專家鑒定意見（通用7篇）
在平日的學習中，大家對知識點應該都不陌生吧？知識點也不一定都是文字，數(shù)學的知識點除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識點。哪些知識點能夠真正幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的專家鑒定意見，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
專家鑒定意見 1
齊主持的全國教育科學規(guī)劃重點課題《日本侵華教育史》，圓滿地完成了預定的研究計劃，取得了具有較高學術價值的研究成果。
這項研究有重要的歷史意義、重大的理論價值和深刻的現(xiàn)實政治意義。
日本帝國主義在侵華期間推行殖民教育是其整個侵華政策的重要組成部分。課題組把教育放在日本帝國主義對華軍事侵略、政治奴役、經(jīng)濟掠奪的整體戰(zhàn)略中進行研究，深刻揭露了殖民主義奴化教育的本質(zhì)，有力地回擊了日本右翼勢力為其侵略罪行辯解的謬論。
這項研究是系統(tǒng)、深入、全方位展開的。在地域上，從東北淪陷區(qū)擴展到全國其他地方，包括中國臺灣、華北、汪偽政權(quán)、偽蒙疆政權(quán)等;在內(nèi)容上，包括了教育政策、制度及實施狀況和后果，并將中國人民反對奴化教育的斗爭進行了研究和總結(jié)，從而提高了研究的層次和水平。
這項研究在堅持鮮明的'政治方向的同時，堅持了嚴肅的科學態(tài)度，研究者搜集運用了大量歷史文獻資料、圖片和親歷者口述史料，以無可爭辯的事實為研究成果提供了豐富的依據(jù)。
這項研究在國內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響。在研究過程中，課題組多次召開國際性研討會，數(shù)百名外國學者包括日本學者到會，對中國學者的研究給予了充分的肯定。
在日本侵略問題上，中國和東南亞以及世界各國人民同日本等某些右翼勢力的斗爭，反對日本復活軍國主義圖謀的斗爭，將是長期的。因此，這項研究有必要繼續(xù)下去。
鑒定組專家一致同意通過課題成果鑒定。
專家鑒定意見 2
“普通高中課堂文化構(gòu)建的研究與實踐”，作為全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題，經(jīng)過三年多的研究與實驗，取得了豐富的成果。專家組特提出如下鑒定意見：
該項課題的選題和立項具有非常重要的現(xiàn)實意義。它抓住了當前我國普通高中辦學轉(zhuǎn)型期，課堂教學在思想和行為上出現(xiàn)多元文化價值觀念碰撞的現(xiàn)實，在應試教育和素質(zhì)教育并存的大背景下，結(jié)合普通高中教育的特點和本地區(qū)的特色，借鑒了國內(nèi)外課堂文化研究的先進思想理念和有效的方法途徑，對濟南市長清第一中學的課堂文化進行了全面深入的研究，為其他普通高中學校研究構(gòu)建新的課堂文化提供了很好的引領示范作用。
該課題成果思路清晰，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)完整，資料豐富，方法科學，分析客觀�？倛蟾媾c各子課題報告互為補充，學校的管理人員與任課教師緊密配合，發(fā)揮了課題組成員的集體力量，進行了多方位、多角度的.探索性研究。該課題研究強調(diào)了行動研究方法和案例研究方法，在研究過程中還同步開展了不同模式的教學實驗，充分體現(xiàn)了應用性研究的特點。
該課題總報告主要論點視角獨特，具有一定的開拓性和創(chuàng)新性。報告中提出的不少鮮活而有特色的觀點，例如提出的“三本五環(huán)四要素”課堂文化理念，對課堂上教師和學生的地位，教和學的關系，以
及教室環(huán)境文化和班級制度文化對課堂文化的影響等研究結(jié)論，不但在教學研究領域中具有一定原創(chuàng)的性質(zhì)，而且對于普通高中的實際教學工作具有相當?shù)目刹僮餍浴?/p>
從報告中可以看出，該課題在實施過程中不但進行了大量和深入的理論研究，而且進行了一系列與該課題密切聯(lián)系的實踐活動，實驗模式已在學校的實踐中得到不同程度的應用，形成了課題研究理論聯(lián)系實際、理論研究與實踐探索并行的顯著特點，從而使得該課題的研究具有較高的可信性和應用推廣價值。所涉及的新課堂文化理念和構(gòu)建課堂文化的操作流程，既適合于當前濟南市的普通高中學校，且對我國其他地區(qū)中小學的課堂文化建設具有相當?shù)钠毡橐饬x。
總之，專家鑒定組認為該課題研究成果已完成預期目標要求，并達到國內(nèi)領先水平，一致同意通過評審。希望課題組在總結(jié)課題成果的基礎上再作更深入的研究，繼續(xù)完善各種不同特色的實驗模式。建議課題組對總報告作進一步修改完善后報送全國教育科學規(guī)劃領導小組，并將課題全部成果整理修改后正式出版。
專家鑒定意見 3
齊紅深教授主持的全國教育科學規(guī)劃重點課題“日本侵華教育史研究”意義重大、目的明確、成果豐富。總的說，已經(jīng)基本達到課題設計方案的目標。
1.日本侵華時期的一系列教育政策是日本侵略政策的重要組成部分。深入研究日本侵華時期的教育，不僅具有重要的學術價值，同樣具有重要的現(xiàn)實意義。它對于當前的外交斗爭、對于提高中華民族的危機意識等，都具有重要的作用。
2.齊紅深教授和課題組成員不僅出于強烈的愛國主義精神，而且立足于實事求是的科學精神，對日本侵華時期教育的受害人進行訪談，既保護了大量珍貴的歷史資料，又使研究具有較強的科學性、學術性。
3.本課題的研究思路明確，不僅不限于局部地區(qū)，而且力求包括盡可能多的淪陷區(qū)的教育狀況，這在很大程度上彌補了以往研究中的不足。這對于進一步拓寬和加深本領域的研究是很有意義的。
4.本課題力求在大量史料的基礎上進行科學的研究。課題組成員不僅搜集了大量文字史料，而且挖掘了直接當事人的口述資料，作為文字史料的補充。這不僅彌補了以往同類研究的不足，而且進一步擴大了史料的來源。從長遠來看，這對于本領域的研究是具有重要意義的。
5.齊紅深教授負責的'課題研究已經(jīng)取得了廣泛的社會影響，這對普及和傳播科學研究的成果是很有積極意義的，同時也是進行愛國主義教育的重要途徑。
6.本課題的研究具有很大難度，一是資料搜集的困難，一是歷史評價的困難。希望課題組成員繼續(xù)深化研究，取得更多的學術成果。
專家鑒定意見 4
20xx年1月8日，由xx省科學技術廳組織、長沙市科學技術局主持，在召開了花炮工程技術研究中心與xx市古港鎮(zhèn)金盆引線廠共同研發(fā)的“安全自動化煙花引線生產(chǎn)成套設備”項目鑒定會。鑒定委員會專家實地考察了設備的示范運行,聽取了項目完成單位所作的報告，審閱了鑒定文件資料，經(jīng)質(zhì)疑和認真討論形成如下鑒定意見：
1、提供的鑒定資料齊全規(guī)范，符合鑒定要求。
2、該項目技術采用濕法生產(chǎn)及智能光電控制，將安全引線傳統(tǒng)的生產(chǎn)工序科學集成，實現(xiàn)了安全引線生產(chǎn)全過程的自動流水線生產(chǎn)，提高了生產(chǎn)效率，降低了原材料消耗和生產(chǎn)成本，減少了廠房用地。
3、該項目技術把傳統(tǒng)的機械繞紗改為機械織紗，避免了漏藥造成的產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定以及由于漏藥造成的`安全隱患。采用斷紗自動停機技術，避免了殘次產(chǎn)品的出現(xiàn)，確保了產(chǎn)品質(zhì)量。
4 、該項目實現(xiàn)了人機分離，采用機械自動藥物混合，避免了人與藥物的直接接觸，采用濕藥生產(chǎn)和自動化機械切引，提高了安全引線生產(chǎn)中的安全性。
5、該項目研制的樣機的各項技術指標通過了國家授權(quán)機構(gòu)的檢測，符合標準。
綜上所述，該項目技術屬國內(nèi)首創(chuàng)，在煙花安全引線生產(chǎn)技術方面居國際先進水平。
建議加快該項目的推廣與應用。
專家鑒定意見 5
我校負責的[以新聞為平臺，提高農(nóng)村七至九年級語言表達能力探索研究"課題，歷經(jīng)三年的研究與實驗，取得了顯著成果。專家組提出如下鑒定意見:
該課題的選題和立項具有很強的針對。該課題的研究對語文學科改革，特別是對新課程標準的有效實施有著指導意義。聽、說、讀、寫是語文學習的四種基本能力，受傳統(tǒng)教學模式和應試教育，以及農(nóng)村隔代教育和留守學生生活環(huán)境的影響，導致農(nóng)村七至九年級學生預言表達能力較弱、缺少表達欲望、不善于表達的現(xiàn)狀。課題選取以新聞為平臺的訓練模式，結(jié)合日常教育教學進行研究，有效的解決了農(nóng)村信息量不足的問題。
課題組經(jīng)過實驗研究已經(jīng)探索出一條立足于課內(nèi)，發(fā)展于課外，聽說互動，重點訓練學生語言表達能力的有效途徑。該課題有效地運用了新聞這個平臺，在實驗過程中不斷探求各階段語言表達訓練的.方法，不斷優(yōu)化設計，總結(jié)經(jīng)驗，使得語言表達訓練真正融合到課堂教學中，滲透到豐富多xx的課外語文活動之中，濃厚了學校校本教研的氛圍，促進了語文教師隊伍的xx化成長，形成了一支具有研究能力的骨干教師隊伍。學生的語言表達能力也得到了明顯提高，并在一些競賽活動中取得優(yōu)秀的成績。
該課題研究過程中所形成的提高學生語言表的能力的策略有較強的科學xx和可xx作xx，有很好的推廣價值。課題組的老師根據(jù)課程標準和地區(qū)的文化環(huán)境，精心設計出七-九年級語言表達訓練序列、實施步驟，使得語言表達能力訓練形成一個完整的體系，循序漸進促進發(fā)展，具有很好的可xx作xx。
專家鑒定意見 6
本次結(jié)題專家組對xxx項目進行了全面審查，認為該項目的研究基礎扎實、研究方法科學、研究結(jié)果可靠。本文就該項目做出如下鑒定意見：
一、研究思路明確、研究內(nèi)容具體
該項目的研究思路清晰、內(nèi)容具體，符合學科發(fā)展的基本規(guī)律和研究工作的常規(guī)要求，而且具有實際的現(xiàn)實意義和應用前景。在確定研究方向的時候，有明確的論題定位和研究目標。研究內(nèi)容緊密圍繞該目標展開，不存在信息量過大、主題涉及范圍過寬的問題。
二、研究方法合理、可行
該項目采用了一系列先進的研究方法，如實地調(diào)查、文獻資料分析、統(tǒng)計分析等，數(shù)據(jù)處理技術過程完整。研究方法偏重實證研究，具有科學性、可靠性和可重復性。在細節(jié)方面，研究方法是詳細的，處于公認和現(xiàn)行技術的范疇之內(nèi)，無論是樣本選擇、研究設計或者是統(tǒng)計方法都具備了可靠的科學依據(jù)，同時，也考慮到誤差范圍內(nèi)的誤差率。
三、分析結(jié)果合理、可信
該項目研究結(jié)果精確可靠，在分析結(jié)果的基礎上，結(jié)論科學、嚴謹、合理、清晰。結(jié)果呈現(xiàn)方式簡明、扼要，對研究結(jié)果進行詳盡的`解釋，流程清晰、觀點明白，結(jié)論比較全面、明確、嚴謹，具有很好的可信度。
四、創(chuàng)新價值突出
該項目所研究的問題新穎、獨創(chuàng)，非常具有引導性和前瞻性。同時，該文的研究結(jié)論不僅具有學術價值和商業(yè)價值，而且對相關政策制定和實踐活動也有重要的指導意義，具有深遠的影響和推動力。
綜合來看，該項目在選題的時候，有明確的研究定位和目標，本著客觀、實事求是的原則，通過對大量的文獻資料和實地調(diào)查數(shù)據(jù)進行了充分的分析和歸納，提出了具有科學前瞻性和行動導向的見解。另外，研究方法的選擇嚴謹合理，分析結(jié)果客觀可靠。
綜上所述，該項目在創(chuàng)新性思維上有特點，在研究過程中所表現(xiàn)出來的學術人員的水平是較高的，在推動學科發(fā)展方面有重要的貢獻。對于學科發(fā)展和相關行業(yè)的發(fā)展也有重要意義�；谝陨系脑u價意見，本次組展堅定地認為該項目具有很好的結(jié)題條件和結(jié)題素質(zhì)，同意相關評價意見。
專家鑒定意見 7
該課題總報告主要論點視角獨特，具有一定的開拓性和創(chuàng)新性。報告中提出的不少鮮活而有特色的觀點，例如提出的“三本五環(huán)四要素”課堂文化理念，對課堂上教師和學生的地位，教和學的關系，以及教室環(huán)境文化和班級制度文化對課堂文化的影響等研究結(jié)論，不但在教學研究領域中具有一定原創(chuàng)的性質(zhì)，而且對于普通高中的實際教學工作具有相當?shù)目刹僮餍浴?/p>
從報告中可以看出，該課題在實施過程中不但進行了大量和深入的理論研究，而且進行了一系列與該課題密切聯(lián)系的實踐活動，實驗模式已在學校的實踐中得到不同程度的應用，形成了課題研究理論聯(lián)系實際、理論研究與實踐探索并行的顯著特點，從而使得該課題的研究具有較高的可信性和應用推廣價值。所涉及的新課堂文化理念和構(gòu)建課堂文化的操作流程，既適合于當前濟南市的普通高中學校，且對我國其他地區(qū)中小學的`課堂文化建設具有相當?shù)钠毡橐饬x。
總之，專家鑒定組認為該課題研究成果已完成預期目標要求，并達到國內(nèi)領先水平，一致同意通過評審。希望課題組在總結(jié)課題成果的基礎上再作更深入的研究，繼續(xù)完善各種不同特色的實驗模式。建議課題組對總報告作進一步修改完善后報送全國教育科學規(guī)劃領導小組，并將課題全部成果整理修改后正式出版。
該課題研究立項根據(jù)蕪湖縣中小學體育教學現(xiàn)狀，分析透徹、科學合理，具有針對性。
該課題研究方法理論與實踐相結(jié)合，研究過程完整，師生參與度高。
該課題研究操作規(guī)范，文字表達準確、科學。
該課題研究成果豐富，具有一定的推廣價值。
基于以上情況，課題組同意結(jié)題。
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