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說說我的成長教案設(shè)計（精選10篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的說說我的成長教案設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
說說我的成長教案設(shè)計 1
教育目的：
讓學(xué)生學(xué)會記憶自己的成長，熟悉自己小學(xué)階段的成長過程，記錄下自己成長的點點滴滴，展望自己真正長大應(yīng)該怎么做，懂得全面發(fā)展。
一、導(dǎo)入
日歷一頁一頁的翻過，我們也一天一天的長大。好像沒過幾天，我們又發(fā)現(xiàn)自己的褲子變短了，衣服變小了。有時偶爾會聽到家里串門的親戚說：“這孩子長高了，也懂事了�！钡渤３Ｂ牭綃寢屫�(zé)怪地說：“怎么還是長不大？”那你覺得自己長大了嗎？
二、成長的.足跡
1.你還記得自己成長的足跡嗎？向我介紹一下“那時的你”好不好，例如：身高、體重、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、體育、勞動以及興趣愛好、性格特點、煩惱等�；蛘弋嬕划嫛澳菚r的你”。
2.想象一下自己小學(xué)畢業(yè)時的樣子，并用自己手中的筆畫一畫，描繪一下“那時的我”。
3.講述一件成長經(jīng)歷中印象深刻的一件事情。
小結(jié)：長大不僅僅是長高了、長壯了，還包括你增長了哪些知識、技能，學(xué)會的道理。
三、獨(dú)特的我
通過回憶自己的成長足跡，那你能回答我三個問題嗎？
你是一個怎樣的人？你有什么優(yōu)點、長處？你有什么缺點、不足？
1. 填字游戲：我是一個怎樣的人
填一填《我是誰？》的測試表，看看你對自己的認(rèn)識全不全面，恰不恰當(dāng)。 你是誰？你是一個怎樣的人？
例如：我是誰？我是一個活潑的人、愛笑的人、喜歡幫助別人的人、懶散的人。
2.我的優(yōu)點長處
通過填字游戲數(shù)一數(shù)你寫出來的優(yōu)點，這些優(yōu)點有給你帶了什么好處。你平時有好好利用你的優(yōu)點嗎？
3.我的缺點短處
你寫了幾個缺點，這些缺點又給你帶來什么不好的影響嗎？你有在慢慢改正這些缺點嗎？ 發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點會使自己更有自信，發(fā)現(xiàn)缺點可要改正��！事實上，任何人都不可能完美無缺，人人都有優(yōu)點和缺點。你是這世界上獨(dú)一無二的一個，所以要充分地認(rèn)識自己，讓自己揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。老師給了每個小組一把正確認(rèn)識自己的金鑰匙。
發(fā)現(xiàn)了自己更多的優(yōu)點，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的存在問題，只要你正視自己的缺點并改正過來，那么無論外表和心靈都會變得更美。
說說我的成長教案設(shè)計 2
活動目標(biāo)
⒈.能利用小時候的照片或用過的物品，證明自己正在慢慢長大，體驗長大的快樂。
⒉.萌發(fā)自信心，逐漸形成自我意識。
活動準(zhǔn)備
�、�.小時候的照片。人手一張紙娃娃。
�、�.小時候穿戴過的衣服和鞋帽等物品。
活動過程
一、欣賞小時候的照片，發(fā)現(xiàn)自己長大了
�、�.猜猜這是誰
(逐一出示幼兒小時候的照片)
師：小朋友，請你仔細(xì)看一下猜一猜這張照片是哪位小朋友的?你是從哪里看出來的。
�、�.比比小時候的他和現(xiàn)在的他有哪些變化?變得怎樣?
主要說說現(xiàn)在他(她)變得怎樣了。(長高了，長胖了等)
二、觀察比較小時候衣服、鞋帽，發(fā)現(xiàn)自己長大了
�、�.小時候的衣服還能穿嗎?
師：看看，這些都是我們小朋友們帶來的自己小時候的衣服。這些衣服鞋帽你們現(xiàn)在還能用嗎?看上去怎樣?現(xiàn)在給我們穿行嗎?為什么?(讓個別幼兒上來試一下)太小了都不能穿了。
�、�.幼兒記錄自己身體上哪里變化了
師：我剛剛請了一位小朋友來試了衣服，發(fā)現(xiàn)穿不進(jìn)去，那是因為我們哪里長大了?(手臂)那老師這里要給每個小朋友發(fā)一張紙娃娃，請你們到處看看試一試這些衣服和鞋帽，比比、看看小朋友哪些地方長大了、變化了，這些衣服和鞋帽已不適合小朋友現(xiàn)在穿戴了，并用筆在紙娃娃的相應(yīng)位置上做一個標(biāo)記。
�、�.幼兒找一找，記一記
�、�.幼兒交流自己的觀察結(jié)果(用語言來表述、證明自己長大了)。
師：誰來說一說你發(fā)現(xiàn)你自己哪里長大了?
三、表演小時候的自己
�、�.集體表演，引導(dǎo)幼兒用最簡明的動作和神情來表演自己小時候的樣子。
例如：小時候你是怎么走路的`?現(xiàn)在你又是怎樣走路的?(請幼兒一起來做做)
�、�.分組表演小時候的動作。
四、從各方面發(fā)覺自己真的長大了
⒈.大手牽小手——證明自己長大了
師：那剛剛我們發(fā)現(xiàn)自己身體上的變化，發(fā)現(xiàn)自己長大了。那我們?nèi)绾巫C明自己懂事了，真的長大了呢?
還記得我們小朋友小班的時候嗎?那個時候也是像現(xiàn)在的小班小朋友們一樣，一直哭、什么都不懂。小朋友們還記不記得上個星期我們和小班的弟弟妹妹進(jìn)行的大手牽小手的活動，你們在帶著他們參觀幼兒園時的心情是怎么樣的?當(dāng)?shù)艿苊妹迷诳薜臅r候，你又是怎么做的呢?怎么安慰他們的?(我們真得長大了)
⒉.能力的變化
還記得我們小朋友小班時進(jìn)幼兒園時是怎么進(jìn)來的呀?(是爸爸媽媽抱著進(jìn)來的，還會一直哭)
那我們現(xiàn)在呢?(是怎么自己走進(jìn)來的)那證明我們真得長大了。
�、�.我會……
師：剛才小朋友都講過了也體會到了自己的確長大了。下面請小朋友一起用各種方式來表明自己長大了，如“我會跳繩了”、“我能連續(xù)拍球了”、“我能單獨(dú)睡了”等。
⒋.小結(jié)
我們小朋友在慢慢地長大，越來越能干，將來還會學(xué)到更多的本領(lǐng)，會變得越來越棒!
說說我的成長教案設(shè)計 3
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：了解師生關(guān)系對學(xué)生健康成長的影響。了解老師工作的基本特點。知道為什么要尊敬老師。
2、過程與方法：能夠正確地評價老師在學(xué)生知識學(xué)習(xí)和人格成長中的作用。
3、情感態(tài)度與價值觀：愿意與老師交往，積極與老師進(jìn)行有效的溝通。認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價值取向，如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：我們要尊敬老師。
教學(xué)難點：師生關(guān)系對學(xué)生健康成長的影響。
教學(xué)工具
多媒體工具
教學(xué)過程
(一)、課前五分鐘
(二)、導(dǎo)入新課(用時3分鐘)：學(xué)�；顒拥闹匾獌�(nèi)容是什么?師生關(guān)系對我們有什么影響?在與老師的交往中，什么是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)?什么是我們需要學(xué)習(xí)的一項重要能力?(一起閱讀小輝日記，交流看法，出謀劃策)
(三)、新課教學(xué):
1、我給老師畫個像(用時10分鐘)
(1)師生交往的重要意義
師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。在與老師的交往中，尊敬老師，是我們應(yīng)有的.道德品質(zhì);善于和老師溝通是我們要學(xué)習(xí)的一項重要能力。(討論師生關(guān)系對我們成長的影響)
(2)老師工作的特點
社會職業(yè)層面上：老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師。
老師對個體發(fā)展：教給我們思考方法，讓我們產(chǎn)生探求知識的愿望。培養(yǎng)人格，喚醒情感，做出榜樣，教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。(通過訪談，全面了解日常生活中的老師，增進(jìn)老師形象的親和力，消除對老師的神秘感，拉近師生間的距離)
2、我愛我?guī)?用時12分鐘)
(1)老師值得我們尊敬與熱愛
老師具有高尚的人格，有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功的時候，老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向;在我們因取得一點兒成績而驕傲的時候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。(列舉古今中外對教師深情的比喻或謳歌的篇章，讓學(xué)生用自己的親身經(jīng)歷，評價老師的工作。)
(2)贊美我們的老師
知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印，情相融，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快進(jìn)步。(通過對教師的稱贊和制作謝師卡，表達(dá)對教師的感謝之情，潤滑師生間的關(guān)系。)
(四)、知識鞏固：師生共同完成。(用3分鐘)
板書
第四課 第一框 我知我?guī)熚覑畚規(guī)?/p>
1、我給老師畫個像
(1)師生交往的重要意義。
(2)老師工作的特點
2、我愛我?guī)?/p>
(1)老師值得我們尊敬與熱愛
(2)贊美我們的老師
說說我的成長教案設(shè)計 4
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)用多種不同材料通過畫、剪、貼等裝飾自己的相冊。
2. 體驗自己從出生到現(xiàn)在是個不斷成長的過程。
3. 積極參與成長過程中快樂往事的交流。
活動準(zhǔn)備：
1．各種不同的紙、筆若干，剪刀、膠水、照片等人手一份。
2．錄音兩段、錄音機(jī)一個，小本子每人一份。
3．向父母采訪過自己已記憶模糊的快樂成長往事。
活動過程：
1. 出示照片，引起幼兒興趣。
師：“你們認(rèn)識這些照片嗎？猜猜是誰？這些都是什么時候的照片？”比一比，有那些變化？
2. 通過排序體驗自己的'生長過程。
師：剛出生不久的寶寶叫什么？他有那些特點呢？想知道你們還是嬰兒的時候是怎樣慢慢長大的嗎？出示圖片，請幼兒排序。
3. 分享成長的快樂。
師：“在我們小朋友的成長過程中，有著許許多多快樂的事情，有一部分我們能自己回憶，記不得的我們也回去采訪過爸爸媽媽了，你們愿意把你們快樂的往事和大家一起分享嗎？”我們再來聽一段錄音，通過父母的錄音分享快樂。
4. 提供多種不同材料通過畫、剪、貼等裝飾自己的相冊。
出示裝飾好的相冊，幼兒欣賞。
選擇不同材料為自己做《我成長，我快樂》相冊，過程中，可請客人老師幫助寫提示語。
說說我的成長教案設(shè)計 5
活動目標(biāo)：
1、知道并能大膽講述自己成長的變化。
2、了解自己成長的故事，學(xué)會感恩養(yǎng)育自己的人。
3、感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
活動準(zhǔn)備：
1、請家長幫助搜集幼兒不同年齡時期的照片，并向幼兒講述成長期間發(fā)生的故事。
2、請幼兒帶一件自己成長中最有意義的物品與同伴分享。
活動過程：
1、物品展示
(1)請幼兒把自己帶來的物品放置在桌子上。
(2)師：請小朋友看看桌面上的物品，哪一件最讓你想知道它的故事?
(3)幼兒找出具有代表性的幾樣物品請幼兒與同伴分享他的故事。
2、猜猜他是誰?
(1)出示不同幼兒的嬰兒、幼兒時期照片。
(2)討論：這是誰?和現(xiàn)在的她比有什么變化?請幼兒也來說說自己的變化。引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長的想法。
(3)師：看到自己逐漸長大的樣子，你有什么感覺?引導(dǎo)幼兒講述自己的父母是怎樣照顧自己的，感受父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)對父母的感情。
3、現(xiàn)在的我。
讓幼兒講述自己能夠獨(dú)立完成的事情，自己的進(jìn)步，通過談話、比較的方式，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。鼓勵幼兒積極參與，大膽與同伴交流，分享自己成長的快樂。
活動延伸
繪畫：長大后要做的.事情
教學(xué)反思
1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。
2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗。
3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應(yīng)該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。
說說我的成長教案設(shè)計 6
一、活動目標(biāo)
1、幼兒樂于積極動手，自制成長手冊。
2、引導(dǎo)幼兒用照片以及圖畫符號等表達(dá)自己對成長的喜悅之情。
3、幼兒愿意與同伴一起分享自制的成長手冊，一起體驗成長、長大后的快樂和幸福感。
二、活動準(zhǔn)備
1、教師自制手冊樣本一個
2、紙張若干、畫筆、膠水、訂書機(jī)
3、照片、圖片等幼兒需提前自備材料
三、活動過程
1、教師出示自制的成長手冊樣本，引導(dǎo)幼兒了解制作的方法。
�。�1）看看這本小叔是怎樣制承德？訂書機(jī)把釘子釘在哪里可以讓小書不散？
�。�2）小叔的每一頁都是用什么來裝飾的？都介紹了什么內(nèi)容？
（3）小書的書皮和封底是怎么裝飾的？
2、教師發(fā)放制作小書的材料，指導(dǎo)幼兒動手制作小書。
�。�1）教師知道示范步驟：將紙對折，并將折好的紙張沿折線重疊放置，教師幫忙訂成小書。
�。�2）請幼兒拿出自己自卑的照片以及圖片等，裁剪好以備用。
（3）教師鼓勵幼兒自由發(fā)揮想象，按成長的順序裝飾自己的成長手冊。
（4）教師巡回指導(dǎo)，可以幫助幼兒將相關(guān)的蚊子記錄在小書中，幾年美好瞬間。
3、教師請幼兒自主分享自己制作的成長手冊，和同伴一起感受成長的喜悅和幸福感。
�。�1）教師鼓勵幼兒在集體面前講解小書的.內(nèi)容或者分享自己制作小書的感受與經(jīng)驗。
�。�2）教師和幼兒一起設(shè)置展示臺，或者把幼兒的成長手冊放在成長欄或者家園共育欄。
4、教師做總結(jié)，表揚(yáng)、鼓勵，批評和建議，明確指出幼兒收獲了什么？成長了什么？進(jìn)步的點在哪里？
四、活動延伸
教師在美工區(qū)投放制定好的空白小書，鼓勵幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作。
五、資料庫：成長手冊的秘密
小書屋
小書屋，四方方，像座花園飄花香。
伙伴們，來讀書，好像蜜蜂采蜜忙。
猜猜它是誰？
一頁一頁來翻開，有圖有字真精彩。
如果和它做朋友，你會聰明又可愛。
說說我的成長教案設(shè)計 7
教學(xué)要求：
1、回憶自己六年的成長歷程，搜集資料，精心制作一本反映自己成長的小冊子，整體策劃，搜集資料，精心制作一本反映自己成長的冊子。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的整理資料的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生動手實踐的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)自己、提升自己，讓學(xué)習(xí)、探究、反思成為激活學(xué)生能力、升華能力的快樂體驗，成為學(xué)生生命成長不可或缺的成功經(jīng)歷。
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了。讓我們回過頭來看看自己走過的足跡吧！
還記得六年前邁入小學(xué)大門的情景嗎？（實物投影，出示照片）
不覺間，六年的日子就這樣流逝，我們長大了昔日的小朋友長成了一個個小姑娘、帥小伙。（實物投影，出示畢業(yè)照）現(xiàn)在的我們已成為小學(xué)畢業(yè)生了！
今天，我們就來回憶自己的`成長歷程，動手制作一本我的成長冊。
二、規(guī)劃板塊，整體布局
1、先想一想：我們的成長冊可以包括哪幾個方面的內(nèi)容？
教師提示：學(xué)校生活、社區(qū)生活等，重點應(yīng)為學(xué)校生活。
2、這些內(nèi)容，從大體上可以規(guī)劃為幾個板塊？（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，隨機(jī)板書）
能給這些板塊取個好聽的名城嗎？（提示：如難忘瞬間、好書過目、我的名言、收藏展臺等）
三、搜集資料，整理資料
1、搜集所有的能反映自己成長歷程的原始資料，如素質(zhì)報告書、獲獎證書、發(fā)表的作品等）
2、根據(jù)搜集到的資料的不同材質(zhì)，進(jìn)行復(fù)印、拍照、掃描等。
3、按照板塊要求，分類整理自己搜集的資料，并用信封分類放置。
四、準(zhǔn)備工具，精心制作
1、準(zhǔn)備好膠水、雙面貼、水彩筆等，準(zhǔn)備制作。
2、按照步驟精心制作成長冊。
第一步：對資料進(jìn)行分類、挑選和編輯。
第二步：自己動手做一個材料夾。
第三步：細(xì)心粘貼，并適當(dāng)美化。
第四步：給成長冊起一個名字，制作封面、封底。
五、展覽交流，相互評比
1、開展我的成長冊評比活動，主要從內(nèi)容和形式各方面進(jìn)行評比。
2、將自己精心制作的成長冊參評，師生共評，老師頒獎。
3、將自己制作成長冊的過程寫下來，可以寫后記。
說說我的成長教案設(shè)計 8
教育目的：
通過班會，使學(xué)生充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性;發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
教育形式：
敘述、談話、討論、問答、表演等形式。
教育過程：
好習(xí)慣是我們的良師，它陪伴著我們度過無知的童年。在我們成長的過程中，讓好習(xí)慣成為我們的良師益友吧!
今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、課前，我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí);
(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(主持?jǐn)⑹鍪吕�，讓學(xué)生辨別正誤。)
(1)上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
(2)上課鈴響了，同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
(3)上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有?你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之，無則加勉。
2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考;要發(fā)言，先舉手;回答問題要起立，聲音響亮。
(2)上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。) ?當(dāng)場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。
(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?
(1)課堂上，老師在上面講課，下面的`同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
(2)課堂上，老師在提問問題，A同學(xué)積極舉手，回答問題聲音響亮;B同學(xué)低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
(3)課堂上，A同學(xué)認(rèn)真寫字，紙面清潔;B同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改進(jìn)?
3、課后，我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。
(2)按時、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?為什么?
(1)張同學(xué)邊走路邊看書，非常認(rèn)真;李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書;王同學(xué)在行使的公共汽車上看書;劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫同學(xué)在耀眼的陽光下看書;趙同學(xué)躺在床上看書;丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
(2)小明認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得開心極了，明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。
4、下面我們進(jìn)行好習(xí)慣演練活動，看誰做得好。
課間書桌干凈，書本擺放整齊。上課鈴響后，坐正姿勢，等待老師上課。讀書姿勢正確，聲音洪亮。寫字做到三個一，眼睛離書一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。
5、各組隊員展示好習(xí)慣圖畫，提出倡議，談我們應(yīng)養(yǎng)成怎樣的好習(xí)慣。
說說我的成長教案設(shè)計 9
活動目標(biāo)
1、嘗試尋找長大的變化，讓幼兒感受自己不斷在長大和變化。
2、感受長大的樂趣，為自己的成長而感到自豪。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1、視頻《我的變化》；
2、操作材料包：P17頁；
3、請幼兒帶自己小時候的照片和小時候使用的物品。
活動過程
一、看一看：成長的過程。
1、教師播放視頻我的變化。
提問：畫面上的小朋友有什么不同？你覺得小朋友是怎樣一步步長大的？
2、幼兒通過視頻了解自己慢慢長大的過程，體驗成長的快樂。
小結(jié)：我們每個人從小到大要有很多變化，一開始還不會走路，后來我們會爬，可以玩玩具，再后來我們能走路，長得又高又大，能上幼兒園和好朋友一起玩了。這樣，我們一天天的變化，也在不知不覺中長大。
二、說一說：我的成長。
1、身體的長大。
過渡：最近我們收集了一些自己長大的資料，老師請你們找找看看與小時候相比你發(fā)生了哪些變化，把你找到的這些長大的秘密和我們一起來分享。
關(guān)鍵提問：說說你找到的長大的秘密好嗎？
�。�1）腳變大了。
�。�2）身體變高了。
（3）開始換牙了。
小結(jié)：你看，長大多好呀，長高了，手臂變長了，身體變闊了，腳變大了，開始換牙了，人越長越漂亮了。
2、內(nèi)在的變化成長。
�。�1）提問：小時候的你和現(xiàn)在的你有什么不一樣的地方呢？請你說一說，你和這件寶貝之間的故事。（幼兒結(jié)合自己小時候的照片或物品來說）
小結(jié)：原來，不僅是我們的身體發(fā)生了變化，我們的一些習(xí)慣和能力也發(fā)生了變化。因為，我們學(xué)會了很多事，學(xué)會了獨(dú)立吃飯、穿衣。所以，小時候有的東西，我們不再需要，因為，我們長大了。
�。�2）提問：你做過哪些關(guān)心別人的事呢？
小結(jié)：你們真的長大了，從你們話中，從你們的故事中，我看到了你們的成長。
有的學(xué)會了堅強(qiáng)，有的學(xué)會了謙讓、有的學(xué)會了合作。我們每個人都在成長、都在變化。
三、做一做：我在長大
1、看看右邊照片中的小寶寶在做些什么？
2、想一想怎么給這些照片排隊？
3、幼兒自主操作，教師指導(dǎo)。
4、相互介紹自己的記錄：發(fā)現(xiàn)一些順序上的不同。（比如有的幼兒先會說話，有的幼兒先會走路等）
總結(jié)：我們有自己的長大過程，有的先學(xué)會了走路，有的先學(xué)會了說話，真是一個奇妙的'過程。
四、延伸活動：
我們還在不斷地成長，你們長大后還有什么夢想呢？
教學(xué)反思
這次活動內(nèi)容的選擇是適合我們中班幼兒現(xiàn)有水平的，活動內(nèi)容對他們來說有一定的體驗性，這次活動孩子體驗了自己長大的喜悅，他們開始關(guān)心自己身邊的人，他們學(xué)會了主動幫助自己身邊的朋友，學(xué)會了自己的事情自己做，嘗試著自己單獨(dú)睡覺等。這次活動也更貼近生活，孩子更容易理解和接受。根據(jù)孩子的年齡特點，認(rèn)知水平。選材主題是來自于生活，只要是貼近他們的生活，活動的開展必然會受到關(guān)注。而且主題確定在于老師平時對孩子的交談，喜好關(guān)注，及時抓住他們所關(guān)心的熱點，是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動的動機(jī)，我們應(yīng)關(guān)注、尊重并追隨孩子的興趣，不斷創(chuàng)造、探索，感知的平臺，不斷拓展他們的經(jīng)驗和視野。
通過本次活動一方面滿足孩子們心里需要，促進(jìn)自我意識的發(fā)展，另一方面讓幼兒正確認(rèn)識自己的缺點，并愿意改正。教學(xué)方式我采取了讓孩子主動參與，通過看一看、比一比、量一量、說一說、貼一貼、畫一畫，讓孩子在多種感官、多次參與下進(jìn)行活動，發(fā)現(xiàn)孩子很活躍，興趣極高，能積極參與到每個活動中去，幼兒在參與活動中體驗到了長大了，長高了，有一種自豪感，并渴望與別人交流自己的想法。在我們還有什么缺點環(huán)節(jié)中，教師介紹自己的缺點并用簡筆畫形式記錄在紙條上，教師參與其中既起到了示范的作用又與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系，幼兒做記錄時，教師指導(dǎo)，教育的內(nèi)涵在此其中自然而然滲透。同時幼兒也學(xué)會用繪畫的方式記錄自己的思維結(jié)果。
如果再重新上這節(jié)課，我要在幼兒平時一日生活中捕捉孩子的點滴進(jìn)步，用圖片或光盤形式多樣的手法記錄下每個孩子的閃光點，在組織教育活動時展現(xiàn)給孩子們，讓孩子們獲得自信、愉快、自豪的體驗，促進(jìn)其健康成長！
說說我的成長教案設(shè)計 10
教學(xué)目標(biāo)：
1．懂得自己的成長離不開老師的勞動。
2．形成尊重老師的情感，體驗融洽的師生關(guān)系。
3．從自己的真實經(jīng)歷出發(fā)，認(rèn)識和理解教師對自己成長的作用。
教學(xué)過程：
1、情境導(dǎo)入：
師：今天老師帶來了幾張照片，我們一看�？纯凑掌锒加姓l？在做什么？
生回答。
在老師們的辛勤教育下，同學(xué)們在各方面都大有進(jìn)步，茁壯成長起來。
今天我們來學(xué)習(xí)《老師教育我成長》（出示課題）
學(xué)生齊讀課題
2、學(xué)文明理：
師：請同學(xué)們打開書49頁，用你喜歡的閱讀方式讀一遍課文（自讀、與同學(xué)分段讀、大聲讀、默讀……）
學(xué)生讀課文。
師：剛才同學(xué)們讀地很認(rèn)真，現(xiàn)在大家回憶一下，你第一次走進(jìn)校門見到老師的時候，給你留下了什么印象？
指名回答。
師：你當(dāng)時的心情怎樣？是不是也象課文中的小朋友？
師：從同學(xué)們走進(jìn)學(xué)校的大門，老師就和大家一起學(xué)習(xí)、生活。我們一點一滴的進(jìn)步，都包含著老師們的心血。下面誰來讀一下課文中的.小詩？
指導(dǎo)學(xué)生有感情朗誦
小組內(nèi)每人講一個老師教育自己成長的真實事例（如果沒有可以不發(fā)言），然后進(jìn)行評議，每組推選兩名同學(xué)參加《老師教育我成長》故事會。
學(xué)生自愿結(jié)合成4個小組交流討論，老師巡視。
3、激情導(dǎo)行。
師：同學(xué)們這一個個發(fā)生在我們身邊的故事是多么感人，我們的老師用愛心、用行動哺育我們成長，學(xué)生的成長離不開老師的教育（板書），我們應(yīng)該怎樣對待老師呢？
生回答。
4、老師：
是的，我們應(yīng)該尊重老師（板書）我聽了同學(xué)們的話很感動，我一定把你們對老師的深情，轉(zhuǎn)達(dá)給全校的每一位老師。同學(xué)們，你們知道嗎？作為老師，最大的愿望就是學(xué)生健康的成長，你們一點一滴的進(jìn)步，都會給老師帶來快樂和幸福。希望你們在老師的教育下快快成長，成為祖國的棟梁之才。
學(xué)生鼓掌
課代表宣布：《老師教育我成長》故事會到此結(jié)束！
5、老師布置作業(yè)。
6、板書設(shè)計
老師教育尊重學(xué)生的成長離不開
我成長老師老師的教育
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