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學(xué)校德育體系建設(shè)方案（精選11篇）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的學(xué)校德育體系建設(shè)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校德育體系建設(shè)方案 1
一、德育實(shí)踐課程建構(gòu)的必要性
學(xué)校教育是德育教育的主陣地，德育課程又是學(xué)生接受德育教育最為直接的途徑。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人的道德要求有了更加豐富的含義，因此我國(guó)的德育教育內(nèi)容也必須與時(shí)俱進(jìn)。但是在學(xué)校具體的德育課程實(shí)踐中，仍然存在著諸多問(wèn)題。
首先，德育教育的目標(biāo)分散零落。每當(dāng)社會(huì)上有了新的道德事跡或是提出新的口號(hào)時(shí)，德育課程就把其加入到教學(xué)中去，使得教學(xué)的目標(biāo)失去了重點(diǎn)，在中職學(xué)生有限的課程時(shí)間內(nèi)，變成了道德口號(hào)的不斷累加，浮于表面，讓學(xué)生無(wú)所適從。其次，德育課程在中職的課程體系中因?yàn)楹途蜆I(yè)沒(méi)有直接的聯(lián)系，在學(xué)校層面就沒(méi)有系統(tǒng)的安排，德育課程常常是規(guī)劃階段齊抓共管、實(shí)施階段無(wú)人問(wèn)津。這些都會(huì)造成學(xué)校德育課程實(shí)效性差。
在這樣的現(xiàn)狀下，德育實(shí)踐課程體系的構(gòu)建就顯得尤為重要。眾所周知，課程代表著一種規(guī)范，它有著明確的目標(biāo)和詳細(xì)的計(jì)劃，內(nèi)容清晰，結(jié)果可控，需要教育對(duì)象與被教育對(duì)象在組織紀(jì)律的保障下加以實(shí)施。德育實(shí)踐課程的構(gòu)建具有深遠(yuǎn)意義。
二、德育實(shí)踐課程建構(gòu)的原則
1.以問(wèn)題為導(dǎo)向
目前，中職教育的德育教材五花八門(mén)，內(nèi)容也比較分散，在實(shí)際使用過(guò)程中，常常會(huì)有無(wú)從下手或是走馬觀(guān)花之感。因此，筆者提倡學(xué)校開(kāi)發(fā)屬于自己的校本教材。針對(duì)筆者學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)研筆者學(xué)校學(xué)生在思想道德意識(shí)領(lǐng)域存在的問(wèn)題與困惑，開(kāi)發(fā)出針對(duì)實(shí)效強(qiáng)的課程，提升課程的獨(dú)特價(jià)值。
2.以操作為基點(diǎn)
有了明確的目標(biāo)和具體的內(nèi)容后，學(xué)校要通過(guò)細(xì)致的操作來(lái)實(shí)踐甚至是升華。這就要求學(xué)校自上而下對(duì)課程的性質(zhì)與特點(diǎn)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，建構(gòu)的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)操作的可行性。
3.以行為為標(biāo)準(zhǔn)
德育教育的本質(zhì)在于落實(shí)到行動(dòng)。因此德育課程的開(kāi)發(fā)首先要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其次要選取學(xué)生生活中的素材，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有反觀(guān)、有所得，使學(xué)生學(xué)有所感、學(xué)有所用。
4.以創(chuàng)新為動(dòng)力
德育課程雖然五花八T，但是不斷創(chuàng)新仍然是動(dòng)力之一。畢竟社會(huì)在不斷發(fā)展，人們生活的環(huán)境在不斷變化，故步自封與墨守成規(guī)只能導(dǎo)致課程被淘汰。
三、德育實(shí)踐課程建構(gòu)的具體過(guò)程
1.課程主題
如上文所說(shuō)，德育課程的本質(zhì)是實(shí)踐。所以需要設(shè)計(jì)大量主題活動(dòng)去踐行。一般來(lái)說(shuō)，選擇中職教育的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)都不是特別好，社會(huì)上也對(duì)這些學(xué)生存有一定的偏見(jiàn)，在就業(yè)的時(shí)候會(huì)遇到比較多的障礙。因此，在主題的確定上應(yīng)該以自信和樂(lè)觀(guān)為線(xiàn)索。這兩種積極的心理品質(zhì)需要在大量德育主題課程中培養(yǎng)，讓學(xué)生對(duì)自己有全面而深入的了解，才能將自信與樂(lè)觀(guān)轉(zhuǎn)化成為屬于自己的個(gè)性品質(zhì)。
2.課程目標(biāo)
課程目標(biāo)是綱領(lǐng)性的指導(dǎo)，在課程體系的構(gòu)建中屬于核心位置。它決定著課程的導(dǎo)向，必須在設(shè)定時(shí)有一個(gè)全盤(pán)的計(jì)劃，才能做到科學(xué)系統(tǒng)、層層深入，每一層都會(huì)有具體可實(shí)踐的目標(biāo)。例如以“自信”為主題的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該設(shè)定為：正確全面地認(rèn)知自我，理性評(píng)價(jià)自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，理解自信的含義，理解自信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用，掌握增強(qiáng)自信的方法，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。這個(gè)目標(biāo)的設(shè)定將人放在了首位，將人的全面發(fā)展放在了核心，因此是可操作的、可深入的目標(biāo)。
3.組建團(tuán)隊(duì)
一個(gè)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，一個(gè)主題活動(dòng)的實(shí)踐，需要有一個(gè)高品質(zhì)的合作團(tuán)隊(duì)。在這里所說(shuō)的高品質(zhì)首先是成員之間要有共同的愿景，其次是對(duì)中職德育實(shí)踐課程有共同的認(rèn)識(shí)，既具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有研究能力。整個(gè)團(tuán)隊(duì)充滿(mǎn)積極向上的活力。由此可見(jiàn)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員層次性要比較豐富，層次結(jié)構(gòu)要合理。校領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)負(fù)責(zé)人的適當(dāng)加入可以使活動(dòng)在獲取資金等各方面資源的`支持上更加便利；骨干教師和課題負(fù)責(zé)人的加入可以保證主題實(shí)施的方向，推動(dòng)主題活動(dòng)的深入；實(shí)習(xí)教師也可以納入進(jìn)來(lái)，在主題設(shè)計(jì)和細(xì)化的過(guò)程中加入更多貼近現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容。
4.搭建框架
框架的搭建大致有三步：預(yù)備階段、實(shí)施階段和展示階段。預(yù)備階段準(zhǔn)備的時(shí)間越長(zhǎng)，實(shí)施階段就會(huì)越順利。一般來(lái)說(shuō)，預(yù)備階段以教師為主，但是現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，師生會(huì)共同加入到預(yù)備中來(lái)，這樣比較方便教師搜集問(wèn)題。實(shí)施過(guò)程主要采取案例研討、撰寫(xiě)文本、記錄行動(dòng)、集體與個(gè)體的反思等方式。展示時(shí)主要以實(shí)施階段搜集的資料和撰寫(xiě)的文本為主，因?yàn)樯婕肮_(kāi)，要有比較正式的宣傳材料。
5.設(shè)計(jì)內(nèi)容
每一次的德育實(shí)踐活動(dòng)都要有具體的方案，方案的基礎(chǔ)是教案，要將課題的名稱(chēng)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課時(shí)安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程，以及作業(yè)與反思都詳細(xì)寫(xiě)明。全部教案整理出來(lái)之后，在具體的實(shí)施過(guò)程中，肯定會(huì)有臨時(shí)生成的東西，所以要做臨時(shí)的調(diào)整，不能照本宣科，一案到底。目前在商業(yè)領(lǐng)域比較流行的SWOT同樣適用于方案的設(shè)計(jì)，對(duì)目標(biāo)的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)機(jī)會(huì)與威脅進(jìn)行分析，師生共同討論要點(diǎn)，選擇努力的目標(biāo)與進(jìn)階階段，在討論中互相補(bǔ)充完善。如果條件允許的話(huà)，可以分成幾個(gè)小組執(zhí)行，各個(gè)小組選派代表進(jìn)行講解，師生共同點(diǎn)評(píng)，建立電子檔案計(jì)入到學(xué)校的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。
6.組織實(shí)施
課程的實(shí)施最終是要落實(shí)到班級(jí)，因此班主任、班干部、任教教師是第一線(xiàn)的實(shí)施者，教學(xué)部門(mén)要從總體上加以協(xié)調(diào)，在組織實(shí)施的過(guò)程中實(shí)時(shí)監(jiān)控。每個(gè)學(xué)期初，組織課程的具體實(shí)施人員進(jìn)行培訓(xùn)，明確課程設(shè)計(jì)的理念、清晰課程的框架、羅列課程的計(jì)劃，明確課程實(shí)施過(guò)程中的責(zé)任與分工，學(xué)習(xí)執(zhí)行方案。在期中要組織公開(kāi)課和研討課，各個(gè)教研組要就課程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)于提升教學(xué)的效果和手段積極進(jìn)行多方面的嘗試，德育校長(zhǎng)要組織相關(guān)部門(mén)對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行情況做好質(zhì)量監(jiān)控工作。學(xué)期末和學(xué)年末要進(jìn)行深刻的反思，對(duì)下個(gè)學(xué)期德育課程的開(kāi)展進(jìn)行全面的規(guī)劃。
7.綜合評(píng)價(jià)
組織用工單位、專(zhuān)家和家長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生在德育課程實(shí)踐中的表現(xiàn)進(jìn)行測(cè)評(píng)，主要觀(guān)察初始指標(biāo)和實(shí)施后指標(biāo)的變化，在測(cè)評(píng)的過(guò)程中還可以看到學(xué)生對(duì)于課程的興趣和努力程度，教學(xué)部門(mén)從中可以找到實(shí)踐課程構(gòu)建過(guò)程中的問(wèn)題和改進(jìn)方向，在未來(lái)的調(diào)整中做出有價(jià)值的嘗試。這一階段絕對(duì)不能流于表面，它關(guān)系到接下來(lái)的實(shí)施是否能在正�？茖W(xué)有序的軌道上進(jìn)行，也關(guān)系德育實(shí)踐課程進(jìn)行的持續(xù)性。
學(xué)校德育體系建設(shè)方案 2
1、90年代初的獻(xiàn)“五心”活動(dòng)。衷心獻(xiàn)給事業(yè)，誠(chéng)心獻(xiàn)給同事，愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，放心獻(xiàn)給家長(zhǎng)，專(zhuān)心獻(xiàn)給自己。歷時(shí)三年多的時(shí)間，涌現(xiàn)出方淑玲、李世蘭等典型和全國(guó)勞模關(guān)英霞。
2、90年代后期結(jié)合全市塑形工程對(duì)老師重點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)道德教育，涌現(xiàn)出十佳教師、十佳校長(zhǎng)李秀華等典型。
3、20世紀(jì)初開(kāi)始的“三樹(shù)兩做”活動(dòng)。
4、20XX年開(kāi)始的“陽(yáng)光師德三步曲”。（陽(yáng)光師德感召我、陽(yáng)光師德伴我行、陽(yáng)光師德我引領(lǐng)三步）。
5、20XX年年強(qiáng)調(diào)師德建設(shè)新突破，開(kāi)展“智慧好辦法”的積累活動(dòng)，效果不錯(cuò)。
6、20xx年新時(shí)期師德內(nèi)涵的研究：從智慧班主任入手，做了細(xì)致思考，確定愛(ài)的力量，做智慧型教師，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，形成教育的個(gè)性風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)德技雙馨。體現(xiàn)在愛(ài)的力量，智慧積累和教育個(gè)性風(fēng)格三個(gè)板塊；3月24日在市師德建設(shè)年動(dòng)員會(huì)上只展示了第一板塊《師愛(ài)的力量》。
二、經(jīng)過(guò)一系列活動(dòng)，在年前年后的調(diào)研討論中研究出師德建設(shè)存在的問(wèn)題。
�。ㄒ唬┥鐣�(huì)形成問(wèn)題
1、獨(dú)生子女教育問(wèn)題。
2、社會(huì)環(huán)境影響使教育過(guò)程中師德引領(lǐng)不充分。金錢(qián)、虛榮心的誘惑，優(yōu)秀典型樹(shù)的少。
�。ǘ┙處煼矫�
1、職業(yè)倦�。罕憩F(xiàn)在不緊張、不規(guī)范、自我約束力不強(qiáng)，不求上進(jìn)。
2、教育界本身對(duì)師德的思考不足，教書(shū)匠的現(xiàn)象嚴(yán)重。（教師補(bǔ)課現(xiàn)象：只教書(shū)，沒(méi)有育人）
三、綜合這些問(wèn)題我們認(rèn)為師德建設(shè)問(wèn)題重點(diǎn)應(yīng)該關(guān)注教師個(gè)體單位的'發(fā)展，也就是每個(gè)人的發(fā)展。培養(yǎng)教師的專(zhuān)業(yè)個(gè)性，挖掘師愛(ài)的本能，豐厚師德底蘊(yùn)。確立了愛(ài)民區(qū)教育局20xx年工作重點(diǎn)：關(guān)注教師個(gè)體單位的發(fā)展，培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)個(gè)性成長(zhǎng)，挖掘師愛(ài)的本能，豐厚師德底蘊(yùn)。
四、結(jié)合師德建設(shè)年方案，聯(lián)系區(qū)實(shí)際情況制定并下發(fā)了《愛(ài)民區(qū)20xx年師德建設(shè)暨“崗位明星”評(píng)比活動(dòng)方案》文件。（解讀此文件）其實(shí)，為了更好的落實(shí)師德建設(shè)工作，在準(zhǔn)備之冬就下發(fā)了《愛(ài)民區(qū)教師師德考核評(píng)價(jià)暫行辦法》和《愛(ài)民區(qū)教師師德考核評(píng)價(jià)暫行標(biāo)準(zhǔn)》兩個(gè)文件。3月18日進(jìn)行了各校網(wǎng)站評(píng)比，網(wǎng)站中的教師風(fēng)采，德育之窗等欄目為師德工作提供了展示交流的平臺(tái)。各校網(wǎng)站與愛(ài)民區(qū)政府網(wǎng)、愛(ài)民區(qū)教育局網(wǎng)都進(jìn)行了連接。
�。ㄒ唬┐_定此方案的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
1、主任、班主任（低段、高段）、科任四崗評(píng)選，使每位教師都參與。
2、要求各校結(jié)合學(xué)校全面管理來(lái)落實(shí)活動(dòng)方案，使師德建設(shè)好操作，既有校級(jí)明星、又有區(qū)級(jí)明星。
3、四個(gè)崗更好的促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)個(gè)性的成長(zhǎng)，形成教師教育上的個(gè)性風(fēng)格。
�。ǘ⿲�(shí)施渠道：
1、通過(guò)考核手段、重點(diǎn)以學(xué)校考核評(píng)比為準(zhǔn)。
2、通過(guò)全區(qū)評(píng)選機(jī)制，激勵(lì)教師德技同進(jìn)，樹(shù)立典型。
3、通過(guò)社會(huì)督評(píng)，加強(qiáng)行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)，辦人民滿(mǎn)意學(xué)校。
學(xué)校德育體系建設(shè)方案 3
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以加強(qiáng)教師政治品德建設(shè)為重點(diǎn)，全面實(shí)施教師隊(duì)伍職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德和個(gè)人品德教育，認(rèn)真解決教師在政治品質(zhì)和道德品行方面存在的突出問(wèn)題，引導(dǎo)廣大教師牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和事業(yè)觀(guān)，以教師道德素質(zhì)、精神境界的提高，推動(dòng)全縣教育系統(tǒng)道德水平的整體提升，為實(shí)現(xiàn)全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的思想政治保證。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)強(qiáng)化德的建設(shè)，大力弘揚(yáng)“五德”精神，使廣大教職工不斷加強(qiáng)自身政治品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德和個(gè)人品德的修養(yǎng)，努力建設(shè)一支師德過(guò)硬的教師隊(duì)伍。具體目標(biāo)如下：
�。ㄒ唬�(shù)立個(gè)人形象
全縣教師要人人身體力行，率先垂范，靠自己的人格魅力去影響身邊的人。每位教師都是一面鏡子，帶頭遵紀(jì)守法，廉潔奉公，為人師表，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，帶頭勤儉務(wù)實(shí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，教書(shū)育人。
（二）營(yíng)造道德氛圍
開(kāi)展師德建設(shè)簽名承諾活動(dòng)，師德演講賽、師德事跡報(bào)告會(huì)，在全縣中小學(xué)掀起“講五德，鑄師魂”的熱潮，樹(shù)立扶正祛邪、愛(ài)崗敬業(yè)等良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。充分利用廣播、宣傳櫥窗，宣講師德規(guī)范，推介師德模范事跡，宣傳師德教育，營(yíng)造濃厚的道德氛圍，在全縣上下形成一種互相監(jiān)督、互相鞭策、互相促進(jìn)的良好風(fēng)尚，促使人人爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵。切實(shí)解決廣大教職員工集體意識(shí)不強(qiáng)，大局觀(guān)念薄弱的現(xiàn)象，樹(shù)立“學(xué)校是我家，管理靠大家”的理念，使廣大教職員工自覺(jué)參與學(xué)校各項(xiàng)民主管理。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化職業(yè)行為
強(qiáng)化教師的職業(yè)行為，不僅要求我們的教師熱愛(ài)教育事業(yè)，盡職盡責(zé)，而且還要在對(duì)待家長(zhǎng)時(shí)做到“四個(gè)一”：一張笑臉相迎，一把椅子請(qǐng)坐，一杯熱茶解渴，一片真情交談。對(duì)待學(xué)生時(shí)做到“四多四少”，多一份微笑，少一份恐嚇；多一次鼓勵(lì)，少一次訓(xùn)斥；多一份關(guān)愛(ài)，少一份冷漠；多捧出鮮花，少拿出“棍棒”。進(jìn)一步融洽教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的關(guān)系。
�。ㄋ模┏珜�(dǎo)家庭美德
家和萬(wàn)事興。一家不寧，全校不安，只有確保家庭平安穩(wěn)定，才能保證取得工作上的進(jìn)步，采取評(píng)選“五好家庭，模范夫妻”等活動(dòng)來(lái)倡導(dǎo)廣大教職員工建設(shè)和諧家庭，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德
三、實(shí)施步驟
開(kāi)展教師德的建設(shè)活動(dòng)，每年度分為四個(gè)階段，即宣傳學(xué)習(xí)階段、自查自糾階段、實(shí)施階段、總結(jié)提高階段。
（一）宣傳學(xué)習(xí)階段
1、活動(dòng)時(shí)間：6月10日—6月30日
2、活動(dòng)內(nèi)容：
一是教育局召開(kāi)全縣教師德的建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，同時(shí)在教育信息網(wǎng)上開(kāi)辟教師“五德”建設(shè)專(zhuān)欄，及時(shí)宣傳和報(bào)道“五德”建設(shè)進(jìn)程和在活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物事跡。（辦公室、人事股、師訓(xùn)股負(fù)責(zé)）
二是組織廣大教師深入學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)理論，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《縣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的規(guī)定》，《關(guān)于加強(qiáng)全縣干部德的建設(shè)的實(shí)施辦法》、《關(guān)于加強(qiáng)全縣教師隊(duì)伍德的建設(shè)的實(shí)施方案》等材料。（師訓(xùn)股、人事股負(fù)責(zé)）
三是組織全縣中小學(xué)中層以上教育干部到縣檢察院廉政教育基地參觀(guān)學(xué)習(xí)。（辦公室負(fù)責(zé)）
3、要求：
各校要傳達(dá)全縣教師隊(duì)伍德的建設(shè)實(shí)施方案精神，利用廣播、墻報(bào)、宣傳欄等大張旗鼓地學(xué)習(xí)上述法律、法規(guī)和文件，使全體教師充分認(rèn)識(shí)教師德的建設(shè)的重要意義，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確德的建設(shè)要求。各校要依據(jù)教育局相關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，制訂出《“五德”建設(shè)考核方案》，交教育局人事股備案。通過(guò)學(xué)習(xí)研討，參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，要求每位教師寫(xiě)出不少于5000字的讀書(shū)筆記、不少于2000字的心得體會(huì)。教育網(wǎng)站將擇優(yōu)在專(zhuān)欄內(nèi)發(fā)表。
�。ǘ┳圆樽栽u(píng)階段
1、活動(dòng)時(shí)間：
7月1日—7月31日
2、活動(dòng)內(nèi)容：
組織教師從政治品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德等五方面，尤其是在職稱(chēng)評(píng)聘、職工住房等重大問(wèn)題上的表現(xiàn)以及個(gè)人公德、生活作風(fēng)等方面的情況進(jìn)行自查自評(píng)。（學(xué)校辦公室、德育處負(fù)責(zé)）
3、要求：教職工要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真自查，找出在“五德”方面存在的不足，將其具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因形成書(shū)面材料；學(xué)校要分別召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，了解學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校每一位任課教師在師德方面的意見(jiàn)和建議，并要書(shū)面匯總和評(píng)定；對(duì)反映出來(lái)的問(wèn)題學(xué)校要及時(shí)整改。
（二）實(shí)施階段
1、活動(dòng)時(shí)間：8月1日—10月30日
2、活動(dòng)內(nèi)容：本階段通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，使全體教師樹(shù)立良好的德的觀(guān)念，規(guī)范教師的行為。
�。�1）舉辦師德報(bào)告會(huì)，組織“五德”高尚的教師在縣內(nèi)巡回做德的建設(shè)報(bào)告，引導(dǎo)廣大教師弘揚(yáng)正氣，為人師表。（工會(huì)、人事股負(fù)責(zé)）
�。�2）通過(guò)教育網(wǎng)站舉辦德的建設(shè)論壇，組織教師聯(lián)系實(shí)際就如何認(rèn)識(shí)加強(qiáng)德的教育的重要意義，新時(shí)期對(duì)教師德的素質(zhì)有哪些新的要求，當(dāng)前違背教師德的建設(shè)有哪些表現(xiàn)，如何在實(shí)踐中克服違背教師德的現(xiàn)象的.發(fā)生，如何結(jié)合自身實(shí)際提高德的修養(yǎng)，如何建立德的教育的長(zhǎng)效機(jī)制等專(zhuān)題進(jìn)行討論。（辦公室負(fù)責(zé)）
�。�3）開(kāi)展師德培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的職業(yè)道德觀(guān)念、大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。各學(xué)校要在加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)的同時(shí)開(kāi)設(shè)師德理論課和教師心理健康與咨詢(xún)課程，提高教師的職業(yè)修養(yǎng)，特別要清醒廣大教師絕不參與影響社會(huì)穩(wěn)定的事件；對(duì)待學(xué)生時(shí)做到“四多四少”，對(duì)待家長(zhǎng)時(shí)做到“四個(gè)一”。（師訓(xùn)股負(fù)責(zé)）
（4）開(kāi)展“五德”的建設(shè)簽名承諾活動(dòng)。各校要舉辦德的建設(shè)簽名承諾活動(dòng)，在全縣中小學(xué)掀起“踐行五德?tīng)?zhēng)做表率”的熱潮。（學(xué)校辦公室、德育處負(fù)責(zé)）
�。�5）開(kāi)展“城鄉(xiāng)牽手、師生牽手”（縣屬教師與鄉(xiāng)村教師結(jié)對(duì)幫扶，任課教師與學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶）活動(dòng)。（辦公室、人事股、師訓(xùn)股負(fù)責(zé)）
�。�6）開(kāi)展“五好家庭，模范夫妻”評(píng)選活動(dòng)。倡導(dǎo)廣大教職員工建設(shè)和諧家庭，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。（工會(huì)、人事股負(fù)責(zé)）
�。�7）建立黨員志愿者服務(wù)隊(duì)，走進(jìn)偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)。（人事股負(fù)責(zé)）
3、要求：各校每學(xué)期初要組織全體教師面向國(guó)旗和全體學(xué)生進(jìn)行宣誓并公開(kāi)承諾，簽訂“五德“建設(shè)承諾書(shū)，要開(kāi)展“踐行五德?tīng)?zhēng)做表率”演講或座談活動(dòng)，開(kāi)展“城鄉(xiāng)牽手、師生牽手”活動(dòng)，真正做到結(jié)對(duì)幫扶，開(kāi)展“五好家庭，模范夫妻”評(píng)選活動(dòng)。讓教師在活動(dòng)中接受師德教育，防止走過(guò)場(chǎng)。各校要把各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展情況及時(shí)整理和總結(jié)，報(bào)送教育局。對(duì)活動(dòng)中好做法、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)篩選后網(wǎng)上，對(duì)涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物事跡擇優(yōu)參加教師節(jié)全縣師德報(bào)告會(huì)，做到以身邊的楷模感染全縣廣大教師。
（四）總結(jié)提高階段
1、時(shí)間：11月1日—12月30日
2、內(nèi)容：本階段要對(duì)德的建設(shè)活動(dòng)的總體情況和存在問(wèn)題做出全面的總結(jié)和評(píng)估。要針對(duì)在德方面存在的問(wèn)題，制定出整改意見(jiàn)。通過(guò)總結(jié)把活動(dòng)成果規(guī)范化、制度化。制定全縣教師德的建設(shè)意見(jiàn)；制定德的建設(shè)教育評(píng)估方案；建立家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校德的建設(shè)教育的監(jiān)督機(jī)制；建立德的問(wèn)題報(bào)告制度和進(jìn)一步完善德的評(píng)價(jià)機(jī)制。（辦公室、人事股、師訓(xùn)股負(fù)責(zé)）
3、要求：各校在整個(gè)工作過(guò)程中要注意四個(gè)方面問(wèn)題。即：
一要建立“五德“記錄，并納入教師成長(zhǎng)記錄。記錄分四部分：“五德”學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)情況；“五德”考評(píng)結(jié)果及表彰情況；“五德”問(wèn)題來(lái)信來(lái)訪(fǎng)情況；”五德”違紀(jì)的處理結(jié)果等。
二要建立教師“五德”監(jiān)督網(wǎng)，學(xué)校要設(shè)立“五德”建設(shè)信箱，公開(kāi)“五德”建設(shè)監(jiān)督電話(huà)，請(qǐng)“五德”監(jiān)督員，公布“五德”建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，定期向?qū)W生家長(zhǎng)征詢(xún)意見(jiàn)。
三是學(xué)校要嚴(yán)格按照《縣教師德的建設(shè)考核測(cè)評(píng)辦法》客觀(guān)量化考核，一學(xué)期一考評(píng)。
四要實(shí)行“五德建設(shè)一票否決制”，要將教師的“五德”建設(shè)考評(píng)結(jié)果在校務(wù)公開(kāi)欄公布，與崗位聘任、職稱(chēng)評(píng)聘和評(píng)先表彰掛鉤。
四、主要措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。縣教育局成立由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，工會(huì)、辦公室、人事股、師訓(xùn)股等股室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。各學(xué)校也要成立教師德的建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行責(zé)任追究制，層層落實(shí)責(zé)任。學(xué)校一把手負(fù)總責(zé)，作為教師德的建設(shè)活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)小組要定期制定各階段教師德的建設(shè)活動(dòng)的計(jì)劃和措施，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出解決的措施，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。
2、營(yíng)造活動(dòng)氛圍。要充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播等，大張旗鼓的宣傳教師德的建設(shè)活動(dòng)的意義、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和措施。要加強(qiáng)同新聞媒體的聯(lián)系，通過(guò)媒體和各種會(huì)議大張旗鼓地宣傳先進(jìn)典型，大力褒獎(jiǎng)人民教師的高尚師德，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)正氣，努力營(yíng)造教師德的建設(shè)的濃厚氛圍，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚�？h教育局定期在教育網(wǎng)站上通報(bào)工作信息，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展好的單位予以宣傳和表?yè)P(yáng)。形成教育系統(tǒng)人人重德、人人講德的良好氛圍
3、加強(qiáng)制度建設(shè)。各單位要根據(jù)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等對(duì)教師職業(yè)道德的明確要求，依據(jù)本單位實(shí)際制訂科學(xué)、有效、可行的教師德的建設(shè)工作實(shí)施方案，明確教師的崗位職責(zé)及具體要求，引導(dǎo)教師自覺(jué)履行。將每學(xué)期對(duì)教師的德建設(shè)評(píng)價(jià)結(jié)果存入本人檔案，作為教師聘任、晉職、晉級(jí)、培養(yǎng)、流動(dòng)等方面的重要依據(jù)。
在對(duì)教師進(jìn)行“五德”評(píng)價(jià)中，對(duì)綜合評(píng)價(jià)和單項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果均為優(yōu)秀或良好的，如其“才”表現(xiàn)突出，群眾認(rèn)可，優(yōu)先列為提拔重用對(duì)象，并且在評(píng)先樹(shù)優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮；對(duì)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果為一般、單項(xiàng)也在一般以上的，按照“以德為先”的要求，一般不予提拔重用；對(duì)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果為較差的，分析其具體表現(xiàn)，有針對(duì)性地進(jìn)行批評(píng)教育或誡勉談話(huà)；對(duì)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果為差的，或單項(xiàng)評(píng)價(jià)中一項(xiàng)為差的，進(jìn)行誡勉談話(huà)，同時(shí)在年度考核中確定為不合格等次，并按照年度考核有關(guān)規(guī)定，將其作為職務(wù)級(jí)別、工資升降的重要依據(jù)。對(duì)構(gòu)成違法違紀(jì)的，應(yīng)由有關(guān)機(jī)關(guān)作出相應(yīng)處理。
4、嚴(yán)格師德考核。教育局把各學(xué)校教師德的建設(shè)作為黨建巡查、干部日常監(jiān)督管理、領(lǐng)導(dǎo)班子考核工作的重要內(nèi)容，通過(guò)教師述職、日常巡查、學(xué)期考核等方式，在對(duì)教師進(jìn)行全面了解的基礎(chǔ)上對(duì)每位教師的“五德”做出客觀(guān)、公正、實(shí)事求是的評(píng)價(jià)�？己私Y(jié)果記入教師個(gè)人年度考核檔案，并作為評(píng)先樹(shù)優(yōu)和干部選拔任用的重要依據(jù)。
學(xué)校德育體系建設(shè)方案 4
一、學(xué)校簡(jiǎn)介。
我校是鄭州市教育局批準(zhǔn)的實(shí)行初高中教育的全日制民辦學(xué)校，前身為鄭州七中分校，創(chuàng)建于20xx年，20xx年更名為鄭州新奇中學(xué)，20xx年由河南省長(zhǎng)江置業(yè)公司投資在三全路七中新校東側(cè)建設(shè)新校區(qū)， 20xx年暑期新校正式招生，九月如期開(kāi)學(xué)。
學(xué)校占地面積40畝，建筑面積2.4萬(wàn) m2。校園布局合理，格調(diào)清雅，各類(lèi)設(shè)施設(shè)備齊全，配置先進(jìn)。建有寬敞明亮的教學(xué)樓、多功能綜合辦公樓、按一流標(biāo)準(zhǔn)裝備的理化生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多功能教室、圖書(shū)室、閱覽室。學(xué)生公寓、食堂等生活設(shè)施也一應(yīng)俱全。教學(xué)實(shí)現(xiàn)多媒體終端顯示班班通，教師人人配有筆記本電腦，初步構(gòu)建了數(shù)字化教學(xué)、德育、辦公和教學(xué)研究管理系統(tǒng)。
現(xiàn)有17個(gè)初中教學(xué)班，在校學(xué)生983名，專(zhuān)職教師51人，其中高級(jí)教師5人，一級(jí)教師18人，具有研究生學(xué)歷學(xué)位的教師2人，本科學(xué)歷的教師 48人，省市級(jí)骨干教師和優(yōu)秀教師15人。
建校以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以"創(chuàng)人民滿(mǎn)意的教育、辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校、做人民滿(mǎn)意的教師"為宗旨，重管理、求效益，重質(zhì)量、求發(fā)展，教育教學(xué)取得了顯著的成果，學(xué)校連年被評(píng)為市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。20xx年學(xué)校遷入新校后，我們更是倍加努力，緊緊抓住創(chuàng)建市“名優(yōu)民�！焙� “師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”的契機(jī)，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感和使命感，形成了教書(shū)育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的濃厚氛圍，加快了學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，一所校風(fēng)優(yōu)良、學(xué)風(fēng)濃厚、環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明的名優(yōu)民校初步形成。
二、創(chuàng)建工作。
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實(shí)。
1、健全組織機(jī)構(gòu)，完善領(lǐng)導(dǎo)體系。
師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在于組織落實(shí)，為此，我校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)袁新民同志任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)韓銀才、程旭、朱忠良同志為副組長(zhǎng)，教務(wù)處、政教處負(fù)責(zé)人和年級(jí)長(zhǎng)為成員。正副組長(zhǎng)和組員分工明確，各負(fù)其責(zé)，分抓共管。袁新民同志負(fù)責(zé)師德建設(shè)的總體規(guī)劃與部署，加強(qiáng)宏觀(guān)指導(dǎo)；韓銀才同志具體分管師德工作，負(fù)責(zé)師德建設(shè)的長(zhǎng)計(jì)劃短安排，進(jìn)行微觀(guān)指導(dǎo)；副校長(zhǎng)程旭和朱忠良同志按照學(xué)校的總體規(guī)劃部署和計(jì)劃安排做好本部門(mén)的師德建設(shè)工作。教務(wù)處作為師德建設(shè)的職能部門(mén)，具體負(fù)責(zé)師德建設(shè)活動(dòng)的組織與管理、師德考核、獎(jiǎng)懲及師德檔案管理等事務(wù)性工作。師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期期中和期末各召開(kāi)一次師德建設(shè)專(zhuān)題會(huì)議，分析教師的思想現(xiàn)狀，總結(jié)師德建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，針對(duì)存在的問(wèn)題，制定整改措施，并組織實(shí)施。
2、制定師德規(guī)劃，落實(shí)部門(mén)職責(zé)。
師德建設(shè)是一項(xiàng)關(guān)系學(xué)校發(fā)展方向和學(xué)校教育成敗的大事，是貫穿學(xué)校發(fā)展始終的重要工作，必須立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，有目標(biāo)、有規(guī)劃、有步驟地進(jìn)行。為此，在新校開(kāi)學(xué)之初，我們就制定了師德建設(shè)的總體目標(biāo)：經(jīng)過(guò)三年的'重點(diǎn)建設(shè)，使我校教師職業(yè)道德?tīng)顩r達(dá)到：思想政治素質(zhì)明顯提高；普遍確立適應(yīng)學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)需要的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)；廣泛認(rèn)同教育為業(yè)、奉獻(xiàn)為樂(lè)、育人為本、以德為先的價(jià)值觀(guān)；自覺(jué)遵守以德修身、以德治教、以德育人的行為準(zhǔn)則；形成關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良教風(fēng)；學(xué)生對(duì)教師的職業(yè)道德滿(mǎn)意度穩(wěn)步上升，形成學(xué)生敬佩、社會(huì)稱(chēng)贊的師德高尚的教師群體。在總目標(biāo)的指引下，學(xué)校接著制定了《鄭州新奇中學(xué)師德建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃》和師德建設(shè)年度工作計(jì)劃，把總體目標(biāo)細(xì)化到年度工作實(shí)踐中加以落實(shí)，并制定了具體的實(shí)施措施。與此同時(shí)，我們制定了師德建設(shè)各部門(mén)工作職責(zé) ，規(guī)定學(xué)校行政要把師德建設(shè)納入重要議事日程，并構(gòu)建師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制；政教處在德育工作特別班主任工作中，認(rèn)真研究師德建設(shè)工作的要求、內(nèi)容、方法，努力探索新時(shí)期師德建設(shè)工作規(guī)律；教導(dǎo)處進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，構(gòu)建以師德為靈魂的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，定期進(jìn)行檢查，把師德納入課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)；總務(wù)處搞好師德環(huán)境建設(shè)，對(duì)師德活動(dòng)給予人力和物力的支持。由此，保證了師德建設(shè)有目標(biāo)有組織有計(jì)劃有條不紊地順利進(jìn)行。
（二）制度健全，切實(shí)可行。
建立健全師德建設(shè)制度是師德建設(shè)的必要保障。我校緊密結(jié)合自身實(shí)際，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，相繼出臺(tái)了一系列規(guī)章制度，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行，逐步實(shí)現(xiàn)了師德師風(fēng)建設(shè)制度化和規(guī)范化。
1、建立教職工師德學(xué)習(xí)和教育制度。
一是規(guī)定每周四第三節(jié)為教職工政治學(xué)習(xí)時(shí)間，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的方式，開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，并發(fā)放學(xué)習(xí)書(shū)籍和資料，規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求做學(xué)習(xí)筆記、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，定期進(jìn)行檢查，確保學(xué)有所獲。二是實(shí)行教師定期培訓(xùn)制度，每年暑假學(xué)校都要舉辦為期一周的教師培訓(xùn)班，請(qǐng)市內(nèi)外師德模范、教師身邊的先進(jìn)典型和教育專(zhuān)家作報(bào)告，讓教師見(jiàn)英模，會(huì)高人，接受崇高思想精神的熏陶和先進(jìn)教育理論的影響，提高理論素養(yǎng)、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使熱愛(ài)學(xué)習(xí)，教書(shū)育人，敬業(yè)奉獻(xiàn)，廉潔從教，為人師表，遵紀(jì)守法等職業(yè)精神得到了發(fā)揚(yáng)光大，涌現(xiàn)出了一大批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師德典型。
2、建立健全師德規(guī)范。
為有利于規(guī)范教師的行為，使教師們知道哪些是應(yīng)該做的，哪些是必須做的，哪些是不能做的。通過(guò)師德規(guī)范的制約，使每位教師都成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教導(dǎo)者和師德實(shí)踐者。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)和市教育局《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教學(xué)常規(guī)》等部門(mén)規(guī)章，結(jié)合我校實(shí)際對(duì)教師提出了具體的職業(yè)要求，如要求教師課間盡可能用幾分鐘留在教室或教學(xué)樓走廊，與學(xué)生交流；嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁教師向?qū)W生推銷(xiāo)書(shū)本資料和亂收費(fèi)，嚴(yán)禁教師向?qū)W生索要財(cái)物和收受學(xué)生及其家長(zhǎng)賄賂，嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課。2019年10月學(xué)校還印發(fā)了禁止教師有償補(bǔ)課的專(zhuān)門(mén)文件，并對(duì)個(gè)別嚴(yán)重違規(guī)者給予了解聘處理。
3、建立激勵(lì)與獎(jiǎng)懲制度。
我校十分重視總結(jié)師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，定期召開(kāi)總結(jié)會(huì)議，樹(shù)立先進(jìn)典型，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)先模精神。同時(shí)推行結(jié)構(gòu)工資制度，把工資與績(jī)效掛鉤，對(duì)師德先進(jìn)和教學(xué)有功人員給予重獎(jiǎng)，與此，我們還制定了教師行為獎(jiǎng)懲方案和教學(xué)事故懲處辦法，對(duì)違反師德規(guī)范的教師給予必要的懲罰。并把師德作為教師評(píng)先的一項(xiàng)基本條件，對(duì)違反師德規(guī)范的教師在評(píng)先評(píng)模時(shí)實(shí)行一票否決制。除此，我們還特別注重對(duì)教師進(jìn)行法規(guī)教育，定期邀請(qǐng)法律專(zhuān)家來(lái)校講法，剖析典型案例，幫助教師從中汲取教訓(xùn)，做到警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然。
4、建立切實(shí)有效的民主監(jiān)督制度
一是學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，同時(shí)聘請(qǐng)了學(xué)校安全工作指導(dǎo)員和家庭教育、學(xué)生心理健康等方面的輔導(dǎo)員，定期召開(kāi)會(huì)議，請(qǐng)家長(zhǎng)代表和各類(lèi)輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)校辦學(xué)方向、收費(fèi)情況、教師職業(yè)道德等進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出寶貴意見(jiàn)，學(xué)校相關(guān)部門(mén)及時(shí)將家長(zhǎng)代表和輔導(dǎo)員的意見(jiàn)進(jìn)行整理歸類(lèi)，通報(bào)各處室及全體老師，進(jìn)行自查自糾。
二是學(xué)校設(shè)立了校長(zhǎng)意見(jiàn)箱，由學(xué)校辦公室進(jìn)行管理，隨時(shí)收集師生意見(jiàn)，及時(shí)反饋相關(guān)部門(mén)和相關(guān)教師，并及時(shí)做好吸納、改進(jìn)和反饋工作。
三是通過(guò)校訊通建立家校聯(lián)系平臺(tái)，另外學(xué)校每有重大活動(dòng)都要印發(fā)《給家長(zhǎng)一封信》附設(shè)家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋專(zhuān)欄，通過(guò)互發(fā)信息和互傳書(shū)信等形式實(shí)現(xiàn)家�；�(dòng)，把學(xué)校工作和師德師風(fēng)置于家長(zhǎng)社會(huì)的監(jiān)督評(píng)價(jià)之中。
四是定期進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了平時(shí)經(jīng)常深入教師深入學(xué)生之中，采取隨堂聽(tīng)課、參與教學(xué)活動(dòng)、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)等形式進(jìn)行師德師風(fēng)的調(diào)查研究外，每學(xué)期末，都要組織師生員工進(jìn)行一次師德師風(fēng)的民主測(cè)評(píng)。首先由教師對(duì)照師德規(guī)范進(jìn)行自我總結(jié)和自評(píng)打分，然后教師互評(píng)打分和教研組評(píng)價(jià)，同時(shí)向全體學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，最后由師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行問(wèn)題核實(shí)和綜合評(píng)價(jià)，并做好信息反饋和整改工作。
此外學(xué)校按照國(guó)家檔案管理二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，建立了師德檔案管理制度，并有專(zhuān)人進(jìn)行管理。學(xué)校確定了師德建設(shè)的專(zhuān)項(xiàng)資金，并納入學(xué)校預(yù)算，為師德建設(shè)提供了足夠的經(jīng)費(fèi)保障。
三、活動(dòng)扎實(shí)，成效顯著。
1、宣傳教育，營(yíng)造環(huán)境。
一是以學(xué)習(xí)為抓手，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育法規(guī)和相關(guān)文件，進(jìn)行思想武裝，提高教師修身養(yǎng)德的自覺(jué)性。通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師充分認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)校教育教學(xué)和其他各項(xiàng)活動(dòng)的主體力量，師德師風(fēng)的好壞不僅關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向和生存發(fā)展，而且也關(guān)系到教師自身的人格尊嚴(yán)和形象，關(guān)系到教師自身的生存和發(fā)展。
二是大力營(yíng)造師德建設(shè)環(huán)境，渲染師德建設(shè)氣氛。學(xué)校師德建設(shè)環(huán)境標(biāo)志明顯。教師走進(jìn)辦公大樓，首先映入眼簾的是“樂(lè)育菁英、為人民服務(wù)，精心施教，讓人民滿(mǎn)意”、 “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的教育理念和“以人為本，以德立校、依法治校，質(zhì)量強(qiáng)效、科研興�！钡霓k學(xué)理念。走進(jìn)教學(xué)樓，首先映入眼簾的是“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的校訓(xùn)；走進(jìn)教師辦公室，“學(xué)高為師，德高為范”、“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”等名言警句和“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀(guān)、“八要八不準(zhǔn)”的師德規(guī)范以及教學(xué)常規(guī)等，像一面巨大的鏡子，時(shí)刻警示著全體教師自覺(jué)地對(duì)照自我，檢點(diǎn)自我，不斷地增強(qiáng)教師的職業(yè)神圣感和使命感。
2、專(zhuān)題活動(dòng)，常抓不懈。
我校嚴(yán)格執(zhí)行師德建設(shè)計(jì)劃，定期開(kāi)展師德建設(shè)專(zhuān)題教育活動(dòng)。一是舉辦暑期教師培訓(xùn)班和利用平時(shí)的教師政治學(xué)習(xí)時(shí)間，請(qǐng)省市知名教育專(zhuān)家來(lái)校舉辦師德建設(shè)專(zhuān)題講座，請(qǐng)省市級(jí)模范班主任、優(yōu)秀教師介紹先進(jìn)事跡；二是組織教師收看全國(guó)道德模范人物的事跡報(bào)告和魏書(shū)生等教育名家的講座錄像；三是組織教師學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。20xx年初，根據(jù)師德建設(shè)的需要，我們?cè)诮處熤虚_(kāi)展了“學(xué)習(xí)北大教授孟二冬支教治學(xué)做人的精神，做德高業(yè)精的優(yōu)秀教師”的活動(dòng)，采取“印發(fā)資料學(xué)，召開(kāi)大會(huì)談，落實(shí)行動(dòng)做，經(jīng)驗(yàn)交流促”的方式，收到了很好的效果。20xx年5月，當(dāng)最美女教師張麗莉的事跡媒體報(bào)道后，我校又立即開(kāi)展了“學(xué)習(xí)張麗莉，做學(xué)生保護(hù)神”的活動(dòng)。四是每學(xué)期期中和期末組織教師進(jìn)行工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流，樹(shù)立先進(jìn)典型，用教師們身邊的人和事感染和影響教師。同時(shí)大力表彰先進(jìn)，兌現(xiàn)承諾，重獎(jiǎng)優(yōu)秀教師和教學(xué)有功人員，20xx年以來(lái)我校表彰各類(lèi)先進(jìn)教師50余人次，共發(fā)放獎(jiǎng)金5萬(wàn)余元。
3、檢查督促，及時(shí)改進(jìn)。
一是認(rèn)真執(zhí)行師德建設(shè)民主監(jiān)督制度，采取召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)大會(huì)、學(xué)生代表座談會(huì)、學(xué)生評(píng)教、走訪(fǎng)學(xué)生家庭，開(kāi)辟校長(zhǎng)信箱等形式，全方位、多渠道地廣泛聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的意見(jiàn)，并及時(shí)研究改進(jìn)工作。有力的監(jiān)督機(jī)制極大地促進(jìn)了教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平的提高。20xx年，我們?cè)诓糠謱W(xué)生和部分家長(zhǎng)中進(jìn)行了一次無(wú)記名問(wèn)卷調(diào)查，重點(diǎn)調(diào)查教師“有無(wú)接受有償家教、有無(wú)經(jīng)常和家長(zhǎng)交流孩子的思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況、有無(wú)找家長(zhǎng)辦私事、有無(wú)接受家長(zhǎng)的錢(qián)物、有無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象”等八個(gè)方面的情況，問(wèn)卷由學(xué)生和家長(zhǎng)共同完成，調(diào)查結(jié)果是學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師的總體滿(mǎn)意度為98.5%。
學(xué)校德育體系建設(shè)方案 5
凝聚師生人心促發(fā)展
“和諧”是城東中學(xué)多年來(lái)堅(jiān)持的小班化實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校深入開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)。著眼于展開(kāi)過(guò)程、完善機(jī)制，開(kāi)展好師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)。推出“城東好教師”評(píng)選，每月推出教師典型，弘揚(yáng)師德正能量。堅(jiān)持“愛(ài)心基地”活動(dòng)，加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)唯一的培智學(xué)校――汀洲學(xué)校教師的交流互動(dòng)，使師德師風(fēng)教育活動(dòng)向陣地化、機(jī)制化、互動(dòng)化方向發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，完善管理網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持分工合作，保持政令暢通，確保高效管理；加強(qiáng)學(xué)習(xí)與修養(yǎng)，關(guān)注細(xì)節(jié)與過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性；全體干部注重服務(wù)，講求奉獻(xiàn)，從政治的高度、事業(yè)的高度，履行職責(zé)、共同擔(dān)當(dāng)，想方設(shè)法促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化
建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度 實(shí)施好學(xué)校章程，堅(jiān)持依法治校、依法治教，在集思廣益基礎(chǔ)上制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。以制度改革為紐帶，創(chuàng)新學(xué)校的管理機(jī)制：以改革教師考核制度為突破口，繼續(xù)調(diào)整、修訂、完善學(xué)校管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷明確全校師生的崗位責(zé)任，深化規(guī)范化管理，努力提高管理水平。
切實(shí)推進(jìn)民主管理 加強(qiáng)教職工大會(huì)制度建設(shè)及職能、職責(zé)的完善，定期召開(kāi)教職工大會(huì)，完善教職工參與民主管理的機(jī)制。提高校務(wù)公開(kāi)的透明度，加大民主監(jiān)督、社會(huì)參與的力度，努力營(yíng)造教職工參政意識(shí)強(qiáng)烈、家長(zhǎng)委員會(huì)參與活動(dòng)積極的和諧氛圍。
加強(qiáng)檔案工作 通過(guò)學(xué)習(xí)與廣泛宣傳，使教職工增強(qiáng)檔案意識(shí)，形成人人重視檔案、支持檔案并自覺(jué)地維護(hù)學(xué)校檔案的氛圍。學(xué)校健全管理機(jī)構(gòu)和管理網(wǎng)絡(luò)，各處室均要認(rèn)真落實(shí)本部門(mén)的檔案工作任務(wù)，使學(xué)校檔案工作保質(zhì)保量限期完成。
改革課堂教學(xué)提質(zhì)量
“活力”是學(xué)校小班化實(shí)驗(yàn)的狀態(tài)，也應(yīng)該是進(jìn)一步提升的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校全力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以學(xué)校的規(guī)劃課題研究引領(lǐng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的.改革，引導(dǎo)教師自主開(kāi)發(fā)、導(dǎo)學(xué)先行、以學(xué)定教和全面關(guān)注，學(xué)生自主探索、獨(dú)立思考、合作交流和實(shí)踐操作，積極探索農(nóng)村初中小班化背景下的“活力課堂”教學(xué)模式。與此同時(shí)，學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)，開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，控制教師授課時(shí)間，切實(shí)落實(shí)減負(fù)措施；探索有效的教學(xué)常規(guī)工作的檢查和反饋機(jī)制，圍繞教學(xué)工作重點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)常規(guī)檢查，并通過(guò)不同途徑向教師進(jìn)行有效反饋；完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，定期進(jìn)行階段性檢測(cè)和分析，明確教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)；積極開(kāi)發(fā)特色校本課程，推進(jìn)探究型、拓展型小班化課程的全面實(shí)施，豐富社團(tuán)活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)社團(tuán)活動(dòng)課程化。
培育德育體藝樹(shù)品牌
制定并完善德育體系 結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定全面、具體、科學(xué)、高效的學(xué)校德育體系，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)具體化、德育內(nèi)容系統(tǒng)化、德育途徑協(xié)調(diào)化、德育方法科學(xué)化、德育評(píng)價(jià)多元化、德育獎(jiǎng)懲制度化。
探索德育課程化 在多年生活化德育實(shí)踐的基礎(chǔ)上，傳承、提煉、培育德育特色，開(kāi)始探索建立一個(gè)系列主題班隊(duì)課程體系。這是一個(gè)初中學(xué)生三年一貫的人文價(jià)值、道德品質(zhì)教育課程體系，結(jié)合初中不同年級(jí)學(xué)生心理及社會(huì)認(rèn)識(shí)特征，確立24個(gè)人文道德主題內(nèi)容，每學(xué)年8個(gè)主題，分三年進(jìn)行主題班隊(duì)活動(dòng)教育。
夯實(shí)“體藝2+1” 學(xué)校堅(jiān)持素質(zhì)教育方向，傳承、提煉、培育體藝特色，認(rèn)真修訂、全面落實(shí)體藝2+1實(shí)施方案，在繼續(xù)完善陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，精心組織運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)周、社團(tuán)活動(dòng)、讀書(shū)節(jié)、科技比賽等活動(dòng)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)在籃球、乒乓球、口風(fēng)琴、書(shū)法等項(xiàng)目上取得佳績(jī)。
推進(jìn)教育管理信息化
20xx年3月，學(xué)校正式開(kāi)通臨平城東中學(xué)網(wǎng)站，因更新及時(shí)已獲多方贊譽(yù)。同時(shí)，學(xué)校借助中國(guó)電信翼校通、云平臺(tái)、電子�；盏犬a(chǎn)品，密切與電信公司合作，加強(qiáng)家校聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)高效協(xié)同辦公。還引進(jìn)“關(guān)心橋”全新信息化平臺(tái)，建立了師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。學(xué)校嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，完成硬件建設(shè)，充分發(fā)揮監(jiān)控設(shè)施作用，為校園安全布下安全屏障。20xx年底，學(xué)校參加全區(qū)安全保衛(wèi)工作年度考核，被評(píng)為SA級(jí)單位。
學(xué)校德育體系建設(shè)方案 6
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為重點(diǎn)，促進(jìn)校內(nèi)與校外教育相結(jié)合，積極引導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
二、工作目標(biāo)
1.建設(shè)以進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育為主的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。主要是聯(lián)系考察革命烈士墓，緬懷革命先烈，憶史銘志。如組織學(xué)生前往楊安烈士紀(jì)念碑進(jìn)行掃墓活動(dòng)。使學(xué)生們親身體驗(yàn)堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神以及人民對(duì)英雄的擁護(hù)與愛(ài)戴。
2.建設(shè)以服務(wù)、環(huán)保為主的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。這種形式較容易組織，既可以學(xué)校集體組織對(duì)社區(qū)、街道、墻壁，利用學(xué)生假期，要求學(xué)生有專(zhuān)題地進(jìn)行廣泛的清理垃圾、墻壁小廣告等環(huán)保宣傳教育，并寫(xiě)出心得體會(huì)。使學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保觀(guān)念。
3.建設(shè)以參加志愿者活動(dòng)為主的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。這種活動(dòng)可由學(xué)校和政府共同組織的，也有學(xué)生青年志愿者活動(dòng)服務(wù)隊(duì)與附近社區(qū)共同開(kāi)展的，內(nèi)容多種多樣。
4.建設(shè)其他形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。根據(jù)學(xué)生的興趣和實(shí)際情況，開(kāi)展其他的一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如聽(tīng)法制報(bào)告會(huì)、成人成才報(bào)告會(huì)等方式教育學(xué)生，促使他們時(shí)刻保持清醒的頭腦，提高了學(xué)生的政治覺(jué)悟，增強(qiáng)法律意識(shí);邀請(qǐng)道德模范給同學(xué)做報(bào)告;針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，使其在各自興趣范圍內(nèi)多參加各類(lèi)社團(tuán)有讀書(shū)興趣的可以參加書(shū)社、有表演興趣的可以參加演藝社等。這樣既可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，又可以提高他們的組織能力。
三、建設(shè)原則
1.處理好教學(xué)與開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的'關(guān)系。
開(kāi)展德育基地建設(shè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一定要處理好學(xué)生在校學(xué)習(xí)和進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，社會(huì)實(shí)踐不能影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活，不能占用教學(xué)的時(shí)間，分散學(xué)生學(xué)習(xí)的精力。在時(shí)間安排上要適當(dāng)，不能使學(xué)生的負(fù)擔(dān)過(guò)重，短期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以安排在雙休日或在假期進(jìn)行。
2.教師引導(dǎo)與發(fā)揮學(xué)生自我教育相結(jié)合。
開(kāi)展德育基地建設(shè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面要有教師的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)給予具體的指導(dǎo)、監(jiān)督與檢查，及時(shí)給予正確評(píng)價(jià)。在實(shí)踐的過(guò)程中或是結(jié)束后，德育教師都應(yīng)該及時(shí)做到總結(jié)與評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐中存在的不足，并幫助學(xué)生加以改正，對(duì)于好的作風(fēng)與行為也要加以表?yè)P(yáng)。教師不光自己要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，還要引導(dǎo)參加社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生寫(xiě)一些體驗(yàn)或是心得，既使學(xué)生對(duì)自己在實(shí)踐中的表現(xiàn)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，又能教育其他同學(xué)。
四、基地的選擇
根據(jù)上述指導(dǎo)思想及原則。我們選擇下列單位和場(chǎng)所作為我校的德育基地。
1.楊安烈士紀(jì)念碑：革命文化基地
2.社區(qū)街道、墻壁：地方環(huán)保基地
3.鵝埠社會(huì)福利院：敬老愛(ài)老基地
學(xué)校德育體系建設(shè)方案 7
一、20xx年上半年工作總結(jié)
1、積極落實(shí)重點(diǎn)工作，深化義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。一是繼續(xù)整和優(yōu)勢(shì)教育資源，改善學(xué)校辦學(xué)條件。十八中學(xué)師生于開(kāi)學(xué)前整體搬遷至原同達(dá)中學(xué)校址，舊教學(xué)樓順利拆除，新教學(xué)樓翻擴(kuò)建方案已制定完成。正陽(yáng)一校搬遷合并工作準(zhǔn)備就緒，為加快方城地區(qū)改造，推進(jìn)我區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中心城區(qū)建設(shè)提供了有利條件。二是各綜合改革校通過(guò)制定切實(shí)可行的質(zhì)量提升方案，全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步提高綜合改革學(xué)校的建設(shè)水平和管理水平，市教育局在4月份綜合改革校工作調(diào)研中對(duì)我區(qū)綜合改革校工作所取得的成績(jī)給予了高度評(píng)價(jià)。三是制定切實(shí)可行的大學(xué)區(qū)工作計(jì)劃，進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)區(qū)管理，加大學(xué)區(qū)教科研活動(dòng)開(kāi)展力度，全面總結(jié)我區(qū)大學(xué)區(qū)工作，在全市基礎(chǔ)教育工作年會(huì)上，我區(qū)做的《交流合作城鄉(xiāng)共進(jìn)》專(zhuān)題匯報(bào)，得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)充分肯定。
2、加快高中教育發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)教育水平整體提高。一是繼續(xù)加快新同澤高中建設(shè)，建筑面積11000平方米，總投資1200萬(wàn)元的一期工程主體順利完成，二期工程方案設(shè)計(jì)正在進(jìn)行之中。二是科學(xué)制定教師安置方案，確保了四十八中學(xué)高中部逐步撤消，成為一所獨(dú)立初中工作的順利實(shí)施。三是根據(jù)省教育廳關(guān)于高中課改等文件精神，區(qū)內(nèi)各高中與區(qū)教育實(shí)踐中心合作，高中選修課教學(xué)在區(qū)實(shí)踐中心順利實(shí)施，深受學(xué)校和學(xué)生的好評(píng)，成功推動(dòng)了我區(qū)高中新課程改革的深入開(kāi)展。四是對(duì)區(qū)內(nèi)所有學(xué)校高三年級(jí)教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研，召開(kāi)高三教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，提出了xx年高考備考教學(xué)建議，為xx年高考取得佳績(jī)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3、強(qiáng)化常規(guī)管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
一是以認(rèn)真落實(shí)市教育局下發(fā)的《關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)生到校時(shí)間有關(guān)規(guī)定的通知》文件精神為抓手，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校常規(guī)管理工作。
二是以深入開(kāi)展“校長(zhǎng)進(jìn)課堂月”活動(dòng)為引領(lǐng)，通過(guò)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，使廣大教師進(jìn)一步明確了追求“有效教學(xué)”、“高效課堂”的教育教學(xué)理念。
三是以進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系為途徑，對(duì)區(qū)內(nèi)各學(xué)校、各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)分析，為探求穩(wěn)步提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和全面素養(yǎng)的提升提供了科學(xué)依據(jù)。四是以迎接奧運(yùn)勝利召開(kāi)為契機(jī)，深入開(kāi)展“迎奧運(yùn)，與禮同行”系列主題活動(dòng)，全面加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育，學(xué)生文明素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，立德樹(shù)人工作取得明顯成效。
4、加強(qiáng)品牌學(xué)校建設(shè)，深化區(qū)域教育特色發(fā)展。積極參加市特色校開(kāi)放工作，通過(guò)組織全區(qū)學(xué)校參加市實(shí)驗(yàn)、文藝二、朝陽(yáng)一校的特色校展示活動(dòng)，將品牌學(xué)校建設(shè)推向深入，充分發(fā)揮特色學(xué)校示范引領(lǐng)作用。以迎接省藝術(shù)教育示范區(qū)動(dòng)態(tài)評(píng)估為契機(jī)，繼續(xù)深化藝術(shù)教育工作，4月24日，市教育局在我區(qū)北一經(jīng)小學(xué)召開(kāi)貫徹《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我區(qū)藝術(shù)教育工作給予了高度肯定，遼寧教育電視臺(tái)對(duì)此作了專(zhuān)題報(bào)道。
5、全面加強(qiáng)隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)，完善干部教師培訓(xùn)體系。為深入落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)20xx年初在全區(qū)教育工作會(huì)議上的講話(huà)精神，全力打造一支專(zhuān)家型的校系干部隊(duì)伍，區(qū)教育局分別成功舉辦了沈河區(qū)“十一五”期間第一期校長(zhǎng)及書(shū)記分崗培訓(xùn)班，通過(guò)引入體驗(yàn)式、研究式等現(xiàn)代培訓(xùn)方式，開(kāi)發(fā)校級(jí)干部培訓(xùn)教學(xué)案例庫(kù)，開(kāi)設(shè)學(xué)員培訓(xùn)論壇、公共郵箱，校級(jí)干部博客群等，有效提升了校級(jí)干部綜合素質(zhì)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。為規(guī)范、系統(tǒng)、開(kāi)展我區(qū)教師的繼續(xù)教育工作，區(qū)教育局于今年進(jìn)行了沈河區(qū)教師培訓(xùn)體系文件的起草工作，其中包括青年教師三年培訓(xùn)規(guī)劃、骨干教師培訓(xùn)規(guī)劃、沈河區(qū)名師工作建設(shè)方案、名師工作室工作制度、名師工作室評(píng)價(jià)辦法、沈河區(qū)教師人才梯隊(duì)建設(shè)方案、沈河區(qū)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理辦法（修訂）等文件，為我區(qū)教師專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)提供了充實(shí)的理論支撐。
6、堅(jiān)持從嚴(yán)治教，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。為全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，區(qū)教育局將師德師風(fēng)建設(shè)作為繼續(xù)推進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)的核心工作來(lái)抓，完善工作機(jī)制，明確責(zé)任體系，進(jìn)一步規(guī)范校內(nèi)補(bǔ)課，堅(jiān)決遏制校外在職教師有償補(bǔ)課。特別是針對(duì)個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)的教師打?qū)W生的嚴(yán)重師德問(wèn)題，區(qū)教育局迅速在全區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)、尊師愛(ài)生”師德教育大討論活動(dòng)，引導(dǎo)我區(qū)廣大教師以先進(jìn)典型為楷模，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀(guān)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高教書(shū)育人能力，在全區(qū)營(yíng)造出了身正為范、教書(shū)育人的師德建設(shè)良好氛圍。
7、全力做好安全穩(wěn)定工作，為奧運(yùn)會(huì)召開(kāi)營(yíng)造和諧的`社會(huì)環(huán)境。區(qū)教育局高度重視安全穩(wěn)定工作，并將之列為20xx年核心工作。認(rèn)真落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于奧運(yùn)安保的工作部署，制定“迅雷行動(dòng)”實(shí)施方案，下發(fā)了《沈河區(qū)中小學(xué)反恐怖襲擊應(yīng)急預(yù)案編制綱要》、《沈河區(qū)教育系統(tǒng)奧運(yùn)安保和反恐工作應(yīng)急預(yù)案》，積極組織全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展了危險(xiǎn)品及易制毒、易制爆物品的檢查工作，真正做到了組織領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、任務(wù)分解落實(shí)、責(zé)任追究落實(shí)。為打贏穩(wěn)定“百日會(huì)戰(zhàn)”這一硬仗，區(qū)教育局成立了以局長(zhǎng)侯德安同志為組長(zhǎng)的專(zhuān)案小組，落實(shí)包案制度，經(jīng)過(guò)扎實(shí)工作，園丁園辦理房證事項(xiàng)等四個(gè)市交辦重點(diǎn)案件妥善解決，全部息訪(fǎng)，提前完成任務(wù)。
8、開(kāi)拓思路，努力完成主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。為積極推動(dòng)我區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中心城區(qū)建設(shè)，完成區(qū)政府下達(dá)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，區(qū)教育局轉(zhuǎn)變招商方式，充分發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì)，責(zé)任到人，截止到5月末已經(jīng)完成了2個(gè)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，2個(gè)樓宇企業(yè)的引進(jìn)工作，新增入?yún)^(qū)庫(kù)稅收10萬(wàn)元。預(yù)計(jì)截至6月末將引進(jìn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)3個(gè)，樓宇企業(yè)5個(gè)，新增入?yún)^(qū)庫(kù)稅收50萬(wàn)元，協(xié)稅護(hù)稅15萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)時(shí)間過(guò)半任務(wù)完成過(guò)半的目標(biāo)。
學(xué)校德育體系建設(shè)方案 8
一、構(gòu)建完整的德育目標(biāo)、內(nèi)容體系
我市德育工作在目標(biāo)體系方面，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育為核心，以“八榮八恥”和日常行為規(guī)范為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)為依據(jù)，構(gòu)建了比較完整的德育目標(biāo)體系。
我市加強(qiáng)中小學(xué)生德育建設(shè)的主要內(nèi)容是：
首先，從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神，從小樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感。
其次，從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹(shù)立和培養(yǎng)正確的理想信念
第三，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，知榮明恥，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為
第四，從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)中小學(xué)生的全面發(fā)展。
二、拓展德育途徑，突出德育工作實(shí)效
學(xué)校是實(shí)施德育工作的主渠道、主陣地，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在學(xué)校工作的首要位置，貫穿于各科教學(xué)之中，納入學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程。學(xué)校德育工作途徑以政治課、思想品德課為核心，以課堂教學(xué)滲透德育內(nèi)容為主渠道，以日常行為規(guī)范訓(xùn)練和課外實(shí)踐活動(dòng)為依托，動(dòng)員家庭、社會(huì)配合為輔助力量，形成多途徑、多方位的德育網(wǎng)絡(luò)。
1、制訂德育系列化方案，開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)。根據(jù)《商洛市中小學(xué)德育規(guī)程》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》以及學(xué)生的'身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，制訂學(xué)校德育系列化方案，確保學(xué)校德育工作有章可循。方案比較切合學(xué)校自身實(shí)際，突出時(shí)代特色，具有較強(qiáng)的操作性。
2、加強(qiáng)法制教育，創(chuàng)建文明校園。將預(yù)防青少年違法犯罪納入學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)計(jì)劃之中，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，增強(qiáng)法制觀(guān)念，重視發(fā)揮學(xué)校法制副校長(zhǎng)的作用，預(yù)防和減少青少年違法犯罪行為的發(fā)生。
3、加強(qiáng)心理健康教育，確保學(xué)生身心健康。針對(duì)現(xiàn)代中小學(xué)生的心理特點(diǎn)，我市廣大中小學(xué)通過(guò)開(kāi)設(shè)心理健康教育課、心理教育咨詢(xún)室、開(kāi)通心理熱線(xiàn)等形式，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生抗挫折能力，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理和積極的生后態(tài)度。
4、加強(qiáng)德育基地建設(shè)。利用學(xué)校周?chē)⑸鐓^(qū)具有教育意義的場(chǎng)所和景觀(guān)，有計(jì)劃、有目的地安排學(xué)生學(xué)習(xí)、接受教育。各縣區(qū)普遍重視發(fā)揮青少年文化場(chǎng)館、烈士陵園、革命紀(jì)念地等設(shè)施的教育功能，積極對(duì)學(xué)生實(shí)施德育工作。加強(qiáng)校園科技文化建設(shè)，構(gòu)建良好校園文化氛圍，充分發(fā)揮黑板報(bào)、�？�(bào)、廣播室、光榮榜、德育展室、校史展室、科技展室等場(chǎng)所的作用，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。
5、抓住關(guān)鍵，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。書(shū)記說(shuō)“推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。”校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校德育工作負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)校內(nèi)黨、團(tuán)、工會(huì)、少先隊(duì)等組織的力量，組織全體教師全員參與，共同抓好學(xué)校德育工作。
6、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通，建工“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。家庭教育在中小學(xué)生德育中具有特殊重要的作用。各學(xué)校都能辦好家長(zhǎng)學(xué)校，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。發(fā)掘社區(qū)的德育資源，探索建立社區(qū)、家長(zhǎng)參與的新機(jī)制。動(dòng)員和利用社區(qū)的各種力量，加強(qiáng)對(duì)文化市場(chǎng)、娛樂(lè)場(chǎng)所、網(wǎng)吧的管理，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
學(xué)校德育體系建設(shè)方案 9
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)德育隊(duì)伍建設(shè)工作。
學(xué)校從抓黨建思想、工作作風(fēng)入手，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用，積極開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)以教導(dǎo)處、大隊(duì)部為具體辦事機(jī)構(gòu)。結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，黨政班子實(shí)事求是，發(fā)揚(yáng)民主，密切聯(lián)系群眾，形成了文明健康良好的校風(fēng)。
1、堅(jiān)持學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)政治學(xué)習(xí)制度和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，不斷提高政治理論、業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策水平，增強(qiáng)執(zhí)政能力。
2、堅(jiān)持行政例會(huì)制度，定期安排和檢查總結(jié)學(xué)校各項(xiàng)工作，做到工作有安排、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有評(píng)估，分工具體，責(zé)任明確。
3、成立校務(wù)公開(kāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校務(wù)公開(kāi)工作制度，建立校務(wù)公布欄和校長(zhǎng)信箱，及時(shí)了解并公開(kāi)學(xué)校情況，妥善解決師生中存在的問(wèn)題。
二、堅(jiān)持以德立校，形成文明校風(fēng)。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)工作。
我校教職工管理將以貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和“八榮八恥”基本點(diǎn)，制定有嚴(yán)格的`政治學(xué)習(xí)制度和政治學(xué)習(xí)計(jì)劃。組織教職工學(xué)習(xí)貫徹《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，繼續(xù)進(jìn)行以“講文明、樹(shù)新風(fēng)”以及“八榮八恥”為主要內(nèi)容的師德教育，通過(guò)優(yōu)秀教師典型的示范和輻射作用，開(kāi)展“養(yǎng)師德，練師能，鑄師魂，育新人”活動(dòng)。每學(xué)年舉行“紅燭杯”演講比賽，進(jìn)一步了提高廣大教職工的思想認(rèn)識(shí)和職業(yè)道德修養(yǎng)，做到“愛(ài)事業(yè)，做能人;愛(ài)學(xué)校，做主人;愛(ài)學(xué)生，做師表”。學(xué)校堅(jiān)持每星期二下午政治學(xué)習(xí)，考勤嚴(yán)格，全面完成了上級(jí)下達(dá)的政治學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)中，學(xué)校注重對(duì)教師進(jìn)行xx的教育，時(shí)事政策和形勢(shì)任務(wù)教育，職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律教育。
2、加強(qiáng)學(xué)生行為道德教育。
“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！睂W(xué)校把創(chuàng)“紅旗班級(jí)”和“小學(xué)生日常行為規(guī)范”作為規(guī)范學(xué)生行為的重點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開(kāi)展“創(chuàng)文明校園，評(píng)紅旗班級(jí)”活動(dòng)，做好紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、出勤、兩操每天的檢評(píng)和每周的公布，狠抓“五個(gè)一”陣容建設(shè)。學(xué)校結(jié)合本校特色，廣泛開(kāi)展“讀書(shū)讀報(bào)”、“21世紀(jì)我能行”、“學(xué)會(huì)感恩，親情體驗(yàn)”、“和諧校園”、“愛(ài)心奉獻(xiàn)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及主題中隊(duì)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中潛移默化地接受了教育。正是一系列豐富多彩的教育活動(dòng)的展開(kāi)，學(xué)校形成了生動(dòng)活潑的德育工作局面，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。
三、加強(qiáng)校園建設(shè)，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。
“鐘靈毓秀、人杰地靈”。優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生成人、成才的重要外部條件。教學(xué)樓粉刷一新，校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭、繁花似錦，紅墻、綠樹(shù)、紅花裝點(diǎn)著美麗校園，步入校園，令人賞心悅目。
我校從校園文化建設(shè)上入手，做到了步步有景，處處育人，讓每件事物都充滿(mǎn)教育意義，讓校園真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園與祥和溫馨的家園。
學(xué)校和各班每月辦好一期黑板報(bào)，校園里有可視的教育資料。每年學(xué)校都要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富了學(xué)生的校園文化生活。
學(xué)校德育體系建設(shè)方案 10
學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的反映，同時(shí)也是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。為全面推進(jìn)學(xué)校德育文化建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，提升學(xué)校文化品位，為我校爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)農(nóng)村品牌高中奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領(lǐng)下，以人為本、德育為首，構(gòu)建具有四中特色的學(xué)校德育文化體系，使學(xué)校成為“學(xué)生幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園，教工成就自我的家園”。
二、總體目標(biāo)
提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化；培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成學(xué)校的精神文化；通過(guò)全員參與，開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)形成學(xué)校的行為文化；通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的校園物態(tài)環(huán)境，形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；通過(guò)修訂、完善各種規(guī)章制度形成學(xué)校的制度文化。
三、遵循原則
1、思想性原則：就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校文化陣地。
2、實(shí)踐性原則：學(xué)校文化重在建設(shè)，重在實(shí)踐，積極組織開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、形式喜聞樂(lè)見(jiàn)、學(xué)生參與性強(qiáng)、深受廣大學(xué)生喜愛(ài)和歡迎的學(xué)校文化活動(dòng)。
3、整體性原則：學(xué)校文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，要做到統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。
4、發(fā)展性原則：學(xué)校文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。
5、參與性原則：學(xué)校文化建設(shè)的過(guò)程就是教育的過(guò)程，要注意發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)及社區(qū)各方面的積極性，通過(guò)活動(dòng)，逐步形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
四、主要內(nèi)容
學(xué)校文化是一種組織文化，它反映了一所學(xué)校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準(zhǔn)則。學(xué)校的組織文化滲透在組織的一切活動(dòng)之中，是組織的靈魂。它由三個(gè)方面組成：一是組織特有的價(jià)值觀(guān)念、思維方式、行為準(zhǔn)則；二是組織內(nèi)部的人際關(guān)系；三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍。具體地從精神文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)三方面同時(shí)建構(gòu)我校的德育文化建設(shè)。
1、學(xué)校精神文化建設(shè)
學(xué)校精神文化是學(xué)校的哲學(xué)與靈魂，是學(xué)校一切工作和行為的理念導(dǎo)向。根據(jù)四中獨(dú)特的辦學(xué)背景，我們確立了——
辦學(xué)宗旨：創(chuàng)造適合師生發(fā)展的教育，讓師生享受教育的幸福
辦學(xué)方略：依法治校、民主理校、質(zhì)量立校、科研興校、名師強(qiáng)校、特色顯校
辦學(xué)目標(biāo)：
——學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：當(dāng)?shù)滤囯p馨教師，育四有創(chuàng)新人才，建農(nóng)村品牌高中，辦人民滿(mǎn)意學(xué)校
——教師成長(zhǎng)目標(biāo)：學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)喜歡、學(xué)校信賴(lài)、自我滿(mǎn)意
——學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：在校是個(gè)好學(xué)生、在家是個(gè)好孩子、在社會(huì)是個(gè)好公民
校訓(xùn)：修德勵(lì)志惟實(shí)求新
校風(fēng)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取求實(shí)創(chuàng)新
教風(fēng)：博愛(ài)樹(shù)人精業(yè)善導(dǎo)
學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)善思誠(chéng)信自勵(lì)
核心價(jià)值觀(guān)：
——學(xué)校觀(guān)：學(xué)生幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園，教工成就自我的家園
——管理觀(guān)：領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，管理為了服務(wù)
——教育觀(guān)：有教無(wú)類(lèi)、因材施教、愛(ài)滿(mǎn)天下、教人求真
——教師觀(guān)：學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和參與者，學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者
——學(xué)生觀(guān)：學(xué)生是自己發(fā)展的主人
——知識(shí)觀(guān)：知識(shí)不是客觀(guān)的東西，而是主體的經(jīng)驗(yàn)、解釋和假設(shè)
——教學(xué)觀(guān)：教學(xué)就是創(chuàng)設(shè)一定環(huán)境和支持，促進(jìn)學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的意義
——學(xué)習(xí)觀(guān)：學(xué)習(xí)就是主動(dòng)地生成自己的經(jīng)驗(yàn)、解釋和假設(shè)
2、學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)
學(xué)校物質(zhì)文化是學(xué)校文化的空間物態(tài)形式和必要物質(zhì)載體。作為向?qū)W生滲透教育影響的“隱性課程”，它具有滴水穿石的力量。我校的物質(zhì)文化建設(shè)要遵循“三性”：思想性、知識(shí)性、藝術(shù)性；“四精”：精心、精巧、精細(xì)、精致的原則來(lái)建設(shè)。依據(jù)“總體規(guī)劃、分步實(shí)施” 的原則，開(kāi)展“特色”裝點(diǎn)校園行動(dòng)，努力注入更多“新教育實(shí)驗(yàn)”和“創(chuàng)造教育”的元素，讓校園環(huán)境更具視覺(jué)沖擊力。
3、學(xué)校制度文化建設(shè)
制度，我們“共同的約言”（陶行知語(yǔ)）。它不但能對(duì)人的工作方式與工作行為加以規(guī)范和約束，而且還有引領(lǐng)和激勵(lì)的作用，能發(fā)掘、引爆人的發(fā)展?jié)撃堋Ｒ浴笆欠裼欣趯W(xué)校發(fā)展、是否有利于調(diào)動(dòng)教職工積極性、是否有利于推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展”為原則，大力創(chuàng)新和實(shí)施促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的各項(xiàng)規(guī)章制度。
五、學(xué)校文化建設(shè)的措施
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)
為了確保校園文化建設(shè)工作的順利開(kāi)展，學(xué)校成立校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校德育文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)和任務(wù)，明確各處、室職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作落到實(shí)處。具體分工是：
黨支部：精神文化、宣傳輿論
校長(zhǎng)室：校風(fēng)教風(fēng)、教師文化
辦公室：制度文化、教師文化
教務(wù)處：教風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)生文化
政教處：校風(fēng)班風(fēng)、主題活動(dòng)
總務(wù)處：物質(zhì)文化、美化綠化
工會(huì)：制度文化、教師形象
(二)精心組織，分步實(shí)施
1、創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍
(1)自然環(huán)境的美化
建好勵(lì)志廣場(chǎng)及校園文化長(zhǎng)廊，繼續(xù)做好綠化、美化環(huán)境工作，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀(guān)為原則，以綠色植物為主，修建主干路面，適當(dāng)設(shè)置人文景點(diǎn)。
加強(qiáng)對(duì)綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理，設(shè)專(zhuān)職綠化人員，定期對(duì)全�；ú�、樹(shù)木進(jìn)行修剪養(yǎng)護(hù)。
(2)人文環(huán)境的優(yōu)化
努力創(chuàng)建和諧學(xué)校。堅(jiān)持科學(xué)決策，實(shí)施民主管理，密切干群關(guān)系；推進(jìn)合作共進(jìn)，融洽同事關(guān)系；堅(jiān)持家訪(fǎng)制度，促進(jìn)師生交流，改善師生關(guān)系，提倡博愛(ài)、互助，和睦同學(xué)關(guān)系。
(3)教育環(huán)境的細(xì)化
對(duì)教室、辦公室、功能室、宿舍的內(nèi)外設(shè)施進(jìn)行全面檢修或升級(jí)，規(guī)范物品放置，強(qiáng)化衛(wèi)生要求，張貼各種制度，懸掛師生作品；修繕、增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報(bào)、公告欄，及時(shí)更新內(nèi)容；設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容的名人名言語(yǔ)錄匾牌。
使得學(xué)校每一堵墻壁、每一個(gè)角落、每一條道路、每一棵樹(shù)木、每一個(gè)時(shí)段
都發(fā)揮育人功能，起到調(diào)動(dòng)思維、陶冶情操、激勵(lì)意志的'作用。
2、組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)
(1)藝術(shù)活動(dòng)
我們要充分利用法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日，舉行文藝會(huì)演；組織學(xué)校學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、文學(xué)社等社團(tuán)組織定期開(kāi)展活動(dòng)；走出校園，參加社會(huì)各項(xiàng)公益活動(dòng)，如到敬老院進(jìn)行慰問(wèn)演出，積極參加各種社會(huì)活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力。
(2)體育活動(dòng)
體育活動(dòng)可增強(qiáng)人的體質(zhì)，鍛煉的的體魄，鑄造人的意志，培養(yǎng)積極進(jìn)取意識(shí)和合作精神。我校將組織學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)，參加市、縣各項(xiàng)比賽，組織班級(jí)籃球、足球、乒乓球?qū)官惡桶魏颖荣悾粓?jiān)持組織學(xué)生早上集體跑操，提高課間操質(zhì)量；開(kāi)展適合教師隊(duì)伍的體育健身活動(dòng)，定期舉辦球類(lèi)、棋類(lèi)、健身等活動(dòng)。
(3)讀書(shū)活動(dòng)
書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，我校將積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力打造書(shū)香校園。班級(jí)設(shè)置圖書(shū)角，學(xué)校金權(quán)圖書(shū)館將定期開(kāi)放，提倡學(xué)生每年讀5-10本名著，讀1-2名人傳記。要求學(xué)生讀書(shū)與思考相結(jié)合，與批判繼承相結(jié)合，與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。組織學(xué)生文化社團(tuán)，努力辦好�？渡交辍�，為學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。
(4)第二課堂
各年級(jí)根據(jù)各自特點(diǎn)，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。
3、開(kāi)展各項(xiàng)專(zhuān)題活動(dòng)
(1)規(guī)范月活動(dòng)
利用國(guó)旗下講話(huà)，宣傳櫥窗、橫幅標(biāo)語(yǔ)、廣播臺(tái)、主題班會(huì)濃郁宣傳氛圍；以常規(guī)管理為抓手，以文明規(guī)范為內(nèi)容，精心組織各種活動(dòng)。并以此為契機(jī)，常抓不懈，達(dá)到管理長(zhǎng)效化、常態(tài)化。培養(yǎng)學(xué)生的文明素質(zhì)，做到儀表端莊、舉止文雅、語(yǔ)言文明、在校園內(nèi)大興文明之風(fēng)。
(2)班級(jí)文化建設(shè)
班主任是班級(jí)文化的責(zé)任指導(dǎo)員，在學(xué)�？傮w要求的基礎(chǔ)上負(fù)責(zé)全面指導(dǎo)建設(shè)本班文化。
建立適合本班的班級(jí)文明公約。
協(xié)調(diào)任課教師，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展主題教育班會(huì)。
利用教室各塊專(zhuān)欄開(kāi)展班務(wù)工作。
班主任深入學(xué)生生活，積極建設(shè)寢室文化，引導(dǎo)學(xué)生做好宿舍文化布置。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。
(3)專(zhuān)題文化活動(dòng)
開(kāi)展主題周活動(dòng)：比如衛(wèi)生周、閱讀周、文明禮貌周、教學(xué)交流周、班務(wù)評(píng)比周等。
法制教育：定期舉辦法制講座、法制圖片展，讓法制觀(guān)念在文化活動(dòng)中深入人心。
安全教育：處處有提示，每周有重點(diǎn)，方式有創(chuàng)新。每個(gè)月的第一周定為安全教育周。
4、校風(fēng)校紀(jì)教育
堅(jiān)持依法治校，加強(qiáng)制度建設(shè)。完善各項(xiàng)規(guī)章制度，匯編成冊(cè)，處室制度布置規(guī)范并美化，按章辦事，嚴(yán)格管理，力求形成良好的校風(fēng)校紀(jì)。
(1)行政風(fēng)紀(jì)（團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新）
目標(biāo)：堅(jiān)持實(shí)事求是、講求實(shí)效、不搞形式主義的原則，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，科學(xué)管理，人格育人。更新理念，創(chuàng)新工作。
工作任務(wù)：
嚴(yán)格工作紀(jì)律：建立、完善，執(zhí)行考勤制度和工作日制度。
規(guī)范工作行為：不斷修訂完善本部門(mén)工作職責(zé)、辦事程序和工作要求，嚴(yán)格按工作規(guī)范辦事。
加強(qiáng)監(jiān)督檢查和考核、評(píng)比工作。
研究形勢(shì)發(fā)展，不斷更新理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
(2)教師風(fēng)紀(jì)（惟德、惟識(shí)、惟勤、惟活）
目標(biāo)：工作嚴(yán)于律已，為人師表，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，在全校范圍內(nèi)逐步形成講責(zé)任、講質(zhì)量、講師德、作表率的良好教學(xué)工作氛圍和勤于思考、敏于學(xué)習(xí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新、志存高遠(yuǎn)、關(guān)注未來(lái)的良好風(fēng)氣。
工作任務(wù)：
建章立制，嚴(yán)格管理，規(guī)范教學(xué)行為。
強(qiáng)化師德教風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高師德水平，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“大別山師魂”汪金權(quán)老師，弘揚(yáng)扎根山區(qū)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神。
加強(qiáng)教育教學(xué)研究，以科研為先導(dǎo)，以科研促管理，以科研提質(zhì)量，以科研求發(fā)展。
加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的督導(dǎo)、檢查和評(píng)比。
(3)學(xué)生風(fēng)紀(jì)（活潑、樂(lè)學(xué)、博愛(ài)、進(jìn)�。�
目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)校紀(jì)律、遵守公共道德、維護(hù)公共秩序，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間、講究學(xué)習(xí)方法，杜絕遲到、早退、曠課和不規(guī)范行為，在學(xué)生中形成“輕松愉快學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)”好氛圍。
工作任務(wù)：
抓好公共道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使兩操、課外活動(dòng)、文明用語(yǔ)等形成良好習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生的公共秩序意識(shí)和愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教育學(xué)生自我評(píng)價(jià)的科學(xué)方法，讓學(xué)生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評(píng)價(jià)的過(guò)程中健康成長(zhǎng)。
提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)獲得知識(shí)的趣味性和主動(dòng)性，并開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質(zhì)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“五愛(ài)”教育、安全教育、法制教育、國(guó)防教育、環(huán)保教育和科技教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習(xí)慣。
(4)職工風(fēng)紀(jì)：（服務(wù)、求新）
目標(biāo)：強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、提高服務(wù)質(zhì)量，為全校師員工的工作、學(xué)習(xí)、生活提供一個(gè)良好的后勤保障。
工作任務(wù)：
開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)：服務(wù)要規(guī)范及時(shí)、熱情周到，舉止文明，禮貌待人。
制定獎(jiǎng)懲制度，評(píng)選文明處室和文明標(biāo)兵，獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
學(xué)校德育體系建設(shè)方案 11
隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域越來(lái)越注重學(xué)校對(duì)于人才的培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)教育工作者的要求也越來(lái)越高。因此，教育部門(mén)實(shí)施了教師績(jī)效工資制度，將師德納入績(jī)效考核的內(nèi)容中，使得師德檔案制度的建設(shè)引起了我國(guó)廣泛的關(guān)注。
一、績(jī)效考核與師德掛鉤為師德檔案建設(shè)制度帶來(lái)的機(jī)遇與困境
1、績(jī)效考核與師德掛鉤為師德檔案建設(shè)制度帶來(lái)的機(jī)遇
建立師德檔案制度，不僅可以加大對(duì)教師的監(jiān)督范圍，而且還能提高教育工作者的道德水平。但是從目前情況來(lái)看，很多學(xué)校和教師對(duì)于師德檔案制度的建設(shè)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，建設(shè)工作進(jìn)度緩慢，師德檔案資料參差不齊，這對(duì)于許多教師來(lái)說(shuō)根本沒(méi)有任何的實(shí)際意義。所以很多教師對(duì)師德檔案制度的建設(shè)沒(méi)有進(jìn)行重視，甚至對(duì)其還產(chǎn)生排斥的心理�？�(jī)效考核是我國(guó)教育部門(mén)對(duì)教育人事制度的一種改革措施，其目的在于保障各個(gè)學(xué)�？�(jī)效工資制度的順利實(shí)施，提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)合理發(fā)展。
在教育部頒布的《關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》中明確提出了將績(jī)效考核的結(jié)果作為教師績(jī)效工資分配的參考依據(jù)，將師德擺在績(jī)效考核內(nèi)容的重要位置，不能把升學(xué)率作為績(jī)效考核的唯一指標(biāo)。這些政策的頒布和實(shí)施直接說(shuō)明了師德決定著教師的待遇和發(fā)展前途。在這樣的環(huán)境下，師德檔案建設(shè)制度一定會(huì)引起社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的廣泛關(guān)注，這在一定程度上為師德檔案制度的建設(shè)帶來(lái)了非常好的機(jī)遇。
2、績(jī)效考核與師德掛鉤為師德檔案建設(shè)制度帶來(lái)的困境
雖然在績(jī)效考核與師德掛鉤的背景下，師德檔案制度的建設(shè)引起了廣泛的關(guān)注與思考，但是在這過(guò)程中也面臨著許多困境。盡管當(dāng)下師德檔案的制度存在部分問(wèn)題，但是由于師德檔案和教師自身利益的密切聯(lián)系，這些問(wèn)題也就迎刃而解，尤其是在師德檔案建設(shè)過(guò)程中的'“無(wú)用論”更是得到最佳體現(xiàn)。
“無(wú)用論”主要是指師德檔案制度的建設(shè)沒(méi)有任何實(shí)際意義，形同虛設(shè)。而績(jī)效考核與師德掛鉤表明師德檔案中的資料和內(nèi)容必須有利于績(jī)效考核，使得使得檔案內(nèi)容必須從虛到實(shí)，從抽象到具體的轉(zhuǎn)變。其中關(guān)于師德內(nèi)容定量化的資料是最有利于績(jī)效考核的，但是具有高尚品質(zhì)的師德能夠用“量”進(jìn)行計(jì)算明顯的對(duì)師德進(jìn)行了扭曲。除此之外，“無(wú)用論”的產(chǎn)生還有一個(gè)重要的因素，即目前教師生存狀況和工作環(huán)境的影響。雖然教育部已經(jīng)不再把升學(xué)率作為績(jī)效考核的重要指標(biāo)，但是還是有很多教師依然受傳統(tǒng)升學(xué)率思想的影響，并且不少地區(qū)的教育局依然用升學(xué)率作為學(xué)校評(píng)估的唯一指標(biāo)，最終導(dǎo)致升學(xué)率依然無(wú)法與績(jī)效考核聯(lián)系起來(lái)。
另一方面，即使學(xué)校不用升學(xué)率作為績(jī)效的考核指標(biāo)，但是“望子成龍，望女成鳳”的家長(zhǎng)也會(huì)要求每一個(gè)教育工作者盡力提高升學(xué)率。再加上很多地區(qū)的教師收入較低，工作壓力過(guò)大，在現(xiàn)實(shí)狀況沒(méi)有得到改善的情況下，師德在績(jī)效考核中的作用到底有多重要就值得人們?nèi)ニ伎剂恕?/p>
二、加強(qiáng)師德檔案制度建設(shè)的措施
1、提高對(duì)師德檔案制度意義的宣傳力度，提高人們對(duì)其的認(rèn)識(shí)
師德檔案是教育人事檔案中的主要部分之一，它對(duì)教師師德的整體情況進(jìn)行了明細(xì)的記載。而師德檔案制度的建立，不僅有利于拓寬監(jiān)督廣大教育工作者職業(yè)道德的范圍，而且還能提高對(duì)師德師風(fēng)的有效監(jiān)察，從而在很大的程度上提高了教育工作者的綜合素質(zhì)。對(duì)此，各個(gè)學(xué)校應(yīng)該對(duì)師德檔案制度的建設(shè)工作進(jìn)行高度重視，并把它貫穿于學(xué)校的管理工作過(guò)程之中。同時(shí)學(xué)校還應(yīng)該提高對(duì)師德檔案制度意義的宣傳力度，提高教師對(duì)他們的認(rèn)識(shí)，從而使教師自覺(jué)的提高自身的道德水平。
2、不斷完善師德檔案制度
首先，各個(gè)學(xué)校應(yīng)該明確師德檔案制度建設(shè)的目的和意義。師德檔案制度的建設(shè)不僅只是為了考察教師的師德師風(fēng)，而且還能促進(jìn)教師的自我完善，這就要求師德檔案制度的建設(shè)必須符合教師的發(fā)展規(guī)律和師德發(fā)展的管理與評(píng)價(jià)體系。與此同時(shí)，師德檔案應(yīng)當(dāng)注重整個(gè)師德的發(fā)展過(guò)程，幫助教師建立一個(gè)具有動(dòng)態(tài)性、立體性以及完整性的師德發(fā)展軌跡，從而讓教師在師德檔案中體驗(yàn)到成功的喜悅感。也可以說(shuō)，師德檔案是促進(jìn)教師自我完善，自我發(fā)展的重要航標(biāo)。其次，各個(gè)學(xué)校還應(yīng)該進(jìn)一步完善師德檔案的評(píng)價(jià)機(jī)制和內(nèi)容，并根據(jù)師德量化所面臨的困境，設(shè)計(jì)出一套比較科學(xué)合理的量化方法，以確保績(jī)效考核評(píng)價(jià)出來(lái)的結(jié)果能夠在很大程度上與事實(shí)相互符合。最后，健全師德檔案制度，提高制度的可操作性，確保師德檔案中的資料齊全、規(guī)范管理等。
3、改變師德檔案制度建設(shè)的外部環(huán)境
想要提高師德檔案制度的作用，除了不斷健對(duì)其進(jìn)行健全與完善外，還需要一個(gè)良好的環(huán)境與之相配套。從目前來(lái)看，師德檔案制度建設(shè)所面臨的困境一般都是來(lái)源于外部環(huán)境。這些環(huán)境對(duì)教師的生存空間具有很大的約束作用，從而使得教師對(duì)師德檔案制度產(chǎn)生排斥心理。但是想要改善師德檔案制度建設(shè)的外部環(huán)境僅憑教師的個(gè)人力量是很難實(shí)現(xiàn)的。因此，各個(gè)學(xué)校應(yīng)該將師德檔案的建設(shè)與教師的實(shí)際問(wèn)題相互結(jié)合起來(lái)，站在教師的角度上去引導(dǎo)師德師風(fēng)的發(fā)展，同時(shí)學(xué)校還應(yīng)該注重人文關(guān)懷，改善教師的待遇，充分保障教師的合法權(quán)益。此外，教育管理部門(mén)應(yīng)該樹(shù)立正確的政績(jī)觀(guān)，不斷改革和完善教師的管理考核體制，為教師的工作環(huán)境營(yíng)造出一種良好的氛圍，提高對(duì)社會(huì)不良因素的打擊力度，從而為師德檔案制度的建設(shè)創(chuàng)造出一個(gè)和諧的外部環(huán)境。
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