《曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的》作文評(píng)講教案

　　教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。下面是小編為你帶來(lái)的《曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的》作文評(píng)講教案 ，歡迎閱讀。

　　一．談話導(dǎo)入

　　出示“文章不厭百回改”

　　1．同學(xué)們，一起讀這句話。

　　2．誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句話的意思？

　　3．俗話說(shuō)，好文章是改出來(lái)的，要想你的作文寫(xiě)得好拿必須得認(rèn)真的修改，今天我們就來(lái)看看修改好的文章是什么樣的。

　　二．回眸要求

　　首先讓我們看看上次習(xí)作的要求

　　1.寫(xiě)出真情實(shí)感，

　　2.語(yǔ)言通順流利，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確，

　　3.文章中要有對(duì)話描寫(xiě)，心理描寫(xiě)。

　　指名讀要求

　　三．榜上有名

　　這次習(xí)作，經(jīng)過(guò)同學(xué)們和老師的批改，已經(jīng)有了結(jié)果，那些同學(xué)榜上有名了？

　　陳迪飛徐如平胡江云蔣佳佳姚云昊李華顧佳熙

　　這些同學(xué)文章里面都運(yùn)用了對(duì)話描寫(xiě)，特別是心理描寫(xiě)寫(xiě)得非常棒，而且都是選舉了真實(shí)的例子，這樣的文章是最有說(shuō)服力的，這里要著重表?yè)P(yáng)一下陳迪飛同學(xué)，他的對(duì)話描寫(xiě)突出了人物的性格特點(diǎn)，特別是提示語(yǔ)的用法，還有蔣佳佳同學(xué)，她的心理描寫(xiě)非常棒，這次他們的作文還分別獲得一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)了。

　　四．佳作點(diǎn)評(píng)

　　因?yàn)槭Y佳佳的作文經(jīng)常得到我們同學(xué)的夸獎(jiǎng)，很多機(jī)會(huì)多給他了，今天我們就把這個(gè)好機(jī)會(huì)給陳迪飛，請(qǐng)他來(lái)讀讀自己的作文，注意，他在讀時(shí)，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，他的作文究竟好在哪里，（提示語(yǔ)的用處）一定要認(rèn)真聽(tīng)哦。（大聲邀請(qǐng)陳迪飛到前面來(lái)讀自己的作文，邊讀邊請(qǐng)同學(xué)說(shuō)好在哪。提醒同學(xué)提示語(yǔ)的用法）

　　大家想不想聽(tīng)聽(tīng)蔣佳佳同學(xué)的作文？請(qǐng)她來(lái)讀（注意提示語(yǔ)的用法）

　　五．對(duì)話描寫(xiě)，心理描寫(xiě)佳句欣賞

　　其實(shí)我們班同學(xué)在作文是上都有自己的閃光點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)自己看自己的作文本，讀出老師給你化波浪線的句子（學(xué)生讀自己文章中所用的提示語(yǔ)，老師和學(xué)生當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)）

　　六．咬文嚼字

　　其實(shí)，好的作文就在我們不斷地修改當(dāng)中出現(xiàn)的，只要你平時(shí)認(rèn)真寫(xiě)，勤于改，你的作文肯定也會(huì)得第一名的。一次修改就會(huì)掌握一個(gè)方法，就會(huì)有一個(gè)進(jìn)步，就會(huì)有收獲。老師這有幾個(gè)句子，你來(lái)填填看。

　　1．老師（）地說(shuō)：“下次可不能再犯了！”

　　2.她撿起書(shū)，（）地說(shuō)“對(duì)不起，我不是有意的”

　　3.“快來(lái)呀，下雪啦”芳芳（）地喊道。

　　4.我（）想：怎么就會(huì)輸了？

　　5.“他肯定沒(méi)有帶錢(qián)來(lái)”我（）地想。

　　七．妙筆生花

　　你寫(xiě)作文認(rèn)真用上對(duì)話描寫(xiě)，心理描寫(xiě)，你的文章會(huì)更加生