《太陽是大家的》公開課教案（通用6篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《太陽是大家的》公開課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《太陽是大家的》公開課教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍；懂得太陽是大家的，世界人民應(yīng)該和睦相處。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一首兒童詩《太陽是大家的》。（板書：太陽是大家的）
一起把課題讀一讀。
二、初讀詩歌，整體感知。
1、下面請(qǐng)同學(xué)們把書翻到106頁，大聲地讀讀詩歌，注意把字讀準(zhǔn)，把詩句讀通順，喜歡的地方可以多讀幾遍。
2、讀完了嗎？老師要檢查一下你們的讀書情況，誰有信心讀好它們？（出示：紅彤彤晚霞、陪伴、趁機(jī)）
�。�1）同學(xué)們，這個(gè)字單個(gè)讀二聲---tóng。它藏在紅彤彤這個(gè)詞中后，聲調(diào)就變了，讀第一聲---tōng。
�。�2）好，我們一起來讀準(zhǔn)它們。
3、同學(xué)們，詩歌和其他課文不一樣，它是一行一行的，很有節(jié)奏感，老師想和你們分行讀讀這首詩歌，老師讀一行，你們讀一行，把書拿好。
下面咱們來換一換，你們來當(dāng)小老師，帶著老師讀，你們先開始。
三、指導(dǎo)精讀，積淀感悟
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一小節(jié)
1、同學(xué)們，古人云：詩即是畫。一首優(yōu)美的詩歌就是一幅美麗的畫。所以我們要把詩讀好，就應(yīng)該邊讀邊想象畫面。按照這樣的方法，同學(xué)們?cè)囋�，讀一讀第一小節(jié)。
2、讀著讀著，你仿佛看見了什么？
那你來讀一讀第一小節(jié)，把你看到的讀出來。聽了你的朗讀，我感覺到白云真美��！
你們仿佛還看見了什么？
聽了你的朗讀，我仿佛看到了美麗的晚霞。
3、同學(xué)們可真會(huì)讀詩��！為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師帶你們?nèi)タ纯茨嵌涠浒自瓢桑。c(diǎn)擊出圖“朵朵白云”）
4、就在太陽要落山的時(shí)候，太陽讓白云發(fā)生了神奇的變化，看�。c(diǎn)擊出圖“紅彤彤的晚霞”）白云變成了？你們現(xiàn)在知道“紅彤彤”是什么意思了嗎？（就是說顏色特別得紅，紅得十分得艷麗。）
是呀！那晚霞是紅得如此美麗！
5、讓我們把這美麗的景色用朗讀表達(dá)出來吧，（出示第一小節(jié)）一起來！
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二小節(jié)
1、太陽落山的景色真美啊！太陽給白云披上了一件紅色的衣服，讓它變成了紅彤彤的晚霞，所以我們可以說那時(shí)的太陽是屬于誰的？（板書：白云）
請(qǐng)同學(xué)們自己去讀讀第二小節(jié)，想想太陽還屬于誰？（板書：？）
2、交流：太陽還屬于誰？
（板書：鮮花、小樹、小朋友）
3、假如現(xiàn)在我們的教室變成了一片樹林，樹林里美麗的花兒在哪里？（做花兒動(dòng)作）
�。�1）小花，陽光灑（師做動(dòng)作）在你身上，你感覺如何？
我感受到你的快樂了！恩！暖洋洋的真舒服！
�。�2）綠油油的小樹在哪兒？
小樹，小樹，你喜歡太陽嗎？為什么？（太陽時(shí)刻陪伴著我，在源源不斷地為小樹輸送養(yǎng)分，讓我快快成長(zhǎng)呢！
感受到你對(duì)太陽的感激了�。ㄊ娣�
（3）同學(xué)們?nèi)ミ^海邊？去海邊都干什么了？
哈哈，真有意思！
平時(shí)都是誰陪你們?nèi)ズ＿叺模科鋵?shí)啊，還有一位忠實(shí)的伙伴一直陪著你們，她就是？
是呀，喜歡太陽陪伴你們嗎？
（4）那你們就帶上對(duì)太陽的喜愛，帶上快樂，或帶上感激，好好地把這節(jié)讀好吧！自己練練。
一起來讀讀這一小節(jié)，把太陽給我們的快樂永遠(yuǎn)留在腦海中。
5、練寫
�。�1）同學(xué)們，一個(gè)灑、一個(gè)拔、一個(gè)陪，讓我們感受到太陽是屬于小樹、鮮花、小朋友的。那太陽只屬于白云、鮮花、小樹和小朋友的嗎？（不是）你從哪里看出來的？（省略號(hào)）省略號(hào)說明什么？（太陽還做了很多好事。）
�。�2）想想太陽還會(huì)為誰做好事？
（3）下面請(qǐng)同學(xué)們也來當(dāng)當(dāng)小詩人，學(xué)著課文那樣寫一寫太陽做的好事。拿出老師發(fā)給你們的紙，寫一寫。（發(fā)紙張）
交流：一天中太陽做了多少好事：
她____________________________。
她____________________________。
她____________________________。
6、太陽做的好事真不少，那太陽到底屬于誰？你能用一個(gè)詞來概括地說一說嗎？
是呀，太陽屬于人類、動(dòng)物、植物，其實(shí)太陽就是屬于萬物的。（板：萬物的）一起讀：太陽是萬物的。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)三四小節(jié)
1、太陽忙了一天，就要從西山落啦！她要去哪兒？（出示第三小節(jié)）生答：她要趁人們睡覺的時(shí)候，走向另外的國(guó)家。
2、另外的國(guó)家，有可能是哪些國(guó)家呢？（出示世界地圖）誰來說說？
是呀，太陽不僅屬于我國(guó)，也屬于世界北端的丹麥、俄羅斯等國(guó)家，也屬于世界最南端的澳大利亞，威爾克斯帝，也屬于法國(guó)、西班牙、尼日爾、美國(guó)、巴西，所以說太陽是屬于世界的。
3、讓我們來讀一讀第四小節(jié)
小朋友們還在睡夢(mèng)中呢！最后一句注意要讀得輕點(diǎn)、慢點(diǎn)！再來試試，我知道。
4、他們?cè)谂问裁矗?/p>
5、同學(xué)們，太陽是屬于萬物的，是屬于全世界的。其實(shí)我們世界萬物是一家，所以說太陽是大家的，讀！
6、你們看，現(xiàn)在別的國(guó)家的小朋友都來了，你想和他們說什么？（課件展示：書中插圖）
是呀！太陽是大家的。我們擁有同一個(gè)太陽。
7、同學(xué)們，世界各地的人雖然膚色不同，語言不同，但是大家共同擁有一個(gè)太陽，都是朋友，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助。
就讓我們帶著這種友好的感情，再來讀讀整首詩，把你心中的感受讀出來，把詩中的語言永遠(yuǎn)銘記在心上。能背的試著背背。
一起來，會(huì)背的就不要看屏幕了。全體起立。
下面請(qǐng)聽蒼南縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年幾班同學(xué)為大家表演的詩朗誦《太陽是大家的》，老師給你們配上音樂。
四、延伸
1、真精彩，把掌聲送給你們。同學(xué)們，太陽是大家的，還有什么也是大家的？指名說。
2、老師這有幾節(jié)小詩――節(jié)選自詩歌《地球萬歲》，在詩中我們來看看還有什么是大家的。老師想和你們一起讀，女生讀紅色部分，男生讀藍(lán)色部分，吳老師讀綠色部分。明白了嗎？
地球萬歲（節(jié)選）
太陽是大家的，
月亮是大家的，
地球每時(shí)每刻都自轉(zhuǎn)著――
哪里的白天都不能永駐，
哪里的黑夜都不能持久；
地球上的每一個(gè)人，
都有權(quán)力分享
陽光的明媚，
月光的溫柔。
海洋是大家的，
陸地是大家的，
地球把海洋和陸地，
送給白皮膚的歐洲、美洲，
也送給黃皮膚的亞洲，
黑皮膚的非洲，
和棕色皮膚的大洋洲。
森林是大家的，
草原是大家的，
荒涼的戈壁和沙漠也是大家的�！�
總結(jié)：同學(xué)們，太陽是大家的，月亮、海洋、陸地、森林都是我們大家的，所以說世界是大家的。（板書世界）我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，讓世界永遠(yuǎn)和平。
五、作業(yè)超市、自主選擇。
最后跟老師一起去作業(yè)超市逛逛吧，你喜歡哪樣作業(yè)就選那樣。
看樣子，每位同學(xué)心目中都選好了自己喜歡的作業(yè)，那就認(rèn)真完成吧！好，這節(jié)課我們就上到這，下課！
《太陽是大家的》公開課教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。正確讀寫紅彤彤、晚霞、睡構(gòu)等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。
第1課時(shí)
一、揭題導(dǎo)入
1、同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于太陽的詩。
2、板書課題。齊讀。
二、初讀詩歌
1、學(xué)生自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀流利。
2、檢查讀課文情況。
3、我來提醒：學(xué)生提醒生字的讀音。
彤字本音第二聲，在ABB式詞組中變成第一聲。
4、檢查讀詩情況。
5、說說：你都知道了什么?
三、朗讀感悟
1、選擇自己最喜歡的段落朗讀，并想一想自己喜歡的原因。
2、小組交流。把自己最喜歡的段落讀給小組同學(xué)聽，相互評(píng)價(jià)。
3、全班交流。讀自己喜歡的段落，說說喜歡的原因。
重點(diǎn)感悟：課文用了擬人的手法，把太陽當(dāng)作孩子、小樹和鮮花的朋友，顯得親切、易懂。詩歌中把孩子、小樹和鮮花并列，是因?yàn)樗?他)們都有蓬勃的生命力。這樣寫顯得新奇、有詩意。
4、想象說話：我想對(duì)別的國(guó)家的小朋友說幾句話
第2課時(shí)
一、再讀課文
1、用自己喜歡的方式朗讀課文，感受詩意。太陽是大家的，世界是大家的。
2、學(xué)生交流讀課文后的感想。
3、有感情地朗讀。
二、練習(xí)背誦
學(xué)生用自己喜歡的方式背誦。
三、拓展交流
學(xué)生搜集其他國(guó)家小朋友生活情況、文化習(xí)俗等方面的資料，進(jìn)行介紹。
四、指導(dǎo)寫字。
學(xué)生自己觀察書寫。教師進(jìn)行提示。
五、積累語言
六、板書設(shè)計(jì)
撒在鮮花上
太陽是大家的
照耀著小朋友
小朋友做游戲
世界是大家的
《太陽是大家的》公開課教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒初步了解天空中有關(guān)星星的基本知識(shí)，知道太陽系里的家庭成員，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然科學(xué)的興趣
2.讓幼兒在快樂和諧的氛圍里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
活動(dòng)過程：
一、猜謎語
許多燈籠，掛在空中。晚上眨眼睛，閃閃放光明。
二、請(qǐng)星系寶貝們作自我介紹
1、我是水星，住在第一條軌道，離太陽媽媽最近。
2、我是金星，住在第二條軌道，我最愛干凈。
3、我是地球，住在第三條軌道，我最精彩。
4、我是火星，住在第四條軌道，和地球關(guān)系最好。
5、我是木星，住在第五條軌道，我個(gè)子最大。
6、我是土星，住在第六條軌道，我最漂亮
7、我是天王星，住在第七條軌道，我最乖
8、我是海王星，住在第八條軌道
9、我死冥王星，住在第九條軌道，離太陽媽媽最遠(yuǎn)。但是我們最勇敢，和海王星一起說。
三、教師問學(xué)生答：
1、地球地球在哪里？你的鄰居都是誰？
2、木星木星在哪里？你的鄰居都是誰？
3、天王星天王星在哪里？你的鄰居都是誰？
4、淺黃色的是什么星？（金星）
5、血紅色的是什么星？（火星）
6、蔚藍(lán)色的什么星？（地球）
7、重量較輕的是什么星？（土星）
8、個(gè)子最大的是什么星？（木星）
9、最近最小的是什么星？（水星）
10、最遠(yuǎn)的還有什么星？（冥王星）
四、教師小結(jié)：
小朋友，你們的理想是什么？好多小朋友多說想當(dāng)一名宇航員，你最想到哪顆星球上看以看呢？為什么？
太空中有太多的奧秘等待我們?nèi)ラ_發(fā)，老師希望你們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一名真正地宇航員，到太空探索更多的秘密。
《太陽是大家的》公開課教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢(mèng)”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：朗讀詩歌，背誦詩歌。
難點(diǎn)：理解詩歌含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體，小黑板。
教學(xué)安排：
2課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、精彩展示
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
師播放有關(guān)日出日落的圖片，師談話：同學(xué)們，看了這么多有關(guān)太陽的圖片，你想說些什么?
讓生自由談對(duì)太陽的認(rèn)識(shí)，師引入課題、齊讀課題。
三、檢查預(yù)習(xí)：
1、認(rèn)讀生字詞。(利用小黑板出示，多種形式認(rèn)讀)
師強(qiáng)調(diào)彤的讀音，陪與倍、部的區(qū)分(在紅彤彤一詞中要讀成一聲;再生說幾個(gè)ABB式的詞語。)
2、送字入文，檢查詩歌的朗讀情況。
四、初讀詩歌，了解詩歌大意：
1、教師范讀詩歌，生認(rèn)真傾聽。
2、生評(píng)價(jià)，并自由朗讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
3、小組同學(xué)進(jìn)行比賽，看誰讀得好。師巡視。
4、全班比賽，每大組推薦一名進(jìn)行朗讀，評(píng)出最佳獎(jiǎng)。
5、由最佳獎(jiǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀詩歌。
6、自由談對(duì)詩歌的了解。(能說出一點(diǎn)即可)
五、課后延伸：
《太陽是大家的》公開課教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)“彤、陪”２個(gè)生字，會(huì)寫“彤、霞、陪、趁”４個(gè)生字，正確讀寫“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢(mèng)”等詞語。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
�。�、懂得地球是人類共同的家園，太陽是大家的，人類應(yīng)友好相處。
【課前準(zhǔn)備】
懂得地球是人類共同的家園，太陽是大家的，人類應(yīng)友好相處。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
１、教師導(dǎo)入：
我知道同學(xué)們特別喜歡猜謎語。現(xiàn)在老師來說一條謎語，大家可要認(rèn)真聽，動(dòng)腦筋猜�。∮形婚L(zhǎng)壽老公公，天亮從東來出工。他把光明給世界，還把溫暖灑人間。要問公公在哪里，請(qǐng)你仔細(xì)看畫中。
２、學(xué)生猜謎，教師引導(dǎo)。板書課題。
二、初讀課文
�。薄⒆x一讀：
自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
２、畫一畫：
畫出本課生字，多讀幾遍。
�。场⒄J(rèn)一認(rèn)：
出示生字卡片，開火車認(rèn)讀。
�。础鸵粠停�
四人為一小組互讀課文，互相幫助指正。
5、比一比：
每組推選一名代表讀課文，比一比哪個(gè)小組讀得正確、流利。
三、朗讀感悟
１、讀一讀：
自由讀文，想一想這首詩告訴了我們什么，把不明白的地方畫出來。
�。病鸵粠停�
小組內(nèi)同學(xué)互相說一說讀了這首詩知道了什么，提出自己不懂的問題，共同研究。
３、說一說：
小組派代表在全班交流。教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩句中所蘊(yùn)含的意思，并結(jié)合第二小節(jié)，啟發(fā)學(xué)生說一說太陽做了哪些好事。除詩中所寫的之外，太陽還做了哪些好事？指導(dǎo)學(xué)生仿照詩句進(jìn)行補(bǔ)充，如：
她使莊稼茁壯成長(zhǎng)，
她使動(dòng)物有了溫暖的家；
她陪著小朋友在學(xué)校學(xué)習(xí)，
聽他們充滿童趣的談話。
�。础⒗首x最后一節(jié)，結(jié)合插圖，說說這一節(jié)的`意思：
⑴從對(duì)別的國(guó)家的小朋友等待太陽、盼望太陽的描寫中，感受太陽是大家的；
�、铺柺谴蠹业模撕腿耸瞧降鹊模鲊�(guó)人民要友好相處。
５、議一議：
提出在小組內(nèi)解決不了的問題，全班討論。
《太陽是大家的》公開課教案 篇6
【教材分析】
這是一首兒童詩。課文用擬人化的手法，把太陽當(dāng)作全世界孩子的朋友，她一天中的不同時(shí)間里，和不同國(guó)家的孩子游玩�！疤柺谴蠹业摹痹⒁馐恰笆澜缡谴蠹业摹保澜绾⒆庸苍谝黄{(lán)天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會(huì)的安寧。詩歌描繪了一派欣欣向榮的景象：鮮花上撒滿了太陽的金光，小樹在太陽的照耀下生長(zhǎng)，小朋友們?cè)跍嘏年柟庀驴鞓酚螒�。詩人從“太陽普照全球”這一自然現(xiàn)象中提煉出詩意，把太陽當(dāng)做所有國(guó)家的朋友，她從西山落下，走向別的國(guó)家，給全世界的小朋友帶去快樂和希望。選編這篇課文的意圖，一是體會(huì)只有全世界人民和睦共處，加強(qiáng)信任和理解，人類才有更美好的明天；二是體會(huì)詩歌擬人化的寫法。本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)朗誦、背誦詩歌。難點(diǎn)是理解詩歌的含義。
【教學(xué)目標(biāo)】
１、學(xué)會(huì)本課生字，能正確流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文一二兩段。
�。病⒁宰x為主線，通過把書讀薄、讀厚的學(xué)習(xí)方法，引領(lǐng)學(xué)生把詩讀成畫、讀出詩情、讀出意境，從而提高學(xué)生想像、表達(dá)、感悟能力，并掌握一些朗讀詩歌的技巧。
�。�、讓學(xué)生在優(yōu)美的詩歌中體會(huì)到太陽對(duì)“大家”的愛，對(duì)太陽的愛胸懷感恩之情，明白只有廣博的愛才會(huì)讓世界的所有生物生活得快樂、和諧。
【教學(xué)過程】
一、激趣談話，引出課題
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞
�。�、簡(jiǎn)介詩歌的特點(diǎn)：
兒童詩想像豐富，語言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，讀起來朗朗上口。
２、初讀課文，自學(xué)生字詞。
�。�、檢查自學(xué)情況：
�、艡z查生字詞：
重點(diǎn)指導(dǎo)彤的讀音和書寫，理解“紅彤彤”的意思。
⑵檢查讀課文：
指名四位同學(xué)輪讀詩歌，學(xué)生評(píng)價(jià)指正。
三、深入研讀課文
�。薄言娮x成畫：
�、艓煼蹲x第一小節(jié)，生邊聽邊想畫面。
�、浦该麑W(xué)生描述想像中的畫面。
�、歉鶕�(jù)學(xué)生描述的畫面指導(dǎo)朗讀。
�。�、讀出詩情：
�、鸥形蛱栕龅娜檬拢�
�、偬栕隽四膸准檬�？
根據(jù)學(xué)生的回答，師板書：鮮花、小樹、小朋友
②把三件好事讀成三個(gè)字：
灑、拔、陪
�、蹚摹盀�、拔、陪”三個(gè)字中你讀出了什么？
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