《柳樹(shù)醒了》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-31 12:30:54 教案我要投稿

　　《柳樹(shù)醒了》是一首詩(shī)又是一篇引人入勝的童話，敘述柳樹(shù)蘇醒的過(guò)程與醒來(lái)的快樂(lè)，讓我們感受春天跳動(dòng)的生命力。下面是小編整理的相關(guān)教案，歡迎閱讀參考！

《柳樹(shù)醒了》教案設(shè)計(jì)

　　《柳樹(shù)醒了》教案設(shè)計(jì)一

　　一、課前談話

　　昨天，老師讓同學(xué)們回去找春天，你們找到了嗎？根據(jù)學(xué)生回答引出新課，讀準(zhǔn)“醒”字，你怎么記住咱們今天學(xué)的第一個(gè)生字。記憶“醒”。

　　二、教師范讀

　　放音樂(lè)，教師配樂(lè)朗讀兒歌，學(xué)生評(píng)價(jià)老師讀得怎么樣。

　　三、學(xué)生模仿老師讀兒歌

　　第一遍輕聲讀，遇到生字，看拼音自學(xué)。第二遍指名各個(gè)同學(xué)，一人讀一小節(jié)，要求把音讀準(zhǔn)。第三遍各自大聲讀，要求讀得正確、流利。

　　四、教師領(lǐng)讀

　　教師重點(diǎn)領(lǐng)讀兒歌，學(xué)生自由選讀兒歌中的小節(jié)。

　　五、學(xué)生有感情地朗讀兒歌，感悟兒歌

　　１、出示有柳樹(shù)的春景圖。

　�。病⑻釂�(wèn)：小柳樹(shù)睡了整整一個(gè)冬天，它什么時(shí)候睡醒了？誰(shuí)能讀出小柳樹(shù)睡醒的樣子。（學(xué)生表演讀。）

　�。�、小柳樹(shù)睡醒了，它的好朋友春雨、春風(fēng)、春燕和它在一起做什么？

　�。�、創(chuàng)設(shè)情境：請(qǐng)學(xué)生扮演春雨、春風(fēng)、春燕讀有關(guān)的三小節(jié)。它們對(duì)柳樹(shù)說(shuō)些什呢？柳樹(shù)又會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。

　�。怠⒄Z(yǔ)言訓(xùn)練：

　　春雨幫助柳樹(shù)“__________，”柳樹(shù)變得“__________，”柳樹(shù)對(duì)春雨說(shuō)：“__________�！�

　　春風(fēng)幫助柳樹(shù)，柳樹(shù)變得“__________，”柳樹(shù)對(duì)春風(fēng)說(shuō)：“__________�！�

　　春燕和小柳樹(shù)“__________，”柳樹(shù)“__________，”柳樹(shù)邊飛邊說(shuō)：“__________�！�

　�。�、朗讀課文：春天里的景物這么可愛(ài)，讓我們走進(jìn)春天，美美地讀一讀！

　�。�、演讀：小組內(nèi)表演，四個(gè)同學(xué)分別扮演柳樹(shù)、春風(fēng)、春雨、春燕。

　�。�、在春天里，還有什么和柳樹(shù)一樣也醒了呢？學(xué)生自由發(fā)言。

　　六、出示大屏幕識(shí)字

　　說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了課文的哪些字，不會(huì)認(rèn)的字怎么辦？說(shuō)說(shuō)你的好辦法。

　　七、鞏固練習(xí)

　　１、開(kāi)火車讀生字。

　�。病⒂檬熳謥�(lái)記憶。

　�。场⒉伦钟螒颍海ㄒ詫W(xué)生自己把生字編成謎語(yǔ)互相猜為主）

　�、派砩吓K了怎么辦──洗“澡”。

　�、拼笥曷湓谔锏厣烯ぉぁ袄住薄�

　�、亲孕熊囕喬ト鄙贇猢ぉぁ败洝�。

　�。�、認(rèn)生字練習(xí)：全體學(xué)生把自備的生字卡片擺放好，老師大屏幕上的字，學(xué)生從字卡里找字并舉起來(lái)。

　　八、指導(dǎo)寫字

　�。薄⒅攸c(diǎn)指導(dǎo)“說(shuō)話”二字的言字旁和“春”字的撇捺：

　�、叛宰峙缘囊稽c(diǎn)不能太低，橫要寫得斜，豎稍向左歪。

　　⑵“春”字的撇起筆在豎中線上，然后要往左斜；捺的起筆不要靠近撇，要給下面的日字留出空來(lái)。

　　２、學(xué)生先描再臨，老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。

　　《柳樹(shù)醒了》教案設(shè)計(jì)二

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．復(fù)習(xí)本課生字、詞語(yǔ)，背誦課文。

　　2．寫好“朋、友、春、高”四個(gè)漢字。

　　二、教具準(zhǔn)備

　　生字、詞語(yǔ)卡片，自備田字格表。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)復(fù)習(xí)

　　1．開(kāi)火車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍

　　2．完成課后說(shuō)一說(shuō)。

　　3．請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)讀詞語(yǔ)：(老師出詞語(yǔ)，同學(xué)領(lǐng)讀)

　�。ǘ┳x背課文

　　指名分小節(jié)朗讀課文，學(xué)生齊背。

　　（三）實(shí)踐活動(dòng)

　　仿照課文編詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)。

　　（四）指導(dǎo)寫字

　　1、學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫好這些字。

　　2、教師范寫。

　　3、學(xué)生書寫，師生評(píng)議。

　�。ㄎ澹┱n堂作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、完成練字作業(yè)。

　　2、詞語(yǔ)連線練習(xí)。

　　春雷說(shuō)話柳樹(shù)醒了

　　春雨洗澡柳枝軟了

　　春風(fēng)梳頭柳梢綠了

　　春燕捉迷藏柳絮飛了

　　柳樹(shù)玩耍小朋友長(zhǎng)高了

　　《柳樹(shù)醒了》教案設(shè)計(jì)三

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、看圖說(shuō)話，導(dǎo)入新課

　　1、出示圖畫小朋友，春天已不知不覺(jué)來(lái)了，春天是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、柳綠花紅的季節(jié)。瞧，圖上畫的是什么呢？你能不能說(shuō)給我們聽(tīng)。

　　2、師：春天來(lái)了，小朋友多高興呀！來(lái)，自己高高興興地把課題讀一讀。

　　誰(shuí)來(lái)念？再讀得親切一點(diǎn)？再高興些。

　　3、師：想不想自己讀好課文？那么遇到不認(rèn)識(shí)的字，怎么辦？注意把字音讀正確、讀流利。讀好后，把不認(rèn)識(shí)的字圈一圈，認(rèn)一認(rèn)，想辦法記住它。

　　二、檢查生字

　　1、哪些生字詞已是你的新朋友呢？來(lái)，告訴我們，大聲讀給我們聽(tīng)。

　　2、“澡、雷”你用什么好辦法記住它的？齊讀

　　3、讀著讀著，瞧，又來(lái)了幾個(gè)新朋友，來(lái)，喊喊他們的名字。你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

　　4、幫“柳枝、柳葉、柳梢”找找家。

　　5、開(kāi)火車讀

　　二、讀課文，感知內(nèi)容

　　1、師：馮老師相信，這些詞到課文里，你們能讀得更好，對(duì)不對(duì)？來(lái)，先自己試試，把課文讀讀。

　　2、開(kāi)展朗讀接力其他小朋友拿起書認(rèn)真聽(tīng)，呆會(huì)做小評(píng)委，評(píng)評(píng)誰(shuí)做到了正確、流利。

　　3、找小伙伴用自己喜歡的方式讀課文。

　　三、理解課文，感悟內(nèi)容

　　1、師：現(xiàn)在你能不能說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)有幾個(gè)好朋友？來(lái)，拿起筆用“——”把它們劃出來(lái)。

　　2、說(shuō)話訓(xùn)練：用上“_________是柳樹(shù)的好朋友。”也可以自己用其他句式說(shuō)。

　　3、讀準(zhǔn)：春雷、春雨、春風(fēng)、春燕、小朋友（詞卡貼在黑板上）

　　4、把5句話合并成一句話說(shuō)說(shuō)，可以用上：_______、_______、_______、_______和_________是柳樹(shù)的好朋友。

　　5、這些好朋友為柳樹(shù)做了什么呢？請(qǐng)你用喜歡的記號(hào)把它找出來(lái)。

　　6、老師這里有幾個(gè)詞語(yǔ)（說(shuō)話、洗澡、梳頭、捉迷藏、玩耍），來(lái)，讀讀，誰(shuí)幫老師貼貼。貼好了說(shuō)一句話。

　　7、指導(dǎo)朗讀：這群好朋友真能干，你能不能夸夸他們呢？這樣吧，選其中一個(gè)夸夸。

　　先自己試試。

　　（1）、誰(shuí)來(lái)夸？你夸誰(shuí)？

　�。�2）、春雷會(huì)跟柳樹(shù)說(shuō)什么悄悄話呢？（機(jī)動(dòng)）如果你也夸春雷，站起來(lái)也跟他一起夸夸。

　�。�3）、師生表演第二節(jié)（機(jī)動(dòng)）

　　8、4人小組合作用自己喜歡的方式夸夸柳樹(shù)的5個(gè)好朋友。

　　9、4人小組匯報(bào)

　　10、齊讀課文

　　四、拓展延伸：春天里，柳樹(shù)醒了，還有什么也醒了？

　　學(xué)著編詩(shī)歌春天跟____________說(shuō)話

　　說(shuō)著說(shuō)著

　　______________________。

　　五、寫字指導(dǎo)

　　1、觀察“說(shuō)、話”的筆順、在田字格的位置。

　　2、做小老師：要寫好這兩個(gè)字，要提醒大家什么？

　　3、老師示范寫，一邊寫一邊提醒注意的筆畫

　　4、學(xué)生描一個(gè)，寫一個(gè)

　　5、展評(píng)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8個(gè)生字。會(huì)寫2個(gè)字。

　　2、能正確朗讀課文。

　　3、通過(guò)朗讀感悟春天的美。了解春天到了，大自然的變化。

　　《柳樹(shù)醒了》教案設(shè)計(jì)四

　　重點(diǎn)設(shè)計(jì)：

　　《柳樹(shù)醒了》的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字，難點(diǎn)是背誦課文。教學(xué)時(shí)讓學(xué)生在聊中學(xué)，在游戲中鞏固。背誦課文的難點(diǎn)在于“春雷”、“春雨、“春風(fēng)”、“春燕”幾個(gè)詞學(xué)生容易混淆，所以學(xué)習(xí)課文時(shí)幫助學(xué)生分析出，柳樹(shù)醒了后首先要洗澡，然后梳頭。洗澡需要春雨，梳頭需要春風(fēng)。這樣，學(xué)生就可以在愉快中識(shí)字，在輕松中學(xué)文了。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“雷、醒”等8個(gè)生字，會(huì)寫“說(shuō)、話”等6個(gè)字。

　　2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過(guò)朗讀感悟春天的美。

　　3、能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、承接課前，精巧導(dǎo)入：

　　1、課前播放歌曲《春天在哪里》

　　2、春天在哪里呢？是不是藏在你的書包里了，快把你畫的美麗的春天拿出來(lái)，再加上一個(gè)贊美春天的詞，讓我們相互欣賞一下。

　　3、小朋友眼中的春天可真美呀！萬(wàn)物復(fù)蘇，小柳樹(shù)呀也醒了。

　　二、聊中識(shí)字，生生互動(dòng)

　　1、聽(tīng)錄音范讀課文，注意聽(tīng)準(zhǔn)每個(gè)字音。