大班降落傘教案（精選12篇）
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的大班降落傘教案（精選12篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
大班降落傘教案 篇1
活動目標：
1、初步了解降落傘的基本功用與結(jié)構(gòu)，知道跳傘也是一項運動。
2、學(xué)習(xí)正確制作降落傘，探索物體輕重與降落速度的關(guān)系。
3、能大膽地進行科學(xué)探索活動，動手動腦探究問題。
活動準備：
1、高空跳傘錄像
2、降落傘圖片
3、制作降落傘的材料：正方形塑料薄膜、線、小動物圖片、膠帶
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友見過各種各樣的傘，今天啊沙老師也帶來了一頂奇怪的傘，看是什么?(出示降落傘圖片)降落傘是什么樣子的呢?(幼：大大圓圓的布、還有線)那個大大圓圓的叫傘面，傘面還有方的、長的，下面還有一根根傘繩。那你知道什么時候要用降落傘呀?(幼：從飛機上跳下來的時候、飛機出事的時候)降落傘還可以用來做什么?(飛機在一個地方不好降落時人們也要用降落傘)
二、觀看錄像，初步了解跳傘運動，激發(fā)幼兒制作的興趣。
師：原來降落傘的作用那么大!漸漸地跳傘變成一種運動，受到很多人的喜愛。你們看，跳傘開始了!(觀看錄像)你覺得跳傘表演怎么樣?(很有趣、很精彩)
師：跳傘表演真好看!森林里的小動物也想去參加跳傘表演�？墒切游飩儧]有降落傘，怎么辦呢?(幫他們做一個)
三、學(xué)習(xí)制作降落傘，探索制作的方法。
1、利用兒歌講解制作的過程和要點。
師：看來小朋友都想為小動物做一個降落傘，今天老師給你們準備了很多材料：正方形的塑料紙、線、小動物、透明膠帶。有了這么多的材料我們怎么來做降落傘呢?(幼兒自由表達)老師啊有一首好聽的兒歌來，降落傘制作的方法就藏在兒歌里，小朋友可要仔細聽哦!(教師邊出示成品降落傘，邊念兒歌用動作輔助)小傘面，四方方，四根線兒站四方。線和角拉拉手，四根線頭排整齊。動物背上準備好，一二三，跳傘啰!
念完提問：傘面和線是怎么連起來的?兒歌里怎么說?我請一個小朋友來試一試。線和角拉拉手，怎么拉?(教師邊念兒歌邊請一個小朋友示范)這個小朋友的方法真不錯，老師也來學(xué)一學(xué)!(老師將4個角全做好)做完傘面，四根線頭要怎樣?你來試試。(隨機請一個幼兒試一試)
2、幼兒制作降落傘
師：小朋友你們會做了嗎?現(xiàn)在為你的小動物做一個降落傘去參加比賽吧!(播放背景音樂)
(在制作的過程中教師指導(dǎo)幼兒注意制作的方法，用兒歌及時糾正幼兒制作時遇到的困難)
跳傘表演
1、師：做好的小朋友可以來玩一玩你的降落傘，看看你做的好不好、牢不牢?
(幼兒自由玩降落傘，在玩?zhèn)愕倪^程中及時發(fā)現(xiàn)問題)現(xiàn)在請小烏龜來表演、大象來表演一下。(請幼兒示范)我們小動物一起來表演一下，注意降落傘放的高度要一樣。
2、師：剛才啊我是請一個小動物來表演的，現(xiàn)在老師要請兩個小動物一起來表演。(請重量明顯輕重的兩個動物)你們發(fā)現(xiàn)了什么?請小動物自己去找好朋友比一比，看看有什么新發(fā)現(xiàn)?
3、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)
師：請小朋友來講一講剛才你和誰比了，結(jié)果怎么樣?
總結(jié)：重的小動物落得快，輕的小動物落得慢。
結(jié)束語：
師：小朋友玩的真開心呀!跳傘真是太有趣了!那我們請小動物們?nèi)ケ硌萁o班上的其他小朋友看，好嗎?
大班降落傘教案 篇2
教學(xué)目標：
1、能夠設(shè)計實驗探究影響降落傘的因素。
2、知道降落傘下降的速度與傘面面積和物體的重量有關(guān)。
重點：探究出降落傘下降的速度與哪些因素有關(guān)。
難點：控制研究中的變量。
教學(xué)課時：
第二課時
教學(xué)過程：
一、 展示降落傘
1、談話：同學(xué)們，你們想不想來做個小傘兵呢？那好，我們把上節(jié)做好的降落傘拿出來吧，組長同學(xué)準備試飛，老師喊“一、二、三，拋！”你們就用力將降落傘拋向天花板，其他同學(xué)一起來欣賞降落情景。
2、活動：組長同學(xué)演示降落傘的下落。
3、談話：誰能描述降落傘下降的情景？你們的頭腦里會產(chǎn)生什么問題呢？
4、學(xué)生討論匯報。
二、做出假設(shè)
1、談話：你們認為降落傘下降快慢和哪些因素有關(guān)呢？
2、學(xué)生提出假設(shè)。
3、談話：我們的這些假設(shè)是不是正確呢？現(xiàn)在還說不好，不過我們可以動手實驗一下。
三、制定方案
1、講述：現(xiàn)在每個小組根據(jù)選擇的材料制定一個周密的計劃。
2、學(xué)生協(xié)商、制定研究方案
四、評價方案
1、談話：剛才每個組制定了行動方案。現(xiàn)在讓大家來交流一下自己的計劃，其他組的同學(xué)認真聽，聽一聽他們的方案是否合理。如果你覺得不合理，我們可以幫他們來完善一下，好嗎？
2、活動：學(xué)生交流自己組的計劃，其他組邊聽邊思考并提出建議。
3、師生共同研討交流方案。
五、學(xué)生探究
1、學(xué)生活動：把學(xué)生帶到操場上，十名放飛的同學(xué)站在二樓觀禮臺上。讓他們按自己的方案獨立探究。
2、教師巡視，并在需要時給學(xué)生以幫助。
六、交流體會
1、談話：大家都按自己的計劃去研究了有關(guān)降落傘的問題，你們愿意把自己的研究成果交流一下嗎？
2、學(xué)生交流。
七、總結(jié)
1、談話：今天我們研究了有關(guān)降落傘的一些問題，通過這次活動，你們有什么收獲呢？
2、學(xué)生交流匯報。
板 書
傘面大小
降落傘下降的快慢與{ }有關(guān)
物體重量
大班降落傘教案 篇3
設(shè)計意圖：
玩降落傘是我園小朋友從小班到現(xiàn)在進行的一項戶外體育活動，幼兒沉醉在物體緩緩落下的情景中。隨著年齡的增長孩子們開始關(guān)注到不同物體的下落了，他們開始問為什么了，也開始有想改變物體本來性質(zhì)的欲望，想讓輕的快快落下，想讓重的慢慢落下。于是，就借用“降落傘”這一他們熟知而感興趣的物體來滿足他們的需求。
活動目標
1、感知相同質(zhì)量物體的下落速度與重量及傘面大小、繩子長短的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。
活動準備：
馱不同質(zhì)量的降落傘、傘面大小、繩子長短各不同的降落傘、記錄單
活動過程：
一、第一次嘗試玩降落傘。引導(dǎo)幼兒通過操作，感知、探索、物體下落這一自然現(xiàn)象。
1、請幼兒選擇桌上的東西，把它們輕輕地往上拋，看看它們會怎樣。
2、剛才我們玩了降落傘，不管它被扔得多高，它總要掉下來、那么你有什么發(fā)現(xiàn)？落下的速度是不一樣的，老師這兒有一張表格請你們看看，想一想那一種降落傘落下的速度是最快的呢？（紙、木夾子、沙包）
二、第二次嘗試玩降落傘。
師：在做實驗前，要做到在同一高度，同一時間，做出來的實驗結(jié)果才是正確的。
師：請小朋友四個人一組進行，商量好請一個小朋友記錄，其他三個小朋友扔降落傘，看看那一種材料的降落傘落下的速度最快，并記錄下來。
師：現(xiàn)在我們請小組派一個代表說說你們實驗結(jié)果。
小結(jié)：小朋友說的非常對，同一高度，同一時間降落傘落下的速度是和所馱物體的重量有關(guān)系的，馱的越重落下的速度就越快。
三、第三次嘗試玩降落傘。
師：如果同一高度，同一時間，所馱物體的重量是一樣重的，但是降落傘的傘面有大小，那么它們落下的速度是不是一樣的呢，為什么？
師：請小朋友在去實驗看看到底是怎樣的呢。
師：請小朋友四個人一組進行，商量好請一個小朋友記錄，其他三個小朋友扔降落傘，看看那一種材料的降落傘下落的速度最快，并記錄下來。
師：這個問題的答案找到了，請小朋友告訴我們是什么？
小結(jié)：小朋友說的非常對，同一高度，同一時間降落傘落下的速度是和降落傘的傘面大小有關(guān)系，傘面大落下的速度就快，傘面小落下的速度就慢。
四、第四次嘗試玩降落傘。
師：如果同一高度，同一時間，降落傘上面繩子的長短和落下的速度有沒有關(guān)系呢，現(xiàn)在請小朋友在次動手操作看看結(jié)果是怎樣？
師：請小朋友四個人一組進行，商量好請一個小朋友記錄，其他三個小朋友扔降落傘，看看那一種材料的降落傘下落的速度最快，并記錄下來。
師：這個問題的答案找到了，請小朋友告訴我是什么？
小結(jié)：小朋友說的非常對，同一高度，同一時間降落傘落下的速度是和降落傘繩子的長短有關(guān)系，繩子長落下的速度就慢，繩子短落下的速度就快。
今天小朋友玩了降落傘，從中學(xué)到了許多的知識，現(xiàn)在老師這里有兩個一樣大小，長短一樣，所馱重量一樣重的降落傘，你們想不想知道它們在同一高度，同一時間降落時，誰先落下嗎，為什么呢？
活動反思：
這是一堂結(jié)以幼兒操作為主的科學(xué)探索活動，幼兒在實踐過程中能充分發(fā)揮其主人翁意識，自由建構(gòu)，自由選擇。并且做、說結(jié)合，及時的將已有經(jīng)驗進行分享、總結(jié)，讓每個幼兒都得到鞏固和提升。整個活動動靜結(jié)合、層層遞進，所用材料都是幼兒身邊常見的物品，每個幼兒都參與其中，通過自己的探索或同伴互助來實現(xiàn)自我挑戰(zhàn)。
不足：因為降落傘在空中落下時要有一定的高度，所以我選擇了在二樓陽臺上進行的，所以在活動中幼兒探索時要反復(fù)上下樓梯，應(yīng)該在前期準備工作中要進行安全教育，要求幼兒上下樓梯時注意安全。
大班降落傘教案 篇4
教學(xué)目標：
1．能從“為什么會這樣”等角度針對降落傘提出問題；能綜合運用所學(xué)知識，制作帶有創(chuàng)造性的科技作品——降落傘，并對自己和他人的作品進行比較和評價；會通過查閱書刊及其它信息源獲取有關(guān)降落傘的信息，并對信息進行分析和整理；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。
2．在活動中愿意合作與交流；通過降落傘的制作與評價，體驗制作降落傘的樂趣，學(xué)會尊重他人的勞動成果。
3．了解降落傘運行的原理，體驗空氣阻力的作用；了解降落傘的種類及用途，實驗探究影響降落傘降落快慢的因素。
教學(xué)準備：教師要布置學(xué)生課前通過各種途徑（媒體、網(wǎng)絡(luò)、書刊、調(diào)查訪問等）搜集有關(guān)降落傘方面的文字及圖片資料，以備課堂上進行交流。同時讓學(xué)生準備制作降落傘的材料，除教科書上提到的材料（手絹、塑料薄膜、螺母、細繩、剪刀）外，為了使學(xué)生的制作更具開放性，也為了學(xué)生探究影響降落傘降落快慢因素的實驗更具可比性，教師要提示學(xué)生根據(jù)自己的需要自行準備制作降落傘的材料，如做傘面的材料可選用膠桌布、包書膠、花紙、絲巾、牛皮紙、報紙、白膠袋、雞皮紙、帆布等等，重物可準備橡皮泥、橡皮、小鐵鎖、玩具人等。有條件的地區(qū)，教師還可以準備有關(guān)跳傘運動和降落傘方面的音像資料，豐富學(xué)生的感性認識。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
開始，教師先播放一段跳傘運動員跳傘的音像資料，或者出示降落傘的圖片，然后提出問題“降落傘是什么樣的，你還見過有哪些不一樣的降落傘？”，或者提出這樣的問題“為什么人帶著降落傘從高空降下來會比較安全？”，從而導(dǎo)入新課。
1、提出問題：
先讓學(xué)生進行創(chuàng)新設(shè)想，教師先提出一個問題“你想做個降落傘嗎？想做一個什么樣的降落傘”，然后讓學(xué)生介紹自己帶來的材料，并在小組內(nèi)交流自己的設(shè)計意圖，可以讓學(xué)生先畫一畫，也可以讓學(xué)生對自己設(shè)計的降落傘進行效果預(yù)測，對用不同材料制作降落傘將會出現(xiàn)的效果進行猜想。這一環(huán)節(jié)教師鼓勵學(xué)生不局限于準[內(nèi)容來于淘-教_案-網(wǎng)()]備的材料，自己設(shè)計新穎、美觀、牢固、獨特的降落傘。要鼓勵學(xué)生暢所欲言，大膽展示自己的想法和設(shè)計，相互借鑒和完善，進一步改進和調(diào)整自己的方案，做到取長補短、資源共享。
2、猜想與假設(shè)：
在預(yù)測、猜想、設(shè)計的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生按照設(shè)計展開制作活動。
學(xué)生在玩降落傘的過程中自然會發(fā)現(xiàn)有的降落傘降落的快，有的降落傘降落的慢。教師隨即提出問題：“為什么降落傘下降的快慢不一樣？請你猜想一下，哪些因素影響降落傘下降的快慢？怎樣證實你的猜想？”，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進行交流。我的猜想。
3、制定方案：小組內(nèi)進行交流。
4、實施探究：
實驗探究影響降落傘下降快慢的因素。教師組織學(xué)生以小組為單位分工合作進行探究活動，發(fā)現(xiàn)影響降落傘下降快慢的因素。對于本活動而言，實驗探究的主要形式是對比實驗，教師要引導(dǎo)學(xué)生按照對比實驗的要求展開探究活動。如要研究懸吊物是否是影響降落傘下降快慢的'因素，那就要選擇傘面大小、材料、繩長及數(shù)量完全相同、只有懸吊重物不同的兩個傘做對比，或者用同一個傘懸吊不同重量的重物做實驗，實驗過程中還要保證在相同的地點、用相同的釋放方法，以消除風(fēng)力、高度等因素對實驗結(jié)果的干擾。教師可以為學(xué)生提供用于記錄的實驗表格，也可以讓學(xué)生自行設(shè)計，主要是突出對比實驗的特點和要素，如下表。
我們的實驗記錄
實驗項目：相同條件不同條件我們的結(jié)論
實驗一：懸吊物、繩長、繩子數(shù)量、傘面材料相同。傘面大小不同
本活動也可不按照以上步驟分段進行。在學(xué)生制作完降落傘后，給學(xué)生一個開放的活動時空，以“怎樣讓你的降落傘下降得最慢？”為活動主題，讓學(xué)生探究讓降落傘下降最慢的方法。
不管采用什么樣的活動形式，本活動的目的不在于學(xué)生發(fā)現(xiàn)了多少影響降落傘下降快慢的因素，而在于讓學(xué)生經(jīng)歷一個由猜想到驗證的探究過程，讓學(xué)生實實在在的搞研究，真刀真槍的做科學(xué)。
5、拓展創(chuàng)新：
按照教科書上的要求設(shè)計實用的降落傘，也可以將課堂上的玩降落傘活動延伸至課外。首先學(xué)生課后進一步改進自己的降落傘，然后組織一次降落傘比賽活動，比賽的項目可從以下幾個建議中選取：看誰制作的降落傘降落的最慢；看誰的降落傘懸吊的重物最多；摔不壞的雞蛋（用降落傘懸吊雞蛋從四樓投下）；定點投放降落傘（從四樓投放降落傘，讓它落到指定的位置）。
先由小組交流資料，再在全班發(fā)布新聞。
6、展示交流：
小組合作，探索研究，對于合作中表現(xiàn)出色的小組獎勵“合作小伙伴”
學(xué)生按照不同的問題進行回答，同時在學(xué)生回答完問題后，教師進行及時的表揚與肯定。
學(xué)生提出自己有疑問的問題，通過交流進行解答。對于課堂上解決不了的問題，可以放到課下或以后解決。
作業(yè)設(shè)計：生活中你一定見過降落傘，趕快記下自己的發(fā)現(xiàn)吧：
畫一畫、寫一寫、貼一貼
板書設(shè)計：
降落傘
降落傘的種類
降落傘的作用
制作降落傘
課后反思：
學(xué)生們對于親手制作一個降落傘都懷著極高的興致，學(xué)生做了多種設(shè)計方案，并進行對比試驗，從實踐中進一步了解降落傘是一種利用空氣阻力實現(xiàn)從高空緩慢下降的工具，，并清楚地知道改變哪些條件就能夠改變降落傘的降落速度，進一步了解了降落傘的制作原理。學(xué)生還交流了許多關(guān)于降落傘的知識和資料，引發(fā)了學(xué)生進一步探究降落傘的興趣。
大班降落傘教案 篇5
一、活動目標
1、嘗試學(xué)習(xí)看示意圖，自主選擇材料制作降落傘。
2、在操作活動中了解降落傘的相關(guān)知識。
3、在制作過程中善于克服困難，充分體驗成功的快樂。
二、活動準備
1、自制降落傘、降落傘制作示意圖、降落傘圖片各一；視頻儀；音樂磁帶；
2、制作降落傘的材料、工具：正方形的塑料袋、布塊、彩紙；細絨線、細毛線；橡皮泥各若干。
三、活動過程
一、引導(dǎo)幼兒觀察降落傘，初步了解降落傘的基本結(jié)構(gòu)和功用。
今天我?guī)硪豁斏衿娴膫悖覀円黄饋砜纯础?/p>
�。�1）教師打開視頻儀：一個人乘在降落傘上從空中降落下來。
誰認識這把傘呀？它叫什么名字呢？（降落傘）
�。�2）請小朋友仔細看一看降落傘像什么？
小結(jié)：你們說得真好，降落傘有一個撐開的、大大的傘面，傘面下有繩子，人就掛在上面慢慢的落下。
（3）你知道什么時候需要用降落傘嗎？（飛機碰到危險；飛行員比賽跳傘時；）
小結(jié)：小朋友說的很對，飛機碰到危險；飛行員比賽跳傘時，都要用到降落傘，因為人從高高的天空中跳下來的時候，沒有降落傘會發(fā)生很可怕的事情。而用了降落傘，就可以使下降的速度減慢，讓人慢慢地、安全地降落到地面。這真是一頂神奇的降落傘。
�。ㄎ覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)降落傘降落的樣子吧）
幼兒學(xué)降落傘降落的樣子
二、幼兒嘗試看示意圖制作降落傘。
哇！降落傘那么的神奇，我們也來做一頂降落傘吧！
出示圖示：我給你們準備了幾幅圖，請你們看看是什么意思？你看懂了什么？
還有什么地方看不懂？那我們一起來看一看。
這第一幅圖要我們準備好一塊方形的傘面，
第二幅圖讓我們做什么？（拿了線在傘面上打結(jié)）
�。ㄕf的真好，四個線寶寶，找到四個角，圍成一個圈，繞呀繞呀繞，小腳伸進去，小腳小手分開來）懂了嗎？誰試試看？（請兩名幼兒上來放在投影儀上示范），我們一起學(xué)一學(xué)，來繞、繞、繞，小腳伸進去，小腳小手分開，這四個結(jié)都打好了再做什么呢？看看第三幅圖
第三幅圖教我們怎么做呢？（把結(jié)好的線放在一起來打結(jié)）
（四個結(jié)寶寶碰碰頭，把線拉成一樣長，抱在一起轉(zhuǎn)一圈，繞個洞兒鉆進去。）
你來試一試，好嗎？（請一名幼兒上來放在投影儀上示范）
現(xiàn)在降落傘做好了嗎？（做好了）對呀，但現(xiàn)在降落傘太輕了，還不能飛起來。
最后一幅圖就是幫助我們解決這個問題，我們用橡皮泥把結(jié)寶寶包起來，這樣一頂降落傘就做好了。
3、讓幼兒自選材料自己看示意圖制作降落傘
好！我請來了一些材料朋友，看看是什么材料呢？（布、馬甲袋、小手帕、細絨線、細毛線和橡皮泥）
這些材料分別放在邊上的桌子上，待會請你自己去選擇需要的材料去做降落傘吧，如果不會可以就看上面的圖，還可以請老師幫忙、和旁邊的小朋友商量
�。ǚ乓魳罚┯變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒自制降落傘（留意幼兒是否具備打結(jié)的技能，適時給予個別指導(dǎo)。）
讓先做好的小朋友輕輕的玩一玩.
三、讓幼兒玩自己制作的降落傘
哇！小朋友的本領(lǐng)真大，克服了困難，都做成了一頂自己的降落傘，讓我們一起歡呼一下吧�。ㄎ艺姘簦┈F(xiàn)在我們拿著降落傘找一個空地玩一玩，好嗎？看看你的降落傘能不能飛起來？
幼隨音樂到操場上玩降落傘。
四、設(shè)計意圖
這段時間，我們班的幼兒通過學(xué)習(xí)傘的主題活動，對傘產(chǎn)生了及大的興趣，有一位幼兒在討論傘的種類時，提出了降落傘。因此，為了迎合幼兒的興趣，以及主題活動中降落傘，設(shè)計了這一活動，讓幼兒在制作過程中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，探索科學(xué)奧妙，提高動手能力。
大班降落傘教案 篇6
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會制作活動玩具，了解活動玩具的作用。
2、通過嘗試努力后獲得成功的體驗。
3、培養(yǎng)動手操作的能力和興趣。
活動準備：
1、塑料袋、夾子、剪刀、小繩、皺紙、膠水、
2、降落傘圖片、完成品（降落傘）一個
活動過程：
1、引起幼兒的興趣。
1）“小朋友，看老師變出什么？”（師出示降落傘完成品，玩給小朋友看。）
2）老師出示范畫，幫助幼兒了解降落傘的形狀和作用。
“你們在那里會見到降落傘？降落傘是什么樣的？能拿來干什么的？”（請幼兒回答）
2、引導(dǎo)幼兒觀察。
“小朋友，仔細看看老師桌面上有什么東西啊？這些東西我們可以拿來做一個有趣的降落傘，你們想不想有一個自己制作的降落傘呢？”（幼兒回答，老師一一介紹材料）
3、老師示范操作、講解。
第一步在塑料袋四角用剪刀各剪一個洞，再用四條小繩串起來，第二步用夾子夾住四條繩的尾端；第三步用皺紙在塑料袋上裝飾圖案。這樣就完成一個自己制作的降落傘。
4、幼兒動手操作，老師個別指導(dǎo)。
5、請幼兒拿好自己制作好的降落傘跟老師到操場上嘗試實驗。要求：拿好降落傘向空中拋上去，看能不能自由落下。玩的時候注意不能互相碰撞，要拉開距離。
6、老師小結(jié)：
老師講評，表揚認真試驗的小朋友，制作美麗的作品拿來一起欣賞。
大班降落傘教案 篇7
一、教材分析：
本課是人美版小學(xué)四年級下冊十二課內(nèi)容。本課屬于“造型·表現(xiàn)’系列，通過本課教學(xué)，使學(xué)生簡單了解降落傘的相關(guān)知識及原理，知道降落傘的組成。在制作小小降落傘的教學(xué)活動中，學(xué)習(xí)設(shè)計不同造型的降落傘，并能從生活中選材，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在美術(shù)活動中，靈活運用美術(shù)知識完成作品，在游戲中激發(fā)對科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。
二、學(xué)生分析：
四年級學(xué)生是一個勇于思考，愛玩也愛學(xué)習(xí)的年紀。他們具備了一定的美術(shù)素養(yǎng)和基礎(chǔ)，動手實踐能力相對較強。而且他們主動探索知識的欲望也相對較強。在美術(shù)教學(xué)課堂上，學(xué)生的思路更廣、思維更活躍，歡迎更新穎、更有趣味的美術(shù)活動形式。他們敢動手、愛提問，絕大多數(shù)學(xué)生都能自信、大膽、自由地通過美術(shù)形式和語言表達自己的想法與情感。而且通過四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了剪、貼、畫等本領(lǐng)，學(xué)習(xí)方式也更加靈活。
三、教學(xué)目的：
1、知識與技能：學(xué)習(xí)設(shè)計和繪制降落傘的基本方法，簡單了解降落傘的原理和用途。學(xué)會用多種材料制作降落傘。
2、過程與方法：搜集資料來了解降落傘，靈活運用不同材料及裝飾來制作降落傘。
3、情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)制作降落傘，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。
四、教學(xué)重點：
了解降落傘結(jié)構(gòu)，利用身邊可用材料，學(xué)習(xí)設(shè)計和制作一個別致的降落傘，在游戲中了解降落傘的基本原理和用途。
五、教學(xué)難點：
降落傘的制作及裝飾效果。
六、教法：
多媒體的運用，近距離感受降落傘，在教學(xué)中，采用引導(dǎo)法，鼓勵法，直觀演示法來完成。作業(yè)的設(shè)置及評價，采用創(chuàng)設(shè)情景，以比賽的形式來完成。
七、學(xué)法：
本課綜合采用多種學(xué)習(xí)方法，搜集資料，自主完成：小組合作，互相探究：游戲比賽，競爭學(xué)習(xí)。能很好的調(diào)動學(xué)生的積極型。
八、教學(xué)用具：
教師用具：學(xué)生的優(yōu)秀作品，剪刀、雙面膠、透明膠帶、一次性紙盤，裝飾用彩紙，線繩，一件小重物。
學(xué)生用具：課前搜集降落傘的相關(guān)資料，剪刀、雙面膠、透明膠帶，比較薄的紙、布、塑料等適合做降落傘的材料，裝飾用材料，線繩，一件小重物。
九、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
（二）導(dǎo)入新課
同學(xué)們，告訴大家一個好消息！我們綠城要舉辦第一屆天空跳傘比賽。邀請我們四年級的學(xué)生參加。你們想?yún)⒓用�？但是參加的選手要帶上自己設(shè)計制作的降落傘。
師：你想擁有一個屬于自己的降落傘么？
這節(jié)課，我們就來學(xué)做降落傘。板書課題
設(shè)計意圖：參加降落傘比賽，一下子抓住學(xué)生的心，學(xué)生非常感興趣。學(xué)生都想趕緊做一個降落傘好參加比賽，為下面的教學(xué)打好鋪墊。
�。ㄈ┲v授新課
1、了解、分享收集的降落傘資料。小組完成。
要制作降落傘，首先我們要了解它。課前老師分組請學(xué)生搜集降落傘的相關(guān)資料。
�。�、降落傘的起源與發(fā)展
請相應(yīng)小組代表介紹
Ｂ、降落傘的原理
請相應(yīng)小組代表介紹
�。�、降落傘的分類
請相應(yīng)小組代表介紹
�。�、降落傘的用途
請相應(yīng)小組代表介紹
感受起源，了解原理，了解降落傘的種類，知道降落傘的用途。 師總結(jié)。
設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的主體性充分體現(xiàn)。請學(xué)生當小老師，給學(xué)生講解他們課前搜集的資料，是對學(xué)生的一個充分鍛煉。師在旁補充出示相應(yīng)課件。
2、初步感受降落傘的形色
�。�1）找一生上臺畫降落傘，生總結(jié)降落傘組成分：傘面、傘繩、重物三部分。師板書
�。�2）欣賞降落傘現(xiàn)實圖片
總結(jié)：形狀（圓形、長方形）
顏色：鮮艷，靚麗，五彩繽紛……
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生進一步觀察降落傘，使學(xué)生具像了解它的組成，傘面形狀及色彩。
3、分析書中降落傘外形及裝飾
生活中的降落傘多姿多彩，但是有同學(xué)做出了比這更新奇漂亮的降落傘，我們趕緊去看看吧！欣賞書本25頁。
你又發(fā)現(xiàn)了那些形狀的降落傘？
正方形，六邊形
他們的降落傘漂亮么？
感受不同傘面形狀，感受裝飾效果
4、教師演示制作降落傘的步驟
師邊制作邊講解注意事項，強調(diào)傘繩一定要系正，保持平衡，這樣下降時才平穩(wěn)。最后調(diào)整線繩的位置并添加重物，根據(jù)下降速度調(diào)整重量。
請學(xué)生總結(jié)制作步驟。師板書步驟
�。�1）構(gòu)思
（2）制作傘面
�。�3）連接傘繩
�。�4）添加重物
（5）裝飾
設(shè)計意圖：通過觀察教師的現(xiàn)場制作，進一步感受降落傘的制作要領(lǐng)及步驟。為下面的動手制作打下基礎(chǔ)。
�。ㄋ模⒆鳂I(yè)設(shè)置
我們對降落傘已經(jīng)有了總體上的了解，下面就請同學(xué)們抓緊時間設(shè)計并制作一個漂亮的降落傘吧！
師巡視輔導(dǎo)。
設(shè)計意圖：用參加比賽來完成作業(yè)，學(xué)生積極性更高。能很好的調(diào)動競爭意識，制作更好的作品。
�。ㄎ澹⒄故驹u價
每組先比賽選出一名獲勝者，每組優(yōu)勝者上臺進行最后比賽。師準備天空草地背景。評選出最美降落傘，最安全降落傘等。師頒發(fā)獎品。并請獲獎?wù)甙l(fā)表感言。
設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)，老師擔(dān)當主持人角色，為比賽服務(wù)。在組評和班評，師評中使學(xué)生當裁判，發(fā)揮主動意識。
大班降落傘教案 篇8
教學(xué)目標：
過程與方法
1.能夠利用現(xiàn)有材料，設(shè)計并制作簡易降落傘。
2.能夠設(shè)計實驗探究影響降落傘下降快慢的因素。
科學(xué)知識：
1.知道降落傘緩慢下降的原因（即增大空氣阻力）。
2.初步了解影響降落傘下降速度的因素。
情感態(tài)度與價值觀：
1.認識到科技發(fā)展對人類社會的促進作用。
2.具有合作與參與的意識，主動進行分享與交流的品質(zhì)。
3.產(chǎn)生對科學(xué)問題進行反復(fù)嘗試與探索的精神。
教學(xué)準備：
1.線段、衣夾、手帕、牛皮紙、塑料代、剪刀、秒表、材料袋內(nèi)制作降落傘的材料。
2.各種各樣的降落傘，實驗記錄。
課時安排：
1課時
教學(xué)過程：
一、教學(xué)引入
談話：同學(xué)們在電視、電影上都見過降落傘，降落傘為什么能起到保護人或物的作用呢？它降落快慢與什么有關(guān)呢？我們今天來探究。
�。ò鍟n題）
二、引導(dǎo)探究
活動一：認識降落傘下降過程中受到的各種力的作用。
1.播放降落傘下降的錄像。
討論：降落傘下降時都受到哪些力？
2.匯報。
3.小結(jié)。
活動二：制作簡易降落傘，并測試降落傘的下降速度。
1.觀察材料。
2.提問：制作降落傘時應(yīng)注意什么？
3.講解制作方法。
4.學(xué)生進行制度。
5.測試降落傘的下降速度。
�、賹W(xué)生合作交流。
�、趨R報。
活動三：探究影響降落傘下降速度的因素。
1.討論：降落傘下降速度的快慢與哪些因素有關(guān)？
2.匯報。
3.根據(jù)你選擇的問題，設(shè)計實驗方案。
4.進行完善。
5.學(xué)生活動。
6.集體交流。
三、鞏固、評價。
1.提問：通過探究，你都認識到了什么？
2.提問：關(guān)于“力”你還有什么問題？你還想知道什么？
作業(yè)：自己設(shè)計實驗，研究有關(guān)“力”的問題。
教學(xué)反思：
《降落傘》是蘇教版小學(xué)《科學(xué)》四年級下冊第四單元第五課時。其教學(xué)目的主要是讓學(xué)生利用現(xiàn)有材料，設(shè)計制作一個簡易降落傘，并能對影響降落傘下降快慢的主要因素進行深入探究，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用在科學(xué)課和實際生活中獲得的有關(guān)力和運動的知識來解決實際問題，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，增進參與意識和交流意識。
一、初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問題
從教師的引導(dǎo)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提供一定的場地和材料，讓學(xué)生自己動手制作一個降落傘，學(xué)生非常地開心。在這個過程中，學(xué)生的動手能力得到了充分的發(fā)揮。同時在學(xué)生制作降落傘之前，教師一定要把制作過程介紹清楚，在學(xué)生制作的過程中教師還要注意指導(dǎo)，為后續(xù)的探究活動打好基礎(chǔ)。
二、師生交流，明確問題
問題是探究的開始。在學(xué)生盡情玩降落傘的過程中發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)象，提出了問題。這些問題都是真實的，都是他們迫切想要了解的內(nèi)容，此時學(xué)生的探究欲望已經(jīng)被充分的調(diào)動起來了。
三、設(shè)計實驗，探究問題
實驗需要一定的科學(xué)性和規(guī)范性！進行對比實驗一定要讓學(xué)生在實驗之前明確“你研究的是什么問題？在試驗中什么應(yīng)該變化？什么不能改變？”，讓學(xué)生初步學(xué)會控制各種變量之間的關(guān)系，才能進行有效的實驗！同時充分的交流也是實驗的保證！在實際教學(xué)中，我為了不影響其他班級的正常教學(xué)，讓學(xué)生就在教室進行實驗，許多學(xué)生站到課桌上伸直手臂讓降落傘自由下落。由于實驗的高度不理想，有些實驗的效果不是很明顯，尤其是研究“傘線長短對降落傘下降快慢影響”的小組，他們多次進行了對比實驗。
如果能在不影響其他班級教學(xué)的情況下，讓學(xué)生從二樓走廊上放飛降落傘，觀察對比的效果一定會更好！
四、拓展延伸，解決問題
在學(xué)生對“影響降落傘下降快慢的因素”進行對比實驗的基礎(chǔ)上，適時拋出問題：你能做一個下降速度最慢的降落傘嗎？這是一個十分具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極拓展思維，綜合運用自己今天學(xué)到的各種知識進行制作，有效提高學(xué)生科學(xué)探究能力。同時這也是本課教學(xué)一個很好的總結(jié)。
大班降落傘教案 篇9
活動目標：
一、科學(xué)興趣的培養(yǎng)：通過一系列游戲活動，激發(fā)幼兒對降落傘特性的探索興趣和欲望。
二、觀察能力的培養(yǎng)：引導(dǎo)幼兒觀察比較物體降落的過程，培養(yǎng)其觀察的準確性。
三、操作實踐能力的培養(yǎng)：讓幼兒動手操作各種材料，掌握制作降落傘的技能，培養(yǎng)幼兒手眼的協(xié)調(diào)性。
活動準備：
塑料包裝線或三股的粗棉線，輕重不同的夾子（木夾，塑料夾），膠帶，塑料薄膜，手怕，傘等。
活動過程：
一、看一看，說一說。
——教師示范降落傘，幼兒觀察，引發(fā)幼兒制作降落傘的愿望。
——將一把合著的傘和一把撐開的傘從同一高度同時釋放（傘柄朝下），請幼兒說一說哪一把傘先落地（合著的），哪把傘后落地（打開的)。
二、做一做，玩一玩。
1、提供給幼兒4條長20—25厘米的粗棉線或塑料線、膠帶、輕重不同的夾子2—3個，方形的塑料薄膜、手帕等，讓幼兒根據(jù)自己的實際水平用不同的方法制作小小降落傘。
2、教師首先把4條粗棉線的一端合在一起打成一個結(jié)作為傘繩。
3、幼兒將4條傘繩分別系在（或用膠帶粘在）手帕或塑料薄膜的4個角上，然后用一把夾子夾住傘繩下端打結(jié)的地方，這樣一個降落傘就做成了。
三、試一試，比一比。
——將幼兒編成小組，以小組的形式讓大家站在較高的同一高度的地方（如滑梯上）將制作的降落傘同時放下，觀察比較他們降落快慢的差異，在只有一種條件不同而其他條件都相同的情況下進行比較。
1、取同一重量的兩個木夾，一個夾在降落傘的傘繩下，一個是木夾本身，然后將它們在同一高度同時落下。
2、傘衣的材料大小一樣，其中一個夾著輕夾子，讓幼兒在同一高度同時釋放，這時教師可介紹有關(guān)降落傘的知識。
3、同種材料制成的傘衣和衣夾，但傘衣的大小差異比較大，把這兩個降落傘在同一高度釋放。
4、傘衣的大小、傘繩、夾子都相同，但傘衣的材料不同，一個是塑料薄膜，一個是手帕，讓幼兒從同一高度同時落下。
——在以上的各種操作實踐活動中，要求幼兒認真觀察并報告自己的發(fā)現(xiàn)，從而得出以下幾種結(jié)論：
�。�1）木夾先落地，降落傘后落地。
�。�2）重衣夾的降落傘先落地，輕夾子的降落傘后落地。
�。�3）傘衣小的先落地，傘衣大的后落地。
�。�4）手帕的先落地，塑料薄膜的后落地。
四、想一想，說一說。
1、引導(dǎo)幼兒用語言把自己制作降落傘的過程表達出來。
2、啟發(fā)幼兒將自己觀察到的情況用語言表達出來。
大班降落傘教案 篇10
活動目標
1.喜歡參與科學(xué)活動，體驗玩降落傘的樂趣。
2.運用觀察比較的方法，探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系，大膽用完整的語言來表達自己的發(fā)現(xiàn)并記錄結(jié)果。
3.提高觀察和動手操作的能力。
活動準備
自制降落傘若干個、重量夾子若干、勾叉記錄標志若干、記號筆若干，
活動重點：
喜歡參與科學(xué)活動，體驗玩降落傘的樂趣。
活動難點：
運用觀察比較的方法，探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系。
活動過程
（一）談話導(dǎo)入。觀察＂降落傘＂，激發(fā)幼兒參加活動的興趣師：小朋友見過各種各樣的傘，今天啊洪老師也帶來了一頂奇怪的傘，看是什么？（出示降落傘圖片）降落傘是什么樣子的呢？（幼：大大圓圓的布、還有線）那個大大圓圓的叫傘面，傘面還有方的、長的，下面還有一根根傘繩。那你知道什么時候要用降落傘呀？（幼：從飛機上跳下來的時候、飛機出事的時候）降落傘還可以用來做什么？（飛機在一個地方不好降落時人們也要用降落傘）師：你們喜歡玩降落傘嗎？
師：今天洪老師也為大家準備了簡易的降落傘我們一起來玩玩吧。
�。ǘ┑谝淮螄L試玩降落傘引導(dǎo)幼兒通過操作，感知、探索、物體下落這一自然現(xiàn)象。
1.請幼兒拿著降落傘，把它們輕輕地往上拋，看看它們會怎樣。
2.剛才我們玩了降落傘，不管它被扔得多高，它總要掉下來、你有什么發(fā)現(xiàn)？它是怎樣落下的？
（三）第二次探索＂降落傘＂。（引導(dǎo)幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系）
1. 教師介紹實驗操作材料，引導(dǎo)幼兒進行猜想。
師：大夾子寶寶看到小夾子玩的這么高興也很想來玩一玩，我們也請它一起來玩玩吧？你們覺得大夾子坐著降落傘下來是怎樣的呢？跟小夾子的降落傘會一樣嗎？哪一個會比較快（引導(dǎo)幼兒猜想，大夾子的降落傘和小夾子的降落傘速度有什么不一樣）老師這兒有一張表格請你們看看，想一想那一種降落傘落下的速度是比較快的呢？（大夾子、小夾子）把你認為會落得比較快的那個在里面畫給較慢的降落傘打。
根據(jù)幼兒的猜想情況作小結(jié)。引導(dǎo)幼兒動手實驗。
2. 介紹實驗及觀察要求。
�。�1）自己找一個安全的地方進行試驗。
�。�2）運用正確的方法進行比較
（3）根據(jù)比較的結(jié)果，給較快的降落傘打上∨，給較慢的降落傘打X。
3. 幼兒自主探究，教師指導(dǎo)。
4. 結(jié)合記錄表進行梳理小結(jié)。
�。�1）鼓勵幼兒大膽表達實驗過程和結(jié)果。
師：誰來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的降落傘落的快，有的降落傘落的慢呢？
�。�3）教師梳理小結(jié)。
師：掛小夾子的降落傘輕，降落傘落的慢，掛大夾子的降落傘重，降落傘落的快。
活動延伸
今天我們一起認識了降落傘，也觀察探索了一下，不同重量垂釣物的降落傘降落的速度，還知道了降落傘對我們生活中的一些作用，回去以后可以跟你們的好伙伴還有爸爸媽媽他們一起分享吧。
大班降落傘教案 篇11
一、活動目標
（一）認識降落傘的特性。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)制作降落傘。
（三）學(xué)習(xí)目測相同長度的線條。
二、活動準備
多媒體課件、塑料紙、線、橡皮泥、雙面膠
三、活動過程
�。ㄒ唬┻\用多媒體介紹不同種類的傘和構(gòu)造，導(dǎo)入：“今天，們邀請我們?nèi)ニ麄兗易隹停∨笥岩屑毧纯从心膸追N傘，傘寶寶傘由哪幾個部分組成呢？”（工藝傘、折疊傘、長柄傘、卡通傘）
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒認識降落傘，播放在哭泣的降落傘聲音，請小朋友幫助把它送回家，展示圖片將傘和降落傘從外型、用途進行比較。
提問：傘由哪幾個部分組成（傘骨、傘面、傘柄）
降落傘的傘骨、傘面、傘柄在哪，請小朋友找出來。
降落傘有傘骨嗎？與傘的傘骨一樣？為什么？
降落傘有哪些本領(lǐng)？（保護自身安全、極限運動、特技表演）
為什么降落傘能從空中降落下來，我們小朋友用的傘可以降落下來嗎？
�。ㄈ┱埿∨笥延^看空中跳傘的影片以后，老師總結(jié)討論結(jié)果：降落傘是傘寶寶家的成員，它是一種特殊的傘。
（四）播放多媒體，導(dǎo)入：“快看呀，不好有一架飛機出事了里面還有許多小動物，這可怎么辦，你們有什么辦法嗎？”
（五）引導(dǎo)幼兒制作降落傘，“老師為你們準備了許多的材料有非常漂亮的塑料紙，細繩，橡皮泥，現(xiàn)在請小朋友開動小腦筋動手做吧！”
�。⿲⑿∨笥炎龅慕德鋫阏故境鰜恚诶蠋煄ьI(lǐng)下去開展“營救小動物”的戶外游戲活動。
大班降落傘教案 篇12
教學(xué)目標：
1、認識14個生字，會寫12個字，自主積累詞語。
2、正確流利有感情地朗讀課文。
3、了解課文寫了盧諾爾曼設(shè)計第一頂降落傘并實驗成功的故事，教育學(xué)生學(xué)習(xí)盧諾爾曼富于幻想，敢于實踐的精神。
4、充分運用幻想和想像，說一說降落傘的用處。
教學(xué)準備：
1. 課件內(nèi)容：第一部分是空中飛舞的小鳥，飄舞的蒲公英;第二部分是跳傘表演。第三部分是天空中飛行的飛機。第四部分是圖片電燈、電話、電腦……
2. 一塊兒手絹、幾根線和一塊兒橡皮泥。
教學(xué)時間：
兩課時
教學(xué)過程：
一、 激趣導(dǎo)入。
1、師：請同學(xué)們先看一段錄象《跳傘表演》，說說你看后的感想。
(根據(jù)學(xué)生的發(fā)言教師適時板書課題)
那么降落傘是怎樣發(fā)明出來的呢?
2、教師講述舜和拉文的故事，師：那么是誰創(chuàng)造出了世界上第一個降落傘呢?就讓我們一起來讀一讀課文《空中花朵——降落傘》。
(設(shè)計意圖：多彩的降落傘在空中飛舞，組成美麗的圖案，吸引著觀眾，此時更是吸引著學(xué)生，情景創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生對降落傘探究的興趣。)
二、 讀文識字。
1、 自己讀課文，用已有的識字方法認識生字。
2、 請同學(xué)們根據(jù)本課生字進行形近字辨析：(學(xué)生自己總結(jié)生字中與曾學(xué)過的字形、字義易混。)
浸-侵 螢-縈 揣—端 篇-遍-編
磨-摩 訊-迅 幫-綁 縱-叢
多音字：
jìn ( ) hè ( )
緊 喝
jīn ( ) hē ( )
3、 指名讀課文，讀后及時訂正讀音。
(設(shè)計意圖：三年級學(xué)生已掌握了識字的方法，因而創(chuàng)造學(xué)生獨立識字的機會，進一步練習(xí)提高識字能力。)
三、讀文感悟。
盧諾爾曼為什么能夠發(fā)明降落傘呢?
根據(jù)學(xué)生回答情況相機出示句子。
1、 指導(dǎo)學(xué)生體會盧諾爾曼從小就富于想象。
(1)“要是我能象小鳥那樣，用翅膀在天空中飛翔多好呀!那我就可以飛上藍天了……”
師：這里省略了什么?用上“我飛上了藍天……”說一句話。
在學(xué)生說話當中播放一段錄象，“空中飛舞的小鳥，飄舞的蒲公英……”
(設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生大膽想象，假如自己飛上了天空會怎樣，啟迪學(xué)生想象的靈感，引領(lǐng)孩子們飛上天空，進入遐想世界。)
師：小時侯的盧諾爾曼跟你們一樣，富于幻想，讓我們帶著自己的想象再讀讀這句話。
(2)“不要說飛上藍天，像麻雀那樣從塔上飛到地面也行!……沉浸在美好的幻想中�！�
師：請同學(xué)們讀讀這句話，體會盧諾爾曼敢于大膽想象。
2、 師：經(jīng)過反復(fù)揣摩，他設(shè)計了第一頂降落傘，并決定要試降。請同學(xué)們閱讀課文，看看他是怎樣做的?
(1) 默讀在文中畫出有關(guān)的重點詞。
(2) 在小組里和同學(xué)們說說。
(3) 進行集體交流。
注意引導(dǎo)學(xué)生將自己的體會通過朗讀表達出來。重點抓住“反復(fù)揣摩、增強、決定、興奮……”來體會。
3、 師：請同學(xué)們閱讀課文，體會盧諾爾曼是在看書時受到了哪些啟發(fā)?
(設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生抓重點詞體會盧諾爾曼認真鉆研、不怕困難，敢于實踐，以及周密、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。)
4、 請同學(xué)們以小組為單位也嘗試著自己做一個降落傘，并組織學(xué)生演示。(工具：手絹、線、橡皮泥)
師：當小小降落傘做成功的時候，同學(xué)們你們的心情怎樣?
5、 同學(xué)們一起齊讀最后一個自然段。指導(dǎo)學(xué)生讀出興奮的心情。
(設(shè)計意圖：親自操作體驗成功，激發(fā)學(xué)生的興趣，演示降落傘落下，讓學(xué)生體會成功的心情，有利于朗讀的指導(dǎo)。)
6、 師：同學(xué)們知道降落傘有什么用處嗎?鼓勵學(xué)生展示課外資料，
展開想象說說降落傘還會有什么用處?
7、 師：降落傘的發(fā)明起源于盧諾爾曼幼年時的夢想，其實許多發(fā)明都是如此。
讓我們一起來了解一下。
展示課件：電燈、電話、電腦……
四、總結(jié)延伸
師：同學(xué)們，敢于大膽想象，勇于實踐是發(fā)明創(chuàng)造的開始，希望同學(xué)們再多了解一些有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的故事，也希望你們發(fā)揮想象力，作一個小發(fā)明家。
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