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班級建設方案

時間:2024-07-31 10:34:06 建設方案 我要投稿

班級建設方案【匯編15篇】

  為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編精心整理的班級建設方案,希望能夠幫助到大家。

班級建設方案【匯編15篇】

班級建設方案1

  班級文化是學校文化的重要組成部分,為了進一步引深我校文化建設,充分體現(xiàn)學校全面育人的功能,促進其內(nèi)涵發(fā)展,構(gòu)建健康文明、富有特色的班級文化,現(xiàn)將我校開展班級文化建設評比活動,具體實施方案如下:

  一、開展班級文化建設評比的目的

  全面推動學校文化建設,充分發(fā)揮班級文化的教育功能,為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,樹立健康、文明、和諧、進取的班風、學風,豐富校園文化,促進學校精細化管理,創(chuàng)特色化班級或團隊,讓班級、團隊走內(nèi)涵發(fā)展之路。

  二、班級文化建設評比內(nèi)容及要求

  內(nèi)容:班級行為文化建設和班級管理文化建設。

  具體要求

  (一)班級行為文化建設:

  1、行為習慣方面

  班內(nèi)絕大部分同學能以《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為重點,按照良好行為習慣養(yǎng)成教育目標體系的內(nèi)容,養(yǎng)成良好的行為習慣!渡轿魇〉掠龑Ш健酚涗浺(guī)范按時,內(nèi)容豐富,有連續(xù)性。

  2、班級活動的開展

  班級形成了積極向上的班風、學生讀書氛圍農(nóng),整體精神面貌好。經(jīng)常開展豐富多彩的班級主題特色活動學生能積極參與。能積極參加學校組織的.各項活動,成績突出。班級中成立2個以上學生活動社團(如板報組、讀書會、科技組等興趣小組),并能有計劃地開展活動。能引領(lǐng)學生面向家庭、面向社會,參加力所能及的家務勞動社會公益勞動等。

 。ǘ┌嗉壒芾砦幕ㄔO

  1、班風學風

  班內(nèi)有相應的管理制度。內(nèi)容包括:符合班級總體的奮斗目標和班風(由一句簡短的話組成)。有學生自己設計的班徽、班訓。有濃郁的班級學習氛圍,學生學習常規(guī)好。有良好的班容班貌,師生關(guān)系和諧。

  2、管理制度。

  根據(jù)學生的特點,成立班級組織結(jié)構(gòu),職責分明;有全班制定并執(zhí)行的班級制度或公約;有班級日志等;定期開展班級主題班會,按要求使用《班會課程化工作手冊》

  3、管理能力

  有體現(xiàn)學生自主管理能力、制度管理的相關(guān)會議、活動資料;班內(nèi)學生干部管理能力強;能協(xié)助班主任較好完成班級各項工作;班級管理有特色。

  三、班級文化建設評比獎勵機制

 。ㄒ唬┌嗉壩幕ㄔO的評選要求

  在年級推薦的基礎上,學校評審小組進行檢查、核實認定區(qū)優(yōu)秀班級。每個團隊向?qū)W校推薦出優(yōu)秀班級2名(2年級1名)。10月20日學校將對每個團隊評比出的優(yōu)勝班級進行檢查、審核。學校審核未通過的班級,團隊不能再補加名額。學校評比出來的班級將代表學校、團隊接受區(qū)德育檢查。【團隊一旦上報的班級不得更換,請團隊認真推薦、評比。】請各團隊、各班級認真做準備,發(fā)揚互相合作,互相幫助的精神,做好本次評比工作。

 。ǘ┰u比獎勵機制

  1、為了促進“班級文化建設”活動的開展,我校將班級管理文化建設和班級行為文化建設評比作為明年“六一”區(qū)級先進班集體的評選條件之一。

  2、為了給學生創(chuàng)造出良好的學習生活環(huán)境,促進班級文化發(fā)展,我校將把本次的創(chuàng)建活動作為對班級、班主任、考核內(nèi)容的其中之一。

  望我校全校師生積極參與此項活動,并將次活動開展的過程上傳到班級博客中,向?qū)W生進行思想品德教育,陶冶情操,不斷提升學校的文化內(nèi)涵和品位。20日下午將班級的過程性資料整理在夾子中【有條理,有重點,有過程,美觀、清晰]交到小會議室。

班級建設方案2

  1、班名: 晨曦班

  2、班風:團結(jié)、勤奮、活潑、進取 快樂學習

  3、班歌:歌名:我是一棵小樹苗

  4、班級座右銘:

  安靜,是一種高貴的教養(yǎng)!

  傾聽,是受益終生的習慣!熱愛閱讀,人生更美好!

  5、班主任寄語:今天,你們是一只只快樂的小鳥,要在這里起飛。 今天,你們是一只只幸福的小船,要在這里楊帆。 今天,你們是一匹匹奔馳的駿馬,要在這里奮蹄。

  6、班級公約:

  上課要專心

  做事要專心

  待人要真心

  作業(yè)要細心

  7、環(huán)境布置:

 、侔嗉夐T上:班徽、班旗 ②教室前面黑板上:快樂學習 (后板上方: 團結(jié)、勤奮、活潑、進。

  ③教室內(nèi)左右:班歌、評比欄 ④教室內(nèi)大絨板:學生手抄報 ⑤教室內(nèi) 小絨板:班級公約 ⑥教室內(nèi)中絨板:學生作業(yè)展示

  8、其他自選內(nèi)容:班徽、

  9、主要工作思路:(簡要條理描述)

  1、屢屢書香。“圖書角” (黑板左側(cè))

  雅致的圖書區(qū),營造書香的氛圍環(huán)境,讓學生快樂的閱讀。

  2、班務欄。(黑板右側(cè))

  用于張貼課程表、作息時間表、及日常各種表格,便于查看。

  3、彩繪窗花的魅力:

  美的環(huán)境給予孩子們美的熏陶和創(chuàng)造力。獨特的彩繪窗花,絢爛的心情,學習的感受是快樂的、豐富多彩的。每一個窗花不同圖案、不同花紋、不同顏色造型拼湊在一起,錯落有致!一種古典美的體現(xiàn)和書香風格整體互應與協(xié)調(diào)。

  4、干凈整潔的“衛(wèi)生角”(前門后)

  各種清潔工具有序擺放,張貼值日生表、值日生工作職責及衛(wèi)生小常識等,衛(wèi)生角標語、(如:環(huán)境衛(wèi)生,從我做起。垃圾不落地,教室更美麗等)。讓孩子從小養(yǎng)成勞動、清潔、愛護環(huán)境的習慣等。

  5、榮譽榜(正門對面墻)

  學生榮獲的各種證書張貼,展示給家長看,孩子們獲得的紅花張貼,給予激勵意識。

  6、班歌展示墻。

  美妙的旋律,孩子們唱出動聽的旋律,“我是一棵小樹苗”,孩子們茁長的成長。

  7、名人名言字畫。

  8、手抄報展示墻面(后墻左1塊板)。

  絢爛多彩的“太陽花笑臉”主題,同學展示手抄報的創(chuàng)作魅力!花的顏色鮮艷奪目,無紡布環(huán)保、無味、不褪色,一年級的.孩子們心靈陽光、活潑,就像太陽花一樣每天笑臉盈盈,開心地學習。

  9、翩翩起舞。(后墻左2板)

  作為展示版面可隨時更換。輕盈的蝴蝶仙子,紫蘭色調(diào),和左1板面鮮艷色調(diào)深淺搭配,保持協(xié)調(diào)。

  10、優(yōu)秀作品展示墻(后墻右1)

  秋天橙紅調(diào)子的片片楓葉,秋意濃濃,同學展示優(yōu)秀的作品!棒! 一(一)班環(huán)境的獨特在于書香的魅力,有書為伴,生活多一份樂趣,情感多一份高尚,成長多一份睿智,感受沉浸書的海洋,心境淡寧,豁然開朗!

  美的環(huán)境和美的感受同在!

  20xx年9月13日

  一(1)班)

班級建設方案3

  一、總體要求

  1、精心策劃,讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用,彰顯班集體和專業(yè)特色;讓師生感覺“舒心”“愉悅”

  2、充分調(diào)動學生參與積極性,讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室,使學生在建設班級文化中受到鍛煉,受到教育。

  3、為了將專業(yè)的特色體現(xiàn)在學生將來進入企業(yè)的需要,本次班級文化建設應將企業(yè)文化滲透入班級文化建設之中。

  二、布置對象

  各班教室

  三、實施原則

  個性化、人文化、情感化、專業(yè)特色化

  四、評比領(lǐng)導小組

  組長:蔡禮

  成員:熊標、朱運龍、李鑫、謝昌榮、各專業(yè)部主任

  五、具體要求

  1、教室物品布置(2分):

 。1)地面整潔,桌凳排列整齊橫豎對齊成直線。

  (2)講臺面上物品放置整齊,無雜物,無積灰。

 。3)門沿、窗沿、標牌無積灰。

 。4)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔,擺放整齊、有序。

 。5)制度、表格、獎狀等張貼規(guī)范、美觀。

  2、教室環(huán)境布置(4分):

 。1)環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上,整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。

  (2)充分利用黑板報、班務欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境。

  3、教室布置特色分(4分):

 。1)班務欄應設計新穎、五表張貼整齊。

 。2)教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一,符合學生年齡特征,彰顯班級建設理念切合學校工作要求。有利于學生身心健康,并能彰顯專業(yè)特色與企業(yè)文化的接軌。

 。3)顏色搭配(色彩運用是否協(xié)調(diào),是否注重美觀大方,富有美感)合理,布告欄內(nèi)、各項評比表布置有特色。

 。4)開發(fā)其它創(chuàng)新園地,根據(jù)各班特點選擇符合本班專業(yè)特色的.小制作、小發(fā)明等版塊內(nèi)容,要求要有主題,構(gòu)成系列,體現(xiàn)出專業(yè)的特色。

  六、評比時間:11月中旬

  七、評比獎勵:

  對各教室布置進行量化評比。本次評比設一等獎、二等獎、三等獎三個等級,不合格的班級須再布置,直至合格。

班級建設方案4

  一、班級形象設計

  從班名、班級Logo、班級口號、班歌、班級衛(wèi)生及教室文化設計六個方面對班級形象進行設計。

  1、班名:追夢班

  釋義:人生為夢想而生。人都有追求夢想的權(quán)力。人只要堅持追夢,人生就會有無限精彩等著你。

  每個班級都要有自己獨特有意義的班名,就像每個人都要有自己的姓名一樣。從20xx年學習華之夢積分管理開始,凡我所帶的班級,班名固定使用“追夢班”,國家在追民族偉大復興的中國夢,華之夢在追幸福天下師生的教育夢,我和孩子們一起追幸?鞓返某砷L夢。這是我?guī)У牡谌龑米穳舭啵讓冒嚅L紀杰,第二屆班長李姜鑫明,期待我的第三屆追夢班領(lǐng)袖。

  2、班徽(Logo):

  釋義:班級是我家,積分有方法。團隊PK共進步,堅信自己一定行。

  這個班徽標志意味著以一個優(yōu)秀上進的班集體為基石,同學們自信、自強,在積極向上的競爭氛圍中共同進步。中間的臺階代表班級,兩個大拇指代表自信自強,中間的上升圖案代表兩個團隊PK競爭前進(這是班級積分管理的一種高級策略——在PK競技中提升)。

  3、班級口號:

  “青春無畏,逐夢揚威;夢隨我動,永不停歇!”

  班級口號是班級文化必不可少的組成部分,能很好地凝聚班級正能量。開學之初就先確定下,可以班主任建議,學生通過,也可以學生醞釀,班主任拍板,這兩種形式都行。今年對去年追夢般的口號進行了改進。

  4、班歌:

  《我相信》——原唱:楊培安

  歌詞:

  想飛上天和太陽肩并肩世界等著我去改變

  想做的夢從不怕別人看見在這里我都能實現(xiàn)

  大聲歡笑讓你我肩并肩何處不能歡樂無限

  拋開煩惱勇敢的大步向前我就站在舞臺中間

  我相信我就是我我相信明天我相信青春沒有地平線

  在日落的海邊在熱鬧的大街都是我心中最美的樂園

  我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天

  有你在我身邊讓生活更新鮮每一刻都精彩萬分I do believe

  想飛上天和太陽肩并肩世界等著我去改變

  想做的夢從不怕別人看見在這里我都能實現(xiàn)

  大聲歡笑讓你我肩并肩何處不能歡樂無限

  拋開煩惱勇敢的大步向前我就站在舞臺中間

  我相信我就是我我相信明天我相信青春沒有地平線

  在日落的海邊在熱鬧的大街都是我心中最美的樂園

  5、班級衛(wèi)生要求:

  地面清潔無垃圾,桌面干凈無雜物;

  桌凳整齊一條線,衛(wèi)生全天不變樣。

  達標辦法:劃片承包,積分兌現(xiàn)。

  具體方案見雪蘭日志前面分享的《超級實用的班級衛(wèi)生管理方案》

  鏈接如下:xx

  6、教室文化設計:該部分也是班級形象的重要組成部分,將單獨發(fā)文分享實操方案。

  二、班級內(nèi)涵設計

  1、創(chuàng)建班級周報

  形式:A4紙橫向手抄報

  在文藝委員的安排下,以小組為單位輪流辦班級周報。兩個小組PK進行,獲勝小組,所有成員額外獎勵1分。

  內(nèi)容:分別設置表揚欄、警示欄和建議欄,對班級當周發(fā)生的好人好事,感人事跡及好的建議進行編輯設計。

  目的.:培養(yǎng)孩子的集體榮辱感和責任感,記錄班級發(fā)展、進步,營造積極向上的班級氛圍。

  2、班級團建活動

  時間:大課間、班會課或體育課

  形式:拔河,掰手腕,報數(shù),群龍取水,才藝展示等,可以利用班會課時間組織多種班級團建活動,融洽感情,凝聚團隊精神。

  班級團建活動在開學第一個月,班主任每周都要至少精心組織1次。班級正常運轉(zhuǎn)后,每個月組織1—2次簡單的團建活動就好了。

  3、積分管理主題班會課

  時間:開學后第一次班會課

  形式:班主任述職報告,闡述班級管理理念和方法,重點介紹積分管理對學生德、智、體、美、勞全面評價的科學性,并介紹具體的操作方案,讓全體學生第一時間接觸新的管理方法,產(chǎn)生躍躍欲試的激情。

  小結(jié):班級文化涵蓋的內(nèi)容很多,從實用的角度來看,可以把以上幾點先做好,再逐漸完善其它的方面,一個優(yōu)秀的班集體就會逐漸打造出來了。

班級建設方案5

  所謂班級文化是班級的一種文化傳統(tǒng)、一種風尚、一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面,形成一種良好地自覺地行為習慣,潛移默化地影響著他們的行為。關(guān)注班級文化建設是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級充滿活力,充滿人情味,讓班級成為每一個學生溫暖的“家”,應該是我們班主任工作的一個努力方向。為了推動學校班級文化建設,特制訂如下工作方案:

  一、指導思想

  以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設,提升班主任班級管理效能,發(fā)揮班級文化建設的育人功能。

  二、總體目標

  為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿

  人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學校辦學理念融為一體。

  三、具體要求

  1、提出“班訓”。各班“班訓”要圍繞班級文化建設主題,根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。此班訓也可作為路隊口號。

  2、制定“班規(guī)”!鞍嘁(guī)”在班主任、輔導員老師的組織下,發(fā)動學生共同商討、制定。力求語言通俗,學生易記,以此為學生導行。

  3、“三表”上墻。(作息時間表、課程表、清潔值日表。)

  4、布置“班級特色墻”。要符合學生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級個性;激發(fā)學生主動參與,體現(xiàn)學生的主人翁意識;經(jīng)常更新,保持對學生的激勵作用。

  5、建立“ 隊角”。 “ 隊角”的欄目由班主任組織隊員創(chuàng)造性地設計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性,展示隊員們的創(chuàng)意,并能體現(xiàn)其育人功能。每學期主題由大隊部定立。

  四、各年級班級文化建設、班訓主題

  一年級:著眼細節(jié) 培養(yǎng)習慣二年級:學會尊重 誠實守信

  三年級:富有同情 表達善意四年級:加強責任 具備良知

  五年級:為人謙遜 做人公正六年級:善于自律 培養(yǎng)公民意識

  五、成立班級文化建設領(lǐng)導小組

  年級輔導員和全體班主任 六、明確班級文化建設目標

  通過班級文化建設系列活動,樹立健康、文明、積極進取的班風,從而形成良好的校風。

  七、定位班級文化建設重點

  1、抓好學生干部隊伍建設。明確職責,指導自主管理,提升自主管理效能。

  2、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面,富有激勵性。

  3、開展班隊活動。要求主題鮮明,目標明確,記錄完整。

  4、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。

  5、黑板報。要求主題鮮明,排版美觀,內(nèi)容豐富多彩,宣揚班級好人好事,展示班級榮譽,及時宏揚積極進取、奮發(fā)向上的精神,以鼓勵后進,全面推進班級集體的建設。

  八、具體工作

  良好的班級環(huán)境能使學生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設中應該努力塑造環(huán)境文化,賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識,增強環(huán)境育人的功能,“努力使教室的墻壁也會說話”。因此,必須做好以下幾項工作:

  1、班級物質(zhì)文化建設

  教室是師生生活和學習空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境,無疑有利于學生的身心健康,學習氛圍的營造。當師生走進書香彌漫的一方小天地,會油然升起一種莊嚴神圣的感覺,內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起,會快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應該精心布置文化型教室,創(chuàng)設文化氛圍。

  班級四周的布置應有講究。如,干凈而整潔的`講臺桌、工具排放

  整齊的衛(wèi)生角、錯落有致的學生書桌,豐富而多彩的黑板報、樸素大方的班級公約等,讓教室的每一樣東西都好象能說話。在這樣的這樣的教室里,師生總會被這濃濃的文化氣息所感染,自然而然地想要在其間學點什么,做點什么。

  2、班級制度文化建設

  在班級集體中,我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的,班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則稱為班級制度。班級制度,不僅為學生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度,而且使每個學生時

  時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,使之朝著符合班級群體利益,符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學來審視班級制度,不斷賦予制度以文化色彩,在班級制度的各項條文中,突出精神風貌,價值觀念等具有文化氣息的條款,給制度以靈魂,使之真正實現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強制作用與激勵作用。

  班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日生制度等等。班級公約是全班共同信守的制度,包括文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面,是班級學生活動的行動指南。班級公約具有權(quán)威性,是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準則。班級公約可以以“學人箴言”的形式上墻,并要求能時刻銘記在心。制度如何實施也是班主任必須深刻考慮的一個問題。班級制度如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去,這樣的班級班風不會長進。因此,在班級內(nèi)絕不應當有特殊的人物或團體,或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例,有合理的監(jiān)督機制。班主任應是制度實施的重要監(jiān)督人,在面對班級制度時的執(zhí)行過程中應該公平公正。

  每月可評選最佳表現(xiàn)獎。每月至少一次班干會議,統(tǒng)計好每周學

  生的違規(guī)處罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽。這樣的素材極具說服力,對于應當?shù)奶幜P,學生便能更好地接受。

  3、班級精神文化建設

  學生大部分時間是在班集體中度過的。班級文化是學生受教育最直接、最重要影響源之一。因此一個良好的班集體,對學生產(chǎn)生著潛移默化的作用。班級精神是班級中全體成員的群體意識、輿論風氣、價值取向、審美觀念等的精神風貌的反映,是班級文化的核心。班級成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外,班級精神更是一種無形的約束。它能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素,從而增強班級集體的向心力和歸宿感。

  班級文化建設的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生溫暖的家,是我們班共同的努力方向。

班級建設方案6

  班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面,形成一種良好地自覺地行為習慣,潛移默化地影響著我們的行為。

  一、明確目標

  通過班級文化建設系列活動,樹立健康、文明、積極進取的班風,從而形成良好的校風。要讓我們的班級具有特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性。

  二、具體布置對象及分值

  1、班訓20分。

  目的:努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,加深對班級的了解,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。要求:設計上具有特點,莊重大方昂揚向上,形狀不限,布置在班級后黑板上方的墻上。

  2、班級公約20分。

  目的:班級公約是全班共同信守的制度,具有權(quán)威性,是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準則。要求:班級公約主要包括文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面,是班級學生活動的行動指南。班級公約可以有選擇的布置在班級的醒目位置,對本班學生的行為有一定的約束力。

  3、班務欄(前面黑板右側(cè)宣傳框)30分。

  要求:精致張貼整齊?梢愿鶕(jù)班級的需要張貼一些信息。(如:課程表,灑掃表,班團委會成員表等)

  4、班級墻壁文化30分。

  要求:整潔,素雅,大方;美化,文化,節(jié)約化?梢詮堎N對學生的學習和生活有積極影響的名言警句,或懸掛學生或老師自創(chuàng)作品,具有班級特色。

  三、每個年級組一等獎1名;二等獎2名;三等獎4名。

  四、檢查時間20xx年9月26日(星期三)晚自習。

  班級文化建設評比方案11

  一、活動時間:10月13日—10月22日

  二、評比內(nèi)容:

  1、班級衛(wèi)生:

 。1)衛(wèi)生符合日常檢查標準。

 。2)桌椅、文具、課本及班級公物擺放整齊有序,桌面無雜物,椅子上不掛垃圾袋。

 。3)窗簾懸掛整齊,墻面、門窗以及張貼物無灰塵。

  2、黑板報評比

  根據(jù)班會課提綱上對“規(guī)范行為習慣 爭做文明學生”和迎校慶主題黑板報的要求,于10月20日前制作完畢。

  3、班級特色展示

  (1)班級環(huán)境布置

  前面黑板上側(cè)要有國旗;教室兩側(cè)及后面黑板兩側(cè)為張貼區(qū),張貼內(nèi)容要達到宣傳班級,增進學生的集體榮譽感目的;教室內(nèi)外瓷磚各班級可以精心加以點綴。

  (2)班級制度文化建設

  在班集體中,我們把那些以規(guī)章制度、公約等為內(nèi)容的,班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則以及監(jiān)督機制統(tǒng)稱為班級制度。班級制度文化的'建設,不僅為學生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度和管理尺度,也為每個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,使之朝著符合班級群體利益,符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展提供保障。各班要在顯著位置張貼班級的相關(guān)制度。

 。3)班級特色文化建設

  各班可根據(jù)自己的實際情況創(chuàng)設圖書角、讀報欄、學生風采展示角、花草苑、小組展示角等,要求和諧美觀,有實用性。

  三、評比辦法:

  本次評比活動滿分100分,分三項分別打分。班級衛(wèi)生占30分;黑板報評比占30分;班級特色展示(班級環(huán)境布置,班級制度文化建設,班級特色文化建設)占40分。

  四、獎項設置:

  各級部先進班集體數(shù)量不多于本級部班級的一半,德育處組織人員評比后將統(tǒng)一下文表彰并頒發(fā)獎狀。

  五、相關(guān)要求:

  1.各級部要發(fā)動所有班級都參與到班級文化建設活動中來,形成人人都認可的班級文化。

  2.班級文化建設是一個長期活動過程,本次評比結(jié)束后,不僅不能停止,還要繼續(xù)開展,要使之具有時效性、延續(xù)性。學校將不定期檢查相關(guān)內(nèi)容,并作為班級考核的重要考核項目,希望各班級持之以恒,共創(chuàng)學校和諧文化新篇章。

  中學德育處

班級建設方案7

  一、指導思想

  根據(jù)新一輪學校德育工作規(guī)劃,結(jié)合時代特點和班級實際管理需要,以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設,提升班主任班級管理效能。發(fā)揮班級文化建設的育人功能,使學生在班級文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。

  二、工作目標

  以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設,為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化。創(chuàng)新班級文化建設的途徑和方法,豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學校辦學理念融為一體。

  三、主要內(nèi)容(狠抓班級建設)

  1、重溫班規(guī)制度30條,學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。

  2、加強班干部隊伍建設。實行民主選舉,把那些表現(xiàn)好,愿意為同學服務,有一定組織能力的優(yōu)秀學生選任為班干部。每周召開一次干部會議,對他們進行培養(yǎng)和教育,鼓勵他們大膽工作,嚴格要求自己,以身作則,在工作中取得成績時給予表揚和獎勵。

  3、本期繼續(xù)實行班主任為主班干部為輔制。班級事情在班主任的指導下由干部負主要責任,帶動其他班委搞好班級管理。每周星期一班會課,班主任做好上周工作總結(jié)和本周工作計劃,全班學生對班干部進行評議。其目的'是為了實施班級“自治”,通過自我總結(jié)、自我反思、自我批評,提高自己當家作主的管理水平,達到自己的班級自己建,自己的班級自己管。

  4、創(chuàng)建特色班級。每位學生都有自己的優(yōu)點和長處,都有自己的擅長與喜好。本學期在班主任的引導和帶領(lǐng)下力爭讓每一位學生發(fā)揮本身具有的內(nèi)在潛能,讓每一位學生找到自己的榮耀和自豪。班里每周通過不同形式的活動讓學生在感到新鮮的同時學習一些技能、藝術(shù)知識,讓學生在快樂的心情、環(huán)境中學習、成長。

  四、具體要求及實施步驟

  俗話說:無規(guī)矩不成方圓。校要有校紀,班要有班規(guī)。為激勵學生在學習中懂得規(guī)矩與秩序,也為了確保班級的整體學習質(zhì)量,特訂以下班級管理制度:

  增分制度

  1、學習努力,上課認真聽講、發(fā)言積極,受老師表揚者(每次加2——5分)

  2、平時能做到提前進班學習,主動學習者(每次加3分)

  3、好人好事(每次加2——10分)

  4、作業(yè)認真,質(zhì)量高,受老師表揚者(每次加3分)

  5、平時能主動替老師、班級分憂解愁者(每次加5分)

  6、除了老師布置的作業(yè)認真完成外能主動自學者(每次加5分)

  7、對于老師布置的任務完成較好,受老師表揚者(每次加5分)

  8、每周作業(yè)都能按時、保質(zhì)保量完成者(每次加5分)

  9、主動背誦一篇作文加10分,主動背誦一首古詩加5分。在課外刊物上做一道數(shù)學題,研究一個有意義的問題加5分。

  10、主動寫一篇作文加10分,經(jīng)過自己努力所寫作文得到學校認表揚或被發(fā)布網(wǎng)上加20分,如被報刊發(fā)表者,一篇加30分,并給予物質(zhì)獎勵。

  11、每次考試進步一個名次加2分,依此類推。

  12、鼓勵學生勤動腦、多思考,一個好的創(chuàng)意或一副好的作品加10分。

  扣分制度

  1、每位學生必須做到不遲到、不曠課、不早退,做到有事請假。

 。ㄟ`者扣5——10分)

  2、學習與生活中必須聽從老師的安排,不頂撞老師,不敷衍老師,做到用心配合老師搞好自己的學習(違者扣5——10分)

  3、認真上好每一節(jié)課,保質(zhì)保量完成每一科作業(yè),做到按時交送作業(yè)(違者扣2——5分)

  4、做到提前10分鐘進班,任何時候嚴禁在校園、教室追逐打鬧,大聲喧嘩,影響別人學習(違者扣2——10分)

  5、在沒有老師的情況下一切聽從班干部安排,保證班內(nèi)安靜,有良好的學習氛圍(違者扣2——5分)

  6、每天必須保證自己座位及教室的衛(wèi)生,不吃零食,不亂扔果皮、紙屑等(違者扣2——10分)

  7、值日生必須聽從班干部的安排按時、認真做好值日,有事需請假自行找人代替,不能影響值日(違者扣5——10分)

  8、不能破壞公共財物(違者扣5——15分,并照價賠償)

  9、團結(jié)同學,對人有禮貌,不罵人,杜絕打架斗毆的現(xiàn)象(違者扣3——20分,并通知家長)

  10、杜絕吸煙、喝酒、打牌、上網(wǎng)等學校禁止的一切行為(違者扣5——20分)

  11、努力學習,力爭每次考試不退步,每退步一個名次扣2分,依此類推。

班級建設方案8

  一、指導思想

  “環(huán)境造就人!卑嗉壩幕ㄔO對學生的影響和熏陶是潛移默化的,對學生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中,形成一種良好地自覺地行為習慣,潛移默化地影響著學生的行為。

  二、主題

  建溫馨家園 展班級風采

  三、總體目標

  讓班級充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生溫馨的家。

  四、領(lǐng)導小組

  組 長:由班長承擔

  副組長:班委會成員

  組 員:小組長 班主任

  五、班級文化建設要求

  1、以人為本。在班級建設中,“把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的樂園”。教師要從學生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā),與學生一起自主選擇、自主思考,構(gòu)建獨特風格的班級文化,引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。

  2、實用美觀。確立具體可操作的班級公約,室內(nèi)布置力求簡潔美觀,力求育人的目的。

  3、自主創(chuàng)新。突出班級特色,形成獨特的班級文化,培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。

  六、班級文化建設具體措施

 。ㄒ唬┌嗉壊贾

  積極營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“室內(nèi)外展示牌說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的老師”。

  1、班級展示牌:

  我們的班級特色名稱、班級照片、我們的班主任 我們的口號(陽光班級)。

  2、班級環(huán)境布置:

  前有國旗,后有主題鮮明校風、校訓、色彩豐富的黑板報,右墻展示牌有班務欄、班風、皮尅舞臺等版塊,根據(jù)自己班級特色設置其它專欄,如班級之星、炫我風采、你真棒我也行、加油站、知識海洋等等(欄目可以自定)以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。每個版塊由班主任和學生共同構(gòu)思、設計、布置,布置體現(xiàn)“實用美觀”,突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學生的特點。

  (二)班級日常管理。加強衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護公物教育。

 。ㄈ┌嗉壷贫然ㄔO。建立班風、班級公約,以此約束學生的言行。認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的基礎上,結(jié)合班級實際(課

  間紀律、午餐、路隊、班級存在的問題等)召集同學共同制定班級公約,結(jié)合學校行為達標評比辦法,制定班級行為達標評比辦法等,增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感,形成良好的班風、學風。

 。ㄋ模┌嗉壔顒游幕

  活動是實現(xiàn)教育的.有效的形式和途徑,班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點,更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育,按學校要求認真組織,開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動,做到活動主題明確、鼓勵學生參加各種文娛體育活動,如文藝匯演、舞蹈、體育比賽等,學生的愛好、多樣,有健康的審美情趣,積極配合學校的陽光班級,打造陽光校園。積極參加社會實踐,以“崗位育人”的理念服務家庭、學校、社區(qū)。

  班級文化建設的創(chuàng)建主題

  自我管理特色:創(chuàng)建學生自主、自治特色班。

  和諧家庭特色:創(chuàng)建和諧家庭特色班。開展每人為班級做好事活動。 衛(wèi)生免檢特色:創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。

  常規(guī)管理特色: 創(chuàng)建常規(guī)管理示范班

  自主學習特色:創(chuàng)建自主學習特色班。開展一幫一活動。

  文明禮儀特色:創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動

  英語特色: 創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。 根據(jù)自已班級同學的實際情況和自身管理特點,自選一個主題,也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題,充分展示學生的作品,做好班級文化的建設工作,體現(xiàn)班級的特色,鼓勵和引導更多的學生共同參與班級文化的建設。

  關(guān)注班級,關(guān)注班級文化建設是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個班級充滿活力,充滿人情味,讓班級成為每一個學生溫暖的家。

  當然,學校要加強班級文化建設更離不開家長和社會的支持,我們要將這三方面緊密聯(lián)系,形成教育的合力,共同促進我校班級文化建設的發(fā)展。

班級建設方案9

  一、指導思想

  讓班級充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生溫馨的家。

  二、班級設想

  1、制定富有特色的班風、班訓等,讓每一堵墻都“說話”,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

  2、建立健全的班規(guī),以此約束學生的言行,激發(fā)學生的上進心。

  建立班級崗位責任制,讓每一位學生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學生的責任感,鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

  3、有針對性地組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。

  4、建立班級圖書角,努力擴大班級藏書量,調(diào)動每一位學生的讀書積極性。

  三、具體措施

  (一)班級文化布置

  積極營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的.導師”。

  教室內(nèi):

  1、前黑板正上方是國旗,黑板兩側(cè)張貼《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、布告欄、學校和班級的各種規(guī)章制度等

  2、教室后墻居中為周期板報,定期更換。

  3、后黑板的右側(cè)是“小小畫家”欄,左側(cè)是“班級風采”欄

  4、教室墻壁左側(cè)有“小小書法家”、“比一比賽一賽”“信息中心”等。

  5、教師右側(cè)設立讀書角,安排圖書管理員,每名學生帶兩本書存放在班級,資源共享。

  每個版塊由班主任和學生共同構(gòu)思、設計、布置,布置體現(xiàn)“實用美觀”,突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學生的特點。

 。ǘ┌嗉壢粘9芾怼<訌娦l(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護公物教育。

 。ㄈ┌嗉壷贫然ㄔO。認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的基礎上,結(jié)合班級實際(午餐、路隊、班級存在的問題等)召集同學共同制定班級公約,結(jié)合學校行為達標評比辦法,制定班級行為達標評比辦法等,增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感,形成良好的班風、學風。

 。ㄋ模┦覂(nèi)綜合環(huán)境

  整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

  1、桌凳擺放整齊

  2、地面整潔

  3、物品擺放有序

  4、門窗干靜明亮

  總之,要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境,要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念,把我們二年級二班的班級文化特色滲透在學生活動的各個過程、細節(jié)之中,發(fā)揮其育人的持久性特點。

班級建設方案10

  一、班主任工作職責

  認真執(zhí)行學校決議,支持并配合學校工作,制定工作計劃,撰寫工作總結(jié),做好班務工作記錄。加強學生政治思想教育和常規(guī)管理,關(guān)心學生身心健康,協(xié)調(diào)各科教學工作,努力提高教育質(zhì)量。指導本班班委、團支部工作,抓好班級文衛(wèi)工作和第二課堂活動。管理班級公物,催收各種費用,鞏固學額,做好學籍和各種表冊。加強家訪工作,特別是安全和衛(wèi)生工作。

  二、班主任的選拔任用

  每期工作開始前,由學校行政選拔有較高的組織才能,綜合素質(zhì)好,敬業(yè)精神強,合作意識強,有愛心的同志擔任班主任。

  三、班主任量化考核管理的辦法

  1、學校成立班主任量化考核管理領(lǐng)導小組,主要成員為校務會成員。政教處具體負責。

  2、班主任津貼標準的`考核單位由政教處、教導處、辦公室、后勤、保衛(wèi)處等部門聯(lián)合組成,考核結(jié)果于月底匯總核發(fā)。各處室需對參與考核人員認真把關(guān),嚴格管理,防止弄虛作假。凡作弊者,經(jīng)考核領(lǐng)導小組研究后予以通報批評并處以適當?shù)慕?jīng)濟處罰。

  3、班主任的考核分為三個部份:班級基礎工作考核、班級常規(guī)管理考核、班級目標任務考核。

  班級基礎工作考核

  1,認真參加、完成學校交辦的各項任務,各種活動(包括升旗儀式)。凡學校通知事宜,保質(zhì)保量按時完成,凡在規(guī)定時間內(nèi)未完成延誤一次扣2分,拒不辦理的扣5分;升旗活動班主任不參加扣1分。

  A⑴計劃、總結(jié)考核要求備注

  按時上交計劃、總結(jié)。計劃、總結(jié)要求具體實在,可操作性強,總結(jié)要有具體案例,視情況分為三等,級差1分,分別為5、4、3分。

  A⑵學校及班主任會議記錄(6分)培訓班干部會議記錄(3分);

  班主任會議及學校會議做好記錄,及時將會議精神傳達到班。做好班干部培訓記錄,每月一次,班主任工作手冊記錄備查;

  A ⑶構(gòu)建班級管理各項制度(班紀、班規(guī)、干部值日制度、班務日志、衛(wèi)生保潔制度 ,制度上墻,督促落實,根據(jù)情況分為5、4、3、0分。

  A⑷主題班會活動記錄。每期一次,要有活動記錄,每一次加3分;

  班級常規(guī)管理考核:按值周工作條例執(zhí)行,每周班級得分即為該班考核分數(shù),期末匯總?cè)诳偡?4=班級期末分。

  班級目標任務考核;(期末匯總)

  1,班主任工作執(zhí)行力,工作態(tài)度考核?偡20分,由學校行政共同評定,期末執(zhí)行。

  2,學生學習成績考核:班級總成績居學校第一名加15分 ,第二名加7分,單獨一個班加7分。

  3、住校生工作:完成學校規(guī)定基本標準加5分,每超過一個百分點加一分。

  4、初三班主任有送生工作學期單列,與前面班級管理分數(shù)合并,完成學校任務加15分,每增加一人加一分,未完成學校任務以0分計。班級基礎工作考核、班級常規(guī)管理考核、班級目標任務考核三項占70%,送生工作占30%。

  5、積極組織學生參加學校開展的各種比賽活動,按成績給班主任加分;大型比賽獲團體第一名加5分,第二名加3分,第三名加1分;學生個人獲獎按3分,2分,1分加分。

  6、主動承擔學校組織的主題觀摩班會加4分/次;

  7、控流工作期末考核以獎懲情況計算,獎勵班主任一元加0.1分,扣班主任一元扣0.1分。

  8、班主任工作德育論文在各級刊物發(fā)表、獲獎的,國家級加5分,省級加4分,市級加3分,縣級加2分;

  9、其他特殊情況需加分的適當加分,不超過3分。

  班主任津貼發(fā)放由領(lǐng)導小組每月審核,與超課時津貼同時發(fā)放,具體發(fā)放方案:

 、琶课话嘀魅蚊吭掳l(fā)放基本津貼70%;留下30%作期末考核。

 、泼课话嘀魅蚊吭履50元做住校學生獎,按班級住校學生人數(shù)每生1.5元計算,多出部分由學校補貼。

  ⑶每位班主任每月拿30%做期末考核獎,按班級學期期末考核計獎。計算辦法為:基礎工作考核得分+目標任務考核得分=各班主任期末總分。30%全?偨痤~/全體班主任總分個人得分=期末考核金額。

  4、班級常規(guī)管理考核按值周工作條例執(zhí)行。

  5、班主任考核津貼由教務處造冊發(fā)放,并登記存檔,并作為下學期聘任班主任的依據(jù)。

  師德評價:

 、耪嗡枷胗袊乐貑栴},煽動學生與學校講條件的;

 、企w罰或變相體罰學生,產(chǎn)生嚴重后果,影響較大的;

 、茄孕斜砺首饔貌睿回撠熑,班級紀律渙散,學生違紀屢屢發(fā)生的;

 、任唇(jīng)學校許可,亂收、濫罰學生費用;

 、赡繜o組織,不服從安排,影響學校工作的;

  凡觸犯以上條款的,學?郯l(fā)當月班主任全部津貼,并立即予以解聘。

  學校優(yōu)秀班主任評選辦法:

  1、未違反師德師風相關(guān)規(guī)定,期末考核優(yōu)秀,反之一票否決。

  2、各班主任按得分大小由高到低評定,得分方法為:全期值周工作總得分/4+班級基礎工作考核得分+班級目標任務考核得分=班主任期末總分。

班級建設方案11

  一、指導思想:

  班級文化是指班級在學習、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵

  和文化特征的班級形象和思想行為方式,它貫穿于班級的教室等各個場合和學生的言語行動之中。它自覺或不自覺的通過一定的形式融合到班級同學的學習、工作、生活等各個方面,形成一種良好的自覺的行為習慣,潛移默化的影響著學生的行為。根據(jù)學校《以“活”為魂,構(gòu)建充滿張力的學校文化建設方案》的具體要求,結(jié)合中年段班級特點,以48個充滿活力的孩子為載體,我們四年級(3)班以構(gòu)建積極、奮進、富有朝氣的班級文化氛圍為目的,挖掘孩子本身的`特性,對學生進行德育滲透,進行班級文化管理。

  二、建設目標

  1.增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。

  2.學生以學為本,力求班級整體成績更上一層樓。同時豐富課余文化生活。

  3. 樹立良好的班風去影響、制約每個學生的心理,規(guī)范每個學生的行為。

  4. 樹立班級形象、爭創(chuàng)文明班級。

  三、班級創(chuàng)建思路

  1.班級個性命名:藍精靈中隊

  2.班級口號:齊心合力,快樂學習;取長補短,共同進步,開啟

  智慧的鑰匙是屬于你我的。

  3.班訓: 做人誠心 學習細心 友情真心 生活開心

  四、班級介紹:

  “藍精靈”蘊含著對孩子們無限的期望。我們是一群活潑、善良的群體,我們聰明、調(diào)皮、靈敏,能齊心合力戰(zhàn)勝困難。每天都有笑聲傳出教室,每天都有陽光播灑心田。無論走進課堂,還是走出校門,我們都生活在一個五彩繽紛的世界。

  五、班級公約

  “藍精靈”,愛學習,起床早,勤讀書

  到學校,交作業(yè),感情豐富讀課文

  有禮貌,守紀律,團結(jié)合作成就高

  發(fā)言響,勤開口,動腦動手細觀察

  做事情,不拖拉,惜時間,學本領(lǐng)

  對自己,嚴要求,愛集體,熱心腸

  作業(yè)有錯馬上改,不把錯誤帶回家

  聽清老師的意思,記牢交代的事情

  六、主題文化板塊規(guī)劃

  1. 班主任寄語

  孩子們,你們是肥沃的土地,是希望的種子,是我們的精神家園,你們中有等待放飛的希望之鴿,有渴望伸入藍天的白楊樹幼林,還有有明凈的牟子里幻化出的小木屋童話

  每天都有笑聲傳出教室,每天都有陽光灑播心田。無論走進課堂,還是走出校門,我們都生活在一個五彩繽紛的世界。你們是花朵,希望你們開的更艷,你們是小鳥,希望你們翱翔藍天,相信你們將會茁壯成長,努力吧!孩子們!

  2.公告欄:課程表、班級考核分數(shù),臨時通知等。

  3.生日欄:張貼每月的小壽星照片。

  4.班級整體面貌,班級口號、 班級形象 ,班級公約。

  5.榮譽榜:孩子取得的一些成績,展示出來給大家,營造一個競爭的氛圍。

  6.心語心愿:孩子的心愿卡 。

  7.讀書驛站:鼓勵學生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書,放置在圖書角,建立借閱的制度,選好管理員,由學生參與管理,培養(yǎng)學生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快樂。

  8.書畫天地:孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。

 。ㄒ恍┌鍓K的內(nèi)容會不定期的更換,讓更多的孩子都有展示自己的機會。)

  七、班級活動計劃

  1. 開展特色主題班隊會。

  根據(jù)中隊學期活動活動主題,聯(lián)系學生實際,挖掘教育資源,有針對性地開展提升班級特色文化的活動。如““與書作伴,其樂無窮”、“ 圖書朗誦比賽”、“ 我為班級爭光彩“等主題班隊活動,通過特色主題班會,彰顯班級特色文化。

  2. 開展多種讀書活動,培養(yǎng)學生好讀書,讀好書的美好品質(zhì)。 好書推薦會,向班中同學推薦自己讀過的好書,交流讀書的感受。

  3.開展有益有趣、形式多樣、增強團隊意識的文體活動。如:速遞”傳花”、集體跳繩、“今天我讀報”“我是XX小能手”增強學生自信心,豐富學校生活。

班級建設方案12

  一、指導思想

  關(guān)注班級文化建設是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級充滿活力,充滿人情味,讓班級成為每一個學生溫暖的“家”,應該是我們班主任工作的一個努力方向。為了推動學校班級文化建設,特制訂如下工作方案:

  四三中隊名稱:向日葵中隊

  四三中隊口號:面對朝陽,樂觀向上,希望之花,頭頭綻放。

  四三中隊簡介:我們是快樂的四(3)中隊,我們團結(jié)友愛,互相幫助;我們尊敬師長,孝敬長輩;我們積極向上,樂于奉獻;我們充滿生機,活力四射。在這里,我們不僅學習知識與技能,更學習做人與做事,知識就如太陽,老師好像雨露,在陽光的照耀下,在雨露的滋潤中,我們茁壯成長。我們快樂的學習,快樂的生活,快樂的成長。也愿將這份快樂帶給身邊的每一個人,包括你。

  二、明確班級文化建設目標

  通過班級文化建設系列活動,樹立健康、文明、積極進取的班風,從而形成良好的校風。

  三、具體措施

  1、抓好學生干部隊伍建設。明確職責,指導自主管理,提升自主管理效能。

  2、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面,富有激勵性。

  3、開展班隊活動。要求主題鮮明,目標明確,記錄完整。

  4、擬定班訓。要求張貼在教室內(nèi),醒目美觀、富于激勵。

  5、教室美化。設立“植物角”,既美化了教室環(huán)境,又培養(yǎng)了學生的`觀察能力和管理能力。

  6、黑板報。要求主題鮮明,排版美觀,內(nèi)容豐富多彩,宣揚班級好人好事,展示班級榮譽,及時宏揚積極進取、奮發(fā)向上的精神,以鼓勵后進,全面推進班級集體的建設。

  四、日程安排和進程。

  第一階段(3月下旬):研讀學校下發(fā)的班級文化建設方案,思考如何根據(jù)本班特色制定本班的活動方案。

  第二階段(3月下旬):醞釀班級中隊名稱、口號、班訓、介紹、集體照片。

  第三階段(4月上旬):根據(jù)本班的實際制定班級文化建設方案,有計劃開展班級文化建設。

班級建設方案13

  班級小組建設方案是因為學生的合作學習有助于提高學習效率,提高課堂效率。為保證此項工作動作規(guī)范,推進有序,特制定班級小組建設實施方案。

  為了全面實施素質(zhì)教育,大力推進課程改革,促進學生均衡發(fā)展,不斷提高教育質(zhì)量,我校決定在各班級推行小組教育教學模式。為保證此項工作動作規(guī)范,推進有序,特制定班級小組建設實施方案。

  一、小組組建的原則

  1、“均衡”原則:指在學習成績、能力水平和課外活動能力等方面,各個小組的力量保持均等,大體相當。各個學習小組中男女同學的人數(shù)也應盡量做到均衡分布。于學生之間互相幫助和深入交流,并據(jù)此獲得積極的學習情感體驗;同時也有利均衡配置有利于每個小組都能進行充分討論,利于各小組在同等條件下展開競賽。

  2、適時調(diào)整原則。一個學習小組確定后不是一成不變的,必要的時候可視情況而調(diào)整。這種變化包括組員之間的調(diào)整、學習組長的調(diào)整,也包括小組組名、組規(guī)、組訓及小組發(fā)展目標等的變化。只有適時調(diào)整,才能保證小組學習有序、持續(xù)地開展。

  二、小組組建的方法

  1、男女比例要適中。

  必須注意小組內(nèi)成員的性別搭配,也就是男女生比例要合理調(diào)配好。這樣做有幾點好處:

  一是思維的互補性。一般情況下男同學抽象思維較好,敢想敢做,思維跳躍性大;女同學形象思維較好;男同學粗心大意,女同學細心認真。這樣男女同學搭配,會讓他們在各方面的工作中都有一個很好的互補。

  二是便于競爭。小組學習既競爭又合作,如果男女比例搭配合適,老師可以在小組評比的基礎上再開展男女生比賽,以此來最大限度地激發(fā)調(diào)動學生的積極主動性

  2、學生性格搭配要互補。

  在分組時,老師應該注意學生性格的差異,尤其是開放性的課堂,如果不把外向內(nèi)向性格的同學搭配好,那么小組的同學在課堂中便不能很好的配合,讓各小組都能搶到展示的機會。所以老師必須把外向的同學平均分配到各個小組織中,只有這樣才能讓外向的同學帶動內(nèi)向的同學,從而得到更好的提升。作為老師更應該不斷對同學進行指導,讓他們在課堂中能夠充分的展示自己,把自己亮麗的一面顯示出來,只有展示才會有提升,因為這樣你才會得到不斷的完善。

  三、優(yōu)勢學科與弱勢學科要結(jié)合好。

  小組互助式教學,有助于同學間的互幫互助,那么作為班主任在排位時更應該注意,在同一個小組內(nèi),應該讓數(shù)學、英語、物理等各科都有帶頭人,不能都偏某一學科,否則容易造成交流時無人交流,幫扶時沒有優(yōu)生可進行指導。老師應該結(jié)合學生的學科成績,把各小組的同學根據(jù)學科優(yōu)勢和劣勢進行合理的微調(diào),這樣更便于幫扶與交流。

  我把我班學生分成5組,選拔出優(yōu)秀組長。組長一般由品學兼優(yōu)而且性格趨于外向,有一定的領(lǐng)導組織才能的學生擔任。

  4、對組長及組員要經(jīng)常培訓,請任課教師做導師,做到生生互動,師生互動

  四、小組的文化建設

 。1)創(chuàng)建組名。由組長帶領(lǐng)組員定小組名稱、小組口號等,在制定時,應圍繞學校的主流文化或者理念來引領(lǐng)學生起一個積極向上富有新意的響亮的名字,有利于凝聚人心,形成小組目標和團隊精神。

 。2)制定組規(guī)。由正副組長,帶領(lǐng)組員依據(jù)老師指導,制定詳細的組規(guī)。從課堂的參與、學習狀態(tài)、作業(yè)等都要根據(jù)班規(guī)制定本組的組規(guī)。

 。3)確定目標。組長組織小組成員討論后,制定本組的個人學習目標和小組團隊的整體學習目標、發(fā)展目標。尤其是在遵規(guī)守紀、行為習慣、預習效果、課堂展示、學業(yè)成績等方面要達到什么目標,在班級的`所有團隊中要達到什么樣水平,做到目標清晰,人人明確。

  五、小組全員培訓

  1、組長培訓。

  A、培訓方式:班主任定期培訓科任老師課前簡短培訓

  B、培訓內(nèi)容:課堂的流程、組織管理的方式方法、導學案的檢查批改等

  2、小組成員培訓。主要以培養(yǎng)合作意識為主,抓好學生五種習慣的養(yǎng)成。

  ①培養(yǎng)學生協(xié)作配合的習慣。引導學生樹立團隊意識、協(xié)作意識、責任意識,相互配合,齊心協(xié)力完成任務。

 、谂囵B(yǎng)學生獨立思考的習慣。引導學生善于發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,解決問題,減少依賴思想。

  ③培養(yǎng)學生主動表達的習慣。鼓勵學生在活動中主動發(fā)表自己的見解,提高口頭表達能力。

  ④培養(yǎng)學生善于傾聽的習慣。指導學生認真傾聽別人發(fā)言,做到不插話,能夠抓住別人發(fā)言的要點,大膽發(fā)表自己的評價意見。

 、菖囵B(yǎng)學生友善待人的習慣。引導小組成員加強溝通和協(xié)商,學會謙讓,學會正確處理小組活動中的矛盾與糾紛。

  六、小組的評價

  1.評價的方式

  每周,大組長根據(jù)相關(guān)組長的情況記載,對組員進行口頭評價。每月,班主任組織一次評價,包括組員自評、組內(nèi)互評、任課教師評價、班主任評價、學生家長評價,并將評價結(jié)果記入學生成長記錄袋。

  2.評價結(jié)果的運用

  個人評價結(jié)果作為各級評選“文明之星”“紀律之星”“勞動之星”“學習之星”“預習之星”“展示之星”“質(zhì)疑之星”“優(yōu)秀班干部”“優(yōu)秀團員”“優(yōu)秀團干部”“優(yōu)秀學生”“三好學生”等的主要依據(jù)。

班級建設方案14

  班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面,形成一種良好地自覺地行為習慣,潛移默化地影響著我們的行為。

  一、明確目標

  通過班級文化建設系列活動,樹立健康、文明、積極進取的班風,從而形成良好的校風。要讓我們的班級具有特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性。

  二、具體布置對象及分值

  1、班訓20分。

  目的:努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,加深對班級的了解,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。要求:設計上具有特點,莊重大方昂揚向上,形狀不限,布置在班級后黑板上方的墻上。

  2、班級公約20分。

  目的:班級公約是全班共同信守的制度,具有權(quán)威性,是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準則。要求:班級公約主要包括文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面,是班級學生活動的行動指南。班級公約可以有選擇的布置在班級的醒目位置,對本班學生的行為有一定的約束力。

  3、班務欄(前面黑板右側(cè)宣傳框)30分。

  要求:精致張貼整齊?梢愿鶕(jù)班級的需要張貼一些信息。(如:課程表,灑掃表,班團委會成員表等)

  4、班級墻壁文化30分。

  要求:整潔,素雅,大方;美化,文化,節(jié)約化?梢詮堎N對學生的學習和生活有積極影響的名言警句,或懸掛學生或老師自創(chuàng)作品,具有班級特色。

  三、每個年級組一等獎1名;二等獎2名;三等獎4名。

  四、檢查時間20xx年9月26日(星期三)晚自習。

  班級文化建設評比方案3

  班級文化是校園文化的重要組成部分,班級的環(huán)境文化、制度文化、精神文化構(gòu)成班級文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力,健康的班級文化具有一種內(nèi)在的.凝聚力。

  為營造更加和諧融洽、積極向上,富有特色的班級文化氛圍,優(yōu)化育人環(huán)境,促進班級管理,增強學生的集體榮譽感和責任心,培養(yǎng)其動手能力與審美能力,現(xiàn)決定在全校范圍內(nèi)開展“迎國慶”班級文化建設評比活動。具體事宜如下:

  一、以教室環(huán)境布置為載體,營造積極向上、高雅優(yōu)美的班級文化氛圍,倡導個性化、特色化的班級文化。

  二、基本要求:

  1、教室及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生達標,窗明幾凈,桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊,天花板、墻壁無蜘蛛網(wǎng)、痰跡和廢舊張貼,電扇、燈管等無積塵。

  2、張?zhí)镎w布局合理、有序美觀,前黑板正上方統(tǒng)一張貼國旗和標語(舊、損的到政教處更換),不得另貼其他內(nèi)容;通知、學習材料等要在張貼欄張貼。

  3、班訓代表一個班級的奮斗目標或共同追求,最能體現(xiàn)班級特色與形象,要求言簡意賅,催人奮進,統(tǒng)一張貼于后黑板上方,可自行設計、制作,力求美觀醒目。

  4、后黑板為主題宣傳板報欄,要求主題鮮明,內(nèi)容豐富,服務學習,弘揚正氣,及時更換。

  5、隊角布置須符合規(guī)范,欄目里包括《班干部職責》、《隊員十知道》以及隊名、隊標、隊口號等。(其他還可以是德育類的“英雄角”、“先鋒角”等。主要展示、宣傳革命領(lǐng)袖的教導;革命先烈的故事;戰(zhàn)斗英雄、勞動模范的事跡;青少年英雄人物的圖片等,引導隊員從小學英雄,長大當先鋒,走正確的人生道路。智育類的“知識角”、“科技角”、“圖書角”等。供參考)

  6、雛鷹爭章欄布置能凸顯班級特色,要求布局合理,有創(chuàng)意。(有的中隊以“海底總動員”為主題,在雛鷹爭章欄的周圍布置了許多可愛的海底小動物,為雛鷹爭章欄帶去了一股活潑可愛的海洋氣息;有的中隊在雛鷹爭章欄上描繪了自己喜愛的卡通形象,布局合理,趣味盎然。供參考)

  三、教室整體布置方案要由學生自主設計,充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神,強調(diào)全員參與,強調(diào)參與過程的教育功能。

  四、教室布置要體現(xiàn)班級特色,在符合基本要求的前提下,倡導個性化設計,鼓勵創(chuàng)新。

  如在班內(nèi)辟有綠化角,閱讀角等特色天地,或依據(jù)本班實際,制定出本班特色制度(如班級公約等)的班級,可酌情加分。個性化設計必須整體協(xié)調(diào)美觀,有文化品味,不得破壞墻壁,不得亂張貼。

  五、布置時間。

  從9月24日至9月29日,9月30日為檢查評比時間。國慶放假后進行評獎。

  六、評委安排。

  低段

  中段

  高段

  七、按評委老師評定結(jié)果,由高分至低分排列,各年段分別評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,頒發(fā)獎狀。

  希望各班認真做好本次活動的落實工作,并以此為契機,搞好班級文化建設,形成更加優(yōu)良的班風,使班級管理再上新臺階。

  附:班級布置評分標準:(10分制)

  1、整體(3分):指整體印象,包括布局合理,色彩諧調(diào)、干凈、整潔、美觀,圖章清晰。

  2、規(guī)范(3分):隊角、雛鷹爭章欄、班訓、張貼欄、黑板報等齊全規(guī)范。

  3、美觀(2分):指布置完之后視覺效果程度。

  4、特色(2分):指是否體現(xiàn)班級的特色與個性化設計。

班級建設方案15

  根據(jù)我校特色班級建設的要求結(jié)合我班同學對書法美術(shù)課的興趣濃厚,發(fā)揮我班學生的個性特長,立足于養(yǎng)成良好的書寫習慣,提高學生的書寫能力,讓每一個學生寫出一手好字,養(yǎng)成一筆終生受用的財富,本學年我班的特色班級建設的主題是:人人寫出好字,人人畫出好畫。

  下面就我班書畫班級特色文化建設方案如下:

  一、書法訓練方面:

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  第一,糾正學生錯誤的寫字姿勢和手勢,讓每位學生掌握正確的.寫字姿勢,為寫出一手好字奠定基礎。

  第二,充分利用可與時間糾正學生錯誤的筆畫寫法糾正個別學生的錯誤的書寫筆順政務額的書寫漢字,同時強化學生構(gòu)造漢字結(jié)構(gòu)的能力。

  第三,充分利用書法課,書法課要專課專用,讓學生有充足的自由書寫時間,書法課的書寫內(nèi)容要適當,不要求寫很多,但是一定要寫的漂亮。

  第四,加強學生日常抄寫生字的要求,讓學生以書法課的要求書寫,交給老師的作業(yè)要像書法作品一樣漂亮。

  第五,獎懲結(jié)合,對書寫漂亮的同學和書寫有進步的同學進行獎勵。對書寫馬虎的同學張開批評,每周評出書寫最認真的五個同學和進步的同學進行獎勵,每周吧書寫漂亮的作品貼出展示臺展示。

  (二)軟筆書法

  每個一周對學生進行毛筆字書寫的指導,讓學生掌握書寫毛筆字的書寫方法,會用楷書書寫基本的筆畫和簡單的漢字,并且學會毛筆字的鉤子方法。

  二、會回訓練方面

  第一,充分利用美術(shù)課的時間,讓學生展開想象的翅膀作畫。吧學生的優(yōu)秀作品放到展示臺展示,并且對優(yōu)秀作品進行獎勵,激發(fā)學生繪畫的興趣。

  第二,在班級里舉行繪畫比賽,激發(fā)學生的長做熱情,充分發(fā)揮他們繪畫的創(chuàng)意。第三,吧優(yōu)秀的繪畫作品收集起來,本學期末在本校開展一次我班學生的書畫主頻展覽會。

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