班級建設(shè)方案

時間：2024-09-19 16:02:33 建設(shè)方案我要投稿

(熱門)班級建設(shè)方案15篇

　　為了確保事情或工作安全順利進行，預先制定方案是必不可少的，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的班級建設(shè)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

(熱門)班級建設(shè)方案15篇

班級建設(shè)方案1

　　大學學風是一所大學中治學讀書、做人的風氣，是一所大學之所以成為大學的根本所在，是—所大學的靈魂和氣質(zhì)，是一所大學立校之本。為進一步端正學風，有效地促進全班學生學習的積極性，養(yǎng)成良好的學習習慣，創(chuàng)造嚴謹、好學、上進的學習氛圍，以奮發(fā)有為、開拓進取的精神投入到學習生活中，為此，對我們班近班風學風建設(shè)方案如下：

　　一、樹立優(yōu)良班風，組織建設(shè)不斷完善

　　我們10級信管2班在大一的上學期，我班委會積極發(fā)揮作用，團結(jié)組織全班同學認真開展內(nèi)容豐富，社會實踐和文娛活動，在不斷提高全班同學的政治思想、綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)水平與不斷增強集體凝聚力的過程中，把我們班級打造成為多方向發(fā)展的同學熱愛的大家庭，把班委會建設(shè)成為堅強的戰(zhàn)斗堡壘。。大一下學期，我們進行組織換屆工作，班委會組織健全，分工明確。班委主要成員有：

　　1、班長

　　對班級工作全面負責，協(xié)助年級主任、班主任做好本班學生工作。具體職責為：

　�。�1）負責召集班委會結(jié)合本班的具體情況研究、安排本班工作，制定本班的有關(guān)規(guī)章制度。

　　（2）了解掌握本班同學的思想、工作、學習和生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決或向班主任或者輔導員反映。

　�。�3）抓好班委會自身建設(shè)，領(lǐng)導、督促、檢查班委會各委員工作，定期向班主任匯報工作。

　　（4）配合團支部書記工作，對本班發(fā)展的黨團員有責任提出意見。

　�。�5）組織本班同學積極參加學校組織的各種活動，認真完成老師交給的各項任務(wù)。

　�。�6）組織好晚點名，及時傳達學校及班主任對班級活動的要求，并組織同學將要求落到實處。

　　2、團支部書記

　　全面負責班級團的所有事務(wù)，主持團內(nèi)的各種活動。

　　(1)服從班主任工作安排，支持班長工作。定期主持召開支委會和支部大會，討論團委有關(guān)決議，制定團支部的工作計劃、總結(jié)，負責團員的思想教育和團員的獎懲評定。

　　(2)了解和反映同學們的思想、要求，開展豐富多彩的政治文化生活。

　　(3)健全團的組織生活，開展團日活動、批評和自我批評，監(jiān)督團員切實履行義務(wù)，保障團員的權(quán)利不受侵犯。

　　(4)負責團員的管理、統(tǒng)計，收繳團費、分發(fā)團徽工作。

　　(5)配合學院做好入團、入黨積極分子的選撥、培養(yǎng)等工作.

　　3、學習委員

　　班級學習委員負責本班學習活動的規(guī)劃和組織，其主要職責是：

　　（1）協(xié)助班主任、任課教師、班長搞好本班的學習工作，創(chuàng)建優(yōu)良的班風。

　　(2)適當組織班級開展各項學習競賽或活動。

　　（3）檢查早讀及班級學生上課情況，并把情況記錄下來，及時匯報班長、班主任或年級主任。

　�。�4）做學習上的標兵，各科學習成績優(yōu)異，幫助班里學習上有困難的學生。

　　4、組織宣傳委員

　　（1）協(xié)助班委會成員做好各種活動工作，協(xié)助團支書做好團組織活動開展。

　�。�2）做好外聯(lián)工作，加強外部溝通交流，多為班級提供有益信息。

　�。�3）負責班級各項活動的宣傳報道，要求范圍廣泛，積極健康正面報道。

　�。�4）深入同學生活學習，及時掌握班級活動信息及社會實踐情況。

　�。�5）負責貫徹學校布置的宣傳工作，做好上傳下達。

　　5、生活委員

　　班級生活委員主要負責本班學生生活管理和勤工助學活動的規(guī)劃和實施，解決本班同學在生活中遇到的實際問題。其主要職責是：

　�。�1）熱心為本班同學服務(wù)，改善本班同學的生活環(huán)境，不辭勞苦、勤奮工作。

　　（2）協(xié)助班主任和班長做好班級、宿舍的衛(wèi)生工作，并進行督促、檢查和總結(jié)。

　　(3)負責組織本班同學參加后勤工作管理等，協(xié)助學校搞好食堂和宿舍的民主化管理。

　�。�4）深入本班同學之中，做好困難學生的信息搜集工作，關(guān)心同學生活需要，及時向班主任匯報。

　�。�5）開展好本班同學的社會實踐工作，積極聯(lián)系社會實踐活動，為同學創(chuàng)造更多的鍛煉機會。

　　（6）負責實施勞動課制度，做好衛(wèi)生、生活知識宣傳工作。

　　6、文娛委員

　　班級文娛委員負責本班文藝活動的規(guī)劃與實施，其主要職責是：

　　（1）制定班級文藝工作計劃，組織實施班級文藝工作，發(fā)動和組織全班同學積極參加文藝活動。

　�。�2）在學校的文藝演出中負責協(xié)調(diào)節(jié)目的安排，組織參加學校的相關(guān)演出。

　　（3）配合組織宣傳委員做好班級整體宣傳語、宣傳欄、學習園地等的設(shè)計與制作。

　�。�4）自身具備一定文藝表演能力或者一定的特長，并積極掌握班內(nèi)同學文藝才能。

　　7、體育委員

　　班級體育活動的規(guī)劃與實施，其主要職責為：

　　(1)抓好體育課的整隊、帶隊工作，協(xié)助體育教師完成體育教學活動。

　　(2)發(fā)動和組織好本班的課余體育活動，組織好體育活動，發(fā)現(xiàn)體育活動骨干并組織同學積極參加校運動會。

　　(3)組織學生早操，做好早操的管理與監(jiān)督工作，及時將早操情況告知班主任或年級主任。

　　(4)對同學進行體育安全教育，注意組織同學做好體育安全保護工作，防止發(fā)生事故。

　　8、心理健康委員

　　(1)、關(guān)心了解全班同學的心理健康狀況，發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)在第一時間上報班長和班主任。

　　(2)、負責宣傳心理健康知識，積極組織同學開展心理健康教育活動。

　　(3)、協(xié)助校大學生心理健康咨詢室做好心理測試和心理檔案庫建設(shè)工作。

　　(4)、完成班主任和班長交待的其他任務(wù)。

　　9、安全紀律委員

　�。�1）關(guān)心全班同學的人身財產(chǎn)安全，發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)在第一時間上報班長和班主任。

　�。�2）負責組織學生進行安全紀律教育，配合學工部、后勤做好公寓宿舍管理與安全排查工作。

　�。�3）配合班長、學習委員、體育委員做好班級早操、早讀、上課等紀律管理工作。

　　二．現(xiàn)狀分析

　　自入學以來，班風學風建設(shè)取得了一定成績，但目前班風學風仍然存在不少問題，主要表現(xiàn)在：

　　1.部分同學學習紀律松懈，早操早讀等遲到或者不到，上課遲到和曠課。

　　2.部分同學對所學專業(yè)缺乏信心。或認為在校期間學不到新知識；或認為“學校開設(shè)的課程對將來的工作沒什么用”，因而厭學逃學。

　　3.個別寢室“臟、亂、差”現(xiàn)象嚴重。部分同學上網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò)游戲情況嚴重。為有效地解決以上問題，使學風建設(shè)真正為學生身心健康服務(wù)，及時有效地開展學風建設(shè)迫在眉睫。

　　三．主要措施

　　1.思想總結(jié)

　　以班規(guī)建設(shè)完善為基礎(chǔ)，以強化班風學風管理為重點，堅持管理與教育相結(jié)合，積極營造了良好的環(huán)境。引導同學明確學習目標,端正學習態(tài)度，規(guī)范學習行為，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生健康成長，全面提高了學生的綜合素質(zhì)。

　　2.工作總結(jié)

　�。�1）通過加強班風學風建設(shè)，使同學們普遍達到了學習目的更加明確，學習態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，學習動力明顯增強，學習積極性明顯提高，實現(xiàn)由“要我學”到“我要學”的根本轉(zhuǎn)變，學習成績明顯進步，實踐能力明顯提高。

　�。�2）通過加強班風學風建設(shè)，幫助學生樹立了誠信學習的觀念和自覺遵守學校學習和生活紀律的良好習慣，做到不遲到、不早退、不曠課，集中精力聽課，；杜絕抄襲作業(yè)、實驗報告和考試作弊等不良現(xiàn)象；嚴格遵守學習、生活紀律，按時作息，積極抓緊早晚自習和其它課余時間的學習，增強自我約束，促進了同學們的良好學習生活習慣的養(yǎng)成。

　　四.學習制度

　　1.活動制度：

　　基本要求：極力相應(yīng)院里號召，凡院里要求開展的活動需有前期策劃，專項工作由負責該方面工作的班干部完成，大型活動由班長或支書主持，班干部協(xié)調(diào)完成。額外要求：班級干部需充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢與職權(quán)，主動地開展班級活動，豐富同學們課外生活，創(chuàng)造機會讓同學們更多的相互了解，增進友誼，加強班級凝聚力。在班級活動中班長支書要擔當中堅，是責任承擔人。必須全面考慮活動的意義及可行性，從而判斷和決定該活動能不能進行。至于活動具體操作人應(yīng)是負責該部分的班干部。

　　2.財務(wù)制度：

　　管理班級財務(wù)是班生活委員的職責。生活委員須記下每筆開銷，做成帳簿。讓同學們有據(jù)可查。不能記得模糊，須具體到每小物件價格。

　　3.寢室文明：

　　寢室是同學們共同的家，只有各個寢室和諧，班級才能和諧，所以我班以科學發(fā)展觀為指導，努力創(chuàng)建和諧寢室。希望大家嚴格遵守寢室公約，共建和諧寢室。以下是寢室公約：

　　(1)寢室全體同學應(yīng)共同協(xié)商確定各同學個人空間。確定公共物品的擺放方式。每學期開學初需對寢室進行全面的大掃除。以后每周一整理，每月一次大掃除。（此非硬性規(guī)定，各寢室人員都應(yīng)主動的搞好寢室衛(wèi)生）。

　　(2)、不得擅自動用他人物品。即在未經(jīng)物主同意前不得使用他人物品。如有特殊情況：如對該物品有急用，而物主不在，在不損害他人利益的情況下可以使用，但使用人一旦見到物主需說明情況。

　　(3)、不得在寢室中辱罵，更不能有斗毆。在有沖突的情況下，沖突當事人應(yīng)相互體諒，各做讓步，消除矛盾。在出現(xiàn)沖突的情況下，寢室其他成員不得袖手旁觀，須上前勸解，共建溫馨寢室。

　　(4)、當寢室受到外來傷害時，如有小偷強盜進入寢室，寢室所有成員必須緊緊團結(jié)一心，共同對敵。

　　(5)、不得在寢室中宣傳不良思想，如色情。不良思想還包括消極萎靡的`世界觀。但遇到困難時挫折時的傾訴不算宣傳不良思想。

　　(6)、寢室同學應(yīng)經(jīng)常相互交流，相互了解。在寢室同學有困難的情況下，其他同學應(yīng)誠懇的上前關(guān)心，寬慰。幫助同學解決問題。

　　(7)、不得在寢室里使用大功率電器，以“熱得快”為典型，為了你自己的安全請不要使用大功率電器。

　　五、開展思想教育

　　1、緊跟時代脈搏，提升班級成員思想認知

　　2、主題班會

　　為響應(yīng)校黨委、校團委的號召，傳達校、院領(lǐng)導的指示精神，我班積極召開班會，爭取在第一時間將精神傳達到每個學生。針對不同性質(zhì)和主題的班會，我們有嚴明的制度。

　�。�1）定期召開班委會，總結(jié)前期工作、并討論新的工作計劃。

　�。�2）自主擬定主題，召開主題班會。這是在學院領(lǐng)導未明文要求的情況下，我班自主舉行的班會，目的是提高同學們的思想認識。

　　3、節(jié)日里舉行的班級活動

　　中國是禮儀之邦，在中國的傳統(tǒng)節(jié)日里，班級舉辦活動一來可以讓同學們從緊張的學習生活中走出來，放松身心；二來可以提高班級的凝聚力與班級的活力。

　　以就上是我們xx班學風班風建設(shè)方案的主要內(nèi)容

　　老師與學生是大學學風建設(shè)的主體。老師應(yīng)該是知識的創(chuàng)造者和傳播者，而學生不僅要獲取知識，而且還要創(chuàng)造性地傳遞知識。師生間學術(shù)薪火的傳承，并不僅僅在知識的層面，還在于嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、求真求知的道德感和責任感的傳承，這種傳承，正是班風學風形成并且世代相傳的一個基礎(chǔ)。

班級建設(shè)方案2

　　班級是學生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地，正因為如此，班級文化建設(shè)顯出其是復雜性和重要性，我們教育工作者尤其是班主任應(yīng)對它給予充分的.重視，努力上好這門隱性課程。班主任是自己所在班級文化建設(shè)的主要設(shè)計者和實施者，那么，廣辟蹊徑、切實有效地進行班級文化建設(shè)就是班主任義不容辭的職責。本學期我將努力打造具書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展班級文化。

　　二、具體內(nèi)容：

　　1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

　　2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

　　3、建立健全的班級制度，包括班級公約、評比制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

　　4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

　　5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力。

　　6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

　　三、外顯文化：

　　班級名字：陽光一三。

　　班魂：優(yōu)、雅、勤。

　　班訓：習慣決定命運，細節(jié)成就人生。

　　班級特色：快樂、自信、陽光、卓越。

　　班級形象：

　　面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；

　　頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

　　氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。

　　班級公約：

　　學風嚴謹、奮勇拼搏。

　　優(yōu)雅大方、文明守信。

　　心胸寬廣、表里如一。

　　尊師愛友、團結(jié)互助。

　　自立自強、知恩圖報。

　　靜凈敬競、永不言棄。

　　班級理念：做最好的自己。

　　教師寄語：習慣決定命運、細節(jié)成就人生。

　　孩子們讓我們從小養(yǎng)成好習慣，從點滴小事做起，成就自己幸福的人生。相信大家一定會記住老師告訴大家的：

　　習慣整潔、保持衛(wèi)生。

　　習慣安靜、講究秩序。

　　習慣謙讓、不忘競爭。

　　習慣助人、學會寬容。

　　習慣傾聽、友愛坦誠。

班級建設(shè)方案3

　　作為人生觀和價值觀可塑性較強的群體，對小學生進行社會主義核心價值觀的培養(yǎng)和教育，無疑是一項“功在當代，利在千秋”的奠基工程。為了讓社會主義核心價值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽、真正培育起來，結(jié)合學生實際，把三性三成教學模式貫穿于課堂教學、班級文化、社會實踐等各個環(huán)節(jié)，班主任老師根據(jù)三性三成教學模式不同特點來設(shè)計、制訂好適合本班學生成長行為習慣模式。

　　低年級孩子好奇、好動、好模仿、好競爭、想象豐富。他們的心靈就像剛露出地面的幼芽，只有倍加呵護，才可能茁壯成長。因此，低年級段著重強調(diào)營造一個充滿童趣、章真、童心的班級文化，讓孩子們在溫馨和諧的氛圍中健康成長。

　　1、班級精神文化探究性建

　　二（3）班是由74個天真可愛的孩子共同組成的一個大家庭�！懊鄯渲嘘牎笔俏覀儼嗟膫€性化班名。班級的標志是一只可愛的小蜜蜂，它正在花叢中采集花粉。選取蜜蜂作為我們班的班級標志，是由全體隊員討論決定的。因為蜜蜂是學生喜愛的一種小動物。蜜蜂精神值得我們每個人學習。

　　首先，蜜蜂勤勞，樂于奉獻。我們生活在一個物質(zhì)社會，早期物質(zhì)方面的教育使我們從小就對“你的”或“我的”東西，或者具體一點，也就是金錢，涇渭分明。而蜜蜂用它們的辛勤勞動為人類釀造了甜美的蜂蜜，卻從不求索取，不圖回報。這正是人們尊重蜜蜂的原因。奉獻能給我們帶來幸福和成就感。

　　其次，蜜蜂是一種具有團隊精神的生物。它們內(nèi)部分工合作，非常團結(jié)協(xié)調(diào)。同樣，一個班級也需要團結(jié)協(xié)作的精神�，F(xiàn)代社會越來越注重團隊精神，我們要從小向?qū)W生滲透這種意識。蜜蜂還有一種精神，那就是博采眾長，采集精華為我所用。我們每一個人也要吸收各個方面，各個層次的知識，集百家之長于一身，成為一個全面發(fā)展的人。

　　我們班的班風是：勤奮、團結(jié)、進取、奉獻。

　　奮斗目標是：快樂學習，共同進步。

　　班級口號是：學蜜蜂采集知識的花粉。

　　2、班級物質(zhì)文化合作性建設(shè)

　　帶領(lǐng)全體同學，用智慧的雙手來打扮教室，讓每一面墻壁也能說話。我們打破傳統(tǒng)的班級建設(shè)掛頭像、掛名言警句的老做法，改由班級自建、共建。

　　班級“代言人”――開展圖案設(shè)計活動，將富有個性特點，能代表班級形象的蜜蜂圖案作為班級的標志，由老師事先設(shè)計，然后再由全體學生共同用彩筆描繪。并把它在集體活動中予以展示，增強學生愛護班集體的責任感。教育學生良好性格的.養(yǎng)成，如“誠實、自立、自強、責任心”，“誠實”――做人要誠實、做事要誠信；“自立”――凡事要有主見，不能盲從；“自強”――不甘人后，要自強不息，勇往直前；“責任心”――要勇于承擔責任，不逃避，做人做事要光明磊落。

　　班級圖書角――在班級中設(shè)置“小小書法家”、“小小畫家”、“知識窗”等區(qū)塊，給學生搭建一個展示自我的平臺，讓學生相互之間學習吸收內(nèi)化。成立“班級圖書角”。發(fā)揮集體的力量，由每個小朋友自愿帶一兩本課外書，積少成多，變成一個班級圖書角�！熬枰槐緯�，讀幾十本書”，方便學生閱讀，培養(yǎng)學生愿意分享的習慣。

　　我們在班級建設(shè)中還設(shè)置了“整潔衛(wèi)生角”、“多彩黑板報”、“課桌座右銘”等既美觀又實用，還要能滾動，能引發(fā)學生參與和思考的欄目。既培養(yǎng)了學生的能力，又增強了學生的愛班意識。

　　3、班級制度文化開放性建設(shè)

　　一是建立《班級公約》。學期開始，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等，針對學校和班級實際情況，討論并制定班級公約。定期召開班會，建立制度溝通渠道。

　　二是建立班干部輪換制度。在班干部選用上引入競爭機制，班干部上任采取競爭上崗。在健全“班干部”機構(gòu)的同時，還設(shè)立了“值周班長”、“衛(wèi)生小天使”、“圖書管理員”、“好人好事記錄員”“電教保管員”等班級管理崗位，創(chuàng)設(shè)機會盡量使班內(nèi)每一個學生以各種角色活躍于班集體管理的位置上，并定期競選輪崗。

　　三是建立班級多元評價體系。根據(jù)學生自己制定的班規(guī)，分別從禮儀規(guī)范，課常表現(xiàn)，作業(yè)規(guī)范，學習成效，衛(wèi)生、好人好事等方面對學生進行“比學趕幫超”的小組量化考核，建立每月“星級評比”制度，設(shè)立“學習之星、進步之星、衛(wèi)生之星、活動之星、課堂之星”等多元化評比等級，并實行適當?shù)莫剳汀?/p>

　　四是建立學生成長檔案袋。為班級每一個學生建立一個成長檔案袋，里面保存學生自己的學習成果。其中有學生最好的作業(yè)，有完成的繪畫作品，有獲得榮譽的記載等，只要能展示，他們可以展示；他們已經(jīng)學到了什么的東西都可以放到檔案袋里，它反映學生所學和所做工作的質(zhì)量。

　　4、班級行為文化建設(shè)

　　一是誦經(jīng)典。在班級開展社會主義核心價值觀百首童謠傳唱活動，使核心價值觀在少年兒童中迅速扎根、發(fā)芽。每天利用第一節(jié)課前一分鐘集體朗誦朝讀經(jīng)典，通過日復一日的誦讀，使學生們對經(jīng)典誦讀的內(nèi)容熟記于心。

　　二是建立優(yōu)良學風。針對班級出現(xiàn)抄襲作業(yè)、考試作弊等情況，我設(shè)計了“每天進步一點兒”、“相信自己，誠信考試”等活動，使學生在這些活動中相信自己的每一點進步，認清了抄襲、作弊的弊端。進行主動學習的宣傳，對個別堅持鉆研的學生予以大力表揚，使其他的學生受到感染。優(yōu)秀學風能使成員學習態(tài)度端正，學習目的明確，學習動力充足，學習成績出色。

班級建設(shè)方案4

　　一、特色班級建設(shè)的目標：為繼續(xù)配合學�！盃I造書香氛圍，創(chuàng)建和諧校園”的活動，以特色班級創(chuàng)建為載體，以學生特長培養(yǎng)為抓手，以人為本，弘揚個性,要求人人都參與，個個求特長，更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進他們綜

　　合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)出“和諧發(fā)展，特長明顯”的學生。

　　二、特色班級建設(shè)的原則：“人格自尊、學習自主、行為自律、生活自理”，使學生“人人成功，個個成才”。

　　口號：“我讀書、我寫作、我快樂”班訓：學海無涯趣作舟。

　　三、特色班級建設(shè)的特色

　　1、培養(yǎng)學生寫作興趣和審美能力，達到陶冶情操，增強學生的民族自豪感和自信心。

　　2、讓學生感悟語言的魅力，懂得做一個講文明、懂禮貌、知榮明恥，讓學生自覺地約束自己的言行，使學生與環(huán)境保持和諧一致，使學生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。四、特色班級建設(shè)的理念

　　根據(jù)我班學生怕作文，愛看書的特點建設(shè)此特色班，因為我發(fā)現(xiàn)他們的文章多數(shù)內(nèi)容是空話、大話、套話，“劣質(zhì)”作文和“假貨”充滿了作文本�！靶抡n標”對作文教學部分作了闡述：一是鼓勵自由表達，二是既強調(diào)寫實（記敘文），又提倡寫虛（想象文），并對兩者作了明確分工，前者要求表達真情實感，后者要求激發(fā)想象，發(fā)揮創(chuàng)造性。因此，在大力推進素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學生良好的.說話能力、習作能力非常有意義，這是對學生真正負責的體現(xiàn)。五、特色班級建設(shè)的內(nèi)容

　　為了進一步弘揚班級精神，各班級還積極開展了“文明班”“示范班”爭創(chuàng)活動，都認真制定了班級精神創(chuàng)建工作計劃，進行了班級文化布置，舉辦了“學會感恩、奉獻愛心”，“知榮明恥，尋找身邊榜樣”的主題班會，開展了以“培養(yǎng)團隊意識，增強班級凝聚力”為目標的心理素質(zhì)訓練活動，這些活動使每個學生都能積極參與，每個學生可以積極抒發(fā)感情，暢談理想，為打造班級精神張揚自己的個性，發(fā)揮自己的才能，從而使班級精神得到深化。

班級建設(shè)方案5

　　班級文化簡而言之即：班級成員認可且充分體現(xiàn)于其思想、行動、言論的價值取向、思想導向、行為準則和公共輿論的總和。班級文化是隱形的課程資源，通過班級文化建設(shè)，可以引導學生形成正確的價值觀，培養(yǎng)學生高雅的志趣和良好的生活學習習慣，具有強大的教育作用。

　　一、指導思想：

　　班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。

　　二、總體目標

　　班級文化建設(shè)的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。

　　三、班級文化建設(shè)基本條件

　　1、班級整體面貌好。重點看廣播操的集隊、進場、做操、退場的精神面貌。

　　2、班級日常管理較好。衛(wèi)生整潔，無人亂丟垃圾;桌椅、講臺、墻壁無亂畫跡象;服裝規(guī)范，發(fā)型規(guī)范，無人戴首飾，無人帶手機課堂。

　　3、班級有書柜和一定量的書刊，學生讀書氣氛濃;

　　4、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學生喜歡，可持續(xù)發(fā)展。

　　四、基本原則

　　室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則進行，學生課余文化活動應(yīng)注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、健康的心理和良好的思想品德。根據(jù)學校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來，體現(xiàn)出集體個性，為班集體注入生機和活力，避免形式主義，避免應(yīng)付了事。

　　五、教師職責

　　各班級的文化建設(shè)應(yīng)以學生為主，班主任老師要加強指導，認真聽取學生匯報，積極支持和引導學生搞好本班文化建設(shè)。任何班級不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動，班主任為第一責任人。

　　六、工作措施：

　　班級文化建設(shè)是班級建設(shè)的一個重要方面，選用不同的“文化”去建設(shè)一個班級，會使班級呈現(xiàn)出不同的特色。

　　(一)準備與設(shè)想

　　1、選擇班級文化特色

　　新生入學后，要根據(jù)班內(nèi)學生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷，班主任的優(yōu)勢等，師生討論，確定本班文化特色。如我們的班級一般以城市學生為主，以“多動、活躍、任性”為特色，所以要著重培養(yǎng)學生尊重人、關(guān)心人的品質(zhì);有的班級以體育運動的愛好者為主體，就要以培養(yǎng)學生頑強的毅力、堅定的意志和團結(jié)奮斗為班文化建設(shè)的.主要內(nèi)涵。同時，以文化特色活動為班級文化建設(shè)的切入點，選擇的活動要便于操作。

　　2、制定班級文化建設(shè)目標

　　圍繞班級文化特色，師生共同制定一個目標作為指導日后開展各項活動的依據(jù)，使班級文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進地進行。由于我們的學生構(gòu)成以城市學生為主，“多動、任性、自私”的特征明顯，于是， “提升和完善學生的風度氣質(zhì)”作為班級文化建設(shè)的特色，制定了這樣的活動目標：始終把“學會學習，學會做人”作為班級活動的主線，著重培養(yǎng)了學生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì)，收到了很好的教育效果。

　　3、充分醞釀，精心設(shè)計團體活動。

　　通過有計劃有組織的活動，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價值，使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染，才能促使其在認識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預定文化價值，從而達到形成穩(wěn)定的團體文化的目標。因此在設(shè)計班級文化團體活動時要注意全員性和活潑性，即全體同學都樂于參加，勤于參加。既提高了學生明辨是非的能力，又培養(yǎng)了學生團結(jié)互助的精神，有利地推動了班級品質(zhì)的形成。

　　(二)實施細則

　　1、靜態(tài)文化建設(shè)。

　　幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。主要措施：

　�、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標語。

　�、谟煤谩鞍鄤�(wù)公開欄”，主要用于張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

　�、矍謇韺W生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。

　�、茉谡n桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，理想大學，喜歡的名言，班主任寄語。

　�、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N班訓。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。

　�、藓髩υO(shè)計黑板。板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學生既得到知識的熏陶，又培養(yǎng)實踐能力。板報的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合學生的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感，并注意與學科、時事政治及社會生活相結(jié)合，引導學生走向社會，用自己的眼光觀察社會。通過富有新意的板報創(chuàng)設(shè)為培養(yǎng)學生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。

　�、呓淌液蠛诎宓膬蛇吙梢再N些學生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風格活潑，展示個性，定期更換。

　�、鄩Ρ诳少N學生的書法和美術(shù)作品，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。

　�、嵩诎嗉壓竺嬖O(shè)立“讀書角”，放置一些小學生讀物和報紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、教師提供、學生捐獻等方式。

　�、鈱W生設(shè)計班級口號，評選班歌，定期征集作文、美術(shù)、書法作品，在班上展示。

　　2、動態(tài)文化建設(shè)

　　與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有：

　�、僬n堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學生熱愛文化學習，經(jīng)常參與文化活動。

　　②上好每周的班會課。完成學校的要求，然后根據(jù)班級實際情況安排班會主題。如：“我的人生設(shè)計”、“文明與素質(zhì)”、“勤學與巧學”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。

　�、凵虾谩伴喿x課”，養(yǎng)成讀書習慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。

　�、芊纸M學習，互相促進，互相幫助，共同進步。

　　⑤每周利用一節(jié)自習課搞好兩個活動，可以這樣設(shè)計：單周是“炫出自我”才藝展示活動;雙周是“讀書會”活動。

　�、薰膭顚W生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發(fā)展。

　�、呔庉嫲嗉墝W生優(yōu)秀作品集，爭取一學期一本。

　　(三)操作說明

　�、僮寣W生自己動手。各班學生自己參與設(shè)計與布置，如黑板報的主題誕生于班級學生集體的智慧;板報的題材來自于學生關(guān)心的話題。參與的形式也多種多樣，如與班級小崗位結(jié)合進行包崗到位的，將學生自由組合形成幾組進行輪換。

　�、谧寣W生自己講解。讓每一個設(shè)計都會說話，讓學生懂得所說之話的含義，引導學生自主介紹。隨后，我們將進一步明確講解的要求，如明確欄目內(nèi)容所包含的內(nèi)容、作用;能用簡潔、生動的語言概括介紹;知道作品來歷與作者意圖;通過介紹，提高自己的觀察能力與表達能力，增進對集體的熱愛與同學的友愛。

　�、圩寣W生自己評比。一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。班級在布置過程中組織本班學生進行評比，鼓勵學生更好地參與到班級工作中。我們還將組織各班參觀交流，研討借鑒各班的經(jīng)驗。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進，持之以恒，就會強化管理效果，良好的班風、學風的形成也就是水到渠成的事了。

　　七、預期達到的效果

　　俗話說：“環(huán)境造就人�！币粋€班級的文化環(huán)境對于學生的熏陶是潛移默化的，對學生的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明，生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵學生不斷進取，主動、健康地成長。加強“立體化”班級文化建設(shè)，把教育思想滲透于整個文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，使學生在良好的班級文化氛圍中健康成長。

　　新課程“為了每一個學生的發(fā)展”的教育理念要求構(gòu)建適合課程改革的個性化的班級文化。相信在新課程時代的班級管理中，構(gòu)建個性化的班級文化，集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體，最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。

班級建設(shè)方案6

　　一、活動目標

　　經(jīng)過本學月主題活動的展開，培養(yǎng)各班同學的團體榮譽感，構(gòu)成班級凝聚力，使各班的.同學能夠尊師守紀，團結(jié)同學，認真學習，勇于拼搏，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班團體。

　　二、主要活動資料

　　1、教室文化氣氛建設(shè)

　　由學校在各班東西墻面共配上兩面4.8米x1.2米的底板（黑色kt版），各班開辟為四個專欄一-如班級口號（或班級公約、班級格言）、活動剪影、作品展示、專業(yè)特色等。

　　班主任教師要在各班班長、宣傳委員的配合下，廣泛發(fā)動全部同學群策群力搞好本班教室文化環(huán)境的布置工作。

　　由學生科結(jié)合學生會學習部于第四周末對各班教室文化氣氛建設(shè)情景實行檢查評比。

　　2、出版“我愛我班”專題黑板報

　　各班于第三周周末圍繞“我愛我班”主題完成黑板報的出版，由學生會學習部組織各班宣傳委員實行檢查評比。

　　3、 “我愛我班”征文比賽

　　由各班組織初賽，初賽后，各班于第四周星期三之前向?qū)W生科選送學生參賽文章（每班選送文章的篇數(shù)很多于本班學生人數(shù)的20%）,由學生科、教務(wù)科組織相關(guān)教師實行評定，評出一等獎4名，二等獎10名、三等獎20名，優(yōu)秀獎若干名。

　　4、 “我愛我班”主題班會

　　各班班主任教師要認真設(shè)計本班主題活動方案，于第四周星期三之前把活動方案報送學生科，于第五周星期一班會課展開班級主題活動。要力求資料豐富、活動形式多樣。由學校校長室組織行政干部對各班活動情景實行檢查評比。

　　5、表彰

　　于第六周星期一升旗禮對活動中涌現(xiàn)的優(yōu)勝班級和個人積極分子實行表彰。

班級建設(shè)方案7

　　一、指導思想

　　班級文化是校園文化的重要組成局部，也是形成班集體分散力和良好班風的載體。本學期，為進一步加強我校的校園文化建立，逐步營造具有我校特點的校園文化氣氛，為學生營造勤奮學習、歡樂生活、全面進展的良好環(huán)境，我校結(jié)合德育活開工作規(guī)劃，開展班級文化建立評比活動。通過活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

　　二、總體目標

　　為學生營造和諧、進取的班級成長氣氛；建立寬松、清爽、布滿人性關(guān)心的班級文化；形成具有教育性、分散力、制約性、鼓勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。

　　三、詳細要求

　　1、提出班級名字，打造班級名片。班級名片主要表達班級特色、閃光點，主要包括班級簡介、中隊風采、班干部簡介、各類小明星簡介，以及表達良好班風班貌的內(nèi)容均可。

　　2、提出“班魂”。表達班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建立主題，依據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進，字數(shù)在10個字以內(nèi)。

　　3、制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任的組織下，發(fā)動學生共同商討、制定。力求語言通俗，學生易記，以此為學生導行。

　　4、“四表”上墻。（作息時間表、課程表、班級效勞崗位及人員分工表、清潔值日表。）

　　5、布置“文化墻”�！拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W生年齡特征和心理特征；主題鮮亮，彰顯班級共性；激發(fā)學生主動參加，表達學生的仆人翁意識；常常更新，保持對學生的`鼓勵作用。

　　6、建立“隊角”�！瓣牻恰钡臋谀坑奢o導員組織隊員制造性地設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展現(xiàn)隊員們的創(chuàng)意，并能表達其育人功能。

　　7、全校溝通評估，評出班級文化建立一、二、三等獎，并納入班級考核。各班自主申報，要求以學生或教師講解的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建立形態(tài)。（可從班級名字、班級文化建立主題、班訓的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面進展講解。）

　　四、實施時間

　　1、寫真內(nèi)容上傳時間：3月6日前

　　2、教室文化布置時間：3月15日前

　　3、學校集體參觀評估時間：3月15日——3月20日自行申報和學校檢查相結(jié)合。

班級建設(shè)方案8

　　班級文化熏陶著孩子們的思想，凈化著他們的心靈.它自覺或不自覺地融會到班級集體學生的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為.對孩子們來說，班級文化建設(shè)是非常重要的針對他們的特點我努力營造濃厚的班級人文氣氛，創(chuàng)建富有特色的和諧班級.我要讓孩子們在充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍中快樂學習，讓班級成為每一個學生溫暖的家，這是我們班的一個努力方向.

　　幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的`作用.包括桌椅的擺放，墻面的布置，板報等，實際上就是一種靜態(tài)文化.學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力.

　　主要措施有：

　　1.布置好教室衛(wèi)生角.要求：笤帚懸掛擺放，垃圾分類存放.將不可回收的放在自己的垃圾袋中，可回收的放在班級的垃圾箱里.

　　2.“一天之計在于晨”，主要用于張貼值日表、課程表、作息時間表等內(nèi)容.

　　3.教室北面墻壁貼著“小學生守則”、“小學生行為規(guī)范”、“班規(guī)”和“班級誓言”.這些規(guī)范著他們的言行.南墻張貼著班級的“光榮榜”，這是在“小擂臺”中的獲獎?wù)?起到促進的作用.讓同學們你追我趕我競爭意識.

　　4.教室前黑板上方張貼班徽，兩側(cè)貼班訓.

　　5.黑板北側(cè)是“班榮我榮”的班級榮譽，張貼著我班在學校比賽中的榮譽.墻角處是“讀萬卷書，行萬里路”的書報角.掛著班級的板報、小學生報、日記集、讀書集，還有各類圖書供學生學習和借鑒.營造一種讀書的氛圍.

　　6.教室后面是“藝海拾貝”，設(shè)置了三個板塊，分別是：奧運知識，家鄉(xiāng)知識，學習竅門.上面貼著班級口號.

　　7.板報兩側(cè)一面貼著“小擂臺”，是全班學生在學習、紀律、衛(wèi)生等方面的情況.一側(cè)貼著“班級領(lǐng)導人”，這是我班的班級干部，在各個方面起著帶頭作用.

　　8.教室后面還有一個“知心話”的心靈溝通箱.有利于師生溝通.

　　與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動.

　　1.早自習的時間學生要充分利用.在7：00時學生要安靜的坐在教室內(nèi)讀書.7：40時開始讀英語.7：50開始晨讀.

　　2.每月的班會，根據(jù)班級情況制定主題，放手讓學生找材料，整理組織.老師起指導作用.

　　3.鼓勵學生多參加音樂、美術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發(fā)展.

　　4.編輯班級學生優(yōu)秀日記集和讀書集，增強學生的寫作興趣.

　　5.充分發(fā)揮學生的聰明智慧，調(diào)動學生自主性和積極性，讓學生參與到班級文化建設(shè)中來，放手讓學生去做，這對學生也是一種鍛煉.

班級建設(shè)方案9

　　一、建設(shè)目標：

　　彰顯二（1）班個性的“陽光向日葵·書香”文化特色班級，創(chuàng)設(shè)二（1）班學生素質(zhì)展示的平臺，讓二（1）班每個孩子在陽光向日葵書香里卓越成長。

　　二、班級布置的思路：

　　1、班牌內(nèi)容：向日葵中隊

　　班級個性命名：向日葵中隊

　　班級口號：書香飄飄沁我心，智慧滿滿溢我心

　　班級介紹：這是一個團結(jié)奮進的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進二年級一班,迎接您的是33張活潑可愛的小臉蛋, 這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的`天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心，互相學習；我們團結(jié)友愛、共同進步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導下，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長！班訓：沐浴書香，快樂分享，幸福成長。

　　2、主題文化板塊設(shè)計思路：

　　1、學生讀書展示版塊內(nèi)容：美詞妙句摘抄、快樂讀書剪輯（班級讀書的照片）、好書共同分享

　　2、學生風貌展示版塊內(nèi)容：校園生活剪影（課間活動照片）、班級集體故事（文稿加圖片）；學生獲獎?wù)故?/p>

　　3、學生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：學生美術(shù)書法作品展示、優(yōu)秀作文展示；

　　4、評比欄：“學習之星”評比

　　評比細則:多元評價（本人、老師、同學、家長共同參與）

　　操作方式：每周總結(jié)黑板上每個同學的紅旗數(shù)量，根據(jù)紅旗數(shù)量評分，多少面紅旗就多少分，每周都評出“學習之星”，如果有白旗，則一面紅旗抵消一面白旗。

　　三、組織管理：

　　1、在“陽光向日葵書香” 班級文化布置中，班主任出思路，寫方案。

　　2、圖書柜管理人員：孫佳偉田長江（工作：做好圖書收集、整理、借閱情況登記）。

班級建設(shè)方案10

　　一、指導思想：

　　班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和不錯班風的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學生的學習與實踐的興趣，更重要的是能啟迪學生思想，陶冶學生情操，弘揚學生道德，培養(yǎng)學生的主人翁精神，塑造積極向上的班級精神，推動學生健康成長。

　　結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容，以及校班級德育計劃、少先隊計劃，圍繞班級學生年齡、心理特征和目前的班風、學風，確立學生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學生參與班級文化建設(shè)目標的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級文化。

　　二、班級文化的建設(shè)目標和重點工作：

　　1、確定班級文化建設(shè)小組名單：組長：班長、中隊長，副組長：各班委，組員：全體同學，指導：班主任，任課老師

2、通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立積極進取的班風。創(chuàng)造有利于每個學生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺。

　　3、抓好學生干部隊伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度。

　　4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。

　　5、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，打造班級精神。

　　三、班級文化具體實施方案：

　　1、班級硬環(huán)境建設(shè)。

　　班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不但體現(xiàn)了班級的精神面貌，而且直接影響到學生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進取。同時，鼓勵，激發(fā)學生自身動手，用自身的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自身所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學生充分表現(xiàn)自身的美感，表現(xiàn)自身的創(chuàng)造個性，在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。

　　1）設(shè)衛(wèi)生角，爭章角，圖書角等紅領(lǐng)巾角。

　　衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時也能為師生提供不錯的學習環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序；同時由學生收集生活中的健康小知識，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學都能及時了解到健康知識，更好地關(guān)注自身的身體健康。

爭章角：在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭章角，每月評選一次，由全班同學選出四名同學與老師共同組成評審團，對每位同學進行公正，合理的評選。

圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富學生的知識，開闊視野，班級構(gòu)建了圖書角，由每位同學捐出2—3本有價值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學生借閱圖書，更好地擴充他們的知識量。

　　2）布置班級宣傳欄。每月根據(jù)學校主題，認真制作主題鮮明的手抄報，電腦報等，精心布置班級宣傳欄。

　　3）教室南墻開辟出一塊班級特色文化園，在這個園地里，學生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個性，將自身最得意的.作品展示出來，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴格的要求要求自身，同時，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。

　　4）室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢想”，要求每位同學寫下自身的學習計劃，奮斗目標，未來理想，用自身的才智，創(chuàng)意認真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，希望每一位同學都能根據(jù)自身的計劃，拿出好的表現(xiàn)，同時定期進行學習情況小結(jié)，合理調(diào)整自身的檔案袋，起到督促作用。

　　5）創(chuàng)設(shè)“動腦筋”角，由學生將學習中遇到的難題，智力題張貼在上面，全班一起動腦解決，讓學生在學習書本知識之余，也能接觸一些難題，開發(fā)思維，培養(yǎng)學生鉆研精神。

　　2、班級精神文化建設(shè)。

　　為進一步加強學生學習動力，提升學習能力，本班開展了“拼搏向上，成就夢想”班級文化活動，結(jié)合畢業(yè)班的特點，通過制定班級公約，自主管理，建立獎勵機制等方式，讓同學們更加明確自身的理想，在學習上激發(fā)更大的熱情，為現(xiàn)在的學習注入更大的動力，使整個班級形成積極向上的不錯學風，團結(jié)一致，為同一個理想努力奮斗。

　　1）制訂班級公約

　　班級公約是全班共同遵守的制度，包含文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學生活動的行動指南。班級公約應(yīng)該“自下而上”由學生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自身的事，他們是制訂者，也是執(zhí)行者、維護者。因此，在制訂班級公約時，要激勵每一位學生參與，廣泛聽取每一位學生的意見和建設(shè)，再通過全班民主表決形成定案，這樣獲得學生的心理認同，從而內(nèi)化成他們追求的目標，才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學生進行自主管理。

　　2）讓學生自主管理

　　讓學生在班集體中充當主人角色，樹立主人翁的意識，關(guān)心愛護集體的榮譽，并在學生中實行自主管理制度：同學的文明禮儀，學生自主督促；班級圖書角，學生自身管理；班級衛(wèi)生角，學生自身整理；班級宣傳欄，學生自主布置；班級紀律、衛(wèi)生，學生自身評比；設(shè)置"好人好事"記錄本，讓學生把自身為班級做的好事登記上，由班干部定期評比；同時成立自學小組，每小組由4—5個程度相當?shù)耐瑢W組成，共同討論一些難題，互相幫助，交流學習心得，老師進行一定的指導。并在班中實行作業(yè)評分制，由學習委員和班長進行監(jiān)督，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學及作業(yè)進步明顯的同學都將在評分表中進行記載，老師每月進行一次總結(jié)，選出記載最多的前十名同學，進行一定的獎勵，并對不足明確提出建議。

　　3）建立和健全激勵機制

　　在實施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機制，以樹立榜樣，幫助部分學生糾正不良習氣。例如，有的學生做事責任心較差，對班級衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付，甚至逃避值日。對這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對其進行處罰，但往往效果不佳。因此，我們采用另一種方式來處理，采取一些靈活的激勵措施獎勵那些負責任者，可以是小組獎勵，宿舍獎勵，或個人獎勵�？梢詼蕚湟恍┬—勂�，物質(zhì)獎勵，也可以口頭表達，精神獎勵，也可獎勵學生喜愛的活動。這樣做就達到了既獎勵先進又帶動后進的雙重教育效果。

　　4）開展各類班級活動，打造班級精神。

　　晨會。每周利用兩節(jié)晨會課進行“講故事，勵心志”活動，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)學生學習的積極性，同時加強學生的參與意識。

　　主題班會。開展主題班會可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生通過活動，思想上受到教育，行動上得到改善。主題班會的形式可以是討論、演講、小品、相聲，歌曲，調(diào)查匯報等，內(nèi)容以培養(yǎng)不錯的行為習慣、公民道德建設(shè)、階段性班級工作、重大節(jié)日紀念活動等為主。在開展主題班會時，要注意聯(lián)系本班學生的實際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源，社會實踐活動�？梢悦嫦蛏鐣⒚嫦蛩�、面向家庭，尋找服務(wù)的項目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培養(yǎng)學生的勞動觀點、學習勞動技能，樹立為集體、為家鄉(xiāng)、為社會服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾文明督導隊”、尊老敬賢的“童心小隊”、“學當一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭啄木鳥行動”、“管好自身的小天地”等。

班級建設(shè)方案11

　　一、班級概況

　　本班學生20xx年秋季入學，現(xiàn)有52人，其中男生27人，女生25人，其中住校生48人，走讀生4人。

　　本班組建一年多來，在班主任的帶領(lǐng)下，以培育良好的班風、學風為重點，師生共同努力，切實加強班集體建設(shè)和班級文化建設(shè)，在促進學生身心健康、培養(yǎng)學生品德修養(yǎng)、提高學生學業(yè)水平等各個方面取得了顯著成效。大多數(shù)學生已養(yǎng)成了良好的行為習慣(如待人文明禮貌、在教室不吃零食、物品擺放整齊、學習專注認真等)；學生之間團結(jié)友愛，互幫互學，共同提高；絕大多數(shù)學生勤奮好學，積極進�。环e極組織參加學�；蚰昙夐_展的各類文化活動，在學校班歌演唱比賽、英語短劇比賽中均獲一等獎，在校廣播體操比賽中獲得七級組第四名，在七年級學生英語才藝展示大賽中獲一等獎，情景劇表演賽中獲三等獎。每學期有40多人獲學校優(yōu)秀學生干部、三好學生以及各類積極分子稱號。

　　但是，本班個別學生還存在一些課堂上不夠?qū)Ｗ�、做事磨蹭、時間利用率不高等不良習慣；許多學生在學習上依賴性強，尚未養(yǎng)成自主學習的好習慣；有些學生進取精神、競爭意識不夠強，學科成績不平衡，粗心現(xiàn)象較嚴重。

　　二、指導思想

　　本班的班級文化建設(shè)將堅持素質(zhì)教育發(fā)展方向，堅持社會主義核心價值體系，著眼促進全體學生發(fā)展，促進學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、富有個性地發(fā)展，引領(lǐng)學生快樂生活、勤奮學習、積極進取、健康成長。

　　本班的班級文化建設(shè)將以學校情智文化建設(shè)總體思路為指導，弘揚向善向上、厚德博識、積極進取、追求卓越的人文精神，創(chuàng)造以情啟智、以情育智、情智共生的文化環(huán)境和育人氛圍，培養(yǎng)學生成為陽光少年、智慧學子和責任公民。

　　本班的班級文化建設(shè)將堅持以生為本，尊重學生意見，引領(lǐng)學生參與，發(fā)揮學生的智慧和力量，引領(lǐng)學生在共建共享中共同提高，以班級文化引領(lǐng)學生健康成長，提升班級管理水平，提高學生綜合能力。

　　三、建設(shè)目標

　　經(jīng)全班學生討論，本班將確定以“Jing”班級文化的主題�！癑ing”,主要包括“靜、凈、敬、競”。“靜”：靜能生慧（靜心做事，靜以養(yǎng)德）；“凈”: 凈能生美（干凈環(huán)境，凈化心靈）；“敬”：敬能生德（敬人敬己，和諧共處）；“競”：競能生優(yōu)（學會競爭，合作雙贏）。

　　四、主要內(nèi)容

　　1．確定班級發(fā)展目標。在學生研究討論、達成共識的基礎(chǔ)上，確定了本班的總體發(fā)展目標：把本班建設(shè)成為育人環(huán)境溫馨優(yōu)雅、文化活動生動活潑、班級管理以生為本、人際關(guān)系團結(jié)和諧、精神風貌積極向上、學業(yè)水平名列前茅的優(yōu)秀班集體，爭取創(chuàng)建成為校級、區(qū)級文明班級。

　　2．培育班級文化精神。經(jīng)研究，本班確定以“自信自強、奮發(fā)進取”為班級精神，以“向善向上”為班訓，以“團結(jié)、勤奮、活潑”為班風，從而構(gòu)建起本班的班級文化精神系統(tǒng)。

　　本班通過設(shè)計班名、班徽和班歌，通過優(yōu)化班級文化環(huán)境、開展班級文化活動等途徑大力培育和弘揚以向善向上為核心的班級文化精神。

　　3．創(chuàng)新班級管理機制。將根據(jù)本班發(fā)展目標，總結(jié)一年來班級管理的得失，進一步完善班級管理制度和機制，著力提高班級管理水平。班級管理將突出學生主體地位，引領(lǐng)學生自主管理；突出規(guī)范管理，引領(lǐng)學生認真負責；突出人文情懷，激勵學生個性發(fā)展。

　　（1）修改完善《班級文明公約》。

　�。�2）完善班干部選拔、培養(yǎng)和考評制度。

　�。�3）建立學生民主管理、自主發(fā)展的管理機制。

　　4．優(yōu)化教室文化環(huán)境。根據(jù)“Jing”文化主題的基本精神，對教室文化環(huán)境進行整體設(shè)計和布置，以體現(xiàn)班級精神，創(chuàng)建整潔、美觀、大氣的教室文化環(huán)境。

　　（1)名人名言，學校統(tǒng)一布置與本班自主選擇相結(jié)合。

　�。�2)結(jié)合活動主題，每月更換一次黑板報和標語（每月圍繞靜、凈、敬、競中的一個主題挑選標語）。

　�。�3）教室前后墻面的布置。

　　5．豐富班級文化活動。圍繞“Jing”文化主題和“向善向上”班訓，對班級文化活動進行整體設(shè)計，構(gòu)建起由學生自主開展的班級文化活動系列。

　�。�1）主題班會活動。

　�。�2）開展爭創(chuàng)“五好明星”評比活動。

　�。�3）組織學生積極參加學校各類競賽活動。

　　（4）每學期組織學生參加一次校外社會實踐活動。

　　6．構(gòu)建和諧人際關(guān)系。將努力構(gòu)建團結(jié)互助的生生關(guān)系，平等和諧的師生關(guān)系，真誠合作的班際關(guān)系。

　�。�1）建立成長伙伴制。

　�。�2）建立師生交流協(xié)商機制。

　　（3）建立班際合作機制。

　　五、推進措施

　　1．全面發(fā)動、師生共建。學生是班級文化建設(shè)的主體，也是班級文化的享有者。班級文化建設(shè)的'過程，是全體師生共同努力、共同提高的過程。班級文化建設(shè)的理念、思路和具體工作，將組織全班學生深入討論，廣泛征求任課教師的意見，使之成為全體師生的共識和共同行動。

　　2．系統(tǒng)規(guī)劃，精心設(shè)計。班主任和班委會具體負責班級文化建設(shè)的規(guī)劃設(shè)計、組織落實、工作協(xié)調(diào)和督查指導。根據(jù)本方案確定的目標任務(wù)，將具體工作分解到班委會成員，做到分工明確、責任到人。由班委會成員組織學生對各塊內(nèi)容精心設(shè)計，形成具體方案。

　　3．開發(fā)資源，創(chuàng)造條件。班級文化建設(shè)在校學生處統(tǒng)一領(lǐng)導下實施，本班將本著節(jié)儉辦事的原則，積極利用學校和班級現(xiàn)有資源，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，保證班級文化環(huán)境建設(shè)和各項活動正常開展，并通過多種途徑，向?qū)W生和學生家長宣傳，激勵學生積極參與，贏得廣大家長的認同和支持。

班級建設(shè)方案12

　　人類學家克拉克洪說過，集團的人員所共同擁有的某種觀點、感受方式、信仰方式，這便是文化。對于學校，我認為班級文化建設(shè)的核心是形成共同的價值觀。我是根據(jù)班級實際、工作個性、學校德育工作要求所進行的富有個性的班級建設(shè)內(nèi)容。要做好學校常規(guī)德育的方方面面工作，我從以下做好班級文化建設(shè)——環(huán)境文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、活動文化建設(shè)、精神文化建設(shè)，以形成具有特色的班級工作風格，培養(yǎng)具有美德、眼光、創(chuàng)新的學生。

　　一、方案名稱：

　　“新學年、新生活、靚出你自己”

　　科學與人文攜手，個體與班級共進。

　　二、方案目標：

　　1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學生都有參與班級管理的職務(wù)，擔任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色；發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值，學會在自主管理中相互合作、協(xié)商和民主評議，并鼓勵和指導學生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和每個學生都得到成長。

　　2、讓學生學會學習，培養(yǎng)學生自主、創(chuàng)新學習的能力，掌握科學研究及解決問題的科學方法。在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學習的氛圍。

　　3、通過培養(yǎng)學生的合作意識、競爭意識，提高學生的學習積極性，充分發(fā)揮學生的潛能，使學生更快地學會學習、學會生存。

　　4、讓學生學會與人相處，并在學習與集體活動中建立師生之間、學生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)合作意識，增強班級凝聚力。

　　5、讓學生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問題的道理，學會理智的面對問題、分析問題、解決問題。同時能把握時代脈搏，與時俱進，培養(yǎng)現(xiàn)代意識（競爭意識、法律意識等），使班級正氣上升。

　　三、總體方案：

　　（一）物質(zhì)文化建設(shè)——教室布置

　　教室是一個學生主要活動場所，一個優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學生良好的心理狀態(tài)。在教室布置時，要注意室內(nèi)各種設(shè)施顏色的搭配，使教室呈顯出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現(xiàn)一種和諧美。在文化氛圍建設(shè)上還要學校特有的風格。可以建立學習園地對學習進行引導、利用團支部開展團的生活，創(chuàng)辦黑板報，體現(xiàn)積極向上的風貌。為了能及時了解學生的心理，促進交流和溝通，()設(shè)班主任信箱，劃出實話實說留言角——架起師生心靈的橋梁。

　�。ǘ┯^念文化建設(shè)。轉(zhuǎn)變班級觀念——尋找每人亮點。班級文化觀念可以簡單而通俗地理解為全整個班級對各種現(xiàn)象、事件有傾向性的看法和思想。班級文化建設(shè)要尋找每個學生精神的發(fā)光點，發(fā)展每個學生的特長和個性。使班級文化生活成為學生精神生活的“樂園”，成為學生健康成長的“加速器”。

　�。ㄈ┤穗H文化建設(shè)

　　人際關(guān)系是人在社會生活中存在、發(fā)展的基本條件，它對個性發(fā)展，行為表現(xiàn)，心理健康都發(fā)生巨大的影響。人與人之間的相互理解、信任、關(guān)心和愛護會造成良好的社會心理氣氛，它能使每一個正常人的健康的、合理的心理需要得到程度不同的滿足，從而產(chǎn)生開朗、樂觀的情緒，對生活更加熱愛，并使群體保持一種穩(wěn)定的、融洽的秩序。反之，人與人之間的沖突或者冷漠，會造成一種不良的社會心理氣氛，使人感到孤寂、壓抑、苦悶，并最終導致人的心理變態(tài)，對生活，對人生，對學習都抱著一種消極的態(tài)度。

　�。ㄋ模┗顒游幕ㄔO(shè)——系列主題班會

　　每周一次的班隊課是德育建設(shè)的思想陣地，充分有效的利用班會時間是班級建設(shè)的最好途徑，在班會課上強調(diào)學生活動的自主性和創(chuàng)造性。在自我設(shè)計的活動中，學生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好、特長和各種能力，因而對于培養(yǎng)健全的心理有重大作用，其意義往往是課堂學科教學活動所不能代替的。所以教師要放手讓班干部組織、主持班級活動，給學生更多的自己管理自己的權(quán)利，這樣將確保班干與同學之間的頻繁交往，又利用活動促進同學間的交流溝通與合作。進而滿足學生各種心理的需求。當然組織活動是應(yīng)注意培養(yǎng)學生的興趣、特長、良好個性、主動精神、交往能力，以便拓展學生心理發(fā)展的更廣闊天地。主題班會課根據(jù)時間的.不同的，學生心理需求的不同確定內(nèi)容。如：“走出心靈的獨木橋”、“火眼金睛尋找亮點”“天生我材必有用”、“寬容是金”、“開朗、豁達、真摯、團結(jié)、合作、協(xié)作”、“在競爭中和諧、平衡、融洽的發(fā)展”、“抬起頭來，重塑自我”、“在愛和被愛中領(lǐng)略”等。

　　四、具體實施過程

　　1、完善班級德育工作規(guī)程：

　�、贉蕚鋵W期初進行班委換屆選舉，在本學期的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級管理人才。確定了班委共10人，團支部共3人。在形成班委、團委后，培養(yǎng)教育，合理分工，建立一支肯干、能干的干部隊伍。②繼續(xù)實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學生自己管理，由班委成員主要負責。③完善“值周班長”與常規(guī)管理相結(jié)合的制度，使每位同學都能有機會參與班級管理，同時培養(yǎng)他們具有認真負責的態(tài)度、并提高他們的實際管理能力。

　　2、完善班級文育工作規(guī)程：

　　1、自主管理機制。①設(shè)置多樣化小組。如學習小組、各種課外興趣小組、運動組等，小組成員共同制定目標和活動內(nèi)容，在小組中當家作主。②人人有事做，事事有人做。學生看到了自己的價值，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性，促進了學生主體性的發(fā)展。③定期變換管理角色。實行角色動態(tài)分配制，有助于學生從管理角色的變換中學會自主管理，增強主體自我調(diào)整能力。④制定最優(yōu)班級目標。班級每月每周都有自己的目標，這些目標的形成都力求使學生能認同，切合學生實際，能激發(fā)學生的行為。

　　2、優(yōu)化班級文化環(huán)境。①建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境。①要尊重學生的主體人格，使他們在受尊重的環(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級管理。②十分注意調(diào)動學生參與班級建設(shè)的積極性，確立學生在班級管理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中獲取成功，增強自信，學會自主，實現(xiàn)其自身的價值。②建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。

　　3、開展富有特色的班級活動。①開展好傳統(tǒng)教育活動②構(gòu)建主體參與型的班級活動模式，由學生自主制定活動目的，自主設(shè)計活動方案，自行組織主持，自主進行活動評價。③拓寬班級教育活動空間，開展課外綜合興趣小組活動，在互動中促進交流。

　　4、開展各種各樣的班內(nèi)學習競賽活動。從組織形式上分有：小組學習競賽、大組學習競賽、個人學習競賽；從內(nèi)容上分有：語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理和其它課外知識等方面內(nèi)容的競賽，通過學生之間的合作、競爭與互動，激發(fā)學生個體與整個班集體的學習與工作的熱情，使學生的各方面都得到很大發(fā)展。

　　5、及時反饋。對于每個學生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn)、班級的學習與工作的狀況及成效，將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學生，幫助學生及時調(diào)整自己的言行。

　　6、定期總結(jié)。利用讀報課、主題班會課，針對學生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進行分析與總結(jié)。以達到及時調(diào)整，更快進步的目的，使學生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風。

班級建設(shè)方案13

　　一、班訓：奮發(fā)拼搏勇于開拓

　　二、班級主題：我學習,我快樂;我自信,我能行.

　　三、我們的目標：在快樂中成長在耕耘中收獲

　　四、我們的公約：

　　實行“班級委員會”干部制度；人人有勞動崗位制度，小學六年級班級文化建設(shè)實施方案。自主管理班級。如：將以前由一人任職的委員改為包括三人任職的委員會，增加班干部人數(shù)。

　　五、班級建設(shè)重點：

　　1.教室前黑板左側(cè)設(shè)定為“榮譽欄”懸掛班級所獲榮譽的獎狀。

　　2.教室前黑板右側(cè)設(shè)定定為"班務(wù)公開欄"，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

　　3.教室右側(cè)大墻面設(shè)定為“學生守則”“中小學生行為規(guī)范”。

　　4.教室后黑板左側(cè)設(shè)定為“讀書驛站”，定期將學校訂閱的'作文報刊懸掛于此，以供學生閱讀。

　　5.教室后黑板右側(cè)設(shè)定為“雛鷹爭章”：公布孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步情況。

班級建設(shè)方案14

　　一、背景意義

　　根據(jù)近幾個月來的學習和測驗情況來看，學生大部分成績處在中下游，原因大致是學生的基礎(chǔ)不扎實，而且學習習慣很差，同時大部分同學處在青春期的懵懂中，心理上也比較幼稚，班級缺少一種沉穩(wěn)、向上的風氣。有鑒于此，我班打算進行每周一次的優(yōu)秀學生展示，由每科的學習成績優(yōu)異的同學在每周的固定時間上講臺當一次老師，或者把某些同學對社會上某些事情的看法拿出來討論，從而希望在學習和做人處事方面發(fā)揮先行者的榜樣力量，帶動學生的積極性，建設(shè)濃郁的學習和交流風氣，增進學生團結(jié)，逐步達到全班同學的進步。在大力推進素質(zhì)教育的今天，學生的智商和情商并重的教育方式是非常有意義的，可以為學生將來走向社會打下很好的基礎(chǔ)，讓他們受益終身。據(jù)此特制定班級特色發(fā)展規(guī)劃如下：

　　一）特色名稱

　　“榜樣力量教育”特色班級

　　二）培養(yǎng)目標

　　學生做到“奮勇爭先，知書達理”，形成人人自覺學習，人人愛表現(xiàn)的特色班級。

　　三）特色口號：今天我來當老師

　　二、班級建設(shè)操作方案：

　　“提高成績”和“發(fā)展能力”兩條主線貫穿整個活動始終，著重靜態(tài)文化建設(shè)和動態(tài)文化建設(shè)。

　　1、靜態(tài)文化建設(shè)。

　　①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標語。

　�、谟煤谩鞍鄤�(wù)公開欄”，主要用于張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

　�、矍謇韺W生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。

　�、茉谡n桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，理想大學，喜歡的名言，班主任寄語。

　�、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N班訓。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。

　�、鄩Ρ诳少N學生的書法和美術(shù)作品，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。

　�、嵩诎嗉壓竺嬖O(shè)立“讀書角”，放置一些小學生讀物和報紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、教師提供、學生捐獻等方式。

　　⑩學生設(shè)計班級口號，評選班歌，定期征集作文、美術(shù)、書法作品，在班上展示。

　　2、動態(tài)文化建設(shè)

　　與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有：

　�、僬n堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學生熱愛文化學習，經(jīng)常參與文化活動。

　　②上好每周的班會課。完成學校的要求，然后根據(jù)班級實際情況安排班會主題。

　�、凵虾谩伴喿x課”，養(yǎng)成讀書習慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。

　�、芊纸M學習，互相促進，互相幫助，共同進步。

　　⑤每周利用一節(jié)自習課搞好兩個活動，可以這樣設(shè)計：全班分為幾個小組，每次課上每組派三名同學上臺，分別進行“今天我來當老師”、“散講天地”的展示活動。

　　⑥鼓勵學生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發(fā)展。

　　三、操作說明

　　①讓學生自己動手。學生自己參與設(shè)計與布置班級的各項擺設(shè)，參與的形式可以多種多樣，與班級小崗位結(jié)合進行包崗到位的，將學生自由組合形成幾組進行輪換的形式都可以借鑒。

　　②讓學生自己講解。讓每一個每位同學最終都能得到上臺演示的機會，引導學生自主介紹。能明確表達自己要表達的意思，能用簡潔、生動的語言概括介紹，提高自己的觀察能力與表達能力，增進對集體的熱愛與同學的友愛。

　�、圩寣W生自己評比。一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。在進行布置和活動的過程中都組織本班學生進行評比，最后進行相應(yīng)的獎勵，鼓勵學生更好地參與到班級工作中。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進，持之以恒，就會強化管理效果，良好的`班風、學風的形成也就是水到渠成的事了。

　　四、預期達到的效果

　　一個班級的班風建設(shè)對于學生的影響是巨大的，對學生的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明，生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快；能激勵學生不斷進取，主動、健康地成長。通過每周一次的優(yōu)秀學生展示，可以發(fā)揮他們榜樣的力量，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，調(diào)動學生們的積極性，使學生在良好的班級文化氛圍中健康成長，最終達到整個班級的進步和升華。

班級建設(shè)方案15

　　一、指導思想：

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期，為進一步加強我班文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我班結(jié)合少先隊活動計劃，開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

　　二、活動主題：彰顯藝術(shù)個性

　　炫風采

　　三、總體目標：

　　讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生有個性的家。

　　四、具體內(nèi)容：班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

　　1.布置好四個“角”

　�、佟笆止ぶ谱鹘恰庇梦覀冹`巧的雙手創(chuàng)造出更美的奇跡；

　　②衛(wèi)生角”有序整潔，告訴學生我們的教室整潔、干凈；

　�、邸皥D書角”告訴學生班級有個小書庫，這里有最新的讀物和你見面，和朋友們?nèi)ソ涣鳎?/p>

　�、堋熬G化角”告訴你我們正在茁壯成長?

　　讓教室的文化色彩盡可能豐富，在班級文化建設(shè)中起到獨特的.浸染作用。

　　2.辦好一個“評比臺”，激勵學生不斷進步。