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一年級《走,我們?nèi)ブ矘洹方贪?/h1>
時間:2021-06-10 18:46:21 教案 我要投稿

一年級《走,我們?nèi)ブ矘洹方贪?/p>

  既然詩是一種創(chuàng)造,我們應該引導學生擁有這種創(chuàng)造。這也是母語教育要思考的,要做的。接下來小編為你帶來一年級《走,我們?nèi)ブ矘洹方贪,希望對你有幫助?/p>

一年級《走,我們?nèi)ブ矘洹方贪?/></p><p>  <strong>一、教材分析:</strong></p><p>  在萬物萌發(fā)的春天,一切生機勃勃。身處于美好的春光里,我們應該做些什么,才不負于這大好的春色?詩歌《走,我們?nèi)ブ矘洹芬悦骺烨逍碌墓?jié)奏、具有行動號召力的語言向少先隊員發(fā)出倡議:“迎著和煦的春風,邁開輕快的腳步,親愛的少先隊員們,走,我們一起去植樹!”</p><p>  <strong>二、教學要求:</strong></p><p>  1、 正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。</p><p>  2、 學會本課生字,理解生字組成的新詞。</p><p>  3、 理解詩歌內(nèi)容,了解植樹的重要,體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心,教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。</p><p>  <strong>三、教學重難點:</strong></p><p>  理解詩歌內(nèi)容,了解植樹的重要,體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心,教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。</p><p>  四、教學時間:兩課時</p><p>  五、教學過程:</p><p>  第一課時</p><p>  <strong>一、情景導入</strong></p><p>  1、放錄音《走,我們大家植樹去》</p><p>  在音樂聲中,老師談話引入:同學們,春天已經(jīng)來臨了,在這和煦的春光中,你們想去植樹嗎?(想)</p><p>  那我們就一起行動吧。ò鍟n題:《走,我們大家植樹去》)</p><p>  <strong>二、初讀課文,理解課文思路。</strong></p><p>  1、放課文錄音,學生聽課文錄音。</p><p>  2、學生自由朗讀課文,找出文中不理解的地方和印象深刻的地方,作上記號。</p><p>  3、交流、討論。學生質(zhì)疑并解決,重點問題可以存疑。</p><p>  A、和煦是什么意思?</p><p>  B、音符:表示音調(diào)高低的符號。</p><p>  C、版圖:戶籍和地圖,引申為國家的疆域。</p><p>  D、植樹有什么好處?</p><p>  E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠,片片樹葉都是快樂的音符?</p><p>  4、再讀課文,解決一些簡單的問題。</p><p>  A、指名分段朗讀課文。</p><p>  B、糾正學生的讀音。</p><p>  C、自由練讀課文。</p><p>  <strong>三、分段、概括段落大意</strong></p><p>  一、(1)講少先隊員積極參加植樹的活動。</p><p>  二、(2-6)講植樹的重要。</p><p>  三、(7)表明少先隊員植樹的決心。</p><p>  <strong>四、學習第一段</strong></p><p>  1、指名讀第一段。</p><p>  2、這一小節(jié)你讀懂了什么?</p><p>  3、理解“和煦”</p><p>  4、“邁開輕快的腳步”說明了什么?(說明學生積極行動起來,去參加植樹的情景。)</p><p>  5、指導朗讀,要讀出輕快、有力的語氣,讀出少先隊員的蓬勃朝氣。</p><p>  五、布置作業(yè)</p><p>  1、抄寫本課生字詞。</p><p>  2、預習下一段。</p><p>  第二課時</p><p>  <strong>一、復習舊課</strong></p><p>  1、回憶第一段告訴了我們什么?</p><p>  2、指名朗讀第一段。</p><p>  <strong>二、學習第二段</strong></p><p>  1、自由朗讀第二段</p><p>  2、說說第二段告訴了我們什么?</p><p>  3、少先隊員到什么地方去植樹?引導學生想象省略號后所省略的內(nèi)容。</p><p>  用一個詞語概括這些地方——“到處”</p><p>  4、感情地朗讀第二小節(jié)。</p><p>  5、細讀3-6小節(jié),思考:植樹有什么好處?</p><p>  6、討論、交流并板書:</p><p>  綠色工廠</p><p>  綠色寶庫</p><p>  增添新綠</p><p>  綠色希望</p><p>  7、進一步理解詞句,并指導朗讀。</p><p>  A、結(jié)合光和作用讓學生理解“綠色工廠”,指導讀好“給我們送來清新的空氣,讓每個人都幸福健康!</p><p>  B、“綠色寶庫”指的是什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處?</p><p>  指導讀好第四小節(jié)。</p><p>  C、聯(lián)系上下文,理解“億萬棵樹連起來,就染綠了祖國的版圖”一句,說說什么是“綠色的希望”</p><p>  想象祖國處處是“參天的大樹”的景象,練習有感情的朗讀課文5、6節(jié)。</p><p>  D、練習背誦。</p><p>  <strong>三、學習第三段</strong></p><p>  同學們,植樹的好處多不多?(多)植樹的'意義如此重大,讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧!</p><p>  請同學們有感情的朗讀最后一節(jié)。</p><p>  齊讀第7段。</p><p>  <strong>四、背誦指導</strong></p><p>  1.放課文錄音三遍,學生邊聽邊小聲跟讀。</p><p>  2.指導朗讀技巧。</p><p>  3.正確、流利、有感情地朗讀。</p><p>  <strong>五、總結(jié)課文</strong></p><p>  1、齊讀課文</p><p>  2、分組背誦課文</p><p>  3、學生聯(lián)系實際,說說植樹還有哪些好處?</p><p>  <strong>六、布置作業(yè)</strong></p><p>  1、背誦課文</p><p>  選擇學校的一種樹木,查閱資料,按名稱、外形特征和作用三個方面向同學們作介紹。</p><p>  <strong>七、板書設計:</strong></p><p>  1 走,我們?nèi)ブ矘?/p><p>  綠色工廠——健康、幸福</p><p>  增添新綠——染綠版圖</p><p>  綠色希望——沙退鳥舞</p><p>  綠色寶庫——建設“四化”</p><p>  <strong>八、教學反思:</strong></p><p>  《走,我們?nèi)ブ矘洹愤@不是一篇假詩,不是一首想像詩,而是一首實踐加思考的詩,是一首通過實踐來說理的一首詩。植樹是為自己、為他人、為人類、為社會、為今天、為未來創(chuàng)造,我們應該讓學生擁有這種創(chuàng)造。作者用自己的智慧頭腦展示了孩子們的希望,展示了人類需要的環(huán)境。這一句句創(chuàng)造之語,很容易感動四年級的學生,但感動歸感動,讓他們真的行動起來,那是難的,特別現(xiàn)在城市的小孩真的很難有這種體驗,城市的植樹往往是由專門的勞動者來做,而農(nóng)村的孩子這種體驗還是有的,因為大多數(shù)的農(nóng)村每一年都有著植樹的活動,他們摸一摸,看一看,也會有著靈動。但不管是有,還是沒有,但能以詩的方式主動表白自己的感動的學生卻是很少的,所以在一課上,特別對于四年級學生來說,也應該引導他們學著用詩的方式記下自己的感動。課后有第五題是:選擇學校的一種樹木,查閱資料、按名稱、外形特征和作用三個方面向同學們作介紹,其實也可以模仿著課文的形式,讓學生以詩的方式介紹,也許更能夠激起學生的創(chuàng)造欲望。</p>
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