動學生自行帶書，成立班級圖書角，現(xiàn)共有書幾百冊
�。�2）開展“換一本書，交一個友 ”活動，鼓勵孩子們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。
�。�3）記住班級讀書口號“今天你讀書了嗎？”，讓這句話成為同學見面的問候語，要求每個同學無論是早晨、課間還是中午，養(yǎng)成走進教室就看書的好習慣。
二、指導學生掌握讀書讀報的方法。
第一：讀書時要注意姿勢正確，眼睛離書本一尺，不能躺在床上看書，要時刻保護好自己的眼睛；另外一般讀書半小時后要讓眼睛休息一下，可以看看綠色，眺望遠方，以此來緩解眼睛的疲勞。第二：要愛惜書本。自己的書，可以在書上做讀書筆記，可以對好詞好句圈圈畫畫，寫點感受，如果是別人的書，就不能這樣寫了，要記在筆記本上。
三、交流評論。
可以以交流為主，也可以以評論為主；采取故事、朗誦、表演、實驗等方法交流。利用晨讀、班會、課外活動等時間組織學生進行“好書推薦”交流。
四、進行讀書活動。
不僅讓學生“會讀”，而且使學生“樂讀”、“好讀”。同時建立獎勵制度。在活動過程中，頒發(fā)各類獎?wù)�，定期評選讀書積極分子，同時獎勵。紅、黃、藍、綠各色大蘋果，還有一顆顆金燦燦的五星，是孩子們的收獲，也是我的欣慰。
“與好書做伴，與文明同行”。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學習，我們?nèi)w師生將以校園讀書活動為新的讀書起點，讓讀書成為我們的一種習慣，使學習成為我們的一種生活狀態(tài)！
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