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幼兒托班音樂游戲教案

時間:2021-03-28 16:54:54 教案 我要投稿

幼兒托班音樂游戲教案

  托班音樂游戲:小熊和小蜜蜂

  活動目標:

幼兒托班音樂游戲教案

  1、 通過音樂,幼兒能用相應的動作表示出來。

  2、 參與活動,體現(xiàn)活動的快樂。

  活動準備:

  1、 磁帶、錄音機

  2、 蜜蜂和小熊的頭飾

  活動過程:

  (一) 引題

  今天我們班來了一位小客人,聽聽,它是誰?(放蜜蜂音樂)

  (二) 認識,了解,表現(xiàn)樂曲

  1、熟悉樂曲:

 。1) 小朋友,你認識它是誰嗎?(蜜蜂)

 。2) 那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的,(請幼兒做動作)

  2、了解表現(xiàn)樂曲

 。1) 小蜜蜂有一對翅膀,幼兒老師一起來學學小蜜蜂。

 。2) 小手放在腰上,一前一后動一動,小腳尖踮起來,輕輕地飛。(教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作)

  3、用相同的方法認識小熊音樂

 。1) 小朋友,看這是誰?(小熊)

  (2) 小熊今天也帶來了一首好聽的歌,我們來聽一聽,你們也可以用動作跳出來,這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。

  (3) 小熊走起路來是慢慢地走(笨重地走)。

  (三)區(qū)分兩段音樂的不同形象

  小朋友,來我們一起聽音樂,來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學小蜜蜂飛,聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。

  (四)結束

  聽音樂做相應的'動作,學做小蜜蜂和小熊。

  托班音樂游戲:捉小魚

  一、活動前思考

  1、設計意圖

  目前我們正在開展“美麗的春天”的主題,教室里飼養(yǎng)了不少的小金魚,孩子們都非常喜歡,經(jīng)常會去看看,在主題活動中老師又開展了關于金魚的一系列活動,如觀察金魚、繪畫金魚、歌唱金魚。所以幼兒對小金魚十分感興趣,也對金魚比較了解。開展此次音樂游戲?qū)⒂變旱呐d趣點再一次提高,讓幼兒在活動中感受到參加集體游戲的快樂。

  2、重點難點

  在游戲中初步學會避讓,發(fā)展幼兒動作的靈敏性。

  二、過程實錄

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  1、會邊唱歌曲,邊四散地做小魚游動作。

  2、在游戲中初步學會避讓,盡量不被抓住,發(fā)展幼兒動作的靈敏性。

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  音樂伴奏、小魚頭飾、魚網(wǎng)。

 。ㄈ┗顒舆^程:

  1、欣賞歌曲,學唱歌曲。

  *師:今天老師帶來一首好聽的歌曲,聽聽是誰來了?(老師彈唱歌曲)

  提問:是誰來了?(小魚來了)

  評析: 開門見山的提問讓幼兒馬上進入老師的活動設計中。明確的問題讓幼兒在聽的過程中有所側(cè)重。

  師:我們一起來學學唱唱這首歌曲好嗎?

  老師帶領幼兒一起唱歌(邊拍手邊唱歌)

  幼兒有節(jié)奏地唱歌兩三遍。

  評析:學習歌曲時候,老師有意用拍手動作輔助歌唱是為了讓幼兒有節(jié)奏的邊唱邊打節(jié)拍。

  2、邊唱歌邊做動作。

  *師:小魚是怎么來的?(是游來的)

  小魚是怎么樣游的呢?(搖搖尾巴游呀游)

  我們一起來學學小魚游。(幼兒邊唱歌邊做游的動作)

  小魚在水里還會做什么呢?(吐泡泡、吃東西)

  我們也來學學小魚吐泡泡(幼兒邊唱歌邊做動作)

  戴上頭飾做動作。

  評析:因為幼兒觀察過金魚游的姿態(tài),所以在學習動作時候,幼兒能很好的做出小魚的動作。

  3、理解游戲規(guī)則幼兒參與游戲。

  *師:看是誰來了?(出現(xiàn)捕魚人)他是來干嗎的?(捉小魚的)

  那他什么時候會來捉小魚呢?請小朋友仔細聽。(老師再次歌唱歌曲,突出最后一句歌詞。讓幼兒理解歌詞的意思。)

  提問:唱到什么地方捉魚的人會來捉小魚呢?(我要抓住你)

  評析:在此環(huán)節(jié)老師仍采用突出重點地唱歌曲,讓幼兒能馬上理解歌詞在游戲中的提醒作用。

  *今天我們就來玩?zhèn)捉小魚的游戲。

  提出游戲的規(guī)則:

  小魚在池塘里自由自在的游戲,你不碰我我不碰你,互相謙讓,聽到我要捉住你的時候,捉魚人就會出來,小魚們就要逃到自己的家。看看那條小魚既小心又靈敏。

  *幼兒聽著較慢的音樂初次玩游戲,然后逐次提高游戲要求,不斷完善游戲。

  老師拓展游戲范圍:小魚還可以躲在哪里?

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