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4月22日世界地球日初中生國旗下講話稿
在發(fā)展不斷提速的社會中，需要使用講話稿的場合越來越多，講話稿是在公務(wù)活動中針對特定場合，面對特定聽眾發(fā)表口頭講話的文稿。如何寫一份恰當(dāng)?shù)闹v話稿呢？以下是小編收集整理的4月22日世界地球日初中生國旗下講話稿，歡迎閱讀與收藏。
4月22日世界地球日初中生國旗下講話稿1
早上好！在剛過去的周六晚上，世界各地繼續(xù)開展“地球一小時”活動。相信我們很多人也加入了其中。
“地球一小時”也稱“關(guān)燈一小時”，是世界自然基金會在20xx年向全球發(fā)出的一項倡議：呼吁個人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年三月最后一個星期六20：30—21：30期間熄燈一小時，以此來激發(fā)人們對保護地球的責(zé)任感，以及對氣候變化等環(huán)境問題的思考，表明對全球共同抵御氣候變暖行動的支持。
當(dāng)晚，我們社區(qū)也積極響應(yīng)這個活動。圖書館當(dāng)日在晚上20：30就全面閉館熄燈了，一些環(huán)保團體也在這個晚上點起蠟燭搞起了活動。但是，也有不少人也抱怨熄燈這一舉措影響了他們的正常生活。
詩人紀伯倫說過：“我們已經(jīng)走得太遠，以至于忘記了為什么而出發(fā)。”有跡象顯示，“地球一小時”成了一個“秀”，一個為了只是趕潮流的活動了。我們是否也要停下來，重新審視一下環(huán)保這一概念。環(huán)保，就僅僅是熄燈一小時而已嗎？
現(xiàn)實是，人類對地球資源的浪費到了無以復(fù)加的地步，對地球生態(tài)環(huán)境的破壞也是越來越嚴重。在這個前提下，熄燈一小時，有利于我們了解到氣候變化對地球帶來的威脅，并喚起人們的環(huán)保意識。但很多地方在熄燈的同時，卻也燃點起蠟燭，不少地方還搞起主題晚會。這也不是在浪費資源，也產(chǎn)生環(huán)境污染嗎？這做法未免會是本末倒置�！按蚣俣肥俊狈街圩泳驮谖⒉┲姓f到，“地球一小時活動是一場并不環(huán)保的環(huán)保秀。停電一小時本身起不來節(jié)能減排的作用，如果點起蠟燭，反而是在增加排放和污染環(huán)境�！蔽乙舱J為，熄燈只是一個信號，以此來傳達我們?nèi)祟惐Ｗo地球的決心。但是很多人，就只是熄燈一小時，僅此而已了。
其實，要想達到環(huán)保的目的，除了這個熄燈一小時活動外，我們要做的還有很多很多，應(yīng)該從生活細節(jié)中認真踐行。在節(jié)約用電方面，日常生活中就有很多事可以做了。很多同學(xué)周末時每天都長時間對著電腦，不妨在沒有必要的前提下，關(guān)掉電腦，多做一些戶外有氧活動；養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣。在宿舍里，風(fēng)扇在不是很熱的.情況下就不要一直開著。課室里的電源，沒人的時候也及時關(guān)閉。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)課室里面的電源與風(fēng)扇長時間開著，如此這般，浪費極為嚴重�？照{(diào)的溫度設(shè)置也要合理等等；在節(jié)約用水方面，洗臉刷牙時不長流水，不用時就要關(guān)閉水龍頭；不向水源處扔垃圾……
我們作為一名普通的初中生，力量或許非常微弱。但如果整個學(xué)校都行動起來，為了環(huán)保貢獻出自己一份力量，或許就可以號召更多的人實行環(huán)保生活。
再回到前面所說的，“地球一小時”活動的倡議者今年還提出了“超越一小時”的口號。熄燈只是一種形式，最重要的是要養(yǎng)成低碳生活的好習(xí)慣，在生活中的點點滴滴中做起，乃至影響身邊的人。當(dāng)?shù)吞忌畛蔀槿巳俗放醯臅r尚，我們的地球就有救了。而現(xiàn)在，我們要用行動不斷超越這“一小時”。
我的演講完畢，謝謝大家。
4月22日世界地球日初中生國旗下講話稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：
大家好，我講話的題目是——建設(shè)美好校園，從我做起。
學(xué)校是知識的傳播圣地，是文化智慧的搖籃，是一方純凈的沃土。然而，近期我們校園里出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象卻不得不讓我們進行思索：我們的校園是一個美好的校園嗎？我們的同學(xué)是一個文明的學(xué)生嗎？
君不見：上課的第二鈴聲已響，操場上有還在散步的同學(xué)。
君不見：課堂上老師講得眉飛色舞，課堂下有把老師講課的聲調(diào)當(dāng)做搖籃曲的同學(xué)。
此外，還有宿舍里的"騰云駕霧"、沖涼房里的"臭氣熏天"、飯?zhí)美锏?打尖"插隊、考試時的"抄襲作弊"、下課時的"大呼小叫"，最為可惡的是："第三只手"如同一個驅(qū)不散的'幽靈在校園里時隱時現(xiàn)……
作為學(xué)校的一員，這些現(xiàn)象難道不引起我們的深思嗎？難道不引起在坐的各位同學(xué)的反省嗎？是誰在拖我們建設(shè)文明校園的后腿？又是誰已經(jīng)把學(xué)校的紀律拋在了腦后？
同學(xué)們，醒醒吧！是我們該反省的時候了！
夜深人靜時，讓我們問一問自已吧，我們這樣做對得起含辛茹苦的父母嗎？他們?yōu)榱俗屛覀兡馨残牡貙W(xué)習(xí)，每天早出晚歸。如果他們知道我們在學(xué)校的表現(xiàn)，他們會是多么的傷心。讓我們在老師講課的間隙，仔細的端詳一下與我們朝夕相處的老師吧！老師的聲音已有些沙啞，但他還是費力的大聲講出每一個字，讓我們聽清楚，做好筆記。有同學(xué)不老實、坐不住了，老師以目光制止他，以話語提醒他，甚至大聲斥責(zé)他。老師為什么總是這樣孜孜不倦提醒我們呢？他教他的課，我們做我們自已的事，多好！但當(dāng)我們拿到成績單時，畢業(yè)找不到工作時，我們就會忍俊不禁地回想起上課時的點點滴滴，我們會恍然大悟，原來老師對我們的嚴厲中竟?jié)B透出濃濃的愛！
同學(xué)們，為了自已，為了長大后能在社會上找到自己的位置，也為了做好接班人。在這個知識的時代，信息的時代，我們能沒有文化知識嗎？我們能沒有技術(shù)本領(lǐng)嗎？我們能坐以待斃嗎？答案是否定的。這就要我們樹立一個良好的形象，讓同學(xué)們都有一個安定、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
為了長大后能做一個對國家對社會有用的人，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，嚴格要求自己，學(xué)習(xí)文化知識，提高素質(zhì)修養(yǎng)；讓我們每個人都做文明人吧，這樣我們的校園不就是一個文明的校園了嗎？
同學(xué)們，讓我們攜起手來，為了灌南縣第二中學(xué)的美好未來努力奮斗吧！
謝謝大家！
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