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《神奇的寶石》小班教案（精選5篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《神奇的寶石》小班教案，歡迎大家分享。
《神奇的寶石》小班教案 1
活動(dòng)目的：
學(xué)習(xí)比較8以內(nèi)數(shù)量的多少、一樣多。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
印度人的服裝、寶石、神秘袋、教師用的大插板、幼兒每人一盒插板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 感官游戲“嚇唬你”
老師扮演精靈和小朋友做游戲。師隨音樂(lè)慢慢的有節(jié)奏的走，幼兒跟在身后；當(dāng)師轉(zhuǎn)身時(shí)，幼兒立即停下腳步蹲下；當(dāng)師又轉(zhuǎn)身行走時(shí)，請(qǐng)幼兒站起來(lái)跟著走。
二、 戲劇教學(xué)活動(dòng)
1、今天老師請(qǐng)來(lái)一位神秘客人（配課教師扮演印度女朗隨音樂(lè)翩翩起舞來(lái)到教室）。好客的印度人給我們帶來(lái)了許多寶石，請(qǐng)幼兒用這些寶石來(lái)幫助那些需要幫助的人。
2、觸摸活動(dòng)“送寶石”
幼兒每人在神秘袋中抓一把寶石，并數(shù)出手中寶石的`數(shù)量。
三、 互動(dòng)游戲：比較多少、一樣多
教師和幼兒比較手中的寶石數(shù)量的多少、一樣多。
四、 插板游戲
1、教師出示綠樹(shù)和黑蝴蝶讓幼兒比較多少。
2、教師出示紅旗子、黃旗子讓幼兒比較一樣多。
3、幼兒操作小插板并按教師指令取放棋子，比較多少、一樣多。
五、 音樂(lè)游戲“母雞孵蛋”
教師隨音樂(lè)唱歌，并操作大插板，讓幼兒比較5以內(nèi)定數(shù)量的多少、一樣多。
六、 點(diǎn)孔游戲
幼兒隨音樂(lè)做點(diǎn)孔游戲，音樂(lè)停止時(shí)，幼兒說(shuō)出點(diǎn)到的數(shù)字的名稱。
《神奇的寶石》小班教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、給寶石博物館中的寶石進(jìn)行排列，學(xué)習(xí)10的減法運(yùn)算。
2、為皇冠正確的畫上寶石數(shù)量，喜歡動(dòng)腦筋。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程簡(jiǎn)錄：
1、復(fù)習(xí)十以內(nèi)的分合式以及加法運(yùn)算——復(fù)習(xí)10的分合式——10的碰球游戲
2、介紹寶石博物館——有一個(gè)寶石博物館中有許多的寶石，但是他們都沒(méi)有擺正確，我們一起來(lái)擺一擺好嗎？——播放PPT——有三個(gè)寶石箱子，工作人員把寶石放進(jìn)箱子中，可是數(shù)量搞錯(cuò)了，我們一起幫他重新放一下�！谝粋�(gè)箱子應(yīng)該放幾個(gè)寶石？為什么？現(xiàn)在有幾個(gè)？那怎么辦？拿掉幾個(gè)？誰(shuí)能夠用數(shù)學(xué)算式講出來(lái)�！诙䝼�(gè)箱子應(yīng)該放幾個(gè)？我們來(lái)數(shù)一數(shù)工作人員放了幾個(gè)？他放的對(duì)嗎？那怎么辦？——我們看看第三個(gè)箱子中有幾個(gè)寶石？拿掉幾個(gè)才能夠讓它的數(shù)量和箱子上的數(shù)字一樣呢？
3、認(rèn)識(shí)操作卡——?jiǎng)倓偰銈儙土怂麄円粋�(gè)大忙，但是還有幾個(gè)問(wèn)題需要你們幫忙，你們?cè)敢鈫�？——寶石博物館里有一個(gè)很大的寶石箱子，上面的寶石有規(guī)律的排列著，每一排都是十顆寶石，但是工作人員粗心大意，漏放了幾顆，你們能夠幫他加上去嗎？放完寶石后你可以在兩邊的`線上寫上數(shù)字，這樣可以方便檢查，看看兩邊加起來(lái)是不是10顆�！┪镳^中還有一個(gè)漂亮的皇冠，希望小朋友們能夠把寶石鑲到皇冠上，你們會(huì)嗎？——做出下面的減法算式你就能得到答案，知道鑲寶石的數(shù)量了哦�！變翰僮鳎瑤熝不刂笇�(dǎo)。操作結(jié)束，教師講評(píng)——表?yè)P(yáng)做得又快又準(zhǔn)確的幼兒�！鲥e(cuò)的幼兒進(jìn)行修改。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。小百科：博物館是征集、典藏、陳列和研究代表自然和人類文化遺產(chǎn)的實(shí)物的場(chǎng)所，并對(duì)那些有科學(xué)性、歷史性或者藝術(shù)價(jià)值的物品進(jìn)行分類，為公眾提供知識(shí)、教育和欣賞的文化教育的機(jī)構(gòu)、建筑物、地點(diǎn)或者社會(huì)公共機(jī)構(gòu)。
《神奇的寶石》小班教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用觀察、推理、分割等方式，發(fā)現(xiàn)物體重復(fù)、遞增、兩邊往中間等排列的規(guī)律。
2、能在操作活動(dòng)中能細(xì)致觀察圖片不同的排列規(guī)律，找到相應(yīng)的圖片進(jìn)行填補(bǔ)并設(shè)計(jì)有規(guī)律的圖案排列。
3、體驗(yàn)前往寶石森林闖關(guān)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：教學(xué)課件PPT。
學(xué)具：圣誕樹(shù)操作單;找松樹(shù)操作單;掛彩燈操作單;紀(jì)念幣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
在很久很久以前，有一座美麗的寶石森林，那里有很多的寶石。寶石森林的主人青蛙王子想邀請(qǐng)我們小朋友去寶石森林里做客，但是我們必須要闖過(guò)三道關(guān)，才能到達(dá)寶石城堡。你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?
二、初步探索，尋找寶石的排列規(guī)律。
(一)第一關(guān)：青蛙王子為了迎接我們小朋友的到來(lái)，他用寶石穿了兩條漂亮的項(xiàng)鏈，請(qǐng)你們從左往右仔細(xì)觀察。出示第一條項(xiàng)鏈。
教師：第一條項(xiàng)鏈有紅的黃的綠的。真好看�？墒乔嗤芟壬矚g第二條項(xiàng)鏈，仔細(xì)觀察你能說(shuō)出他為什么喜歡第二條項(xiàng)鏈嗎?
1、第一串寶石沒(méi)有按規(guī)律排列。
2、第二串寶石是按AABBCC的規(guī)律來(lái)排列的。
(二)第二關(guān)：繼續(xù)探索寶石小路，尋找排列規(guī)律
教師：其實(shí)寶石森林的.一切都是有規(guī)律的，我們?nèi)毷肿隹偷耐局斜仨氁?jīng)過(guò)幾條寶石小路，可是寶石小路上有的寶石掉了，你能幫青蛙王子正確的放回去嗎?
1、出示寶石小路1。
我們來(lái)到第一條寶石小路，請(qǐng)你們仔細(xì)的看一看，這條小路上丟失的是什么顏色的寶石?說(shuō)說(shuō)你的理由。(從左到右重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律)
2、出示寶石小路2。
第一條寶石小路順利通過(guò)，我們來(lái)到了第二條寶石小路，請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)的看一看，這次丟失的又是什么顏色的寶石呢?(從左到右遞增的規(guī)律出現(xiàn))
3、出示寶石小路3。
寶石小路1和2我們順利通過(guò)，我們來(lái)到了第三條寶石小路，這條小路上丟失的又是什么顏色的寶石呢?(一種遞增，另一種遞減)
1、掛彩燈。
教師：請(qǐng)你們從左往右仔細(xì)的看一看，這兩條寶石燈還沒(méi)有掛好，請(qǐng)你將丟失的彩燈找出來(lái)，將它掛掛好。
2、找松樹(shù)。
教師：松樹(shù)林里的松樹(shù)丟失了，請(qǐng)你將它找回來(lái)。
3、這兩棵圣誕樹(shù)上的寶石燈還有沒(méi)掛起來(lái)，請(qǐng)你們用寶石燈將圣誕樹(shù)將裝飾好，但是你掛上去的彩燈一定要有規(guī)律，而且兩棵上燈的規(guī)律要不一樣哦。
五、講評(píng)幼兒作業(yè)。
1、幼兒參與評(píng)價(jià)，重點(diǎn)講解用寶石彩燈在圣誕樹(shù)上掛彩燈的操作單。
2、發(fā)紀(jì)念幣結(jié)束活動(dòng)。
《神奇的寶石》小班教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、在排列數(shù)列的游戲中，深入理解序數(shù)和熟練掌握求數(shù)列中未知數(shù)的方法。（重、難點(diǎn)）
2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒探究數(shù)列的欲望。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
教學(xué)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒已對(duì)序數(shù)、正數(shù)和倒數(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)
學(xué)具準(zhǔn)備：
各種盒子、10種不同動(dòng)物卡片、10種不同形狀圖形卡片、操作卡、作業(yè)單、筆、ppt
教學(xué)過(guò)程：
一、確定活動(dòng)目標(biāo)
師：今天，我們請(qǐng)來(lái)了小動(dòng)物們?yōu)槲覀儊?lái)進(jìn)行隊(duì)列表演，（10名小動(dòng)物聽(tīng)音樂(lè)排隊(duì)出場(chǎng)，站一排，先從左到右報(bào)數(shù)，再?gòu)挠业阶髨?bào)數(shù)。）請(qǐng)一只小動(dòng)物出列，他從左往右正著數(shù)排第幾？從右往左倒著數(shù)排第幾？他們?cè)跀?shù)學(xué)里就叫做序數(shù)。今天我們要玩什么游戲？
師：今天我們要玩在數(shù)列里找序數(shù)的游戲，接下來(lái)我們就和小動(dòng)物們一起去神秘的寶石森林探險(xiǎn)，找更多的序數(shù)。
二、探究新知
1、知道一列小動(dòng)物的總數(shù)和其中一個(gè)動(dòng)物的正數(shù)順序，求倒數(shù)順序。
現(xiàn)在小動(dòng)物們來(lái)到了寶石森林外，突然一只狐貍擋在他們的面前，我們聽(tīng)一聽(tīng)狐貍說(shuō)了什么？
指令：知道小動(dòng)物的總數(shù)和其中一個(gè)動(dòng)物的正數(shù)排第幾，求它倒數(shù)排第幾。
要求：認(rèn)真閱讀作業(yè)單上的內(nèi)容，按內(nèi)容要求進(jìn)行邊操作邊記錄。
個(gè)體探究
學(xué)情分析：
1、閱讀作業(yè)單時(shí)總數(shù)和正數(shù)順序會(huì)出錯(cuò)。
2、倒數(shù)順序錯(cuò)誤。
3、總數(shù)、整數(shù)的`順序正確，找到的答案也正確。
群體討論：
討論重點(diǎn)：在已知條件下，求倒數(shù)。
討論策略：
針對(duì)學(xué)情1、2：請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充。
針對(duì)學(xué)情3：教師給予肯定，并請(qǐng)全體幼兒找出正確的方法。
小結(jié)：在數(shù)列中找序數(shù)時(shí)：
第一、要先知道總數(shù)是幾，就放幾只小動(dòng)物。
第二、知道正數(shù)排第幾，從左往右找到正數(shù)的位置在哪，然后用筆標(biāo)上標(biāo)記。
第三、我們要求倒數(shù)排第幾，那我們就要從右往左數(shù)，找到做標(biāo)記的小動(dòng)物排在第幾位
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
《神奇的寶石》小班教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
激發(fā)幼兒對(duì)寶石的興趣，了解寶石的基本特點(diǎn)。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分類思維，能夠按照寶石的顏色進(jìn)行分類。
通過(guò)實(shí)際操作，讓幼兒初步理解數(shù)字與寶石數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
增進(jìn)幼兒間的互動(dòng)與合作，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
各種顏色、形狀和大小的寶石圖片或?qū)嵨铮ㄈ缢�、瑪瑙、玉石等）�?/p>
寶石分類盒（每個(gè)盒子標(biāo)記不同的顏色）。
數(shù)字卡片（1-10）。
計(jì)數(shù)工具（如計(jì)數(shù)器、算盤等）。
黑板、彩色粉筆。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入
教師出示寶石圖片或?qū)嵨�，吸引幼兒的注意力�?/p>
引導(dǎo)幼兒觀察寶石的顏色、形狀和大小，并鼓勵(lì)幼兒描述他們看到的寶石。
2. 認(rèn)識(shí)寶石
教師向幼兒介紹不同顏色、形狀和大小的寶石，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的特點(diǎn)。
教師逐一展示寶石，讓幼兒說(shuō)出它們的`顏色、形狀和大小。
3. 分類寶石
教師將寶石圖片或?qū)嵨锇凑疹伾诸�，并放置在�?biāo)有顏色的分類盒中。
邀請(qǐng)幼兒參與，將寶石放入對(duì)應(yīng)的分類盒中，并讓他們解釋為什么要這樣分類。
教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)寶石的分類規(guī)則，并記錄在黑板或白板上。
4. 比較寶石
教師從每個(gè)分類盒中選取一些寶石，讓幼兒觀察并比較它們的數(shù)量、形狀和顏色。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)寶石之間的不同和相同之處，并鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言描述。
教師引導(dǎo)幼兒按照數(shù)量、形狀或顏色的不同對(duì)寶石進(jìn)行排序。
5. 計(jì)數(shù)寶石
教師向幼兒展示一個(gè)寶石，讓他們說(shuō)出它的數(shù)量，并引導(dǎo)他們使用計(jì)數(shù)工具進(jìn)行驗(yàn)證。
教師手持寶石，讓幼兒說(shuō)出對(duì)應(yīng)的數(shù)字，并將數(shù)字卡片與寶石對(duì)應(yīng)放置。
通過(guò)游戲形式（如“寶石接龍”），讓幼兒在游戲中鞏固數(shù)字與寶石數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
6. 小組合作
將幼兒分成小組，每組分配一些寶石圖片或?qū)嵨铩?/p>
引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)討論如何對(duì)寶石進(jìn)行分類和計(jì)數(shù)，并鼓勵(lì)他們合作完成任務(wù)。
每組選出一名代表，向全班展示他們的分類和計(jì)數(shù)成果，并解釋他們的思路和方法。
7. 總結(jié)
教師總結(jié)本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)寶石的分類和計(jì)數(shù)方法。
鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如分類玩具、計(jì)數(shù)物品等。
對(duì)幼兒的參與和表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。
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