畫家鄉(xiāng)課文教案
教學目標：
�。薄⒄J識“寬”、“蝦”等１２個生字，會寫“原、貝”等６個字。
�。�、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
�。场W習運用課文中章節(jié)的語言，表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛。
�。础⒆寣W生用最美麗的彩筆構(gòu)畫出自己可愛的家鄉(xiāng)。
教學重難點：
�。�、學習運用課文中章節(jié)的語言，表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛。
�。�、讓學生用最美麗的彩筆構(gòu)畫出自己可愛的家鄉(xiāng)。
教學時間：
�。步虝r。
教學設(shè)計：畫家鄉(xiāng)教案|畫家鄉(xiāng)優(yōu)秀教案
第一課時
教學目標：
從學生熟悉的生活入手，引導學生自主感悟?qū)W習課文的幾個段落，并隨文識字。
教學過程：
一、新課引入：
１、出示課題──畫家鄉(xiāng)，讀題。
�。病⒛愕募亦l(xiāng)在哪兒呢？喜歡嗎？
�。�、你想把自己的家鄉(xiāng)畫給大家看看嗎？
二、展示家鄉(xiāng)圖，說說自己的家鄉(xiāng)：
�。�、把畫好的家鄉(xiāng)圖展示給同學看：
用幾句話來說說自己的家鄉(xiāng)。
�、� 自主說。
�、� 同桌互說。
２、整體感知課文：
⑴ 我們都有一個美麗可愛的家鄉(xiāng)，讓我們來看看幾位新朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)是怎樣的呢？
�、� 聽錄音整體感知課文。
�、� 聽后說說誰與我們是同鄉(xiāng)？
三、在比較中學習課文段落，自主體驗感悟課文內(nèi)涵（以“山山”、“平平”的家鄉(xiāng)教學為例）
�。�、分組，以相同的生活區(qū)域為標準。
�。病⑿蕾p景色美：（先欣賞同鄉(xiāng)的美景）
�、� 看課件──（以“山山”的家鄉(xiāng)為例）
�、� 請學生討論說這畫是什么地方？是誰的家鄉(xiāng)？哪些景物最喜歡？畫中的小朋友在干什么？
�。�、配音樂，朗讀第3自然段，感受語言美
�。�、說話訓練：請生活在同地區(qū)的學生說說自己與山山的家鄉(xiāng)有哪些相同、不同之處。
５、欣賞語句，運用語句：畫家鄉(xiāng)教案|畫家鄉(xiāng)優(yōu)秀教案
�、� 用“____”劃出自己喜歡的句子多讀幾遍。
�、� 學會用“那么……那么……”句式，表達自己對家鄉(xiāng)的.喜愛。
�、� 隨文教學有關(guān)生字。
四、在學習第３自然段的基礎(chǔ)上，讓學生自學自己認為比較熟悉的家鄉(xiāng)：
�。�、選一個自己認為比較熟悉的家鄉(xiāng)圖片，自學。
�。�、完成口頭練習：
____________的家鄉(xiāng)在__________。他畫的__________那么___________那么______________。還有___________，那個孩子___________。
３、指導感情朗讀。
�。�、會欣賞美的語言并背誦。
五、感情朗讀有關(guān)章節(jié)
六、作業(yè)：
�。�、選擇自己喜歡的部分背誦。
�。�、了解、搜索自己不太熟悉的生活區(qū)的有關(guān)情況。
第二課時
教學目標：
對于不熟悉的生活區(qū)域，通過詢問、查資料等手段合作、探究學習有關(guān)段落。
教學過程：
一、復習舊知：畫家鄉(xiāng)教案|畫家鄉(xiāng)優(yōu)秀教案
�。�、檢查背誦自己喜歡的部分。
�。�、用“那么……那么……”說說已學的句子。
二、介紹自己搜集的有關(guān)資料：
１、介紹自己搜集的是誰的家鄉(xiāng)資料。
�。�、匯報是通過什么方法搜集到資料的。（上網(wǎng)、查書……）
３、說說自己資料中介紹的與課文內(nèi)容有哪些相同，有哪些不同？
三、根據(jù)學生的交流合作，學習有關(guān)段落：
�。薄⒎纸M，以搜集相同區(qū)域資料為標準。
２、以“濤濤”的家鄉(xiāng)教學為例：
⑴ 作為海邊長大的孩子，濤濤最引以自豪的是什么？
⑵ “濤濤”又是怎樣來介紹自己的家鄉(xiāng)呢？
⑶ 教學生字“蝦”“貝”的音、形、義。
⑷ 配樂，感情朗讀。
�、� 自己認為寫得好的句子多讀幾遍，并記住。
⑹ 看課件讀課文，用自己的語言來解說濤濤的家鄉(xiāng)。
⑺ 根據(jù)自己手中的資料，你會怎樣說說自己的家鄉(xiāng)。
３、拓展：
⑴ 學著課文中的介紹，給你自畫的家鄉(xiāng)圖旁邊寫上一段話，要求用上“那么……那么……”來贊美自己的家鄉(xiāng)。
�、� 寫好后請你當導游，說給小組內(nèi)的同學聽一聽，評一評，改一改。
四、作業(yè)：
１、選擇自己喜歡的段落背誦。
�。�、把自己的家鄉(xiāng)介紹給朋友。
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