網絡上的人際關系教案

　　【導語】 現在是一個互聯網時代，網絡上的人際關系與現實中的不同，有很大的區(qū)別，下面關于網絡上的人際關系教案 ，祝您生活愉快!

　　一、內容與分析

　　本節(jié)課要學習的內容是：網絡交往新空間的特點，即新奇性和兩面性。新奇性體現為網絡生活的豐富，網絡交往突破了傳統交往的限制，改變了交往領域、交往對象、交往方式。兩面性體現為網絡既有很多優(yōu)勢，如便捷高效等，但網絡在隨時隨地提供無限資源的同時，也有可能造成很多傷害。其核心內容是認識網絡交往的兩面性，如何避開網絡傷害，從而享受健康的網絡交往。理解它的關鍵是幫助學生認識網絡的負面作用，發(fā)揮網絡交往的積極作用。解決重點是要從正面引導學生充分認識網絡的特點，揚長避短，在了解網絡作用的基礎上，接納并利用好網絡。

　　二、教學目標及分析

　　關于網絡道德規(guī)范課標未提及，也未列入中考考標;但社會的.發(fā)展和科技的進步及學生的現實生活不可回避。能夠正確使用網絡使之為學習和生活服務。

　　三、問題診斷與分析

　　信息技術的高速發(fā)展，中學生是接受新事物的主力軍，其中部分學生不能正確處理網下生活與網上生活的區(qū)別，把過多的時間花在網上;而網絡的信息良莠不齊，缺乏自制力的未成年人，由于心里生理不成熟導致各種違法現象的發(fā)生，造成很的多家庭問題和社會問題。學校教育必須關注到這一問題。

　　沉迷于網絡游戲，瀏覽垃圾信息，乃至網戀的中學生，在生活中都有不同程度的心里問題，或缺少關愛，或缺少朋友，或缺少成就感。通過本課正確引導是他們健康成長。

　　四、教學條件支持與分析

　　學生已廣泛使用計算機，具有一定的實踐經驗。學校有多媒體教學。課前讓學生預習，做好網絡交往調查。

　　五、教學過程

　　問題一：小梅得救與互聯網有什么關系?

　　設計意圖：一是讓學生初步感受網絡生活與傳統生活的不同;二是讓學生認識到只有在現代科技高度發(fā)達的今天，人們才能享受多姿多彩的生活，從而激發(fā)學生熱愛科學、追求真理的熱忱;三是懂得只有緊跟時代步伐，善于利用現代科學技術，才能跟上時代發(fā)展的不法，使我們的生活越來越美好。

　　例題一：互聯網還可以給我們帶來什么好處?

　　變式練習：用小梅的例子，讓學生設想如果故故事發(fā)生在古代或無網絡時代，又會有怎樣的故事呢?

　　師生活動：

　　1、安排學生預先做好“關于網絡交往的調查”，在課堂上進行交流。

　　2、討論你覺得網上交往的過程與平時生活的不同之處。

　　教師小結：網絡的無限性——網絡交往超越了空間，突破了空間限制，擴大了我們的交往領域、對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經驗。

　　問題二：我們可以利用網絡的哪些優(yōu)勢?

　　設計意圖：一是讓學生了解網絡的多種正面功能，知道在自己今后的生活中可以更好地利用網絡，二是培育學生樂于交往、善于交往的能力。

　　例題二：小恒利用網絡克服了現實交往中的什么弱點?

　　變式練習：在現實交往中，我們還有哪些問題可以借助網絡的幫助得以解決?

　　師生活動：

　　1、網絡的優(yōu)勢：

　　(1)網絡，為我們學習、生活提供便捷的條件。

　　(2)網絡交往，不僅包括朋友、,熟人，也包括陌生人交往、交流和溝通。

　　(3)以健康的心態(tài)把網絡作為生活的補充。我們可以享受網絡交往的諸多益處。

　　2、通過舉例證明網絡在現實生活中存在負面影響。

　　(1)，網絡環(huán)境的復雜性而帶來的危險性

　　網絡對象的虛擬性，間接性和隱蔽性，會使一些“灰大狼”乘虛而入，我

　　們既有可能成為這種環(huán)境的受害者，也有可能在無意間成為參與者!所以要對其

　　危險性的警惕。

　　(2)，分析一些學生沉迷網絡背后的心里問題，引導學生關注自身的心理健康，

　　及時有效的處理自身存在的問題。

　　六、課堂小結

　　網絡溝通無極限——無限性,包括網絡生活很豐富和網絡交往新。

　　網絡交往是一把鋒利的雙刃劍——兩面性，網絡的正面作用和網絡的負面影響。