個(gè)人工作失職的檢討書

　　當(dāng)我們做某件事，出現(xiàn)了失誤后，往往要寫檢討書來(lái)自我反思，寫檢討書盡量要寫得深刻誠(chéng)懇一些。相信很多朋友都對(duì)寫檢討書感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的個(gè)人工作失職的檢討書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

個(gè)人工作失職的檢討書1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　古人常說(shuō)，“行有不得，反求諸己”，但一開始，我并未能及時(shí)地進(jìn)行自我反剩古人又說(shuō)，“君子務(wù)本、本立而道生”，因此，在自我反省的過(guò)程中，一定要把犯錯(cuò)誤的根本原因找出來(lái)，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無(wú)補(bǔ)，將來(lái)還會(huì)犯更多更嚴(yán)重的錯(cuò)誤�；谖蚝�，歸結(jié)原因如下：

　　1、責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不深入，不踏實(shí)。作為一名執(zhí)法人員，不論有多少理由，都應(yīng)端正執(zhí)法辦案的態(tài)度、嚴(yán)格執(zhí)法辦案的程序，全面準(zhǔn)確地掌握案件情況，確保事實(shí)無(wú)誤、程序無(wú)誤；對(duì)同事提出的疑問(wèn)，更應(yīng)認(rèn)真核實(shí)、查對(duì)。同時(shí)，更是要增強(qiáng)自身的法律意識(shí)，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說(shuō)到“魔鬼出于細(xì)節(jié)”。

　　2、事發(fā)后，不能心平氣和地面對(duì)錯(cuò)誤，有逃避的心理。一開始，就想著把很多問(wèn)題推給別人，而不能立刻想著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因?yàn)槭恰褒}齪的面子”在作怪：覺得自己讀了那么多年書，起碼也是個(gè)正宗本科學(xué)歷，心理上建立了一種“本科生是不允許犯錯(cuò)誤的”的觀念，一旦犯錯(cuò)誤就是對(duì)自己的否定，本科生這張招牌掛起來(lái)就不那么光彩了。因此，一開始，還不能接受領(lǐng)導(dǎo)的“棒喝”法門，把問(wèn)題東推西推，想牽強(qiáng)附會(huì)到別人身上，還強(qiáng)裝出一副“此事與己無(wú)干”的樣子，對(duì)事情展開一番“與己無(wú)干”的耍賴分析！每每想起當(dāng)時(shí)的嘴臉，心中甚是羞愧。

　　通過(guò)這件事，我重新反思了自己讀書學(xué)習(xí)、做人、做事的態(tài)度，感悟到：

　　1、“一個(gè)人一生最重要的是做事做人的能力。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一定無(wú)法把事情做得圓滿，無(wú)法清楚地掌握細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)就在做人、做事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點(diǎn)滴中�！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，讀了那么多的書，假如不融會(huì)貫通，不與生活結(jié)合，就很難有喜悅，就是古人所講的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎�！�

　　2、“學(xué)習(xí)最重要的境界是體悟。如果學(xué)習(xí)中不能體悟，那只是“記問(wèn)之學(xué)”，就好像人吃了東西沒(méi)有消化，對(duì)身體當(dāng)然就沒(méi)有幫助，甚至還有害處�！弊罱�，聽到一個(gè)講座，講座里舉了一個(gè)例子，說(shuō)某人畢業(yè)于某個(gè)研究所，有一天，母親叫他處理點(diǎn)家事，他做完以后，母親檢查后覺得他做得不是很好，就說(shuō)：“兒子，你怎么連這點(diǎn)小事也做不好你怎么這么笨�！蹦侨寺牶螅�馬上臉孔變得非常兇惡，然后接著母親說(shuō)了一句話：“我都念到研究所了，你還罵我笨！研究所給了他什么有沒(méi)有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧只是給了他傲慢，給了他不受教。這點(diǎn)小事沒(méi)辦好，恰恰是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但他并沒(méi)有把握這個(gè)機(jī)會(huì)，反而對(duì)母親的指責(zé)和批評(píng)很不能接受。事物都有一體兩面，不往好處發(fā)展，就會(huì)自然地向壞處發(fā)展聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧！

　　總之，我的行為給單位帶來(lái)了不好的影響，做出這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧�！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)”，我也會(huì)努力成長(zhǎng)為一個(gè)理智的人，一個(gè)理得心安的人，從過(guò)去的錯(cuò)誤中學(xué)到智慧，不再單純地懊悔�！敖�(jīng)師易得，人師難求”，我真心感謝領(lǐng)導(dǎo)的教誨，希望在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，能從你們身上學(xué)得到更多的“智慧”，能得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運(yùn)和不勝感激！

　　檢討人：×××

　　檢討書時(shí)間：20××年×月×日

個(gè)人工作失職的檢討書2

尊敬的班主任：

　　一、沒(méi)有做好本職工作，甚至沒(méi)有以身作職。

　　作為一名學(xué)委，最重要的就是要搞好班里同學(xué)的學(xué)習(xí)。但是由于這學(xué)期課程比較繁重，且本人在社團(tuán)中也擔(dān)任干部，較少去關(guān)心班里全體同學(xué)的學(xué)習(xí)，只是簡(jiǎn)單地為部分同學(xué)爭(zhēng)取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，忽略了對(duì)所學(xué)課程的認(rèn)真學(xué)習(xí)，這其實(shí)對(duì)同學(xué)們的全面發(fā)展是不好的。因此今后將從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

　　1、增加同學(xué)們對(duì)所學(xué)課程的交流：由于大二取消了自休，同學(xué)課后基本上不會(huì)聚在一起。積極發(fā)動(dòng)班里課程學(xué)習(xí)得比較好的同學(xué)多跟其他同學(xué)交流，如：xxxxxxxx等。爭(zhēng)取班級(jí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)里保持領(lǐng)先位置。

　　2、積極鼓勵(lì)同學(xué)們參加比賽，借用電協(xié)各項(xiàng)資源為同學(xué)們提供支持，并促進(jìn)比賽隊(duì)伍的多多交流。

　　其次，本人偶爾逃課，上課偶爾沒(méi)有聽講，也沒(méi)有積極配合老師，還經(jīng)常坐在后面幾排，這些都在班里起了不好的影響，造成班里同學(xué)紀(jì)律松散，遲到早退+曠課，上課不認(rèn)真，課后經(jīng)常抄襲作業(yè)。今后盡量以身任職，能不逃課的盡量不逃，上課還能聽下去的盡量不睡覺，作業(yè)也要自覺完成，并督促其他班委也自覺獨(dú)立完成。帶動(dòng)同學(xué)們?cè)诎嗬镄纬蓤F(tuán)結(jié)、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。

　　二、沒(méi)有積極配合其他班委的工作。

　　對(duì)于其他班委的工作，我都很少去關(guān)心，也沒(méi)有很好地配合（有幾次有些班委找我，想讓我去開一些無(wú)聊的會(huì)議，我都推脫說(shuō)沒(méi)空。），沒(méi)有很好的出謀獻(xiàn)策。這一方面是因?yàn)榘辔�缺少交流，很多時(shí)候都是獨(dú)自承擔(dān)了工作。因此，今后若是有班委忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候，能幫的我會(huì)盡量幫。但是很多時(shí)候，我都是很忙的，現(xiàn)在大二了，誰(shuí)能說(shuō)現(xiàn)在很閑呢？因此不能幫的時(shí)候，也請(qǐng)大家見諒。

　　三、集體觀念不強(qiáng)。

　　班級(jí)集體活動(dòng)較少參加，班里同學(xué)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)也沒(méi)有去為其助威吶喊（像上次院運(yùn)會(huì)我都沒(méi)有去觀看，更別說(shuō)去幫忙）。目前班級(jí)的凝聚力正在逐漸下降，大家各自忙各自的，學(xué)習(xí)上如此，工作上如此，生活上亦如此。這樣既不利于班級(jí)的發(fā)展，也不利于同學(xué)們個(gè)人的發(fā)展。

　　因此，有必要先搞好班委的團(tuán)結(jié)，我們要努力把班委的學(xué)習(xí)搞好，團(tuán)結(jié)互助，經(jīng)常交流下學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，借此發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上普遍存在的問(wèn)題，并群策群力，幫大家解決。在此也表?yè)P(yáng)下偉浩，他是投入了很多少精力在班級(jí)建設(shè)上的，這是我是很清楚的。

　　但是我也得批評(píng)一下他，因?yàn)樗�很多科目現(xiàn)在已經(jīng)是落下的啦，有一些課程沒(méi)有興趣，有些課程趕不上進(jìn)度。因此，我今后會(huì)盡量分擔(dān)一下班委的工作，讓他還有其他班委都有盡量多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。

　　一些班委學(xué)習(xí)成績(jī)也是比較好的，像羅潔同志，也應(yīng)該積極幫助其他班委。

　　檢討人：×××

個(gè)人工作失職的檢討書3

尊敬的中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)親愛的戰(zhàn)友們：

　　我是六班班長(zhǎng)，年月入伍，下士警銜。由于我的疏忽管理和教導(dǎo)無(wú)方，今天中午午飯過(guò)后我班戰(zhàn)士因使用手機(jī)被教導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)。事情發(fā)生以后我認(rèn)真的剖析了問(wèn)題和反思自我，發(fā)生這樣的事情責(zé)任主要在于我。對(duì)以此時(shí)做出以下檢查。

　　一、手機(jī)問(wèn)題

　　一直是部隊(duì)防泄密抓管理的一項(xiàng)重要工作，這項(xiàng)工作從總部領(lǐng)導(dǎo)到中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)也一直是嚴(yán)抓不放。特別是去年支隊(duì)下發(fā)了手機(jī)管理規(guī)定以后，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)更是把手機(jī)問(wèn)題當(dāng)作部隊(duì)管理中的重中之重。中隊(duì)在抓手機(jī)問(wèn)題上也下了很大的力度，而這件事情讓中隊(duì)消耗的很大的精力去抓起來(lái)的工作成績(jī)付諸東流。作為班長(zhǎng)，在中隊(duì)開展工作中起著至關(guān)重要的`作用，部隊(duì)想要開展什么工作，班長(zhǎng)應(yīng)該不打折扣的高標(biāo)準(zhǔn)接完成它，工作布置了、落實(shí)檢查就是重點(diǎn)，而我就是在領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)抓手機(jī)的工作布置以后沒(méi)有好好的抓好落實(shí)，僅僅是集合班里戰(zhàn)士把領(lǐng)導(dǎo)的會(huì)議精神口頭上的傳達(dá)一下，自以為這樣就算是完成了任務(wù)，或者說(shuō)是給自己在管理手機(jī)問(wèn)題上做出了工作，而致與工作的結(jié)果是怎樣的就不再重要了找借口。

　　二、對(duì)于班里的管理工作麻木不仁

　　老好人思想嚴(yán)重，導(dǎo)致這種問(wèn)題的發(fā)生，班長(zhǎng)號(hào)稱是軍中之母，這所謂的“母”不僅僅是關(guān)心照顧自己的戰(zhàn)士，更重要的是教育自己的戰(zhàn)士。教育他做一個(gè)好兵，做一個(gè)遵守紀(jì)律遵守部隊(duì)條例條例的好戰(zhàn)士。在這一層面上，自己做的很是不到位，很是差勁。常言講“嬌生慣養(yǎng)不是愛，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變壞”，自己的戰(zhàn)士就是在自己遇到他犯下錯(cuò)誤而不說(shuō)不講，任其肆虐滋生，看見就當(dāng)沒(méi)看見，燈光照耀下是一片黑暗，或者只是嘴上說(shuō)他幾句并沒(méi)有及時(shí)抓管理做工作，以至于讓戰(zhàn)士對(duì)條例制度，部隊(duì)管理感覺不到其威嚴(yán)與嚴(yán)肅，而最終導(dǎo)致問(wèn)題的發(fā)生。

　　三、思想麻痹松懈，責(zé)任心不強(qiáng)。

　　勤訓(xùn)輪換開始以后，中隊(duì)人員減少，執(zhí)勤包值降低，對(duì)于戰(zhàn)士的管理也開始松懈，遇到問(wèn)題也是不說(shuō)不講，不再向以往那樣嚴(yán)格的去抓去管。從自己就開始對(duì)上級(jí)布置的工作大打折扣，在這期間抱著一種讓自己放松讓戰(zhàn)士放松的心態(tài)去工作，試問(wèn)這樣一種心態(tài)怎么會(huì)不發(fā)生問(wèn)題？回頭想想自己這段時(shí)間過(guò)的是渾渾噩噩的，沒(méi)有管理頭緒，沒(méi)有工作思路，自己過(guò)著屬于自己的小生活，仿佛脫離中隊(duì)軌跡暈頭轉(zhuǎn)向吥著邊際，責(zé)任心是大幅度的往下降。有想想自己真是愧對(duì)中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，我把領(lǐng)導(dǎo)的信任丟在一邊，把自己的自以為是不以為然高高掛起，才導(dǎo)致了這必然的問(wèn)題的發(fā)生。如果我再一味的這樣下去，問(wèn)題將會(huì)接二連三的發(fā)生在自己的班級(jí)。

　　我決定從新回到中隊(duì)管理中去，對(duì)于上級(jí)布置的工作嚴(yán)抓細(xì)管，同時(shí)在政治教育中加強(qiáng)自我的責(zé)任心，對(duì)班里人員的管理以及思想了解進(jìn)一步加深加強(qiáng)，履好漬盡好責(zé)。也希望領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友監(jiān)督。

　　以上是我的檢查，不足之處望領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友批評(píng)指正。

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