說課比賽上的領導講話稿

時間：2022-08-30 16:17:39 講話稿我要投稿

說課比賽上的領導講話稿

　　在我們平凡的日常里，我們都不可避免地要接觸到講話稿，講話稿是個人或個人以集體的名義，在重大的會議中，或在較隆重的場合，或各種群眾性的集會上發(fā)表全部講話內容的文稿。寫起講話稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的說課比賽上的領導講話稿，希望能夠幫助到大家。

說課比賽上的領導講話稿

說課比賽上的領導講話稿1

尊敬的各位老師、各位評委，大家下午好!

　　經過兩次緊張的角逐，我校20xx青年教師說課比賽今天結束了。首先讓我代表競賽組委會對各位評委表示衷心的感謝，對獲獎的參賽選手表示熱烈的祝賀!這次比賽是我校為進一步促進新課程改革學，提高廣大青年教師的專業(yè)素質和文化理論水平，加快中青年教師的專業(yè)化發(fā)展而開展的一次非常有益的活動，更是我校進一步推動示范校建設的一個重要舉措。

　　本次活動展示出了我校青年教師較高的專業(yè)素養(yǎng)和文化理論水平，展現了教師們求真務實、積極進取、勇于創(chuàng)新、勇于開拓的精神面貌。從說課的內容和課件的設計來看，參賽教師都作了充分的準備，課件的制作新穎豐富、形象生動，教師們態(tài)度端正、鉆研教材認真、目標確立恰當;重視教法設計、教學手段多樣;教學功底扎實、教學理念新穎;重視能力培養(yǎng)、注重聯系實際;教學方法合理、可操作性較強。在這次比賽中，許多青年教師在說教材、說教學過程、說反思的常規(guī)內容基礎上，增添了教師的個人思維亮點。

　　通過這次說課比賽，我希望全校教師要堅持學科特色，認真落實教改、課改精神，嚴格貫徹素質教育思想，在教學中重視學生潛力的挖掘和實踐鍛煉，在日常教學過程中，注重教學研究，立志探索創(chuàng)新，以求在思考中掌握教育方法，在聯系中構建思維模式，在應用中獲取實踐能力，并利用這次比賽，作為提高自我、鍛煉自我的契機，切實提升自己的個性才能。

　　青年教師的成長也是學校的成長，今后學校將繼續(xù)加大教學改革力度，為青年教師成長搭建堅實平臺，定期或不定期地繼續(xù)舉辦各種教學競賽，讓更多的教師從這里走向新的更大輝煌，為學校的建設和發(fā)展貢獻更大的力量!

說課比賽上的領導講話稿2

敬的各位來賓，各位朋友：

　　大家好!

　　值此開業(yè)之際，也是特別的感謝各位的光臨，為我們這次的開業(yè)帶來了祝福和歡慶，而我們公司的開業(yè)，也是希望在今后能為大家去服務，能為各位的生活添加一些光彩，同時我們也是會用心的去經營，去把公司辦的越來越好。

　　其實籌備新公司的建立，真的付出了很多，我們也是在努力的過程之中去探討，去思考了，我們究竟應該開展什么樣的業(yè)務來作為我們公司的主要營業(yè)方向，之前也是有數個的方案，我和我的合作伙伴經過了認真的探討，市場的調查，最后也是決定了這個業(yè)務來作為我們公司主要的一個項目來做，在此基礎上，我們也是開始招人，而招聘的工作做得并不是特別的順利，畢竟我們是新創(chuàng)的公司，還沒有事情可以做，也是沒有太多的可以保障，但是看到能來的員工們，今天在這里，也是感謝你們，佩服你們的勇氣，愿意是和公司一起的去成長，你們的付出，我相信不會白費，我們的公司也是會在大家的一個努力下，去做好，去做出出色的成績來的。

　　而今公司正式的開業(yè)了，在這我也是會帶領我的伙伴們去把業(yè)務做好，去讓公司生存下去，現在的競爭很大，而我們也是一家新的公司，不過那又如何，只要我們的業(yè)務是好的，我們有自己的競爭優(yōu)勢，我想，市場是有我們的一席之地，我們也是會在一步步的努力下去壯大，去得到�；锇閭�，這是一個新的開始，新的公司，新的市場在等待著我們去拿到，去努力，拿下我們的業(yè)務。我也是不會辜負大家的期盼，去帶領我們的團隊做好工作的，同時也是感謝到場的嘉賓給予的支持，你們帶來的支持也是我們公司的頭筆業(yè)務，我們也是會盡責的去做好，開個好頭。

　　看到我們優(yōu)秀的同事們，大家的臉上都充滿了笑意，都擁有著能力和自信，我想，今后的路，無論是平坦也好，坎坷也罷，我們都是會勇往直前，去做好我們的業(yè)務，去開拓我們的.市場，讓社會看到我們這股新生命力的崛起。最后，我也是再次的感謝到場的嘉賓，感謝你們的到來，感謝你們的支持，我們公司也是會在一次次的努力之中去得到成長，去在這個市場上站住腳跟，去開拓出新的商機的。謝謝!

說課比賽上的領導講話稿3

　　為加強教學實踐研究，優(yōu)化教學過程，促進青年教師夯實教學基本功，提高教學水平，引導青年教師逐步提高，盡快成才，我校開展了青年教師說課比賽活動。本次活動提供了一個展示的舞臺，比賽取得了圓滿成功，達到預期目的。

　　青年教師在本次活動中按標準在五大方面做了準備：說教材處理(20%)、說教法(15%)、說學法(15%)、說教學過程設計(25%)、教師素質(25%)，時間不超過10分鐘。標準是統(tǒng)一的，評委是客觀的。在說課過程中，老師們圍繞說課的主要內容，大膽進行教學設計的創(chuàng)新，精心創(chuàng)設各種情景，依據學生認知規(guī)律，研究探討符合本課程情況的教學設計方案，充分顯示了創(chuàng)新的教學理念和扎實教學基本功。

　　為進一步提高各參賽選手的教育教學水平，在此就本次說課比賽的收獲及存在的不足之處總結如下：

　　一、成功之處：

　　1.組織準備工作充分。本次說課活動是繼課堂教學比賽活動后的又一次比賽。學校做了詳細的比賽安排，擬定了比賽評分標準，做好了大量的前期工作，為比賽的順利進行打下了基礎。

　　2.參賽教師準備精心。此次說課比賽，賽前在各參賽教師與指導教師的共同努力下作了精心準備，從說課教案的編寫到對設計的熟知，從時間的把握到教法的運用，都力求做到一絲不茍，精益求精，他們把這次活動當做是一次很好的鍛煉機會，在比賽中他們用流利的語言闡述自己對教材的理解，充分體現新課程教學理念。從比賽中可以感受到，每位參賽者的教學設計能力都有了提高，他們以高度認真的態(tài)度和積極進取的精神給評委們留下了深刻的印象。

　　3.設計展示學科特色。所有參賽老師都能做到重點突出，條理清晰;學法指導教法。難能可貴的是，老師們能根據自己的學科特色設計教學，引導學生自主學習，自己探索，親自體驗解決問題的過程。其中，語文老師能抓住課文僅僅是閱讀的例子，在教學中帶領孩子體悟情感后，更注重了知識的拓展，植入了大語文的理念。數學老師則注重了生活數學，從已知知識入手解決新問題。英語老師則完全使用專業(yè)化語言，通過歌曲等新穎的方式激發(fā)學生興趣。體育老師充分利用自己的示范和體育器材來達成自己的教學目標。美術老師則帶領學生在觀察-創(chuàng)作-欣賞中得到美的享受�？茖W老師從興趣入手，發(fā)現問題、解決問題，科學性、趣味性融為一體。心理和健康課從學生的日常生活及用大量的實例說話，循循善誘。

　　4.各盡所能展已才華。本次比賽的參賽教師表現出他們良好的個人素養(yǎng)，無論是個人形象還是課的設計，都表現了參賽教師良好的基本素養(yǎng)和教育教學理論功底。

　　二、不足之處：

　　雖然說這次說課的總體水平均衡，但在比賽過程中也存在不少不足之處。

　　1.教學理論的指導作用不夠明顯，特別是說教學過程中，有的教師為什么這樣設計及應用理論依據方面有欠缺，今后還需學習更多教育教學理論知識來充實自己。

　　2.部分教師的普通話和表達能力有待提高，說課的語言顯得平淡，語速變化不明顯，缺乏生動性、感染性，不能用得當的體態(tài)語言感染聽者。

　　3.板書的設計還要進一步花點心思，因為板書設計能體現說課者的思路。再者應設計得更美觀，應加強粉筆字基本功的訓練。

　　4.隨機應變的能力有待加強，說課過程中太拘泥于自己的說課稿，臨場發(fā)揮顯得不夠自如。

　　這些優(yōu)點和不足，不是某一位老師的，但希望每位教師能認真分析并反思，吸取優(yōu)點，改進不足，對我們每一個人的專業(yè)化成長都會起到積極的作用。

　　三、建議：

　　1.加強教育理論的學習，不斷汲取營養(yǎng)，不斷奠基理論修養(yǎng)。

　　2.說課語言還需要進一步錘煉，加強語言組織能力和增強語言感染力。

　　3.加強教學基本功的訓練，特別是板書的設計與書寫。