關(guān)于螢火蟲教案
關(guān)于螢火蟲教案
教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《螢火蟲》，感受歌曲的意境，體會(huì)歌曲揭示的無論能力大小，只要勇于奉獻(xiàn)，世界將更美好的真諦。
能力目標(biāo)：在猜猜、唱唱、聽聽、演演、游戲等音樂實(shí)踐活動(dòng)中，感知及表現(xiàn)螢火蟲輕盈可愛的音樂形象和歌曲所表達(dá)的優(yōu)美寧靜的意境。
知識目標(biāo)：用親切、自然、輕巧的聲音演唱歌曲，學(xué)會(huì)歌曲中連、斷音的演唱
教學(xué)重難點(diǎn)
1、唱準(zhǔn)歌曲《螢火蟲》中的弱起、大跳，基本把握歌曲的風(fēng)格。
2、通過音樂游戲和舞蹈，訓(xùn)練學(xué)生敏銳的聽覺。積累一定風(fēng)格的'音樂作品，培養(yǎng)合作的意識。
學(xué)前分析
歌曲《螢火蟲》是由臺(tái)灣歌手伊能靜作詞而成的通俗歌曲，前半部分旋律平穩(wěn)，后半部分采用弱起、大跳，音樂的特點(diǎn)完全取決于歌詞的節(jié)奏。因此，教學(xué)中采用從朗讀歌詞入手感受旋律節(jié)奏，采用前后對比的方法感受句子的變化，從詞義中理解旋律終止的意義。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)（《閃爍的小星》）
師：讓我們一起隨小星星開始今天的音樂之旅吧，一起為星星唱唱歌吧，當(dāng)音樂停時(shí)擺出你們最漂亮的星星的造型 說明：營造優(yōu)美和諧的教學(xué)氛圍，有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對音樂情緒的感悟與體驗(yàn)。
二、導(dǎo)入新課
（一）猜謎語引出課題
1、師朗誦歌曲《螢火蟲》的歌詞，學(xué)生聽一聽，猜一猜謎語：夏夜里，誰提來，一盞一盞小燈籠；小燈籠，象星星，一閃一閃亮晶晶；那不是燈也不是星，那是什么呢？
2、說說螢火蟲 師：了解螢火蟲嗎，能說一說它嗎？
（二）編唱兒歌
師：你們喜歡螢火蟲嗎？讓我們把對螢火蟲的喜愛編成節(jié)奏兒歌來念一念、唱一唱吧 那是 __ __ 的螢火蟲，飛到西來飛到東
1、按節(jié)奏即興編兒歌前半句：“那是 __ __ 的螢火蟲”
2、老師喜愛的螢火蟲是怎樣的，你們幫我念一念：“那是小小的螢火蟲”（即歌詞內(nèi)容）
3、學(xué)唱前半句
4、小小的螢火蟲在做什么呢？學(xué)唱后半句
5、完整唱并作處理：連音與跳音的對比
三、學(xué)習(xí)歌曲
1.初聽歌曲
感受是幾拍子？三拍子的韻律特點(diǎn)……
2.熟悉歌詞
�。�1）師范唱歌曲
�。�2）聽師朗讀歌詞
�。�3）學(xué)生讀詞+配上動(dòng)作
3、學(xué)唱歌詞 （
1）看著歌詞跟師唱一唱
（2）處理歌曲：螢火蟲像小燈籠，唱的時(shí)候聲音位置掛的高一點(diǎn)
（3）出示圖形譜，記憶歌詞
（4）跟著伴奏音樂演唱
�。�5）學(xué)生分兩組賽一賽
�。�6）完整表演唱
�。�7）加入裝飾音和力度變化再唱一唱。
�。�8）分角色演唱：女獨(dú)-齊；男獨(dú)-齊
（四）綜合表演
順序：1：全體歌唱
2：舞蹈+樂器+lu哼唱
3：全體表演唱+樂器
四、小結(jié)
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