我國的國寶優(yōu)秀教案

時(shí)間：2021-03-28 18:52:17 教案我要投稿

我國的國寶優(yōu)秀教案

　　教材分析：我國是有幾千年歷史的文明古國，有著深厚的文化積淀。我國的國寶，作為祖國文化有形的、綜合的世界文化遺產(chǎn)和文化景觀，它們是中國社會(huì)發(fā)展的文化產(chǎn)物，它們的存在讓我們感到與祖國的歷史文化有著根一般的關(guān)系。教材主要引導(dǎo)同學(xué)收集資料、討論交流自身的收獲、發(fā)現(xiàn)和感受，體會(huì)中國古文明的輝煌和中華文化的豐富與精深。引導(dǎo)同學(xué)透過歷史遺跡探究背后的故事，引發(fā)對(duì)中國歷史的興趣樹立維護(hù)古遺跡的意識(shí)。

我國的國寶優(yōu)秀教案

　　學(xué)情分析：五年級(jí)的同學(xué)平均年齡11歲，小朋友們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個(gè)又一個(gè)他們感興趣的話題，加深了他們對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣形成了一定的是非觀。但對(duì)中國古遺跡價(jià)值的認(rèn)識(shí)和維護(hù)古遺跡的意識(shí)還不夠，需要教師進(jìn)一步地引導(dǎo)，使他們沿著健康、正確的道路一步步前進(jìn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）認(rèn)知目標(biāo)：讓同學(xué)對(duì)我國的世界文化遺產(chǎn)有一些基本地了解，感受中國古代文明的輝煌，體會(huì)中國文化的豐富與精深，知道古遺跡具有極其珍貴的價(jià)值。

　�。�2）技能目標(biāo)：通過課前收集資料，培養(yǎng)同學(xué)收集處置信息的能力。

　�。�3）情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，引起同學(xué)對(duì)古遺跡的熱愛之情，激發(fā)他們維護(hù)古遺跡的'責(zé)任意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)感受中國文明的絢爛輝煌，知道古遺跡的珍貴價(jià)值。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何激發(fā)同學(xué)維護(hù)古遺跡的責(zé)任意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　同學(xué)準(zhǔn)備：課前查找有關(guān)古遺跡的資料和一張彩色卡片

　　教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件

　　教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、聯(lián)系生活，激發(fā)興趣，感知名勝古跡

　　1、同學(xué)出示自身旅游時(shí)的照片，介紹曾經(jīng)去過的名勝古跡。

　　2、談?wù)勛陨淼囊姷矫麆俟袍E時(shí)的感受。

　　二、觀看解說，了解古遺跡

　　1、播放一組中國世界文化遺產(chǎn)圖片，讓同學(xué)說一說是什么地方。

　　2、說說看過后的感受。

　　3、出示中國地圖，在相應(yīng)的位置貼上文化遺產(chǎn)名稱紙條。

　　三、分組匯報(bào)，集體交流，探索古遺跡

　　指導(dǎo)同學(xué)按課前自身選擇的一處古遺跡，交流自身探索的效果。有“長(zhǎng)城”小組、“秦兵馬俑”組、“大足石刻”組和“敦煌莫高窟”組等等，匯報(bào)時(shí)教師相機(jī)指導(dǎo)，引向深入，并注意點(diǎn)撥文化遺產(chǎn)的價(jià)值，以突破重難點(diǎn)。

　　四、拓展延伸，維護(hù)古遺跡

　　播放《火燒圓明園》的場(chǎng)景和文物被損圖片

　　1、同學(xué)談感受。

　　2、了解國家、政府為維護(hù)遺產(chǎn)做的大量工作。

　　3、同學(xué)交流自身如何用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)古遺跡。

　　4、出示課后活動(dòng)：“小主人在行動(dòng)”——繼續(xù)探索古遺跡，為維護(hù)古遺跡出點(diǎn)力。

　　5、師總結(jié)

　　板書

　　我國的國寶

　　歷史價(jià)值經(jīng)濟(jì)價(jià)值藝術(shù)價(jià)值

　　維護(hù)古遺跡責(zé)任意識(shí)

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