《地震中的父與子》教案模板

　　教學(xué)目的：

　　1．有感情地朗讀課文。

　　2．讀懂課文，使學(xué)生受到“愛別人以及做人應(yīng)有責(zé)任感”的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文的內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)用具：投影片、掛圖。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　（一）談話引入。

　　我們剛學(xué)過《秋天的懷念》，體會(huì)到了母愛的無私和偉大。這篇課文通過一個(gè)傳奇的故事，譜寫了一首父愛的頌歌。請(qǐng)同學(xué)們小聲讀課文，想想課文講了一件什么事？

　　（激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）

　�。ǘ�）讀準(zhǔn)本課的生字詞；在熟讀的基礎(chǔ)上，理解課文的主要內(nèi)容。

　　1．出示本課的生字詞，讓學(xué)生讀一讀，讀準(zhǔn)即可。

　　2．默讀課文，投影出示自學(xué)提示：

　�、僮x了課文你有什么感受？畫出文中使你感動(dòng)的句子。并作簡(jiǎn)單的批注。

　　（新課標(biāo)指出：鼓勵(lì)學(xué)生選擇適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方式。）

　　②畫出不理解的詞句或你認(rèn)為含義深刻的句子，想一想它的含義。

　�。ㄐ抡n標(biāo)指出：珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。）

　　3．小組合作學(xué)習(xí)，再交流。

　�。ㄐ抡n標(biāo)指出：讓學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)。）

　　教師巡視，隨機(jī)解決簡(jiǎn)單的問題。

　　（三）班上交流，教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地朗讀并加以指導(dǎo)。

　　1．課文結(jié)尾說這對(duì)父子了不起，為什么這樣說呢？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　2．投影出示并體會(huì)這句話：“這對(duì)了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起�！�

　　（1）自由讀。

　　（2）談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

　�。�3）還不夠理解的同學(xué)，再讀一讀，直到會(huì)理解為止。

　�。ㄐ抡n標(biāo)指出：要“以讀為本”“以讀代講，讀中品味”。）

　　（4）小結(jié)：父親的了不起在于他的“不放棄”和“責(zé)任感”；兒子的了不起在于他對(duì)父親的信任和對(duì)同伴有責(zé)任感。

　　板書：不放棄責(zé)任感信任

　　3．你自己最喜歡哪些句子或段落，自由讀，然后讀給同學(xué)聽。

　�。ㄐ抡n標(biāo)指出：重視個(gè)體體驗(yàn)。）

　　4、分角色讀。

　　（四）以“父與子”為主題，小組合作編寫小本劇，然后排練表演。

　�。ㄐ抡n標(biāo)指出：要充分開發(fā)和利用語文課程資源。）

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)。

　　把這個(gè)故事復(fù)述給自己的父母聽。

　　（作業(yè)的設(shè)計(jì)，既鍛煉學(xué)生的復(fù)述能力，又在學(xué)校和家庭之間營(yíng)造出一種關(guān)心孩子的教育、人人擔(dān)當(dāng)責(zé)任的環(huán)境氛圍。）

　　附板書設(shè)計(jì)：

　　地震中的父與子

　　不放棄——責(zé)任感

　　信任

【《地震中的父與子》教案】相關(guān)文章：

地震中的父與子教案08-15

地震中的父與子教案范文09-22

語文地震中的父與子教案08-25

17、地震中的父與子04-02

地震中的父與子說課稿01-31

地震中的父與子的說課稿05-02

《地震中父與子》說課稿06-28

地震中父與子說課稿06-28

地震中的父與子課文06-19

評(píng)《地震中的父與子》11-16