幼兒園老師教案模板

　　教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。幼兒園老師的教案模板應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)?

　　幼兒園老師教案模板

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解故事的.寓意，知道遇事多動(dòng)腦筋。

　　2、通過故事及小實(shí)驗(yàn)，深入理解故事情節(jié)。

　　3、和同伴玩水中成像的游戲，激發(fā)其探索科學(xué)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、配樂故事《猴子撈月亮》。

　　2、每桌一盆水，一只手電筒。

　　活動(dòng)流程：

　　1、以猜迷語的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　----有時(shí)掛在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。(月亮)

　　2、教師講述故事《猴子撈月亮》。

　　當(dāng)講到“老猴子說：“快想辦法把月亮撈上來”時(shí)，停止講述并讓幼兒討論：

　　(1)猜猜他們是怎樣撈月亮的?

　　(2)月亮撈上來了嗎?為什么撈不上來?

　　3、接著欣賞故事，教師進(jìn)行提問：

　　(1)故事的名字叫什么?

　　(2)小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么?它怎么叫的?

　　(3)大猴子跑來一看什么反應(yīng)?老猴子呢?

　　(4)它們用什么方法撈月亮?撈到了沒有?為什么撈不到?

　　(5)最后老猴子一抬頭，看見了什么?它對小猴子說了什么?

　　(6)聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理?

　　4、分小組進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)《水中成像》。

　　用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察：“水中‘月亮’的影子是什么樣的?用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了?”使幼兒感知水面很平時(shí)，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。

　　5、教師小結(jié)：我們在生活中遇事應(yīng)該多動(dòng)腦筋、認(rèn)真思考。

　　6、完整欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。

　　活動(dòng)延伸：讓幼兒閱讀用書，進(jìn)一步加深對故事的理解。

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